幼兒園托班數學教案（精選12篇）
幼兒園托班數學教案 篇1
活動目標：
1.學習手口一致地點數4以內物體的數量。
2.通過操作練習，學習按物點數。
活動準備：
4只小白兔，2個胡蘿卜，4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版
活動過程：
一、復習1、2、3、4
1.用小白兔引出主題，師：今天小白兔們要來咱們班做客，讓我們來數數今天來了幾位小白兔吧!”
2.出示1只小白兔，師：說能告訴我現在上面有幾只小白兔。
3.出示2只小白兔，師：現在上面有幾只小白兔呢。
4.出示3只小白兔(同上)
5.出示4只小白兔(同上)
二、學習按物點數師：老師給小白兔準備了她愛吃的東西。
我們一起來看看有什么。
1.出示2個胡蘿卜
師：這是什么呀?看看現在有幾個胡蘿卜呢?教師與幼兒邊看邊數念出“一個、兩個，一共有兩個胡蘿卜”。
2.出示4棵青菜
師：老師還準備了小白兔愛吃的青菜，讓我們來數一數有幾棵青菜呢?
教師與幼兒邊看邊數念出“一棵、兩棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。
三、請兩三位小朋友來數數
1.師：小兔子還喜歡吃青草，我給每一只小兔子都準備了青草，現在我請小朋友上前邊點邊數，數一下我給第一只小白兔幾棵青草
2.出示3株青草，請小朋友上前邊點邊數。并問大家對不對。不對的請別的小朋友來修改。
3.給第二只小白兔2株青草。重復上面。
4.第三只、第四只
四、出示幼兒用書的放大版，講解操作方法。
師：今天我們學會了數小白兔，數好多她愛吃的，一會兒小朋友要在自己的書上，數出每一個框框里有幾個一樣的東西，然后和一樣多的手指連起來。我們來數一下這個框框里有幾只青蛙啊?(一只、兩只、三只、四只，一共有四只小青蛙)然后把他和4連起來。
五、幼兒操作，老師巡回指導
六、展示與修改
1.請幾位操作錯誤的小朋友上前邊點邊數。
2.問別的小朋友對不對，請另一個小朋友上前修改。
3.表揚表現優秀的小朋友。
幼兒園托班數學教案 篇2
活動目標：
1、對環形排列的物品感興趣，了解環形排列現象在生活中的應用。
2、嘗試運用不同方法進行數數，體驗與同伴交流的快樂。
3、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
活動準備：
1、活動前與家長共同收集環形物品：如圓盤、手鐲、傘等，引導幼兒發現環形排列物品的特點。
2、每組一份盤子、手鐲、雪花、記錄紙、筆。
3、課件、大記錄紙、即時貼紙、夾子、回形針、筆、音樂CD。
活動過程：
1、出示課件“一個鐘面”，感知平面環形排列方式。
2、分組操作，初步嘗試環形數數：
(1)幼兒數一數：盤子上的圖案、手鐲上的珠子、雪花上的花瓣。并將各自數數的結果記錄下來。
(2)教師記錄各組不同的結果。
(3)提出疑問：同樣的東西，為什么大家數的結果不一樣?
3、交流：“你是怎么數的?”請數對的幼兒和數錯的幼兒上來數一數雪花上的花瓣，展示各自的方法。
4、播放課件，請幼兒思考：怎么數，才能數對呢?
讓幼兒直觀的感知“小花有幾朵?小花排列方式是怎樣從直線變為圓形，應該從哪里開始數、到哪一個結束?”
5、交流：“怎樣記住開始數的地方?(做標志)用什么來幫忙做標志?”
6、幼兒第二次操作：添加材料，嘗試用做標志的方法數數。
(1)請幼兒介紹：你用什么做標志?你是怎么數的?(播放課件，直觀感受做標志的數數的方法)
(2)老師小結，感受環形計數的要領：只要每個圖案都數到，每個圖案只數一次，不重復數不漏數，不管從哪一個開始數，數得的結果都是一樣的。
(3)交流、比較：“怎樣數，能又對又快數出盤子上的圖案?”引導幼兒發現即準確又便捷的計數方法。
可以用手按住一個圖案或發現圖案排列的規律(如先看出盤子里小花數量，再去數大花)就能快速數出環形排列物品的數量。
7、播放課件，欣賞生活中常見的環形排列圖案的物品。
8、音樂游戲：快樂舞伴
幼兒跟著音樂表演動作，當音樂停止，幼兒自由組合，圍成幾個大的或小的圓圈。請幼兒數一數，說一說每個圓圈有幾個人?從哪里開始數?
幼兒園托班數學教案 篇3
活動目標
1、初步理解“空集”，嘗試用各種方法感知，判斷“有”和“沒有”，愿意用簡單的語言進行講述。
2、初步培養幼兒探索的興趣。
活動準備
1、動畫片—我要去超市
2、兩個袋子（一個里面有東西，一個里面沒有東西。）
3、各種食品包裝盒（有的里面有東西，有的是空盒。）
活動過程
一、感知“有”和“沒有”
1、出示兩個袋子
（一個里面有星星、雪花片等，另一個里面是空空的.。）
2、讓幼兒感知“有”和“沒有”
教師：看看它們有什么不一樣？你怎么知道的？
二、判斷“有”和“沒有”
1、觀看動畫片：我要去超市
觀看后提問：你們看到超市里有什么？
2、幼兒操作
（1）熊媽媽想開一家小超市，可是超市里一樣東西也沒有，怎么辦呢？
（2）介紹操作要求：
在貨架上的東西有吃的，有用的，還有玩具，可是有的里面有東西，有的里面是空的。
每人幫熊媽媽進一樣東西，空的東西熊媽媽不要的。
（3）幼兒操作，教師觀察.
幼兒是用什么方法去判斷“有”和“沒有”。
3、交流小結
你選的是什么？里面有東西嗎？你怎么知道的？
4、再次操作
（1）鼓勵幼兒去試試看，用和剛才不一樣的辦法再幫熊媽媽選許多貨。
（2）指導
能力弱的幼兒用直接的方法感知。
能力強的幼兒各種方法判斷。
教師詢問個別幼兒：里面有東西嗎？你是用什么辦法知道的？
（3）相互介紹。
幼兒園托班數學教案 篇4
一、活動目標
1、引導幼兒感知正方形的名稱、正方形的主要特征。
2、引導幼兒通過觀察，引導幼兒找出生活中的正方形的物品。
二、活動準備
1、正方形泡棉
2、正方形相關物品圖片
3、幼兒用書
三、活動過程
1、教室情景導入：小熊請朋友來家里做客，并為朋友們準備了兩種形狀的餅干。
小朋友請看一看，你認識這些形狀嗎？
2、交流探索：引導幼兒正確的辨認正方形，并大聲說出正方形的名稱。
（1）教師操作圖片，讓幼兒形成初步認知，認識正方形。
（2）小朋友，我們生活常見到的模仿和小凳子還有坐墊是什么形狀的？
3、引導幼兒認識正方形的主要特征。
（1）教師出示正方形圖片，引導幼兒認識正方形的邊角特征。
（2）教師拿出正方形泡棉教學用具，引導幼兒說出正方形的特征。
（3）小朋友請仔細觀察，說一說正方形是什么樣子的？
四、實踐操作
1、知道幼兒操作、練習習題。
2、教師結合游戲環節操作習題，鞏固幼兒對正方形的認識。
幼兒園托班數學教案 篇5
活動目標
1、知道圓形和方形的基本特征，并能區分它們。
2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。
活動準備
1、趣味練習：找相同的形狀1-18，1-19
2、各種圓形和方形的物品。
活動過程
一、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
1、小狗要過生日，朋友們送來了兩個蛋糕。
2、你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?(圓蛋糕、方蛋糕)它們有什么不同?
二、出示玩具汽車
1、引導幼兒觀察，汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的?
2、討論：汽車的車輪為什么是圓的?
三、尋找活動室中像車輪一樣可以滾動的東西。
(茶葉罐、飲料瓶等)
四、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
五、趣味練習：尋找相同的形狀
幼兒園托班數學教案 篇6
活動目標：
1、感知數字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸飾上相同的數字。
活動準備：
1、托兒人手一份汽車胸飾，分別標上“1”、“2”、“3”的數字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三張標有“1”、“2”、“3”數字的椅子。
3、開汽車的音樂、錄音機。
4、小動物玩具一個，小貼紙若干。
活動過程：
1、情境一：托兒扮演小汽車自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個別托兒紅燈停、綠燈行。
2、情境二：玩“找媽媽”的游戲。汽車媽媽出示數字卡片并問：幾號汽車寶寶在哪里?幾號汽車回答：在這里。同時開到汽車媽媽身邊。
3、情境三：說說我是幾號車。小動物玩具和汽車寶寶做朋友，小動物問：你是幾號車?小汽車回答：幾號車。
4、情境四：玩“找家”的游戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”，汽車寶寶開到標有相應數字的椅子處。也可分開說指令：幾號車回家了，這次幾號車回家了，最后請幾號車回家。
幼兒園托班數學教案 篇7
幼兒園托班數學教案：復習2以內的點數
一、活動目標：
1、復習2以內的點數，在游戲中嘗試區分紅黃綠色。
2、初步引導幼兒感知按物體的一種特征進行分類。
二、活動準備：
1、物質：紅黃綠色汽車掛卡與幼兒人數相同；紅黃綠色圈各一個；
2、標有顏色和點子的停車場六個。
三、活動重難點：
1、復習2以內的點數
2、按物體的一種特征進行分類。
四、活動過程：
（一）汽車開來了：
1、 幼兒身掛汽車掛牌，邊唱歌邊開車進入場地。
2、 說一說自己開的是什么車？
3、 說一說自己開的是什么顏色的車？
4、 按喇叭：
（1）聽老師說數字，按喇叭。
（2）看圖片，按喇叭。
（二）紅綠燈：
1、 馬路上有許多和走路的人，是什么來指揮交通的？
2、 我們現在一起來玩一個紅綠燈的游戲好嗎？
3、 教師介紹玩法：紅燈停，綠燈行，黃燈準備。
4、 師生共同游戲。
（三）、停車場：
1、 引導幼兒觀察自己車子的顏色和點數。
2、 引導幼兒觀察停車場的顏色，及其標志上的點數。
3、 引導幼兒根據顏色和點數將車子停到相應的停車場上。
五、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在進行游戲的同時，感受到數學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對數學活動的興趣。
幼兒園托班數學教案 篇8
活動目標：
1.學習用"漏"的方法表現小鴨的特征。
2.細心操作，大膽表現小鴨的不同姿態。
3.體驗沙畫創作帶來的快樂。
4.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
活動準備：
1.小鴨PPT、投影儀、沙畫臺、音樂。
活動過程：
(一)歌曲導入。
1.教師帶領幼兒邊唱邊表演歌曲《數鴨子》。
(二)欣賞沙畫，觀察小鴨的特征，探索小鴨的畫法。
1.自由表達小鴨的外形特征。
2.大膽猜測，自主探索沙畫小鴨的方法。
(三)觀察發現，了解沙畫小鴨的方法：漏。
1.教師結合兒歌，用"漏"的方法沙畫小鴨。
2.幼兒書空練習"漏"的方法。
3.個別幼兒示范。
4.師幼合作，表現小鴨的'不同姿態。
(四)幼兒創作，表現不同姿態的小鴨。
1.明確操作要領及要求。
2.幼兒操作，教師指導幼兒細心操作，大膽表現小鴨的不同姿態。
3.借助照片，講評幼兒作品。
(五)教師沙畫表演，激發創作興趣。
1.老師表演沙畫《彩云之南》。
2.幼兒觀察沙畫的多種表現手法。
活動延伸：
區域活動，鼓勵幼兒在沙藝術區域繼續進行沙畫創作。
本節活動中，我利用視頻來激起幼兒對“沙畫”產生興趣，在觀看視頻時，我讓幼兒自己去發現問題，解決問題。作畫時幼兒的興趣也很濃，整節課師生配合得很好，整體效果還是不錯的。活動設定的三點活動目標都能達到，幼兒在活動過程中的狀態表明他們都對此活動有著濃厚的興趣，充滿了探究和嘗試的欲望，活動中還培養了幼兒的語言表達能力及動手操作能力。
幼兒園托班數學教案 篇9
幼兒園托班數學教案：比大小
活動目標：
1.感知和分辨大與小。
2.體驗活動的快樂。
活動準備：大、小皮球、籮筐各一個，大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大小（臉盆、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）
環境布置：大小（蝴蝶、樹、花朵、草莓、魚）
活動過程：
一.情景導入：
1.（出示青蛙）誰來啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？
2.看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）
二.觀察初步認識、感知大與小
1、 有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點數）帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？（學說大球、小球）
2、 誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學一學）
3、 游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作。（教師說的速度由慢到快）
4、 比大小
（1） 老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的小？
（2） 小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的小？（親子同樂）
（3） 幼兒自由交流。
（4） 邀請幼兒在大家面前講一講。
師：你是和誰比的？比了什么？誰的大呢？誰的小呢/
（5） 游戲《拍手、跺腳》（親子同樂）
師：“大手拍”（家長拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長幼兒一起拍）
跺腳的方法同上。
5、 找大與小
幼兒在活動室里找一找什么是大的，什么是小的？
（金魚、蝴蝶、樹、籮筐、……）
三.游戲。
1、《吹泡泡》。（親子同樂）
幼兒和爸媽一起游戲，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡”幼兒和爸媽慢慢的往后退。“吹成小泡泡”時，一起往前走。
2、摘蘋果。
師：小朋友真聰明，找到了這么多的東西，老師這里還有什么？（出示蘋果樹圖片）這是什么樹呀？樹上結滿了什么樣的蘋果？紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個帶回去呀？
師：但要按要求摘，假如摘錯了就不能帶回去，摘對了才能帶回去呀 ，摘到的可以存在爸媽那里。
幼兒按要求摘。
幼兒園托班數學教案 篇10
活動目標：
1、初步感知大小、學習在兩個大小不一樣的物體中分別哪個大、哪個小。
2、學說“大*”“小*”，并會找周圍壞境中的大小物體。
3、發展幼兒的觀察能力。
活動準備：
1、布置場景，并有意識的在場景中出現一大一小的物體。
2、教師所用的毛絨玩具，大熊和小熊、大娃娃和小娃娃
3、操作物品：蘋果、李、番茄、芒果，魚圖片
活動過程：
一、創設環境，激發興趣
幼兒聽著音樂進活動室
師：引導幼兒與客人老師問好。
今天我們來到美麗的公園里坐一坐好嗎？（請幼兒隨意坐下）
二、感知認識、辨別大小
1、逛公園，目測大小相對的事物
師：公園里的空氣真好，小朋友你猜猜看老師今天請誰來了？（出示小熊）
師：哦原來是小熊啊，我們跟他們打個招呼吧！咦兩只狗熊一樣大嗎？你是怎么知道的？
師：哦原來小朋友們是用眼睛看到的，這叫做目測，你們的小眼睛真亮！
師：這兩只狗熊比a大b小，那如果是一只狗熊，能比出大小嗎？（不能）
小結：原來兩個物體放在一起才能比出大小，一個是不能比出大小的！
師：那小朋友們找找看公園里還有什么是一個大一個小的？（花兒、樹、蝴蝶）
2、出示娃娃喂娃娃吃東西
師：吳老師今天還帶了兩個娃娃來公園，跟娃娃打聲招呼吧，兩個娃娃哪個大哪個小？
師：恩，瞧這是什么，蘋果，請幼兒看看兩個蘋果，該怎么分！
出示實物：請兩至三名幼兒上臺操作，教師請幼兒檢驗。
三、抓魚
師：你們真能干都幫娃娃分好了點心，這公園旁邊啊有一條小河，里面有好多好多的魚，老師帶你們一起去抓魚好嗎？每個小朋友抓兩條魚，小朋友們抓魚的時候要注意安全
師：咦，小朋友請你看一看比一比。
（請幼兒上來檢驗發現兩條魚是：一樣的）
小結：在兩條看起來一樣的魚的時候還有一種很好的辦法，就是把他們游到一起重和在一起看看，能重合一起的魚啊，說名它們是一樣的。
（幼兒學說）那你們用老師的方法來比比看吧。現在你能比出來了嗎？真棒！
四、結束
師：今天我們在公園玩的太久了，江老師一定很想我們了，我們現在帶著你的兩條小魚給江老師一個驚喜好嗎？
（幼兒與客人老師再見，出活動室）
幼兒園托班數學教案 篇11
幼兒園托班數學教案：認識數字寶寶：1、2、3
一、活動目標：
1、使幼兒初步認識數字1、2、3。
2、讓幼兒能用實物來表示1、2、3。
3、讓幼兒喜歡上數學課，喜歡數學課的氛圍。
二、活動準備：
1、卡通數字1——3。
2、1、2、3的大數字卡以及相應圖片。
3、袋子以及水果圖片若干。
4、數字寶寶卡片1、2、3幼兒人手一套。
三、活動過程：
（一）、活動導入：
用兒歌引出課題 ：教師唱自創歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。”請出數字寶寶1、2、3。那么數字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。|
（二）、活動開始：
1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象兒歌中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。
3、用手指表示數字：教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
4、游戲：我來說，你來比。教師說出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。
5、游戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數量的實物，讓幼兒說出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。
（三）、活動結束：小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數字卡，帶領幼兒玩找數字寶寶的游戲。）自由結束。
四、活動總結：
教師針對幼兒今天的表現給予具體的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒，使其產生成功感和愉悅感。同時考慮到哪些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。
五、活動延伸：
教師在活動結束后，可以在益智區里投放今天所的教具和相關活動用具，以便讓幼兒課在區域活動的時候，及時的來操作今天所學的內容，加深其對今天所學內容的理解。
幼兒園托班數學教案 篇12
幼兒園托班數學教案：紅黃排排隊
[設計思想]：由于托班幼兒年齡小，易學易動好表現。他們在初步認識了紅、黃兩種顏色后，對顏色產生了更加濃厚的興趣，針對托班幼兒的年齡特點，在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學習，體驗游戲學習中的樂趣，同時初步學習將紅黃兩種顏色進行分類。
[活動目標]
1、認識黃色，鞏固認識紅色。
2、讓幼兒學會把紅、黃色進行分類。
3、在玩中體驗同種顏色排在一起的樂趣。
[活動準備]
1、裝有紅、黃顏料的瓶子若干，瓶里的顏料水不能太滿便于幼兒搖動。
2、紅、黃色玩具餅干多于幼兒人數。
3、紅、黃色小毛驢與幼兒人數相等。
4、紅、黃色標志各一。
[活動過程]
一、組織幼兒玩手指游戲――我的小手，集中幼兒注意力。
1、引導幼兒觀看場景，提問：這里有些什么顏色的東西?
教師在場景中放置好與幼兒人數等同的紅、黃顏色的小毛驢，引導幼兒觀察。
2、第一次分類：教師準備好標志并引導幼兒觀看，讓幼兒騎小毛驢按顏色排隊，體驗同種顏色排在一起的樂趣，重點認識黃色。
讓幼兒認識顏色標志，并要求幼兒把自己的小毛驢騎到顏色標志處排隊。
你的小毛驢是什么顏色的?你把它騎到什么顏色的標志后面了?
二、找找玩玩，體驗快樂：游戲“搖搖搖，變變變”變出色的集合)
1、讓幼兒把紅色顏料送到小毛驢后面排隊。(紅色的集合)
2、讓幼兒把黃色顏料送到小毛驢后面排隊。重點認識黃色。(黃紅、黃顏料。
三、送餅干給小毛驢吃，激發情感。
1、游戲：小孩小孩真愛玩，走一走，跳一跳，請把紅色的餅干送給小毛驢吃，用同樣的方法送黃色餅干。
2、今天小朋友都很棒，找到了自己喜歡的小毛驢并幫助它找到自己的顏色，給它排了隊。現在小朋友們和小毛驢都累了，我們一起休息一會兒吧! (幼兒同小毛驢一起假裝睡覺)
【活動延伸】
讓幼兒用相應顏色的顏料給小毛驢做一個漂亮的小手帕，可讓幼兒自己用手蘸顏料將教師準備好的一張正方形小紙涂滿色，或根據自己的意愿畫上相應的圖案。