先進個人評分細則（精選3篇）
先進個人評分細則 篇1
一、總則
愛崗敬業，能充分關注教育教學領域中熱點，積極探索教育規律，不斷總結教育教學經驗，并能夠理論和實踐結合起來，為提高學校教育質量，為學校“做大、做強、做優”，做出卓有成效的努力。
二、要求
1.師德要求：熱愛學生，不體罰、不打罵，顧全大局，認真執行學校及上級部門的決議、法規意識強。
2.教改要求：認真學習現代教育思想及新教育理念，積極探索教育實踐中的新問題、新情況;尋找教育教學新思路，科研意識強。
3.業務要求：能面向全體，因材施教，做到課堂效率高、學生負擔輕、教學質量好，能利用先進的教學手段開設研討課、示范課。
4.課題要求：至少有校級以上課題研究并能集中精力，努力攻關，做出成效，形成特色。
5.成果要求：論文采用率是評定一個學校綜合科研能力的重要標志，也是衡量一個教師科研水平的主要依據。教學研究實踐需要富有成果，科研論文至少要在市以上刊物發表。
6.質量要求：所教學科成績在同年級同類班級中達中上水平。
三、評比方案
1.條件：凡符合上述要求的教師均可參評。
2.步驟：
(1)向教科處申請填寫《朱棣文小學教科研先進個人推薦表》。
(2)提交有關個人科研實績的資料(以教科處登記為準)。
(3)由評審組根據實績確定本年度獲獎人數及人員。
3.獎勵辦法：
作為同等條件下優先評職稱和各類評比優先的重要條件，頒發證書，并給予一定的物質獎勵。
4.評選時間：每學期末。
朱棣文小學教科室
20xx年6日
先進個人評分細則 篇2
一、常規操作落實(備課、改作)
A(8分)：每次檢查均為A等 B(6分)：其中一次為B等
C(4分)：其中兩次為B等或一次為C等
二、集體備課和教研組
A(10分)：全勤者(公出或函授算到勤) B(8分)：請假兩次
C(5分)：無故不到一次或請假兩次以上
三、公開課、研計題、示范課、調研課
A(10分)：瑞安市級公開課、研計題、示范課
B(8分)：塘下學區級公開課、研計題、示范課
C(5分)：校級公開課
D(3分)：校調研課(瑞安市以上公開課酌情加分)
四、教學評比(滿分25分)
A(25分)：溫州市級獲獎。一等獎(25分);二等獎(20分);三等獎(15分)
B(15分)：瑞安市級獲獎。一等獎(15分);二等獎(12分);三等獎(9分)
C(10分)：塘下學區級獲獎。一等獎(10分);二等獎(8分);三等獎(6分)
D(6分)：校級獲獎。一等獎(6分);二等獎(4分);三等獎(2分)
五、學生獲獎(按人次，滿分12分)
A(6分)：溫州市級獲獎。一等獎(6分);二等獎(4分);三等獎(2分)
B(4分)：溫州市發表或瑞安市獲獎。一等獎(4分);二等獎(3分);三等獎(2分)
C(2分)：瑞安市發表或塘下學區獲獎(溫州市以上獲獎<發表>酌情加分)
六、帶頭模范
A(10分)：擔任教研組長，且落實出色
B(8分)：擔任備課組長或指導師，且落實出色
C(5分)：外出培訓(會議)，在教研組內交流，并撰寫會議(培訓)反饋表或總結稿
七、信息捕捉
(3分)為教研組、備課組提供有價值的校外試卷(需提供證明材料)
八、論文撰寫(每篇次，滿分20分)
A(20分)：省級以上獲獎或全國性正式刊物發表
B(15分)：溫州市級獲獎。一等獎(12分);二等獎(9分);三等獎(6分)
C(8分)：溫州市發表或瑞安市獲獎。一等獎(8分);二等獎(6分);三等獎(4分)
D(4分)：瑞安市發表或塘下學區獲獎。一等獎(4分);二等獎(3分);三等獎(2分)
九、命題研究
A(8分)：為學區以上出一份試卷 B(5分)：為學區內出一份試卷
C(3分)：為校內出一份試卷(需提供證明材料)
十、課題研究
(8分)：參加課題研究者，在期末時需上交一份與課題相關的論文或案例及其他相關材料。(課題獲獎酌情加分)
十一、博客上傳
A(10分)：上傳20次以上 B(8分)：上傳10-19次 C(5分)：上傳1-9次
注：本評分細則具體解說由教科室負責。
先進個人評分細則 篇3
建設文明辦公室是加強學校文明建設的一項重要內容，是環境育人的一個重要方面。良好的辦公環境對強化師德建設、陶冶教師情操、提高工作效率、展示教師風采、樹立學校形象起到了積極的作用。為加強和諧校園建設，特開展文明辦公室的評比活動。請各部門、辦公室，組織成員學習有關評選條件，加強自查自評，努力創建文明辦公室。
一、檢查評比考核小組：
組 長：徐洪海
副組長：劉萬山、 石景山
成 員：馮瑞堂、孫洪梅、閆立武、徐邊疆、張國友。
二、評選范圍：
教導處 總務處 七年組 八年組 九年組
小學低段教研組 小學高段教研組 體育組
三、檢查方式、評比辦法
1.檢查方式為定期檢查與不定期檢查相結合，學校開展重大活動或有來人來訪時進行不定期檢查，檢查小組成員進行巡查，并及時予以記載。
2.每次進行量化打分，評比總分為100分。具體由檢查評比考核小組召集評比小組成員進行檢查，再結合平時抽查，綜合評出“文明辦公室”。
3.成員有下列情況之一者，采取一票否決制：體罰或變相體罰學生、鬧不團結、師德師風差和嚴重違法亂紀等。
4.如果當月各室檢查結果都比較差，達不到“文明辦公室”要求，則該月“文明辦公室”可空缺。
五、評比項目
1. 辦公室物品擺放有序，教學資料、教學用品、
學生作業等擺放整齊(除備課本、教本、參考書及正在批改的作業本外，桌上無其他作業本和雜物，地面、桌面無各色零食包裝袋、果皮，等雜物。)，不在辦公室內堆放無用過期的廢舊物品，衣物要擺放規整。(10分)
2.辦公室保持清潔衛生，地面及室內花盆無煙蒂、無紙屑、無痰跡，桌面、電腦要清潔，角落無蛛網，窗明幾凈，室內張貼字畫清潔無浮塵積垢，無衛生死角，(10分)
3.愛護公物，節約水、電。下班離校前關好門窗，電腦等電器用品的電源，不開無人燈。有防盜意識，無被竊等安全事件發生。(10分)
4.辦公環境安靜。辦公時間不閑談，不在辦公時間上網玩游戲、聊天、看電影、打牌或進行其他與工作無關的事。屏幕保護要統一，積極參加學校各項文體活動(如參加愛大課間、升旗儀式活動)(30分)
5. 辦公室值日制度和值日輪流表健全，每天定期打掃衛生，保持窗、門干凈，地面清潔，衛生工具擺放整齊，垃圾、臟水處理及時。(20分)
6. 注重教師形象。語言文明，不講粗話、臟話，儀表大方，衣著得體，不穿奇裝異服，辦公室內不吸煙，不亂彈煙灰，不亂扔煙蒂。按指定位置停放車輛，不亂停車。(10分)
7. 室風正氣，健康文明。不說不利于工作、不利于團結、不利于學校的話，不在背后議論他人長短。不在辦公室爭吵，大聲喧嘩不聚集無休止的談論家長里短。辦公室負責人能以身作則，室內成員相互關心，相互幫助，和睦相處，團結共事。辦公氛圍好。(10分)