大班幼兒我會講故事教案

大班幼兒我會講故事教案（通用7篇）

大班幼兒我會講故事教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、根據(jù)圖畫情境續(xù)編故事情節(jié)，培養(yǎng)豐富的想像力和創(chuàng)造力。

　　2、積極參與交際，把自己想到的情節(jié)說清楚，并能對別人講的故事進(jìn)行評論。

　　3、在與小組同學(xué)的合作中，學(xué)會傾聽，學(xué)會交流，并從中獲得樂趣。

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　1、出示課件：

　　今天天氣真好。小白兔高高興興去散步，走著走著，忽然看見小松鼠急忙向他走來。大家想一想，小松鼠 這么急急忙忙地跑來，到底發(fā)生了什么事？

　　2、師：這節(jié)課，我們根據(jù)這個故事的開頭，把下面的故事編出來，咱們班每個小朋友都是續(xù)講故事的小能手。比一比誰的故事編得好，誰的故事講得好。

　　板書：續(xù)講故事。

　　創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的說話欲望，形成和諧的氛圍，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個良好的開端。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，續(xù)講故事

　　1、創(chuàng)設(shè)情境“演故事”：

　　師：小白兔和小松鼠可愛極了，大家想不想當(dāng)可愛的小白兔和小松鼠呢？

　　⑴ 兩人分角色排練。

　　⑵ 在小組內(nèi)評選出合作得最好的一對搭檔。

　　⑶ 小組派代表在班上交流。

　　⑷ 全班同學(xué)認(rèn)真聽完后評議，教師相機(jī)指導(dǎo)評議重點(diǎn)：

　　① 哪兩個小朋友合編的故事好聽？

　　② 哪兩個小朋友說得好？

　　③ 哪兩個小朋友演得好？

　　⑸ 評選“最佳小演員獎”，頒發(fā)獎杯，并給所在小組發(fā)“最佳合作星”。

　　表演使認(rèn)識升華，評價融傾聽、表達(dá)；表演使情思飛揚(yáng)，言語鮮活，評價把口語交際推向新的高潮。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境“講故事”：

　　師：剛才，同學(xué)們表演得非常精彩，那你們能不能把故事講給大家聽。

　　⑴ 各小組選出最喜歡的故事情節(jié)，在組內(nèi)合作續(xù)編。

　　⑵ 各小組派代表在全班交流，生評議，教師相機(jī)點(diǎn)撥評議重點(diǎn)。

　　① 他把故事說清楚了嗎？句子說通順了嗎？

　　② 講的時候，他加上了表情和動作，你覺得怎樣？

　　⑶ 評選“故事大王”，頒發(fā)獎?wù)拢�并給所在小組每人頒發(fā)“最佳合作星”。

　　口語交際是聽與說雙方的互動過程。學(xué)生在小組交際情境中交流應(yīng)對，相互補(bǔ)充完善，有效地發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。

　　3、創(chuàng)設(shè)情境“畫故事”：

　　師：老師相信，你們還有很多不同的關(guān)于小松鼠和小兔之間的故事。而且，不光會講故事還會畫故事。那今天，我們就把小兔和小松鼠之間的故事畫出來。

　　把小朋友的畫張貼在教室各處，小朋友互相交流。

　　愛動好玩小孩子的天性。教師引導(dǎo)學(xué)生去動手畫畫，去體驗發(fā)現(xiàn)，去感悟積累。學(xué)生在動手畫畫中提升對故事的認(rèn)識，受到美的熏陶。

　　三、在拓展體驗中提升口語交際能力

　　師小結(jié)，并布置回家把故事講給爸爸媽媽聽。

　　語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生多創(chuàng)設(shè)實踐的環(huán)境，學(xué)生回家講故事，拓寬了口語交際的實踐途徑，提升了口語交際的能力。

大班幼兒我會講故事教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在觀察、表達(dá)的過程中，使幼兒理解他人的情緒情感，獲得解決不愉快的情緒經(jīng)驗。

　　2、讓幼兒通過聯(lián)想、大膽的推測，表達(dá)自己的想法。

　　【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗來表達(dá)自己的想法。

　　難點(diǎn)：理解用雨天、晴天來比喻心情的好壞。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：

　　1、請幼兒看天氣預(yù)報，并學(xué)習(xí)播報。

　　2、日常生活中，請幼兒說說自己生病時的感受。

　　材料準(zhǔn)備：

　　用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只，兔子頭飾一個，背景圖一幅，小鳥、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干(高興、緊張、生氣)

　　【活動過程】

　　一、引起興趣。

　　1、請幼兒模仿播報天氣預(yù)報。剛才播送的是什么預(yù)報?

　　2、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報，還有心情預(yù)報，請仔細(xì)聽，它們有什么不同?下面請看森林電視臺的心情預(yù)報。(播兩遍)

　　請一名幼兒扮演兔：各位觀眾，大家好!我是森林電視臺的主持人小白，歡迎收看心情預(yù)報。今天森林里大部分小動物心情是晴天，只有獅子心情是雨天，并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完畢，謝謝大家收看，再見。

　　第一遍提問：天氣預(yù)報和心情預(yù)報有什么不同?

　　小結(jié)：一個是天氣的情況，一個是心情的情況。

　　二、組織討論。

　　1、小動物的心情和獅子的心情有什么不同?

　　2、“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?教師歸納：當(dāng)人們傷心流淚時，眼睛里就會流出淚水：當(dāng)天氣不好下雨時，雨水就會落下來，就好像天在哭。所以，可以用“雨天”來表示不愉快的心情。

　　3、為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?

　　4、小朋友說了這么多原因，那么究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。(出示獅子生病躺在床上的圖片)獅子怎么了?

　　5、請幼兒回憶自己生病時的感覺。

　　輔助提問：

　　①當(dāng)你生病時，身體會有哪些不舒服的`反應(yīng)?

　　②當(dāng)你生病時，外面天氣很好，小朋友都在玩你卻只能躺在床上，你有什么感覺?

　　③當(dāng)你生病時，最希望什么?

　　教師小結(jié)：

　　6、如果你是森林里的小動物聽到這一預(yù)報會怎么做?(鼓勵幼兒大膽想象、講述)

　　7、(出示小動物圖片，放在背景圖上)我們一起來看看小動物是怎么做的。

　　8、獅子的心情會不會發(fā)生變化?為什么?

　　三、情感教育。

　　1、這里還有幾位小動物的心情圖，請你們來當(dāng)主持人，播送一下它們的心情預(yù)報。

　　2、出示心情圖，分析小動物的心情圖。

　　3、請幼兒手拿話筒，站在“電視機(jī)”后播報。

　　4、剛才我們聽了多種心情預(yù)報，你最喜歡哪種?為什么?

　　5、我們都喜歡晴天這種天氣，可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?

　　6、分組解決不愉快的情緒。

大班幼兒我會講故事教案 篇3

　　【活動設(shè)計】

　　語言活動“笨老鼠”是一個非常有趣而幽默的故事，通過故事能使幼兒了解到平時要用好聽的聲音與別人講話，這樣才能使別人喜歡。《綱要》在語言領(lǐng)域中明確指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”而這個故事中的對話比較簡短有趣很適合小班孩子學(xué)說，所以我將本次活動的重點(diǎn)定為在理解故事的基礎(chǔ)上學(xué)說對話。本次活動我用總分的結(jié)構(gòu)并把聲音區(qū)分成好聽和不好聽兩種來開展活動。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，知道講話要用好聽的聲音。

　　2、理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”學(xué)說故事中的對話。

　　3、感受故事的詼諧、幽默。

　　重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)說故事中的對話。

　　難點(diǎn)：理解詞語“板著臉、哼哧哼哧”。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　小老鼠、老鼠媽媽、青蛙、貓的卡片;故事圖片四張。

　　【活動過程】

　　一、談話引題。

　　小朋友們你們都看過“貓和老鼠”的動畫片，看了之后感覺怎么樣?貓想吃老鼠使勁地追，可就是追不到。而今天黃老師給大家?guī)�來的故事是老鼠喜歡貓。那是什么原因呢?

　　二、完整欣賞故事。

　　1、教師邊出示教具邊完整講述故事一遍。

　　2、鼠寶寶喜歡貓小姐的聲音嗎?鼠寶寶是怎么說的?(你的聲音真好聽，我喜歡)幼兒學(xué)說此句。貓小姐好聽的聲音我們一起來學(xué)一學(xué)。這樣的聲音真好聽。老鼠喜歡老鼠媽媽的聲音嗎我們一起再來聽一遍故事。

　　三、分段理解故事。

　　1、教師出示圖片一講述。

　　提問：鼠寶寶覺得老鼠媽媽的聲音好聽嗎?它是怎么說的?請全體幼兒學(xué)說。我們一起來模仿一下鼠媽媽太輕的聲音。

　　2、教師出示圖片二講述。

　　老鼠提問：老鼠媽媽又去請了誰呢?鼠寶寶喜歡青蛙大嬸的聲音嗎?它是怎么說的?集體學(xué)說此句。青蛙大嬸難聽的聲音是怎樣的呢?幼兒學(xué)叫呱呱呱。

　　3、教師出示圖片三講述。

　　提問：豬婆婆的表情是怎樣的?幼兒學(xué)習(xí)板著臉的表情。這里還有一個好聽的詞語“哼哧哼哧”讓幼兒一起學(xué)做動作，教師解釋其意。豬婆婆哼哧哼哧是怎么說的?鼠寶寶覺得豬大嬸的聲音好聽嗎?它是怎么說的?

　　四、教師小結(jié)。

　　小朋友們你們喜歡貓小姐的聲音嗎?貓小姐的聲音不輕也不響真好聽，而鼠媽媽的聲音太輕，青蛙大嬸的聲音又太難聽，豬婆婆的聲音太兇了鼠寶寶都不喜歡。看來我們小朋友說話也要用好聽的聲音，這樣人家才會喜歡。

大班幼兒我會講故事教案 篇4

　　教學(xué)目的：

　　1、通過學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生了解風(fēng)對人類的幫助及危害；

　　2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)，做一個愛幫助別人的好孩子。

　　教學(xué)過程：

　　一、猜謎：說一個關(guān)于風(fēng)的謎語。

　　二、導(dǎo)入新課。

　　三、教師講故事。

　　（學(xué)生邊聽邊思考：風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯了？）

　　四、教學(xué)故事。

　　1、教學(xué)第一段故事。

　　a、先看圖（一）提問：圖上畫了誰？在什么地方？在干什么？

　　b、講解第一段課文，并提問。

　　c、請大家講第一段，再找一名同學(xué)上臺配合表演

　　2、教學(xué)第二段

　　3、教學(xué)第三段

　　4、教學(xué)第四段

　　四、請一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。

　　五、全班一起將故事，并請6名同學(xué)上臺表演。

　　六、談話。

　　（通過學(xué)習(xí)這個故事，使我們知道了風(fēng)娃娃是一個愛幫助別人的好孩子。

　　說一說：你們平時是怎樣幫助別人的？）

　　七、總結(jié)。

　　這個故事教育我們：

　　當(dāng)別人遇到困難的時候，我們應(yīng)該主動去幫助他……

　　同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂于助人的好思想。

　　板書設(shè)計：

　　風(fēng)娃娃

　　樂 幫小熊劃船

　　幫農(nóng)民給玉米傳花粉 風(fēng)娃娃

　　人 幫小猴和小兔滅火

大班幼兒我會講故事教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真觀察每一幅畫，能夠說出每一幅圖表達(dá)的意思。

　　2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。

　　3、可以把整個故事連貫起來講，并可以想象故事的發(fā)展。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)真觀察每一幅畫，能夠說出每一幅圖表達(dá)的意思。

　　2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　大家喜歡講故事嗎？今天我們講的故事很有趣，是在圖畫上講出來的。一起來看哦！

　　學(xué)生自由暢談。

　　導(dǎo)入新課：一起來認(rèn)識漫畫，先認(rèn)識一下漫畫作者：（德）埃·奧·卜勞恩。他最著名的作品就是這個《父與子》。

　　二、走進(jìn)漫畫

　　1、看：仔細(xì)觀察漫畫每一幅圖的內(nèi)容。

　　2、看：漫畫里有幾個人，分別是誰，有什么關(guān)系？他們在干什么？會說些什么呢？

　　學(xué)生自由表述。

　　3、想：發(fā)生了什么事情？接下來會發(fā)生什么事情？

　　學(xué)生自由表述。

　　三、小組交流

　　1、漫畫故事大家齊分享。

　　出示合作要求：

　　（1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講。

　　（2）講的時候要清楚，說清楚事情的發(fā)生、發(fā)展。

　　2、小組自由交流。評選優(yōu)秀選手。

　　四、班級交流

　　1、每組推薦一個代表上臺展示，各組代表競爭故事大王獎。

　　獲獎標(biāo)準(zhǔn)：

　　（1）聲音洪亮，富有趣味。

　　（2）吐字清楚，講普通話。

　　（3）故事清楚有條理，想象故事很合理。

　　（4）表演形象，表現(xiàn)大方。

　　2、做文明聽眾。

　　（1）不懂可以提問，但必須等同學(xué)說完。

　　（2）如自己也知道，可以進(jìn)行補(bǔ)充，但必須要等同學(xué)說完。

　　（3）提問題時要把話講清楚，并且要有禮貌。

　　3、請評委準(zhǔn)備好。邀請老師或者其他同學(xué)做評委。

　　4、宣布開始。各小組代表依次上臺發(fā)言。

　　5、頒獎。請評委宣布故事大王的獲得者，獎勵小紅花或者其他獎勵。

　　6、展示最優(yōu)秀的故事續(xù)寫。（出示原著圖片）

　　五、課堂總結(jié)

　　父與子的故事千千萬萬，書籍有神奇的吸引力，我們平時要多讀書，讀好書，和家人一起多讀書，讓書香彌漫在我們的童年里。

大班幼兒我會講故事教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、看懂圖的意思，聯(lián)系生活實際講故事。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象，完整講述故事的能力，培養(yǎng)認(rèn)真傾聽和樂于表達(dá)、交流的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　看懂圖的意思，聯(lián)系生活實際講故事。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體課件 課前活動

　　教學(xué)過程：

　　一、談話激趣，明確要求

　　1、早就聽說我們二年級一班的孩子們個個聰明伶俐、活潑可愛，能寫善畫，很會看圖講故事、編故事呢？

　　2、今天，老師就和大家一起來看圖講故事、編故事。有沒有信心？再大聲一點(diǎn)！

　　3、請你們把書打開81頁，這節(jié)課我們要看這幅圖編一個完整的故事，聽老師讀圖下的兩段話，看看有會么要求？（板書：看--想--說）

　　二、觀察圖意，指導(dǎo)方法

　　1、引入課題，出示圖畫。

　　（1）請你們看，圖中講的是什么時候的什么事？

　　（2）學(xué)生自由看圖，看懂了舉手向老師示意。

　　（3）孩子們：請把書放好，看大屏幕。你們看懂了？

　　2、觀察圖意，分圖說話。

　　（1） 幻燈片出示第一幅圖

　　①、看圖上有誰？他們在干什么？

　　②、他們吃飯是在什么時候呀？

　　③、他們在什么地方吃飯呢？

　　④把時間、人物、地點(diǎn)、事情連起來說說。板書：（吃飯）

　　（2）幻燈片出示第二幅圖

　　①大家看看第二幅圖，圖上又來了誰？

　　②孩子在做什么？爸爸開門做什么？（板書：看書）

　　（3）幻燈片出示第三幅圖

　　①仔細(xì)觀察第二幅和第三幅圖，看看孩子和爸爸有什么變化？

　　②用你的語言描述一下第三幅圖。

　　（4）幻燈片出示第四幅圖

　　①餐桌前是誰和誰？誰不在？猜猜他做什么去了？

　　②同學(xué)們剛才說得真好，那第四幅圖誰來說說呢？

　　（5）幻燈片出示第五幅圖

　　①猜猜媽媽可能會說什么？

　　② 誰能來說說？

　　（6）幻燈片出示第六幅圖

　　①猜猜第六幅圖可能畫的什么？

　　②把你想像的畫面用語言進(jìn)行描述。

　　3、完整敘事，交流評價。

　　（1）那你們能把六幅圖的意思連起來說一說嗎？請看要求，（幻燈出示）齊讀，按要求試著跟你的同桌說說。請同桌同學(xué)互相補(bǔ)充。

　　（2）哪位同學(xué)愿意跟大家介紹一下？聽的同學(xué)要認(rèn)真，聽完后可以評價，也可以補(bǔ)充。

　　（3）你覺得自己說得怎樣？

　　（4）抽生評價。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，表演故事

　　1、剛才同學(xué)們編的故事都很不錯，你們愿意做個小演員，把你們編的故事演一演嗎？（幻燈出示圖片），讀題目要求，想一想：這個故事需要幾個角色：小明、爸爸、媽媽，剩下的小朋友就請做觀眾，對于成員的表演提出合理的建議，然后輪流進(jìn)行表演。好，現(xiàn)在開始吧！

　　2、小組代表上臺進(jìn)行故事的表演。

　　四、感悟故事，拓展升華

　　1、同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)？你都有哪些收獲呢？

　　2、師：剛才同學(xué)們說得很好，這節(jié)課大家學(xué)到了很多：

　　A、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

　　B、學(xué)會了怎么樣說清一件事。

　　C、在交際活動中，培養(yǎng)了認(rèn)真傾聽、合作的良好交際習(xí)慣，老師把大拇指送給你們！

　　3、老師還給大家推薦一部非常好看的書《綠影仙蹤》，我們也能從中學(xué)到很多知識。

　　五、總結(jié)：

　　親愛的小朋友們，我們生活的這個世界很美好、很可愛，同時，書中也有許多樂趣，讓我們暢游書的海洋吧！

大班幼兒我會講故事教案 篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒的愛心，體驗與同伴分享，合作的樂趣。

　　2、學(xué)會兒歌《你我來做好朋友》。

　　3、欣賞故事《愛心小兔》，從而知道自己與好朋友的區(qū)別。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、黑板，寫上兒歌《你我來做好朋友》。

　　2、故事里的情節(jié)畫，幾個小動物，幾份禮物的圖片。

　　【活動過程】

　　一、講故事《愛心小兔》。

　　今天，老師給小朋友們帶來了一個很奇怪的故事，小朋友們想不想聽呀?那就請小朋友們豎起小耳朵認(rèn)真聽清楚啦，故事的名字叫做《愛心小兔》。(出示第一幅圖片)

　　“大灰狼要過生日了，小動物們都收到了請貼。”出示第二幅圖片，森林里鬧開了，有的急，有的愁，給大灰狼的禮物可不太好送，它可兇了，那小動物們到底要送什么呢?請小朋友認(rèn)真聽了，小動物們在一起悄悄地商量，小狗說，送骨頭吧;小羊說，還是送蛋糕吧;小象說，什么也不送……小動物們七嘴八舌地商量著，聰明的小猴說：“送一只兔子吧(第三幅圖片)。什么?小動物們都大叫起來，送小兔，你瘋吧，它會被大灰狼吃掉的，小猴笑著說，別著急，這是一只愛心小兔。那么小朋友想不想知道動物們是用什么方法把禮物送給大灰狼的?(出示第四幅圖片)

　　第二天，大灰狼一起床，打開門一看，一個漂亮的禮物盒放在門口，大灰狼咧開嘴笑了，它趕快打開盒子，啊，一只白白胖胖的兔子，胸前還掛著一塊牌子“愛心小兔”(出示第五幅圖片)，什么愛心不愛心的，還是當(dāng)我的點(diǎn)心吧，大灰狼嘀咕著把小兔抱回了山洞，放在餐桌上，張開大嘴，正想朝小兔咬去(出示第六幅圖畫)，“小朋友，想不想知道，小兔到底有沒有被大灰狼吃啊?”“大灰狼哥哥好!”大灰狼一聽愣住了，誰會叫我哥哥?大灰狼懷疑自己的耳朵出了毛病，“是我，大灰狼哥哥，我是愛心兔子!”大灰狼又仔細(xì)地看了看小兔，這才發(fā)現(xiàn)不是一只真小兔，而是一只會說話的玩具兔子，多可愛的愛心小兔，它叫我大灰狼哥哥呢，大灰狼看著看著，它一下抱起了愛心小兔，邊哭邊說：“謝謝你，愛心小兔，從來沒有誰會說我好，沒有人喜歡我。”(出示第七幅圖片)

　　愛心小兔可關(guān)心人啦，看見山羊公公背了一大捆青草，愛心小兔就說山羊公公，累了吧(第八幅圖片)，大灰狼聽見了，趕快幫忙山羊公公把青草背回家，看見小雞摔壞了眼，小兔說別哭，別哭，我給你吹一吹，大灰狼聽見了，趕快幫小山雞包扎好傷口(第九幅圖片)。漸漸地，動物們都說，大灰狼也有愛心了。(第十幅圖片)

　　一年過去了，大灰狼的生日又到了，這一天，大灰狼沒有發(fā)喜貼，只有愛心小兔和它在一起，山洞里很安靜(第十一幅圖片)。小朋友如果是你們，第二年你們還會送禮物給大灰狼嗎?小朋友想不想扮小動物送禮物給大灰狼啊?請小朋友扮小動物送禮物給大灰狼，小動物們都很愿意和這個有愛心的大灰狼做好朋友，那小朋友們愿不愿意啊?

　　二、談話活動。

　　大灰狼有許多的好朋友，小朋友也有自己的好朋友吧，請2個幼兒介紹自己的好朋友的優(yōu)點(diǎn)。

　　三、學(xué)兒歌《你我來做好朋友》。

　　小朋友都有自己的好朋友，那我們現(xiàn)在來學(xué)一首朋友之間的兒歌，兒歌的名字叫做《你我來做好朋友》。

　　兩個拇指彎彎腰，讓幼兒做出彎腰的動作，見面連聲說你好，小朋友見而怎么打招呼，怎么問好的?做出動作，老師自己一邊讀一邊做動作，2個食指碰一碰，變只小鳥嘰嘰嘰，兩只小指鉤一鉤，你我來做好朋友。

　　老師用兒歌編了一套手指操，小朋友想不想看啊?老師重頭到尾一邊做動作一邊讀，看完老師做手指操了，小朋友想不想學(xué)啊?老師與幼兒一起來邊讀邊做，會做，會讀了嗎?請小朋友自己來一次。

　　四、總結(jié)。

　　我們今天學(xué)的兒歌叫什么名字呀?哦，全班小朋友都很能干，很聰明，學(xué)會了兒歌也記住了老師編的手指操真棒，回去做給爸爸媽媽看，念給他們聽好嗎?也請你們當(dāng)一回小老師，回去教會爸爸媽媽好不好呀?