幼兒園安全活動不跟陌生人走教案（通用4篇）
幼兒園安全活動不跟陌生人走教案 篇1
活動設計背景
隨著天氣的轉暖，外出活動的人們越來越多，小朋友們也會經常和媽媽去最熱鬧的休閑廣場玩。為了保證孩子的人身安全，除了家長必要的保護外，幼兒自身也要有安全防護意識。所以，特設計此活動。
活動目標
1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3.探索、發現生活中的多樣性及特征。
4.加強幼兒的安全意識。
5.培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
教學重點、難點
遇到突發事情，能夠想辦法，從容地應付。
活動準備
1.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
2.玩具、果凍。
活動過程
一、故事導入，激發思考。
1.講述故事《沙沙和陌生人》：
2.集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對？(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情？
二、實踐探究，明白事理。
1.情境練習：陌生人讓自己跟他走時怎么做
情境一：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：(1)如果你不認識她.能不能輕信她的話？(2)那你應該怎么對這位阿姨說？
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他
們的話，尤其是不能跟陌生人走。
2.選擇游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)
（1）陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他？
A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
B.什么都不能告訴他。
（2）……
三、師生總結，活動延伸
師：通過今天的學習，你明白了什么道理？（自由發言）
師總結：大家的收獲可真不少，我們遇到陌生人時，要仔細聽、認真看，動腦筋想，要學會自我保護，不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
幼兒園安全活動不跟陌生人走教案 篇2
活動目標
1.明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1.有關的圖片四張。
2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!但是還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情就應注意的呢”
2.群眾討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些就應注意的事情
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一齊去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”之后又拿出玩具給他玩。
群眾討論：能不能理解陌生人的禮物，就應怎樣對他說。
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她這天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：(1)你認識她嗎(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話(3)那你就應怎樣對這位阿姨說教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選取游戲(每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)
1.陌生人就是壞人嗎A陌生人就是壞人。B.陌生人不必須是壞人。
2.能不能跟陌生人走A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。
3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。A.能夠和她去。B.務必先告訴爸爸媽媽。
4.有個不認識的叔叔給你東西吃：A.巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。B.什么都不能吃。
5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。A.先說謝謝再上車。B.不能上車。
6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。B.什么都不能告訴他。
四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開群眾和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動反思
在活動的開始部分透過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再透過群眾的學習，幫忙所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子明白如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還務必向孩子描述可能遇到的狀況.然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活十分貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫忙幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再透過游戲活動，共同分析決定，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
幼兒園安全活動不跟陌生人走教案 篇3
活動目標：
1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當受騙。
2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養幼兒的自我保護意識和能力。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1、進行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人，并設置好情境。
活動過程：
一、觀看情景表演“陌生人來了”。
情景(一)
請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她。”
情景(二)
請另一位家長裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去。”
二、交流討論，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到誰了？
2、什么是陌生人呢？陌生人對他說了什么？
3、明明應該和陌生人去嗎？
4、如果明明跟陌生人去會發生什么事情？
5、小朋友能不能相信陌生人的話？
6、為什么不能輕信陌生人的話？
教師小結：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習，能辨別陌生人
一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”
1、你認不認識她？
2、如果你不認識她，能不能相信她的話？
3、小朋友都來想一想，應該對這位陌生人說什么？(讓幼兒練習)
接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”
4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。”
教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的'話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
四、活動延伸
如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應該怎么辦？
教師小結：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進來。
活動反思：
對于孩子來說，安全教育很重要。現在家里就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。幼兒都能掌握。
幼兒園安全活動不跟陌生人走教案 篇4
活動目標:
1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
2、通過觀看錄象《不跟陌生人走》以及討論的形式，知道對不認識的人不要相信。
3、培養自我保護意識和能力。
活動準備：錄象片《不跟陌生人走》錄象地址：
活動過程：
1、幼兒觀看錄象《不跟陌生人走》
※教師：我們小朋友在幼兒園認識老師和許多小朋友，在家里，認識爸爸、媽媽和爺爺、奶奶等，我們的城市里還有很多很多的人，里面有好人也有壞人，小朋友，你們認識他們嗎？下面我們一起來看一段錄象《不跟陌生人走》
2、幼兒觀看錄象后，教師引導幼兒討論：
※小雨認識那位阿姨嗎？她為什么要跟陌生人走呢？
※對陌生人講的話，小朋友能不能相信呢？為什么？
※小強認識那位阿姨嗎？他看見小雨跟陌生人走，是怎么做的？
※想一想，哪個做得對？對不認識的人，我們應該怎么做？
3、教師進行簡單的小結：
※我們小朋友不認識的陌生人有的是好人，有的是壞人，可是我們看不出來。有的陌生人拿出你喜歡吃的東西、拿出你喜歡的玩具來騙你，還有人會說出有趣的事情、好聽的話或關于你爸爸媽媽的話來欺騙你，想讓我們小朋友相信他、聽他的話或跟他走，我們小朋友一定不要相信他，這樣就不會上壞人的當了。