脫貧攻堅檢查整改工作報告（精選4篇）
脫貧攻堅檢查整改工作報告 篇1
按照縣委〔20xx〕18號文件及縣督查組第六期的督查通報和工作要求，現將第六輪督查中涉及我局在科技扶貧行動計劃推進過程中存在的問題整改情況報告于后：
一、高度重視，完善方案，確保整改工作有效落實：
認真對脫貧攻堅相關文件精神進行了再學習，針對督查組提出的問題進行了認真總結，充實完善了切實可行的宣傳方案，努力做到所有貧困村全覆蓋。
二、對本部門牽頭的扶貧政策宣傳途徑、方式簡單的問題提出如下整改措施：
（一）加強溝通協調，充分利用科技活動周，科普活動月，法律、科技六下鄉等活動積極開展送科技服務到一線活動。邀請州縣級農業專家深入到貧困村，在一線開展科技服務，將圍繞各村特色，重點開展果樹修剪管護、肥料應用，羊肚菌高產栽培技術以及中藥材種植等實用技術培訓。
（二）充分利用現代媒體，借助電視臺、微、手機短信等進行科普宣傳和農村實用技術宣講。
（三）進一步深化“一線工作法”，將13個鄉鎮36個貧困村分片區再次對“科技扶貧在線平臺”縣級專家和科技信息員進行培訓，擴大知曉面；鼓勵科技信息員結合群眾需求，多提問題，提好問題，鼓勵縣內專家更多更有效的解決貧困群眾生產中的技術問題。
脫貧攻堅檢查整改工作報告 篇2
20xx年是脫貧攻堅工作的關鍵之年，縣扶貧和移民工作局作為鎮村幫扶單位，責任重大。對照脫貧攻堅第一輪督查通報情況，我局認真開展脫貧攻堅自查工作，全面落實問題整改。現將問題整改情況報告如下：
一、強化幫扶力量整體聯動機制，提升扶貧效益。
單位要求幫扶責任人每月下鄉入戶開展幫扶工作至少1次，加強與幫扶貧困戶的溝通，抓實所負責貧困戶生產生活發展。局班子成員每月定期到甲米村，與“第一書記”、村兩委、駐村工作組等開展幫扶工作會議，增進扶貧隊伍人員溝通，暢通幫扶部門鏈接機制。
二、加大扶貧宣傳力度，提高意識。
幫扶單位與“第一書記”、駐村工作組、農技員等幫扶力量加強扶貧工作討論，群策群力，在幫扶過程中加強貧困戶脫貧意識，轉變貧困戶思想觀念，由“要我脫貧”變為“我要脫貧”，在貧困村公共區域張貼脫貧橫幅，強化貧困村貧困戶脫貧意識。
三、完善扶貧工作臺賬，做好痕跡管理。
在扶貧攻堅工作中，無論是走訪慰問貧困戶或者是開展技術指導，均要留有圖文資料，做好扶貧工作記錄，細化工作落實情況，做好工作留痕，單位結對幫扶工作領導小組將定期對幫扶責任人的工作臺賬資料進行檢查和整理，對存在的問題庚即進行整改完善。
脫貧攻堅檢查整改工作報告 篇3
一、年度目標
（一）圍繞創建藏區一流人民滿意教育目標，到20__年底，全縣學前三年毛入園率達到63。5%以上，義務教育鞏固率達到100%，高中階段毛入學率達到78%左右，職普比大體相當。
（二）加大建檔立卡貧困學生資助，幫助全縣建檔立卡貧困學生解決就學困難，讓貧困學生有學上、能上學、上好學，確保無一貧困家庭學生因貧困而失學。
（三）以促進義務教育公平公正和均衡發展為重點，以實施“薄弱學校改造”項目為抓手，推進義務教育學校達到基本辦學條件，實現鄉鄉有“標準化中心校”。
（四）以加強貧困地區職業教育發展為重點，大力實施“9+3”免費教育資助政策，把更多建檔立卡貧困家庭學生送入中職學校免費就讀，培養就業技能，從根本上阻斷貧困代際傳遞。
二、工作開展情況
（一）抓好“控輟保學”責任落實
我縣共有學生7729人，其中幼兒園1295人、小學3434人、初中2358人、高中642人。根據州、縣有關文件精神，并結合我縣的實際情況，我縣控輟保學工作全面推進素質教育，鞏固提高普九成績，采取了扎實有效的措施，取得了顯著的成績，未成年人入寺人數為0，為保障義務教育階段所有適齡兒童就近入學，享受優質教育資源，促進縣域內義務教育均衡發展，我縣下發《關于調整義務教育階段學校招生范圍的通知》（丹教體發〔20__〕73號）。20__學春季學期全縣學前三年毛入園率為70%，義務教育鞏固率為100%，高中階段毛入學率達到80%，輟學人數為0，輟學率為0%。全縣18所中小學校均建立了“留守兒童之家”，接收進城務工人員隨遷子女279人，“三殘”兒童少年入學率為96。7%，關心關愛留守學生405人。
縣級領導與22名貧困孤兒結對認親，定期開展幫扶活動。貧困學生救助實現“全覆蓋”，兌現了“不讓一位學生因為家庭貧困而失學”的莊重。
（二）加快脫貧村幼兒園建設
根據縣發展和改革局（丹發改〔20__〕172號）文件，全力啟動鄉貧困村幼兒園建設項目，目前工程建設已完成，驗收通過；已完成鄉中心幼兒園、東谷鄉中心幼兒園項目建設。
為加快我縣農村學前教育發展，提升全縣學前教育普惠水平，根據《省教育廳關于推進民族地區村級學前教育工作的通知》）》文件要求，我縣結合實際制定了《關于公開招聘行政村學前教育輔導員方案》，面向社會公開招聘政府購買行政村級幼教點輔導員82名，在本縣各級幼兒園（點）從事普通話輔導、行為習慣養成、知識啟蒙等教育。
（三）推進實施“改薄”項目
積極爭取各類資金，充分利用“十年行動計劃”“農村校舍改造工程”“中小學校舍安全工程”“義務教育薄弱學校改造工程”等項目，先后投入2.7億元，實施標準化學校建設項目75個，新建、改擴建校舍11.1萬平方米，新建、改擴建運動場2.5萬平方米。基礎設施得到全面改善。
（四）落實家庭經濟困難學生資助政策、民族自治地方15年免費教育
為確保貧困學生不因家庭經濟困難而輟學、失學，對全縣貧困學生進行詳細調研，安排專門股室扎實開展“貧困學生”、“殘疾學生”、“留守學生”等群體摸底排查工作。建立了學前教育資助數據庫、“三免一補”數據庫、十五年免費教育計劃數據庫和高海拔地區取暖補助數據庫。對全縣4-6周歲、小學、初中、高中及以上家庭經濟困難學生進行全面統計，完成了全縣2510名各類貧困學生建檔立卡統計工作。完成調研后，建立了縣教育扶貧救助基金，設立了500萬元的救助基金，主要用于幫助農村貧困家庭解決在享受現有教育保障制度和助學幫扶政策基礎上，仍然存在的與子女就學直接相關的特殊困難（比如：購買校服、文具用品、校內伙食等費用困難），切實避免因經濟原因導致貧困戶家庭子女輟學。今年4月，首批救助230名建檔立卡貧困學生，發放救助金46萬元。
為切實解決學生因家庭經濟困而上學難的問題，落實義務教育階段“三免一補”、營養改善計劃、非義務教育學生資助等教育惠民政策。近年來，落實生均公用經費2866.63萬元；發放寄宿制學生補助生活費4624.05萬元；落實營養改善專項資金2251.6萬元，受益學生達44057人次，實現營養午餐覆蓋率100%；為4184名非義務教育貧困學生發放資助資金706.536萬元；為1408名貧困大學生辦理生源地助學貸款842.543萬元；為在我縣基層工作三年以上的96名大學生畢業生落實獎補資金111.185萬元；取消了全縣各級各類學校學生就餐刷卡系統，采取“五統一”的管理方式讓學生吃飽、吃好。貧困學生救助實現全覆蓋，兌現了“決不讓每位學生因為家庭貧困而失學”的莊重。
（五）加強農村教師培養培訓
通過雙選、公招、引進等形式補充教師240名；縣政府每年籌資60萬元大力表彰先進學校和教師；落實農村教師每人每月400—800元的臨時性崗位津貼，每人每月400元的農村教師生活補助；發放一線年滿30周年退休縣級配套獎金85萬元和州級獎勵金35萬元；選派80余人次教師和校長進行輪崗交流，每年組織150余人次開展送教下鄉活動；組織教師參加各級各類培訓4000余人次，培訓率達100%，教師師德修養和業務能力穩步提升。
結合“兩學一做”等主題活動深入推進黨風廉政建設。嚴抓教師“走讀”“吃空餉”和違規借用，嚴格按照“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”的好干部20字標準選優配強學校領導班子，堅持“四有”好老師標準，建立師德師風建設長效機制。涌現了以全省優秀教師謝燕、最美鄉村教育、全省“五四”獎章獲得者龍他為代表的一大批優秀教師。
（六）加強貧困地區教育信息化建設
按照“科學規劃、因地制宜、分步推進、協調發展”的思路，累計投資3600余萬元，大力實施“123”智慧教育信息化建設，建立1個縣級智慧教育中心和4所學校智慧教育云服務中心，28所學校實現了網絡校校通、班班通，46個班實現了遠程網絡教學，開設5個未來課堂云計算機班，實現了“千兆到縣、百兆到校”光纖接入，基本實現數字化校園全覆蓋，教育信息化建設硬件框架全面形成。20__年成功地召開了州教育信息化現場會，20__年召開了省教育信息化現場會。
（七）推動扶貧工作進校園
為扎實做好教育扶貧工作，縣高度重視，采取多渠道實現“不讓一個學生因家庭貧困而失學”的既定目標，抓好政策宣傳。下發了《縣20__年資助非義務教育階段貧困家庭學生的通知》發放宣傳資料1500余份，利用宣傳欄、黑板報、縣電視臺、校園廣播站、班隊會等向農牧民和廣大師生詳細講解貧困資助政策的好處和推動教育扶貧的現實意義，確保了宣傳動員的全覆蓋。
三、存在的問困難
（一）教育基建資金缺口較大，教育布局難以形成
要完成“6+3”、“3+3”精品學校打造、學前教育發展及普通高中建設規劃布局，資金缺口大，項目推進困難，“一圈、三點、五線”教育發展布局在短時間內難以完成，主要存在以下問題。
1、扶貧村村幼兒園整體工程已完成，驗收通過。目前已到位資金120萬元，缺口20萬元。已上報縣脫貧攻堅辦，請求資金整合。
2、高中項目選址建設在縣聶呷鄉甲居三村，該項目于20__年啟動建設，于20__年完成教學綜合樓、學生宿舍樓、學生食堂、浴室、開水房、廁所、教師周轉房等校舍的建設。學校運動場、圍墻、校內道路、給排水管網、擋土墻等附屬設施尚未建設，需投入資金1900萬元，目前已到位生態轉移支付資金633萬元，缺口1267萬元，實施困難。
（二）隊伍建設亟待加強
一是教師培訓亟待加強。由于引進的初、高中專業教師難以留住，近兩年，我縣通過公招、雙選等方式補充教師，但因待遇等原因已有42名教師辭職和調出，我縣小學音樂、美術、藏文、英語專業教師缺乏，師資結構配置急需優化。小學富裕教師需要進行專科培訓，年輕教師需進行技能培訓。
二是教師關愛工程需加強。在上級黨委政府的關心支持下，我縣五支隊伍的周轉用房問題得到緩解，尤其是農村教師周轉用房大部分得到解決，但目前，我縣城區中小學、幼兒園教師周轉用房緊張，亟待解決。
三是教師待遇有待提高。近年來，隨著農村教師生活補貼和區鄉臨時性崗位津貼的實施，農村教師待遇得到提高，但城鎮教師和區鄉教師待遇差距較大，在一定程度上影響著城鎮教師工作積極性。
（三）建檔立卡數據難以核實
建檔立卡貧困學生的數據主要來源于各鄉（鎮）人民政府，而各鄉（鎮）統計報送的數據隨時都在更改，數據難以鎖定，導致后續工作難以開展。
四、下一步工作思路
全縣教育工作將繼續堅持以科學發展觀為指導，緊緊圍繞全縣發展、穩定、民生大局，以全力創建“藏區一流人民滿意教育”為目標，以辦人民滿意教育為宗旨，以推進校園精細化管理為載體，按照縣教育體育局20__年教育工作要點，優化“一圈、三點、五線”校點布局，加快教育項目建設進度；全面推進素質教育；鞏固義務教育均衡發展成果；實施“123”智慧教育；加強師德教育，強化教師培訓；積極開展教育對口支援工作；規范辦學行為，狠抓學校管理和學生德育工作，抓好學校黨建和安全穩定工作，確保各項工作圓滿收官。辦人民更加滿意教育。
堅持貧困家庭對口幫扶，著力構建覆蓋全縣所有學段貧困學生的幫扶工作機制。實現所有建檔立卡貧困家庭學生應助盡助、應貸盡貸，不讓一個貧困學生因貧失學。大力改善貧困農牧區學校辦學條件，著力構建覆蓋全縣所有貧困村教育發展的傾斜扶持工作機制，保障貧困村孩子享受優質教育資源。積極爭取社會捐助及對口幫扶，助推教育扶貧。以促進邊遠貧困地區教育、教學質量與城市一樣均衡發展，達到教育理念現代化、辦學條件標準化、師資配置科學化和教學管理信息化，推進城鄉教育一體化，為脫貧攻堅提供強大的教育保障。
脫貧攻堅檢查整改工作報告 篇4
根據《縣脫貧攻堅指揮部辦公室關于抓好省第三輪脫貧攻堅全覆蓋督差反饋問題整改工作的通知》精神，我局高度重視，針對省公安廳牽頭、師范學院、銀行分行、363醫院4家單位組成的督查組反饋問題清單進行了逐一整改，現將整改情況匯報如下：
一、督查情況
教育基金有1個姓名為的學生家長稱從未領取發放款項，真實性需核實，不明確的問題。9月27日，省公安廳牽頭、師范學院、光大銀行分行、363醫院4家單位對我局教育扶貧救助基金的申請、發放、宣傳等情況進行了審查，以打電話的方式隨機抽查了15個家長，詢問了這些家長20__元教育扶貧救助基金是否到賬，14個家長在電話中明確答復收到了20__元的教育扶貧救助基金。在對1個姓名為的學生家長通電時，該家長由于長期在外打工，沒到農村信用社核實自己的賬戶：__元是否到賬，就在電話中直接給詢問員回復沒收到該筆款項。導致督察組對學生是否領取教育扶貧救助基金產生懷疑，要求我們核實情況。
二、整改措施
針對此事，我局立即電話通知了東谷鄉書記江小軍，由鄉上通知家長，一是立即到農村信用社核實錢是否到位；二是核實后，到教育體育局以書面形式，加蓋紅手印的方式說清情況，并將情況說明交到教育體育局備案。