外研社三年級英語教案模板（通用4篇）
外研社三年級英語教案模板 篇1
一、教材分析
運(yùn)用there be 句型描述事物的數(shù)量，通過本課的學(xué)習(xí)能用There are enough.和 There aren’t enough. 來描述事物的數(shù)量是否與實際所需相符。
二、學(xué)情分析
五年級學(xué)生對there be 句型已經(jīng)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力和理解能力，并且能選擇正確的單復(fù)數(shù)形式進(jìn)行描述。因此，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)上，可以引導(dǎo)學(xué)生對教室里或者學(xué)生自己或家中的物品進(jìn)行描述，喚起學(xué)生對這類句型的記憶。對于there be 句型，學(xué)生已具備了一定的自主學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)過程中，通過師生互動和生生互動的交流，大部分學(xué)生能夠通過運(yùn)用所學(xué)知識完成新知識的掌握。因此，在新課教學(xué)的環(huán)節(jié)中，應(yīng)注意教學(xué)形式的多樣性，避免學(xué)生因?qū)湫褪煜ざ杏X枯燥。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
全班學(xué)生新作業(yè)本、單詞卡、錄音機(jī)。
四、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識目標(biāo)：
1、能聽懂、會說并認(rèn)讀單詞：enough， every，everyone ，give， them，careful。
2、能聽懂、會說并認(rèn)讀句子:There are ten pencils in the blue box. There are enough pencils. There aren’t enough pencils.
（二）能力目標(biāo)
1、能在實際情景中運(yùn)用There are…There are enough… There aren’t enough… 向他人表達(dá)物品數(shù)量及是否充足，提高語言運(yùn)用能力。
2、能運(yùn)用舊知識解決新問題，提高知識的的`遷移能力及自主學(xué)習(xí)能力。
(三)情感目標(biāo)
1、能積極參與活動，在活動中善于運(yùn)用知識與他人合作與交流，獲得英語學(xué)習(xí)的興趣及成功體驗。
2、能夠運(yùn)用所學(xué)表達(dá)對他人的關(guān)愛。
五、教學(xué)重點和難點
（一）教學(xué)重點：
1、聽、說并認(rèn)讀單詞：enough， every，everyone ，give， them，careful。
2、聽、說并認(rèn)讀句子:There are ten pencils in the blue box. There are enough pencils. There aren’t enough pencils.
3、在情景中運(yùn)用There are…There are enough… There aren’t enough… 向他人表達(dá)物品數(shù)量及是否充足。
（二）教學(xué)難點：
1、careful、them等單詞的發(fā)音
2、在實際情景中運(yùn)用There are…There are enough… There aren’t enough… 向他人表達(dá)物品數(shù)量及是否充足。
六、教學(xué)過程
(一)、熱身啟動：
1、Sing a song《How many do you want ?》
2、Free talk
T：Our classroom is beautiful.There are twenty desks . There are two windows in the wall . There are twenty chairs .學(xué)生也舉例子。
(二)、單詞呈現(xiàn)：
1、（1）師手拿4本書，問：How many books are there in my hand? 學(xué)生回答： There are four.
（2）師再問：How many children are there in this group?學(xué)生回答：There are four.
2、師給這4個學(xué)生分書，并說：I give one book to every child. 分完后說：There are enough books.讓學(xué)生猜什么意思。
3、師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)There aren’t enough books.
4、讓學(xué)生練習(xí)讀句子There are enough.... 和There aren’t enough....并給讀得好的學(xué)生發(fā)鉛筆：give a pencil to you.或give you a pencil.讓學(xué)生猜give的意思。
5、學(xué)習(xí)單詞“give”。
小游戲：讓學(xué)生傳遞卡片，體會“give”的意思。
6、學(xué)習(xí)詞組“give out”。
（1）師說：I have gotmany work book. I want to give out these work books.
并告訴學(xué)生“give out”是分發(fā)的意思。并說：Who can help me?
（2）找4個學(xué)生幫忙分卡片。
（3）分完后，問發(fā)卡片的學(xué)生：Are there enough work books?
（4）學(xué)習(xí)肯定回答和否定回答。Yes, there are. / No, there aren’t.
（5）練習(xí)句型Are there enough works books? Yes, there are. / No, there aren’t.
(三)、學(xué)習(xí)課文：
Yesterday Ms Smart bought some pencils to her children.
1、聽第一遍錄音。回答問題：What did Ms Smart buy yesterday?
2、學(xué)生回答。
3、聽第二遍錄音。并解決How many pencils did Ms Smart buy? How many students are there in the classroom? 這兩個問題。
4、學(xué)生回答。
5、聽錄音跟讀課文，解決背景單詞。并問How many pencils did John have?
(四)、鞏固練習(xí)
1、分組練習(xí)對話
2、Activity 3：point and say 練習(xí)There are enough... 及There aren’t enough...
(六)、Homework:
讀課文,小組表演。
外研社三年級英語教案模板 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1. 能聽懂、會說:Let's go to school. OK. Let's go. 并能在實際生活中運(yùn)用。
2. 能聽說讀classroom 和school。
3. 學(xué)唱英文歌曲Nice to see you again
二、教學(xué)重、難點分析
重點:能聽懂，會說:Let's ….句型和單詞classroom school。
難點:能聽懂，會說:將對話運(yùn)用在實際生活中。
三、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備掛圖、頭飾、面具等實物，VCD、錄音機(jī)、電腦。
四、教學(xué)步驟和建議
1.熱身(Warm-up)
1).學(xué)生聽錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲，用實物復(fù)習(xí)以前所學(xué)和對話。
2).教師與學(xué)生進(jìn)行日常口語會話練習(xí)。
2.新授(Presentation)
1).全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。
2).通過觀看兩遍教學(xué)片，讓學(xué)生試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。
3).學(xué)生跟讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。
4).學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。
5).請部分學(xué)生配帶頭飾或面具到前面表演對話。
6).去掉VCD的聲音，讓學(xué)生為教學(xué)片配音。
7).用圖片展示生詞classroom和school，通過搶答游戲的方式讓學(xué)生能聽、說、讀這兩個單詞，具體步驟如下:教師把圖片快速從學(xué)生眼前閃過，然后學(xué)生舉手搶答。答對者獎勵一個小貼紙。
8).讓學(xué)生通過classroom這個詞對Just speak部分的對話進(jìn)行改編。
9).用錄音機(jī)欣賞英文歌曲Nice to see you again(只作欣賞，不必全班學(xué)會)。
五、鞏固與延伸(Consolidation and extension)
1.使用第一冊Lesson 29掛圖讓學(xué)生結(jié)合Just speak 內(nèi)容組織新的對話，例如:
A: Hello! …. Nice to see you again.
B: Hello! …. Glad to see you again.
A: Let's draw a panda.
B: OK. Let's go.
2.打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的'練習(xí)(教師給予一定的指導(dǎo)) 。
3.家庭作業(yè):跟讀課文，欣賞英文歌曲。
外研社三年級英語教案模板 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：
1. 聽、說、認(rèn)讀water, milk, juice, Coke, coffee, tea.
2.飲料句稱的區(qū)別；Let’s do 內(nèi)容的理解和動作的模仿。
過程與方法：通過教師提問復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識，通過師生合作和生生合作完成新知的學(xué)習(xí)和鞏固。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
重點：單詞：water, milk, juice, Coke, coffee, tea.
難點：飲料句稱的區(qū)別；Let’s do 內(nèi)容的理解和動作的模仿。
教具準(zhǔn)備：
l.教師準(zhǔn)備 water， milk，juice，Coke， coffee， tea的實物、圖片、單詞卡片。
2.教師準(zhǔn)備Let’s do的動作圖卡、 A部分單詞的詞卡和圖卡。
3.學(xué)生準(zhǔn)備water，milk，juice，Coke，coffee，tea的實物。
教學(xué)過程：
1.熱身/復(fù)習(xí)（ Warm－up/ Revision）
（1）日常口語會話活動。
（2）教師播放歌曲“Let’s have a picnic today”，學(xué)生一起拍手演唱。
（3）游戲：找一找，拍一拍
教師將本課A、B部分所學(xué)單詞的圖片卡貼在黑板上，找兩個學(xué)生各手持一把新蒼蠅拍，教師讀出一個單詞，學(xué)生就要馬上找出來并拍立一下。第一個拍的學(xué)生獲勝。
（4）教師準(zhǔn)備一個小場景：將所有學(xué)過的食品及飲料或模型放在一個鋪著臺布的桌上，請學(xué)生根據(jù)A、B部分的Let’s talk進(jìn)行自由會話。
2.新課展示（Presentation）
（1）本課時Let’ s learn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，可繼續(xù)采用A部分第二課時的教學(xué)方法，利用課件，讓學(xué)生利用已掌握的拼讀規(guī)則，認(rèn)讀和學(xué)習(xí)新單詞。
（2）讓學(xué)生聽Let’s learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。
（3）用一組連貫的動作教Let’s do中的動詞Pour，smell，taste，drink。首先，教師左手端著一個茶壺，右手拿一茶杯，對全班說：Look！I’m pouring the tea. Pour the tea.（邊倒茶，邊說兩遍）。接著，教師端起茶杯，湊到鼻子前做聞的動作并說：Now smell the tea.（兩遍）接著說：OK.Now taste the tea.（說兩遍，邊說邊做嘗味道的.動作）最后，教師說： Mm…Good Drink the tea。教師演示完，請學(xué)生說出這幾個動作的意思。
（4）讓學(xué)生一邊聽Let’s do的錄音，一邊跟讀并做動作。
3.趣味操練（Practice）
（l）選詞競賽
將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說六個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。
（2）游戲：什么不見了（What’s missing？）
教師將單詞先面朝上貼在黑板上，給學(xué)生10－20秒記住這些單詞的順序，然后請學(xué)生閉上眼睛，教師從中拿走一張，再請學(xué)生說出是哪個詞不見了。
（3）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let’s do部分的活動。
（4）教師將Let’s do圖卡打亂順序，貼在黑板上，教師說一個指令，請學(xué)生指出正確的圖片。正確的可為本組贏一分。
4.課堂評價（ Assessment）
做活動手冊本單元第5部分練習(xí)。方法和步驟參考第一單元。
5.課外活動（Add－activities）
（l）聽錄音，仿讀句子。
（2）將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長聽。
外研社三年級英語教案模板 篇4
教學(xué)內(nèi)容：
A Lets talk Count and say
教材分析：
本課時為第六單元第一課時，包括兩部分Let’s talk和Count and say .Let’s talk部分通過Sam和媽媽在蛋糕店買蛋糕的場景讓學(xué)生感知核心句型How many…？的語意及語用情境。Count and say部分呈現(xiàn)了準(zhǔn)備生日派對的物品，其作用是通過一個生日派對的情境圖進(jìn)行數(shù)數(shù)活動來操練How many…？Five/Two…。的'句型。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能力目標(biāo)
（1）能理解對話大意，并能用正確的語音語調(diào)朗讀對話。
（2）能在圖片和老師的幫助下，在語境中運(yùn)用How many…？等詢問物品的數(shù)量。
2、知識目標(biāo)
（1）聽懂、會說句型：How many…？Five.
（2）聽懂、會說one，two，three，four，five.
（3）在語境中理解句子This one，please. Sure.
3、情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，鼓勵學(xué)生勇于開口說英語。
教學(xué)重點：
聽懂、會說句型：How many…？
教學(xué)難點：
在語境中正確運(yùn)用How many…？等詢問物品的數(shù)量。
教學(xué)過程：
Step1 Preparation.
1、利用主情境圖導(dǎo)入本單元話題，引導(dǎo)學(xué)生了解本單元的主要內(nèi)容。
T：（師呈現(xiàn)本單元主情境圖課件或使用教學(xué)掛圖或讓學(xué)生看書）Who can you see in the picture？Sarah，Chen Jie，John，Mike. Who is this boy？生回答，引出新的人物T：Yes，he is Sarah’s brother. Sam.出示頭飾領(lǐng)讀。What are they doing？They’re having a birthday party. Whose birthday party？Yes，today is Sam’s birthday. Let’s say：Happy birthday to Sam.生齊說，引出本節(jié)的話題。
2、吟唱歌曲《Happy birthday》
T：Boys and girls，let’s sing birthday song to Sam.
Step2 Presentation.
1、看圖預(yù)測，整體感知。教學(xué)句子This one，please. Sure.
T：Look at the picture . Who are they？Sam and Sam’s mother. Where is Sam now？At the baker’s. This is the shop keeper. What do Sam and his mother buy？A cake. T：Look，so many cakes. PPT出示好多蛋糕的圖片，師接著問：Guess. Which one does Sam want to buy？學(xué)生猜測。Now，Listen and choose. Which one？聽音選圖片。校對答案，引出句子This one，please.播放錄音，學(xué)生跟讀，板書句子，領(lǐng)讀，齊讀，小組讀，個別讀。師戴Mum頭飾，指著蛋糕說：This one please. How does the shop keeper say？播放錄音，引出句子Sure.板書領(lǐng)讀，小組讀，個別讀。師PPT出示購物圖片，師指一西瓜，問生，This one，please.引導(dǎo)生用Sure回答。生生操練，小組展示。
2、聽音答題，教學(xué)句子How many plates？Five.
T：Sam and Mun buy a cake. What else do they buy？除了蛋糕還買了什么？生回答Plate。出示圖片，領(lǐng)讀，齊讀，小組讀，男女讀，個別讀板書，粘貼圖片。出示一盤子，教學(xué)one plate，接著出示第二個盤子，教學(xué)two plates，領(lǐng)讀，齊讀，小組讀，個別讀，逐一增加盤子，three/ four/ five plates.板書plates，描紅強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)S及發(fā)音/s/.（此處數(shù)字1—5，只要求生會認(rèn)讀，不出現(xiàn)形）T：They buy some plates. Listen and answer：How many plates do they buy？出示問題，播放錄音，教學(xué)領(lǐng)讀句子How many plates？小組讀，個別讀，開火車讀。聽音答題，引出數(shù)字five，板書教學(xué)領(lǐng)讀。
Step 3 Practice
1、聽音正音T：Listen and repeat.生跟讀錄音，模仿正確的語言、語調(diào)。
2、師生、生生、同桌分角色朗讀課文。
3、角色表演：讓學(xué)生戴上頭飾，表演展示Lets talk的對話。
4、Count an say
利用課本第58頁Count and say圖，教學(xué)數(shù)字1—4
T：Today is Sam’s birthday. Sam got so many gifts. Look，so many gifts. What gifts？生看圖回答，books/pencils/bears/...師接著問生How many books？引導(dǎo)生回答three，教學(xué)數(shù)字three，領(lǐng)讀，齊讀，小組讀，個別讀，開火車讀。接著問生How many pencils？引出數(shù)字four，出示圖片，教學(xué)領(lǐng)讀，小組讀，個別讀。同樣教學(xué)其他數(shù)字one，two。兩人一組，看圖談?wù)摚倬毦渥親ow many...？One/...
Step 4 Production
語用活動：Go shopping！四人一小組進(jìn)行購物活動。組長在桌子上放好文具，動物等卡片，其余三人購買禮物。教師可與幾個學(xué)生先示范。
T：Sam has a birthday party today. Do you want to go？Let’s go shopping for some gifts.
A：Hello！
B：Hi！I’d like some pencils，please.
A：Sure. How many？
B：Four.
A：Here you are.
B：Thank you.
A：Hello！
C：Hi！This bag，please.
A：Here you are.
C：Thank you. …
2、小組合作，1—2組展示。
Step5 Progress
1、做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題。基訓(xùn)45頁3、4題。
2、Summary. What have you learned today？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課時所學(xué)知識。
3、Homework：聽錄音仿讀。將所學(xué)的數(shù)字說給家長聽。