幼兒園大班體育游戲教案《切西瓜》（通用17篇）
幼兒園大班體育游戲教案《切西瓜》 篇1
大班體育：切西瓜
活動目標：
1.能夠按一定的方向繞圈快速奔跑
2.在活動中能集中注意力，反應靈活
3.體驗合作創編游戲的樂趣
活動準備：
1.西瓜的圖片
2.場地
活動過程
1.游戲前
教師展示圖片（西瓜）
師：小朋友，這是什么呀？
幼：（西瓜）
師：嗯，對。西瓜長得是什么樣子的？
幼：（圓圓的，綠色的……）
師：嗯，今天啊，我們想個辦法，讓大家變成一個大西瓜？我們把小手拉起來。變變變，變成一個大西瓜（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）
師：小西瓜寶寶們，首先呢，來和老師一起來念一首兒歌。
“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”
（根據幼兒念得水平進行多幾遍的練習）
2.游戲講解
（教師當切瓜人示范切西瓜的方法）
師：小朋友今天我們來進行切西瓜的游戲，首先呢，老師來當一次切瓜人。小西瓜寶寶們，把小手拉起來哦。看老師是怎么來切西瓜的。小西瓜們，要看仔細哦。
（進行示范，邊念兒歌邊沿圈走，邊按順序在每個幼兒手拉手的`地方一拍切一下）
師：切西瓜的人是怎么切西瓜的呀？
幼：……根據幼兒回答的狀況，進行一定的補充
（我們呀，要一邊走一邊切，按照順序來切。切在哪里呢？切在兩個小朋友手拉著的這個地方）
師：那我們小西瓜切開之后，要干什么呢？被切到的兩個小朋友啊，要往被切手的反方向跑步，跑一圈回到這個自己原來的位置上。先回來的小朋友啊，就來當下一個切瓜人。
師：小朋友們，聽懂了嗎？
現在，老師來請兩個小西瓜說一下，如果老師這樣切，他應該往哪個方向跑呢？
（請兩個小朋友示范一下，如果還不是很理解，再詳細的解釋一遍，可以讓小朋友做示范）
3.進行游戲
（1）師：小朋友，那我們現在開始正式游戲了哦。
第一次，由教師當切瓜人。邊念兒歌，邊切。當第一輪結束之后，根據幼兒游戲的狀況，進行分析。適當的在提醒一下。
(2)進行第二輪游戲，有小朋友當切瓜人
活動拓展
可以根據幼兒想要切的水果進行游戲。（蘋果、桔子、香蕉）
注意：提醒幼兒在跑的時候要注意安全。
活動反思：在進行這個游戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發生了一些突發狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發現他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個幾個的玩起游戲來。對于我所講的游戲規則和內容也注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。后來，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施后，發現小朋友相對于之前已經好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動中要多考慮到這一點。
還有就是小朋友對游戲的規則的理解有些困難，因此在這個游戲中，小朋友對于自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解，有利于游戲活動的進行。
在下次的游戲活動中要做好更多的準備。
幼兒園大班體育游戲教案《切西瓜》 篇2
活動內容
拍手點頭
重點領域
音樂
相關領域
社會、語言
活動目標
1、熟悉音樂，學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。
2、樂意嘗試創編歌詞，并根據歌詞做相應的動作。
重點、難點 重點：能隨音樂合拍地演唱歌曲。
難點：創編歌詞并做相應動作。
活動準備
布袋木偶娃娃一個。
活動過程
一、 激發幼兒的活動興趣。
教師出示布袋木偶作拍手、點頭狀，與幼兒相互問好。
二、引導幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。
1、教師邊演示布袋木偶邊唱《拍手點頭》。
2、幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地做拍手點頭動作（兩拍一次動作）。
三、組織幼兒創編歌詞，并合拍地做相應的動作。
1、啟發幼兒創編出自己喜愛的身體動作。
提問：“小木偶除了會拍手點頭，還會拍手干什么呢？”（如：拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等）
2、教師以自己的情緒感染幼兒，高興地表揚幼兒能創編新的歌詞及動作。
3、幼兒聽音樂，邊唱變合拍地表演創編的動作。
4、在對此歌曲比較熟悉的情況下，幼兒創編的動作可增加。如：拍手點頭、拍手踏腳；或拍手點頭、拍手拍皮球、拍手開飛機等。
幼兒園大班體育游戲教案《切西瓜》 篇3
1、引題：
西瓜豐收了，我們一起到地里摘西瓜、運西瓜吧。
師幼一起到西瓜地里，模仿摘西瓜、抱西瓜、抬西瓜、運西瓜等動作。
2、師介紹游戲的玩法
⑴幼兒手拉手站在大圓圈上扮成西瓜，請一個幼兒扮切西瓜的人。
⑵幼兒邊念兒歌切西瓜的人邊做切的動作，到結束動作落到哪兩個幼兒的拉手處，這兩個幼兒就沿圈外向相反的方向跑，先到原處的幼兒為勝。
3、交代規則：
提醒魚兒迎面跑相遇時，不要互相碰撞。
4、活動推進：
引導幼兒分小組游戲
5、放松動作：
引導幼兒聽音樂做各種韻律動作，慶祝西瓜豐收了。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園大班體育游戲教案《切西瓜》 篇4
[活動目標]
1、幼兒能說出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、運用多種方法讓瓜皮越變越小。
3、培養幼兒觀察、想象、創新設計能力，從中體驗創新操作的快樂。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
[活動準備]
1、有關于小螞蟻和西瓜皮的課件。
2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個西瓜皮)。
3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
[活動過程]
一、組織幼兒認識半個西瓜皮，并說出西瓜皮像什么。
1、結合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個西瓜皮)，讓幼兒從準備的西瓜皮中間找出哪些是半個西瓜皮。
2、幼兒發揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?
過渡：你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發生什么事情嗎?
課件展示小螞蟻：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你們也快動手做一做吧!
二、幼兒分組利用所提供的材料動手操作發現西瓜皮的用途。
1組：利用材料發現西瓜皮能當翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組：利用材料發現西瓜皮能當太陽傘、船、房子。
3組：利用材料發現西瓜皮能當大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。
四、課件展示小螞蟻制作的物品，同時對幼兒作品的肯定。
五、課件展示小螞蟻：小朋友，你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?
組織幼兒動手操作，發現更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)
六、對幼兒進行講衛生的教育。(垃圾放到垃圾桶里)
活動反思
收獲一：要善于在活動中提供自由想象與創造的空間。本次活動為每個幼兒提供了參與的機會，讓幼兒充分想象，大膽講述，因而活動中幼兒始終積極主動、情緒愉快，充分體驗到了創造學習的樂趣。
收獲二：教師要善于控制課堂秩序，讓幼兒形成良好的活動習慣。課堂上把幼兒的情緒、積極性調動起來是教師所追求的，但過分活躍沒有秩序一定會影響教育效果。通過這次活動，我感到在日后的工作中應逐步積累控制課堂秩序的經驗。
收獲三：在幼兒的創造性講述中，教師的指導與評價是激勵幼兒再次積極表現的前提和重要因素。在本次活動中多次讓幼兒進行想象描述、想象添畫，其中每一個環節，我都充分肯定和鼓勵幼兒的創造，使幼兒更有積極性投入下一次創作中。
幼兒園大班體育游戲教案《切西瓜》 篇5
【活動目標】
1、學習運用搓長、由內向外盤的技能用橡皮泥制作蝸牛。
2、初步學會將蝸牛的平面形象用立體形象表現出來。
【活動準備】
橡皮泥、泥工板;蝸牛圖片、范作、牙簽。
【教學重點與難點】
搓適當長度進行盤圓，用輔助工具表現頭與身體的花紋。
【教學方法與手段】示范講解法;實物輔助教學。
一、激發幼兒對蝸牛的興趣。
1、出示蝸牛圖片，引導幼兒觀察。
2、提問：“這是什么?它長的什么樣子?”
二、引導幼兒學習用橡皮泥制作“蝸牛”。
1、幫助幼兒感知制作方法。
教師出示事先做好的蝸牛，“小朋友，你們看這是什么?你們知道我是怎么做的嗎?”
2、討論制作方法。
教師與幼兒一同討論并嘗試制作蝸牛。
制作方法：先把橡皮泥挫長;再盤圓;在一側插上短棒成頭;最后在蝸牛身上用牙簽刻上花紋。
3、指導幼兒進行操作。
在幼兒操作的過程中，教師重點指導個別能力較弱的幼兒，幫助他們完成蝸牛的制作。
三、結束評講活動。
1、請幼兒相互欣賞作品。
2、引導幼兒邊欣賞邊數一數同伴做了幾只蝸牛。
3、講評幼兒作品。
幼兒園大班體育游戲教案《切西瓜》 篇6
目標：
1能聽著音樂愉快地參與活動
2初步學會按音樂游戲規則行動，培養幼兒聽辨能力、自控能力及反應能力
重、難點：
按音樂信號動作
準備：
玩具小狗及頭飾、積木若干
過程：
一出示小花狗玩具并與幼兒交流有關小花狗的內容：小花狗怎么叫的、最愛吃什么、有什么本領等等
二欣賞歌曲：《小花狗》
幼兒熟悉歌曲旋律，理解歌詞，并有學唱的興趣
三學唱歌曲《小花狗》，并作簡單的動作表演
1.教師引導幼兒認識場景：小椅子圍成圈作為家，讓玩具狗蹲在家門口，圈上放一些小積木代替肉骨頭。
2.老師帶領部分幼兒扮小花狗邊唱邊動作（在圈外），唱到最后一句的最后一個音——“想吃肉骨頭”的“頭”字時
拿肉骨頭，然后游戲重新開始
四歌表演《春天》
幼兒園大班體育游戲教案《切西瓜》 篇7
活動目標：
1、樂意參加切西瓜游戲，體驗在游戲中飛躍、追逐的愛好。
2、能按照指令做響應的舉措。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、發展幼兒手部動作的靈活性。
活動準備：
1、已熟悉西瓜，相識西瓜的形狀特性。
2、吃過西瓜。
活動過程：
一、回憶西瓜的形狀特性
1、西瓜長得什么樣？
2、我們想個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？
二、手拉手變成大西瓜
1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）
2、釀成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個小西瓜）
三、游戲：切西瓜
1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節拍地念童謠：切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。與此同時，老師邊走邊有節拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉著別的`小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時，各人做吃西瓜狀。
2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。
幼兒園大班體育游戲教案《切西瓜》 篇8
《切西瓜》是一個體育游戲。 該活動的教學目標為：
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作，注意在游戲中的安全。
我把“感受體育活動帶來的樂趣，體驗和同伴一起游戲的快樂”作為該教學的重點；“明白游戲的要求，能遵守游戲規則”為教學難點。
“切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”小朋友圍成了一個大圓圈，表示變成了一個大西瓜，老師把手合攏變成一把刀，在小朋友拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，老師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開來了。此時，大家做吃西瓜狀。游戲反復進行數次。
這個游戲小朋友可喜歡玩了，但是在我把西瓜切開了，大家吃西瓜時卻顯得很亂，孩子們往圓心擠，甚至撲成一堆，存在很大的安全隱患。怎么辦呢？我問小朋友還想不想玩，大家都很想玩，于是我說想玩游戲要遵守游戲規則，誰違反了規則老師就罰他站在旁邊看別人玩一次。仔細聽好了，這個游戲的規則就是吃西瓜時要站著拿西瓜，不可以擠，更不可以往人家身上壓。等大家都明白后，我們再進行游戲，這次啊，大家玩得更開心了，也沒有人擠啊壓了。
讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。
幼兒園大班體育游戲教案《切西瓜》 篇9
活動目標：
1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進行閃躲。
2、在游戲中能集中注意力，反應靈活。
3、體驗合作創編游戲的樂趣。
活動準備：
1、西瓜圖片。
2、幼兒會玩“老鷹抓小雞”“石頭剪刀布”等民間體育游戲。
活動過程：
1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
（1）2人合作玩游戲“石頭剪刀布”。
（2）6—8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”。
2、游戲“切西瓜”
（1）觀察圖片
師：大家都見過西瓜，西瓜什么樣子的呢？什么形狀？我們也來變一個大西瓜，怎么變呢？
（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈。）
（2）教師當切西瓜的人示范切西瓜的方法
師：切西瓜怎么切呢？（引導幼兒提出自己的'想法，教師做補充和總結）沿圓圈按順序在每個幼兒手拉手的地方切一下。
（3）幼兒學習游戲中的兒歌
切，切，切西瓜，我把西瓜切兩半。教師反復教幼兒念兒歌，直到幼兒學會為止。
（4）出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑
師：西瓜切開了，小朋友應該怎樣跑呢？（當切西瓜的人念到“半”字時，被切到的兩個拉手的小朋友，必須反方向繞圈跑回到自己原來的位置，先到者為勝，勝者與切西瓜的人交換角色，后到者回到自己的位子，游戲重新開始）
（5）幼兒游戲多次，拉手做圓圈的小朋友念兒歌，直到所有人能熟練掌握。
游戲“切水果”
（1）、創編游戲兒歌和隊形
師：除了可以切西瓜，還可以切什么水果？
引導幼兒用其他的水果名稱代替兒歌中的西瓜，并根據水果的形狀適當改變隊形。
（2）分組進行自由創編
看哪組想的多，想的好。做的好的那組示范給其他幼兒看。
（3）創編動作
師：游戲除了可以用跑，還可以用什么動作呢？
小組展示新玩法。
五.教師和幼兒隨音樂進行放松活動。
幼兒園大班體育游戲教案《切西瓜》 篇10
活動目標
1、To learn：milk。
2、Review：cake。
3、激發寶寶參與英語活動的興趣。
活動準備
1、cake、milk的圖片。
2、一盒milk的實物模型。
3、音樂磁帶。
活動過程
一、Warm up：
1、律動歌曲：《Butterfly》。
2、Daily talk：
T：What’ s your name？
S：I’m × ×。
T：How do you do！
S：How do you do！。
二、Topic：
1、T：Lookatme！教師出示milk的實物模型問：“What’ s this？”
教授“milk”讀音。
Game：品嘗milk。
玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發音。
2、Game：Run and Touch。
玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。
幼兒園大班體育游戲教案《切西瓜》 篇11
1、用水印的方法表現美麗的畫面，體驗玩色活動的樂趣。
2、了解水的特性，體會玩水的快樂。
1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。
2、幼兒有玩水的經歷。
1、夏天到了，小朋友最喜歡玩水了，你是怎么樣玩水的?
2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經歷)二、師生共同玩水1、我們請顏料寶寶和我們一起玩水。
2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，隨意的畫上自己喜歡的東西，并且鼓勵孩子不斷換色)3、水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水，把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興，我們幫他們拍照。(用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來 一副畫就完成了。)三、交流分享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?
2、互相參觀作品，你喜歡誰拍的照片?為什么?
活動提示：
1、此活動的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快，又不容易破。
2、顏料要厚點，拖的毛筆要大一點。
幼兒園大班體育游戲教案《切西瓜》 篇12
活動目標
1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進行躲閃。
2、在游戲中能集中注意力，反應靈活。
3、體驗合作創編游戲的樂趣。
活動準備
1、示意圖
2、錄音機、音樂磁帶。
3、幼兒會玩“包剪錘”“老鷹捉小雞”等民間體育游戲。
活動過程實錄
1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
(1)2人合作玩游戲“包剪錘”
(2)6-8人合作玩游戲“老鷹捉小雞”
2、游戲“切西瓜”
(1)全體幼兒變成一個大西瓜
☆師：西瓜長得是什么樣子的?
☆師：我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?
變變變，變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)
(評析：讓幼兒結合生活經驗談西瓜并想辦法變成大西瓜，幼兒覺得很有趣，
自然而然地想到了手拉圓圈變西瓜。)
(2)教師當切瓜人示范切西瓜的方法
☆師：切西瓜的人怎么切西瓜?(引導幼兒仔細觀察“邊念兒歌邊沿圈走邊按順序在每個幼兒手拉手的地方一拍切一下”)
☆幼兒學念游戲中的兒歌。
切西瓜，切西瓜，西瓜哪里來?農民伯伯種出來。要把西瓜切、開、來!(評析：切西瓜的方法在游戲中還是比較重要的，采用示范法幫助幼兒重點掌握“邊念兒歌邊按序切”較適合。)
(3)出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑。
☆師：西瓜切開后，小朋友應該怎樣跑呢?(被切的`兩人必須向被切手的反方向繞圈跑回到自己原來的位置，先到者為勝，勝者與切瓜人交換角色，游戲重新開始)
(評析：示意圖的解讀功能再加上教師的語言講解，讓幼兒很快理解了這一規則，使本活動的教學難點得到了有效的解決。)
(4)幼兒游戲2-3次
(評析：幼兒在切西瓜的過程中，不斷熟悉游戲玩法和兒歌內容，并進行反復練習，學會游戲。)
3、游戲“切水果”
(1)創編游戲兒歌和隊形。
☆師：除了可以切西瓜，還可以切什么水果?
引導幼兒用想到的水果名稱替換兒歌中的西瓜并根據水果形狀適當改變隊形。
☆分組進行自由創編
看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。
(評析：這一環節，幼兒自由結伴，相互商量游戲的名稱和隊形，進一步感受到合作創編游戲的快樂。)
(2)創編游戲兒歌、隊形和動作。
☆師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作?
☆分組再次進行自由創編。
☆小組展示游戲新玩法。
引導幼兒討論：他們是怎樣玩的?
(評析：幼兒熟悉游戲名稱和隊形的創新后，又以動作為新的拓展對象，增加了活動的難度和挑戰性，促進了幼兒思維的發展。伴隨朗朗上口的兒歌，簡單的隊形和身體動作，幼兒在輕松的氛圍中快樂的游戲著，把活動推向高潮。)
4、教師和幼兒隨音樂進行放松活動。
幼兒園大班體育游戲教案《切西瓜》 篇13
活動目標
1.練習將球投進籃筐，鍛煉幼兒的手眼協調能力。
2.能積極參加戶外活動。
3.發展幼兒手部動作的靈活性。
4.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
活動準備
每人一個小球、球籃若干。
活動重難點
練習將球投進籃筐。
活動過程
1.教師將兩個球籃并列放在場地的中間，教師在離球籃兩米左右的地方畫兩條橫線，請全體幼兒站在橫線后面，發給每個幼兒一個球，告訴他們把球投進籃筐。教師每次請兩個孩子投球，投準了，大家拍手鼓掌;沒投準，繼續投，直到投進為止。全體幼兒投完后，教師再將球分給孩子們，每人拿一個球繼續投。可反復玩。
2.放松動作。在老師的帶領下，幼兒用球在手臂及身體各個部位滾來滾去，放松身體，同時小結活動情況，并表揚積極參與投球活動的幼兒。
活動延伸
教師可增加難度，帶領幼兒在籃筐下連續投球。
幼兒園大班體育游戲教案《切西瓜》 篇14
活動目標：
1、能夠按一定方向繞圈快速奔跑并能觀察同伴的位置進行閃躲。
2、在游戲中能集中注意力，反應靈活。
3、體驗合作創編游戲的樂趣。
活動準備：
1、西瓜圖片。
2、幼兒會玩“老鷹抓小雞”“石頭剪刀布”等民間體育游戲。
活動過程：
1、隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
（1）2人合作玩游戲“石頭剪刀布”。
（2）6—8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”。
2、游戲“切西瓜”
（1）觀察圖片
師：大家都見過西瓜，西瓜什么樣子的呢？什么形狀？我們也來變一個大西瓜，怎么變呢？
（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈。）
（2）教師當切西瓜的人示范切西瓜的方法
師：切西瓜怎么切呢？（引導幼兒提出自己的想法，教師做補充和總結）沿圓圈按順序在每個幼兒手拉手的'地方切一下。
（3）幼兒學習游戲中的兒歌
切，切，切西瓜，我把西瓜切兩半。教師反復教幼兒念兒歌，直到幼兒學會為止。
（4）出示示意圖幫助幼兒理解反方向繞圈跑
師：西瓜切開了，小朋友應該怎樣跑呢？（當切西瓜的人念到“半”字時，被切到的兩個拉手的小朋友，必須反方向繞圈跑回到自己原來的位置，先到者為勝，勝者與切西瓜的人交換角色，后到者回到自己的位子，游戲重新開始）
（5）幼兒游戲多次，拉手做圓圈的小朋友念兒歌，直到所有人能熟練掌握。
游戲“切水果”
（1）、創編游戲兒歌和隊形
師：除了可以切西瓜，還可以切什么水果？
引導幼兒用其他的水果名稱代替兒歌中的西瓜，并根據水果的形狀適當改變隊形。
（2）分組進行自由創編
看哪組想的多，想的好。做的好的那組示范給其他幼兒看。
（3）創編動作
師：游戲除了可以用跑，還可以用什么動作呢？
小組展示新玩法。
幼兒園大班體育游戲教案《切西瓜》 篇15
課程目標：
1、讓小朋友認識霧霾。
2、讓小朋友看清楚什么情況下才算是霧霾天氣。
3、讓小朋友清楚地意識到霧霾的傷害，以及霧霾天氣里，我們要如何做才能保護自己的健康。
課程準備：
1、準備好關于霧霾的PPT（我還正在做，就先不截圖了）。
2、PPT里包含的內容有：霧霾下的城市，霧霾下的人群，霧霾下人是如何保護自己的等等。
課程過程：
1、先讓小朋友們爬到窗戶上看一下外面的霧霾，目前小哥哥哥所在的城市的能見度大概不到五十米。
2、然后讓小朋友們說一下，今天早晨來上學時，爸爸媽媽有沒有給你特殊的裝備，引出孩子們說戴了口罩。然后再讓小朋友們講一下為什么要戴口罩，以此與老師進行關于霧霾的交流。
3、游戲環節，老師裝成霧霾來臨的樣子，讓小朋友們選擇自己最能保護自己的方式。有些小朋友會捂住嘴巴，有些小朋友則可能會躲起來，老師借此機會告訴小朋友躲開霧霾的幾種方法，包括盡量少開窗戶，不要外出，戴口罩等等。
4、老師假裝走到窗戶邊，裝成要打開窗戶的樣子，小朋友們就會阻止老師，老師給予小朋友們贊揚。
幼兒園大班體育游戲教案《切西瓜》 篇16
目的：
能便念兒歌邊進行游戲。
樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
玩法：
指導除一幼兒當"切瓜"者外，其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈扮西瓜。大家沿順時針方向邊走邊念兒歌《買西瓜》。兒歌結束時，請"切瓜"者任找一處開始切"西瓜"。"切瓜"者邊切邊念兒歌《切西瓜》，當兒歌結束時，將自己的手當成刀，切開手拉在一起的兩名幼兒。被切開的兩個幼兒立即松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來的位置，最先跑回原處的幼兒就當新的"切瓜"者，與原來的"切瓜"者替換位置繼續游戲。
附兒歌：
(一)《買西瓜》
買，買，買西瓜，買來一個大西瓜。
(二)《切西瓜》
切，切，切西瓜，我把西瓜一切斷。
規則及注意事項在游戲中被切到的兩名幼兒影立即松手，繞圓圈快跑一圈后，回到自己原來的位置，最先跑回原處的幼兒就當新的"切瓜"者，與原來的"切瓜"者替換位置繼續游戲。
提醒幼兒在跑的時候小心不要摔倒。
活動反思
這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。
這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。
幼兒園大班體育游戲教案《切西瓜》 篇17
一、 熱身運動
幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運動。
二、游戲活動
1、講解游戲玩法及規則
游戲玩法
游戲開始，父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子，幼兒每次只能摘一個，然后再由父母抬幼兒跑回起點，將果子放入筐內。如此反復，在規定的時間內，以摘果子多者為勝。
游戲規則
（1）幼兒的腳不能著地。
（2）幼兒每次只能摘一個果子。
2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做游戲。
游戲結束時表揚勝利的幼兒，同時鼓勵失敗的幼兒堅持到底就是勝利。
三、放松運動
幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運動。
活動目標
引導幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣。
培養幼兒的合作意識和堅持到底的精神。
活動準備
模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等
活動延伸
幼兒唱并表演《蘋果歌》，并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。