青春期主題班會教案（精選3篇）
青春期主題班會教案 篇1
主持人（女）：有的幸福來源于別人的給予，如別人對你的尊敬和信任；有的幸福來源于自己對別人的給予，如你給予別人的幫助和快樂；有的幸福來源于你自己的給予，如你對自己的肯定、認同和接納。樹立正確的幸福觀是青春期的必修課。
主持人（男）：
有過多少次跌倒以后抹著眼淚爬起來
有過多少次失敗以后不服輸?shù)恼酒饋?/p>
有過多少次成功以后高興地像飛起來
有過多少次拼搏以后聽見掌聲響起來
主持人（合）：讓我們——展開雙翅，承受風雨的洗禮，勇往直前吧！
手語舞：《勇往直前》
尾聲
新團員領誓：（梁亞男）我是共青團員，我們是青年，，讓我們以十四歲的名義宣誓
我是鷹——云中有志！
我是馬——背上有鞍！
我是骨——骨中有鈣！
我是汗——汗中有鹽！
祖國啊！
請把我們劃入青年的梯隊，
我們已經(jīng)有了少年青年——雙重的肩！
主持人（女）：昨天的你，可以稚氣，（男）：但從今以后的你，要學會擔當；
主持人（女）：昨天的你，可以無知，（男）：但從今以后的你，要學會理性；
主持人（女）：昨天的你，可以驕縱（男）：但從今以后的你，要學會理解；
主持人（齊）：昨天的你，可以軟弱
但從今以后的你，要學會堅強。
只要我們正直剛毅，只要我們勇敢堅強，我們就會安然度過青春期，美麗青春期，美麗十四歲，迎接陽光給予的開花吧，
我們十四歲，我們正青春！
青春期主題班會教案 篇2
一、活動目的：
通過主題班會活動，讓學生了解男女生的正確交往是合理的、美好的，但一定要把握分寸和尺度，不能因過早地陷入早戀而影響自己的情緒和學習。通過交流和討論，讓學生能分辨怎樣的交往是合適的，怎樣是有害的。
二、教師準備
1、活動前布置任務，合理分組。
2、準備與“青春”話題相關的材料。
3、指導學生組織活動
活動準備：游戲設計、PPT制作、音樂、朗誦及小品排練
活動方式：游戲、詩朗誦、歌曲、小品、討論
三、活動過程：
主持人：張紫荊，曹佳菲
1、詩歌引入：配樂詩朗誦《男孩女孩》
主持人：感謝兩位同學為我們帶來的詩朗誦《男孩女孩》，
主持人女：伴隨著美妙的音樂，優(yōu)美的詩歌。
主持人合：初二（4）班主題班會《男孩女孩》現(xiàn)在開始
主持人女：有一個詞語叫“成長”，它會使種子發(fā)芽，小樹長高。同樣，它會使我們這些孩子天天發(fā)生變化。
主持人：隨著我們一天天長大，稚嫩的童年已經(jīng)越走越遠，多彩活力的青春悄然而至。
主持人女：含苞待放的花季，
主持人：情竇初開的年齡。
主持人女：在這花一樣的年齡里，我們開始注意起自己的身份—
主持人：我們是男生
主持人女：或者我們是女生；我們開始對異性產生好奇，對異性的向往和追求的心理和意識也越來越濃。
2、我來說說：我所欣賞的異性同學
主持人：正如詩歌中的男孩勇敢瀟灑、女孩溫文爾雅都是令異性同學所欣賞的。
主持人女：那么我們同學所欣賞的異性同學是怎樣的呢？
主持人：下邊請同學們分別用一個詞和一句話說說你所欣賞的異性同學。
主持人女：我們男生拿出紳士風度，請女生同學先說，我所欣賞男同學類型是…
主持人：我們班的男生呢？你最欣賞哪種類型的女孩子？
主持人：那哪些類型是你們最不欣賞的？
主持人女：哪些類型是我們女生最不欣賞的，甚至說有點反感和討厭的。
主持人：雖然剛才同學們用的詞匯不完全相同，但總體上看，男生和女生最受異性同學的歡迎，這些同學的“心里話”啟迪我們要注意言行舉止，凡是個性率直、性情開朗的人是受別人喜歡的。
主持人女：青春期對異性的傾慕、關注是一種正常的生理、心理現(xiàn)象。我們不要封閉自己，應當保持積極開放的心態(tài)，去接觸更多的朋友，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。
3、游戲互動：《找朋友》
主持人女：接下來我們來玩一個游戲：找朋友
游戲規(guī)則：請一些同學上來，要求他們跟著音樂沿著地上的白色圈慢速前進。當音樂停時，主持人會喊一個數(shù)字，如3，大家必須快速以3人為一組手拉手，沒組成3個的或多余3個的同學則淘汰出局，以此類推，最后剩下的一組將獲勝。
注：n為小于等于4且大于等于2的隨機數(shù)。
問題一：在此過程中，與你拉手的伙伴中有沒有異性伙伴？
問題二：在此過程中你有沒有想過她（他）是異性，而寧愿認輸也不拉手？
主持人：渴望、喜歡與異性同學交往，這是我們心理發(fā)展的必然，同學們不必害羞、緊張。但我們更要知道我們應該提倡同學間純潔的友誼，互幫互助，刻苦學習，不能陷進早戀的旋渦。
4、觀看視頻：《男孩女孩》
主持人：那么，到了青春期，異性間為什么會產生這種心理呢？下面請看一段視頻《男生女生》，聽聽專家是如何為我們解讀的。
5、歌曲欣賞：《今年夏天》
主持人女：了解了原因。讓我們許個心愿，留住所有青春的喜悅。請欣賞由男生為我們帶來的歌曲：《今年夏天》。
6、情境表演：《情書》
主持人：相信大家也被這首歡快的歌曲所吸引。男女生之間相互欣賞是很自然的事情，可欣賞不等于愛慕。在我們身邊有一位男同學，他遇到了麻煩，要請大家?guī)兔σ幌隆?/p>
7、討論交流：情境表演引出討論話題
1）他該不該寄出這封信？
2）如果寄出這封信可能有什么結果？
3）找出擺脫這份感情困惑的辦法。
主持人女：我們該如何幫他呢？請同學們小組討論、匯報
主持人：通過剛才討論，同學們更清楚的了解到：少男少女對異性產生朦朧的情感是一種正常、自然和健康的事情，關鍵是看我們怎么對待！
8、故事演講：《兩只刺猬的故事》
主持人女：我們要像《兩只刺猬的故事》中的主人公，不能離得太遠，太遠會冷；也不能靠得太緊，太緊會刺傷對方。
主持人：這到底是個怎樣的故事呢？
9、舞蹈表演：《熱龍舞》
主持人女：聽完故事，希望同學們把握分寸和尺度，更要好好把握初中生活的豐富多彩。接下來我們來欣賞女生為我們帶來的一段熱力四射的熱龍舞吧。
10、散文欣賞：《秋天的事情不要想著春天去完成》
主持人：同學們，青春期是人生的黃金時代，這段時光猶如明媚的春天。
如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收獲；
如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷！
主持人女：請聽詩朗誦《秋天的事情不要想著春天去完成》。
主持人：希望同學們珍惜人生最寶貴的青春年華，走好這期間的每一步。
主持人女：相信老師也將陪伴我們走過這花季般的歲月。
11、班主任寄語：我們知道青春期是人生的必經(jīng)階段，是人脫離兒童時期，走向成熟的過程，是生理發(fā)育和心理發(fā)育急劇變化的時期，也是人生觀和世界觀形成的關鍵時期，我們要把自己充沛的精力用于提高身體素質，提高科學文化素質和思想品德素質，邁好青春的第一步。
12、青春寄語(用PPT展示)
花的季節(jié)，總會讓人追求一種浪漫、溫馨的格調，朦朧的燈光下欣賞著朦朧的詩篇，在不知不覺中我們已走入了這個朦朧而又美麗的年齡，這既是人生道路上的黃金時期也是事故多發(fā)地段。讓我們彼此挽起手，披荊斬棘，共同編織出一段美麗的同學情。讓我們的友誼地久天長。讓我們踏著青春的舞步，尋求朋友間最平凡的友誼，攜手共進。
主持人合：初二（4）班主題班會《男孩女孩》到此結束。
青春期主題班會教案 篇3
老師：我們在坐的每一位同學，都面臨著一個特殊的年齡階段——十四歲，有的已經(jīng)到了十四歲，有的正準備跨入十四歲。十四歲正面臨心理斷乳期——青春期，青春是如此的美好，然而，十四歲的青春并非一帆風順，也有著自己的煩惱、焦慮、叛逆。下面就請幾位同學來談談這個階段的她們感受到了什么困惑吧！
散文詩朗誦（陳明霞，耿豐月，黃文靜，何雪潔）
陳明霞：14歲，曾經(jīng)有過向往，如今，越是更近，越有煩惱。
耿豐月：早晨起床更早了，晚上睡覺卻晚了；晚上趟在床上，頭腦繃得更緊了，整夜想著英語；體育課，卻找位置坐下，拿出作業(yè)，你是否也一樣？
何雪潔：開始注重于外表，早晨總想把頭發(fā)理順，衣服穿整齊，總是以自己的最佳形象面對同學。你是否也一樣？
黃文靜：自己心里好像憋著有團氣，身邊的任何小事都使自己深感不爽，即使是老師讓你坐端正，點了你的名，或者誰撞了你一下，總是生氣得想大罵，你是否也一樣？
陳明霞：明明很在乎，卻裝作無所謂；明明很想留下，卻堅定的說自己要離開；明明很煩惱，卻偏偏說沒事。你是否也一樣？
耿豐月：總是在忍耐，總是在包容。總是回想以前的無知，后悔以前沒有珍惜時間，珍惜一切，感覺自己一下就成長了很多，你是否也一樣？
何雪潔：別人突然對你說：“你變了。”自己總是無法應對，有一種欣喜，一種百感交集，一時不知道說什么，你是否也一樣？
黃文靜：有時候幻想一切都是因為自己創(chuàng)造的；有時候回到現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)一切還是平常，仿佛與自己根本就無關，你是否也一樣？
齊：自己有很多的.夢，卻總是力不從心！
做了壞事后心里很久不安，恐懼自己的未來！你是否也一樣？
在無奈中，在煩惱中成長。其實不僅你我，所有人都一樣！
主持人：（男：田宇浩女：楊馨怡）
主持人（女）十四歲是一朵待放的花蕾醞釀著甜美的的花蜜和生機
主持人（男）十四歲是一枚生澀的橄欖眼淚、歡笑、深思全是第一次
主持人（女）十四歲是一只破蛹的繭掙脫羈絆就會羽化成蝶
主持人（男）十四歲是一灣陽光的賽道引領著我們向著希望迅跑
主持人（女）：然而，十四歲的青春并非一帆風順，煩惱、焦慮、叛逆交響在初春的雨季。
主持人（合）：煩惱隨時間而來，智慧也隨時間而來，這是一個人成長的“成本”。14歲就是我的繭，一個急需打破的繭，我們開始嘗試用青春的叛逆去頂撞。
青春期的叛逆
案例1：母女之間（母親：馮嘉馨女兒：馬麗華）
女：媽，我走了，不吃飯了。 母：這怎么能行，快點，吃塊面包。
女：都說了不吃了，不然，一會兒遲到了你負責啊？
母：唉，你這孩子……那拿在路上吃吧。 女：（極不情愿接過面包）
母：對了，今天天冷，把你的棉大衣穿上吧。
女：（看了一眼，嘟囔起來）那么難看的衣服怎么穿到學校啊？我不冷，不穿！
母：還嫌難看，我告訴你啊，我們那個年代，有一件棉大衣都是奢侈品，像這樣的衣服幾個
兄弟姐妹都是輪著穿的，哪像你們現(xiàn)在的孩子……
女：打住，打住，真不冷！母：不冷？你去外面試試，我告訴你啊，你凍感冒了可別找我！
女：切，誰要你管！（拎起書包就走）
案例2：父子之間（父親：黃昊兒子：馬文杰）
（兒子在看電視）
父：大龍，頭發(fā)那么長怎么還不去理發(fā)？子：……（不說話）
父：跟你說話呢，你聽見沒有？成天就知道看電視，還坐那么近，……
子：聽到了，我都多大了，你還要管這些小事兒，你累不累啊，跟個管家婆似兒的，我都替
你累！
父：嘿，你說你這小子，越大越?jīng)]個形兒了，連你老子都敢罵！你作業(yè)呢，寫完了嗎？
子：寫完了，哎，球進啦！父（拿起遙控器關電視）
子：你怎么關電視啊，君子動口不動手！父：把你作業(yè)拿來給我看看。
子：告訴你寫完了就是寫完了，真啰嗦（遞給了爸爸）！喏，全是英語，你看得懂嗎？
父：想當年你老爸我英語全班第一，哪像現(xiàn)在的你，唉，真給我們家丟臉……
子（小聲嘀咕）第一？我看是倒數(shù)第一吧。
父：哎，你這小子，找打是吧，真是越來越不懂事兒了！
案例三：師生之間（班主任：雷凱旭班長：田宇昊）
旁白：通知，通知，全體教職工注意了，請迅速到5樓會議室開會。
班主任：好了，今天課就上到這里了。（往外走去）
（一陣安靜過后，有膽大的學生向外望去）
生：老師走了！
學生歡呼，并有部分同學準備出去打籃球。（肖陳耀東羅志剛朱恒驛，王子豪抱著籃球）
班主任急急忙忙沖進班；干什么去？我一走你們就野里啊，上自習！班長你負責維持紀律，
有不聽話的把名字記下來，等我回來再收拾。
仍有部分同學在吵鬧（丁振，田璐陽在拉扯，卡德熱亞在打馬可，趙廣在下座位等等）
（一段時間后，越鬧越兇）班長忍無可忍的使勁拍了一下桌子，全班瞬時安靜下來。
班長：不要用你們的囂張，來挑戰(zhàn)我的脾氣，否則就記名了。（揚揚手中的記名本）
同學們迅速回座位安靜下來
案例四：同學之間（男：張登浩女：董家媛）
男：哎？同桌，這個單詞在呢么讀？
女：笨！老師上課的時候不是講過了嗎？上一節(jié)課的知識你一下課就忘，還真是個神的存在！
男：彼此彼此，你不也一樣？到現(xiàn)在都不知道圓柱、長方體、正方體的面積公式？我是神的存在，你就是大神的存在！咱倆這是小巫見大巫！
女：你再說一遍！男：哦，這個單詞怎么讀？
女：找死！（立楚河漢界牌）男：同桌，講一下唄！
女：不認識字啊，要不要回一年級去重新上一遍，嘿，說不定還能當個班長！
男：你！忍無可忍，無需再忍！行，以后你數(shù)學題不會了，也別問我！
女：問你？下輩子吧！
小品之后討論話題：
主持人（女）你有過類似的經(jīng)歷嗎？那你有什么想法呢？
學生發(fā)言：
張浩楠：爸爸媽媽應該信任我，相信我的能力。他們總認為我不聽話，不理解他們，其實我很愛他們，只是沒有直白的表達出來。
高貞貞：我希望爸爸媽媽對我不要要求太苛刻，多給我一些空間。不要偷看我的日記、手機信息、通話清單。不要看到我和男同學在一起，就起疑心。
孫玉潔：老師很辛苦，大家看在眼里，記在心里，就是自己懶惰，沒有毅力、動力。
謝佳忱：可以和同學們多開玩笑。不喜歡老師說話用刻薄的語言，最怕老師動不動就說家長有時間嗎？來學校一趟，我們互相說一下孩子最近的學習的事。
主持人總結：
主持人男：同學們，推動事物發(fā)展的叛逆是合理的、正確的、高尚的。但拒人千里的叛逆就像一把雙刃劍，剛才大家都從自己的角度抒發(fā)了看法，那么我們現(xiàn)在可否站在父母，老師的角度去想想，叛逆的我們給他們帶來怎樣的沖擊？
主持人女：我們可以想象一下生活中可能發(fā)生的情景：一碗熱騰騰的飯端到了面前，連看一眼都不看；因為家長說錯了一句話，甩門而出；因為家長少給自己幾十塊錢的零花錢，在同學們面前丟了面子，而對自己的父母不理不睬；當一位老師管理的嚴格了，就把她視為全天下最壞的老師……當我們因為父母和老師在某一方面做法欠妥，而采取全方位的封閉、抵觸情緒，不怕傷了我們親人的心嗎？（略微停頓，讓學生回味）
播放微課程《愛就在身邊》
主持人女：看完了這兩個小故事，大家有什么想說的嗎？
吐瑪麗斯：上次我過生日，要求媽媽給我買個手機當生日禮物，媽媽不答應，我就氣得跑出去，找同學玩了一天，后來回到家，發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽給我準備了很多我喜歡吃的菜，可是我為了賭氣就直接進房間了，現(xiàn)在想想他們應該很傷心，我很后悔。
楊強：有次我不按時完成作業(yè)，還和爸爸頂嘴，爸爸打過我之后，就坐那不停的抽煙，我可以感覺到，他也很難受，好像比我還難受。
楊非凡：哎！你們別在那感慨了，中國有句俗話說得好“不聽老人言，吃虧在眼前”，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒx擇吃虧去獲得生活經(jīng)驗，而不是聽老人言呢？我決定以后多聽聽大人們的意見了。
等等
主持人（男）青年的任務是奮斗，青年的目標是完善自我，心存感恩，承受風雨的洗禮，磨礪雙肩，肩負使命。只要青春還在，我們就不會放棄追逐！
主持人（女）：承受著太多的愛和關心，雛鷹即將展翅，我們站在青春的賽道，以感恩之心做人！
寫給爸爸媽媽的信（梁亞男）
寫給爸爸和媽媽的信
親愛的爸爸媽媽：
十四歲的我們正值花季也算是雨季。在這封信中，愿你們能細細聽我說一說。
爸，我敢說你是我生命中最有責任心的人。我現(xiàn)在的環(huán)境不僅是你用物質換來的也是您的認真與責任筑建起的。小升初的前兩年，你輔導我的奧數(shù)。你與我共坐在一盞臺燈下，共同思索，并且你十分耐心地解題然后又詳細的給我講題，你用期待的眼神和語言傳遞著一種希望，你背負著你的責任。在您的良苦用心下，我再也無法忘懷那種期盼，我用心去做好每一題。您的認真打動我，終于明白，原來愛，就是在您工作之后耐心的陪伴。就是這種能量，是解題不在困難，讓數(shù)學不再枯燥乏味。直到現(xiàn)在學著數(shù)學，我仍會回想那些燈光下的句句期盼和縷縷溫情。
媽，在夜晚，我有時常常想起你講的《丑小鴨》，小時的我每次都問你：“為什么老是講《丑小鴨》呢？”你都會對我說：“因為‘丑小鴨’最終會變成白天鵝啊！”是啊，媽媽！“丑小鴨”最終會變成美麗的白天鵝，我會忍受成長與蛻變的困難與痛苦，最終的“丑小鴨”將會蛻去怯懦和幼稚的雛毛，換上成熟的羽毛。
14歲的我眷戀從前，依賴你們，只是，我必須邁出前進的腳步。雖然必須飛翔遠方，但我永遠是你們的長不大的孩子。我愛外婆的嘮叨；我愛老爸的良苦用心；我也愛老媽講的童話。我們是滄桑歲月中不可分離的一體，我們是彼此最重要的摯親。