小班天氣教案（通用4篇）
小班天氣教案 篇1
活動目標：
1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特點。
2、嘗試用動作來表示不同的方法。
活動準備：
天氣牌（晴天、雨天、刮風）
活動過程：
一、觀察天氣
1、小朋友看，今天是什么天氣呀？
2、引導幼兒觀察窗外的情景，說說今天是晴天還是雨天，有沒有刮風，風大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
二、認識天氣牌。
1、分別出示晴天、雨天、刮風、下雪的天氣牌，小朋友知道這是什么嗎？
2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征，教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太陽的是晴天，畫了小雨點的是雨天.
3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣，為什么喜歡，為什么不喜歡。
三、用動作表示天氣
1、這些天氣我們可以用動作來表示，小朋友想一想都可以用什么動作來表示，晴天可以用什么動作來表示，下雨天又可以用什么動作來表示，下雪可以做什么動作。
2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當作太陽，表示晴天。
3、我們五指張開，從頭頂向下搖動手腕，表示下雨。
4、高舉雙手，在頭頂左右擺動，表示刮風。
5、緊握拳頭，輕敲大腿，表示下雪了。
6、老師高舉某一個天氣牌，幼兒根據天氣牌指示的天氣表演相應的動作。
四、游戲
介紹游戲玩法：找一個朋友，讓他背對自己，在好朋友背上用手的動作表示天氣，讓他猜猜是什么天氣。
小班天氣教案 篇2
活動目標：
1、認識一些常見的氣象標記，并愿意嘗試與老師一起記錄。
2、感知天氣與我們生活的密切聯系。
3、激發觀察自然現象的興趣。
活動準備：
12月天氣記錄表、各種常見的天氣符號、課件
活動過程：
一、導入
今天外面的天氣怎么樣呢？你有什么感覺？為什么有時候有太陽，有時沒有？（因為有時候太陽會被……）我還帶來了幾張天氣的圖片，你知道這些是什么天氣嗎？
二、觀察圖片上的天氣情況
1、（出示雨天圖）你怎么知道下雨了？（看見有雨滴落在了花瓣上）
2、（出示雪天圖）你從哪里發現是雪的？（原來樹枝上、樹葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。）
3、（出示晴天圖）哪里有太陽？我怎么沒看見有太陽？什么光？（原來是太陽光照在了向日葵上）
4、師：這些天氣圖片啊，還想找一些氣象標記做朋友呢。
三、認識氣象標記，并與實際天氣
1、（出示雨天標記）這個是什么標記？雨天
（出示晴天標記）晴天
（出示陰天標記）白白的云，外面的這一片天空是怎么樣的啊？陰沉沉的，陰天
（出示雪天標記）那這個呢？
2、師：好，現在氣象標記和圖片找朋友，誰來為這張圖片找標記？（出示陰天圖片）（教師再次強調氣象標記：找到的'是陰天的標記……）（課件上進行正確的匹配）
3、師：讓我們來讀一讀這些氣象標記。
4、猜一猜其他三張標記
師：這里還有三張氣象標記，請你們來猜一猜這會是什么天氣呢？
（雨夾雪）哦，雨滴和雪花同時從天空中落下來，這是“雨夾雪”。（請多個幼兒起來認一認）
（雷陣雨）中間是閃電。在這樣的天氣里面呀，我們先看見閃電再聽見雷聲，這是“雷陣雨”。
（多云）這個太陽很奇怪，為什么這個太陽只有？哦，白云把太陽遮擋了一半，這是“多云”。
5、認識霧天標記
（出示霧天標記）師：這里有一個很特別的氣象標記，它看著像什么？這樣的標記和這張圖片是好朋友（出示霧天圖片）你見過這樣的天氣嗎？你怎么知道這是霧的？：哦，它把后面的景物遮住了，看起來有點模糊，這是“霧天”。
6、復習鞏固各種標記
（1）用卡片輪流出示，讓幼兒認一認，讀一讀。
（2）讀一讀其他城市天氣
師：（出示江陰天氣卡）今天江陰白天天氣是……，那其他城市白天天氣是怎么樣的呢？我們一一看。（海南、青島、常州、深圳、成都、香港、上海、江陰）多次反復認讀。
四、討論
1、師：這么多天氣，你最喜歡哪一種天氣？為什么呢？哦，有的人喜歡晴天，可以玩、可以曬衣服、可以穿漂亮衣服；有的人喜歡雪天，因為可以堆雪人。那誰會喜歡雨天呢？你們為什么不喜歡雨天呢？
2、出示干涸土地的圖片
師：它需要什么樣的天氣？為什么認為它需要雨天？哦，因為土地很干，你看小苗苗沒有水喝了，它需要雨天。
五、天氣記錄表
1、師：我這里還有一張天氣記錄表，你能看出來這是記錄了幾月份的天氣的？
2、師：那今天的天氣，我應該畫什么呢？用……來表示今天是……
3、師：那我們一看這張圖上有哪些天氣？雨夾雪在哪一天啊？你能把找給我看看嗎？霧天也讓幼兒找一找。（幼兒說出天氣，教師依次貼天氣卡片）
4、師：那我們來數一數，有多少個陰天？（有不同意見的請幼兒上來數一數）老師記錄。
5、師：那在這張圖上，什么樣的天氣出現的最多？什么樣的天氣出現的最少？
6、結束語：有誰知道明天是什么天氣？天氣預報的阿姨是怎么知道的？那我們就帶著這個問題回家去問爸爸媽媽吧。
小班天氣教案 篇3
教學目標
1、了解氣象的基本常識。
2、制定《氣象科普小報》編輯計劃。
3、從實際出發，在生活中體會天氣對我們動植物的影響。
4、查閱資料，收集相關知識。
教學重難點
教學重點：人類生產生活與氣候的關系，天氣對植物的影響。
教學難點：如何描述不同的氣候以及影響；能夠敘述天氣對我們的影響。
教學準備
多媒體課件、粉筆、圖片。
教學過程
新課導入：
我們的生活與天氣息息相關，那同學們了解天氣對動植物的影響嗎？
新課講解：
一、天氣對動植物的影響
雨雪大風，干旱洪水，對我們日常生活影響是巨大的，根據PPT上的圖片，說明天氣對動植物的影響。不同氣候季節動植物生活的生活狀態。
二、動物氣象員
雨前，空氣中水汽多，高空風大、空氣激烈流動。這造成了燕子不能高飛，一些蟲也集中在近地面的區域活動，所以，燕子在低空飛行捕食。
蜘蛛靠織網捕食小蟲為食。雨前，小蟲活動少，而且網遇到雨水后，粘性變小，粘不住飛蟲，這時蜘蛛都會躲到比較安全的地方。
三、小知識
有一天，天空上烏云密布，好像要下雨了，卻遲遲不下。我以為不會下雨，就跑出去玩了。
我出去看到了許多奇怪的現象。首先我去了池塘看小魚，看到魚兒們紛紛冒出頭來。我不禁產生疑問：魚兒們不都生活在水里嗎？他們這樣應該會呼吸困難吧。我急忙跑回家問媽媽。“孩子，這樣的現象說明快下雨了，魚兒冒出頭來是因為魚兒在水里難以呼吸，所以才出來的”媽媽輕輕地撫摸著我的頭說。我高興極了，急忙跑出去觀察還有什么有趣的事情發生。我一出去就看到一群螞蟻好像正在搬家。我想它們可能是在為搬家做準備。于是我為它們去除路上的障礙，為它們鋪了一條寬闊的路。
就在這時天上的烏云又增多了。我看見一只燕子正在低飛捕食，我覺得很奇怪。我就跑了過去向那只燕子打了個招呼，它對我叫了幾聲，好像在說，“小朋友，快要下雨了，趕快回家吧。”正在這時突然打了一聲雷，嚇得我一溜煙跑回了家。
同學們，你們有什么有趣的發現，快來和大家分享一下吧！
你知道嗎？
青蛙預報天氣法：
春夏季節，青蛙叫聲大而密，預示不久就會下雨。諺語說：“蛤蟆大聲叫，必是大雨到”。
螞蟻預報天氣法：
螞蟻成群出洞，預示大雨將臨，俗話有“螞蟻成群，明天勿晴”的說法。
馬尾松預報天氣法：
馬尾松種子能預報天氣。晴天，馬尾松種子鱗瓣上的粘液干燥變硬而向外伸張；下雨前，鱗瓣變軟，逐漸閉合。
雞預報天氣法：
下雨前，氣壓較低，濕度較大，昆蟲貼著地面飛，雞要覓蟲食，再加籠里悶，雞不愿進籠。俗話說：“雞愁雨，鴨愁風”。
白蟻預報天氣法：
春夏季節，每當天氣悶熱時，白蟻就飛出洞外活動。傍晚天黑不認識回洞的路，就向燈光處猛撲，這就預告一二天內將會下大雨或雷雨。
小班天氣教案 篇4
幼兒園小班天氣教案：天氣預報
活動目標：
1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特點。
2、嘗試用動作來表示不同的方法。
活動準備：
天氣牌（晴天、雨天、刮風）
活動過程：
一、觀察天氣
1、小朋友看，今天是什么天氣呀？
2、引導幼兒觀察窗外的'情景，說說今天是晴天還是雨天，有沒有刮風，
風大不大。
3、如果是下雨是大雨還是小雨。
二、認識天氣牌。
1、分別出示晴天、雨天、刮風、下雪的天氣牌，小朋友知道這是什么
嗎？
2、幫助幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒認識天氣牌告訴幼兒有太
陽的是晴天,畫了小雨點的是雨天.
3、讓幼兒說說自己喜歡哪種天氣，為什么喜歡，為什么不喜歡。
三、用動作表示天氣
1、這些天氣我們可以用動作來表示，小朋友想一想都可以用什么動作
來表示，晴天可以用什么動作來表示，下雨天又可以用什么動作來表示，下雪可以做什么動作。
2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個圓圈當作太陽，表示晴天。
3、我們五指張開，從頭頂向下搖動手腕，表示下雨。
4、高舉雙手，在頭頂左右擺動，表示刮風。
5、緊握拳頭，輕敲大腿，表示下雪了。
6、老師高舉某一個天氣牌，幼兒根據天氣牌指示的天氣表演相應的動作。
四、游戲
介紹游戲玩法：找一個朋友，讓他背對自己，在好朋友背上用手的動作表示天氣，讓他猜猜是什么天氣。