畫房子大班教案（通用3篇）
畫房子大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過欣賞仿生建筑圖片使幼兒初步了解仿生建筑。
2、啟發(fā)幼兒用仿生的方法對(duì)"房屋"產(chǎn)生豐富的聯(lián)想與構(gòu)思，大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造表現(xiàn)力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)鳥巢這一偉大建筑構(gòu)想的自豪感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
單色水彩筆、簽字筆、作業(yè)紙、課件
三、活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入仿生造型的建筑，出示課件
欣賞北京奧運(yùn)體育館—鳥巢
1、知道這是什么地方嗎？
2、體育館是干什么的地方？
3、看到這樣的體育館，感覺怎么樣？
4、猜猜這個(gè)建筑象什么？
(二)游戲：“猜一猜”
這里還有很多奇妙的房屋，它們都各模仿了一樣?xùn)|西，猜猜…
小結(jié)：我們?nèi)祟惡苈斆鳎瑫?huì)模仿鳥、草莓、荷花、大象等等很多自然界的東西來創(chuàng)造自己的東西，這樣叫做仿生。
（三）引導(dǎo)幼兒聯(lián)想與構(gòu)思，用仿生的方法來設(shè)計(jì)房屋
今天請大家試試仿生的方法，模仿來設(shè)計(jì)自己的房屋，想想它是可以干什么的？
可以先和伙伴說說你想設(shè)計(jì)什么樣的房子，可以干什么？
（四）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)
1、啟發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒大膽?yīng)殑?chuàng)。
2、幫助幼兒解決困難。
(五)幼兒欣賞評(píng)價(jià)作品
猜猜，他模仿的是什么？還可以怎么樣？提出建議來。
延伸活動(dòng)：課后用線描的方法來裝飾畫面主體
畫房子大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受線描和蠟筆相結(jié)合所體現(xiàn)的不同風(fēng)格，并能夠利用線描的蠟筆相結(jié)合的方式進(jìn)行想象創(chuàng)作。
2、能嘗試表現(xiàn)房子的前后關(guān)系。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
各種物體的圖片、范例。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能嘗試?yán)昧Ⅲw表現(xiàn)房子。
活動(dòng)過程：
一、欣賞和討論
1、師：這張作品上有什么，它是怎樣表現(xiàn)的。看到這一幅畫你想到了什么？
2、重點(diǎn)引導(dǎo)：這個(gè)房子和我們以前看到過的一樣嗎？哪里不一樣？（讓幼兒重點(diǎn)感受房子的立體感）如果讓你來畫你會(huì)怎樣表現(xiàn)立幼兒嘗試
3、讓個(gè)別幼兒嘗試。
二、幼兒操作
1、嘗試用線描和蠟筆相結(jié)合的方式表現(xiàn)作品。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒通過物體的不同的線條及傾斜來表現(xiàn)立體的房子。
讓幼兒討論誰表現(xiàn)出來的房子有立體感。
畫房子大班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖
本堂課結(jié)合了社會(huì)，語言和美術(shù)等方面、第一環(huán)節(jié)是通過一系列提問，來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)建筑工人，從而知道建筑工人的工作內(nèi)容，提升幼兒的知識(shí)體系，此環(huán)節(jié)是從社會(huì)性方面著手；第二環(huán)節(jié)穿插入散文詩《畫房子》，讓幼兒學(xué)會(huì)欣賞散文詩，體驗(yàn)散文詩的美感，陶冶幼兒情操，此環(huán)節(jié)是從語言方面著手；最后一個(gè)延伸活動(dòng)采用了美術(shù)形式，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，引導(dǎo)幼兒將所畫作品贈(zèng)送給他人，培養(yǎng)幼兒的交往能力，體驗(yàn)與人交往的樂趣！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉散文詩《畫房子》的內(nèi)容，學(xué)會(huì)看圖念出散文詩；
2、能夠用“顏色筆——畫的——送給”的句式完整表述；
3、欣賞不同風(fēng)格的房子，體驗(yàn)創(chuàng)造作品的無限樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片“建筑工人”；
2、散文詩《畫房子》的內(nèi)容；
4、各類奇異的房子照片；
5、白紙，蠟筆
活動(dòng)過程：
（一）教師出示圖片“建筑工人”進(jìn)行引題
1、師：小朋友們，今天我們班來了這么多的客人老師，王老師這里也給你們請來了一位特別的客人，你們想不想知道他是誰呀？
2、那王老師把他變出來好不好？
3、師：變變變，呀，你們說，他是誰呀？（請個(gè)別幼兒回答）
4、師：那我們來聽聽看，他到底是誰？“小朋友們好，我是建筑工人，我的名字叫貝貝”
5、師：你們要和他怎么說呀？
6、師：貝貝剛剛說自己是什么呀？
7、師：那你們知不知道，建筑工人要做些什么？（造橋，造路，造房子，修水庫，造電站，鳥巢，機(jī)場）
（二）教師展示圖片，講解示范念散文詩《畫房子》
1、師：可是呀，貝貝今天不是來造房子的，那他究竟來做什么呢？
2、師：咦，他來做什么呀？（畫房子）
3、師：貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫房子（他拿了哪幾種顏色啊）
4、師：他拿了一支紅色的筆，畫了一間瓦房，你們知道他要送給誰嗎？（幼兒自由回答）
5、師：他說，這是送給布娃娃的房子
6、師：綠色的筆，畫一個(gè)池塘，這回又是送給誰呀？
7、師：他說，這是送給青蛙的房子
8、師：藍(lán)色的筆，畫一片天空，你們猜送給誰？
9、師：他說，這是送給星星的房子
10、師：黃色的筆，畫一只小竹籠，他說，這是送給小雞的房子
11、師：紫色的筆，畫一個(gè)小鳥窩，他說，這是送給小鳥的房子
（每句之后引導(dǎo)幼兒完整表述）
（三）教師完整念散文詩
1、師：現(xiàn)在請小朋友聽王老師完整的來念一次，會(huì)念的小朋友和王老師一起來念
（四）引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)念散文詩《畫房子》
1、師：剛剛小朋友們已經(jīng)聽王老師念了畫房子，現(xiàn)在我想請小朋友們也念給王老師聽一聽，好不好？（請一個(gè)小朋友）
2、師：他念的好不好啊？那你們想不想也念給王老師聽一下？那你們一起來念好不好？
（五）教師展示一些奇異的房子
1、師：剛剛小朋友們念得都很棒，那王老師請你們看一些很特別的房子，小眼睛可要看好了，看看它們到底特別在哪里？
2、欣賞奇異的房子，引導(dǎo)幼兒說出特別在哪里
（六）活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒展開想象，畫出各類房子
1、師：小朋友們，剛剛貝貝畫了好多房子送給他的好朋友們，那你們想不想也畫房子送給別人呀？
2、師：你們想畫哪樣的房子，送給誰？（請個(gè)別幼兒回答）
3、師：那現(xiàn)在我請小朋友們把自己心里的房子給畫下來，送給你想送的人好不好？
4、幼兒開始作畫，教師巡視作畫情況
（七）展示幼兒作品
1、師：請小朋友們把畫好的房子拿到王老師這邊來，把蠟筆整理好，把小手洗干凈
2、教師將所有作品貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒分析作品
師：我請某某小朋友說說看，你最喜歡哪間房子，為什么？（請個(gè)別幼兒回答）
3、師：小朋友畫得都很棒，待會(huì)兒你們可以把畫拿過去送給自己想送的人了
另附：
散文欣賞：畫房子
貝貝拿了五支彩筆，坐在窗前畫房子
紅色的筆，畫一間瓦房
他說，這是送給布娃娃的房子
綠色的筆，畫一個(gè)池塘
他說，這是送給青蛙的房子
藍(lán)色的筆，畫一片天空
他說，這是送給星星的房子
黃色的筆，畫一只籠子
他說，這是送給小雞的房子
紫色的筆，畫一個(gè)蜂巢
他說，這是送給蜜蜂的房子
五個(gè)好朋友都有了自己的房子，
他們高興的對(duì)貝貝說：“謝謝你，貝貝！”