語(yǔ)言活動(dòng)狼來(lái)了教案（精選2篇）
語(yǔ)言活動(dòng)狼來(lái)了教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒要誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊，做錯(cuò)事情要勇于承擔(dān)責(zé)任；
2、要求幼兒掌握故事發(fā)生的地點(diǎn)、人物和基本情節(jié)，培養(yǎng)幼兒的分析能力；
3、讓幼兒觀察畫面內(nèi)容，學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確、完整的語(yǔ)言回答問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事磁帶《狼來(lái)了》
多媒體課件
背景圖兩幅
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在日常生活中你們有沒有說(shuō)過謊？問一問他們說(shuō)謊到底對(duì)不對(duì)？然后教師告訴幼兒有一個(gè)孩子喜歡說(shuō)謊，我們來(lái)看看最后這個(gè)孩子得到了什么樣的結(jié)果？
2、情境導(dǎo)入：播放課件，激發(fā)幼兒看圖興趣，讓幼兒了解畫面內(nèi)容。
觀察圖一：牧童在干嘛？
觀察圖二：牧童在做什么？
觀察圖三：為什么村民跑過來(lái)，又走了？
觀察圖四：第幾天？發(fā)生了什么事？
觀察圖五：為什么村民又跑來(lái)，再次的離開呢？
觀察圖六：第幾天？又發(fā)生了什么事情？
讓幼兒看圖討論，教師完整地講述故事情節(jié)。
引導(dǎo)幼兒討論：為什么小孩第三次喊狼來(lái)了的時(shí)候，村里人不去上山打狼了？
5、再次觀看故事，教師總結(jié)。
教育幼兒在日常生活中不說(shuō)謊，做錯(cuò)了事情要勇于承認(rèn)。
6、觀看木偶表演，結(jié)束活動(dòng)。
延伸：把誠(chéng)實(shí)教育滲透于日常生活的方方面面和各種不同的場(chǎng)合，讓幼兒時(shí)時(shí)處處都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。
語(yǔ)言活動(dòng)狼來(lái)了教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《綱要》明確指出，幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展關(guān)鍵是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)敢說(shuō)樂意說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，所以在語(yǔ)言教學(xué)中我認(rèn)為要達(dá)到這些教學(xué)目標(biāo)：養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣；樂意與人交談；能夠說(shuō)出自己的想法，并且基于幼兒總是有意無(wú)意說(shuō)出謊言這一現(xiàn)象在此設(shè)計(jì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編。
2、培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話的良好品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)編
活動(dòng)準(zhǔn)備
電腦，錄音機(jī)，掛圖、頭飾
活動(dòng)過程
一，創(chuàng)設(shè)情境，引入活動(dòng)。
1、幼兒隨“小兔乖乖”音樂走入教室。
2、教師出示謎語(yǔ)“不是狐貍，不是狗，前面架鍘刀，后面拖掃帚，打一動(dòng)物（狼）
二，探究新知，展開活動(dòng)。
1、觀看視頻故事“狼來(lái)了”
2、靜聽故事狼來(lái)了：根據(jù)所看所聽幼兒自由匯報(bào)看到了誰(shuí)？他們都做了什么？說(shuō)了什么？
3、出示連環(huán)掛圖，教師和幼兒一起講故事“狼來(lái)了”
教師提問：
（1）前兩次放羊的孩子喊狼來(lái)了的時(shí)候山下的人是怎么做的怎么說(shuō)的？放羊的孩子是怎么說(shuō)的？
（2）第三次放羊的孩子喊狼來(lái)了的時(shí)候山下的人是怎么做的怎么說(shuō)的？放羊的孩子是怎么樣了？
（3）你撒過謊嗎，以后你會(huì)怎么做？
4、請(qǐng)幼兒看掛圖到黑板前試述故事。
5、請(qǐng)一個(gè)小朋友獨(dú)立講故事
三、角色創(chuàng)編，深入活動(dòng)：
分發(fā)頭飾，教師指導(dǎo)分角色做故事的情景表演。
四、總結(jié)全課，活動(dòng)延伸
小朋友回家后要把學(xué)會(huì)的故事講給鄰居的和親戚家的弟弟妹妹聽，告訴他們小故事里面有一個(gè)大道理——不說(shuō)假話，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的乖寶寶，隨音樂走出教室。