二年級體育教案（通用12篇）
二年級體育教案 篇1
學習目標：快樂團結地進行游戲活動，從游戲中懂得團結就是力量。
學習內容：游戲活動
學習步驟：
一、情景導入
教師活動：1.組織學生隊列常規練習。
2.帶領學生進行準備活動練習，使學生知道各準備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領下自己會做。
學生活動：1.集中注意力，認真進行隊列隊型練習。
2.虛心學習知道各節準備活動的方法和意義。
組織：四列橫隊
二、合作探究掌握技能
教師活動：1.教師講解示范游戲的方法要求，強調收播的要領和團結在游戲中的表現。
2.組織學生進行游戲活動。
3.及時對學生的每次練習進行一次總結，找出原因，使每一次學生練習都帶著不同的目的。
學生活動：1.認真聆聽和觀察老師的講解示范鼓足勇氣，做好充分準備。
2.積極的投入到練習中去，為能夠爭取自己組的勝利，不斷為其他同學加油吶喊。
3.跟隨老師的語言，每一次練習都干勁十足。并且通過游戲懂得團結就是力量的道理。
組織：練習隊型如圖：
三、展示技能，提高自己的運動能力
教師活動：講解示范立定跳遠的方法要領，組織學生進行跳躍練習。
學生活動：積極進行立定跳遠的練習。
組織：四列橫隊
場地器材：田徑場一片呼拉圈20籃、排、足、壘球共20個
二年級體育教案 篇2
教學內容：
1、行進間隊列（齊步走）
2、游戲：你追我躲
教學目標：
1、讓大部分學生進一步了解齊步走的要領，正確身體姿勢和良好習慣。
2、使學生在集體行動中逐漸養成動作正確、聽從指揮、遵守紀律的良好作風。
3、通過游戲發展學生的跳躍、躲閃的能力發展彈跳力，培養學生機智、勇敢、頑強和應變的能力，感受成功的快樂和生動活潑的情緒。
教學步驟：
一、開始部分（6-5 ）
1、學生自己按大小個男女生排成二列橫隊。
2、復習前幾節課的內容。
3、教師領學生進行象形模仿游戲。（螃蟹、小鳥、大象、狗熊、鴨子等）
二、基本部分（25）
（一）行進間隊列（齊步走）
1、齊步走：
�。�1）復習原地踏步走的動作（強調擺臂與節奏）。
（2）教師找出做的比較好的學生做示范，再練習。
（3）教師講解齊步走動作的要領和練習的要求
（4）下達口令集體練習（隨時提示，強調步幅與步頻）
�。�5）選優示范并進行鼓勵表揚
�。�6） 教師巡視指導學生分散練習
（7）激勵學生再次集體練習
（8）分散再練
（9）驗收成果
注：在練習的間隙適當安排象形模仿游戲吸引學生注意力。
（二）游戲：你追我躲
1、介紹游戲的方法和要求
2、教師領學生練一遍
3、進行游戲
三、結束部分（5-4）
1、復習本課內容
2、象形游戲，放松
3、小結
課后小結：
二年級體育教案 篇3
時間
第九周
課型
二課時
內容
1、投擲壘球或沙包
2、小足球：顛球比多
目的
1連貫地引球蹬地，轉體揮臂用力投出
2初步學會顛球動作
順序
教學內容
場 地
教師活動
學生活動
數
時
強
準
備
部
分
一、課堂常規：
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務。
二、準備活動：
1、慢跑熱身
2、小型徒手操
3專項準備活動
組織：
◎
四列橫隊
體操隊型
教師語言要清晰。
教師講解課堂要求和任務。
教師講解徒手操的動作和要求。
師生一同練習。
學生站成四列橫隊。
學生認真聽隊列的要求。
師生一同練習。
動作一致，精神飽滿。
1
1
2
1
10
小
基
本
部
分
一 、投擲壘球或沙包
重點：引球轉體
難點：動作連貫協調
同上節課
組織：
× ×
× ×
× ×
× ×
× ×
◎ × ×
× ×
× ×
× ×
× ×
教師講解動作要求和方法。
教師做完整的正確的示范。
教師個別指導。
找好學生做表演。
學生認真聽動作要領和方法
學生練習。
分組練習。
動作一致，精神飽滿。
3－4
18
中
順序
教學內容
場 地
教師活動
學生活動
數
時
強
基
本
部
分
重點：動作自然，協調準確。
難點：重心前后穩定，節奏一致。
二、小足球：顛球比多
1用大腿連續顛球
2在網袋網住足球，手提網袋，用腳背顛球體會動作，看誰顛的次數多
3顛球比多
組織：
教師講解游戲的方法和規則。
教師做正確的示范。
教師正確評定勝負。
學生認真聽游戲的方法和規則。
學生練習。
分組比賽。
2－3
10
中
結
束
部
分
一、放松
二、小結
三、下課
組織：
兩列橫隊
教師總結本次課的情況。
2、下課。
認真聽講情緒飽滿。
2、下課。
1
2
小
場
地
器
材
平坦場地一塊
接力棒四根
運動生理
曲
線
預
計
160
150
140
130
120
110
100
90
80
5 10 15 20 25 30 35 40
課
后
記
控制出手角度加強上肢力量練習
二年級體育教案 篇4
教學內容
1、 展彈跳素質
2、學習蹲踞式跳遠的助跑與起跳
教學目標
1、 發展協調性、靈敏性、增強下肢力量；提高跳躍能力。
2、80%以上的學生能做出3-5步助跑起跳的動作。
3、培養學生克服困難，不斷向新的目標挑戰的優良品質。
教學內容
次數
教師指導
學生活動
組織與要求
課堂常規
1次
1、教師提前到場地準備器材
2、 接受體委的報告，向學生問好。
3、 宣布本堂課的內容與目的
1、 體委整隊，檢查人數，向老師報告。
2、 向老師問好。
組織：四列橫隊
隊形：
要求：精神集中，認真聽講，明確目標。
準備活動
1次
觀察，糾正姿勢
1、體委帶領慢跑兩圈
2、做好6-8節準備操
要求：認真做好準備活動，防止運動損傷。
跳橡皮筋接力游戲
2次
教師簡述游戲規則，強調安全。
按順序進行，相互勉勵，為全組加油。
組織：全班分成四組。
隊形：
+++++++
+++++++
+++++++
+++++++
學習蹲踞式跳遠的助跑與起跳
1次
1、 簡要講解示范起跳技術的特點，使學生知道怎樣選擇起跳腿。
2、 上一步，上三步起跳，用“定格”示范起跳腳的踏板動作。
了解最后三步的技術要求，包括助跑過程中不湊步子。
1、 學生集體模仿，然后讓學生獨立完成，體會起跳動作，在老師的啟發下，學生自己發現起跳練習中的錯誤動作。
組織和隊形同上。
2、學習蹲踞式跳遠的助跑與起跳
3、 跑動中做三步，五步助跑起跳，著重指導學生起跳腳主動踏板，迅速滾動，而不能被動踏板。
4、 指導學生應用剛學的技術跨越一定的障礙物
5、 跳時起跳腿要充分蹬伸，擺動腿屈膝想前上方擺動，兩臂積極配合上擺。
6、 根據自己的能力做三步，五步助跑起跳。引導學生相互觀察，比較動作完成的質量。
7、認真聽講，注意應用技術動作，助跑踏上起跳板，跨越橡皮筋，充分體驗起跳腿蹬伸和空空擺動腿積極上擺的感覺，學會收回起跳腿在空中成蹲踞姿勢，緩沖落到墊子上。
組織：全班分成四組
隊形：
+++++++++++
+++++++++++
+++++++++++
+++++++++++
教師
要求：蹬地動作正確，
蹬地充分有力，起跳腿快速有力的蹬伸，擺動腿和兩臂積極上擺
組織：全班分成四組
隊形：同上。
要求：充分應用所學的技術。
結束部分
1次
指導學生小結，答疑，組織收還器材，下課作業：課后練習20次3-5步助跑起跳。
小組歸納總結，提出問題討論，老師答疑，收還器械。行禮解散。
組織：同上
隊形：同上要求：調動起學生學習的積極性和興趣。
場地器材
標槍：8根
墊子：4塊
皮筋：2根
二年級體育教案 篇5
一個學期臨近尾聲，能夠說緊張忙碌而收獲多多�，F對本學期的工作狀況作出總結，期望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
為了提高自己的教學水平和綜合能力，不斷的學習專業理論知識和專項技能，在實踐和理論的不斷更新中提高自己的教學水平和思想覺悟并順利完成教育教學任務�，F將本期的體育教學工作總結如下：
一、按《體育課程標準》和學生情況，制定體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。
二、每一堂課合理安排教學內容，向四十分鐘要質量，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，課堂教學重視學生的訓練和能力的提高。使學生得到全面的鍛煉，發展學生的綜合身體素質。
三、講解動作要領突出教學重點、難點和保護方法，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
四、體育代表隊訓練比賽工作：體育代表訓練比賽工作是學校體育的重要組成部分，本學期中，我們體育組在認真完成體育教學工作的前提下，利用每天早晨（7：50——8：30）組織學生進行訓練，每位老師都有訓練和帶隊比賽等任務，通過各項比賽，極大地豐富了學生的課余生活，提高了全校學生進行各項鍛煉的熱情，同時，學校的排球、籃球、田徑等運動水平也得到了明顯的提高。
五、堅持以提高自身素質、提高教學質量為基本點； 首先，在開學初參加學校的各種理論學習，積極參加各種形式的培訓，從理論課到專業課；從課改理念、目標到具體操作性實踐；從師德、敬業精神到公開課。使我的素質得到多層次和全方位的提高。其次，在教學上本人在教育教學工作中認真備課、上課，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的身體素質，并順利完成教育教學任務。
六、在室內授課時，主要向學生介紹體育小常識，各種運動的練習方法；與他們一起討論各種運動的知識、規則。增強了學生的學習興趣。使學生從思想上認識體育的重要性，激發他們對體育的愛好，，從而產生參與體育活動的欲望。
七、堅持以學生的健康幸福為中心；
在新課程理念的指導下，在教學中要樹立以“健康第一”為主要目標的思想，不僅關注學生身體的健康，還要關注心理健康以及學生社會適應性，抓住學生生長發育規律、心理活動和運動形成的規律、終身體育意識和習慣的養成的規律。從而使學生在體育學習中逐漸提高對三維健康觀的認知及運用能力，形成健康的生活方式和積極進取的人生態度。
通過一學期的培養，我覺得學生都能積極參與鍛煉，在鍛煉中養成了不怕苦、不怕累的精神，使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，在玩中學，在玩中練，使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣。
堅持以提高自身素質、提高教學質量為基本點；
首先，在開學初參加學校的各種理論學習，積極參加各種形式的培訓，從理論課到專業課；從課改理念、目標到具體操作性實踐；從師德、敬業精神到公開課。使我的素質得到多層次和全方位的提高。
其次，在教學上本人在教育教學工作中認真備課、上課，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的身體素質，并順利完成教育教學任務。
總之，體育組全體教師決心在上級的指引下、在學校的領導下，全體教師團結一致，以“新課改”為契機，一如既往地深化體育教育教學改革，加大教育科研力度，在工作中齊心協力、更新觀念、努力鉆研、開拓創新，“爭一流，創特色”，為我校學校體育的發展共同努力。
在體育教學中，合理安排學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有一定程度的疲勞，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌握，體育技術，技能，有效地發展身體，增強體質。量和強度是決定運動負荷效果的主要因素。
培養意志品質也不利，運動量過大，則容易造成過度疲勞，有損于少年兒童的健康，甚至會發生傷害事故。因為兒童時期，身體正處于迅速成長時期，機體發育極不成熟，大腦皮層神經細胞易興奮，也易疲勞，新陳代謝旺盛。
學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體發展的作用不大，對掌握體育技術，技能。
二年級體育教案 篇6
1、使學生能夠樂于參加本堂課的學習，認真完成本課任務。
2、通過自主學習使學生了解快速跑的一些基本技術動作，能夠簡單的說出快速跑的一些動作要領，同時培養部分學生的發令能力。
3、通過練習培養學生正確的跑步姿勢，同時改進部分學生的錯誤動作，發展學生快速跑、以及多種急轉、躲閃的能力。
4、通過學習能夠使學生體驗在運動時的各種感覺（緊張、興奮）以及正確對待成功與失敗的心情。
5、發展學生的思維能力、，提高學生的創造能力，培養學生的合作能力。
四、教學流程
【程序】（一）
1、內容：森林探險
2、教師行為：（1）招呼學生進入場地，自己則在已經擺設好的各種障礙里進行慢跑，同時在跑的過程中，邀請幾位學生學生參與到教師的活動中去。如：過障礙、快速跑向另一個障礙等。（2）提出：同學們喜歡跟老師一起進入森林里探險嗎？
3、學生行為：
�。�1）學生自由的跟在教師后面進行森林探險。
�。�2）每隊學生選出一個組長，由組長帶領進行探險，可以自由的選擇路線、但必須里面包含著一個比較長距離的沖刺路線（情景就是這條路線里隨時都有森林怪獸出現）。
（所有器具都統一擺放在操場的一邊，學生和教師聽著音樂在指定的場地進行探險，同時讓每組學生知己創設路線進行探險，這樣既激發了學生的興趣又增強了學生動腦、動口等能力，而且在教師指定必須得經過的一條路線又為下面的學習30米快速跑做了鋪墊）
【程序】（二）
1、內容：自由練習快速跑
2、教師行為：（1）讓學生自己談談在前面探險的經歷。（2）并請幾位同學出來示范，并讓這幾位同學講出：怎么樣才能快速的同過自己本組設計的路線？（3）教師點出：我們在通過森林時不僅要有比較好的越過障礙的方法，還需要有快速跑的能力，因為教師給每組同學都設計了一條必須通過的路線，那就是快速跑過一條“危險”的長距離障礙。
3、學生行為：（1）讓學生說說越過障礙的體會，同時講出怎么樣才快速的通過長距離的路線。（2）學生自由的在規定場地里進行快速跑練習。（3）同學之間互相比賽，看看誰的方法最好。（4）讓跑的快的學生出來示范，同時讓其他學生進行模仿、嘗試練習。
4、組織形式：學生自由的分散在規定的場地里進行練習。
5、本段目標：個性張揚、初步掌握快速跑的動作。
【程序】（三）
1、內容：30米快速跑、發令學生的培養
2、教師行為：（1）引導學生進入正規的練習當中去。（2）選出幾個發令比較的好的學生進行發令。
3、學生行為：（1）由小組長組織本組學生進入自己本隊的位置上。（2）每隊由小組長發令在30米的跑道上進行練習。（3）每隊學生進行讓距離比賽（在這里教師提出問題：同學是否進行比賽��？比如跑的快的同學讓跑的慢的同學幾米，大家可以試試）
【程序】（四）
1、內容：30米接力比賽
2、教師行為：（1）同學們，我們下面要進行分組對抗賽了，大家都信心為自己這組爭取榮譽嗎？（2）選出在前面發令發的比較好的同學進行發令。（3）教師講解比賽規則。
3、學生行為：（1）每組同學成縱隊排列在起跑線后。（2）發令學生令后迅速跑回自己本隊。
（3）學生進行比賽。
4、組織形式：
本段目標：進一步學會快速跑的基本技術動作，增強學生集體榮譽感。
【程序】（五）
1、內容：對本課的小結。
2、教師行為：歸納、小結本節課情況，給學生鼓勵，布置延伸任務
3、學生行為：參與評價本節課，課外延伸。
4、組織形式：散點圍繞老師進行
二年級體育教案 篇7
教學目標
1、通過復習雛鷹起飛，進一步培養學生身體的協調性、節奏感、養成良好的身體姿勢
2、發展學生的自我表現和群體合作意識
教學內容
1、基本體操練習（復習雛鷹起飛）
2、游戲：老狼，老狼，幾點了
學習水平
水平一
教學重點
教學難點
復習雛鷹起飛
學生對操的鞏固程度
教學過程
一、常規教學
1、師生問好
2、檢查人數
3、安排見習生（不能參與劇烈活動的學生）
二、復習雛鷹起飛
1、師生在口令下一起復習（教師根據學生情況及時進行講解）
2、集體聽音樂復習操（雛鷹起飛）
三、游戲：老狼，老狼，幾點了
可分組也可集體練習，教師講清規則、要求后，也可參與其中。
四、師生小結
五、宣布下課
二年級體育教案 篇8
第1課時：隊列隊形練習
學習目標：積極參與各項活動，樂于進行反復練習，能與同學合作開展活動。
學習內容：隊列隊形練習 游戲：快快集合
學習步驟：
一、 復習隊列隊形
教師活動：
1、集合學生，進行課堂常規教育，明確課堂要求。
2、排體育課隊形，調整學生站位，并組織學生進行隊列練習——稍息、立正、向右看齊。
3、學生注意力集中較短，在練習中穿插小游戲——集中注意力練習。
4、復習學過的稍息、立正、向右看齊，動作規范，注意力集中，反應快。
5、及時糾正練習中出現的錯誤，邀請學生上臺展示動作，并點評。
6、教師及時鼓勵學生，提高學生的積極性，對于個別學生耐心地指導。
學生活動：
1、集中注意力聽講，遵守課堂常規，不講話打鬧。
2、積極參與隊列練習活動。
3、積極投入小游戲活動，明確游戲方法，思想集中，反應迅速。
4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動作。
5、對自己充滿信心，勇于糾正同學的錯誤動作。
6、學會堅持，加強自我控制能力。
組 織：
oooooooooooo
oooooooooooo
p
二、 交流合作
教師活動：
1、組織學生分組自主練習隊列（重點：原地踏步），教師巡視指導。
2、組織學生進行隊列展示，引導學生進行評價。
3、再次分組練習。
學會活動：
1、積極參與隊列練習活動，能與隊員和睦相處，相互配合，認真完成任務。
2、認真做好動作，大膽展示自己，能積極發言評價。
3、樂于反復練習，相互指導幫助。
組織：散點
三、 快樂游戲：快快集合
教師活動：
1、游戲的規則要求講清楚，讓學生聽明白。
2、組織學生投入到游戲活動中去。
3、對游戲中出現的問題，立即糾正。
4、引導學生正確參與游戲。
5、以小組進行相互比賽，評價優秀的小組，加以表揚，鼓勵，提高學生的積極性。要求“快、靜、齊”。
學生活動：
1、仔細聽明白要求，按要求完成游戲。
2、積極參與，嚴格要求自己，進一步提高自我控制能力。
3、及時糾正自己錯誤。
4、培養團隊意識，學會相互交流，體驗集體活動和個人活動的區別。
組織：四列橫隊 四路縱隊
四、 總結評價
教師活動：
1、對課堂進行整體評價，課中出現的問題，及時糾正，課堂常規強烈要求。
2、師生互動評價。
學生活動：
1、記住老師的要求。
2、師生互動評價。
組 織：四列橫隊
二年級體育教案 篇9
班級:二5 男:17人;女:21人 Z周次:四 ;課的類型:基本內容Ⅰ/實踐
1教學
內容
1、 走與跑：各種姿勢起跑（3—1）
2、 游戲：拼圖接力（1—1）
"
教
學
目
標
身體發展目標：發展跑的基本活動能力，促進身體生長發育，增進健康。
能力發展目標：初步掌握各種快速起跑的姿勢，培養自學、自鍛的習慣和積極創想的能力。
心理發展目標：激發學習興趣，在小組活動中能主動體現自我。
社會適應目標：遵守游戲規則，主動友好地與同伴相處交往。
a教學重點：各種姿勢。 教學難點 ：積極創想。
?安全保障：學生分組進行練習時，教師巡視并提醒注意安全。
4
教學內容
課堂常規 1＇
熱身 8＇
1、 游戲：
搶位子
2、墊上運動
前導游戲 5＇
聽號賽跑
各種姿勢
起跑 10＇
游戲：10＇
拼圖接力
評價 1＇
a
導與學
導：“同學們好。今天我們要一起學習各種姿勢的起跑，大家有沒有信心和老師一起學好這個內容啊？”
學：整隊師生問好，
�。�1—5）報數，
導：激發學生學習興趣。
導：“小朋友，你們喜歡游戲嗎？讓我們一起先做個搶位子的游戲，好嗎？順著圓圈慢跑，聽到音樂停止，以最快的速度搶坐位子。”
學：聽音樂進行游戲。
導：“讓我們聽著音樂跟老師一起給我們的身體做些熱身運動！”
學：在音伴中跟著老師做。
導：“你們有沒有忘記剛才你報的數啊？聽到老師的口哨聲吹幾，這個號數的同學迅速圍圈逆時針跑，看誰先跑回自己的位置。”
學：學生圍圈聽號賽跑。
導：“在剛才游戲開始前，我們小朋友采用的是怎么樣的姿勢起跑的啊？”
學： 回答“坐姿”。
導：引入學習的主教材。
導：“動動我們的小腦筋，看你還能想出幾種起跑姿勢？
教師提示練習中的安全。
學：學生自由結伴練習，
輪流做“發令員”，
集合交流，示范，評價，
比一比看誰想的起跑姿勢多。
再一次分組練習。
安全保障：教師巡視引導并提醒練習時的安全問題。
導：“在游戲中，老師引用剛才同學們想出的姿勢來做起跑，好嗎？”
“小朋友想一想，如何讓自己的小組既跑得快又拼得好？每次只能動一塊！”
學：學生采用前面想出的幾種姿勢起跑，
學生在游戲中創想，
評價，啟發，鼓勵。
評價：1 學生間評價
2 教師評價
學：整隊，
進行評價，
師生呼別。
”
組織隊形及要求
四列橫隊
要求：精神飽滿
一路縱隊圍著圓圈
要求：輕松，愉快
練習時間：1、3＇
2、3＇
圍坐圓圈
要求：快速奔跑，
輕松愉快。
練習次數：1—2次
散點
自由結伴
（5～6人一組）
要求：各種姿勢
練習時間：5＇～6＇
四路縱隊
要求：快速起跑，
遵守游戲規則，
積極動腦。
游戲次數：3～4次
四列橫隊
要求：學生間進行簡單的評價
?
個案記錄
%
學生心理活動
點滴記錄
在教師引導啟發后，學生表現較積極、興奮，體現在學生的語言，行為中。
J
學生創想記錄
各種姿勢起跑：
1、 俯臥撐
2、 仰握
3、 雙腿彎曲，單手撐地
4、 站立背對
5、 坐姿背對
6、 四肢著地，仰面
L
需改進的地方
1、 教師的站位：及時糾正學生在學習中出現的問題。
2、 評價的手段可以進一步改進，突出個性本身。
¯
場地器材
塑膠場地
錄音機一臺
磁帶
拼板若干
二年級體育教案 篇10
二年級三面轉法和踏步走的教學內容，一直是讓我頗感頭痛的教學任務，在過去的一年里我沒有教學生這些口令動作的要領，其原因是教學內容比較枯燥，學生分不清左右方向，特別是在轉腳這一動作我沒有找到很適合小朋友學習的方法和樂趣。如果采取生硬的示范模仿教學，要使動作協調一致有很大的難度，他們活潑好動而且注意力又很難長時間集中，師生也都非常辛苦。如原地踏步走，先提哪只腳、先擺哪只手…這些一直是困擾學生進行練好此動作的關鍵。所以，即使在練習中反復地示范和強調，注意力比較集中的學生容易模仿，而注意力不集中的學生就不會跟著老師的指揮棒走，做起動作來總是反的。所以有些隊列的內容我就沒有很嚴格按照要求進行教學，而是采取了放一放等一等的措施。
通過一年的相互了解，我調整了我的教學方法。首先讓學生弄清身體的方位左、右、前、后；然后規定”預令”的標志化動作即提前預備動作；最后強調隊列的整齊與精神。如原地踏步走時，先讓每一個學生找準了自已的左腳，左腳為起動腳，稍微抬起左腳腳后跟，寫字的手向前擺臂，就把右臂稍向前欲動一點，當學生聽到口令后，我就檢查學生欲動的動作是否正確，讓后再下完整口令，這樣就沒有順拐的了。在這里預令動作很關鍵，事實證明以上訓練方法收到了事半功倍的效果。
“轉法“的學習也取得了很好的教學效果，一節課就解決了三面轉法的動作要領。我的預備動作是這樣練習的：
�。�1）抬腳后跟，抬腳尖扭動，轉動練習，讓學生體驗以腳后跟為軸轉動方法。
�。�2）抬腳后跟變清方向練習。抬右腳向左轉，抬左腳向右轉。
（3）下口令前詢問，抬哪個腳的腳后跟？讓學生做好口令的準備動作，那么做完整動作時就沒有問題了。最后就是鞏固熟練動作�！稗D”是主要的，這樣練習學生就沒有了拿腳的錯誤動作了。為了使隊列整齊，在學生掌握“轉“和”方向“的關系后，再進行一轉二靠腳的兩節拍普通教學練習。
通過隊列隊形的教學實踐我深深體會到老師在對低年級學生進行隊列隊形練習時，必須要有足夠的耐心和細心，更要求一定的技巧，所以從教學形式上多加考慮，使學生有新鮮感，這樣才能克服隊列、隊形練習的乏味，才能更好地激發學生學習的積極性和興趣，以達到練習的效果。同時，也要結合學生的年齡特征和心理特點創設出有助于學生自主學習、樂學的“情境”，讓學生通過觀察、操作、模仿、交流等活動獲得基礎知識和技能、更進一步發展學生思維能力，增強學生學好體育知識、技能的樂趣和信心。
二年級體育教案 篇11
一 、指導思想
田徑運動是一項最基礎的體育運動項目，其中投擲項目對提高身體的有關能力和相應的身體素質，對培養人和塑造人起著重要的作用。選用三年級的原地投擲的第一課時，在課中體現投擲的樂趣，逐步提高學生的上肢力量和身體協調能力。
二 、教學對象分析
本班學生身高較矮，男、女學生均較好動，活潑。
三 、教學任務
1、通過各種練習，學習投擲的正確姿勢及轉體、揮臂的順序
2、發展學生的上下肢力量，協調性、靈敏性
3、形成自尊、自信、勇敢和克服困難、不段進取的意志品質
4、建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德
四 、教學模式
導學——自練——指導——反饋——提高——結束
五 、教學分析
本課分成四部分：開始部分、準備部分、基本部分、結束部分。
開始部分：讓學生跟音樂的節拍走成圓圈
準備部分：聽音樂做自編操
基本部分：通過投擲各種不同投擲物，體會投擲方法
結束部分：游戲《跳格接力賽》，讓學生聽音樂做放松運動。
體育課教案
班級：二年（）班 執教老師：
六、教學目標
1、 體現投擲的運動運動樂趣，學會1、單手投擲物體
2、 發展學生的上肢力量、協調能力
3、 了解體育活動對身體健康的作用，形成自尊、自信、勇敢、克服困難的意志品質
4、 建立和諧的人際關系
七、器材
1、 體操棒12支
2、 錄音機一臺
3、 乒乓球35個
4、 紙飛機35個
5、 紙包球35個
八、教學內容
1、 隊形隊列（走成圓圈）
2、 廣播操
3、 動物學本領
4、 學習原地投擲
5、 游戲《跳格接力賽》
二年級體育教案 篇12
學習階段：水平一
學習目標：積極在參加體育活動，并能在活動中體驗出民間體育活動的快樂
學習內容：跳短繩、游戲
學習步驟：
一、 快樂游戲，活躍情緒
教師活動：1、組織學生集隊、隊列
2、提出要求，組織學生分組游戲。
學生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。
2、聽口令練習原地踏步，動作做到位。
3、在老師的帶領下進行游戲“快找伙伴”并能按老師要求做出各種不同的跑步姿勢和各種模仿動作。
組 織：五路縱隊、自由分散
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二、 自主跳繩，熟練動作
教師活動：1、提出自主練習的要求：注意安全、用繩子體驗不同的活動。
2、組織學生進行不同的跳繩比快、比多的練習。
3、組織學生進行半分鐘跳短繩練習。
4、提出要求，組織學生自己壓腿。
學生活動：1、每人一繩，自主地進行練習，可以進行跳繩也可以借助繩子進行各種游戲活動，充分地發揮短繩的練習作用。
2、按老師要求進行并腳向前跳短繩、向后跳短繩、和老師比一比誰跳得快，同學比一比誰先完成任務等。
3、積極參加半分鐘跳短繩練習，比一比誰跳得最多。
4、自己進行各種姿勢的壓腿練習。
組 織：分散練習
三、 一毽多用、嘗試游戲
教師活動：1、組織學生自主練習踢毽。
2、講解示范游戲規則、方法。
3、組織學生游戲，并總評。
學生活動：1、按老師要求認真練習踢毽。
2、認真觀看，了解游戲方法規則。
3、大膽地嘗試游戲，并積極參與比賽。
組 織：分散練習、分組游戲
場地器材：體育館、短繩每生一根、毽子每生一個