小學一年級下冊品德與生活教案（通用3篇）
小學一年級下冊品德與生活教案 篇1
活動目標
1、了解安全常識，熟悉常見的交通安全標志能夠安全上學。
2、發展學生的自我約束能力。
活動準備
學生：搜集了解常見的交通標志，并觀察自己上學路上的交通情況。
教師：一段“上學路上”的錄象；制作一些常見的交通標志牌及表演用的頭飾。
活動過程
一、錄象導入，激發興趣
1、小朋友，今天，我們也來當當“小交警”，大家高興嗎？
2、“小交警”正式執行任務了。我們來看看這些“小交警”做得對不對。（播放錄象，讓學生進行評價）
2、在上學、回家的路上，我們應該注意些什么呢？
二、聯系實際，明理導行
1、你們平時是怎么，上學回家的？能跟大家說一說嗎？
2、你能把你的“上學、回家路線圖”畫出來嗎？請在容易發生危險的地方做個記號！
3、交流各自的路線圖。
�。ń處熯m時提出問題，請學生說出排除危險的辦法。）
4、大家的表現真不錯，交警叔叔特意送來一首兒歌鼓勵大家。
小朋友，記心上，
馬路不是游戲場。
行人要走人行道，
馬路中間不亂跑。
三、認識標志，加深理解
1、你們認識這些標志嗎？
2、在馬路上，我們遇到不認識的標志該怎么辦呢？農村馬路上一般沒有交通標志，怎么過馬路呢？
3、請大家拿出自己搜集到的交通標志去考考你的小伙伴吧。要對他說的答案作出判斷哦。說對了，表揚他；說得不對，你教他。
�。▽W生下位活動。）
4、在你的“路線圖”上畫上交通標志吧。
�。▽W生動手，小組交流。）
5、紅綠燈，像哨兵，下命令，大家聽！（教師手持紅綠燈指示牌，學生回答并做動作。）
師：綠燈亮——
學生：向前行！
師：紅燈亮——
學生：停一停！
四、情景表演，鞏固深化
1、生活中我們經常要過馬路，怎樣才能安全過馬路呢？讓我們來玩一個過馬路的游戲吧。
2、請各小組自由分配角色，合作演一演。
3、小朋友的表現老師非常滿意，下課的時間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學，平平安安回家！
我的同學和老師
教學目標：
1、使學生知道每個同學都有可愛的地方。老師很關心學生，工作很辛苦。
2、使學生知道和同學在一起，與同學友好相處；喜歡和老師在一起，感受老師的關心，尊敬老師。
3、讓學生在學校里情緒穩定，高興地學，愉快地玩。
小學一年級下冊品德與生活教案 篇2
主題目標：
1、積極參加慶祝元旦的活動，體會節日的熱烈和美好。
2、了解人們迎接新年的不同方式。
3、會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。
4、發展人際交往能力和創意、設計制作能力。
本節內容：
1、聯系自己生活實際，說說你是怎樣過年的，使孩子感受到節日的熱鬧氛圍，體會走親串友的愉快。
2、通過交流自己找到的有關年的資料，使學生們獲得對年的知識的認識和了解。
3、通過動手制作賀年卡，使學生學會用各種方式向長輩和親朋好友祝賀新年，鍛煉學生與人交往的能力。
活動過程：
一、感受新年的氣氛，了解有關知識
同學聽音樂進教室，看錄象
師：看到這些，你想到什么？
師：新年是哪一天？1月1日是新的一年的開始，新的一年給我們帶來新的希望，所以，全世界各地區各個國家的人們都在這一天慶祝新年的到來。過新年的時候，我們應向這位老爺爺說些什么？（新年快樂）老爺爺和我們說些什么？
二、師：要說快樂，過新年時最快樂的要數我們小朋友了，你們看圖上的小朋友為什么這么高興？
三、聯系生活實際、感受節日氣氛
師：你們喜歡過新年嗎？你們是怎樣和家里人一起過年的？
師：你為什么喜歡這樣過年？
四、搜集介紹相關知識
師：你們知道別的國家的人們是怎樣過新年的嗎？老師搜集了一些有關的資料，你們想知道嗎？
同學們回家后可以在爸爸媽媽的幫助下，從互聯網上、電視上、書籍上或通過旅游的`方式了解其他民族和國家的人們是怎樣過年的。
五、師：人們都通過各種有趣的方式迎接新年的到來，但是有的人卻因為工作的關系，不能和家人團圓，共度新年，你們知道有誰是這樣的嗎？他們是在為我們服務，為了我們能過好年而辛勤的工作，我們應怎樣向他們表示新年的祝賀？
師：新年賀卡還可以送給誰？
師：在過新年的時候，互贈賀卡是向對方表達你美好祝愿的一種方式，在新的一年我們都會有新的愿望，你的新年愿望是什么？
六、聯歡會的準備
師：新年很快就要到了，這是你們上學后在學校和老師同學們過的第一個新年，以往我們學校的同學們會開一個聯歡會，慶祝新年的到來。這次我們也來開一個聯歡會好不好？你們知道開聯歡會需要做哪些準備嗎？（分工）哪個組的同學如果有困難可以來找老師，讓我們行動起來吧。
活動展示：師：我們的教室哪最漂亮？做賀卡的同學給老師們展示。
師：再過幾天，新年就要到了，你們想對在坐的老師們說些什么？
活動結束
第二節
�。ㄒ唬├^續展示同學們收集的資料。
（二）、展示活動：模擬新年聯歡會情景，讓兒童有機會展示自己在表演方面的能力與特長。
�。ㄈ�、制作賀卡
1、為什么要制作賀卡？（可以互贈向別人表示祝賀）
2、怎樣制作賀卡？（向學生展示老師做的，向學生講解可以用畫、粘、剪的方法來制作。）
3、講解使用剪刀的方法，參看第68頁的圖。
4、指導做賀卡。
（四）贈送賀卡
請同學們說說自己制作的賀卡送給誰，為什么要送？以次對學生進行情感的方面的教育和引導。
課后小結：通過本課教學，使同學們了解了人們迎接新年的不同方式，并鼓勵他們積極通過各種途徑收集有關資料，培養了他們的主動探究的精神。進行布置教室時，分工的項目太多，有些亂。在以后的教學中應注意分工項目不宜過多。、篇三、 教學目標：
1、鼓勵學生積極參加慶祝元旦的活動，體會節日的熱烈和美好。
2、了解人們迎接新年的不同方式。
3、會正確使用剪刀等簡單的工具，制作慶祝新年的物品。
4、發展人際交往能力和創意、設計與制作能力。
教學重點和難點：
1、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動，體會節日的熱烈和美好。
2、發展人際交往能力和創意、設計與制作能力。
課前準備：
1、學生課前準備：搜集反映不同地方人們過新年活動的資料和有關元旦來歷的資料。
2、教學器材：日歷、錄音機、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。
3、教學課件：各地人們慶祝新年的圖片。
小學一年級下冊品德與生活教案 篇3
活動導入：
大家說：“上學了，我們的生活發生了什么變化呢？”
活動過程：
1、小調查：學校里有哪些活動常規？
2、建立“我的檔案袋”：在老師和家長的幫助下測量、記錄自己的身高、體重，畫出自己的手印、腳印等。
3、在兒童的手印、腳印上可寫下名字和日期。活動中引導兒童相互合作，還可以請家長參加。
4、根據實際情況收集、保存兒童的其他作品。
活動延伸：
與家人、朋友、小伙伴分享上學的快樂。
看看時間
活動目標
1、通過活動，讓兒童記住一天中最重要的幾個時間，初步形成一定的時間概念；
2、逐步養成按時作息的生活習慣。
活動準備
小鬧鐘一個。
活動過程
一、實物導入，激發興趣
1、（教師出示小鬧鐘）小朋友們看，這是什么？
2、小鬧鐘能告訴我們什么？
3、我們已經是小學生了，要有時間觀念，我們一起來了解一天中最重要的幾個時間吧！
二、合作探究，體驗快樂
1、我們班里有哪些小朋友認識鐘表呀？真不錯，聰明的小朋友，除了認識鐘表，我們還可以用什么辦法判斷時間呢？
2、小組交流，根據自己的實際情況制定作息時間表。
我的時間表
早上，我6：30起床，、離開家。
中午，我、到家吃中餐，、到學校上課。
下午，我、回到家。
晚上，我、上床休息。
3、小組合作表演“我的一天”。
議一議：他們的時間安排得合理嗎？
小結：小朋友，快快行動吧！讓我們都來爭當守時的好孩子！
三、自我評價，延伸導行
你能每天按時上學，不遲到嗎？做到了自己獎勵一顆紅五星，每周評一評誰的紅星多。（老師和家長共同監督學生的行為，及時給予評價。）
好好走路
活動準備
1、剪刀、膠水。
2、紙、鉛筆或彩筆。
3、紅綠燈標牌，汽水、自行車頭飾等。
4、課前老師可讓學生在注意安全的前提下去了解各種交通標志的樣子及作用，不認識的也可以拿張紙把它畫下來。
5、教室里課桌可擺在兩旁，幾張桌子擺在一塊，中間留出空地。
活動實施
1、學生討論各種標志該貼在哪里。
2、剪一個示意圖，再和組內其他同學交流，看誰貼得對。
3、學生討論每個標志為什么會出現在此處，它的作用是什么。
4、開展你還認識哪些交通標志的競賽活動，比比誰認識的標志多。
5、展開充分的討論，我們應該怎樣遵守這些標志？
6、畫出人行道，自由組合，表演過馬路的游戲�？稍趯W生小組的基礎上，以小組為單位表演，讓每個學生都能參加表演活動，同時還可以推選出“小交通民警”，教師可以只做一個“觀眾”。
7、“小交通民警”頒發“安全小獎章”給過馬路走得的同學。
活動小結
1、說說你是怎樣過馬路的，比比誰是遵守交通安全的孩子。
2、留心觀察路邊的標志，并遵守它。
活動延伸
1、表演一下你會怎樣勸告不遵守交通安全的人。
2、分小組動手做安全帽，也可與美工結合。