小學作文評分細則（精選5篇）
小學作文評分細則 篇1
1、內容 結構 語言 卷面
一 類 文：(100～90分)
內容：主題明確、內容具體、感情真實、符合作文要求
結構：結構嚴謹、條理清晰、分段表述
語言：語言流暢、用語準確、形象生動、不寫錯別字
卷面：卷面整潔、書寫工整
二 類 文(80—89分) 內容：題較明確、內容具體、感情真實、符合作文要求
結構：結構完整、層次較分明、分段表述
語言：語言較通順、用語較準確、形象較生動、不寫錯別字
卷面：卷面整潔、書寫規范
三 類 文 (70—79分)
內容：主題基本明確、內容比較具體、有感情表達、偏離作文要求
結構：結構較合理、層次欠清楚、分段表述
語言：語言較通順、用語較準確、有形象刻畫、少許錯別字
卷面：卷面較整潔、書寫較規范
四 類 文(60—69分)
內容：主題基本明確、內容不夠具體、離題
結構：層次較清楚、結構較亂
語言：語言基本通順，有少量語病
卷面：卷面較整潔、書寫較規范
五 類 文(60分以下)
內容：中心不明確、內容不具體、偏離題意
結構：條理不清、結構混亂
語言：語句不通順
卷面：卷面雜亂、字跡不清
注：1)沒有標題扣5分。
(2)滿分100，酌情按分值打分。
(3)出現多篇作文雷同的，只判其中一篇實分，其它降兩等計。
(4)分每本試卷在拆卷前相關負責人要進行抽查，必要時可重評。
(5)特色加分(3分)。達到下列三項之一者可加1—3分。
① 感情真摯，有自己的深切感悟。
② 構思或選材新穎，見解獨特，有個性。
③ 語言生動，有文采。
小學作文評分細則 篇2
為了改變考試作文評分的隨意性，規范作文評改，達到激勵學生，客觀公正評價老師教學效果的目的，特擬定如下作文評分標準。
小學生作文應注重寫真實的內容，抒真摯的情感，語句通順，條理清楚，標點正確，不寫錯別字，鼓勵創新，寫出個性，盡量減少模仿。作文評價應以激勵為主，不吝嗇分數。
作文內容分數值比例：
思想健康，中心明確(30%)(附標題可占5%)
內容與題目相符，敘述具體(20%)
條理清楚，段落分明(20%)
語句通順(20%)
會用標點，錯別字少(10%)
評分參考：(以總分30分為例)
一類文(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
二類文(20—27)：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
三類文(12—20)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
四類文(0—12)：不合題意，中心不明確，內容很不具體，語句表達很差，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。
評分時還可規定，錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止;標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。
小學作文評分細則 篇3
A等(27—30)：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
B等(24—27)：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
C等(18—24)：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。
D等(18分以下)：不合題意，中心不明確，內容很不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。
其中：錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止;標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止;卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。
小學作文評分細則 篇4
一、評選表彰時間
20xx年“五四”青年節前后
二、評選表彰內容
五四紅旗團委;五四紅旗團支部;優秀團務工作者;模范團干部;優秀共青團員;素質拓展先進集體;素質拓展先進工作者;志愿服務先進集體;志愿服務先進個人;團學活動先進個人
三、評選內容標準
1、五四紅旗團委
依據《河北科技大學院級團組織工作考核評估條例》進行評選。
2、五四紅旗團支部
(1)支部班子健全，成員分工明確，團結協作，開拓進取，有較強凝聚力和戰斗力;
(2)團內各項制度比較健全，團組織生活、五四評選、推優入黨堅持標準，嚴格規范，使各項工作能對廣大團員青年積極上進起到良好的激勵影響;
(3)學風濃厚，班風端正，本支部無任何人受過學校行政處分，團內處分的，能認真完成上級團組織交辦的各項工作;
(4)有較好的校內外活動陣地，主題活動好，能經常性地開展活動，利用各種形式對團員青年進行思想教育，積極開展學雷鋒志愿活動、社會實踐活動、課外科技活動及其它適合青年特點的豐富多彩的文藝、體育活動。
3、優秀團務工作者
(1)熱愛共青團的工作，把團的工作放在工作的首要位置上，從事團的工作一年以上并在團的工作崗位上做出了突出成績的專職團干部(教師);
(2)能全面貫徹黨的路線、方針、政策，認真學習政治、經濟和科學文化知識及團的業務知識，有一定的理論水平和實際工作能力;
(3)作風正派，團結同志，能勇于開展批評與自我批評;
(4)能夠積極主動地圍繞黨政中心工作，創造性地開展各種形式的活動，能調動學生積極性、主動性、創造性的極大發揮，對學生工作的指導有效，成績突出。
4、模范團干部
(1)有較高的思想政治素質，學習刻苦，成績優異;積極組織參加各類有益活動，善于學習和吸收新知識，有較好的分析解決問題的能力和統籌、協調、策劃能力;
(2)熱愛共青團工作，嚴于律已，工作勤奮，認真踏實，組織帶領團員青年開展活動，效果較好，能積極主動地為同學服務，在同學中有較高的威信，在團學的崗位上做出較為突出的成績;
(3)品德高尚，團結同志，有自我批評精神，在團員青年中能較好地發揮先鋒模范作用;
(4)有很強的工作組織能力，積極完上級團組織交給的任務，成績顯著。
5、優秀團員
(1)有較高的思想政治素質，積極參加各類有益活動，在學習、工作、勞動及其他社會活動中發揮模范帶頭作用;
(2)有優良的道德品質和良好的文明行為，關心同學，熱愛集體，助人為樂，遵守學校的規章制度，有健康的身體、良好的衛生習慣及心理素質;
(3)能夠模范履行和正確行使團章規定的團員權利和義務，能夠積極主動完成團組織交給的各項任務;
(4)能夠出色地完成本職工作，努力學習科學文化和專業知識，成績優良;深受廣大團員青年的好評。
6、素拓先進集體
(1)機構健全，人員配備整齊，分工合理，責任明確;
(2)素拓工作硬件設施較完備;
(3)認證工作思路清晰，科學規范，務實高效;
(4)認證內容客觀屬實，及時準確;
(5)根據上級認證組織的意見，并結合本學院實際及時上報本院認證項目內容及級別;
(6)能及時向入學新生傳達上級有關認證精神;
(7)能積極主動的向同學們提供和創造素拓實踐機會;
(8)學院領導重視。
7、素拓先進工作者
(1)熱愛素拓工作，認真學習、貫徹和落實上級認證組織關于素拓工作的意見和精神;
(2)對認證工作積極主動，能在認證工作過程中做到思想到位、認識到位;
(3)能為同學們的素拓實踐提供和創造活動條件;
(4)能協調好院級認證組織與學院其他工作的關系，并爭取有利于“素拓”工作開展的環境、條件;
(5)發揮好“上情下達、下情上傳”的橋梁紐帶作用;
(6)能為上級認證組織做好素拓認證工作，獻計獻策;
(7)在認證工作中，熟悉業務知識，技術操作熟練，工作務實高效。
8、志愿服務先進集體
(1)積極貫徹落實上級團組織關于學雷鋒活動的安排，帶頭開展學雷鋒活動，班風良好;
(2)堅持自覺自愿持之以恒的原則，常年開展學雷鋒志愿者活動，在青年志愿者活動中表現突出，認真完成上級團組織交給的各項任務;
(3)有自己的學雷鋒志愿者活動基地;
(4)支部成員團結友愛、助人為樂、關心集體、無私奉獻。
9、志愿服務先進個人
(1)模范遵守學校的各項規章制度，關心集體，團結友愛，文明禮貌，助人為樂;
(2)群眾基礎好，積極參加團內各項活動，認真完成團組織交給的各項任務;
(3)一貫堅持學雷鋒活動，經常組織或參加志愿者活動，在青年志愿者活動中有突出表現，做出突出貢獻，起模范帶頭作用;
(4)通過參加學雷鋒活動，思想上、學習上有較大的進步，取得突出的成績。
10、團學活動先進個人
能積極主動的組織和參加校園文化的各項文體、社團活動并在活動中表現突出。
四、評選辦法
各單位要按照標準、認真考核、嚴格把關，并按所分名額和評選條件，自下而上，認真評選推薦先進集體和個人，組織好評審工作。
1、五四紅旗團委、素拓先進集體、優秀團務工作者、素拓先進工作者評選辦法：由各學院團委向校團委申報，校團委根據各學院團委一年來的工作總結、大事記、素質拓展工作總結及平時的工作進行評選。上述材料必須在4月10日前上報校團委。
2、五四紅旗團支部、志愿服務先進集體評選辦法：由各團支部向各院團委申報，各院團委根據各支部的工作成績、工作總結進行評選，并由各院團委向校團委推薦，校團委審定。上述材料必須在4月10日前上報校團委。
3、模范團干部、優秀團員、志愿服務先進個人評選辦法：在各支部輔導員和團支部書記的主持下，通過推薦，民主選舉產生后，由各院團委書記組織團員代表進行民主評議選舉后，產生候選人，報請學院黨委核定，最后由院團委于4月10日前上報校團委。
4、團學活動先進個人的評定由各學院團委根據團學活動積極分子的評選標準進行評選并向校團委推薦，校團委審定。校社聯、各學院社聯、各學生社團“團學活動先進個人”由校社聯統一進行評選并向校團委推薦，校團委審定。
五、評選要求
1、各學院團委、基層團支部要高度重視，嚴格掌握標準，嚴密組織實施，切實搞好評優評先工作。
2、評優活動是一項嚴肅、認真、細致的工作。該項工作要在本年度團員民主評議的基礎上進行，自下而上推薦，做到公正、嚴肅，寧缺勿濫，以確保先進性。通過評優活動，要達到激勵先進，鞭策后進，促進全面工作的目的。各學院團委、各基層團支部應本著實事求是的態度，堅持標準，充分發揚民主，反復醞釀，慎重負責，真正評選出表現突出，成績顯著，令人信服的集體和個人。
3、各學院團委的評優工作必須在4月10日前完成并上報校團委。
4、各學院團委應根據實際情況組織本學院團員青年進行思想動員，統一認識，以保證評優活動嚴肅、認真，按時順利地完成。
5、受表彰的集體和個人，要填寫推薦或審批表一式一份。申報先進集體、優秀團務工作者、素質拓展先進個人的單位和個人，同時要寫一式一份20xx字左右的事跡材料，并附電子版(word格式，A4,四號楷體)一并上報校團委進行評選。
6、上報的表格和材料，字跡務必工整清楚。凡是字跡潦草無法辨認者，其表彰資格將被取消。
7、上報截止時間：20xx年4月10日，逾期即視為自動放棄本單位受表彰的名額。
六、分配原則及分配名額
1、各學院分配的推薦參評名額，主要是本著該學院團員青年、團干部和團支部的基數，同時適當照顧到面的原則進行。
2、名額比例和評選范圍：
(1)五四紅旗團委全校評選7個。
(2)五四紅旗團支部占全校參評團支部總數的10%。
(3)素質拓展先進集體全校評選3個。
(4)志愿服務先進集體全校評選10個，由學院組織初評(每學院上報1—2個)，校團委最終審定。
(5)優秀團務工作者(教師)全校評選5個(每學院上報1名)。
(6)素質拓展先進個人(教師)全校評選3個(每學院上報1名)。
(7)模范團干部根據各學院具體情況，按照各學院團支部總數的50%分配名額表彰。
(8)優秀共青團員評選名額按照各學院參評團員總數2%的原則進行具體分配。
(9)志愿服務先進個人按全校參評團支部總數的20%分配名額。
(10)在校各年級本、專、研團員(含27周歲以下黨員、預備黨員)均可參評。
小學作文評分細則 篇5
根據尹才干《關于現代詩歌的評價標準》一文的精神，結合多次評定參賽詩歌等級的實踐，特制定如下現代詩歌評分的參考細則：
一、詩的形式(共50分)
1、適宜性(10分)
適宜性，即是指詩呈現出來的外部形式(形態，評價標準中的“態式宜”)是否符合當前讀者的閱讀心理和閱讀習慣。具體表現在字、詞、句的排列組合，建行、節的處理上。過分整齊(不含傳統詩歌)，則缺乏靈動;過分分散，則顯得不夠凝練。
2、貼切性(10分)
貼切性，就是要求用語相對貼切(包括詞性、句式、節奏、章法、韻味等運用得體)，概念相對清楚，敘述描寫符合客觀實際或主觀想象，造句可以不遵守語法規范，提倡語言陌生化(參見尹才干《淺談語言的陌生化》)，推理可以反邏輯，但都以能夠確切地反映客觀事物的現象和本質，確切地表達作者對客觀事物的認識、理解和思想感情為目的。
3、精練性(10分)
精練性，就是要求語言潔凈、簡練，富有張力，盡可能將豐富的思想內容凝聚在精確簡練的詞句之中，從而言約意豐，“片言明百意”，給讀者留下廣闊的想象空間和思考余地。語言重復、啰嗦為詩歌語言之大忌。
4、韻律性(10分)
韻律性，是指將語言自身音調的高低清濁、節奏的長短緩急，有機地加以配置而達到音調和諧、聲韻鏗鏘的效果。它分外在韻律性(如押韻、節奏)和內在韻律性(相互搭配的效果)。音樂性在中華詩歌(主要指漢語詩歌)中的作用是尤其重要的，它是中華詩歌的“根”性之一。把詩之音樂性作為考察漢語詩之好壞的一個因素，是符合中華民族大多數讀者的口味的。詩之韻律性主要從音調、音色、節奏、旋律、氣韻等方面考察，視其與詩之內容協調共振的程度來評定其得分。完全無音樂性的詩歌，酌情扣分。
5、和諧性(10分)
和諧性，要求一首詩的外部結構必須是渾然一體的，它塑造的是一個完整的藝術形象。無論是詩的開頭、過渡、結尾，還是它的句子、節段、篇章等，每一因素必須是協調統一的。局部考量，整體判斷，視不協調程度扣分。
二、詩的內容(共50分)
1、新穎性(10分)
新穎性，不僅僅指“立意新”。一首詩的新穎性，包括塑造形象所使用的材料與技術手段是否與傳統和他人有所不同，體現出自己的個性。儲如題材立意、切入角度、組織結構、詩體風格、情感思想等等。如果在這些上有所雷同，尤其是在立意上，那么詩歌的創新程度就大打了折扣，就缺乏生命力了。在考量的時候，要視其雷同程度扣分。
2、真實性(10分)
真實性，主要是指詩歌表達出來的體驗與情感是真實的，而非虛假的。寫詩是有感而發，而非無病呻吟。只有詩歌表達的體驗與情感是真實的，才能感染讀者。真實性是詩歌感染讀者的一個極其重要的因素。
3、大眾性(10分)
大眾性與詩之內容的個體性、狹隘性相對，指詩之內容抒寫的是“大眾情感”，表達的是“普世價值”。詩歌選擇的物象、呈現出的意象能夠為大多數讀者體驗、經驗與想象，具有大眾喜聞樂見的藝術趣味。
4、深刻性(10分)
深刻性，就是要求“感情深”，它與膚淺、蒼白相對。指詩歌能夠對準美麗神奇的大自然和五彩繽紛的人類生活，生動地揭示大眾內心的情感內核，深刻地抒發大眾內心的喜、怒、哀、樂，讓讀者與詩歌產生共鳴。
5、開啟性(10分)
開啟性，就是要求“道理正”。是指詩歌塑造出來的形象及表現出來的情感，對大多數讀者有一定的開啟意義。詩歌能使大眾的心靈在誠信中凈化，靈魂在正直中提升，思想在審美中開啟。