一年級入學適應教育教案（通用5篇）
一年級入學適應教育教案 篇1
教學目標：
1、初步了解人際交往的規矩。
2、放學家人來接時，要向班主任老師介紹家人是誰，跟班主任老師有禮貌告別，然后跟家人回家。
3、不與陌生人交談，不跟陌生人走。 教學重點：
1、讓學生了解人際交往的規范
2、讓每位學生知道遵循這些規范的原因
教學難點：
1、讓每位學生知道遵循這些規范的原因
2、如何使學生從實際生活出發遵守規范
課時安排：一課時
教學準備：
學生對人際交往資料的一些收集。
教學步驟：
一、 課前的一些觀察：看看身邊的高年級的哥哥姐姐們如何人際交往。
二、 初步了解人際交往的規范。
�。ㄒ唬┧伎紗栴}
同學們，放學之后當我們馬上要離開校園時，我們需要做些什么呢？
�。ǘ┱_做法
1、 放學后，要向老師道別，說聲“老師再見”，看見值班的門衛叔叔，也要和他說再見
2、 家長沒來接你，要馬上走到老師的身邊告訴老師。
3、 陌生人來接你，要首先告訴老師，讓老師給家長打電話進行確認。
�。ㄈ� 背一背
排好隊伍離學校，文明禮貌不能少。
安全第一要牢記，家長沒來不著急。
生人來接不跟走，請求老師來幫助。
高高興興上學來，平平安安回家去。
三、情景模擬
角色扮演：一名同學扮演老師，一名同學扮演陌生人，一名同學扮演家長沒來接的孩子。如果放學了家長沒來，而是一位陌生人來接你，你會怎么做呢？請同學們來演一演。
四、 小結
一年級入學適應教育教案 篇2
一、學習目標
1.觀察圖畫內容，初步了解學校生活，感受教師的親切，同學的友愛，共同學習的快樂。
2.依據畫面提示，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛，并養成良好的讀書、寫字習慣。
3.通過觀察、說話、演練，愿意與老師和同學友好交談。
4。學生能感受到學習語文是快樂的，學生有主動學習的興趣。
二、教學重難點：
1、向學生介紹語文課的一般規程，提出上課的要求。
2、學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
三、教學課時：兩課時
四、教學過程：
第一課時
（一）聯系實際，啟發談話
1.教師以談話形式引入：今天早晨來上學，是自己來的，還是家長送來的？
2.進一步引導：在學校門口，你看見了什么？（可以說看見的人，也可以說看見的物，還可以說看見的事。）
（二）仔細看圖，指導觀察
1.引導學生進行對比：你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方？可以聯系實際說，也可以看圖后比較說。
2.指導學生按照一定的順序觀察畫面，說說畫面上有什么人？他們在做什么？他們可能在說些什么？
3.教師小結：小朋友來到學校學習，老師是你們的好朋友。老師愛小朋友，小朋友也愛老師。
（三）說話演練，體會情感
談話：早晨，老師見到你們，問：小朋友早！你們應該怎樣回答呢？平時見到老師怎么說呢？放學了，怎么和老師、同學道別？指名學生說一說。
（四）創設情境，進行表演
早晨上學、下午放學或平時，不同的時間，有不同的問候語，教師可以創設多種情境，讓學生表演，學習日常禮貌用語。
（五）學習讀兒歌。
鈴聲響，進課堂，
學習用品擺放好，
等著老師來上課。
老師講課認真聽，
提出問題多動腦。
回答問題聲音響，
大家夸我學習好。
第二課時
（一）、看圖導入（投影第4、5頁的圖），進行坐、看、舉手的訓練。
1、小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們在上什么課嗎？這兩個字有人認識嗎？你愿意讀給大家聽嗎？
2、你們瞧，圖畫上的同學多認真啊，那我們和他們比一比，看誰上課更認真，好嗎？誰做的好，老師就送他一個小獎片。
3、 行為訓練：
�。�1）老師講話時同學們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。
�。�2）有問題要舉手發言。
�。�3）課堂上不能隨便走動，也不能隨便講話。
4、行為練習：做端正，眼睛看老師。
（二）、訓練讀書寫字的姿勢。
1、 小朋友們真能干，學會了坐端正，還知道了該如何舉手發言。接著老師要給你們講個故事，聽的時候，可千萬別講話，也不能走上來噢。
�。ǔ鍪咀哪绝B頭飾）大家好，我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣，有一雙明亮的眼睛�？墒俏易x書、寫字不注意姿勢，有時躺著看書，有時走路看書，寫字時，身子趴在桌子上，時間一長，就成了近視眼，整天戴著眼鏡，真不方便。別的啄木鳥能飛能停，天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉，蟲子根本捉不到。一出汗，熱氣就沾在鏡片上，什么都看不見，天天餓肚皮。我真后悔�。⌒∨笥�，你們可不要像我一樣，要從小注意讀書、寫字的姿勢��！
2、同學們，老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了，對我們學知識，長身體有很大的好處。
3、（出示投影片）讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣，做到
1）身體坐直，
2）頭放正，
3）肩放平，
4）再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。（邊說邊指點投影）
4、教師分解動作示范
教師巡視，一一糾正。
5、出示兒歌，教師領讀：
小朋友，愛讀書，
讀書姿勢要做到：
身直，頭正，肩要平，
眼離書本一尺遠。
6、 同學們，我們在學校學習，不僅要讀書，還要寫字。寫字姿勢不正確，字就寫不好了，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好的。
看，正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣，做到：
1）身體坐正，書本放平，
2）手離筆尖一寸，
3）眼離書本一尺，
4）胸離桌邊一拳。（邊說邊指點）
7、教師示范分解動作
握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置，中指抵在下面，筆桿靠枕虎口的位置。（教師演示）另外，無名指和小拇指鉤起來，墊在中指下面。（重復兩次）
8、出示兒歌，教師領讀：
寫字姿勢要端正，
身體坐正書放平，
一寸一尺和一拳，
學好知識身體健
9、在語文書的第一頁寫上名字和班級，教師糾正握筆姿勢。
三、課后作業：
1、回家把兒歌念給家長聽， 并做給家長看。
2、教師，同學，家長觀察一星期，評出讀寫姿勢正確的好學生。
一年級入學適應教育教案 篇3
新學期開始了，從幼兒園畢業的孩子們已經背上小書包，成為了一名小學生。孩子從幼兒園走進小學，最想認識的一定是我們親愛的老師和可愛的小伙伴。我們將成為孩子們在校的第一個大朋友，我們如何幫助孩子們邁好入學的第一步，盡快地適合小學環境和學習生活呢？那么我們就要給孩子們上好入學教育課，讓他們盡早明白小學的生活方式、學習生活、活動范圍、人際交往等方面都發生了變化。
一、活動目標：
（一）總目標：通過入學教育這一活動，培養一年級新生逐漸形成良好的學習、行為習慣，幫助孩子順利度過入學適應期，成為一名小學生。
�。ǘ┓帜繕耍ㄩ_學第一周）：
1、重點讓學生熟悉校園，初步了解學校的規章制度（如：遵守作息時間、就餐紀律、集會紀律等）。
2、了解課堂常規：知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不開小差，發言要舉手。
3、入學教育規范，各學科老師、班主任及輔導員根據實際要求滲透規范。
二、活動安排：
9月1日
第一、二節課：根據教育局開學工作部署，全校師生收看《開學第一課》。
第三節課：
1、迎接新同學，安排新生入座。
2、教師自我介紹，排列座位。
3、班主任、輔導員進行隊列及訓練（做操集會隊列）（三名任課體育教師協助）
中午就餐：班主任、任課教師與學生一起就餐，告訴學生就餐時要注意的事項：就餐時要保持安靜，不隨便和周圍的同學講話；養成節約的好習慣，不挑食、不浪費、
第四節課：班主任和任課教師一起帶著學生熟悉班級環境及參觀校園，設計路線。
�。ㄌ崾緦W生按照上一節課安排的隊列走，做到輕聲慢步，保證安全，同學間文明禮讓）
路線：教室飲水機：告訴學生飲水機的正確使用方法，下課排隊取水，不擁擠�！J識廁所的位置，認清男、女標志，上廁所時慢走，用廁后及時沖洗，節約用水，不玩水。告訴學生這里是我們做操集會的地方，在廣場上要聽國歌原地立，向國旗敬個禮。告訴學生安全游戲很重要，愛護花草和器械，不隨意亂扔垃圾。學校大門口的環境：告訴學生父母在哪里接你們放學，如果父母沒來，你們該在哪里等候？
�。◤娬{等候紀律）→回教室前的走廊：在走廊里，要右側一列，輕聲慢步；走廊上和上下樓梯不擁擠有秩序。→明確學生課間活動的范圍→回教室：告訴學生在教室里不準隨便亂扔垃圾，要放在垃圾桶里，值日生要勤倒垃圾。
教師帶領學生參觀認識的時候，應滲透安全教育，讓學生知道哪里玩耍是危險的，要避免危險發生在我們身邊。
一年級入學適應教育教案 篇4
教學目標：
1.知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。
2.初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
3.初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。
教學過程：
一、談話揭題
小朋友們，從今天開始，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個就是大家共同的名字，那就是──小學生。學生（出示帶拼音的課題）。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎？當了小學生，說明你們已經長大，能懂得更多的道理，能學到更多的本領，這是光榮的。
二、認識校名、年級、班級
開學第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說明，全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道？（請學生回答）
1.出示帶有拼音的校名小黑板。
2.教師接拼音正確地把校名念一遍，請學生跟老師念，請個別同學念。
3.誰知道，我們的學校在什么路上？我們學校周圍有什么工廠、商店、機關、公園？（可根據學校周圍的特點設計問題）
（教師正確地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環境，可邊介紹邊畫。）
4.教師邊畫邊講年級與班級。
�。ń處熢诒景嗝Q上用粉筆畫上小紅旗。）
5.說一說：
我是xx小學xx年級xx班的小學生。
誰能看著小黑板，看著圖連起來大聲、清楚地說一遍？（先請預先準備好的學生講）
三、認識同學
我們這個班有xx個小朋友。大家今后要一起學習，一起生活，一起玩耍，那就得互相認識—下。
1.示范引路。
誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里？（請先預習過的學生作示范，教師評議）
2.同桌互相介紹。
3.介紹愛好。
小朋友都有許多愛好，有的愛唱歌，有的愛跳舞，有的愛畫畫，有的愛講故事，還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下？
�。�1）連起來作介紹。
現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。（請預先準備好的同學先講，教師評議）
�。�2）“開火車”介紹，比比哪列火車開得好。（對講得好的學生，教師在黑板上畫上☆）
4.說說當小學生的愿望。
先請事先有準備的小朋友講，然后各自講，再指名講。教師要熱情鼓勵，肯定、贊許學生的愿望。
5.今天我們知道了自己是XX學校一（X）班的小學生，我們這個班有那么多小朋友，又互相幫助，大家都要為實現自己的愿望而努力！老師看誰的行動快。
一年級入學適應教育教案 篇5
活動目標：
總目標：
通過入學教育，培養一年級新生逐漸形成良好的學習、行為習慣，幫助孩子順利度過入學適應期，成為一名小學生。分目標（開學第一周）：
1、讓學生在教師創設的情境中感受到做一名小學生的自豪。
2、熟悉校園學習生活環境，初步了解學校的規章制度。
3、認識新同學和老師，鼓勵學生大膽進行自我介紹。
4、通過常規學習，明確要做什么，為什么要這樣做、怎樣做，讓學生在活動中樹立學習的信心。
5、入學教育規范，各學科老師、班主任及輔導員根據實際要求滲透規范。
教育內容：
1、安排座位。
2、認識校名、年級、班級。師生互相認識。
3、介紹參觀校園，初步了解學校制度。
4、隊列訓練。
5、常規教育。（課堂、課間、做操、排隊集會等習慣訓練等）
6、各學科老師在課堂滲透學科上課常規，并訓練。
參加教育活動人員：
活動組織：楊文華、馬琴、吳金虎、劉江文
班主任：姚春蘭、黃彩花、方四英、陳金花、楊蘭英、李炎發、陳小芳、應勤、周筱娉
協管老師：羅桂花、劉小蘭、馬琴、吳金虎、劉秋榮、張瑋、劉江文體育老師（負責管理年級集隊）：楊文華
教育活動安排：
星期一（9月2日上午）
1、迎接新同學。
2、教師自我介紹，排列座位，認識校名、年級、班級，學生自我介紹，互相認識。
3、班主任、協管老師進行隊列及訓練。
星期一（9月2日下午）
1、隊列訓練。
�。�1）每一位學生清楚自己所在的位置。
（2）熟悉立正、向前看齊、向前看、稍息等口令。
�。�3）去功能室上課、做早操、放學排隊都要做到：靜、齊、快。
做到“三個一”：一個動作，一條直線，一聲不響。
2、參觀校園：班主任和協管老師一起帶領學生熟悉校園環境及參觀校園，設計路線�！锾崆皽蕚浜眯@圖片，課堂欣賞了解。
★提示學生按照安排的隊列走，做到輕聲慢步，保證安全，同學間文明禮讓。路線參考：
從教室——廁所——洗手區——教師辦公室——階梯教室——操場——功能室（根據班級位置設計瀏覽路線）教育要點：
（1）洗手區：告訴學生水龍頭的'正確使用方法，下課排隊取水、洗手不擁擠。
�。�2）認識廁所的位置，認清男、女標志，上廁所時慢走，教師告知學生下課要記得及時上廁所。
（3）認識老師的辦公室及座位（有事找老師，報告允許方可進）
�。�4）操場：告訴學生這里是我們做操、集會的地方，在操場上要聽國歌原地立，向國旗行注目禮。
（5）運動場：告訴學生要愛護草坪，不能隨意踐踏。
�。�6）籃球場：看器械、花草等，告訴學生安全游戲很重要，愛護花草和器械，不隨意亂扔垃圾。
�。�7）回教室前的走廊：在走廊里，要靠右側輕聲慢步行；走廊上和上下樓梯不擁擠有秩序。
�。�8）明確學生課間活動的范圍。
�。�9）回教室：告訴學生在教室里不準隨便亂扔垃圾，要放在垃圾桶里。
教師帶領學生參觀認識的時候，應滲透安全教育，讓學生知道哪里玩耍是危險的，要避免危險發生在我們身邊。
3、放學：排隊靜、齊、快。班主任在隊列前，協管老師在后，一路上要及時糾正學生的行為：走路時看著前面同學，不要掉隊，不要東張西望，不要講話。
學校大門口的環境：告訴學生父母在哪里接你們放學，如果父母沒來，你們該在哪里等候？（強調等候紀律）再次強調安全（不中途離隊。不奔跑，在規定地點等待家長）。