《超級(jí)歌會(huì)》大班教案優(yōu)秀（精選5篇）
《超級(jí)歌會(huì)》大班教案優(yōu)秀 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1。根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。
2。愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
能理解歌詞的含義，并積極地進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)步驟：
一、談話導(dǎo)入
出示《超級(jí)歌會(huì)》讓孩子們說一說最近都聽了什么歌？
二、初步欣賞歌曲
①播放說唱的音樂，讓幼兒欣賞。
提問：
這首歌曲的我們平時(shí)的演唱有什么不一樣？（說唱的形式）
過渡：
今天我們就用說唱的形式來演唱。
②出示一條魚的形象，讓孩子們起名？（小魚游）放音樂，老師示范說唱：小魚游，孤孤單單在發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。
出示圖片，讓幼兒觀察，讓孩子們根據(jù)節(jié)奏自己演唱。
③出示圖片，兩條魚
提問：兩條魚在一起會(huì)唱什么？會(huì)做些什么呢？讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進(jìn)行創(chuàng)編，小組展示。
三、創(chuàng)編第三段
出示許多魚的圖片，引導(dǎo)幼兒用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些魚（許多），那么許多魚在一起會(huì)干什么呢？小組自己創(chuàng)編。
要求：
1。歌詞要和前面的不一樣。
2。歌詞不僅要加的好還要整齊。
看哪一組編的最好，PK我們超級(jí)歌會(huì)的冠軍
PK星的多少代表快慢
活動(dòng)延伸：
速度再次加速，有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。
《超級(jí)歌會(huì)》大班教案優(yōu)秀 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
教學(xué)重點(diǎn)：
能理解歌詞的含義，并積極地進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)步驟：
一、談話導(dǎo)入
讓孩子們說一說最近都聽了什么歌?
③PPT出示圖片，兩條魚
提問：兩條魚在一起會(huì)唱什么?會(huì)做些什么呢?。讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進(jìn)行創(chuàng)編，小組展示。
二、創(chuàng)編第三段
PPT出示許多魚的圖片，引導(dǎo)幼兒用一個(gè)詞語(yǔ)概括這些魚(許多)，那么許多魚在一起會(huì)干什么呢?小組自己創(chuàng)編。
活動(dòng)要求：
1、歌詞要和前面的不一樣。
2、歌詞不僅要加的好還要整齊。
看哪一組編的最好，PK我們超級(jí)歌會(huì)的冠軍
PK
★
★★
★★★
★★★★
★★★★★
星的多少代表快慢，星越多節(jié)奏越快。
活動(dòng)延伸：
速度再次加速，有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。
活動(dòng)反思：
前段時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了應(yīng)彩云老師的音樂活動(dòng)《超級(jí)歌會(huì)》印象非常深刻，一直想在自己的課堂試試，借這次教研的機(jī)會(huì)，我結(jié)合自身特點(diǎn)進(jìn)行了修改，呈現(xiàn)出了今天的課堂。活動(dòng)中我首先以近段時(shí)間電視上熱播的娛樂性節(jié)目“我是歌手”引入主題，讓孩子們又角色感，爭(zhēng)相表現(xiàn)自己，為接下來的課堂注入的活躍的氣氛。接著，通過形象的“一條魚”動(dòng)畫和明快的節(jié)奏，說唱了第一段歌詞，孩子們對(duì)這樣的新鮮的長(zhǎng)發(fā)很感興趣，在聽聽唱唱中便學(xué)會(huì)了說唱第一段，接著孩子不知不覺中就產(chǎn)生了創(chuàng)編歌詞欲望，整個(gè)活動(dòng)孩子們都在主動(dòng)探索嘗試中進(jìn)行。最后一終極PK的形式，讓孩子們以競(jìng)賽的方式結(jié)束，活動(dòng)又長(zhǎng)生了一個(gè)小高潮。孩子對(duì)本次活動(dòng)感興趣，除了學(xué)會(huì)了說唱這種形式，同時(shí)對(duì)節(jié)奏的練習(xí)和把握也有所提高。
活動(dòng)結(jié)束后，我最大的感受、最興奮的就是孩子那高漲的熱情和氏族的興趣，我對(duì)“趣味課堂”的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)其有了更加直觀與深入的理解
1、選材時(shí)尚，充滿趣味。
rap形式新穎有趣，緊跟時(shí)尚腳步，深得孩子們的喜愛。由于嘻哈曲風(fēng)本來就以有節(jié)奏的說唱為主，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。過程中，孩子們被其“喲、呦，”而吸引，非常愿意來跟著節(jié)奏來念，來創(chuàng)編，每個(gè)孩子都感到趣味十足，異常投入。
2、層層遞進(jìn)，激發(fā)趣味。
其一，活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，為活動(dòng)目標(biāo)所服務(wù)。第一環(huán)節(jié)，以超級(jí)歌會(huì)來引出rap，初步感受曲風(fēng)。第二環(huán)節(jié)，讓幼兒嘗試沒有節(jié)奏的分組創(chuàng)編。第三環(huán)節(jié)，幼兒既要緊跟不同的節(jié)奏，又要加上語(yǔ)言和動(dòng)作來進(jìn)行PK賽。
其二，組織策略極具趣味性。活動(dòng)采用了“闖關(guān)游戲”“PK賽”等形式，充分考慮到大班幼兒的年齡特點(diǎn)，此類競(jìng)爭(zhēng)類的游戲，孩子們非常喜歡。
這樣巧妙的設(shè)計(jì)，不僅讓孩子們一開始投入到游戲中，被音樂游戲所吸引，越到后來，越發(fā)有興趣，極大地激發(fā)出孩子們學(xué)習(xí)的興趣。
3、互動(dòng)精彩，提升趣味。
精彩的師幼互動(dòng)，也讓整個(gè)教學(xué)活動(dòng)充滿著“趣味”。孩子們一開始還不太能掌握RAP曲風(fēng)的特質(zhì)，我便問孩子：“你們覺得這個(gè)歌曲里哪句最有意思，”有些孩子說了自己的想法，我便說：“我最喜歡這句了，喲，喲，在發(fā)愁，真帶勁”，我跟著節(jié)奏，還加上了夸張的動(dòng)作，我的肢體語(yǔ)言馬上引發(fā)了孩子們的笑聲，在笑的過程中，孩子們也對(duì)這個(gè)關(guān)鍵性的語(yǔ)句印象深刻，能遷移運(yùn)用到后面的自我創(chuàng)編中去。過程中，我又不斷地強(qiáng)化了這個(gè)rap的關(guān)鍵語(yǔ)句，在活動(dòng)最后的時(shí)候，我請(qǐng)孩子們用“喲，喲，”和老師或者小朋友打招呼，孩子們馬上能運(yùn)用學(xué)到的，用rap的形式來呈現(xiàn)。在如此輕松的師幼互動(dòng)中，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成了，孩子們也覺得非常有趣，興趣盎然。
我想，開展一次好的活動(dòng)，于孩子、于老師都是一種收獲，“趣味”是最好的載體，希望以后能將趣味多多的應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日活動(dòng)中，讓孩子開心地玩、開心地學(xué)。
《超級(jí)歌會(huì)》大班教案優(yōu)秀 篇3
活動(dòng)目標(biāo) ：
1.利用說唱的形式進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)。
2.根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記并創(chuàng)編歌詞。
3.愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《超級(jí)歌會(huì)》課件
教學(xué)重難點(diǎn):
能理解歌詞的含義，并積極地進(jìn)行創(chuàng)編。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、談話導(dǎo)入。
1.師：小朋友們，你們好。今天，我們要一起玩一個(gè)游戲，你們想和我一起玩嗎？都想呀，那請(qǐng)你們猜猜看，今天我們會(huì)玩什么游戲？其實(shí)，你們都沒猜對(duì)，今天我們玩的游戲時(shí)超級(jí)歌會(huì)。咦？什么是超級(jí)歌會(huì)呢？誰(shuí)知道的？原來超級(jí)歌會(huì)就是唱歌的，大家一起玩唱歌，high一high，什么叫做high？就是玩的非常開心。那你們想不想來試一試？
2.師：薛老師有問題要問你們了，你們最近都有聽什么歌曲呢？你們聽的歌曲可真多。那今天，我也給你們帶來了一個(gè)歌曲，你們聽聽看，這個(gè)歌曲和你們平時(shí)聽得有什么不一樣的地方？
3.師：它是說話來著，念兒歌來著，邊念兒歌，邊有節(jié)奏。像這樣的歌曲叫做說唱歌曲。
4.師：今天，薛老師給你們帶來了什么？小魚。對(duì)，這條小魚怎么樣？游泳，那三個(gè)字，這首歌曲就叫做“小魚游”。
二、初步欣賞歌曲。
1.師：今天，薛老師先來唱“小魚游”第一段歌詞。聽仔細(xì)喲~（一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。）
2.師：你們聽到了什么？那我們?cè)俾犚槐楹脝幔?/p>
3.師：你們聽到什么了？（教師根據(jù)幼兒的回答揭開答案）什么是“呦呦”，就是幫助你把歌曲唱的很high。還聽到了什么？
4.師：兒歌是這樣的，節(jié)奏是這樣的。那兩句是一樣的？（在發(fā)愁）現(xiàn)在，我給你們節(jié)奏，你們能把“小魚游”的第一段說唱出來嗎？
5.師：非常好，這是小魚游的第一段，第一段是一條魚，那第二段是幾條魚呢？沒錯(cuò)，是兩條魚。節(jié)奏還是這樣，紅色還是重復(fù)的。那應(yīng)該怎么唱？?jī)蓷l魚不孤單，要怎么樣？問好的地方都要改了。
6.師：今天我們是歌會(huì)，請(qǐng)你們4-5個(gè)人一組，討論一下，兩條魚會(huì)怎么樣？哪一組試一試？問號(hào)部分怎么唱？（兩條魚，水里游，開開心心水里游，呦呦，水里游）
三、創(chuàng)編第三段。
1.師：第二段說唱的非常好，第三段會(huì)是幾條魚？我們有一個(gè)好聽的詞是“許多魚”。一會(huì)，我們可以唱“許多魚”，也可以唱“二十條魚”。
2.師：許多魚，水里游，開開心心，我們都不變，我們比紅色的部分和別人不一樣，紅色的部分就是他們玩的游戲，你們平時(shí)玩什么游戲呢（捉迷藏、切西瓜、摘水果、扔沙包、丟手絹、玩猜拳……）都可以，一會(huì)和朋友一起編第三段的時(shí)候，玩的地方要和別人不一樣，不僅編的好玩還要編的整齊。
3.師：你們討論好了嗎？來，看。這一輪，我們要進(jìn)行pk，什么是pk，就是有人要?jiǎng)俪龅模谲姷摹Ｏ旅嬉活w星，兩顆星是什么意思，你們猜猜看，那我們聽聽是不是你們猜的。
4.師：原來它們都是代表速度，星的多少代表快慢。★的速度最慢，★★★★★的速度最快。
5.師：哪一組先來試試第三段的？你們要幾顆星開始呢？
6.師：剛剛那一組是冠軍，最好，那我們一起跟著他們來說唱第三段，一起唱就不會(huì)非常簡(jiǎn)單，我們要一樣說唱的整齊。
四、齊唱歌曲。
1.師：你們真棒，今天，我們學(xué)會(huì)了說唱歌曲“小魚游”。第一段是薛老師唱的，第二段是你們唱的，第三段是他們冠軍們唱的。現(xiàn)在，薛老師用請(qǐng)你們從頭到尾唱下去，你們可以幾顆心唱？
2.師：看，人一多連起來唱不容易，三段歌曲連起來更不容易，因?yàn)樾枰浶浴Ｎ覀円煤玫鼐殹＝裉煳覀兊恼f唱歌就學(xué)到這里，你們學(xué)會(huì)了這個(gè)方法，我們可以不唱“小魚游”，可以唱馬路上的任何東西。
2.師：好，我們的說唱歌曲都學(xué)完了，最后我們要和客人老師怎么樣？對(duì)，再見，用三顆星這個(gè)節(jié)奏，和我們的客人老師再見。
《超級(jí)歌會(huì)》大班教案優(yōu)秀 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、速度不同的音樂
活動(dòng)過程：
一、欣賞說唱，引發(fā)興趣。
1、引出題目（播放PPT封面“超級(jí)歌會(huì)”）
——師今天要和小朋友們開一個(gè)超級(jí)歌會(huì)。
2、《愛我你就抱抱我》引出歌曲類別（播放音樂《愛我你就抱抱我》）
——這個(gè)超級(jí)歌會(huì)里先聽你們聽一聽我們今天要唱的是這個(gè)類型的歌。（播放歌曲“愛我你就抱抱我”）聽過這首歌的快樂會(huì)比別人多一點(diǎn)，仔細(xì)聽這首歌和我們以前聽過的歌有什么不同？（邊聽邊提問）參加了你就會(huì)比被人多一點(diǎn)快樂。
——這首歌在唱的時(shí)候和我們平時(shí)唱的有什么不同？（像說話一樣，不停的說話，我們叫它說唱歌曲，今天的超級(jí)歌會(huì)就是來比一比說唱）
二、根據(jù)畫面的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞
1、第一段（1）師示范，熟悉歌詞（播放一條魚PPT）
——說唱什么呢？請(qǐng)看一看，這是誰(shuí)？（一條魚）在干嘛？（在游，游啊游）
這首歌是關(guān)于一條小魚的歌，這首歌的第一段是什么，我先唱給你們聽聽，聽仔細(xì)咯，就他剛才說的，用說唱的方法來唱的，聽聽這首歌是怎么唱的。
（播放一星音樂，師示范演唱2遍）
一條魚，水里游，孤孤單單不發(fā)愁，喲喲，在發(fā)愁。
——有人聽出來了嗎，我唱什么了？（幼兒回答）有耳朵比他靈的嗎，我唱了兩遍哦。
（出示歌詞圖片）
——是一條魚，水里游，還有唱什么了？一條魚嘛肯定是孤孤單單在發(fā)愁了。還唱什么了？（請(qǐng)幼兒補(bǔ)充）好像還有一句哦。喲喲，在發(fā)愁。（你耳朵很靈，可是太冷靜了）這個(gè)是我們剛才唱的歌詞，可是它的節(jié)奏是怎樣的呢？
（2）熟悉節(jié)奏，說出特別的地方（播放添加的節(jié)奏圖片）
——你覺得這第一段里面有什么特別的地方？（星星）星星很特別，這個(gè)特別你能說唱出來嗎？那句叫什么？（幼兒一起唱：?jiǎn)褑眩┢鋵?shí)這兩個(gè)聲音是最帶勁的，小朋友
星星這里一起帶勁的念出來（幼兒說唱一遍：?jiǎn)褑眩＿�有哪個(gè)地方你覺得特別呢？有發(fā)現(xiàn)字相同的地方嗎？哪兩句是相同的？（在發(fā)愁）
（3）幼兒嘗試練習(xí)說唱
——其實(shí)很簡(jiǎn)單，寶貝們會(huì)了嗎？我們跟著節(jié)奏試試看，好嗎？星星的地方要很帶勁的哦，紅色的地方是相同的，很簡(jiǎn)單的，跟上節(jié)奏哦。
前面要來4下準(zhǔn)備。
（播放一星音樂，幼兒嘗試說唱，一遍坐著唱，二遍帶勁的站著唱）
——請(qǐng)坐，孩子們，你們念到現(xiàn)在覺得歌詞中哪一句是最好玩的？（喲喲，最好玩，所以“喲喲”要很帶勁的）
2、第二段
（1）創(chuàng)編兩條魚歌詞
——我們這是唱的第一段，第一段的歌詞是一條魚，第二段的歌詞呢是兩條魚，可是這兩條魚歌詞怎么唱呢？?jī)蓷l魚怎么？水里游。你覺得那些要改呢？
（先播放兩條魚游動(dòng)圖片，在播放節(jié)奏圖片，最后播放有？的歌詞圖片）
——孤孤單單改不改，為什么？（是兩條魚了，肯定不孤單了，要改掉，還有孤孤單單在干嗎，肯定不是在發(fā)愁了，所以在發(fā)愁也要改，喲喲不改，后面那個(gè)在發(fā)愁也要改，問好是要改掉的）敬老師給你們時(shí)間，然后想一想問好地方怎么改，就是兩條魚水里游他們?cè)诟陕铮孔龅氖虑樵胶蛣e人不一樣越好。
（2）幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞
老師給你四遍節(jié)奏的時(shí)間，你們要把兩條魚在干嘛在干嘛，說唱出來，準(zhǔn)備我節(jié)奏來了哦
（播放一星音樂，幼兒嘗試創(chuàng)編）（幼兒大膽想象表達(dá)，師小結(jié)一個(gè)，全班一起說唱）
（3）全班集體練習(xí)
這個(gè)不錯(cuò)，我們一起來試試。（開開心心做游戲；在跳舞；吃東西；在微笑…。）
（播放一星音樂，全班一起說唱二段）
3、第三段
（1）嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞
——第一段加上你們剛才自己的第二段變成了兩段的歌曲，好，非常不錯(cuò)。在看看第三段會(huì)有幾條魚呢？三條嗎？
（播放許多有圖片，在加節(jié)奏圖片）
——幾條魚？不要亂講，馬上要讀小學(xué)的孩子不能像小班的孩子一樣亂講，有人說22條？24條？12條？魚不能說個(gè)哈，一定是說條，24條的讀小學(xué)大概數(shù)數(shù)沒問題。
——可是，這段歌詞怎么唱呢？24條魚，水里游，有點(diǎn)麻煩，24條說得更簡(jiǎn)單一點(diǎn)怎么說？24條魚我們還可以用“許多魚”來說，很簡(jiǎn)單，可以嗎？這一次我們要比許多魚，水里游，你唱出來再玩的那個(gè)事情要比誰(shuí)好玩，看，剛才你們有做游戲，跳舞，微笑…。來比比看許多魚在水里游你們編出來最特別它干的事是什么事，我們平時(shí)做有趣的事情是什么？可以是…。可以是……（打籃球；捉迷藏；跳繩…。）
（2）分組展示創(chuàng)編的歌詞
——現(xiàn)在我們來分組比賽，每組圍成一個(gè)小圈商量商量，我數(shù)到5給你5秒要圍好你們的小圈哦。敬老師同樣給你們4遍節(jié)奏的時(shí)間，你們要把許多魚水里游它在干嘛在干嘛，要一起說唱出來。準(zhǔn)備和朋友一起商量了，（師到組上指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)全組一起）
——可以了嗎？我剛才已經(jīng)聽到了有的小朋友還玩得很有意思，哪組先來？孩子們我們玩這個(gè)超級(jí)歌會(huì)的比賽既然是分組玩就要有規(guī)則，玩游戲有游戲規(guī)則，規(guī)則就是你們?nèi)M小朋友要很整齊的說唱這第三段，其他朋友認(rèn)真聽。可以了嗎？要不要再商量一下？音樂開始了好嗎？說第三段哦。
（播放一星音樂）
——可以嗎？真棒，其他小朋友有壓力了哦，這次誰(shuí)來？有沒有更難的？要大部分人舉手先請(qǐng)舉手多的，依次請(qǐng)各組展示。
三、根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演PK
1—3星pk（播放1——3星圖片，和音樂）
——?jiǎng)偛判∨笥讯纪娴煤苡幸馑迹墒沁@次會(huì)更難一些，編唱這歌歌詞好像對(duì)小朋友們太容易，敬老師給你們更難的，什么意思知道嗎？PK就是比，上面有1星2星3星，是比什么？聽聽看（播放音樂）分別播放1——3星的音樂。1星2星3星什么意思？（幼兒回答）所以速度的快慢，那組先來？你們是要幾顆星的？選擇一組嘗試一星。兩顆星能行嗎？又好玩，這組節(jié)奏又和得很好，真不錯(cuò)。不著急，等到后頭，說不定是最能干的。（在請(qǐng)一組）你們是1星還是直接2顆星？（鼓勵(lì)幼兒選擇2星或者3星嘗試）還要挑戰(zhàn)嗎？
——選擇幾顆星，有4顆星的哦，先聽聽。（請(qǐng)第三組表演3顆星或者4顆星）
又好玩節(jié)奏又好，第四組不要輸給人家哦。來，選幾顆星？
——好了孩子們，剛才這幾組3顆星一點(diǎn)問題都沒有。
四、結(jié)束（播放2顆星音樂）
——還記不記得第一段和第二段啊，我們現(xiàn)在一起來吧第一段和第二段連起來唱表演個(gè)爸爸媽媽看，想用幾顆星來唱？（2顆好嗎，因?yàn)榇蠹乙黄鸪容^難）
——好了，要知道人越多唱起來就越難，希望小朋友今天唱得快樂，自己也要快樂西下去。（活動(dòng)結(jié)束）
《超級(jí)歌會(huì)》大班教案優(yōu)秀 篇5
設(shè)計(jì)意圖
《超級(jí)歌會(huì)》是結(jié)合現(xiàn)在流行音樂中的元素，找到了適合幼兒階段的切入點(diǎn)來開展這節(jié)創(chuàng)編和說唱為一體的音樂活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)讓幼兒嘗試先從創(chuàng)編一句，到通過圖片的變化，讓幼兒小組創(chuàng)編一段歌詞。最后，不斷的加快節(jié)奏，讓幼兒體驗(yàn)用不同的節(jié)奏速度來唱出創(chuàng)編的歌詞。環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣又層層遞進(jìn)，對(duì)于大班的孩子來說很有挑戰(zhàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示，記憶并創(chuàng)編歌詞。
2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、速度不同的音樂。
活動(dòng)過程
一、開始部分
欣賞說唱，引發(fā)興趣。
二、基本部分
1、初步欣賞歌曲，學(xué)唱第一段。
2、根據(jù)畫面的提示，熟悉第一段歌詞。
(1)第一段教師示范，熟悉歌詞(播放一條魚PPT)。
教師提問：這是誰(shuí)?(一條魚)它在干嗎?(在游，游啊游)
播放一星音樂，師示范演唱兩遍。
(2)分析圖譜，幫助幼兒熟悉節(jié)奏。(播放添加的節(jié)奏圖片)
(3)幼兒嘗試練習(xí)說唱
3、幫助幼兒創(chuàng)編兩條魚歌詞。
(1)先播放兩條魚游動(dòng)圖片，在播放節(jié)奏圖片，最后播放有?的歌詞圖片。
(2)幼兒嘗試跟節(jié)奏創(chuàng)編歌詞。
幼兒大膽想象表達(dá)，教師小結(jié)一個(gè)，全班一起說唱。
(3)全班集體練習(xí)。
4、嘗試分組創(chuàng)編許多魚歌詞。
(1)播放許多魚的圖片，教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。
(2)分組展示創(chuàng)編的歌詞。
5、根據(jù)音樂速度與節(jié)奏合作表演PK。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用說唱的形式跟客人老師。