關于春天小班立夏的教案（精選5篇）
關于春天小班立夏的教案 篇1
每年四月初一前后(公歷5月5-6日之間)太陽到達黃經45度時為農歷的立夏節氣，立夏表示即將告別春天，是夏日天的開始。立夏最典型的風俗活動是斗蛋游戲，對于我們大班的孩子來說興趣不僅僅在停留在趣中，為了趣中獲益，就可以進行一日護蛋、斗蛋游戲和裝飾蛋寶寶等系列活動，培養孩子們的責任心、創意感等.
活動目的：
結合中國的傳統節日—立夏，在一日活動中讓孩子保護蛋，初步培養責任感。
活動時間：
20xx年5月5日
活動形式：
一日護蛋，互相比蛋、碰蛋、我的創意蛋寶寶
活動一：一日護蛋
時間：8：30—15：00
要求：早上入園開始把蛋放在袋子里掛脖子上，在園的一天中不能把蛋拿下來，下午3：00的時候看誰的蛋是完整的、沒有破損的，評比出“護蛋小天使”。
活動二：斗蛋游戲
時間：15：00—16：00
要求：講解斗蛋的方法和規則，孩子們之間進行“斗蛋比賽”。手里緊緊握著自己的蛋，找個對手斗蛋。蛋完好無損的繼續再戰，最后大家評選出今天的冠軍。
活動三：我的創意蛋寶寶
時間：下午回家
要求：
1、回家運用各種材料和方法，大膽地為蛋寶寶進行裝飾。可以用彩色筆、各色水粉顏料，彩色紙等等材料。
2、5月6日把自己裝設的蛋寶寶帶到幼兒園進行展示。
關于春天小班立夏的教案 篇2
一、活動意義：
立夏是農歷二十四節氣中的第7個節氣，夏季的第一個節氣，表示孟夏時節的正式開始更是；太陽到達黃經45度時交立夏節氣。斗指東南，維為立夏，萬物至此皆長大，故名立夏也。
在天文學上，立夏表示即將告別春天，是夏天的開始。人們習慣上都把立夏當作是溫度明顯升高，炎暑將臨，雷雨增多，農作物進入旺季生長的一個重要節氣。對小班孩子而言走進“立夏”則需要有更多的具象操作，讓孩子在活動中體驗夏天的到來，季節的變化，同時感受立夏的習俗才能真正的符合孩子特點。
自古以來立夏節的習俗就許多的活動。就以杭州為例據說，杭州特色的立夏飯分兩種，一種是烏米飯（四個班以兩個品種的立夏飯為線索開展相應活動），另一種就是豌豆糯米飯。女孩子呢這一天一定要吃豌豆糯米飯，因為豌豆莢形如眉目，立夏這天吃了，能”巧笑倩兮，美目盼兮”。老一輩的人還有一種說法，立夏日吃了烏米飯，整個夏天都不會被蚊子咬。因此我們也將從兩種小小的烏米飯開始迎接夏天。從材料的搜集到制作時的揉、搓、搗、蒸煮的活動都將是孩子們過程性的學習。同時我們也將以孩子喜愛的游戲：護蛋、斗蛋、稱重、畫扇等結合季節交替的節日節氣特點，讓孩子們感受到夏季的到來。
二、活動目的：
1.走進初夏，進一步了解春夏兩季交替，感受立夏節氣、節日的特點。
2.了解立夏的來歷，知道夏至一些風俗，樂于參與夏至節的活動，初步理解夏季的飲食和相關防暑工作
3.樂于參與各種綜合活動，學習用多種形式表達自己的對于春去夏來季節更替的感受，嘗試動手制作、開口講述做到樂在其中
三、日常教學中特色活動建構：
特色一：家園合作
夏日送清涼，各班以家庭為單位，制作夏至清涼扇，送給全園小朋友。
特色二：立夏飯系列體驗
小一班、小二班：立夏烏米飯系列活動
小三班、小四班：立夏糯米飯系列活動
特色三：多彩課程
立夏節自編特色教學活動
特色四：保護蛋寶寶
畫蛋后的護蛋行動
門廳布置
立夏節介紹
立夏飯系列活動（烏米&糯米）
護蛋系列活動
關于春天小班立夏的教案 篇3
民間立夏有吃雞蛋、掛蛋的習俗。相傳從立夏這一天起，天氣晴暖并漸漸炎熱起來，許多人特別是小孩子會有身體疲勞、四肢無力的感覺，食欲減退，逐漸消瘦。人們向女媧娘娘求助，女媧娘娘告訴百姓，每年立夏這一天，下孩子的胸前掛上煮熟的雞鴨蛋，就可以免除病災。因此，這個習俗一直延續到現在。人們將煮好的“立夏蛋”放入用彩線編織的蛋套中，掛在孩子的胸前：孩子們則愛玩斗蛋的游戲，兩人各拿一個雞蛋，以蛋尖為頭，頭擊頭，尾撞尾，蛋殼堅而不碎的獲勝。
課程目標：
通過傳統文化的體驗和學習激發兒童認識自然的興趣和對生活的熱愛，同時讓兒童得到認知和體能上的鍛煉。
材料準備：
各色顏料、白紙、星星卡片數個、膠帶紙、彩筆
課程環節：
(可以調整課程順序，以調動幼兒的興趣為出發點，不同年齡段選擇不同部分)
1、親子時間認識穴位，互動按摩，促進親子關系(適合0-6歲)(5分鐘)站位帶領寶寶和家長認識立夏時節相關按摩穴位，通過立夏兒歌表演做按摩活動。0-1歲的寶寶由家長給寶寶做被動按摩，可以臥位或坐位。1-3歲的寶寶，家長引導寶寶主被動結合進行，站位。3歲以上寶寶跟著老師學做。
2、科普時間講解立夏的意思，突出夏季開始、萬物長大的特點(適合3-6歲)(5分鐘)立夏是二十四節氣中的第7個節氣。每年5月5-6日之間，太陽到達黃經45度時。“斗指東南，維為立夏，萬物至此皆長大，故名立夏也。”在天文學上，立夏表示即將告別春天，是夏日天的開始。人們習慣上都把立夏當作是溫度明顯升高，炎暑將臨，雷雨增多，農作物進入旺季生長的一個重要節氣。
3.思考時間通過思維游戲促進寶寶概念認知和觀察判斷能力的發展(適合2.5-6歲)(5分鐘)出示圖片，通過有趣生動的講解或故事引導寶寶來仔細觀察比對每組圖片，找出不同之處，同時讓寶寶觀察夏天的景象。
4.學習時間通過對節氣三侯的講解和互動讓寶寶們進一步了解節氣特點和相關信息，促進寶寶認知發展(適合1-3，3-6歲，6歲以上)(5分鐘)一候螻蟈鳴；二候蚯蚓出；三候王瓜生。即說這一節氣中首先可聽到蜊蜊(即：螻蛄)蛄在田間的鳴叫聲(一說是蛙聲)，接著大地上便可看到蚯蚓掘土，然后王瓜的蔓藤開始快速攀爬生長。1-3歲認知不同的事物，看圖片做簡單認知。如“這是蚯蚓”“蚯蚓在哪”“這是什么”“什么樣子”等。3-6歲識別現象，如圖中的螻蛄在做什么?蚯蚓是怎么生活的?6歲以上認因果和本質：激發兒童探索出現這些現象的本質原因，如為什么蚯蚓出來了?指導師要根據參與寶寶的不同年齡段選擇適合的方式引導教學。注意激發寶寶對自然的興趣，在學習時間完成后請給家長布置課后作業：根據學習內容帶領寶寶去日常生活中發現節氣事物和現象。
5.創意時間創作手指畫，認知夏季特點，鍛煉寶寶想象力。(適合2-6歲)(10分鐘)
6.烹調時間做養身菜肴相關兒歌表演，促進寶寶表達和記憶同時幫助家長學習使用(適合2歲以上)(8分)
7.運動時間在愉快的運動游戲中加深寶寶對夏季的認知，促進寶寶肢體運動以及認知能力的發展(適合0-3，3-6歲，6歲以上)(5分鐘)
介紹夏季美麗的夜空，將紙做的星星掛在寶寶踮起腳尖或跳起來能夠到的地方，帶領寶寶一起玩摘星星送家長的游戲。根據年齡段不同設置難度，如4個月-1歲可以由家長抱著做手眼協調夠物；1-2歲可以做站立點腳夠取；2歲以上按顏色、大小摘；3歲以上按表情摘(在星星上畫上不同的表情，讓家長做出表情，寶寶去找相表情的行星)等；3-6歲按數量、規律摘等。
關于春天小班立夏的教案 篇4
一、主題活動設計意圖
隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。
二、主題目標
1、通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節特征。
2、了解夏季人們的活動；了解夏季安全常識及自我保護的方法。
3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛生。
4、欣賞有關夏季的美術作品，會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5、正確感知6以內的數，比較6以內數的多少一樣多。
三、環境布置
1.活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛生等圖片。
2.師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3.增添玩水設備（塑料玩具、可樂瓶等）。
四、家長工作
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛生。
4、為幼兒在園玩水創造條件，并協助進行安全教育。
關于春天小班立夏的教案 篇5
教學目標
1、認識生字9個，積累10個詞語和1句句子。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解江南水鄉立夏節的傳統習俗。
教學重點
積累課文中描寫立夏節自然景物的句子；簡單介紹做“百家飯”的過程
教學難點
感受長輩對晚輩的美好祝福，體會立夏節人們喜悅的心情。
學情分析
在朗讀課文方面，大部分學生能做到讀準字音，不加字不漏字，并按標點正確停頓。但是對于本文中一些長句的朗讀，教師就應該做到課堂上有效指導，以促使教學朗讀目標的達成。班上基礎好的同學在進行閱讀的同時，朗讀能力和說話能力都有所提高；基礎較差的學生閱讀理解中缺乏抓住關鍵詞和重點句子讀懂文章的能力，阻礙了他們閱讀能力的提高，降低了語文課堂學習效率。
學前準備
教師自制課件
教學過程
一、啟發談話，引出課題。
1、老師敘述：中華民族是一個歷史悠久的民族。千百年來，流傳下來許許多多的具有中國特色的節目。
2、學生交流自己知道和了解的節日。
3、老師敘述：大家講得很好。今天，我們就來學習一篇《立夏節到了》。
二、交流預習
學習字詞：籃、籮、灶、瓦
出示圖片，認識籮、籃、瓦、灶四樣東西，認識四個生字。
2、小結。
師：看來大家昨天的預習非常認真，已經借助圖片認識了，接下來我們就讀讀課文，了解一下立夏節到了，人們都要舉行哪些活動。
三、學生質疑，教師明標
1、出示課題：《立夏節到了》
2、老師范讀學生跟讀
3、學生質疑：讀了課題后，你想問些什么？
（立夏節是在什么季節到來的？立夏節到了，人們都會干些什么？人們喜歡立夏節的到來嗎？）