毛毛蟲(chóng)小班語(yǔ)言教案（精選3篇）
毛毛蟲(chóng)小班語(yǔ)言教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)和習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。"以及"發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。"小班語(yǔ)言活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)的故事》，無(wú)論是從形象上，還是從內(nèi)容上看，都是幼兒感興趣的題材。這樣的題材很容易吸引幼兒的注意力，有利于培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是否愿意參與活動(dòng)，是否能夠安靜的傾聽(tīng)成為活動(dòng)順利進(jìn)行的關(guān)鍵，因?yàn)橹挥袇⑴c了傾聽(tīng)才能夠體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。本次選用的故事毛毛蟲(chóng)找食物這部分用了大量的重復(fù)語(yǔ)句，能夠幫助小班幼兒傾聽(tīng)，更有利于幫助小班幼兒連貫的說(shuō)出故事里的短句，"實(shí)現(xiàn)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的要求。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)毛毛蟲(chóng)的故事，樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。
2、安靜傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容，嘗試說(shuō)出故事里的語(yǔ)句"它找到了，'啊嗚啊嗚'大口吃掉了"。
3、學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話，愿意在集體面前講話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、三顆紫葡萄、一個(gè)紅蘋(píng)果、兩根黃香蕉、四塊咖啡色的巧克力、五片綠樹(shù)葉的食物圖片2、PPT3、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶頭飾。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）、1.教師出示毛毛蟲(chóng)手偶教師：寶貝們！看!這是什么？那你見(jiàn)過(guò)真的毛毛蟲(chóng)嗎？毛毛蟲(chóng)可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們小一班,看，它來(lái)了…"引出故事
（二）理解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事第一遍提問(wèn)：
毛毛蟲(chóng)肚子餓了，它怎么辦呀？
思考：毛毛蟲(chóng)找到了什么東西，怎么吃？我們?cè)俾?tīng)一遍。
2、教師使用PPT講述故事第二遍提問(wèn)：
（1）毛毛蟲(chóng)找到了什么東西？怎么吃的？
根據(jù)幼兒回答依次出示圖片。學(xué)習(xí)句子"啊嗚啊嗚"大口吃掉了。
師："毛毛蟲(chóng)每一天吃的東西都不一樣，而且越吃越多，小朋友再認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，它每天找到了幾個(gè)蘋(píng)果、幾根香蕉、幾顆葡萄、幾塊巧克力、幾片樹(shù)葉，怎么吃掉這些東西？
3、教師使用PPT講述故事第三遍提問(wèn)："第一天毛毛蟲(chóng)看見(jiàn)什么，怎么吃？""第二天，"鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)短語(yǔ)："毛毛蟲(chóng)看見(jiàn)了什么東西，'啊嗚啊嗚'大口吃掉了。"4、理解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程毛毛蟲(chóng)睡著了，睡了好幾天，醒來(lái)后毛毛蟲(chóng)從蛹里出來(lái)以后會(huì)變成什么？（展示ppt）教師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)吃呀吃，吃得飽飽后，就結(jié)成一個(gè)蛹，睡了幾天，就變成美麗的蝴蝶了。
（三）、游戲：《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》
幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，隨音樂(lè)尋找不同的食物，最后變成蝴蝶一起飛到外面去做游戲。
毛毛蟲(chóng)小班語(yǔ)言教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的基本過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)量詞：個(gè)、根、顆、塊、片；學(xué)習(xí)說(shuō)短句：我找到了x個(gè)x色的。（例：我找到了1個(gè)紅蘋(píng)果）
3、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)活動(dòng)的興趣，樂(lè)于參加文學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備課件《毛毛蟲(chóng)》、食物圖片若干。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)量詞和短句，了解蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變成的，敢于在大家面前表述、表演。
教學(xué)方法與手段情景教學(xué)法
多媒體輔助手段。
活動(dòng)過(guò)程
教師活動(dòng)幼兒
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
一、通過(guò)課件引出故事，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、播放課件，出示毛毛蟲(chóng)的圖片。
提問(wèn)：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)毛毛蟲(chóng)嗎？你喜歡毛毛蟲(chóng)嗎？為什么？
2、播放課件，引導(dǎo)幼兒欣賞故事（最前面的引子部分），初步感知故事的主要內(nèi)容。
（1）師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于毛毛蟲(chóng)的故事，讓人又愛(ài)又怕的毛毛蟲(chóng)會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
（2）提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)它怎么了？你覺(jué)得它會(huì)找到哪些東西吃？
根據(jù)自己以前見(jiàn)過(guò)的，說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
一起聽(tīng)故事之后，根據(jù)老師的提問(wèn)回答問(wèn)題。通過(guò)毛毛蟲(chóng)圖片以及聽(tīng)故事的引子部分，讓幼兒來(lái)猜猜故事的內(nèi)容，使幼兒知道故事主要講述的事情。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
1、播放第一天（故事）。
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)看見(jiàn)了什么？什么顏色的蘋(píng)果？
2、按畫(huà)面方式學(xué)講第二天內(nèi)容。
3、播放第三、四、五天（故事）。
提出要求：接下來(lái)的幾天它都找到了東西，請(qǐng)你用小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，毛毛蟲(chóng)又找到了什么？有多少？
4、理解毛毛蟲(chóng)與蝴蝶之間的關(guān)系。
（1）讓幼兒猜一猜毛毛蟲(chóng)會(huì)變成什么。
（2）播放課件，幼兒了解。
5、欣賞完整故事，一起學(xué)說(shuō)部分句子。
學(xué)說(shuō)：第一天，他看見(jiàn)一個(gè)紅蘋(píng)果。
學(xué)說(shuō)：第二天，他發(fā)現(xiàn)兩根黃香蕉。
學(xué)說(shuō)：第三天，他找到三顆紫葡萄。
學(xué)說(shuō)：第四天，他又發(fā)現(xiàn)了四塊黑巧克力。
學(xué)說(shuō)：第五天，他找到五片綠樹(shù)葉。 用分段欣賞及問(wèn)答的形式，使幼兒知道故事的內(nèi)容，并能學(xué)說(shuō)短句，掌握其中的量詞。
三、引導(dǎo)幼兒游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
1、找食物。
出示食物圖片，讓幼兒找一找、說(shuō)一說(shuō)。
2、毛毛蟲(chóng)睡覺(jué)。
3、蝴蝶一起跟隨音樂(lè)跳舞。
看圖片找食物，并學(xué)說(shuō)：我找到了x個(gè)x色的。
跟隨老師游戲。 在游戲中，能讓幼兒學(xué)習(xí)的短句、詞語(yǔ)得到鞏固，并能愉快地結(jié)束活動(dòng)。
毛毛蟲(chóng)小班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極參與游戲活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2、讓幼兒比較連貫地學(xué)說(shuō)一些話語(yǔ)：我吃了一個(gè)紅蘋(píng)果，我吃了二只黃梨子，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊咖啡色巧克力，我吃了五片綠樹(shù)葉。
3、幼兒初步認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、磁帶、故事圖片。
1、場(chǎng)景蘋(píng)果樹(shù)(蘋(píng)果貼圖)、梨子樹(shù)(香蕉貼圖)、小樹(shù)(樹(shù)葉貼圖)等。
2、毛毛蟲(chóng)的頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒頭帶“毛毛蟲(chóng)”頭飾，隨音樂(lè)模仿毛毛蟲(chóng)爬行的樣子進(jìn)場(chǎng)。
師：今天天氣真好，“毛毛蟲(chóng)們”快和“媽媽”一起出去玩吧。
二、游戲“毛毛蟲(chóng)的故事”，幫助理解故事。
師：“呀!玩了一會(huì)兒肚子有點(diǎn)兒餓了，我們一起去找吃的吧?”
幼：“好”
師：“前面正好有一個(gè)果樹(shù)林，你們看看都有些什么好吃的呀?”
幼：“梨子、蘋(píng)果…”
師：“有這么多好吃的呀!現(xiàn)在每條毛毛蟲(chóng)去吃一樣你喜歡吃的東西。”
幼：(幼兒自由選擇一樣自己想吃的東西，啊唔、啊唔，將摘下的食物貼在自己的肚子上)
師：吃好了嗎?我們“回家”去吧。
幼：(回到自己的位置坐好)
師：(指著自己肚子上的蘋(píng)果)“媽媽剛才吃了一只紅蘋(píng)果，毛毛蟲(chóng)你們吃了什么呀?”
幼：“我吃了(一只紅蘋(píng)果)。”
師：你吃了什么呀?請(qǐng)剛才所有吃了紅蘋(píng)果的“毛毛蟲(chóng)”趕快跑到“媽媽”身邊來(lái)。
幼：(吃蘋(píng)果的幼兒跑過(guò)來(lái))再次請(qǐng)吃了蘋(píng)果的幼兒說(shuō)說(shuō)，你吃的什么。
師：(請(qǐng)吃其他東西的幼兒來(lái)介紹你吃的是什么，用同樣的方法問(wèn)。)
介紹完以后，毛毛蟲(chóng)吃飽了，我們睡覺(jué)吧。
第二天，毛毛蟲(chóng)再次出去找吃的，要求“毛毛蟲(chóng)”找一樣與昨天不一樣的東西吃。
師：天亮了，我們出去找吃的吧，去找一樣與你們昨天吃的不一樣的食物吃。
幼：出去找東西吃
師：“毛毛蟲(chóng)們今天你們都吃了些什么呀?”
幼：我吃了“二只梨”。
介紹完以后，毛毛蟲(chóng)吃飽了，我們睡覺(jué)吧!
第三天，毛毛蟲(chóng)出去找東西吃，要求與前兩天一樣。
三、講故事：毛毛蟲(chóng)
師：今天在睡覺(jué)前，媽媽要給毛毛蟲(chóng)們來(lái)講個(gè)故事，媽媽把我們這幾天吃的東西編成了一個(gè)《毛毛蟲(chóng)的故事》，我們一起來(lái)聽(tīng)吧。
1、聽(tīng)錄音故事。
2、老師根據(jù)故事的情節(jié)變化進(jìn)行提問(wèn)。
3、學(xué)說(shuō)一些話語(yǔ)：我吃了一個(gè)紅蘋(píng)果，我吃了二只黃梨子，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊咖啡色巧克力，我吃了五片綠樹(shù)葉。
4、師、幼一起完整地講述故事
四、模仿毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶，增添情趣。
師：現(xiàn)在讓我們也來(lái)睡這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的覺(jué)，變成漂亮的小蝴蝶，一起來(lái)跳舞吧。
(幼兒模仿毛毛蟲(chóng)團(tuán)緊身體變成蛹，聽(tīng)音樂(lè)變成蝴蝶飛舞)
故事：
一條綠色的毛毛蟲(chóng)，爬呀爬，它的肚子餓了，想找一些東西吃。
第一天，它看見(jiàn)一個(gè)紅蘋(píng)果，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第二天，它發(fā)現(xiàn)兩根黃梨子，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第三天，它找到三顆紫葡萄，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第四天，它又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力，"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了。
第五天，它找到了五片綠樹(shù)葉，又"啊嗚、啊嗚"大口吃掉了，毛毛蟲(chóng)的肚子不再"咕嚕咕嚕"叫了，它快樂(lè)地趴在葉子說(shuō)上："我要結(jié)個(gè)蛹把自己包起來(lái)好好睡一覺(jué)。"過(guò)了幾天，毛毛蟲(chóng)它醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀。它高興極了，說(shuō)："我變成一只美麗的蝴蝶啦!"
活動(dòng)反思：
故事是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式，通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言的方法。