體育課程教案范文（通用14篇）
體育課程教案范文 篇1
活動目標：
1、幼兒練習拖物走，發展動作的協調性，提高身體的平衡能力。
2、在兩人玩圈的過程中培養了合作意識，體驗了合作游戲的快樂。
活動準備：
在場地上畫一個大圈 幼兒人手一個呼啦圈
背景音樂《數鴨子》與《快樂的一天開始了》
活動過程：
一：熱身運動
教師與幼兒手持呼啦圈，聽《快樂的一天開始了》音樂做全身運動。
二：游戲過程
幼兒分成兩組，一組扮演小豬，一組扮演托豬人。
游戲開始
1、扮演小豬的幼兒在場地上四散走，邊走邊念兒歌“小豬小豬真好玩，這兒玩玩，哪兒玩玩。”
2、小豬去郊游：
趕小豬的幼兒走到小豬的身邊用呼啦圈套住“小豬”帶領小豬去郊游。(播放背景音樂《數鴨子》)
(1)介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。
(2)幼兒一個跟著一個趕“豬”經過行程。
注意事項：提醒幼兒在活動中防止碰撞，跌倒。
3、送小豬回家。
小豬玩了一天有點餓了，請小朋友把他送回家吧!幼兒按原路返回。
三：收拾整理，結束活動。
活動延伸：
幼兒在家與爸爸、媽媽一起玩托小豬。
活動反思：
許多幼兒在合作時都能順利完成任務，教師要隨時提醒幼兒走動時注意節奏，不要太快以防跌倒。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將扮演小豬的幼兒站立走時換成蹲走。
體育課程教案范文 篇2
設計意圖：
在本設計中，我們開展了以發展幼兒的彈跳能力為主，同時能配合手臂和腿的動作進行跳躍，為了增加練習的趣味性，激發幼兒主動練習的愿望，活動以游戲的形式開展，使幼兒真正融入到游戲過程中。
活動目標：
1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍;
3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。
活動準備：
運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。
活動過程：
一、準備部分：
教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來— —吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)
二、游戲過程：
請幼兒分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。”
（1）請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳—— 跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”
（2）引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的`遠。
（3）指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》;
（4）可以根據孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離;
（5）比一比看看誰先回到家。
三、放松部分：
《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，(抖腿、捶腿)。
活動反思：
在活動過程中，幼兒的彈跳能力得到了很大的提高，并且能配合手臂和腿的動作進行跳躍。孩子們在游戲中找到了成功的快樂
體育課程教案范文 篇3
活動目標：
1.通過活動，讓幼兒了解一些運動項目，培養幼兒對參加運動的喜愛。
2.能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運動”，清楚地表達自己的意思。
3知道參加體育運動要堅持不懈，有不怕困難的精神
活動準備：
1.課件-動畫片：看著我，跟我做
2.ppt課件：運動項目知多少
活動過程：
一、導入
啟發幼兒談論運動項目
小朋友，你們觀看過運動會比賽嗎?你看到了什么比賽項目?
你最喜歡哪一個運動項目?
(讓幼兒自由講述，激發談論的興趣)
二、展開
Ppt課件：運動項目知多少
1.了解運動項目
讓幼兒逐項看這些體育項目，并討論發言
武術、羽毛球、籃球、排球、足球、乒乓球、水上排球、跳水
游泳、花樣游泳、田徑、擊劍、馬術、體操、射擊、拳擊、舉重
2.分組討論
引導幼兒講一講自己知道哪一個運動項目的運動員，是怎樣了解他們的，最喜歡哪一個運動員，為什么細化他?
小結：運動員取得優異的成績，非常的不容易，這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。
3.運動員故事
(1)教師有選擇的將一兩個運動員艱苦訓練的小故事，讓幼兒知道參加體育運動要堅持不懈，要有不怕困難的精神。
(2)教育幼兒為他們的勝利感到驕傲，同時從現在起就要好好學習，堅持參加各種體育活動，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本領，爭取長大后也為祖國做出貢獻!
三、結束
觀看動畫片：《看著我，跟我做》
讓幼兒跟隨動畫片的表演，在愉快的的熱身運動中自然結束活動。
體育課程教案范文 篇4
教材分析
大班幼兒具有初步的側身鉆的經驗，但在身體的協調性和靈活性方面還有較大差異。本次活動創設“圖書搬運工練本領”的游戲情境，引導幼兒熟練掌握側身鉆的動作要領，指導幼兒手持物品鉆過障礙物合作搭建建筑物。活動開展過程中，可根據幼兒情況調整游戲難度，鼓勵幼兒積極參與、勇敢挑戰。
活動目標
1、練習側身鉆過不高于60cm的障礙物，熟練掌握側身鉆的動作要領。
2、能用側身鉆的方法通過障礙物，合作搭建建筑物，發展身體的協調能力。
3、喜歡玩側身鉆和搭建游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備
將橡皮筋拴在支架上拉成護欄（不高于
60cm）、拱門4個、平衡木4根、中、大型積木若干、音樂。
活動建議
一、請幼兒隨歡快的音樂做準備活動，進行動作練習。
播放歡快的音樂、帶領幼兒圍成圓圈走，邊走邊動上、下肢以及腰部，進行轉體、跳躍等動作練習。
二、創設“小小圖書搬運工學本領”的游戲情境，引出側身鉆的動作，引導幼兒自主探索搬磚鉆過護欄的方法。
師：“圖書館需要這些圖書讓小朋友閱讀，，要請小搬運工們將圖書運到護欄另一邊的圖書館里。請大家試一試，拿著圖書怎樣既方便又快速地鉆過護欄。
1、將幼兒分成4組，自由探索側身鉆不高于
60m的橡皮筋下的動作。教注意觀察、發現動作規范、標準的幼兒。
2、請個別幼兒示范、教師適當提示：側蹲，一條腿先過障礙，移過身體，再移過另一條腿。
3、請幼兒再次練習，熟悉動作要領，教師根據幼的練習情況進行指導。
4、請幼兒比較正面鉆、側身鉆兩種方法，與同伴互相交流。
師：“請小搬運工們拿著圖書，正面鉆和側身鉆兩種方法都試一試，比較一下，看哪種方法運磚過護欄更方便、更快。”引導幼兒體驗、感知側身鉆運磚過護欄更方便。
三、組織幼兒玩游戲“我是小小圖書搬運工”，引導幼兒鞏固側身鉆的技巧。
1、講解游戲玩法：將幼兒分成人數相等的4隊，分別站在起點處準備。游戲開始，教師發令，各隊排頭幼兒自選一本圖書，側身鉆過橡皮筋，走過平衡木，鉆過拱門（自選鉆法），到達圖書館，把圖書擺放好。然后快跑返回，拍下一個幼兒的手下一個幼兒出發。游戲依次進行，先運送完的組獲勝。
2、強調游戲規則：幼兒通過護欄時要側身鉆過橡皮筋，前面的幼兒拍后面的幼兒的手后，后面的幼兒才能出發。
第1遍游戲結束后，請完成好的幼兒進行示范，全體幼兒共同交流，鞏固側身鉆的動作要領。
第2遍游戲時，可根據幼兒的實際情況，稍微降低橡皮筋的高度，加大側身鉆的難度。
3、兩次游戲后，小結游戲情況，請各組簡單交流自己的感受。
四、放松活動。
播放《洗澡歌》音樂，創設游戲情境，帶領幼兒做搓一搓、沖一沖的洗澡動作，進行快樂的放松活動。
體育課程教案范文 篇5
一、學校的基本情況
我校地處xx市xx區，學校目前共有46個教學班，初、高中每年級8個教學班，20__多名學生。目前學校配備體育教師9人。學校有200米田徑場一片，一塊足球場、籃球場6片、網球場2片、排球場1片。從上可以看出我校班級多、班級人數多、體育課程資源及學生技能知識相對懸殊的矛盾，對正常進行體育教學、全面推進素質教育的深入開展，造成了很大的困難。
二、教育教學指導思想與理念
1、課程實施方案以《體育與健康課程標準》為依據。
2、以“學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作，使學生掌握基本的運動技能，養成鍛煉身體的良好習慣”為指導思想。
3、教育教學的基本理念
（1）堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。
（2）激發運動興趣，培養學生終身體育的意思
（3）以學生發展為中心，重視學生的主體地位。
（4）關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。
三、體育與健康課程實施領導小組
組長：
副組長：
成員：
四、學校選修教學的實施安排
1、學校組織排課方式：鑒于我校班級多、班級學生人數多、場地器材不充分等因素，采用年級大班選修排課制，每次課安排4個教學班上課。學生選課后，體育教師按選課人員形成的教學班進行教學，學生可以跨班上課。（如果條件允許也可采取跨年級選修上課）
2、學生選修的原則
首先，我們依據《體育與健康課程標準》，并結合對各個年級學生運動興趣愛好進行問卷調查以及學校體育設施地區氣候特點的情況。我們最終確定安排球類（籃球、足球、網球、排球、毽球）、田徑、體操、健美操、民族或民間體育項目以及健康專題講座等若干個項目組進行選修。
其次，每學年分為四個單元，每個學期分為二個單元，兩個單元的中間設1~2周的公共體育課，用于學生體質健康測試工作。每一項目為一單元，學習時間為半個學期（18課時）。一個學期內選擇的體育項目不能相同。學生在初高中的三年時間內必須修完學校所規定的選修體育項目，其修習某個體育項目時間長短和順序不統一規定，學生可按自己的興趣愛好自主選擇。
最后，在每學期開學第一周讓學生根據自己的興趣愛好填寫第一志愿和第二志愿，教師加以引導，宏觀調整，使學生做到合理選項，合理分流，以利于教師組織教學。一旦項目選定，中途不得隨意更換項目，學習時間為半學期（18課時）。
3、對同時上課的四個班級進行分類、組合。原則上服從大體，根據大多數學生的選擇，由四個行政班分成四個選修班，根據體育項目特點限定學生人數，分別由四位體育教師擔任任課教師，對學生進行管理和評價，學校要對教師和學生進行督促、檢查和評價。體育組先制定出學年計劃，然后由任課教師根據目標選擇教材內容，按照統一的課程計劃進行制定單元計劃方案和課時方案。
4、在選擇教材內容制定單元計劃方案和課時方案時要注意以下幾點：（1）教材內容的靈活性。教材的選擇要內容靈活、對象靈活、層次靈活，讓所有的學生都進退自由，各得其所。重視對學生的研究，從學生身心發展水平出發，加大教材的選擇余地，讓所有的學生都在其原有水平上有所發展，從而讓基礎水平、愛好、個性不同的學生發揮最大的潛能。（2）教材內容的時代性。教材內容要適應社會發展的需要，將具有時代要求的體育新知識、新技能納入教材。（3）教材內容的實用性。教材內容注入身體鍛煉知識、鍛煉方法、健身運動處方知識，切實培養學生的自我鍛煉能力，培養學生終身參與體育活動的習慣。（4）教材內容的人文性。教材要增加體育運動文化知識、體育人文知識內容，強調體育人文精神的滲透，提高了教材的文化性和可讀性。（5）教材內容的多樣性。教材內容應考慮學生的個體差異與不同需要，進行彈性設計，讓學生有較大的選擇余地。
5、體育教師的分配
體育組根據教師的專項、特長以及學生選擇的項目進行調配。
7、學分實施細則：
（1）凡身體正常的學生，每修習完一個單元，體育課堅持出勤，沒有無故曠課，體育成績及格，即獲得學分1分。
（2）體育課成績不及格者、每學期因病、事假缺席次數達實際授課總時數的三分之一者、體育課無故缺席經教育不改者均不能獲得學分。
（3）體育課成績的評定主要通過身體素質的評價、運動技能的評價、健康知識的評價、出勤表現的評價、平時表現的評價、情感及合作表現的評價進行綜合評價。（見后面表格）
（4）學習評價的方法：初中采取等級評定，高中采取學分評定和等級評定。（見后面表格）
（5）學習成績補考：
①因病、事假缺考者，缺考項目由任課教師安排補考。
②體育成績不及格者，由學校統一安排一次補考，補考成績及格以上按“及格”計算。
③凡無故缺考者，一律不予補考，成績以“0”分計算；凡弄虛作假者，成績以“0”分計算并不得補考。
④因病或殘疾學生，可向學校提出免于執行《標準》的申請，經醫生證明，體育教研室核準后，可以免于執行《標準》，所填寫表格存入學生檔案。
⑤學生的補考一般放在寒暑假之后，新學期開學的第一周。
（6）學生成績的評定統一使用電腦登統。
8、畢業、升學、評選
高中學生畢業是體育課修完11個學分，準予畢業。初中修完規定選修項目，成績合格，準予畢業。否則，只發肄業證書，不得于當年報考高一級學校，并存入初、高三學生學籍檔案。
“三好學生”的評定，體育課成績達優秀以上。
“先進集體”的判定，參評班級學生的成績及格率在95%以上（體育免修學生除外）
五、學生評價實施辦法及標準
1、體育與健康課程標準提出：課程評價是促進課程目標的實現和課程建設的重要手段。學習評價應該凸顯其發展性功能，強調評價主體的互動和參與、評價內容與方法的多元化以及評價過程的動態發展，關注學生的身心健康發展，為每個學生自主學習和探究學習創造機會和條件。我們在認真學習體育與健康標準，以及實驗學校提供的較為成熟的學習評價范例的基礎上，努力探討真正有利于學生健康發展的體育與健康課程學習評價體系。
2、在評價方法的選擇上要關注學生的個體差異，讓學生不斷地在學習中體驗成功，以激發學生體育學習的積極性。時刻關注學生的進步與發展，注重過程評價。
3、體育與健康課程不僅由教師來選擇學生評價內容，而且還給予學生一定的選擇評價內容的權利，學生可以選擇自己所擅長的知識的技能參與評價，從而獲得更多的成功體驗。
4、全面的評價內容有利于學生的健康成長，可以為學生的發展指明方向，但學校和教師在落實多元的評價內容時，不能為了構建“全面而豐富”的評價體系和方案，導致體育與健康課程學習評價指標多樣繁復的現象，而應注意評價的可操作性。
體育課程教案范文 篇6
活動目標：
1、能在集體面前大膽講述自己喜歡的體育運動。
2、學習用繪畫的方式表現自己所喜愛的或參加過的一項運動。
活動準備：
1、在體育活動時，引導幼兒仔細觀察小朋友的動態。
2、與幼兒一起收集各種運動項目的圖片。
3、勾線筆、蠟筆、紙人手一份。
4、背景音樂;《健康操》音樂。
活動過程：
一、引發作畫的興趣：啟發幼兒講解自己知道的有關體育活動，或以自己的模仿動作示意，并向同伴介紹自己喜歡的一項活動。教師：剛才我們都知道了小動物的運動，那你知道我們人類有哪些體育運動呢?那你知道運動對我們有什么好處呢?那你最喜歡什么樣的運動呢?請你來模仿一下你喜歡的運動好嗎?(讓其他幼兒仔細觀察他的動作姿態)
1、幼兒講述并示范動作。
2、教師：小朋友，你想不想也把自己喜歡的運動畫下來呢?好，那在畫之前，先來看看小紅老師的畫，好嗎?
二、請幼兒觀察和討論表現人物不同動態的方法：教師：(出示拍球和跳繩)：這兩個是什么運動?拍球和跳繩的動作一樣嗎?那老師是怎么樣畫這個拍球的小朋友的?正面和側面的小朋友有什么不一樣?(可讓幼兒討論一下)討論時，教師請個別幼兒上臺表演：如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿勢。提問：他的手和腳分別上什么樣子的?教師也可示范一下側面人物的畫法。
三、幼兒繪畫：《我喜愛的運動》
1、我們每個小朋友喜歡的運動肯定都不一樣是嗎?那你和好朋友說說，你呆會想畫的是什么運動?可不能和好朋友一樣哦!
2、幼兒作畫。鼓勵幼兒添畫開展該項活動的背景或器械。
四、展示作品，結束活動。
請幼兒介紹自己的作品。并提醒幼兒注意自我保護，注意安全。
體育課程教案范文 篇7
活動目標：
1、通過活動讓幼兒學會這首兒歌。
2、學習單詞face（臉）、eye(眼睛)、mouth(小嘴)、ear(耳朵)。
活動過程：
一、開始部分
1、教師與幼兒進行問好。
教：Hello,Boy and girls.
幼：Hello,Miss Wang.
2、用歌曲的形式進行問好！
今天，我們教師里來了許多tearch,我們一起用歌曲來和tearch問好。《How are you》
二、學習兒歌《小嘴》
出示一個娃娃，引起幼兒興趣。
今天我們教師里來了一位小客人，你們看是誰？
1、教師指著娃娃的臉問：What’s this?(face)
集體朗誦單詞，再個別朗誦。
教師對讀的好的幼兒進行表揚。
2、以同樣的方法學習eye、mouth、 ear三個單詞。
3、老師把face、eye、 mouth、ear編成了一首很好聽的兒歌，你們想聽嗎？
放錄音，幼兒集體朗誦兒歌。
分組分角色朗誦兒歌。
4、玩游戲：face face 在那里？
5、制作臉譜。
體育課程教案范文 篇8
活動目標：
1、能合拍地做貓走路動作，學習根據歌詞內容做相應動作。
2、能大膽和同伴一起游戲，分清樂曲中的不同情節。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
活動準備：
1小貓頭飾
活動玩法：
教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓，全班幼兒站成一圓圈，隨曲一學小貓走路，然后唱曲二的第一段歌詞并做以下動作：
⑴—⑵小節：雙臂曲肘于胸前，雙掌靠近嘴（五指分開）做小貓的胡須狀。
⑶—⑷小節：雙手在嘴邊來回拉動。
活動反思：
音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思：
一、游戲中我通過創設簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的'年齡特點，充分激發了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復游戲，保持游戲的興致和積極性。
二、由于我平時比較注重幼兒的音樂素養，幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現出來。體現師幼之間快樂的學習與教學。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。
三、存在的不足：活動的目標針對性不夠，可以將整合的內容在目標中體現出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時可以鼓勵他們相互交流，進一步提高幼兒的交往能力。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
體育課程教案范文 篇9
設計思路：
廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設計多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創造性地玩輪胎，以發展幼兒的基本動作和體能。
活動目標：
1、通過活動，發展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。
2、在活動中，培養幼兒的主動性，創造性和團結協作精神。
活動準備：
1、廢舊汽車輪胎若干。
2、錄音機一架、磁帶。
3、事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。
活動過程：
1、教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機，做模仿動作：
a、司機開車
b、司機停車
c、司機洗臉
d、司機擦背
e、司機睡覺、司機起床。
2、幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑，汽車 聽信號“開車”、“停車”。
3、請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結幾種玩法：
a、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。
b、將輪胎排成直線，練習在輪胎上走，發展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習。
c、小組進行輪胎夸跳的動作，也可以雙腳向前跳。
d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。
e、鉆輪胎。
4、再次啟發幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習一遍。
5、游戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點。
指導
a、一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩又快地排除“地雷”。
b、提示個別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。
6、小結表揚能按要求完成任務的幼兒，特別是能互相關互相幫助。以及表現勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。
7、結束。
體育課程教案范文 篇10
活動目的：
1、促進幼判斷推理能力的發展。
2、增加幼兒的反應能力。并認識腰的位置。
3、鍛煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。
4、培養孩子的控制力，身體的協調性
活動準備：
磁帶、呼啦圈、皮球、與幼兒人數均等。
活動過程：
1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。
2、教師問好，并介紹自己。
3、聽音樂輪流唱每個寶寶名字，并分別上來跟教師握手，并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。
4、其他小朋友鼓掌歡迎。
5、教師交代做音樂律動，告訴幼兒上面位置，提問下面位置在哪。
6、讓幼兒自己說出上、下、左、右的位置。
7、聽音樂跟老師做動作，認識上、下、左、右。
8、教師示范傳球，要求站在圈內，兩人背靠背身體不要動。腰部扭轉，換手傳球。
9、請幼兒和家長練習，教師指導。
10、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。
11、家長配合幼兒完成此項活動。
活動結束：
拍手、問候。
1、給幼兒獎勵蘋果貼。
2、布置課后練習。
3、教師“寶寶再見”“老師再見”。
體育課程教案范文 篇11
設計意圖：
結合“端午節”主題活動的開展，為了更好地激發幼兒的民族文化自信，幫助幼兒了解端午節的傳統文化，我們從幼兒的興趣出發，設計此游戲活動，在幼兒鍛煉手臂力量的同時，增強集體協作精神的同時，幼兒還能體驗中國傳統文化的魅力。
活動目標：
1、體驗合作運動的愉悅。
2、學習蹲走、跑、基本動作的劃龍舟，發展幼兒平衡能力及互相協作的精神。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒觀看賽龍舟的視頻，初步了解賽龍舟的過程。
2、材料準備：滑溜布小鼓龍頭頭飾
3、標志好起點和終點、音樂。
活動過程：
一、談話導入，進行熱身運動。
1、師：小朋友，天氣熱了，傳統的端午節也接近了，端午節有個水上運動是什么？
2、運動之前，我們先熱熱身，請大家聽著音樂《向前沖》一起運動。
二、幼兒自主組合龍舟，并探索做整齊的劃龍舟動作。
1、出示滑溜布，引導幼兒說一說利用滑溜布劃龍舟有什么不同的玩法？（對，龍舟是很多人組合成一對，還要整齊做同一個動作，鼓勵幼兒探索）
2、介紹當龍舟的材料：滑溜布小鼓
3、提出要求：請小朋友利用滑溜布自己組合來搭一龍舟，嘗試劃起來。
4、幼兒按材料自由組合，幼兒自由嘗試劃龍舟前進的方法。
引導幼兒自己在玩中體驗怎樣使"龍舟"前進有序前進。
5，請個別組幼兒進行展示。
師小結：要時龍舟開得快，開得穩，后面的小朋友應該抱住、跟緊前面小朋友的腰蹲著向前走，同一邊的腳同時抬起來，步伐要一致，有節奏的蹲著向前走，手上的槳動作也要整齊。
三、幼兒再次體驗劃龍舟，老師觀察幼兒游戲的情況，進行個別指導（重點指導幼兒學習合作下蹲行走的動作）。
1、提出要求：
（1）請一名幼兒指揮你們這一組，讓龍舟開得更整齊更快。
（2）愿意換道具的可以互相之間商量一下。
2、幼兒自由組合自己練習
四、玩游戲：《賽龍舟》。
玩法：龍舟從起點出發，開去對岸，要求合作，動作整齊劃一，龍舟才能又快又穩，哪組做到了，請兩個裁判給他們一朵花
（1）幼兒從起點出發，開展龍舟賽。
（2）給能互相照顧、動作整齊的一組龍舟表揚鼓勵。
5、放松整理活動、放松音樂《感恩有你》，整隊回教室。
活動反思：本次活動中，幼兒對于端午節的劃龍舟有見過，但沒體驗過其集體劃龍舟的合作情景和真正的動作要領，在幼兒探索龍舟前行時，幼兒剛開始喜于劃龍舟的滑溜布，很快就組
合成一組，有模有樣地開著龍舟，但也總有一兩個沒有連好，造成龍舟斷開，還有的行走沒有耐力，在之后的游戲環節，幼兒基本能完成動作，有很強的集體意識，體現劃龍舟的基本特點。
整個活動幼兒能積極借助道具探索劃龍舟的真正意義，幼兒能真正聽清教師所提出的要求，自主游戲，在玩的過程中情緒滿足。在合作中能跟同伴協調，幫助同伴一起完成任務。
體育課程教案范文 篇12
一、活動目標：
1、通過多種形式的聽信號搶椅子游戲，提高身體動作的靈敏性。
2、想辦法克服人多位子少的困難，發展團結、合作的意識。
二、活動準備：
和幼兒人數相同的椅子、空闊的場地、場地上的標線、小旗子。
三、活動過程：
(一)趣味熱身運動
1、通過快速辨別方向來進行熱身
我們都是小小機器人，老師手里有一個遙控器，遙控器指到哪個方向，機器人也要指到哪個方向。
2、幼兒熱身
(二)游戲：搶椅子。
1、聽指令做游戲
當教師揮舞小旗子時，幼兒快速從椅子上站起來，跑向相距4米遠的線上，站成一列橫隊。當教師再次揮舞小旗子時，幼兒快速跑回椅子上做好。
2、用聽覺來分辨有效信號和無效信號
師：剛才我們小朋友表現的都很棒，現在我要考驗你們的小耳朵，游戲形式發生變化，我用手拍三下小朋友變換位置。
3、用視覺來分辨有效信號和無效信好
師：我們小朋友的耳朵可真能干，現在我又要考考你們的眼睛了，當老師把手往上舉的話，小朋友快速換位置。
(三)游戲：我們都是好朋友
1、講解游戲規則
小朋友們聽老師指令來槍椅子，現在老師拿掉兩張椅子，但是老師要求，大家不僅要自己搶到椅子坐下，還要想辦法幫助沒有搶到椅子的小朋友坐下來，不能讓一個小朋友站著，否則算全體失敗。
2、幼兒游戲
3、討論怎樣幫助沒有椅子坐的小朋友
師：你們是怎么幫助沒有位子的小朋友坐下來的?
小結：大家可以擠擠坐;可以把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來個接一個地疊坐，互相擁抱，在橫向空間不足的情況下，想辦法增加縱向空間，完成任務。
4、幼兒再次游戲。
(四)放松活動
播放輕音樂，好朋友之間互相捶捶背，揉揉腿。
體育課程教案范文 篇13
目標：
1、學習手、膝著地向前爬的動作。
2、感受與同伴、老師一起游戲的快樂。
準備：
1、用報紙卷成若干小棒。小豬的頭飾若干。
2、請一位小班幼兒學會做該游戲。
過程:
1、請出小班幼兒扮演小豬，引起幼兒興趣。
師：小朋友看，今天誰來了?小豬怎么了?為什么小豬不開心?你們知道我是誰嗎?我是趕豬人。我是做什么呢?你們看。
2、師扮演趕小豬的人，與該幼兒表演“趕小豬”。
提問：小豬跑的慢不?原來小豬跑的太慢了，所以才不開心。趕豬人是怎么做的?(邊趕邊說：“小豬加油!”)后來小豬有沒有跑快起來?
3、請部分幼兒上來扮演小豬，老師扮演趕豬人，游戲一遍。
師：你們想不想玩?那要爬的快哦!看哪只小豬爬的最快。
4、請全體幼兒扮演小豬，集體游戲數遍，每次游戲后表揚最先回家的小豬。
5、請部分幼兒扮演小豬，另外一部分幼兒扮演趕豬人進行游戲。
體育課程教案范文 篇14
教學目標：
通過體育游戲與球類運動相結合，提高運、傳、投搶等籃球技術動作的銜接、連貫和應用能力，發展的靈敏、速度、力量等體能。
課的內容：
一、二球一賽
（一）游戲目標：提高靈敏性和應變能力。
（二）準備工作：籃球場地一塊，籃球兩個（球要有明顯的區別，或一個標準籃球，另一個是橡皮球）。
（三）游戲的進行：首先選出兩名裁判員，兩名助理裁判員，然后以5—6人為一隊，把學生分成若干隊。游戲時，兩個隊上場比賽，其他隊準備替換負隊。進行兩球一賽游戲時，雙方各有一名隊員手持球站在自己半場的端線外準備發球。當裁判員鳴笛后，各自發球開始比賽。
比賽時，兩隊同時在場上傳遞、運球，突破，力求將本隊的球投入對方籃內得分，同時又要設法阻截和防止對方的球被攻進自己的籃內，并積極搶斷對方的球，力爭將其攻入對方籃內。比賽中若有一方將球投中，比賽即可結束，勝隊留在場內繼續游戲，負隊則被替換下場。比賽中，如一方將球碰出界，則由助理裁判員視情況令對方在前半場或后半場發球。如由于犯規造成“死球”時，也由助理裁判員執行規則，令對方在犯規隊員的本半場發球。
（四）游戲規則：
1、比賽中出現犯規、違例、傳球出界等情況時，均按籃球比賽規則判其在犯規、違例、失誤一方的半場發球，而不執行罰球的條款。
2、兩球一賽，除兩個球同時出界時才能停止全場比賽，比賽始終不得間斷，直至一方得分為止。
（五）教法建議：
1、兩球一賽游戲的運動量、密度較大，比賽時間不易過長，勝負隊可同時下場，待各隊決出勝負后，勝隊與勝隊再重新組合比賽，避免連續獲勝隊負荷過大。
2、有關比賽規則，可視實際情況根據正式籃球比賽的規則進行調整。
二、換球投籃接力
（一）游戲目標：提高運球、投籃技術動作的銜接、連貫和應用能力，發展靈敏和速度等體能。
（二）準備工作：
1、籃球場地一塊，在籃球場罰球圈頂和中線靠邊線處，各畫兩個直徑為50厘米的圓圈。
2、籃球6個，每個圓圈各放一個籃球。
（三）游戲的進行：教師可將學生分成人數相等的兩隊，各成縱隊分別站在球場兩個端線外的兩側，排頭手持籃球。游戲開始，教師發令后，排頭運球至本場罰球圈頂處的圓圈，將手中球放至圓圈內，拿起圈內的球運球至中線處的圓圈處，將手中球放至圓圈內，再拿起圈內的球運球上籃，投中后迅速運球返回本隊，將球交給第2人后站到隊尾。第2人按同樣方法進行，直至全隊做完為止，以先完成的隊為勝。
（四）游戲規則：
1、交接球換人時，必須站在端線外。
2、運球至圓圈時，必須換球，并將手中的球在圓圈內放穩方能繼續運球前進。
3、運球人不得持球跑。運球失誤，則應從失誤處重新運球前進。
4、投籃必須投中方能返回。
（五）教法建議：
1、可要求運球人在換球后改為換手運球，以增加游戲的難度。
2、在投籃命中后，可允許運傳球給本隊第2人，但接球人在接到球之前不得過線進入場內。
三、“30”投籃
（一）游戲目標：鞏固和提高跳投、搶籃板球和補籃的技術，發展快速反應能力。
（二）準備工作：籃球場地兩塊，籃球4個。
（三）游戲的進行：教師可將學生分成人數相等的4個隊，各成縱隊分別站在4個半場的罰球線后，排頭手持籃球。游戲開始，教師發令后，排頭做原地跳起投籃，投中計得2分。無論投中與否，只要在球未落地之前接到球，可補籃一次，投中則得1分，然后，把球傳給第2人，自己站到隊尾處，第2人按同樣方法進行，以此類推，全隊依次輪換投籃，直至籃積30分為止，以先完成的隊為勝。
（四）游戲規則：
1、跳投時，必須站在罰球線后起跳投籃。
2、跳投后，如球落地則不能再補籃，投中也無效。
（五）教法建議：
1、根據游戲者的水平，可改投籃點、投籃的角度等條件。
2、此游戲可改跳投為原地投籃，然后沖搶籃板球補籃，以減少游戲的難度。
四、圓圈追傳球
（一）游戲目標：發展視覺觀察和反應能力，提高傳球的速度和準確性。
（二）準備工作：
1、在場地上畫一個大圓圈（大小根據學生人數而定）。
2、籃球兩個。
（三）游戲的進行：教師可將學生分成人數相等，且為奇數的甲、乙兩隊，并讓兩隊學生交錯站在圓圈上。兩個籃球分別交給對稱站立的甲、乙隊各一名隊員手中。游戲開始，持球的兩隊隊員，根據教師伸出左手或右手，向該方向同隊下一名同學依次傳球，教師不斷變換方向，最后以一個隊的球追上另一隊的球為止，追上的隊為勝。
（四）游戲規則：
1、傳球時，必須依次傳遞，不得間隔傳球。
2、傳球失誤時，必須由失誤人將球拾起跑回原位置后，方能繼續往下傳球。
3、傳球中，兩隊隊員不得干擾對方的傳球。
（五）教法建議：
1、此游戲可先規定向某一個方向傳球。
2、也可規定某一種傳球的方法進行傳球。可采用不分隊，全班站成一個圈，根據教師指定的方向傳球，直至兩個球集中到一人手的里時，游戲即可結束。