校歌大賽評分細則（通用15篇）
校歌大賽評分細則 篇1
在河南理工大學建校100周年，祖國母親60華誕之際，并在這金色之秋，我校迎來了新的里程。09級新生為學校注入了新的血液，各屆學生更是精神充沛，在這樣一片朝氣蓬勃的大好形勢下，為了提高我院的文藝水平，展現當代大學生的精神風貌，展示我院莘莘學子的獨特風采，豐富同學們的課余生活，活躍學院的教學氛圍，特舉辦我們學院一年一度的品牌活動“校園歌手大賽”。
一、主辦單位：萬方科技學院團委 院學生會
二、承辦單位：院學生會文藝部
三、協辦單位：各系學生會文藝部
四、比賽目的：活躍校園文化，豐富同學們的日常文化生活，充實校園文化氛圍，為同學們提供一塊展示自己的舞臺，發揮學生特長，培養學生積極向上的心態和良好的競爭意識，讓廣大同學在欣賞中提高鑒別美、創造美和發現美的意識。并將此活動以每年一屆的方式固定下來，保證活動的連續性和教育效果的持續性。
五、活動主題：
chang xiang you & me
——唱響 暢想 暢享
六、參賽對象：全院在籍學生
六、活動時間：20xx年11月7日—20xx年11月22日
七、活動地點：院小禮堂
八、活動流程：
(一) 通知工作：通知時間為20xx年11月10日中午13：00，由院學生會文藝部召開會議并下發通知，通知各系學生會文藝部。
(二) 報名工作：
1. 報名時間：20xx年11月7日—11月9日
2. 報名地點：各系文藝部
3. 報名對象：本次大賽以全院學生為主，除歷屆得獎校園歌手外，06、07有實力的選手均可參加。
4. 報名方式：個人可報至各班班長，后由班長交給系學生會文藝部有關人員;也可以個人直接報至系文藝部處。經過一輪淘汰賽，各系文藝部工作人員將進入二輪淘汰賽的選手名單于二輪淘汰賽當天下午統一報至院學生會文藝部。
(三) 比賽工作：
1. 時間：20xx年11月7日—20xx年11月22日
一輪淘汰賽：各系自行組織，時間自定
二輪淘汰賽時間：11月10日14：30—18：30
決賽時間：11月22日19：00—22：00
2. 地點：初賽不予限制，復賽在1312教室，決賽在小禮堂。
3. 方式：比賽分為一輪淘汰賽，二輪淘汰賽，決賽三個部分，其中初賽由各系自行舉辦不做安排，每系推選4人進入復賽，最終選出12人進入決賽。
九、比賽宣傳：與院學生會宣傳部及各系學生會宣傳部結合，進行統一宣傳和自由宣傳。
十、比賽規則：
(一) 比賽原則：本著公平、公開、公正的原則
(二) 比賽方法：初賽為清唱或伴奏演唱，復賽、決賽為伴奏演唱
(三) 比賽評委：由特邀評委組成
1. 初賽：各系自行安排，不做要求。
2. 復賽：院及各系的文藝部部長
3. 決賽：特邀評委：學院領導、特邀老師及往屆歌手大賽的冠軍得主
4. 評分方式：去最高分、最低分后取平均分，詳見評分細則。
十一、歌唱比賽評分標準
a：歌唱技巧
a、 音準(3.00)
b、 節奏感(2.00)、
c、 情感表達(1.50)
d、 音色(0.50)
b：舞臺指數
a、 外表著裝(1.00)
b、 舞臺表現(2.00)
c: 無附加舞蹈(-0.5)
十二、獎項設置
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
最具風采獎2名 最佳參與獎4名
校歌大賽評分細則 篇2
本次比賽選手總分為10分。在每位評委為選手打分后，去掉一個最高分和一個最低分，其余分數之和的平均數為這個選手的最終得分。下一選手比賽完后宣布上一選手得分。
具體評分標準如下：
序號 評分內容 分值
1 內容健康向上，適合學生演唱 1
2 音準、節奏把握準確 4
3 把握作品風格，演唱處理得當 2
4 情緒飽滿，具備較好的音樂表現力 2
5 著裝整齊，臺風自然大方 1
校歌大賽評分細則 篇3
1、嗓音條件好，聲音舒服自然、圓潤，無唱法上的毛病。——30分
2、音準、節奏、音樂理解能力等，綜合音樂感覺好，即有較強的理解表現能力，能深入歌曲的內容。——30分
3、歌曲選擇適當，演唱完整熟練，并有一定的技能技巧。——15分
4、精神飽滿，競技狀態和臨場發揮良好。——15分
5、服裝化妝合適。——10分
注：若自己伴奏或是原創歌曲可酌情加分
校歌大賽評分細則 篇4
建設文明辦公室是加強學校文明建設的一項重要內容，是環境育人的一個重要方面。良好的辦公環境對強化師德建設、陶冶教師的情操、提高工作的效率、展示教師風采、樹立學校形象起到積極的作用，為加強和諧校園建設，促進學校發展，特開展文明辦公室評比活動。為此制定評比細則如下：
1.辦公室內環境干凈整潔，文化布置美觀大方，物品排放整齊有序。
2.教師熱愛本職工作，教書育人，為人師表。同事間團結協作，文明用語，不說臟話、粗話;儀表端莊，穿著整齊大方。
3.遵守學校各項規章制度，上班時間不長時間閑聊，不玩電腦游戲。
4.無遲到、早退、曠工等不良現象。
5.服從大局，及時填寫并上交各項表冊，保質保量完成學校有關部門下達的各項任務。
6.認真準時參加學校各項集體活動。
7.堅持認真做好教學“五認真”工作，教育教學常規檢查無不合格等第。
8.關愛全體學生，切實減輕學生過重的課業負擔，無體罰學生現象。
9.主動有效地做好家校聯系工作，熱情接待來訪家長，不與家長發生爭吵、沖突。
10.自覺愛護公物、節約水、電，不開“無人燈、無人機”，認真做好安全及防范工作。
評比方法
1、采用定期檢查和抽查的方法進行。
定期檢查：每個星期一，以《學校文明辦公室環境、衛生評比量化標準》為檢查內容，對各年級組、部及各辦公室單位進行考核。由評比小組成員打分，取得定期檢查評比結果。
不定期檢查：每個月由評比小組成員對《評比細則》中的一些內容進行不定期檢查若干次，對發現的問題酌情扣分。然后將定期檢查、不定期檢查的評比結果進行綜合，得出每個月的評比結果。
2、對評出的文明級、組和辦公室等第，張榜公布，并進行獎勵;對未達標的辦公室口頭通報，希望后期整改。
3、文明辦公室評比活動以后形成制度，每月評選一次。20xx年3月實施。
各年級、組部辦公室評比單位劃分：
低年級部;中年級部;高年級部;七年級組;八年級組;九年級組;體育室;信息中心;
教科室;德育處;總務處和會計室;中學教務處、實驗室、圖書室和閱覽室;
小學教務處和小學校長室;副校長室、校辦和校長室。
評比檢查小組成員：
工會委員、總務處人員和教工代表。
校歌大賽評分細則 篇5
時間：20xx年6月6日 地點：頤高數碼廣場
獎項設置：
一等獎(1名)：惠普筆記本電腦一臺
二等獎(1名)：柯達數碼相機一臺
三等獎(1名)：道勤MP5一臺
最佳才藝獎(1名)：頤高紀念版U盤一個+康師傅禮包
最具創意獎(1名)：頤高紀念版U盤一個+康師傅禮包
最具人氣獎(1名)：頤高紀念版U盤一個+康師傅禮包
備注：其他進入決賽的選手均可得到精美紀念品一份。同時總決賽將有攝像全程錄像，選手可得到比賽光盤一張。
總決賽選手名單：
陳運朗 張文奇 梁其帆 兩個男生 牛 靜 王浩中 馬明達 焦哲璽 王彥武 崔 健 曹琰森 姚媛娜 修凱威 蔣大地 王 琨 蘭 睿 閆書田 東方羽 殷世康 李劍 胡丹丹
紅星蓋樓直接晉級名單：
王慶磊 狄少波 楊俊龍 左 強 王 洋
選手當天現場抽簽分組，分四組進行比賽。
總決賽流程：
一、 常規參賽作品展示
二、 另類才藝展示(表演形式不能和上個環節的一樣)
三、 終極PK環節(最后爭奪大獎的環節，表演看家絕活，并根據評委的要求進行展示)
9：30 選手到場準備
10：00—10：50 第一組比賽6人(3人晉級)
10：50—11：40 第二組比賽6人(3人晉級)
11：40—12：30 第三組比賽6人(3人晉級)
中午休息
14：30—15：20 第四組比賽7人(3人晉級)
15：20—16：10 神秘魔方表演
16：10—17：20 12名選手終極PK(表演完現場拉票，獲得支持最多的選手，成為最具人氣獎獲得者)
17：20—17：30 現場頒獎
評分標準：
選手藝術功底：5分
形象氣質：1分
著裝儀表：1分
舞臺臺風：1分
特色才藝展示：2分
滿分10分
選手要求：
1、 著裝得體，尤其是舞蹈和藝術表演的
2、 將比賽道具準備齊全，應對評委的各種要求
3、 盡量多帶親友團，為終極PK環節的人氣做保障
校歌大賽評分細則 篇6
1.姿勢與平衡
姿勢和形態，如標準舞的“框架和握姿”，拉丁舞的“閉式位和開式位”;
身體線條和特有的設計形狀;
握持：根據不同舞蹈形式體現出它特有的握持姿態;
站位：包括相互位置的轉換和在移動中姿態的保持;
平衡：包括個人獨自表現方面和舞伴雙人表現方面;
移動時的配合。
2.移動的質量
動作方面包括常用的舞蹈動作和特殊風格的舞蹈動作;
移動時動作方面使用即是評判流動與否;重心和重量的運用;時間的掌握;空間感的運用。
3.移動中的音樂使用
節奏; 速度; 韻律; 樂句; 音樂感。
4.舞伴之間的配合技巧
使用身體的連接狀況舞伴與舞伴之間的溝通;
非身體接觸時的溝通，通常為舞伴與舞伴之間無需外力的自然溝通;
舞伴與舞伴之間配合的準確性;
舞伴與舞伴之間配合的引領的有效性;
舞蹈的持續狀態是否完美。
5.編舞和表現力
良好平衡狀態的舞蹈編排以及舞蹈編排內容、體現舞蹈的內涵、移動和運用的空間、舞伴的配合、動作的難度;
氣氛和環境：即一對舞者在現場環境營造的氣氛;
舞蹈的創意;
表現力，包括舞蹈的表達方式和舞者的神情、神色、神采;
舞蹈特性的演繹和對不同舞蹈風格的詮釋。
綜上所述，體育舞蹈比賽評分標準的規范化使裁判對選手成績的評判更具客觀性，能最大程度地保證比賽的公正性。以上五點標準在比賽評判中占有同等重要的位置，這就要求體育舞蹈選手在平時的訓練當中增強針對性，按每個標準的要求將舞蹈質量做到盡善盡美。
校歌大賽評分細則 篇7
一、主題內容(30分)
1.主題是否鮮明,是否具有思想價值和現實意義;(6分)
2.選材能否表現主題,豐富生動;(6分)
3.內容與主題是否統一;(6分)
4.文章題目是否貼切、醒目、簡潔、新穎;(6分)
5.感情是否真摯。(6分)
二、體裁結構(20分)
1.文體能否確定; (4分)
2.線索脈絡是否清晰;(4分)
3.有無文眼;(4分)
4.層次(章節段落)是否分明、合理;(4分)
5.整體來看,文章布局結構是否嚴謹、自然、完整、勻稱。(4分)
三、語言表達(20分)
1.語言是否通順流暢、符合邏輯;(7分)
2.寫作技巧運用是否得當;(7分)
3.詳略是否得當。(6分)
四、創新和亮點(30分)
1.材料構思是否新鮮,見解是否有個性特征;(10分)
2.文章是否有文采;(10分)
3.是否是原創。(10分)
校歌大賽評分細則 篇8
一、活動主題：
朗誦中華經典，修建書香校園。
二、活動目的：
為了通過組織學生經典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，進步學生瀏覽古詩文經典的愛好，增強廣大學生文化和道德素質。
三、比賽時間及地點：
1、集體賽
時間：20xx年6月16日下午2:404:10
地點：各班教室
2、個人賽
時間：20xx年6月17日下午2:405:10
地點：二部多功能教室
四、比賽情勢：
分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。
2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。
五、嘉獎方法：
1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀。
2、各年級按參賽人數的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發獎狀。
六、后勤工作安排：
(1)獎狀預備、統計：朱斌 丁明娟
(2)報導：黃婧
(3)集隊：各班語文教師
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實展開讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，進步學生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。lOcALHOST
2、各班語文教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
附頁一 經典朗誦活動集體賽細則
一、參賽對象及內容：
1、對象：一至三年級全體學生。
2、內容：分自選內容和抽選內容，內容均選自本學期校“每周一誦”的內容。自選內容各班根據全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。
二、比賽方式：
1、分年級比賽，同時進行。各年級都采用相同的比賽情勢，根據相同的評分標準來評獎。(評分標準見下文)
2、比賽分自選背誦、抽背兩種情勢：
(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術情勢。
(2)抽背：在“每周一誦”的朗誦篇目中，任意抽取內容(自選的內容除外)。每班班長抽選內容后，全班齊背。
三、評比細則：
1、自選評分標準(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標準，朗誦流暢，語速、腔調恰當，停頓公道。(5分)
(3)朗誦時間：3分鐘內。(2分)
(4)附加分：朗誦情勢豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。(2分)
2、抽選評分標準(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標準，朗誦流暢，語速、腔調恰當，停頓公道。(5分)
(3)朗誦時間：3分鐘內。(2分)
3、各項比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保存兩位小數。自選內容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算均勻得分。自選內容和抽選內容項得分匯總得出集體總分。根據分數從高到低的順序，各年級按參賽班級數的50%評出一、二、三等獎。
5、指導教師獎的評定：
本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔負。獲集體獎的班級，其語文教師取得指導教師嘉獎。
四、評委：各年級語文教師
附頁二 經典朗誦活動個人賽細則
暨“朗誦小狀元”評選
一、參賽對象及內容：
1、對象：各班選派一位朗誦小明星參與比賽，另派一位學生參加比賽觀摩活動。
2、內容：均出自本學期學校“每周一誦”活動內容。
二、比賽方式： 1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序順次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。
2、題目情勢為：
①我會認(認字)
②我會填(補充回答要填的空)
③我會背(完全背誦所示小節)
④我會用(根據? (小學經典朗誦比賽活動方案(2)來 源 于 f范/文-家網 } 鞒秩頌崾凈卮鹛餑浚?
一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。
三、評分標準：
1、一年級
此項總計10分。
①每認對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)
②每答對一空得2分。(共4分)
③每背完全一篇得3分。(共3分)
2、二、三年級
此項總計10分。
①每認對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)
②每答對一空得2分。(共2分)
③每背完全一篇得2分。(共2分)
④“我會用”環節總分為3分。
3、附加分：
選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清楚、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保存2位小數。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算均勻得分。根據分數從高到低的順序，各年級按參賽人數的50%評出“朗誦小狀元”若干名。
四、評委：黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕
附頁三
【一】“朗誦小狀元比賽”活動流程
一、 主持人開場，先容比賽活動的主旨和情勢。
二、 領導致辭。
三、 朗誦比賽環節：
各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委根據評分細則現場打分。
校歌大賽評分細則 篇9
評分規則 (以滿分100分為例)
1、形象(20分)：
精神飽滿，著裝得體。
2、形式(50分)：
器樂類：音準，音色，節奏，技巧較完美，樂感好 ;
3、效果(30分)：
表演流暢，現場發揮好，感染力強。
常見器樂比賽規則
1、 在比賽過程中主要采取現場比賽形式，這樣能夠有效的保證比賽的公平、公正，杜絕一切違規現象
2、 在比賽的過程中組委會調整選手上場次序，每個選手展示節目時間不同賽事會有不同的規定。
3、 一般每場比賽會設三名評委，選手表演完評委根據評分標準進行打分，記分員統計三位評委平均分，滿分100分。評委點評，主持人宣布最后得分。
4、 所有初賽場次進行完之后，才公布晉級決賽名單。
1、每場初賽之后，分別統計器樂類選手的得分，所有初賽場次結束之后，根據參賽各類別占參賽總節目的比例，從高分到低分順序取各類別中晉級決賽的選手名單。
2、根據比賽的實際情況會挑選優秀的節目晉級決賽。未被選定的選手自然淘汰。
校歌大賽評分細則 篇10
一、目的
為適應企業發展要求，充分發揮薪酬的激勵作用，進一步拓展員工職業上升通道，建立一套相對科學、合理的薪酬體系，結合各部門制定的薪酬方案和績效考核方案，特制定本規定。
二、薪酬發放
薪酬構成為：工資=基本工資+績效工資+提成+工齡工資
1.基本工資發放
基本工資每月發放，不與員工績效考核情況掛鉤。
2.績效工資發放及評分辦法
績效工資分為月度發放部分和年度發放部分，非創收部門各占年績效工資總額的40%和60%,創收部門占年績效工資總額的30%和70%,。
⑴月度績效工資發放與月度考核情況掛鉤，將被考評人的月度績效工資額除以100，乘以被考評人的月度考評得分，根據結果發放每月績效工資。
月度核發績效工資=年度績效工資總額40%(30%)÷12÷100績效考評得分
月度績效考核滿分為100分，根據考核項目實行扣分制。考核項每項均確定標準分值和扣分標準，標準分值扣完后可實行倒扣分，即該項考核分值為負分。扣分總分值超過100分的，當月績效考核為負分，負分計入年度考核總分，當月績效工資全額扣完為止。
創收部門年度發放部分績效工資同本部門年度利潤指標完成情況和個人年度績效考核總分(12個月份績效考核分總和)掛鉤，利潤指標完成則年度績效工資根據考核總分核發，未完成則不發放。
創收部門員工年度發放部分績效工資=年度績效工資總額60%(70%)÷1200年度績效考核總分
非創收部門年度績效工資發放與公司三個創收部門年度利潤指標完成情況和個人年度績效考核總分掛鉤，三個創收部門各占三分之一。
非創收部門員工年度發放部分績效工資=年度績效工資總額60%(70%)X/3÷1200年度績效考核總分(x為完成利潤指標的創收部門個數)
⑵評分辦法：
a、副總經理評分辦法按兩種分值計算，總經理考評占70%、副總經理自評占30%;
b、部門經理評分辦法按兩種分值計算，分管副總經理考評占70%、部門經理自評占30%;
c、職員評分辦法按兩種分值計算，部門經理考評占70%、員工自評占30%。
d、員工評分結果由部門經理負責統計，部門經理評分結果由分管副總經理統計，副總經理評分結果由總經理或總經理委派專人統計，統計結果及評分表統一交辦公室存檔備查。員工對評分結果有異議的，可向總經理或監事會主席申訴，由總經理或監事會主席親自或指派專人在辦公室復核，按申訴后結果處理。
3.提成發放
⑴創收部門提成按20xx年9月2日部門負責人會議確定標準執行，由分管副總經理進行分配，具體分配方案由分管副總經理擬定，報總經理辦公會審核通過后執行。
⑵非創收部門提成在年終經過核算后，結合公司三個創收部門的提成情況核發。
提成條件：公司三個創收部門任一部門超額完成公司下達的利潤指標后提成，則非創收部門可核發提成。如公司三個創收部門均無提成，則不核發提成。
提成標準：以三個創收部門提成總額的平均值(三個創收的提成總額除以三)作為每個非創收部門的提成總額標準。
提成分配：非創收部門提成由分管副總經理進行分配，具體分配方案由分管副總經理擬定，報總經理辦公會審核通過后執行。
4.工齡工資發放
工齡工資：公司工齡從(集團)有限公司成立之日(20xx年4月2日)起計算。員工在公司工作達到一定年限后，工齡工資按確定的標準從次月起執行。工齡工資標準：
在公司工作滿一年，享受工齡工資為50元/月;
在公司工作滿三年，享受工齡工資為100元/月;
在公司工作滿五年，享受工齡工資為150元/月;
在公司工作滿八年，享受工齡工資為200元/月;
在公司工作滿十年，享受工齡工資為250元/月;
在公司工作滿十五年及以上，享受工齡工資為200元/月。
以下情形不計算為公司工齡：
⑴員工離職后間隔時間超過1年又進入公司工作的，其工齡從再次進入公司起重新計算。未超過1年的，其工齡可以續接，但工齡工資必須在重新工作滿1年后發放。
⑵病休、事休時間超過一個月，超過部分不計算為員工工齡。
三、薪酬調整管理
1.試用期員工薪酬標準為確定的薪酬標準(基本工資)的80%。試用期滿經申請，相關人員審核通過后轉為正式員工，薪酬標準自動調整為確定的薪酬標準。
2.薪隨崗變：員工崗位異動時，其薪酬標準隨崗位變化而變化。
3.工資計算期間當月中途聘用或正常離職人員，當月工資的計算公式為：
實發工資=應發工資標準÷30出勤天數
四、特別情況薪酬管理
公司員工行為符合以下特別情況之一時，不再計發工資：
(1)觸犯國家法律被司法機關予以追究法律責任的;
(2)嚴重違反公司規章制度，予以辭退的;
(3)公司處罰通報中明確停發工資的;
(4)由于個人原因給公司造成重大經濟損失，經總經理辦公會決定停發工資的;
(5)未辦理離職手續自動離職的，扣發未發放的所有工資及福利。
(6)其它經總經理辦公會確認并決定停發工資的。
五、本規定自總經理辦公會審核通過之日起實施。
校歌大賽評分細則 篇11
四川教育學院“五.四”詩歌朗誦比賽是我院一項重大的創新活動，它旨在通過詩歌這種形式，弘揚“五.四”愛國精神，同時豐富學生校園文化生活，培養學生高尚情操,提高學生的文學素養，培養大學生的愛國情操。
一. 宣傳動員工作
(一)宣傳工作
1.活動口號：“迎接五四，展現當代大學生風采”
2.初定于3月30日由團委發放到各系(院)關于20xx-20xx學年首屆詩歌朗誦活動的通知。
3.由團委宣傳部制作宣傳海報，初定于4月10日張貼在學生宣傳專用欄，對全校學生進行初次宣傳。
(二)時間安排
1.由校學生會學習部定于3月29日開展各系(院)學習部部長會議，具體安排活動工作。
2.各系(院)選拔時間區間3月30日到4月12日，并于4月12日將代表該系(院)的同學信息交予校學習部。
3.初定于4月13日在生活廣場進行初賽，初賽取前十名進入決賽。
4.初定于5月5日開展本次“五.四”詩歌朗誦活動彩排，5月11日正式進行決賽。
二.活動準備階段
1.由學生會學習部填寫并上交活動項目申報表及學生第二課堂學分申報表。
2.校學習部聯系團委、學生會的其他部門，并請其具體負責分工這次活動的相關事項
3.于4月12日理學生比賽名單，學生朗誦題目及背景音樂等。
4.于活動正式開展前期對活動地點設備進行調試，制作簽到表以及會場圖，向團委申請活動服裝。
6.由學習部及女工部同學提前一天到活動中心布置會場。
三.活動進行階段
1.活動當天由學習部同學負責內部秩序和引領工作。
2.由辦公室同學對本次活動進行攝影工作。
3.由校園紀檢隊同學負責本次活動的外部秩序。
4.每個系(院)都應有一名負責人，負責該系(院)的紀律問題。
5. 各系(院)的現場紀律直接影響該系參賽者的最后得分。
四.活動總結
1.校學習部同學內部會議對本次活動不足處進行討論。
2.召集各系(院)部長開展本次活動總結會。
3.校學習部對討論不足處進行總結，并記錄在案，避免下次出現同樣的錯誤。
4.由學習部同學整理本次活動的電子文檔和紙質文檔，將一份上交團委存檔，另一份學習部內部存檔
五.獎項設置
一等獎：一名 二等獎：兩名 三等獎：三名
優秀獎若干
六.評分細則
1.作品形式自由創新，符合本次活動的要求，主題鮮明突出，內容積極向上。(1分)
2.參賽者衣著得體，與詩歌題目相協調。(1分)
3.參賽者精神飽滿，姿態大方。(1分)
4.參賽者感情真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(1分)
5.參賽者朗讀熟練，聲音洪亮，盡量能夠脫稿。(1分)
6.吐字清晰，能夠正確的把握詩歌節奏。(2分)
7.能夠正確的把握詩歌內容，聲情并茂，朗誦富有韻味，具有較強的表現力，能與觀眾產生共鳴。(1分)
8.朗誦形式豐富有創意，配以適當的背景音樂。(1分)
9.該選手代表系(院)現場紀律。(1分)
校歌大賽評分細則 篇12
一、扣分細則
1、開例會通知而未到的班級扣5分，遲到班級扣2分。各班級組織委員必須做好會議記錄。未做筆錄者扣1分。未帶校牌者扣3分。
2、缺交團費的班級扣15分，拖交團費的班級扣5分。
3、每月開展一次團課缺開一次的班級扣班級10分。
4、上團課缺席者每人扣1分，早退者每人一次扣 0.5分 。做與團課無關的事每人次扣0.5分。
5 、團課結束后，必須寫好團課總結，缺交扣2分，遲交扣1分。
6、如果不配合組織部工作人員的工作，出現頂撞辱、罵現象扣該班級5分。情節嚴重扣10分。
二、獎分細則
1、 團費繳納積極的班級加5—10分。
2 、團課表現較好班級加2—8分。
3、各班同學對本部門有良好建議，可及時同時向本部門提出。如果被采納加5分。
4、各班必須積極參加團組織的活動，參加系部活動得獎加5分，院部活動得獎加10分。
5、各班組織委員一個月來工作都很積極加5分。
校歌大賽評分細則 篇13
第一條 為充分調動廣大教師的教育教學積極性，鼓勵教師積極投身教育教學工作、探索教育教學改革，爭先創優，促進我校教師隊伍整體素質和教學質量的提高，特制定本辦法。
第二條 評選范圍與比例
1、評選范圍：在崗教師，評選校級以上的優秀教師教齡不得少于三年。
2、評選比例：由學校行政會集體研究確定或根據有關文件確定。
第三條 優秀教師應具備的基本條件
1、熱愛祖國，擁護中國共產黨;
2、忠誠教育事業，愛崗敬業，認真執行黨的教育方針，遵紀守法，模范執行《中小學教師職業道德規范》;
3、認真完成本職工作，教學成績顯著;
4、關心學生，身體力行，傾情奉獻，事跡突出。
第四條 有下列情況之一者，不得推舉為優秀教師候選人
(1)不服從工作任務安排的;
(2)所在工作崗位發生過安全責任事故的;
(3)有曠工現象或學期病事假累計超過十天的;
(4)有亂收費、亂推銷、亂攤派、公款私用行為的;
(5)猥褻、體罰或歧視學生的;
(6)用辱罵、打架斗毆等粗暴手段解決沖突的;
(7)有“黃賭毒邪”等嚴重違反社會公德等行為的;
(8)工作“懶散慢”，崗位常規工作完成差;或違反效能建設和工作作風建設規定，受到各級通報或批評的;
(9)教學質量特差的;
(10)受到學校紀律處分或違反法律法規的。
第五條 評選程序
(1)學校行政根據優秀教師評選條件，在廣泛征求意見和認真審查有關材料的基礎上提出優秀教師候選人推薦人選。
(2)成立“優秀教師評選工作領導小組”，對優秀教師候選人推薦人選進行評議，確定優秀教師候選人。
“優秀教師評選領導小組”由班子成員、工會團隊負責人和教師代表組成，由校長任組長。其成員為優秀教師候選人時應當回避。
(3)召開教職工會議，對優秀教師候選人予以表決。教職工會議參會人數不得少于學校教職工總數的三分之二，參會人員過半數贊成的候選人即當選為優秀教師。
表決工作由工會主持。
第六條 獎勵辦法
由頒獎單位確定。
第七條 本細則適用于“師德標兵”、“優秀班主任”等專項優秀教師的評選，同時著重考慮其專項條件。
第八條 本辦法由校長辦公室負責解釋，自二〇一二年十二月十五日起實施。
校歌大賽評分細則 篇14
一、比賽規則
1.演講時間不超過5分鐘。
2.一律使用普通話，儀態自然大方，著裝規范。
二、評分細則(滿分10分)
評價項目評價要點
演講內容
(4分)1、思想內容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內容充實具體，生動感人(2分)
2、材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現時代精神(1分)
3、講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝(0.5分)
4、文字簡練流暢，具有較強的思想性(0.5分)
語言表達
(3分)1、演講者語言規范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。(1分)
2、演講表達準確、流暢、自然。(1分)
3、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、音量、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。(1分)
形象風度
(1分)演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。
綜合印象
(1分)演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。
會場效果
(1分)演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起，營造良好的演講效果;演講時間控制在5分鐘之內。
三、評分規則
滿分為10分，評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位，若出現同分，則精確到后三位，依此類推。
校歌大賽評分細則 篇15
為了改變考試作文評分的隨意性，規范作文評改，達到激勵學生，客觀公正評價老師教學效果的目的，特擬定如下作文評分標準。
小學生作文應注重寫真實的內容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標點正確，不寫錯別字，鼓勵創新，寫出個性，盡量減少模仿。作文評價應以激勵為主，不吝嗇分數。
作文內容分數值比例：
思想健康，中心明確(30%)(附標題可占5%)
內容與題目相符，敘述具體(20%)
條理清楚，段落分明(20%)
語句通順(20%)
會用標點，錯別字少(10%)
評分參考：(以總分30分為例)
一類文(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
二類文(20—27)：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
三類文(12—20)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
四類文(0—12)：不合題意，中心不明確，內容很不具體，語句表達很差，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。
評分時還可規定，錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止;標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。