制作賀卡教案（精選3篇）
制作賀卡教案 篇1
一、教學設計
1、課前準備
“用word設計賀卡”是小學四年級一節綜合技能應用課，涉及到的基礎知識有：文本框、藝術字、圖片的插入、背景和版面的設計等。這些知識均在前面的課程中已經講解過了，學生對“用word設計賀卡”也有了一定的基礎。
本節課帶有研究性學習的性質。課前，教師引導學生對日常生活中所見的賀卡的構成要素進行了分析和研究，教師設想了在學生設計賀卡時可能出現的問題及解決方法。
2、教學目標
知識目標：能夠綜合運用所學過的word的各種命令。
能力目標：培養學生對所學知識的綜合運用能力、創新能力、統籌安排和策劃的能力。
情感目標：激發學生學習興趣和創作熱情，在賀卡的創作過程中逐漸培養學生的審美能力和想像力，培養學生互幫互助的精神。
3、教學難點
矩形和圖片的環繞方式的設置。
二、教學過程
（一）、創設情境，以情導入
師：同學們，今天，老師帶來了幾張漂亮的賀卡，我們一起欣賞吧。
(課件展示賀卡)
師：你們喜歡這些賀卡嗎？真高興老師能給你們帶來感受美的快樂。禮尚往來，你們愿意也送給老師一份這樣美的禮物嗎？這學期，我們已經學會了使用word軟件，word能否幫我們制作出一張漂亮的賀卡呢？
�。ǘ�、自主探究，提出任務
1.分析賀卡的構成元素。
師：怎樣制作賀卡呢？在創作它之前，我們必須先認識它。請認真觀察這張賀卡，說說“賀卡由幾部分組成？
2.歸納制作賀卡的步驟。
師：這些元素你會做嗎？老師把它們整理成制作步驟。（課件展示）
�。撁嬖O置，設置背景，插入藝術字，插入圖片，插入文字。）
3、 師：請你看看制作賀卡的步驟，有哪些操作是你覺得有困難的？（請學生上臺演示）
師：這些操作中暗藏玄機，老師先賣個關子，待會兒我們再一起探討。
4、了解賀卡的布局。
師：知道了賀卡的制作步驟，我們要怎樣做，才能把賀卡設計得合理又漂亮呢？我們先來比較這兩張賀卡，說說你覺得哪張做得好，好在哪里？哪張做得不合理？哪里不合理？（課件展示）
師：賀卡的設計不是一成不變的，只要掌握設計要領，同學們可以盡情的發揮自己的想象力和創造力，設計出富有個性的，不一樣的賀卡。
�。ㄕn件展示設計要領）
�。ㄈ�、作品創作，完成任務
師：下面同學們大展身手的時候到了，動手之前，請先認真看看任務要求。
1、布置任務：（課件展示任務要求）
2、學生自主設計并制作賀卡。
3、補充演示：設置圖片格式、旋轉角度、修飾文字……
師：小操作大變身，多用心多動腦，注意操作細節，能讓你的賀卡畫面更豐富，更具有個性。
4、展示部分問題作品，師點評不足。
5、學生繼續完完善作品。
（四）、 作品展示，自評互評
�。ㄎ澹�、課堂小結，梳理歸納
1.
2.學生填寫書中自我評價表。
制作賀卡教案 篇2
一、教學重點、難點
1、重點：賀卡的制作。
2、賀卡的設計構思。
二、破口
從難點入手，著重指導學生構思制作賀卡的方法。
三、教學過程
�。ㄒ唬┫驅W生介紹為朋友、老師、長輩祝賀生日、新年等應該怎樣做，送賀卡是一種最常用的方法，如果能自己設計制作一張賀卡則更有意義。
�。ǘ┱故菊n題：做賀卡
說明：結合實際生活來引出課題，可使學生更有學習的興趣，從而產生學以致用的愿望。
（三）出示一些賀卡的實物供學生觀賞。通過分析讓學生掌握賀卡的形式可分為：
單頁式折疊式開門式立體式抽動式等，賀卡的內容可分為：
生日賀卡新年賀卡尊師卡圣誕卡祝賀卡友誼卡等
說明：以實物展示，邊欣賞邊講解，讓學生有一個深刻的印象，同時也為以下的課堂作業做好準備，增加學生的創作靈感。
（四）賀卡的設計方法及制作過程。
1、根據贈卡的目的的選定賀卡的類型。
2、根據內容構思適合的圖案內容。
3、裁取紙張，折疊成賀卡形狀。
4、用鉛筆描繪構思好的圖案及文字等。
5、上色，應根據圖案內容確定色調。
6、修剪外形或開挖窗口等。
7、填寫賀詞、贈言。
說明：這些步驟是設計一張賀卡的一般方法，教師在講授時一定要邊示范邊講解，讓學生直觀地了解賀卡的制作過程。
（五）學生作業，巡視指導。
1、學生可自行選定賀卡的類型及形式。
2、根據所定賀卡，設計圖案色彩及外形。
3、每個學生應充分發揮自己的創造才能，獨立完成賀卡的設計與制作。
4、在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發他們的創造思維，從而順利完成作業。
說明：由于是要求學生獨立設計完成作業，所以教師應該著眼于輔導學生根據方法步驟，設計并制作完成作業。
（六）完成作業，分析講評，總結本課教學情況。
3、表揚學生的創造性勞動及成果，鼓勵學生繼續努力。
說明：
學生有較強的自尊心，對他們發揮的創造性及積極性應該注意保護與鼓勵，請學生暢談設計思想可起到對其他學生的啟發作用。
制作賀卡教案 篇3
教學目標：
1、通過指導同學設計賀卡，使同學靈活運用各種所學過的信息技術知識；
2、培養同學發現美、發明美的能力；
3、培養同學獨立考慮的能力、動手能力并進行探究學習的能力；
4、培養同學協作精神、主動關心它人、熱愛他人的美好品質。
學情預測：
本課強調同學綜合運用以前所學的信息技術知識來制作飽含自身心意的賀卡，有很強的趣味性，充沛發揮同學的信息處置能力、信息合成能力，本課的教學難點在于同學審美能力的提高，注重培養同學思維的發散性。
教學過程：
一、談話導入
1、中國是個禮儀之邦，逢年過節老百姓們都喜歡說些吉祥話兒。過年的時候會說：“新年好！萬事如意！”老壽星過生日的時候會說：“福如東海，壽比南山！”這不，六一兒童節快到了，你們打算怎樣跟身邊的朋友祝福呢？
生答：
2、嗯，這些祝福的話聽起來都很不錯，可是我們聽一聽，也許很快就忘了，假如想把這些祝福的話留作紀念，你會怎么做呢？
二、探究
1、嗯，這個主意不錯，今天我就給大家一個機會，讓你們用自身所學過的信息技術知識，把這些祝福的話做成賀卡送給你最想送的人。你最想把賀卡送給誰呢？
2、假如想讓賀卡清新美麗，應該注意些什么？
3、那么，你打算采用哪種軟件來制作美麗的賀卡，大致步驟是怎樣的呢？
三、活動任務
現在同學們可以采取小組的形式，互相合作，充沛發揮自身的創意，制作自身滿意的賀卡。
四、評價
請同學們相互交流一下，評選出你認為最棒的賀卡，并說說為什么？
五、歸納總結
今天同學們運用以前所學過的知識制作了精美的賀卡，我會把這些保管下來，做成光盤，給同學們留作紀念！