幼兒園中班教案《同行》（通用12篇）
幼兒園中班教案《同行》 篇1
活動目標：
1.運用一一對應的方法比較數量在四個以內的兩集合間元素的多少。
2.能夠一個接一個地感知集合中的元素。
3.發展幼兒的觀察比較能力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
重點難點：
能運用一一對應的方法比較物體的多少。
活動準備：
相應的圖片若干、“比多少”操作材料人手一份；“等量判斷”操作卡等。
活動過程：
一、經驗準備
游戲：搶椅子
讓幼兒分組上來玩搶椅子的游戲，幼兒人數和椅子的數量在4以內，并相差一個。提問：剛才玩搶椅子游戲的時候，一個小朋友坐幾張椅子？椅子多還是小朋友多？為什么？你有辦法變成一樣多嗎？
二、集體探索
1、出示教具：數數，花園里開了幾朵花？（4朵），蝴蝶飛來了，請小朋友幫助蝴蝶找朋友，一只蝴蝶找一朵花做朋友。（幼兒個別操作）蝴蝶多，還是花多？你怎么看出來的？我們給多的放個花片做標記。有辦法讓蝴蝶和花一樣多？
2、這里還有小鴨子和小魚，誰來喂小鴨子吃小魚？（幼兒個別操作）
比一比，小鴨子多還是小魚多？小花片放在哪里？
三、分組操作
1、介紹操作材料和操作方法。
我們先來玩“比多少”的游戲，小朋友把小筐里的兩樣卡片對齊排好，比比哪個多，用小花片做記號。
玩好后舉手讓老師檢查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上玩“哪兩排一樣多”的游戲。
2、幼兒分組操作，教師巡回指導。
活動反思：
此活動的第一次試教，由于材料的準備過于倉促，使活動沒有達到預計效果，為了保證幼兒學習數學的效益和更高的興趣，我就修改了整個活動，包括材料的準備，活動環節的設計我都加以了修改，這次活動我采用了分組教學的方式，以便在教學過程中能夠關注到每個幼兒，實際情況也確實如此，人數少，能提高幼兒學習的專注程度。在操作規則上對幼兒提出了細致的要求，多數幼兒基本能夠按照規則操作，但是由于時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作，今天的活動只進行了“比多少”操作。近階段的活動，可能比較適合同一游戲，提供不同類操作材料的操作形式。
幼兒園中班教案《同行》 篇2
活動目標
1、培養幼兒對折紙活動的興趣。
2、學習用邊對邊、角對角的折法折小鳥，并涂上鳥的眼睛、翅膀。
3、發展幼兒手部小肌肉的靈活性。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5、感受作品的美感。
重點難點
重點：讓幼兒學會折紙的最基本的折紙技巧。
難點：掌握折紙的基本要領。
活動準備
1、正方形彩色紙若干張；彩色筆若干張盒。
2、大正方形紙（教師用）。
3、教學掛圖2張（一棵繪畫完整的樹、一只繪畫形式的完整小鳥）、一只用正方形紙折成的小鳥。
活動過程
一、出示教學掛圖，引起幼兒對本次活動的興趣
出示教學掛圖，師：“這幅圖上有什么？”待幼兒回答后，“今天老師教小朋友們用折紙的方式來折小鳥好嗎？”
二、引導幼兒觀察范例，分析小鳥的折法
1、教師拿出一張較大的彩色正方形紙做范例，引導幼兒學會看圖似和教師一起完成，并與幼兒互動折紙的過程。
（1）教師把一張彩色正方形紙有色的一面朝下，強調對折時應注意要邊對邊、角對角折，對折后用手輕輕地將折痕抹平。
（2）這時正方形的紙就成了三角形的了，在將三角形邊的一只角往下折，小鳥嘴巴就折好了，強調在講訴嘴巴折法時應告訴幼兒要把三角形比較長的邊往下折尖。
（3）小鳥折好了，“小朋友看看上面還缺什么？用彩色筆為小鳥畫上眼睛、翅膀。”
三、引導幼兒按圖說折紙，獨立完成
師：“小鳥折好了，那我們把小鳥貼到樹上好嗎？”引導幼兒按圖說自己折紙，學習簡單的對角折法，提醒幼兒折時要邊對邊、角對角抹平之后涂上眼睛、翅膀。
四、展示作品，引導幼兒互相欣賞、評價
“現在小鳥要回家了，小朋友們一起送它回家吧。”請小朋友把做好的作品帖到教學掛圖上，一起欣賞大家的作品，并選擇個別點評。
本課堂幼兒積極性較高，課堂氣氛活躍。幼兒通過自己操作的動手能力得到了很大的提高，幼兒在折紙的過程中沒有聽清楚老師的要求，對折紙的基本技巧掌握不到位。在以后的教學中我都要注意這些小的細節，讓以后的教學活動更好的提高。
幼兒園中班教案《同行》 篇3
活動目標：
1、了解特殊行業服裝的特征和用途。
2、大膽地表達自己的看法。
3、體驗角色扮演的樂趣。
活動準備：
準備特殊行業的服裝，如警服、軍服、護士服等，以及相關圖片。
活動過程：
1、教師展示不同職業的服裝以及圖片，讓幼兒自由觀察。
2、請幼兒與同伴交流自己觀察到的職業服裝，說說它們是什么樣的？你知道是什么職業的服裝嗎？
3、請幼兒討論：不同職業的制服有什么不同的特點？
4、游戲。
提供不同職業的服裝，鼓勵幼兒開展“警察”、“解放軍”、“醫院”等角色游戲。
活動延伸：
1、利用入園和離園時間，啟發幼兒觀察家長的服裝，初步判斷家長的業。
2、開展特殊服裝調查活動，讓幼兒向家長了解不同行業的服裝。
幼兒園中班教案《同行》 篇4
活動目標：
1、嘗試助跑跨跳過障礙物，初步掌握助跑跳的技能。
2、樂于嘗試、體驗成功的快樂。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備：
1、欣賞過馬術表演的錄像
2、創設馬術表演的場景、大且平整的活動場地
3、不同寬窄的紙板作為“小河”,不同高低的飲料瓶和軟棒搭成的“小橋”
4、置衣筐、毛巾、餐巾紙
活動過程：
一、調動身心（音樂）
1、教師和幼兒模仿馬的各種動作如騎馬，甩馬鞭、喝水，洗澡等等。
二、“小馬”練本領
師：地上有不同窄的、寬的“小河”，“小馬們”自己找一條，試一試，用什么辦法跳過去，可不能自己弄濕哦！
1、嘗試跳“小河”
幼兒自由選擇寬窄不同的“小河”，嘗試各種方法跳過“小河”，(教師提醒幼兒注意跳躍方向，避免碰撞)
交流分享：你是怎么跳過“小河”的？怎樣能跳得更遠？
師小結：跳的方法有很多，可以雙腳并攏跳、單腳跳，老師還發現了一種方法，可以讓我們跳的更遠，
2、嘗試助跑跨跳
請幼兒或教師示范
師小結：先跑一跑，快到"小河"時，一只腳大步跨過去，后面一只腳跟上著地，這種先跑后跳的方法叫助跑跳。
幼兒嘗試助跑跨跳
鼓勵成功的幼兒選擇更寬的“小河”繼續嘗試
3、嘗試自搭“小橋”助跑跳
師：“小馬們”請你們和好朋友一起，選用兩個相同的飲料瓶和一根軟棒搭建“小橋”，然后試一試用助跑跨跳的方法跳過“小橋”?幼兒結伴自由選擇飲料瓶和軟棒搭建“小橋”。
幼兒嘗試助跑跨跳不同高度的“橋”。
三、馬術表演
師：跳過“橋”的時候要小心，想一想怎么樣才能跳的高，能跳過去
1、幼兒合作搭長長的“河”，高低不同的“橋”，幼兒分組進行馬術比賽，助跑跨跳時不碰到“河”和“橋”。
2、幼兒自由結伴，比一比誰能跳過“河”和“橋”
四、放松活動
1、小馬學會了助跑跳的本領真棒，一起來放松一下
2、師生共同整理器械
幼兒園中班教案《同行》 篇5
活動目標：
1通過玩長凳，發展幼兒的運動技能及靈敏性，平衡性。
2幼兒能積極主動地參與鍛煉，幼兒之間相互合作，幫助。
3培養幼兒勇敢大膽的良好品質及對運動的興趣。
4鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
5體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備：
木制長凳若干，海綿墊二塊，小方凳若干，錄音機，磁帶
活動重點：
學習從高處往下跳的技能
活動難點：
大膽，平穩地走過雙層獨木橋，然后往下跳
活動流程：
熱身運動——自由探索——交流玩法——過橋游戲——放松運動
活動過程：
一，熱身運動
師：小朋友，讓我們跟著音樂，一起運動運運動吧！
二，自由探索
⒈師：你們看，老師帶來了什么（長凳）平時長凳是用來坐的，今天，我們要用長凳玩各種有趣的活動，你們想不想玩
⒉請能力強的幼兒帶領能力弱的幼兒一起玩長凳。先商量一下，你們準備怎么玩（倆倆結伴，商量討論）
（幼兒第一探索）
⒊交流玩法：剛才，我看到小朋友們都很動腦筋，想出了很多玩法，請你把你的玩法介紹給大家。（學習各種玩法：鉆地道，鉆雙層地道，過軌道）
過渡：老師剛才看到小朋友的本領都很大，所以還想大家學一個過橋的本領。
三，過橋游戲
（師生共同搭起三座橋：獨木橋，雙木橋，分開的雙木橋
⒈老師介紹三座橋并請小朋友說出哪座橋最難走，然后進行示范。
⒉請一名幼兒示范。
⒊師：請小朋友想一想，你能走哪一座橋你愿意走哪座橋
⒋能力強的幼兒先嘗試走過高橋，能力較弱，膽子較小的幼兒嘗試走矮一些的橋，提醒幼兒相互照顧
⒌能力較弱的小朋友嘗試走過高橋，其他小朋友為他們加油。
⒍請能力強的幼兒嘗試過更高的橋，激起幼兒下次活動的愿望。
四，放松運動
跟著音樂做放松動作。
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
幼兒園中班教案《同行》 篇6
活動目標：
1.欣賞散文詩"聽雨"，感受春雨帶來的美好意境。
2.學說象聲詞，嘗試用象聲詞創編兒歌。
3.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
4.理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
活動準備：圖片活動過程：
1.通過談話引出活動主題。
你喜歡春雨嗎？春天的細雨像什么？打在身上有怎樣的感覺？
2.分段欣賞散文詩《聽雨》。
小蝴蝶為什么覺得沒意思？媽媽是怎么和他說的？
小雨點發出了哪幾種聲音？它落到什么地方發出這么好聽的聲音的呢？小雨點落在這些地方好像在做什么？
幼兒完整欣賞散文。
教師帶領幼兒學說象聲詞：沙沙沙、叮叮叮、吱吱吱、嗒嗒嗒。
3.創編兒歌《快樂的小雨點》。
小雨點，沙沙沙，是和樹葉在玩耍；小雨點，叮叮叮，落在屋上翻跟頭；小雨點，吱吱吱，是和花兒捉迷藏；小雨點，嗒嗒嗒，在和蝴蝶打招呼。想一想，小雨點還會落在哪些地方？還會發出什么樣的聲音？
引導幼兒嘗試使用象聲詞表現小雨點落在不同地方發出的聲音。
教師鼓勵幼兒將剛才想象的內容編入兒歌中，并進行朗誦。
散文詩：《聽雨》
春天到了，窗外下起了細雨，小花蝴蝶不能出去玩。他舞著美麗的翅膀在屋子里飛來飛去，嘴里嘟噥著："沒辦法出去玩，真沒意思。"蝴蝶媽媽慈愛的看著小花蝴蝶，然后帶他到窗前，"孩子，你來聽，小雨正在唱歌呢！""媽媽，你說什么呀！小雨怎么會唱歌？"媽媽向他點點頭，閉上眼睛仔細聽。
小花蝴蝶閉上眼睛側著耳朵靜靜的聽，"啊，聽見了，聽見了，沙沙沙，那是小雨跟森林里的樹葉在玩耍；叮叮叮，那是小雨在小熊的鐵皮窗上翻跟頭；吱吱吱，那是小雨鉆進花蕊里；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！"小花蝴蝶高興的說："沙沙沙，叮叮叮，吱吱吱，嗒嗒嗒，小雨在唱一支多么有趣、多么好聽的歌啊！"窗外，小雨還在輕輕的唱；屋里，小花蝴蝶在靜靜的聽。
活動反思：
這節活動目標已經完成，我們不應該停止腳步，把學到的知識延伸到我們的生活，啟發幼兒去探索新的知識。
幼兒園中班教案《同行》 篇7
活動目標：
1、練習手上傳球的動作。
2、提高小朋友的合作和協調能力。
3、遵守游戲規則，不做“禁止”的事，感受拍皮球的樂趣。
4、發展幼兒手部動作的靈活性。
活動準備：
將小朋友分為四組，每組一個小皮球，共四個。1-4的序號牌子。
活動過程：
一、引出游戲
師：老師知道每個小朋友最近都在學習怎樣拍皮球，而且有許多小朋友拍的不錯，還有些小朋友通過練習進步的很快。你們都很棒。
師：今天，我們也來玩一個和皮球有關的游戲，這次不是拍皮球，我們來傳皮球。
二、游戲的學習
先讓小朋友按早操隊形排成四列，調整人數，使各排相等，若人數不等，可以讓配班老師參與或讓多出來的小朋友幫助老師進行監督。隊形為左右各兩排，老師在中間講解。
1、（簡單）用手傳球至最后一個小朋友
師：請小朋友雙手向前平舉，調整距離，不要碰到前面的小朋友，老師把球給第一位小朋友，第一位小朋友轉身把球傳給第二位小朋友，第二位小朋友又把球傳給第三位，依次下去，排在最后的小朋友快速的接住球，并舉手示意一下你們組已經完成。
（進行2次，由老師邊講規則邊拿球示范）
2、（遞進）用手傳球至最后，最后一名小朋友跑到隊伍最前面
師：現在我們改變一下，第一小朋友轉身把球傳給第二位小朋友，第二位小朋友又把球傳給第三位，依次下去，當最后一位小朋友拿到球后，記這次不是站在原地，要快速跑到隊伍最前面，并舉手示意一下你們已經完成。
（進行2次，由老師邊講規則邊拿球示范）
3、（較難）用手傳球，在2的基礎上循環
師：現在我們再加一點難度，當球傳到最后一位小朋友時，最后一位小朋友拿到球后快速跑到隊伍最前面，繼續傳給下面的小朋友，傳到隊伍最后的一位小朋友又要跑到最前面，繼續傳，一直循環下去，當掛著編號牌子的小朋友再一次站到了隊伍最前面時，（也就是所有的小朋友都有從最后面跑到最前面來），那么請全組小朋友一起舉手，示意你們已經完成。這樣老師就可以知道哪組小朋友速度最快。
（進行2-3次，因為有點難理解，可以請其中一組小朋友跟老師一起來示范，便于其他小朋友理解）
三、游戲結束
師：今天的游戲考驗了小朋友的合作能力，大家表現的都不錯，在以后做游戲的時候小朋友可以自己組隊來比一下。
小百科：是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。
幼兒園中班教案《同行》 篇8
活動目標
1、幼兒學習理解兒歌，對兒歌進行仿編。
2、幼兒合作表演兒歌。
3、幼兒體會兒歌游戲的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
教學重點、難點
1、幼兒對兒歌進行仿編
2、幼兒合作表演兒歌
活動準備
小魚、小豬、手掌、小雞、小鴨、小狗、小貓、小青蛙圖片
活動過程：
（1）現在我要請小朋友看看這張圖片上有什么？他們在做什么？（出示小魚、小豬、手掌。圖片）她們親親的聲音會是什么聲音呢？看一幅圖說一句話。
（2）再次完整欣賞兒歌：現在請小朋友聽老師把這首兒歌念一遍，老師念的時候，小朋友的小耳朵可要聽仔細了，待會兒我要請小朋友和我一起念的？
（3）師幼一起念一遍兒歌。然后提問，有沒有小朋友會念的？（有，請小朋友念；沒有，全體師生一起再念一遍）
（4）好了，剛才小朋友們和我一起念了這首兒歌，那現在老師請小朋友們和我一起來玩這個親親游戲，小朋友們想不想玩啊，那我現在就要請坐得好的小朋友來玩，看看誰坐得最好，然后請小朋友上來玩（分兩次進行，第一次師幼；第二次三對幼兒）注：兩個幼兒組合的時候注意強調規則，誰當媽媽，誰當寶寶。
（5）小朋友們覺得這個游戲好玩嗎？其他的小動物看見小朋友們玩得這么高興，他們也想和你們一起玩這個親親游戲，你們看看都有誰啊？（出示：小雞、小鴨。小狗、小貓、小青蛙圖片）我們一起來把他們編進游戲里吧。
小雞親親小雞，嘰嘰嘰；
小鴨親親小鴨，嘎嘎嘎；
小狗親親小狗，汪汪汪；
小貓親親小貓，喵喵喵；
青蛙親親青蛙，呱呱呱。
（6）編完后，全部幼兒一起做這個游戲：小朋友們真棒，把這些小動物都編進了兒歌里面，現在，請你們和老師一起來念念你們編的兒歌（念兩遍），念完后老師就請全部小朋友們一起來做這個游戲，請你們趕快找好自己的好朋友，我們一起來做這個游戲吧。
教學反思
活動反思：在活動全過程中，幼兒比較感興趣，很配合，但是在環節設計上，還需要改進，比如，游戲環節還是比較單一，有點顯平；在兒歌創編環節，可以讓幼兒先自己想想有些什么動物，它們親親會發出什么聲音，拓展他們的思維；在最后的活動環節還可以改成延伸形式，讓她們到生活中去發現還有什么我們沒有提到的動物，作為家園聯系的一個平臺。
幼兒園中班教案《同行》 篇9
活動目標：
1.讓幼兒知道要沙瓶畫的制作過程。
2.?嘗試用沙子粘貼在瓶子上，然后在瓶上作畫的技能。
3.?能有創造性的以各種造型及色彩裝飾瓶子。
4.感受沙瓶畫的樂趣。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
6.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
活動準備：
1.細沙子、乳膠、毛筆、勾線筆、水粉顏料等。
2.范例一個。
活動過程：
一、談話激趣。
1.以給“瓶子”換新裝為題，組織游戲活動，激發幼兒的想象力。
師：小朋友們，平時你們喝完的飲料瓶都做什么用了？
幼：丟掉了……賣廢品了……
師：丟掉了是很可惜的，小朋友想不想用你們的巧手給它們做一件漂亮的衣服啊？
幼：好。
二、出示范例，引導幼兒探索沙瓶畫的制作方法。
1.老師今天就帶了一個穿漂亮衣服的瓶子，大家看看、摸摸、想想、猜猜它是用什么方法做出來的？
2.幼兒分組觀察沙瓶畫，自由討論。
3.組織幼兒交流猜測的制作方法后教師小結。
這個瓶子是用什么材料粘貼的?用哪種膠水可以牢牢地黏住沙子？
粘完沙子后用什么材料在瓶子上畫畫？
三、欣賞沙瓶畫PPT。
（1）材料的準備：
瓶子（玻璃、陶瓷、硬塑料的均可）、白乳膠、建筑用細沙子（顆粒均勻）、水粉顏料毛筆等。
（2）制作過程：
①先在一個潔凈瓶子的瓶身上均勻的涂上一層白乳膠。
②然后把細沙均勻粘在瓶身上，以看不到瓶子本身為佳。
③瓶身粘沙完成圖。
④在外面放置一段時間，待白乳膠、細沙完全干后，開始在瓶身上用黑色顏料畫自己設計好的圖案。
⑤畫好圖案后的砂瓶。
⑥圖案畫好后，開始上色，顏料盡量不加水，色彩要鮮艷。
⑦完成作品。
四、幼兒操作，教師指導。
制作一個漂亮的沙瓶畫。
五、組織欣賞優秀作品
活動后反思：
沙瓶畫這個形式的引入，比較新奇，能夠吸引孩子們的注意力，幼兒的參與度會高，但是由于孩子們自身的美術素養相對薄弱，所以，在繪畫起來會有一定的難度，教師在教學過程中要根據孩子們的發展狀況，實時的進行指導，幫助幼兒完成作業，從而增加他們的信心，激發他們學習的熱情。
幼兒園中班教案《同行》 篇10
活動目標：
1、欣賞波洛克的作品，感受自由奔放、無定形的抽象畫風格。
2、初步了解線條、色彩的情感性，嘗試用線條、色彩表達自己的情感。
3、嘗試使用鄉土資源狗尾巴草以波洛克式的作畫方式與同伴合作大膽創作。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、波洛克作品課件
2、大紙、顏料、狗尾巴草
活動過程：
一、音樂導入
1、今天徐老師給我們小朋友帶來了一段音樂，我們一起聽聽跳跳，你在聽音樂的時候除了可以跳舞，還可以干什么呢？
2、有一個人很能干，他能邊聽音樂邊畫畫，他就是美國的一位畫家：波洛克。他畫的畫可好了，我們一起來看看他的畫。
二、欣賞波洛克作品
1、欣賞第一幅作品，你在波洛克叔叔的畫里發現了什么?覺得它畫的像什么?你有什么感覺？
2、欣賞第二幅作品，這幅畫畫了些什么?有哪些色彩?這些漂亮的顏色組合在一起感覺怎么樣？
三、介紹美國畫家波洛克作畫過程
1、小朋友這些畫和我們平時看到的畫有什么不同？畫面上只有一些什么?
2、你能猜出這些畫是用什么方式畫出來的?是用筆直接畫出來的嗎？
3、波洛克叔叔的這些畫的確不是用筆直接畫出來的，你想知道他是怎樣作畫的嗎?
“波洛克”，他喜歡用很大很大的紙或者畫布畫畫，因為畫布實在太大了，所以他只好把畫布鋪在地上，直接從罐中倒顏料到畫布上，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫布上，他有時沿著畫布的四周作畫，有時就干脆提著戳了洞的顏料桶在上面來回走動，邊跳舞邊畫，這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫布上，就畫出了各種各樣的作品來。
四、幼兒作畫、放音樂
1、小朋友，今天老師要請幾位特殊的朋友來幫助我們學做波洛克叔叔，看，這是什么呀？（出示狗尾巴草）
2、波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現在就讓我們隨著音樂起舞吧。請大家自由的選擇顏料。
3、老師巡回指導，提醒幼兒不要用把顏料滴畫人的身上，不能用力甩。
五、展示、評價
1、老師當記者采訪：這位小畫家，你好，你今天玩得高興嗎?為什么?你能給大家介紹一下你們的畫嗎?畫了些什么?
2、幼兒繞畫走一圈，說說在不同的方向看到了什么？
幼兒園中班教案《同行》 篇11
【活動目標】
1、引導幼兒通過自身的活動，嘗試發現身體各部分的關節，并知道它們的名稱和各自的作用。
2、發展幼兒的嘗試精神和大膽的說話及口語表達能力。學習“關節”一詞。
3、教育幼兒平時要注意保護自己和他人的關節。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
【活動準備】
皮球、筐、關節活動小人，人體圖一張，紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干。
【活動過程】
一、引導幼兒發現關節，感知關節的重要性。
出示皮球，問可以怎樣玩，講一講可一拍球、滾球、踢球、投籃等，介紹一些規則，檢查鞋子褲子。提出要求玩球時看看你身體的哪個部位動起來了?。
1、幼兒分散嘗試活動。
活動后提問：你剛才玩了什么?身體的哪個部位動起來了?
2、小結：小朋友剛才玩的時候手、腳、腰、肩等部位動了起來，為什么我們身體的各個部位會這樣靈活地運動呢?學習關節一詞。
3、游戲“機器人與小精靈”。兩名幼兒一個扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節，雙臂套紙夾長臂。一個扮小精靈，教師扮發出口令。兩人分別取放筐里的球，看哪一個人先取勝。
引發討論：為什么小精靈取的快，機器人取的慢？教師與幼兒共同總結；人體如果沒有關節行動起來很困難，有了關節活動起來很靈活方便。教育幼兒要保護自己和他人的關節。
二、引導幼兒發現認識關節
1、引導幼兒尋找身體上的關節，小朋友試著找一找，你身體還有哪個部位有關節?在人體圖上做標記。如：有腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節、髖關節，等等。
小結：原來，我們身體許多部位都有關節，它們的部位不同，名稱也不同。
2、聽口令活動各自的關節，幼兒感知自身的關節。
3、安裝活動小人，用活動小人擺一擺做動作。
活動反思：
本活動是以認知為主導，以肢體活動和討論交流為表現形式的活動，幼兒參與活動的積極性很高。在游戲“機器人與小精靈”活動中，他們不僅活動了身體，認識了關節的作用。幼兒通過觀察“關節娃娃”的彎曲動作，能較快地知道，身體能夠彎曲的道理，了解關節的作用和名稱。最后讓幼兒在快樂的游戲中鞏固和進一步理解關節。同時也讓幼兒懂得除了要會保護自己的關節外，還要懂得不去傷害他人的關節。
幼兒園中班教案《同行》 篇12
活動目標：
1、能夠認真傾聽，大膽交流，愿意在同伴面前表達自己的想法。
2、能用不同的肢體動作表現故事內容。
3、感知、理解故事內容，理解“同行”的含義。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
5、萌發對文學作品的興趣。
活動重難點：
感知理解故事內容，學習閱讀圖畫的細節
理解“同行”的含義
活動準備：
1、火車、太陽的圖片
2、教師在黑板上畫出山、山洞，創設情境
3、故事大書《同行》
活動過程：
一、導入故事，引出主角
1、出示火車、太陽的圖片，激發幼兒的興趣。
——小朋友你們去旅行過嗎？你在旅行的途中，見到的風景是什么樣子的？
——小火車要和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路上會看見哪些美麗的風景呢？
二、操作圖片，引導幼兒說出火車走過的路線。
（山腳-山腰-山頂-山腰-山腳）
三、欣賞故事PPT，初步理解故事內容。
1、逐頁欣賞PPT
——火車和太陽一起去旅行，你們猜猜它們在路途上會遇到什么呢？
——火車和太陽帶小朋友來到了哪里？（山腳）這里有些什么風景呢？
——我們又來到了哪里？（山腰）山腰上有什么？小朋友、小火車和太陽的旅行是不是結束了？我們接著走下去。
——現在我們到了哪里啊？（山頂）你們猜它們會說什么？
——告別了山頂，小火車和太陽在干什么？小火車停了，太陽怎么變顏色了呀？它會和太陽說什么？
——什么是同行呢？（一起活動的意思，如一起回家、一起游戲等）
四、完整欣賞故事，加深對故事內容的理解。
1、教師完整地播放DVD，幼兒欣賞。
2、幼兒邊聽MP3，邊閱讀小書。