六年級美文欣賞范文5篇
作文(composition)是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。下面是小編收集整理的六年級美文欣賞范文5篇，歡迎借鑒參考。
六年級美文欣賞范文5篇(一)
燈和蠟燭
我是一盞高貴的臺燈，有著漂亮的外衣，每天晚上陪伴著女主人安然入睡，在女主人的床頭柜上站著一支全身是灰的丑陋的蠟燭。
一天，我?guī)е靶Φ恼Z氣對蠟燭說：“喂，蠟燭，你說你全身是灰又沒用，女主人為什么不把你扔掉呢!”蠟燭好像是不知道我在哪兒，他一邊尋找一邊說：“你在哪兒?”“在你頭上。”蠟燭抬起頭來看了看我，平靜的說：“驕傲的燈，我能為主人犧牲自己，你能嗎?”顯然這并不是一次愉快的談話，從此，我不再理睬他，當然他也默默的一言不發(fā)。
又過了幾天，女主人在收拾房間時發(fā)現(xiàn)了這支蠟燭，“呀，這兒怎么會有支蠟燭?”。然后很鄭重地把他放在抽屜里。我想：一支沒用的蠟燭，有必要放進去嗎?
幾個月后的一天晚上，我的身上正發(fā)著光，突然停電了。女主人大聲喊到：“真煩，這看著書呢，居然停電了!”接著女主人放下書，開始摸索幾個月前發(fā)現(xiàn)的那支蠟燭，接著將他點燃。頓時，整個房間又亮了起來，但他發(fā)出的光和我發(fā)出的光相比，要暗得多。不多久女主人在這微弱的燭光睡著了去，蠟燭的火光在風中搖曳著，這時我才發(fā)現(xiàn)他只剩一小半了。此時，我才恍然大悟，蠟燭不正是在奉獻自己的生命嗎?我不禁擔憂的問蠟燭：“你就快要死去，你不害怕嗎。”蠟燭平靜地說：“女主人沒有拋棄我，是我最大的幸福，能為女主人而死是我的榮幸。”我們的談話結(jié)束了，在微弱的火光中，蠟燭這“忠誠”的家伙含笑離開了……
看著空空的燭臺，我深知做人要謙虛不能驕傲。
六年級美文欣賞范文5篇(二)
保護版權(quán)，人人有責
什么是版權(quán)呢?版權(quán)又稱著作權(quán)，是指在各方面作品的作者對其作品所享有的專屬權(quán)利，是他人的勞動果實，不可隨意盜版。
為什么要保護版權(quán)呢?因為作者花了大量時間、精力、心血完成的作品，還未正式發(fā)行，盜版就已經(jīng)滿天飛了，會給作者帶來巨大的損失。換一個角度來想，如果你是作者，好不容易完成一本書，正準備去出書，可到書店一看，你的厚厚一摞書在那兒，而且收益的還不是你，你會怎么想?所以大家要支持正版、保護版權(quán)，拒絕盜版，發(fā)現(xiàn)盜版要及時報告。盜版書紙張粗劣、錯字百出、漏頁掉頁;盜版光碟圖像模糊、聲音雜亂;美術作品顏色暗淡、瑕疵繁多……這些盜版的東西不但侵犯了作者的版權(quán)，不好的地方也給讀者造成誤解。有些人為了自身利益，把他人勞動成果拿來復制賣出，極大地侵害了著作權(quán)。
侵害版權(quán)主要有盜版、亂改、署名、破壞、假冒等行為，任何事都要征得作者同意，否則就是違法。嚴重行為還要判刑，并沒收違法所得及收取處罰金。還應賠償、道歉、并及時消除影響，不然他人受到侵權(quán)卻無法獲得應有賠償。
版權(quán)需要每一個人去維護，支持正版，拒絕盜版，是每個人應盡的職責，行動起來，保護身邊的版權(quán)吧!
六年級美文欣賞范文5篇(三)
快樂就在自然中
我喜歡旅游，更喜歡去綠色的地方。所謂綠色，就是指綠草成片，綠樹成陰的地方，那里就是大自然，是快樂的工廠。
旅游總是快樂的。我又走在青山綠水之間，心里特別輕松，所有煩惱都一掃而光，我快樂地跳來蹦去，呼吸著這清新的空氣。
我去過的讓我記憶最深刻的地方，就是張家界。那里的山，青青的，直直的，就像白樺樹那樣直。那里的水，涼涼的，清清的，就像玻璃那樣亮。陽光明媚，照得那里閃閃發(fā)光。在這樣的環(huán)境里，想不開心都難。
還有瓦屋山，那可是一個美麗的地方!我們?nèi)サ臅r候，有很大的霧，前面五米都看不到，腳就像是踩在云上一般，走了一會兒，霧散了，我向下俯看，心都提了起來，這可是懸崖呀!再往前看，哇!一條細長的瀑布掛在山間，這景色真是如詩如畫。
這座山，那條溪，這座溶洞，那個湖泊，都是我心向往的地方，它們能帶給我快樂。當假期來到時，我就會選一個地方去輕松一下。
我愛旅游;我愛山水;我愛自然;我愛快樂。我愛大自然的鬼斧神工，我也愛幽靜的叢林小道，我還愛那鏡子一樣的湖泊，但我最愛，最愛他們帶給我的快樂!
六年級美文欣賞范文5篇(四)
感恩與珍惜
在成長的道路上，我們會遇到很多很多困難，當我們無助時，就會有許多人默默的幫助我們，在這次小記者素質(zhì)拓展訓練營中我深深體會到了這一點。
在素質(zhì)拓展訓練營我和爸爸參加了兩個親子游戲。老師先叫我們所有人都光著腳，大人蒙著眼睛，我們牽著大人的手，跟著老師走，期間不準說話，只能用肢體語言和大人交流。此時我緊緊的抓住爸爸的手，跟著老師走，我的心“撲通、撲通”直跳，害怕把爸爸摔著了。老師走的全是碎石子鋪地的小路，那些碎石子把我的腳磕得生疼，但是為了不讓爸爸受傷，我還一邊走一邊踢開爸爸前面的石子。遇到溝時，我將爸爸的一只腳先抬過去，爸爸再跨過來，接著走。就這樣一點一點小心翼翼地向前移動著，我們走過了冰冷的水泥地，蜿蜒的碎石子路和危險的河邊，終于來到了平地!把爸爸平安帶到了安全地，我懸著的一顆心終于掉下來了。接下來該爸爸帶我走了，我一戴上眼罩，頓時，眼前一片漆黑。我緊緊地捏住爸爸的手，害怕一不小心摔了一跤，爸爸也牢牢地牽緊了我，可我感覺我走的路比較平坦，沒什么磕腳的，一定是爸爸把好路讓給了我!就這樣，一點一點慢慢地走著，終于到了終點，我和爸爸順利完成了這次赤腳之行。我長嘆了一口氣，心想：剛才好緊張呀!什么也看不見，只有靠幫助你的那雙手。
接著是第二個游戲，教練說：“人的手會有24小時的記憶，所以叫我們大家都蒙上眼睛，在黑暗中互相尋找剛才牽你走的那雙手。”在游戲當中，仍然不能說話，大人和小孩只能靠觸摸手來尋找，不能觸摸身體的其它部位，否則犯規(guī)。我心想：這容易，只要記住我爸爸站哪，然后朝那個方向過去就是了。說起簡單，做起可難了。在黑暗中，只能依靠感覺來找到那雙手，而且還是在32個小孩和32個大人中找，這樣摸到的機會就很小了。游戲開始，老師叫我們左轉(zhuǎn)兩圈，右轉(zhuǎn)一圈，擾亂我們的方向感。我們都被蒙著眼睛，什么也看不見，有時摸到大人，有時摸到小孩，有時摸到了手，但感覺不對，還要相互推開。我找了很久都沒找到那雙牽我的手，心想：我的爸爸在哪里呀?突然我摸到了一雙大手，我發(fā)現(xiàn)，這雙手我好熟悉，手背比較光滑，手型細長，稍微接觸時間長一點，掌心就會出汗，于是我確定這是爸爸的手。爸爸此時也感覺到他摸到的是他兒子的手，于是我們就緊緊抱在了一起。當工作人員讓我們確定是否找對了后，就讓我們摘下眼罩，再相互確定：他就是我的爸爸，我就是他的兒子。后來聽媽媽說：我和爸爸很多次都是擦肩而過，看了讓人著急，這就是這個游戲的不容易之處。
從這兩個游戲中我明白了兩個道理——感恩與珍惜。在我們成長的路上，是誰為我們拿書包?我們生病是誰為我們默默的流淚，那就是我們的父母;在人生的道路上，我們會遇到很多很多的困難遇挫折，但是一直都有一雙手在為我們指引方向，支持著我們，幫助著我們，這就是父母的手。也許，現(xiàn)在我們天天在父母身邊還不懂珍惜，你一但離開父母，感到無助困惑時，你會想起父母對你的愛以及對你的幫助。父母將他們的愛全給了我們，所以我們現(xiàn)在要珍惜所擁有的一切并要學會感謝他們!謝謝你們——爸爸、媽媽!
六年級美文欣賞范文5篇(五)
疼痛中成長
當我們學會了鐵杵磨成針的真諦時，當我們學會頭懸梁錐刺股的真理時，當我們學會坦誠待人時，說明我們已經(jīng)長大了。
父母是我們第一任老師，是他們教會了我們堅強。假日里，我們一家人到公園去賞景。公園里風景如畫，微風拂過就好像紗一樣輕一樣柔，我蹦蹦跳跳地走著路，眼睛一直盯著天上，入了迷，沒有注意腳下的路，“哎呀!”我摔了一跤，眼冒金星，腳上破了好大一塊皮，鮮紅的血瞬間浸透了我雪白的褲子。難忍疼痛的我“哇”的一聲哭了起來，兩行淚水滾滾流下。我可憐兮兮的看著媽媽，本想媽媽一定會扶我起來，可媽媽卻說：“自己爬起來。“這句話猶如一盆涼水倒在了我的心上，我呆愣愣地坐在原地，七魂丟了八魂，心里憤憤不平：不扶就不扶!我不管旁人的注視，自己艱難的爬了起來，一拐一拐的走著。
到了家，我問媽媽為什么沒有扶我。媽媽語重心長地告訴我，你必須學會堅強，摔了一跤怎么了，堅強點爬起來就是了，在人生的道路上有很多絆腳石，在哪里摔倒就在哪里站起來，我們不能一味的尋求別人的幫助，我們父母教你的只有這么多，自己先要內(nèi)心變得強大才是真的強大。說完媽媽給我的傷口消毒了下。我也細細的琢磨著媽媽說的話，是的，我也已經(jīng)不小了，也該懂事了。自從那次摔了后，我不管在生活上還是學習上都學會了堅強。我不再為一點點小事就悶悶不樂或者偷偷流淚，慢慢地也變成了激勵我堅強的動力。
成長道路上跌跌撞撞，坎坎坷坷，也許你會疼痛，也許你會迷茫，不要擔心，這意味著你正在成長。