大班端午節(jié)教案：《粽子里的故事》（通用12篇）
大班端午節(jié)教案：《粽子里的故事》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受游戲的快樂(lè)。
2.養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，感受游戲的快樂(lè)
活動(dòng)難點(diǎn)：
養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、粽子
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1.今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，故事里有好玩的，也有好吃的，你們?cè)敢飧覇幔?/p>
2.出示PPT
提問(wèn)：這是什么？
你吃過(guò)粽子嗎？什么時(shí)候吃的？
你吃過(guò)什么餡的粽子？最喜歡吃什么餡的粽子？
3.今天的粽子里包的是什么呢？
二、理解故事
1.出示PPT
提問(wèn)：你看到了誰(shuí)？你知道發(fā)生了什么事情嗎？
2.結(jié)合PPT講述故事
3.出示PPT
提問(wèn)：老奶奶會(huì)請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事呢？
小鳥(niǎo)（小鳥(niǎo)真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小鳥(niǎo)的肚子里也有了故事，可是小鳥(niǎo)撲棱撲棱地講不出故事）
小猴（小猴也真的去老奶奶家吃了粽子，吃了粽子，小猴的肚子里也有了故事，可是小猴竄上竄下地講不出故事）
小兔等等
那么請(qǐng)誰(shuí)呢？
（引出請(qǐng)小朋友吃粽子，講故事）
三、語(yǔ)言游戲
1.你們會(huì)講故事嗎？你的故事哪里來(lái)的？
2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎？
3.師：先吃了我的粽子，看看誰(shuí)粽子里的事情，我就派他去老奶奶的家里吃粽子。
4.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊吃邊打開(kāi)黑板上的第一只粽子。
（1）老奶奶剛才用什么東西包粽子的？哪幾樣？（青青的葉子，白白的米）
請(qǐng)說(shuō)對(duì)的小朋友吃粽子
（2）風(fēng)兒輕輕吹，小鳥(niǎo)快快飛，小朋友們真高興——我剛剛說(shuō)了什么？請(qǐng)幼兒復(fù)述，說(shuō)對(duì)的幼兒吃粽子
（3）風(fēng)兒輕輕吹，小鳥(niǎo)快快飛，嘰嘰嘰喳喳喳，美妙極了——誰(shuí)聽(tīng)到了？請(qǐng)幼兒復(fù)述，請(qǐng)說(shuō)的對(duì)的幼兒吃粽子
5.我們來(lái)看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事” “接龍是什么意思呢”——老師講一個(gè)詞，你接下去，可以說(shuō)一個(gè)字或一個(gè)詞。
比如：小熊--熊貓---貓頭鷹---英雄……
再比如一個(gè)句子：小熊走在馬路上----后面讓小朋友隨意接，把故事發(fā)展下去……
6.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事” “悄悄話”——悄悄話怎么說(shuō)的，說(shuō)說(shuō)看
請(qǐng)幾名幼兒進(jìn)行悄悄話的活動(dòng)
跟一個(gè)小朋友悄悄說(shuō)“我愛(ài)你”，讓小朋友傳下去，到最后一個(gè)看說(shuō)的是什么，愛(ài)要用心聽(tīng)
四、欣賞故事結(jié)尾
正當(dāng)我們?nèi)ダ夏棠碳业穆飞夏兀粋�(gè)小姑娘來(lái)到了老奶奶的家……
五、活動(dòng)結(jié)束
大班端午節(jié)教案：《粽子里的故事》 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節(jié)。
2.養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。
重點(diǎn)：養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。
難點(diǎn)：看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節(jié)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、粽子
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）談話導(dǎo)入
1.師：今天楊老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事，來(lái)看看，故事是關(guān)于誰(shuí)的？（出示幻燈片）
（幼兒看圖說(shuō)圖上都有誰(shuí)）松鼠、狐貍、小兔子、小鳥(niǎo)、小姑娘，對(duì)，還有粽子，必須有粽子。（出示粽子圖片）
2.小結(jié)：孩子們，這個(gè)故事的名字就叫《粽子的故事》。（出示課題）
3.師：小朋友你們吃過(guò)粽子嗎?什么時(shí)候吃粽子？（師：對(duì)，端午節(jié)是我們中國(guó)人吃粽子的日子。）
粽子是什么味道的呢？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言——有肉的、蜜棗的等等，不過(guò)孩子們，現(xiàn)在的粽子里面會(huì)包各種各樣的東西，味道也有各種各樣對(duì)嗎？）
4.師：今天我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《粽子的故事》吧。
（二）欣賞故事
1.分段聽(tīng)故事，觀看PPT
（在樹(shù)林里，有一間小屋，小屋里住著一位老奶奶------她已經(jīng)不能大聲地講故事。）
師：這位奶奶有個(gè)非常大的本領(lǐng)是什么？
師：可奶奶不能說(shuō)話了，那怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（幼兒討論）
師：我們一起來(lái)看看老奶奶是怎么做的。
2.聽(tīng)故事，觀看PPT
（于是，老奶奶就來(lái)到河邊采了青青的葉子——誰(shuí)吃了粽子誰(shuí)就會(huì)講故事森林里的小動(dòng)物都來(lái)了，它們都想吃粽子、講故事。）
師：奶奶是怎么做的呢？奶奶是用什么來(lái)包粽子的？
師小結(jié)：原來(lái)奶奶把故事包在粽子里，誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就能講故事。
師：粽子做好了，誰(shuí)過(guò)來(lái)想吃粽子、講故事？（小動(dòng)物圖片）
3.幼兒說(shuō)了之后，師小結(jié)：小鳥(niǎo)是吃了老奶奶的粽子，肚子里馬上有了故事，可小鳥(niǎo)嘰嘰嘰講不出故事。還請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事？
小松鼠吃了老奶奶的粽子，肚子里馬上有了故事，可是它吱吱吱講不出故事。還請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事？
小猴是吃了老奶奶的粽子，肚子里也有了故事，可是猴子竄上竄下地講不出故事。
小狐貍吃了老奶奶的粽子，肚子里也有了故事，可小狐貍也不會(huì)說(shuō)話，一個(gè)勁地叫：“哩哩哩講不出故事。”還請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事？
小兔子吃了老奶奶的粽子，肚子里也馬上有了故事，可小兔子蹦蹦跳跳地講不出故事。
師：大家吃了老奶奶的粽子不會(huì)講故事，真急人。嗯，怎么辦呢？（打問(wèn)號(hào)的圖片）
那請(qǐng)誰(shuí)來(lái)吃粽子講故事好呢？（對(duì)，其實(shí)就應(yīng)該請(qǐng)我們?nèi)酥v故事，因?yàn)槲覀儠?huì)說(shuō)話。）
4.師：你們會(huì)講故事嗎？那你的故事是從哪里來(lái)的？（幼兒討論）如：看電視學(xué)來(lái)的，聽(tīng)爸爸媽媽講的等等。師：是的，你要會(huì)聽(tīng)還會(huì)看才會(huì)講故事
5.你們想不想到老奶奶的屋子里吃粽子講故事？如果你們想到老奶奶的屋子里吃粽子講故事，那就先來(lái)吃楊老師的粽子，瞧，我的粽子各種味道。看看你們有沒(méi)有講故事的本領(lǐng)？會(huì)聽(tīng)、會(huì)看。
6.打開(kāi)第一個(gè)粽子：我們把這里的粽子打開(kāi)，看看有沒(méi)有藏著故事。吃吧吃吧，吃粽子，吃了粽子講故事。
出現(xiàn)了什么？對(duì)，有識(shí)字的朋友。（“聽(tīng)話”小熊圖片）
講故事的本領(lǐng)需要會(huì)聽(tīng)話，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)：老奶奶為什么會(huì)不能講故事了？（大班孩子，請(qǐng)用完整的話來(lái)回答問(wèn)題。好的，你會(huì)把話聽(tīng)清楚。）——請(qǐng)吃粽子。
好的，接下來(lái)請(qǐng)?jiān)俾?tīng)話：窗外，滴哩哩的下著小雨。師：請(qǐng)誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)我剛才說(shuō)的一句話，我說(shuō)了什么？——請(qǐng)吃粽子。
看來(lái)不難，那么我加大難度：中國(guó)端午節(jié)的傳說(shuō)，是關(guān)于一位偉大的詩(shī)人，他叫屈原。（誰(shuí)聽(tīng)清楚了我這句話，說(shuō)了什么？）——請(qǐng)吃粽子。屈原的故事聽(tīng)過(guò)吧？好的。如果沒(méi)聽(tīng)過(guò)的朋友，回去找大人告訴你。這是我們中國(guó)有的傳說(shuō)，外國(guó)人不明白的。
7.打開(kāi)第二個(gè)粽子：我們繼續(xù)打開(kāi)第二個(gè)粽子：吃吧吃吧，吃粽子，吃了粽子講故事。接龍
8.（孩子們，接龍是什么意思？誰(shuí)玩過(guò)。那我們玩?zhèn)�詞語(yǔ)接龍?jiān)趺礃樱艺f(shuō)開(kāi)心兩個(gè)字，你把心接下去，心什么？看來(lái)難不倒你們，再來(lái)點(diǎn)難的，我們玩一句話的接龍?jiān)趺礃樱块_(kāi)始了：我走在馬路上。誰(shuí)來(lái)接我走在馬路上干什么？）
8、打開(kāi)第三個(gè)粽子：我們繼續(xù)打開(kāi)第三個(gè)粽子：吃吧吃吧，吃粽子，吃了粽子講故事。傳話（我很開(kāi)心、你很棒、你能行的、我愛(ài)你。）
9.師：你們真的有本領(lǐng)去奶奶的屋子里吃粽子講故事，那我們繼續(xù)往下看誰(shuí)也去了奶奶屋子里吃粽子講故事的
10.觀看PPT
師：小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)的粽子，發(fā)生了什么事？
師：小姑娘告別老奶奶、小動(dòng)物們的時(shí)候怎么說(shuō)的呢？
結(jié)束語(yǔ)：你們的奶奶會(huì)講故事嗎？你們的奶奶會(huì)包粽子嗎？
11.延伸
師：在端午節(jié)的時(shí)候會(huì)去包嗎？端午節(jié)除了吃粽子，還要干什么？（端午節(jié)習(xí)俗圖片）
大班端午節(jié)教案：《粽子里的故事》 篇3
1、設(shè)計(jì)思路
孩子們見(jiàn)過(guò)粽子、吃過(guò)粽子，但不了解粽子。包粽子、吃粽子作為我國(guó)民間節(jié)日“端午節(jié)”的傳統(tǒng)習(xí)俗之一，以故事主要線索的形式出現(xiàn)，更易于為孩子接受和理解。怎樣
包粽子?吃粽子的由來(lái)是什么?端午節(jié)還有哪些民俗活動(dòng)?結(jié)合“我是中國(guó)人”的大班主題，《粽子里的故事》將引發(fā)二場(chǎng)孩子們關(guān)于“粽子”的大討論以及“端午”熱。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)熟悉故事情節(jié)，能學(xué)說(shuō)老奶奶的心愿。
(2)了解一些端午節(jié)的習(xí)俗，和朋友一起品嘗粽子，分享節(jié)日的快樂(lè)。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
鎊圖畫(huà)書(shū)、PPT課件不同形狀、不同餡料的粽子圖片
不同餡料的粽子若干，餐刀、水果叉若干
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)導(dǎo)入激趣
(播放課件。)你吃過(guò)粽子嗎?粽子里有什么?
(出示圖片。)你還看到過(guò)怎樣的粽子?
聽(tīng)說(shuō)過(guò)粽子里的故事嗎?
(2)講述故事
①完整講述：
老奶奶為什么要包粽子?
誰(shuí)吃了粽子?最后誰(shuí)會(huì)講故事?
粽子里包著的到底是什么?
大班端午節(jié)教案：《粽子里的故事》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，感受游戲的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粽子里的故事》ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入:今天老師要給小朋友講一個(gè)故事，故事里有好玩的，也有好吃的，想聽(tīng)嗎？
PPT（指著粽子問(wèn)）這是什么？（粽子）你吃過(guò)粽子嗎？什么節(jié)日里吃的？你喜歡吃什么餡的粽子？現(xiàn)在就給你們講一個(gè)《粽子里的故事》
二、理解故事PPT（小動(dòng)物聽(tīng)老奶奶在講故事）至老奶奶會(huì)請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事呢？你想請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事呢？
小鳥(niǎo)（小鳥(niǎo)還真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小鳥(niǎo)撲棱撲棱地講不出故事），你請(qǐng)誰(shuí)吃粽子，講故事小猴小兔、小狐貍、小松鼠等等那么請(qǐng)誰(shuí)呢？--引出請(qǐng)小朋友吃粽子，講故事。
三、語(yǔ)言游戲
1.你們會(huì)講故事嗎？你的故事哪里來(lái)的？
2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎？想去老奶奶的家里吃粽子，必須先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢？
3."吃吧吃吧吃了粽子講故事"邊說(shuō)邊打開(kāi)第一只粽子包。
玩游戲:詞語(yǔ)接龍
4.我們來(lái)看看第二只粽子"吃吧吃吧吃了粽子講故事"玩游戲:悄悄話悄悄話怎么說(shuō)的，說(shuō)說(shuō)看
5.第三只粽子"吃吧吃吧吃了粽子講故事"游戲：故事接龍：小熊走在森林里----后面讓小朋友隨意接，把故事發(fā)展下去……
四、欣賞故事結(jié)尾一個(gè)小女孩來(lái)到小屋前
五、結(jié)束部分
大班端午節(jié)教案：《粽子里的故事》 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)真觀察圖片并能大膽想象理解故事內(nèi)容。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)故事熱愛(ài)的情感，體驗(yàn)故事的趣味性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
粽子里的故事PPT
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入 出示圖片（粽子）
師：孩子們，你們看，這是什么？ 幼：粽子
師：對(duì)，你們吃過(guò)粽子嗎？ 幼：吃過(guò)
師：那什么時(shí)候吃粽子呢？（請(qǐng)幼兒回答） 幼：端午節(jié)
師：（出示圖片）對(duì)，每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，在這一天我們中國(guó)人都要吃粽子。端午節(jié)是為了紀(jì)念一個(gè)人，你們知道是誰(shuí)嗎？
幼：不知道
師：出示圖片，為了紀(jì)念古代偉大的詩(shī)人：屈原，在這一天除了吃粽子還會(huì)做什么呢？
幼：掛艾草
師：出示圖片，（總結(jié)）端午節(jié)我們除了吃粽子還會(huì)舉行劃龍舟比賽，會(huì)在家里掛上艾草和菖蒲，有的地方還會(huì)掛香袋。今天老師發(fā)現(xiàn)粽子里有一個(gè)好聽(tīng)的故事，你們想聽(tīng)嗎？
幼：想
師：故事的名字就叫《粽子里的故事》
2、.分段觀看PPT，欣賞故事
師：在一個(gè)森林里，有一個(gè)小屋。小屋里住著一位老奶奶。老奶奶看見(jiàn)許多事情，所以心里有了許多故事。可是不幸的是，有一天老奶奶生了一場(chǎng)大病，等她病好了以后，她已經(jīng)不能大聲地講故事了，所以老奶奶就來(lái)到了小河邊，她采了青青的葉子，回到家又用了白白的米，老奶奶用青青的葉子和白白的米包粽子。她每包一個(gè)粽子都在里面講一個(gè)故事，她想：誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就可以講故事。老奶奶包好了粽子，森林里的動(dòng)物朋友來(lái)了，它們想吃粽子講故事。看誰(shuí)來(lái)了？
幼：小松鼠和小狐貍
師：小狐貍和小松鼠吃了粽子，肚子里也有了故事，你們猜它們會(huì)講出故事嗎？
幼：會(huì)
幼：不會(huì)
師：點(diǎn)圖片，小松鼠只能吱吱的叫就是講不出故事。小狐貍吃了粽子肚子里也有了故事可是只能哩哩的叫，也講不出故事。看，又來(lái)了一些小動(dòng)物，孩子們你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)吃粽子講故事呢
幼：我想請(qǐng)小猴子吃粽子講故事
師：小猴子吃了粽子肚子里也有了故事，可就是上串下跳講不出故事
幼：我想請(qǐng)小白兔吃粽子講故事
師：小白兔吃了粽子肚子里也有了故事可就是一蹦一跳的講不出故事。孩子們，應(yīng)該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)吃粽子講故事呢？想一想誰(shuí)可以說(shuō)話
幼：請(qǐng)小朋友來(lái)吃粽子講故事
師：對(duì)，你們會(huì)講故事嗎？
幼：會(huì)
師：你們的故事是哪里來(lái)的？
幼：我是聽(tīng)媽媽講的
師：哦，你的故事是聽(tīng)來(lái)的
幼：我的故事是看爸爸手機(jī)上的
師：你的故事是看來(lái)的
師：看，小動(dòng)物們?nèi)フ倚∨笥褋?lái)吃粽子講故事，它們看見(jiàn)了森林里有一位采蘑菇的小女孩。可是小女孩看見(jiàn)這么多動(dòng)物嚇的`拔腿就跑，怎么辦呢？小動(dòng)物們想了一個(gè)辦法，它們把蘑菇排在通往小屋的路上，小女孩采呀采到了小屋前，老奶奶請(qǐng)小女孩進(jìn)屋吃粽子。小女孩吃了許多粽子，肚子里也有了許多故事，她把這些故事講給小動(dòng)物聽(tīng)，大家高興極了。可是小女孩覺(jué)得這還不夠，她想講給幼兒園里的小朋友們聽(tīng)，于是她告別了森林里的奶奶和小動(dòng)物們，回到了自己的幼兒園去了。孩子們，今天老師也帶來(lái)了粽子，你們看有幾個(gè)？
幼：有三個(gè)
師：我們一起來(lái)吃吃看，好嗎？
幼：好
師：你們想吃哪一個(gè)粽子？
幼：紅色的粽子
師：（點(diǎn)擊圖片）聽(tīng)話，看看我們小朋友聽(tīng)的本領(lǐng)大不大，剛剛老奶奶用了什么來(lái)包粽子？
幼：用了葉子和米
師：對(duì)，老奶奶用了青青的葉子和白白的米包粽子，好繼續(xù)聽(tīng)我說(shuō)了什么：下雨了，沙沙沙，美妙極了
幼：下雨了，沙沙沙，美妙極了
師：小朋友聽(tīng)話的本領(lǐng)真棒，接下來(lái)我們吃藍(lán)色的粽子，接龍；就是我說(shuō)倆個(gè)字，你也說(shuō)倆個(gè)字，我說(shuō)小熊，你接下來(lái)說(shuō)熊什么？
幼：熊貓
師：誰(shuí)接下去貓什么
幼：貓咪
師：咪什么
幼：咪咪叫
師：小朋友接得真棒，還有一個(gè)粽子，來(lái)看看是什么，傳話。傳話就是說(shuō)悄悄話，在旁邊小朋友的耳朵邊說(shuō)悄悄話，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)玩玩這個(gè)游戲。（老師對(duì)旁邊孩子說(shuō)，然后一個(gè)傳一個(gè)，問(wèn)最后一個(gè)小朋友）她說(shuō)的什么？對(duì)，我說(shuō)的就是這個(gè)
師：孩子們，今天的故事好聽(tīng)嗎？
幼：好聽(tīng)
師：那我們回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？
幼：好
大班端午節(jié)教案：《粽子里的故事》 篇6
一、作品賞析
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
住在樹(shù)林里的老奶奶為小朋友們找到了許多故事，可是她突然生了場(chǎng)大病，病好后就不能說(shuō)話了，這可怎么辦呢?聰明的老奶奶把故事一個(gè)個(gè)全包進(jìn)了粽子里，誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就會(huì)講故事了……
(二)主題分析
通過(guò)講述老奶奶把故事包進(jìn)粽子里，然后再尋找吃了會(huì)講故事的孩子的曲折經(jīng)歷，引發(fā)孩子們對(duì)粽子的美好向往，同時(shí)激發(fā)起他們學(xué)講故事的愿望。
(三)情節(jié)分析
密密的樹(shù)林里有一座房子，里面住著誰(shuí)呢?一位躺在床上、頭上敷著毛巾的老奶奶進(jìn)入了小讀者的視線：啊，住在里面的老奶奶病了!小讀者是否很擔(dān)心呢?
拄著拐杖的老奶奶出現(xiàn)在屋外，她的病好了，可是她拿著白米和葉子做什么呢?
小動(dòng)物們都來(lái)吃包著故事的粽子，可是“吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰……”不同小動(dòng)物的叫聲一定引起了孩子們的興趣，也引發(fā)了焦慮：松鼠、狐貍、百靈鳥(niǎo)……它們不會(huì)說(shuō)話!
于是小動(dòng)物們找到了會(huì)說(shuō)話的小姑娘，并動(dòng)腦筋把她帶到了老奶奶家，小讀者的焦慮此時(shí)可以放下一半了。看，小姑娘吃了香噴噴的粽子，給大家講了一個(gè)又一個(gè)故事……小讀者一定也很想聽(tīng)聽(tīng)吧!
(四)角色分析
故事中的老奶奶胖胖的身體、自自的頭發(fā)、圍著圍裙，除了生病的那幅畫(huà)面，都是笑瞇瞇的、慈祥的表情，讓人一看就覺(jué)得很親切。
故事中每個(gè)小動(dòng)物的出現(xiàn)大都是笑瞇瞇、可愛(ài)的樣子，溫順的性格一覽無(wú)余。而在找不回小姑娘的那刻，每個(gè)小動(dòng)物的眉毛糾結(jié)、嘴角下垂，顯露出它們的苦惱。
小姑娘慌張、驚訝、開(kāi)心的表情變化，正是她對(duì)“粽子里的故事”從不知道到了解的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程，刻畫(huà)得入木三分，讓人印象深刻。
(五)圖畫(huà)分析
1.畫(huà)面構(gòu)圖、色彩
畫(huà)面的色彩明亮，大片黃黃的、橘色的暖色基調(diào)讓人在閱讀的過(guò)程中也能感受到故事所傳遞的溫暖、祥和的氣息，凸顯了故事的主題。
在構(gòu)圖上，作者運(yùn)用了大片的、簡(jiǎn)單的背景來(lái)烘托人物和主題，使得人物的動(dòng)作和表情十分清晰，突出了故事所要表現(xiàn)的主要情節(jié)。
2.圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)
圖畫(huà)書(shū)中老奶奶的發(fā)髻、褂子和布鞋，小姑娘的朝天辮、花棉襖配小綠褲的服飾打扮，還有小背簍、小陶盆以及溪邊淘米、洗粽葉的畫(huà)面……這些細(xì)節(jié)的刻畫(huà)與故事的主線“粽子”串連起來(lái)，展現(xiàn)出
濃濃的民俗韻味。
(六)語(yǔ)言分析
故事中的文字優(yōu)美，娓娓道來(lái)，其中也不乏跌宕的情節(jié)，增強(qiáng)了故事的可讀性。
“吃吧吃吧，吃了粽子講故事”這句話反反復(fù)復(fù)，貫穿整個(gè)故事，使小讀者讀上去既瑯瑯上口，又充分表達(dá)了老奶奶的美好心愿。
“粽葉”和“粽米”對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是新出現(xiàn)的詞匯，但加上了“又青又香”和“又圓又白”這兩對(duì)形容詞就比較容易理解和掌握了。
“采、洗、包、吃、講”這五個(gè)動(dòng)詞將整個(gè)故事的情節(jié)串連起來(lái)：采粽葉——洗粽米——包粽子——吃粽子——講故事。
象聲詞“吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰”的出現(xiàn)既表現(xiàn)了不同動(dòng)物的叫聲，同時(shí)也使得整個(gè)故事更具童趣。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1、設(shè)計(jì)思路
老奶奶有許多好聽(tīng)的故事，可是她突然生了場(chǎng)大病，病好后就不能說(shuō)話了。為了把故事講下去，聰明的老奶奶把故事全包進(jìn)了粽子里，并在小動(dòng)物們的幫助下開(kāi)始尋找吃了粽子會(huì)講故事的小朋友……
優(yōu)美的故事娓娓道來(lái)，不禁引發(fā)了孩子們對(duì)粽子的美好向往，也同時(shí)激發(fā)了他們學(xué)語(yǔ)言、講故事的愿望。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)聽(tīng)故事，理解老奶奶讓大家“吃了粽子講故事”的美好愿望。
(2)樂(lè)于參與傳話、詞語(yǔ)接龍等語(yǔ)言游戲，體驗(yàn)聽(tīng)說(shuō)的樂(lè)趣。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫(huà)書(shū)、PPT課件
自制大粽子兩只：一只用來(lái)“傳話”，一只用來(lái)“接龍”
粽子糖若干
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)經(jīng)驗(yàn)回顧，引發(fā)興趣
出示封面：
一吃過(guò)粽子嗎?粽子里有什么?
一聽(tīng)說(shuō)過(guò)包著故事的粽子嗎?今天就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《粽子里的故事》。
(2)傾聽(tīng)、理解故事情節(jié)
①包粽子(出示第1～5頁(yè))：
一生病前，老奶奶有什么本領(lǐng)?
一老奶奶為什么要包粽子?她有什么愿望?
小結(jié)：原來(lái)，老奶奶的愿望是：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。
②吃粽子(出示第6～1 2頁(yè))：
一誰(shuí)吃了老奶奶的粽子?它會(huì)講故事嗎?
一學(xué)學(xué)小動(dòng)物吃了粽子后的樣子。
小結(jié)：小動(dòng)物們雖然吃了粽子，但是它們不會(huì)說(shuō)話，所以不會(huì)講故事。
③講故事(出示第1 3～22頁(yè))：
一小動(dòng)物用什么辦法找來(lái)小姑娘吃粽子?
一小姑娘吃了粽子后怎么樣?
小結(jié)：小動(dòng)物們?yōu)槔夏棠桃齺?lái)采蘑菇的小姑娘，小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)粽子，講了一個(gè)又一個(gè)故事。
④完整欣賞故事：
一小姑娘帶著一肚子的故事回家了。如果你是小姑娘，你回家后會(huì)做什么呢?
(3)遷移運(yùn)用，開(kāi)展游戲
一老師這里有幾只大粽子，我們一起來(lái)吃粽子講故事吧!
①(拆開(kāi)第一只粽子。)傳話游戲：
玩法：將幼兒分成兩組，將詞組傳給每組的第一個(gè)，幼兒依次傳話至最后一個(gè)，公布答案，比比哪組傳的準(zhǔn)確率高，哪組便獲得品嘗粽子糖的機(jī)會(huì)。
規(guī)則：傳話者要附在聽(tīng)者耳邊傳話，聲音不能響但應(yīng)清晰;聽(tīng)話者要仔細(xì)傾聽(tīng)傳話內(nèi)容，盡可能正確模仿并傳遞。
②(拆開(kāi)第二只粽子。)詞語(yǔ)接龍：
玩法：將幼兒分成兩組，教師說(shuō)出詞組后，由兩組幼兒輪流依次接龍，直到接不上為止，接上的一組可獲得品嘗粽子糖的機(jī)會(huì)。
規(guī)則：詞頭接詞尾，可同音相接。
(4)延伸活動(dòng)
一你們吃了粽子也練了講故事的本領(lǐng)，這里還有最后一只粽子，里面有許多好聽(tīng)的故事。老師把它放在區(qū)角里，下次你可以和朋友一起去試試一邊吃粽子，一邊故事接龍哦。
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)思路
孩子們見(jiàn)過(guò)粽子、吃過(guò)粽子，但不了解粽子。包粽子、吃粽子作為我國(guó)民間節(jié)日“端午節(jié)”的傳統(tǒng)習(xí)俗之一，以故事主要線索的形式出現(xiàn)，更易于為孩子接受和理解。怎樣
包粽子?吃粽子的由來(lái)是什么?端午節(jié)還有哪些民俗活動(dòng)?結(jié)合“我是中國(guó)人”的大班主題，《粽子里的故事》將引發(fā)二場(chǎng)孩子們關(guān)于“粽子”的大討論以及“端午”熱。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)熟悉故事情節(jié)，能學(xué)說(shuō)老奶奶的心愿。
(2)了解一些端午節(jié)的習(xí)俗，和朋友一起品嘗粽子，分享節(jié)日的快樂(lè)。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
鎊圖畫(huà)書(shū)、PPT課件不同形狀、不同餡料的粽子圖片
不同餡料的粽子若干，餐刀、水果叉若干
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)導(dǎo)入激趣
一(播放課件。)你吃過(guò)粽子嗎?粽子里有什么?
一(出示圖片。)你還看到過(guò)怎樣的粽子?
一聽(tīng)說(shuō)過(guò)粽子里的故事嗎?
(2)講述故事
①完整講述：
一老奶奶為什么要包粽子?
一誰(shuí)吃了粽子?最后誰(shuí)會(huì)講故事?
一粽子里包著的到底是什么?
4、大班語(yǔ)言粽子里的故事教案反思
大班端午節(jié)教案：《粽子里的故事》 篇7
一、作品賞析
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
住在樹(shù)林里的老奶奶為小朋友們找到了許多故事，可是她突然生了場(chǎng)大病，病好后就不能說(shuō)話了，這可怎么辦呢?聰明的老奶奶把故事一個(gè)個(gè)全包進(jìn)了粽子里，誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就會(huì)講故事了……
(二)主題分析
通過(guò)講述老奶奶把故事包進(jìn)粽子里，然后再尋找吃了會(huì)講故事的孩子的曲折經(jīng)歷，引發(fā)孩子們對(duì)粽子的美好向往，同時(shí)激發(fā)起他們學(xué)講故事的愿望。
(三)情節(jié)分析
密密的樹(shù)林里有一座房子，里面住著誰(shuí)呢?一位躺在床上、頭上敷著毛巾的老奶奶進(jìn)入了小讀者的視線：啊，住在里面的老奶奶病了！小讀者是否很擔(dān)心呢?
拄著拐杖的老奶奶出現(xiàn)在屋外，她的病好了，可是她拿著白米和葉子做什么呢?
小動(dòng)物們都來(lái)吃包著故事的粽子，可是“吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰……”不同小動(dòng)物的叫聲一定引起了孩子們的興趣，也引發(fā)了焦慮：松鼠、狐貍、百靈鳥(niǎo)……它們不會(huì)說(shuō)話!
于是小動(dòng)物們找到了會(huì)說(shuō)話的小姑娘，并動(dòng)腦筋把她帶到了老奶奶家，小讀者的焦慮此時(shí)可以放下一半了。看，小姑娘吃了香噴噴的粽子，給大家講了一個(gè)又一個(gè)故事……小讀者一定也很想聽(tīng)聽(tīng)吧!
(四)角色分析
故事中的老奶奶胖胖的身體、自自的頭發(fā)、圍著圍裙，除了生病的那幅畫(huà)面，都是笑瞇瞇的、慈祥的表情，讓人一看就覺(jué)得很親切。
故事中每個(gè)小動(dòng)物的出現(xiàn)大都是笑瞇瞇、可愛(ài)的樣子，溫順的性格一覽無(wú)余。而在找不回小姑娘的那刻，每個(gè)小動(dòng)物的眉毛糾結(jié)、嘴角下垂，顯露出它們的苦惱。
小姑娘慌張、驚訝、開(kāi)心的表情變化，正是她對(duì)“粽子里的故事”從不知道到了解的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程，刻畫(huà)得入木三分，讓人印象深刻。
(五)圖畫(huà)分析
1.畫(huà)面構(gòu)圖、色彩
畫(huà)面的色彩明亮，大片黃黃的、橘色的暖色基調(diào)讓人在閱讀的過(guò)程中也能感受到故事所傳遞的溫暖、祥和的氣息，凸顯了故事的主題。
在構(gòu)圖上，作者運(yùn)用了大片的、簡(jiǎn)單的背景來(lái)烘托人物和主題，使得人物的動(dòng)作和表情十分清晰，突出了故事所要表現(xiàn)的主要情節(jié)。
2.圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)
圖畫(huà)書(shū)中老奶奶的發(fā)髻、褂子和布鞋，小姑娘的朝天辮、花棉襖配小綠褲的服飾打扮，還有小背簍、小陶盆以及溪邊淘米、洗粽葉的畫(huà)面……這些細(xì)節(jié)的刻畫(huà)與故事的主線“粽子”串連起來(lái)，展現(xiàn)出
濃濃的民俗韻味。
(六)語(yǔ)言分析
故事中的文字優(yōu)美，娓娓道來(lái)，其中也不乏跌宕的情節(jié)，增強(qiáng)了故事的可讀性。
“吃吧吃吧，吃了粽子講故事”這句話反反復(fù)復(fù)，貫穿整個(gè)故事，使小讀者讀上去既瑯瑯上口，又充分表達(dá)了老奶奶的美好心愿。
“粽葉”和“粽米”對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是新出現(xiàn)的詞匯，但加上了“又青又香”和“又圓又白”這兩對(duì)形容詞就比較容易理解和掌握了。
“采、洗、包、吃、講”這五個(gè)動(dòng)詞將整個(gè)故事的情節(jié)串連起來(lái)：采粽葉——洗粽米——包粽子——吃粽子——講故事。
象聲詞“吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰”的出現(xiàn)既表現(xiàn)了不同動(dòng)物的叫聲，同時(shí)也使得整個(gè)故事更具童趣。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
大班端午節(jié)教案：《粽子里的故事》 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察圖片，理解故事的內(nèi)容。
2、大膽想象并講述故事內(nèi)容。
3、樂(lè)意參與集體游戲。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在活動(dòng)前對(duì)包粽子的材料及方法有所了解。
2、《粽子里的故事》ppt
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：通過(guò)觀察小動(dòng)物們的動(dòng)作、表情，大膽猜測(cè)故事內(nèi)容。
2、難點(diǎn)：在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節(jié)，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出主題。
1、謎語(yǔ)：三角四楞長(zhǎng)，珍珠里面藏，要吃珍珠肉，解帶脫衣裳。
提問(wèn)：猜猜是什么食物？小朋友你們吃過(guò)粽子嗎?什么節(jié)日我們要吃粽子？（端午節(jié)）你喜歡吃什么味道的粽子？
2、師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于粽子的故事！故事中的粽子里面包的和你們吃過(guò)的都不一樣，那它包著的是什么呢？讓我們一起來(lái)看圖書(shū)、聽(tīng)故事吧，答案就在故事里。
3、教師出示ppt1，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事題目《粽子里的故事》。
二、出示圖片，幼兒觀察圖片內(nèi)容，大膽講述故事情節(jié)。
1、出示ppt2，師：老奶奶的肚子里裝滿了故事，她的故事可多啦！大家都喜歡聽(tīng)她的故事。
提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物來(lái)聽(tīng)老奶奶講故事啦？（小松鼠、小狐貍、小兔子、小猴子、小鳥(niǎo)）
這么好聽(tīng)的故事，大家聽(tīng)的怎么樣？（認(rèn)真、專心致志）
2、出示ppt3，提問(wèn)：
⑴老奶奶生了一場(chǎng)大病以后，不能大聲講話了，大家再也聽(tīng)不到好聽(tīng)的故事了。老奶奶很著急，那該怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)表自己的想法）
⑵師：小朋友們幫老奶奶想了這么多的辦法，我們來(lái)看看老奶奶她是怎么做的呢。
3、出示ppt4，提問(wèn)：
⑵上有哪些東西？（粽子葉、糯米）
⑵老奶奶在干什么？（包粽子）她的表情是怎樣的？
⑶教師小結(jié)：原來(lái)，老奶奶她有一個(gè)心愿，就是把故事包在粽子里，誰(shuí)吃了粽子，誰(shuí)就能講出好多的故事。
4、出示ppt5、
5、老奶奶把粽子做好了，誰(shuí)會(huì)來(lái)吃呢?
6、提問(wèn)：
⑴ppt5：誰(shuí)來(lái)了？（小松鼠）吱吱吱，吱吱吱，來(lái)了一只小松鼠。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。
⑵ppt6：小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？"（沒(méi)有）
⑶師小結(jié)：小松鼠吃了粽子，肚子里馬上有了故事，可小松鼠不會(huì)說(shuō)話，一個(gè)
勁地叫："吱吱吱···"就是講不出故事。接下來(lái)還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?
7、出示ppt7、8，提問(wèn)：
⑴ppt7：誰(shuí)又來(lái)了?(小狐貍)哩哩哩，哩哩哩，來(lái)了一只小狐貍。吃吧吃吧，吃了粽子講故事。
⑵ppt8：小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎？(不能)
⑶教師小結(jié)：小狐貍吃了粽子，肚子里也有了故事，可小狐貍也不會(huì)說(shuō)話，一個(gè)勁地叫："哩哩哩···"就是講不出故事。
8、結(jié)合小松鼠、小狐貍吃粽子的情景，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想其他小動(dòng)物來(lái)吃粽子的情景。
⑴除了小松鼠和小狐貍外，還有哪些小動(dòng)物也來(lái)吃過(guò)粽子了？（小鳥(niǎo)、小兔、小猴）
⑵引導(dǎo)幼兒分別想象并講述小鳥(niǎo)、小兔、小猴來(lái)吃粽子的情景。
①師：你們能不能學(xué)著老師講小松鼠和小狐貍來(lái)吃粽子的話說(shuō)說(shuō)其他小動(dòng)物呢？
②它們都講出故事了嗎？
③這么多小動(dòng)物吃了粽子，肚子里也有了故事，那為什么講不出故事呢？7、出示ppt9，提問(wèn)：
⑴它們講不出故事覺(jué)得怎么樣？（很難過(guò)、著急）引導(dǎo)幼兒觀察小兔和小狐貍的表情以及小動(dòng)物們周圍的各種符號(hào)，大膽猜測(cè)小動(dòng)物們的心理活動(dòng)。他們之間會(huì)說(shuō)些什么？
⑵小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們不會(huì)講話，講不出故事，怎么辦呢？真著急。你有什么辦法嗎？
⑷我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們想了一個(gè)什么辦法？8、出示ppt10、11，提問(wèn)：
⑴ppt10：這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？（小姑娘）小姑娘在干什么？（采蘑菇）
⑵師：原來(lái)，小動(dòng)物們是想請(qǐng)小姑娘來(lái)幫助它們，為什么小動(dòng)物們會(huì)請(qǐng)小姑娘來(lái)幫忙呢？（因?yàn)樾」媚飼?huì)說(shuō)話）⑶小姑娘會(huì)答應(yīng)幫它們嗎？
⑷ppt11：小姑娘答應(yīng)它們了嗎？小姑娘為什么要逃跑呢？
⑸教師小結(jié)：小動(dòng)物們高興得一起沖過(guò)去，吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰，叫個(gè)不停。小姑娘嚇壞了，所以，小姑娘扔下竹籃拼命逃。
9、出示ppt12、13、14，提問(wèn)：
⑴ppt12：小姑娘嚇跑了，那該怎么辦呢？
⑵ppt13：小動(dòng)物們用了什么辦法把小姑娘找回來(lái)？
⑶ppt14：小姑娘回來(lái)了嗎？她是怎樣回來(lái)的？10、出示ppt15、16、17、18：提問(wèn)：
⑴ppt15：師：小姑娘采呀采，一直采到小房子跟前。老奶奶站在門口等著小姑娘，她看到小姑娘，會(huì)怎么說(shuō)？（美麗的小姑娘，快來(lái)吃粽子，吃了粽子講故事）⑵ppt16：師：香噴噴的粽子真好吃，小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)。把故事全吃到肚子里去啦！
活動(dòng)反思
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們條件優(yōu)越，擁有幾代人的關(guān)愛(ài)，習(xí)慣以自我為中心，不太懂得關(guān)愛(ài)他人，分享意識(shí)較弱，情感比較缺失，因此，我就在大班開(kāi)展了語(yǔ)言活動(dòng)《粽子里的故事》，活動(dòng)中，我以粽子為核心，貫穿整個(gè)過(guò)程，讓孩子在看看，說(shuō)說(shuō)，猜猜中理解故事，通過(guò)有趣的語(yǔ)言游戲：“聽(tīng)”、“說(shuō)”、“接龍”、“悄悄話”。幫助孩子養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)并獲得更多的情感。
活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持把問(wèn)題拋給孩子，啟發(fā)他們?nèi)ふ掖鸢福纾骸扒那脑挕庇螒颍覜](méi)有直接告訴孩子怎么玩，而是說(shuō)：“如果我對(duì)他講了悄悄話，要讓最后一個(gè)孩子知道，可以怎么做呢？這樣，孩子就通過(guò)想、說(shuō)，獲得游戲規(guī)則。
整個(gè)活動(dòng)，內(nèi)容豐富，采用了繪本的情景來(lái)開(kāi)展“聽(tīng)、說(shuō)”訓(xùn)練，傳遞了敬愛(ài)老人的情感，培養(yǎng)了助人為樂(lè)的美德，體驗(yàn)了共同分享的快樂(lè)。
總之，孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)了快樂(lè)，收獲了知識(shí)，活動(dòng)目標(biāo)得以有效的達(dá)成。但是，活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)有時(shí)也讓我措手不及，今后，我會(huì)努力提高自己的“教育機(jī)智”，讓教學(xué)活動(dòng)更豐富有趣，更完美。
大班端午節(jié)教案：《粽子里的故事》 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，感受故事中的美好情感。
2、養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫地表達(dá)并體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫地表達(dá)
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容體驗(yàn)做語(yǔ)言游戲的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《粽子里的故事》PPT、一段背景音樂(lè)、粽子、故事盒等
活動(dòng)過(guò)程：
一、 回憶經(jīng)驗(yàn)并導(dǎo)入
1、出示PPT：猜猜這是一個(gè)關(guān)于什么的故事？
在什么時(shí)候要吃粽子？
你吃過(guò)的粽子里包著什么？
小結(jié)：每年的農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，這一天是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日，我們都要吃粽子。香香的粽子里可以包著各種各樣好吃的餡料。
☆結(jié)合音樂(lè)欣賞故事，教師和著音樂(lè)節(jié)奏有感情地講述故事，讓幼兒能靜下心來(lái)感受故事的魅力。
二、 看看講講故事
今天這個(gè)神奇的粽子里包著什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。（播放PPT，欣賞故事）
1、 傾聽(tīng)故事第一部分（在密密的樹(shù)林里——誰(shuí)就會(huì)講故事了）
T：請(qǐng)誰(shuí)來(lái)吃粽子，講故事呢？
T：看，誰(shuí)來(lái)了？它們吃了粽子會(huì)講故事嗎？
2、看看講講故事第二部分
T：先請(qǐng)誰(shuí)來(lái)吃粽子，講故事？
☆吃吧吃吧，吃了粽子講故事。小猴子（兔子、狐貍、松鼠、小鳥(niǎo)）吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”講不出故事。
T：小動(dòng)物雖然吃了粽子，但它們講不出故事，真著急，怎么辦？還能請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？
☆以“吃吧吃吧，吃了故事講故事……”這句話貫穿故事始終，成為活動(dòng)的線索，讓活動(dòng)緊緊扣住中心。
3、傾聽(tīng)、理解故事最后一部分
T：（出示PPT8）：看，誰(shuí)來(lái)到了樹(shù)林里？她在干什么？
（PPT9）：小動(dòng)物們是怎么做的？小姑娘呢？它們的邀請(qǐng)成功了么？
（PPT10、11）：小動(dòng)物用了什么好辦法把小姑娘找回來(lái)？
T：小姑娘吃了粽子，會(huì)講故事嗎，我們繼續(xù)聽(tīng)故事。（傾聽(tīng)故事結(jié)尾）
三、 做游戲吃粽子
T：老奶奶不但請(qǐng)小動(dòng)物、小姑娘吃粽子，還要請(qǐng)我們小朋友吃粽子，但是在吃粽子前要先完成三個(gè)游戲（藏在粽子里）：
1、打開(kāi)粽子一，游戲：聽(tīng)話。
要求：幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)老師的提問(wèn)并回答問(wèn)題。
2、 打開(kāi)粽子二，游戲：接龍。
（1）“詞語(yǔ)接龍”要求：幼兒用兩個(gè)字或三個(gè)字的詞接龍，前一詞的詞尾是下一詞的詞首。
（2）“句子接龍”要求：用許多詞說(shuō)一件事情，后一人要將前一人的話重復(fù)一遍再接下去。
3、打開(kāi)粽子三，游戲：悄悄話。
要求：老師在幼兒耳邊說(shuō)一句故事中的話讓幼兒傳話。
☆在玩語(yǔ)言游戲中體驗(yàn)傾聽(tīng)的重要性和培養(yǎng)仔細(xì)聽(tīng)認(rèn)真想的好習(xí)慣。
4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。（幼兒吃粽子）
四、吃了粽子講故事
教師操作故事盒，幼兒講述故事：吃吧吃吧，吃了粽子講故事，故事的名字叫《粽子里的故事》……（教師與幼兒一起講述故事） ☆以幼兒熟悉的粽子引入到活動(dòng)中來(lái)，使孩子有講述的愿望和參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)實(shí)施下來(lái)，總體感覺(jué)，效果非常好，活動(dòng)很順利，幼兒非常喜歡，非常投入，活動(dòng)的微調(diào)非常有必要，不但使幼兒能在生動(dòng)、有趣的游戲情境中體驗(yàn)了愉悅，而且，也使每個(gè)幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上都獲得了經(jīng)驗(yàn)的提升和語(yǔ)言能力的提高。同時(shí)，也為活動(dòng)能順利、有序的開(kāi)展奠定了非常重要的基礎(chǔ)。通過(guò)活動(dòng)，也感覺(jué)到，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，有一些方面要有待提高和培養(yǎng)。如：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)有一個(gè)幼兒在回答問(wèn)題的時(shí)候，其他幼兒應(yīng)耐心等待，認(rèn)真傾聽(tīng)；當(dāng)你知道問(wèn)題答案的時(shí)候，要養(yǎng)成舉手發(fā)言的好習(xí)慣。如：游戲規(guī)則的建立和游戲意識(shí)的培養(yǎng)。如在游戲“悄悄話”中，要認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)，聽(tīng)清楚了，再按游戲規(guī)則進(jìn)行傳話，這樣游戲就能順利進(jìn)行了。除此之外，在以后的游戲活動(dòng)中，都要注意游戲規(guī)則的建立和游戲意識(shí)的培養(yǎng)。
大班端午節(jié)教案：《粽子里的故事》 篇10
5月13號(hào)我開(kāi)展了全園活動(dòng)大班語(yǔ)言《粽子里的故事》。
活動(dòng)一開(kāi)始，我引導(dǎo)幼兒觀看粽子圖片，通過(guò)拋出問(wèn)題”什么節(jié)日吃粽子你吃過(guò)什么餡的粽子“，幫助孩子們回憶有關(guān)粽子的相關(guān)知識(shí)。并以“今天的粽子里包的是什么呢"揭示本次活動(dòng)的主題，自然過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。大大培養(yǎng)了孩子的觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力。接著講故事，如果配上背景樂(lè)就更好了，這樣可以擺脫語(yǔ)言教學(xué)中我們邊看圖邊引導(dǎo)孩子講述的教學(xué)方法。講到故事中間轉(zhuǎn)折處，我引導(dǎo)孩子思考故事內(nèi)容，“老奶奶會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)吃粽子講故事？”（“吃粽子講故事”便是老師在活動(dòng)中貫穿的語(yǔ)言，反復(fù)重復(fù)這句話，強(qiáng)調(diào)故事的中心句。）孩子們猜測(cè)完之后，我依次播放課件”小狐貍“和”小松鼠“，請(qǐng)孩子邊看圖片邊猜測(cè)內(nèi)容。在引導(dǎo)幼兒猜想故事內(nèi)容中，我將幾張圖片設(shè)置在一個(gè)頁(yè)面上，請(qǐng)孩子按照順序講一講，大大調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，讓孩子愛(ài)說(shuō)、搶著說(shuō)。在理解完故事內(nèi)容之后，我以真的粽子作為“誘餌”，和孩子們一起玩游戲（聽(tīng)句子重復(fù)、詞語(yǔ)接龍），這兩個(gè)游戲與故事內(nèi)容并沒(méi)有什么大的聯(lián)系，卻鍛煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)有趣的游戲，使活動(dòng)氛圍更活躍、趣味性高。選出游戲中玩的最好的孩子去老奶奶家吃粽子，巧妙地將孩子帶回到故事中，接著配樂(lè)講故事。這樣整個(gè)活動(dòng)就充滿意境，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。
整個(gè)活動(dòng)中，由于真粽子的介入，孩子們的積極性都很高，效果也不錯(cuò)。由于自己發(fā)燒，所以上課的節(jié)奏稍微快了一些，時(shí)間的把握上出了點(diǎn)偏差。
大班端午節(jié)教案：《粽子里的故事》 篇11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，感受游戲的快樂(lè)。
2.養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《粽子里的故事》ppt
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入:今天老師要給小朋友講一個(gè)故事，故事里有好玩的，也有好吃的，想聽(tīng)嗎？
PPT（指著粽子問(wèn)）這是什么？（粽子）你吃過(guò)粽子嗎？什么節(jié)日里吃的？你喜歡吃什么餡的粽子？現(xiàn)在就給你們講一個(gè)《粽子里的故事》
二、理解故事
PPT（小動(dòng)物聽(tīng)老奶奶在講故事）至老奶奶會(huì)請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事呢？你想請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事呢？
小鳥(niǎo)（小鳥(niǎo)還真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小鳥(niǎo)撲棱撲棱地講不出故事），你請(qǐng)誰(shuí)吃粽子，講故事
小猴小兔、小狐貍、小松鼠等等
那么請(qǐng)誰(shuí)呢？——引出請(qǐng)小朋友吃粽子，講故事。
三、語(yǔ)言游戲
1.你們會(huì)講故事嗎？你的故事哪里來(lái)的？
2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎？想去老奶奶的家里吃粽子，必須先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢？
3.“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說(shuō)邊打開(kāi)第一只粽子包。
玩游戲:詞語(yǔ)接龍
4.我們來(lái)看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”
玩游戲:悄悄話
悄悄話怎么說(shuō)的，說(shuō)說(shuō)看
5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”
游戲：故事接龍：小熊走在森林里----后面讓小朋友隨意接，把故事發(fā)展下去……
四、欣賞故事結(jié)尾
一個(gè)小女孩來(lái)到小屋前————結(jié)束
五、結(jié)束部分
孩子們，奶奶會(huì)講故事嗎，會(huì)包粽子嗎？還有20多天，就是端午節(jié)了，小朋友在家里可以邊吃粽子邊聽(tīng)奶奶講故事，也可以把自己的故事講給奶奶聽(tīng)，好嗎？
大班端午節(jié)教案：《粽子里的故事》 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察圖片,理解故事的內(nèi)容；
2、大膽想象并講述故事內(nèi)容；
3、樂(lè)意參與集體游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒在活動(dòng)前對(duì)包粽子的材料及方法有所了解。
2、《粽子里的故事》ppt
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)觀察小動(dòng)物們的動(dòng)作、表情,大膽猜測(cè)故事內(nèi)容。
難點(diǎn)：在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜中理解故事的情節(jié),激發(fā)幼兒閱讀興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出主題。
謎語(yǔ)：三角四楞長(zhǎng),珍珠里面藏,要吃珍珠肉,解帶脫衣裳。
提問(wèn)：猜猜是什么食物？小朋友你們吃過(guò)粽子嗎?什么節(jié)日我們要吃粽子？（端午節(jié)）你喜歡吃什么味道的粽子？
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于粽子的故事！故事中的粽子里面包的和你們吃過(guò)的都不一樣,那它包著的是什么呢？讓我們一起來(lái)看圖書(shū)、聽(tīng)故事吧,答案就在故事里。
1、教師出示ppt1,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事題目《粽子里的故事》。
二、出示圖片,幼兒觀察圖片內(nèi)容,大膽講述故事情節(jié)。
2、出示ppt2,師：老奶奶的肚子里裝滿了故事,她的故事可多啦！大家都喜歡聽(tīng)她的故事。
提問(wèn)：有哪些小動(dòng)物來(lái)聽(tīng)老奶奶講故事啦？（小松鼠、小狐貍、小兔子、小猴子、小鳥(niǎo)）
這么好聽(tīng)的`故事,大家聽(tīng)的怎么樣？（認(rèn)真、專心致志）
3、出示ppt3,提問(wèn)：
⑴老奶奶生了一場(chǎng)大病以后,不能大聲講話了,大家再也聽(tīng)不到好聽(tīng)的故事了。老奶奶很著急,那該怎么辦呢？你有什么好辦法嗎？（鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)表自己的想法）
⑵師：小朋友們幫老奶奶想了這么多的辦法,我們來(lái)看看老奶奶她是怎么做的呢。
4、出示ppt4,提問(wèn)：
⑵上有哪些東西？（粽子葉、糯米）
⑵老奶奶在干什么？（包粽子）她的表情是怎樣的？
⑶教師小結(jié)：原來(lái),老奶奶她有一個(gè)心愿,就是把故事包在粽子里,誰(shuí)吃了粽子,誰(shuí)就能講出好多的故事。
5、出示ppt5、
老奶奶把粽子做好了,誰(shuí)會(huì)來(lái)吃呢?
提問(wèn)：
⑴ppt5：誰(shuí)來(lái)了？（小松鼠）吱吱吱,吱吱吱,來(lái)了一只小松鼠。吃吧吃吧,吃了粽子講故事。
⑵ppt6：小松鼠吃了粽子講出故事了嗎？"（沒(méi)有）
⑶師小結(jié)：小松鼠吃了粽子,肚子里馬上有了故事,可小松鼠不會(huì)說(shuō)話,一個(gè)勁地叫："吱吱吱···"就是講不出故事。接下來(lái)還會(huì)有誰(shuí)來(lái)呢?
6、出示ppt7、8,提問(wèn)：
⑴ppt7：誰(shuí)又來(lái)了?(小狐貍)哩哩哩,哩哩哩,來(lái)了一只小狐貍。吃吧吃吧,吃了粽子講故事。
⑵ppt8：小狐貍吃了粽子能講出故事來(lái)嗎？(不能)
⑶教師小結(jié)：小狐貍吃了粽子,肚子里也有了故事,可小狐貍也不會(huì)說(shuō)話,一個(gè)勁地叫："哩哩哩···"就是講不出故事。
結(jié)合小松鼠、小狐貍吃粽子的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想其他小動(dòng)物來(lái)吃粽子的情景。
⑴除了小松鼠和小狐貍外,還有哪些小動(dòng)物也來(lái)吃過(guò)粽子了？（小鳥(niǎo)、小兔、小猴）
⑵引導(dǎo)幼兒分別想象并講述小鳥(niǎo)、小兔、小猴來(lái)吃粽子的情景。
①師：你們能不能學(xué)著老師講小松鼠和小狐貍來(lái)吃粽子的話說(shuō)說(shuō)其他小動(dòng)物呢？
②它們都講出故事了嗎？
③這么多小動(dòng)物吃了粽子,肚子里也有了故事,那為什么講不出故事呢？
7、出示ppt9,提問(wèn)：
⑴它們講不出故事覺(jué)得怎么樣？（很難過(guò)、著急）引導(dǎo)幼兒觀察小兔和小狐貍的表情以及小動(dòng)物們周圍的各種符號(hào),大膽猜測(cè)小動(dòng)物們的心理活動(dòng)。他們之間會(huì)說(shuō)些什么？
⑵小動(dòng)物雖然吃了粽子,但它們不會(huì)講話,講不出故事,怎么辦呢？真著急。你有什么辦法嗎？
⑷我們一起來(lái)看看小動(dòng)物們想了一個(gè)什么辦法？
8、出示ppt10、11,提問(wèn)：
⑴ppt10：這個(gè)時(shí)候,誰(shuí)來(lái)了？（小姑娘）小姑娘在干什么？（采蘑菇）
⑵師：原來(lái),小動(dòng)物們是想請(qǐng)小姑娘來(lái)幫助它們,為什么小動(dòng)物們會(huì)請(qǐng)小姑娘來(lái)幫忙呢？（因?yàn)樾」媚飼?huì)說(shuō)話）⑶小姑娘會(huì)答應(yīng)幫它們嗎？
⑷ppt11：小姑娘答應(yīng)它們了嗎？小姑娘為什么要逃跑呢？
⑸教師小結(jié)：小動(dòng)物們高興得一起沖過(guò)去,吱吱吱、哩哩哩、嘰嘰嘰,叫個(gè)不停。小姑娘嚇壞了,所以,小姑娘扔下竹籃拼命逃。
9、出示ppt12、13、14,提問(wèn)：
⑴ppt12：小姑娘嚇跑了,那該怎么辦呢？
⑵ppt13：小動(dòng)物們用了什么辦法把小姑娘找回來(lái)？
⑶ppt14：小姑娘回來(lái)了嗎？她是怎樣回來(lái)的？
10、出示ppt15、16、17、18：提問(wèn)：
⑴ppt15：師：小姑娘采呀采,一直采到小房子跟前。老奶奶站在門口等著小姑娘,她看到小姑娘,會(huì)怎么說(shuō)？（美麗的小姑娘,快來(lái)吃粽子,吃了粽子講故事）
⑵ppt16：師：香噴噴的粽子真好吃,小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)。把故事全吃到肚子里去啦！
⑶ppt17：小姑娘講了一個(gè)又一個(gè)故事,老奶奶和小動(dòng)物們聽(tīng)得怎么樣？他們的表情、動(dòng)作是怎樣的？
⑷ppt18：傍晚,小姑娘要回家了。她告別老奶奶、小動(dòng)物們的時(shí)候他們會(huì)說(shuō)些什么？
⑸教師小結(jié)：小姑娘回家了,她拎了滿滿一籃蘑菇,還帶了滿滿一肚子故事,要說(shuō)給更多的小朋友聽(tīng)。
13、教師總結(jié)：雖然老奶奶不會(huì)講話了,但她講故事包到了粽子里給大家吃,讓大家的肚子里都裝滿了故事,并且小姑娘還能將這些好聽(tīng)的故事講給更多的人聽(tīng)。
三、結(jié)合PPT,教師完整講述,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),可輕聲跟講。
四、玩"吃粽子"游戲；
1、接龍；
2、悄悄話。
五、結(jié)束部分
師：還有很多小朋友想講這個(gè)故事,那讓我們回教室再講講這個(gè)有趣的故事吧！