2023防臺(tái)風(fēng)暴雨安全教育教案（精選2篇）
2023防臺(tái)風(fēng)暴雨安全教育教案 篇1
時(shí)間：3月26日 第8周
主題：普及安全知識(shí)，學(xué)會(huì)避險(xiǎn)
活動(dòng)目的：
培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高各種避險(xiǎn)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一 、討論：我們可能遇到哪些安全隱患？
地震、火災(zāi)、雷電、臺(tái)風(fēng)、洪水、交通意外
二、看視頻：（地震、雷電、臺(tái)風(fēng)的新聞片段）
回答：災(zāi)難面前？我們?cè)撛趺崔k？
三、討論：我們?cè)撊绾伪茈U(xiǎn)
1、地震時(shí)的自救四大常識(shí)
①大地震時(shí)不要急
②人多先找藏身處
學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場(chǎng)所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過(guò)后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震，決不可帶頭亂跑。
③遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)
如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車(chē)和火車(chē)要立即停車(chē)。
④被埋要保存體力
如果震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援人員。
2、防雷四項(xiàng)原則
①室內(nèi)比室外安全 ②低處比高處安全③蹲下比站立安全 ④ 雷電來(lái)臨，不要讓自己太突出而成為“引雷針”
3、防雷擊安
全知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）
①、打雷時(shí)，在家里怎樣使用電器?
切斷電源，拔掉電話(huà)插頭，同時(shí)不要接觸煤氣管道、自來(lái)水管道以及各種帶電裝置，更不要在雷電交加時(shí)用噴頭沖涼，因?yàn)榫薮蟮睦纂姇?huì)沿著水流襲擊淋浴者。不要使用設(shè)有外接天線的收音機(jī)和電視機(jī)，不要接打電話(huà)。強(qiáng)雷鳴閃電時(shí)，一定不要使用手機(jī)。
②、如果打雷、閃電時(shí)，我們?cè)趹?hù)外，那該怎么辦呢？
不要停留在高樓平臺(tái)上，不要進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)ぃ灰诖髽?shù)下躲避雷雨，如萬(wàn)不得已，則須與樹(shù)干保持3米距離，下蹲并雙腿靠攏。如果在雷電交加時(shí)，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭發(fā)豎起，說(shuō)明將發(fā)生雷擊，應(yīng)趕緊趴在地上，盡量低下頭，因?yàn)轭^部較之身體其他部位最易遭到雷擊，這樣可以減少遭雷擊的危險(xiǎn)，并取下身上佩戴的金屬飾品和發(fā)卡、項(xiàng)鏈等。不宜在水面和水邊停留，不宜在河邊洗衣服、釣魚(yú)、游泳、玩耍，不宜快速開(kāi)摩托、快速騎自行車(chē)和在雨中狂奔。
③、在野外，如找不到合適的避雷場(chǎng)所，應(yīng)該怎么辦？
找一塊地勢(shì)低的地方，蹲下且雙腳并攏，手放膝上，身向前屈。遠(yuǎn)離樹(shù)木、電線桿、煙囪等尖聳、孤立的物體。不宜進(jìn)入孤立的棚屋、崗?fù)さ鹊桶ㄖ铩?/p>
④、在空曠場(chǎng)地手是不宜拿哪些東西，不宜做哪些運(yùn)動(dòng)？
不宜打傘，不宜把金屬工具、羽毛球拍、高爾夫球棍等物品扛在肩上。切勿游泳或從事其他水上運(yùn)動(dòng)，不宜進(jìn)行戶(hù)外球類(lèi)、攀爬、騎駕等運(yùn)動(dòng)，盡快離開(kāi)水面以及其他空曠場(chǎng)地，尋找有防雷設(shè)施的地方躲避。不宜開(kāi)摩托車(chē)、騎自行車(chē)趕路，打雷時(shí)切忌狂奔。
⑤、在室內(nèi)怎樣防雷？
關(guān)好門(mén)窗，盡量遠(yuǎn)離門(mén)窗、陽(yáng)臺(tái)和外墻壁。 在室內(nèi)不要靠近、更不要觸摸任何金屬管線，包括水管、暖氣管、煤氣管等。 .在無(wú)防雷設(shè)施的房間里盡量不要使用家用電器，包括電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、有線電話(huà)、有源收音機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)、微波爐等。建議拔掉所有的電源插頭。 在雷雨天氣不要使用太陽(yáng)能熱水器洗澡。 發(fā)生雷擊火災(zāi)時(shí)，要趕快切斷電源，并迅速報(bào)警。
⑥、雷擊燒傷如何急救？
雷擊時(shí)的電流熱效應(yīng)可引起電燒傷，使人體炭化成焦?fàn)睢?如果遭受雷擊者衣服著火，可往傷者身上潑水，或者用厚外衣、毯子把傷者裹住，以撲滅火焰。對(duì)呼吸、心跳停止者，先做心肺復(fù)蘇，再處理燒傷創(chuàng)面。 用冷水冷卻傷處，然后蓋上敷料，若無(wú)敷料可用清潔的布、衣服等包裹。 及時(shí)轉(zhuǎn)送當(dāng)?shù)蒯t(yī)院救治，并采取抗休克措施。
4、防臺(tái)風(fēng)避險(xiǎn)常識(shí)
食物礦泉水有備才無(wú)患、手電小照明能派大用場(chǎng)、最怕高空墜物事前做檢查、疏通下水管以防屋進(jìn)水、住在危險(xiǎn)區(qū)落腳親戚家、最好不出門(mén)騎車(chē)不打傘、提醒有車(chē)族給車(chē)先體檢、停車(chē)小事情會(huì)出大問(wèn)題、躲雨有竅門(mén)防雷也必要、家中小孩安全要關(guān)照。
臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，大風(fēng)會(huì)吹落高空的東西，如果有人碰巧從下面路過(guò)，很容易發(fā)生事故，所以說(shuō)，在臺(tái)風(fēng)來(lái)之前，你一定要把家里的空調(diào)室外機(jī)、雨篷這些東西固定好，不要忘了把放陽(yáng)臺(tái)上的衣架、花盆這些雜物搬進(jìn)家里。除了這些，您還要檢查一下門(mén)窗有沒(méi)有關(guān)緊，如果發(fā)現(xiàn)有松動(dòng)的門(mén)窗，一定要釘牢。在露天或者密封性能不好的陽(yáng)臺(tái)，特別要防止雨水倒灌。另外，不要把家電這些貴重物品放在迎風(fēng)的窗口下面。
臺(tái)風(fēng)有可能會(huì)造成停水停電，所以來(lái)之前你要買(mǎi)些日常生活用品。準(zhǔn)備好手電筒、蠟燭，水和食品，防止斷電停水；如果您住的地方離菜場(chǎng)、超市比較遠(yuǎn)，還要準(zhǔn)備好一到兩天的食品和蔬菜。對(duì)住在河邊、海邊這些地勢(shì)比較低的居民來(lái)說(shuō)，要防河水泛濫，海水倒灌災(zāi)害，盡可能早地搬到地勢(shì)高一點(diǎn)的地方。 臺(tái)風(fēng)天里盡量不要出門(mén)了，如果不得不外出，一定要穿上醒目的衣服，在路上彎腰慢慢走，盡可能抓住欄桿這些固定物；千萬(wàn)不要在危舊房、臨時(shí)工棚、電線桿、大樹(shù)、廣告牌這些地方避風(fēng)躲雨。臺(tái)風(fēng)過(guò)后，看到落地電線，絕對(duì)不要靠近，可以先幫忙豎起一塊警示標(biāo)志，然后再打電力熱線報(bào)修。
另外，臺(tái)風(fēng)天里自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)車(chē)頭容易失控，所以臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候市民最好不要騎車(chē)。如果開(kāi)車(chē)外出也要保持低速慢行，看清周邊的道路。
四、總結(jié)
當(dāng)然，要學(xué)會(huì)各種避險(xiǎn)知識(shí)，是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，總之，在災(zāi)難面前，我們一定要沉著鎮(zhèn)定，聽(tīng)從管理，從來(lái)成功避險(xiǎn)。
2023防臺(tái)風(fēng)暴雨安全教育教案 篇2
教學(xué)要求:
1、能正確,流利,有感情地朗讀課文,并能分角色朗讀.
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě).理解由生字組成的詞語(yǔ).
3、了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用,激發(fā)同學(xué)從小學(xué)科學(xué),長(zhǎng)大用科學(xué)為人類(lèi),為社會(huì)造福的志趣.
教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的對(duì)話(huà),神態(tài)及動(dòng)作了解第三代氣象衛(wèi)星的特點(diǎn)和作用.
教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)同學(xué)從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類(lèi)、為社會(huì)造福的志趣。
教具準(zhǔn)備: 多媒體課件
教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)過(guò)程
（一）揭示課題 質(zhì)疑激趣
1、揭題：今天，老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一篇科學(xué)童話(huà)——《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看老師寫(xiě)課題。教師認(rèn)真工整地板寫(xiě)課題。
2、提問(wèn)：老師怎樣寫(xiě)的？（一筆一劃，很認(rèn)真）認(rèn)真寫(xiě)字是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們要養(yǎng)成。
3、讓俺們精神抖擻地把課題齊讀一遍。齊讀。
4、播放課件，認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星，理解跟蹤。
5、質(zhì)疑：你有什么問(wèn)題要問(wèn)呢？
（二）初讀指導(dǎo) 讀通課文
1、引導(dǎo)：下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。能夠聯(lián)系上下文或生活積累理解新詞的意思。初步了解課文的主要內(nèi)容,知道第三代氣象衛(wèi)星的主要用途。
2、同學(xué)自由讀書(shū)，教師巡視，提示同學(xué)用聲音、表情告訴老師讀得很認(rèn)真！
3、請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下自身讀書(shū)的效果。
（1）出示生詞，指名讀，正音。正音時(shí)先由同學(xué)指出來(lái)，指不出來(lái)的老師再點(diǎn)明，最后開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。
（2）課文中，你覺(jué)得哪兒讀得最滿(mǎn)意，把你讀得最滿(mǎn)意的段落讀給大家聽(tīng)。指名讀，提示其他同學(xué)注意聽(tīng)。讀后評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的規(guī)范是字音準(zhǔn)確，語(yǔ)句通暢，超越這個(gè)規(guī)范的要褒揚(yáng)激勵(lì)。
（3）說(shuō)一說(shuō)自身讀完課文，知道了什么。
（三）學(xué)習(xí)生字，打牢基礎(chǔ)
1、同桌交流,你有什么記住生字的方法。
2、指名讀生字，你覺(jué)得哪個(gè)生字寫(xiě)的時(shí)候要注意，注意什么？
3、同學(xué)描紅,臨寫(xiě)。
（四）安排作業(yè)：
聯(lián)系有感情的朗讀課文。謄寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，俺們對(duì)臺(tái)風(fēng)、衛(wèi)星有了初步的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)能用一句話(huà)或者一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)臺(tái)風(fēng)、衛(wèi)星給你留下的印象？
2、這顆會(huì)跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星到底怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)？讓俺們?cè)俅巫哌M(jìn)故事中，從課文中尋找答案。
（二）精讀指導(dǎo)、感情朗讀
1、這顆衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的呢？請(qǐng)大家默讀課文，畫(huà)出有關(guān)句子。
2、反饋：能介紹介紹衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的嗎？找出有關(guān)句子讀給俺們聽(tīng)聽(tīng)。
①“哈，”小星星笑了笑說(shuō)……
抓住“時(shí)刻”舉例子：衛(wèi)星都會(huì)在什么時(shí)候跟著臺(tái)風(fēng) 指名讀這段。板書(shū)：時(shí)刻
②“可俺偏偏愛(ài)跟著你走……
（1）這個(gè)“你”是誰(shuí)？他到底是個(gè)怎樣的人物？
（2）這么厲害的臺(tái)風(fēng)，衛(wèi)星卻偏偏愛(ài)跟著他，這句話(huà)還可以怎么說(shuō)呢？
（3）真是一個(gè)態(tài)度堅(jiān)決的衛(wèi)星啊！面對(duì)如此厲害的臺(tái)風(fēng)，他們之間的對(duì)話(huà)該怎么讀呢？指名讀。
（4）過(guò)渡：臺(tái)風(fēng)會(huì)善罷甘休嗎？
（5）師生接讀：臺(tái)風(fēng)狂暴地跳起來(lái)，對(duì)準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過(guò)去。可他哪里知道，氣象衛(wèi)星站設(shè)在離地面三百千米的高空，他再蹦跳也不論用。（播放臺(tái)風(fēng)來(lái)臨的錄像。）
（6）過(guò)渡：哦，這一回合，誰(shuí)贏了呀？衛(wèi)星還在繼續(xù)跟蹤臺(tái)風(fēng)嗎？
③他感到有點(diǎn)累，正想歇歇腳，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自身。
（1）老師也是找到的這一局部，俺也想讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，行嗎？（師讀掉“無(wú)意”“仍然”。）
（2）生質(zhì)疑，體會(huì)臺(tái)風(fēng)滿(mǎn)以為把衛(wèi)星甩掉了，但衛(wèi)星卻不放松地緊跟它。
（3）指名朗讀： “哼，俺要把你甩掉！”“想甩掉俺？沒(méi)門(mén)兒！” 氣象衛(wèi)星用什么口氣對(duì)他說(shuō)？（訕笑）
你確實(shí)不會(huì)被甩掉。想甩掉俺，沒(méi)有門(mén)嗎？臺(tái)風(fēng)準(zhǔn)備怎樣甩掉臺(tái)風(fēng)？
④“哈！這里的人們?cè)缇椭滥憧煲獊?lái)了。”氣象衛(wèi)星自豪地說(shuō)，“每隔二十五分鐘，俺就向他們報(bào)告一次你的行蹤。”
（1）抓“自豪”。你這么自豪是為什么啊？
（2）人們?cè)缇椭琅_(tái)風(fēng)會(huì)來(lái)了，看臺(tái)風(fēng)來(lái)了。錄像播放臺(tái)風(fēng)引起巨浪拍打岸邊旁白：狂風(fēng)怒吼，巨浪滔天
（3）定格畫(huà)面，接著會(huì)發(fā)生什么情況？在瘋狂的臺(tái)風(fēng)巨獸，俺們也不用怕了，心情怎樣？
（4）指導(dǎo)朗讀“臺(tái)風(fēng)大發(fā)雷霆，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去，可是他很快發(fā)現(xiàn)，堤壩筑高了，樹(shù)木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌。”
（5）師出示：談笑風(fēng)生。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀這個(gè)詞。在什么情況下談笑風(fēng)生？師提煉該同學(xué)說(shuō)的話(huà)。
（6）看來(lái)，衛(wèi)星確實(shí)應(yīng)該自豪，因?yàn)樗墓ぷ鲄f(xié)助人們戰(zhàn)勝了臺(tái)風(fēng)，俺們?cè)僖膊慌屡_(tái)風(fēng)帶來(lái)的災(zāi)難了。來(lái)，能干的小衛(wèi)星們，自豪地夸夸自身的身手吧！齊讀這句話(huà)。指導(dǎo)朗讀。
（7）、臺(tái)風(fēng)這下可沒(méi)轍了吧！好了，氣象衛(wèi)星的任務(wù)完成了，收兵回營(yíng)吧！
聯(lián)系最后一段。看來(lái)，衛(wèi)星對(duì)臺(tái)風(fēng)的跟蹤還沒(méi)結(jié)束呢，俺們一起來(lái)讀讀最后一段。
（三）總結(jié)拓展 延伸課堂
1、分角色朗讀課文。
2、是呀，即使臺(tái)風(fēng)朝海洋另一個(gè)方向奔去時(shí)，衛(wèi)星也會(huì)時(shí)刻跟蹤他，即使臺(tái)風(fēng)躲在海洋深處，酣酣大睡時(shí)，衛(wèi)星還會(huì)時(shí)刻跟蹤他，即使臺(tái)風(fēng)卷土重來(lái)時(shí)，衛(wèi)星仍然時(shí)刻跟蹤他。同學(xué)們，你們現(xiàn)在明白了衛(wèi)星是個(gè)怎樣的人？你想對(duì)小衛(wèi)星說(shuō)些什么？
3、臺(tái)風(fēng)這么厲害，可它仍敵不過(guò)人類(lèi)用科技發(fā)明發(fā)明的衛(wèi)星，由此你想到了什么？能用一句話(huà)表達(dá)一下嗎？寫(xiě)在書(shū)的空白處。指名讀，恰當(dāng)褒揚(yáng)。
4、課文向俺們介紹的是第三代氣象衛(wèi)星，其實(shí)衛(wèi)星的種類(lèi)很多，你還知道哪些衛(wèi)星，指名說(shuō)。（點(diǎn)擊課件，展示不同的衛(wèi)星圖片，它們都各自擁有獨(dú)特的身手，請(qǐng)你們回去作點(diǎn)研究，再把結(jié)果和同學(xué)們交流。）
（四）作業(yè)超市：（以下作業(yè)任選一題）
1、回家邀請(qǐng)爸爸、媽媽一起演一演這個(gè)故事。
2、以“俺是氣象衛(wèi)星”為題，寫(xiě)一段話(huà)。
3、你還想知道哪些人造衛(wèi)星？課外收集有關(guān)資料，小組同學(xué)合辦一份手抄報(bào)。