小班數(shù)學教案：認識數(shù)字6（精選14篇）
小班數(shù)學教案：認識數(shù)字6 篇1
教學目標：
1、讓幼兒初步感知生活中的數(shù)。
2、通過各種游戲培養(yǎng)幼兒動手、動口、動腦能力。
教學重難點：
讓幼兒知道數(shù)字寶寶和水果寶寶的數(shù)量一一對應的關(guān)系。
教學過程：
1、準備：
游戲
﹙1﹚小朋友一起拍拍手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手、搓搓手。
﹙2﹚手指游戲、一只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，咬！ 二只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！ 三只猴子在水邊，看見鱷魚被水淹，鱷魚來了，鱷魚來了，鱷魚來了，咬！咬！咬！﹙幼兒邊做動作，邊伸手指頭﹚。
2、活動開始：
師：﹙1﹚幼兒用手指表示1、2、3，這些數(shù)就在我們身上，幼兒園教案在我們的教室里，在我們玩具中，我們不僅要會讀數(shù)，而且要認識數(shù)，以后逐步學會寫數(shù)。
﹙2﹚引導幼兒數(shù)數(shù)老師有幾個鼻子？有幾張嘴巴？幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片1。 幼兒再數(shù)數(shù)老師有幾只眼睛？幾個耳朵？幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片2。
繼續(xù)引導幼兒數(shù)數(shù)教室里有幾張獎狀？幼兒邊說，師一邊出示數(shù)字卡片3。
﹙3﹚讓小朋友觀察，1、2、3這3個數(shù)的長相不是一樣的，說一說它們各自的特點， 1像小棒；2像小鴨；3像耳朵。
師：﹙4﹚新年快到了，老師給你們帶來了好多好多的水果寶寶，送給你們，喜歡嗎？ 老師說出水果的名稱和數(shù)量，幼兒將水果的數(shù)量粘貼在相應的數(shù)字下面；反之根據(jù)水果的數(shù)量粘貼相應的數(shù)字。﹙貼對了，發(fā)給小紅花給予獎勵﹚。
3、活動結(jié)束：
﹙1﹚師幼一起跳數(shù)字舞，一個小孩手摸地，二個小孩顛顛腳，三個小孩轉(zhuǎn)又轉(zhuǎn)；
（2）小朋友回家以后數(shù)數(shù)你家里有幾頭豬？幾只羊？幾只雞？明天講給老師和小朋友們聽聽，好嗎？
小班數(shù)學教案：認識數(shù)字6 篇2
活動由來
小班幼兒對數(shù)字還沒有什么認識，在學習了數(shù)字1、2之后，為了讓他們對數(shù)字有一個系統(tǒng)的認識，所以讓幼兒接著學習數(shù)字3。因此，設計了這一教學活動。
活動目標
1.認識數(shù)字3及其實際意義。
2.能手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。
3.體驗點數(shù)的樂趣。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備
1.材料準備：數(shù)字魔術(shù)口袋，魔術(shù)小棒和雪花片
2.經(jīng)驗準備認識了數(shù)字1、2，并對數(shù)字3有了初步的感知
活動過程
一、兒歌《數(shù)字歌》，小朋友們，我們一起來跟唱數(shù)字歌好嗎
1.簡單復習數(shù)字1和2，我們一起從數(shù)字魔術(shù)口袋中取出數(shù)字寶寶1，看看它像什么(一像鉛筆細又長)，再拿出2，看看數(shù)字寶寶2又像什么呢(2像小鴨水上游)寶貝們真棒(我們把取出來的數(shù)字寶寶送回它的家)
2.引出數(shù)字寶寶3，今天呀，猴子寶寶們要來我們這里，因為呀，有幾只小猴子要過生日了，我們一起來為他們慶祝生日好嗎?現(xiàn)在小朋友和老師一起數(shù)一數(shù)有幾只小猴子過生日呢?(伸出右手食指從左向右點數(shù)并說出總數(shù)"3"，再個別上前點數(shù)。)
3.出示蛋糕引導幼兒學習點數(shù)。
師：小猴子們要過生日了，老師送他們一個大蛋糕，這三只小猴子都過的是三歲生日，他們要插幾支生日蠟燭呢?(出示三根蠟燭邊插邊數(shù)，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，個別點數(shù)并說出總數(shù)。)3.出示朋友送來的`禮物，學習點數(shù)。
師：三只小猴子過生日，他們的朋友也送來了禮物。(依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數(shù))這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只;三輛小汽車是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛;長頸鹿送來三本好看的圖畫書，一本、兩本、三本。(分組個別點數(shù)以上三組禮物，并說出總數(shù)。)
二、認識數(shù)字3及其實際意義：
1.師：三只小猴子、三支蠟燭、三個氣球、三輛汽車、三本畫書都用數(shù)字3來表示。(出示數(shù)字3教幼兒認讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽聲音。)2.發(fā)散思維，3還能表示什么?
幼：三個蘋果、三架飛機
小結(jié)：小朋友回答的真好。所有是三個的物體都用數(shù)字3表示，3能表示所有三個的物體。
三.幼兒操作
1.從數(shù)字魔術(shù)口袋里快速拿出數(shù)字3，并動手數(shù)一數(shù)背面的點數(shù)
2.從魔術(shù)框里數(shù)出三根小棒，三塊雪花片四，活動延伸師：小猴子過生日小朋友想不想送給他們禮物?小猴子喜歡吃什么呢。(幼兒思考，發(fā)揮自由發(fā)言)，小朋友們想不想看看老師為小猴子準備了什么禮物呢?出示圖片：三根香蕉，三個桃子五，手指操《三只小猴子》今天，我們?yōu)槿恍『镒舆^了生日，他們可高興了，要和小朋友們一起做做手指操，寶貝們，拿出我們的小手手，我們開心的動起來吧
小班數(shù)學教案：認識數(shù)字6 篇3
活動目標
1、引導幼兒認識數(shù)字"6"，知道它能表示相應數(shù)量的.物體。
2、引導幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。
3、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)其動手操作和口語表達能力。
活動準備
1、幻燈片-動物園
2、數(shù)字卡片若干張。
3、油畫棒若干盒
活動過程
一、集體嘗試活動設置情境，引起幼兒興趣。
1、出示一封信
(1)教師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們班小朋友的信。(教師讀信)
(2)教師：我們一起開汽車去動物園，好不好?
(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)
2、嘗試一
(1)分別出示幻燈片，請幼兒目測動物數(shù)量，鞏固對數(shù)字“4、5”的認識。
(2)教師：我們到了館，它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
(3)請小朋友從小盤內(nèi)試著取出相應的數(shù)字。
3、嘗試二
(1)出示幻燈片，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字“6”。
(2)教師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?
(出示數(shù)字6)6像什么呢?
(3)請小朋友從盤中找出數(shù)字6，集體認讀數(shù)字6。
(4)請幼兒討論講述“6”還可以表示什么?
4、嘗試三
游戲“看數(shù)取物”。
(1)教師：這是數(shù)字幾?(出示數(shù)卡)請小朋友從小盤內(nèi)試著拿出相同數(shù)量的玩具，
邊拿邊說：l、2、3……，×個玩具和數(shù)字×做朋友。
(2)教師引導幼兒反復練習。
教師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?
二、小組活動
1、介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：
教師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。每個門內(nèi)都有一組游戲。
第一組看數(shù)字做點卡
教師：請小朋友先看清數(shù)字是幾，再畫圓點，邊畫邊說：1、2、3……數(shù)字×和×個圓點做朋友。
第二組看數(shù)字印圖形
教師：請小朋友先看上面的數(shù)字是幾，就在旁邊的格子里印幾個實物圖形，邊印邊說：
1、2、3……×個圖形和數(shù)字×做朋友。
第三組看實物貼數(shù)字
教師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說×個什么數(shù)字
和數(shù)字×做朋友。
2、請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂聲進入作業(yè)區(qū)。
3、幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過程及結(jié)果。
三、活動評價
1、展示個別幼兒的操作卡片，集體進行評價，表揚邊操作邊講述的幼兒。
2、教師小結(jié)活動情況。
3、以“寄信”結(jié)束活動。
教師：小朋友想不想和數(shù)字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，
請你們把自己做的寄給它們好不好?
4、幼兒粘貼，教師講解寄法：
請小朋友先試著在信箱上找到信封上數(shù)的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說：
數(shù)字×和×個圓點做朋友，這樣信就能寄出去。
5、幼兒逐一“寄信”，走出教室，結(jié)束活動。
小班數(shù)學教案：認識數(shù)字6 篇4
活動目標
1.使幼兒初步認識數(shù)字1、2、3。
2.讓幼兒能用實物來表示1、2、3。
活動準備
1.卡通數(shù)字1——3。
2.大數(shù)字卡1、2、3以及相應圖片。
教學具圖片
教學具圖片
教學具圖片
活動過程
1.教師：1象鉛筆細又長，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音，
我們請他們來做客。
那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。
2.出示數(shù)字卡
讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
3.教師出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。
4.用手指表示數(shù)字
教師：那么你會用小手表示1、2、3嗎？
教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
5.游戲：看實物出手指。
教師拿出相應數(shù)量的實物，讓幼兒說出數(shù)字同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
托班計算活動——神奇的水（下學期）
活動名稱：計算活動——神奇的水 托班下學期
活動目標：1，通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)
2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。
3，喜歡觀察和做水的實驗。
活動準備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)
活動過程：一、出示各類材料
1，小朋友，你們看今天李老師準備了很多東西，我們先看看這個盒子里放的是什么。這個? 幼：乒乓球、……
2，這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料
師：對，這個盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。(依次分類介紹)
二、沉浮實驗
1，沉的實驗：現(xiàn)在老師拿出來一盆水，我們放一個鐵類的東西，看看會有什么變化，鐵質(zhì)的`東西在水的上面還是下面?幼：下面
師：對，鐵沉到了稅的下面。
2，浮的實驗：現(xiàn)在我們再放一個塑料類的東西在水里，看看會發(fā)生什么變化，老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。
師：對，塑料的東西浮在水的上面。
三、幼齊操作
師：我看到很多寶寶都在做實驗，現(xiàn)在老師看哪個寶寶坐得最整齊，先請他拿一個東西放水里，然后告訴老師你拿的是哪一類東西?是沉還是浮。現(xiàn)在請小朋友一起說說這是什么類東西?幼：塑料類(依次說分類，然后分批操作)
小班數(shù)學教案：認識數(shù)字6 篇5
幼兒園小班數(shù)學教案：
認識數(shù)字6
活動目標
1、在游戲活動中學習6的形成，認識數(shù)字6，理解6的實際意義。
2、激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備
1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數(shù)字卡片。
2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形；另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6格，分別寫上1—6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1—6的圓點。
活動過程
1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學習6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6）
（1）律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
（2）說說你（兔子）喜歡吃什么？
（3）為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。
（4）數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6。
2、分蘿卜：學習6的形成，數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。
老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。
幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔：復習認識數(shù)字1—6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法：
出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，（數(shù)一數(shù)，認一認它們背后1—6的數(shù)字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒操作，老師巡回指導。
教學反思：
在活動后，大部分的孩子完成的不錯。有幾個小朋友認識了數(shù)字6，在拿出同等玩具時出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶貝們！
小班數(shù)學教案：認識數(shù)字6 篇6
活動設計背景
生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5…，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。
活動目標
1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。
2、幼兒學會用手指表示數(shù)字1、2、3。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學重點、難點
感知并認識數(shù)字1、2、3。
活動準備
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應圖片。
3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
5、數(shù)字兒歌磁帶。
6、自制數(shù)字箱三個。
活動過程
(一)導入主題，認識數(shù)字1、2、3
1、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3
兒歌：
1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀)
2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)
3、感知數(shù)字1、2、3
分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3(出示數(shù)字大卡片)，將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。
4、用手指表示數(shù)字
教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的.小手，告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。
游戲：看實物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
教學反思
把對1、2、3… 數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。
小班數(shù)學教案：認識數(shù)字6 篇7
活動目標：
1、感知3以內(nèi)的數(shù)量，嘗試對3以內(nèi)數(shù)量的物體進行歸類。
2、在觀察圖片和提問的引導下，探索用點卡表示實物的數(shù)量。
3、喜愛參加數(shù)學活動，體驗活動的樂趣。
活動準備：
1、教具——花的圖片6張，其中數(shù)量為1、2、3的花朵兩張；1、2、3、的點卡片各一張，分類和底板。
2、學具——操作材料人手一套實物和點卡操作圖片，分類盒人手一個。
活動過程：
一、感知圖片數(shù)量，認識點子標記。
1、師：小朋友看這兒有什么？每張圖片上有幾朵花？我們一起來數(shù)一數(shù)好嗎？
2、師：請小朋友說說哪些花是一樣多的？請小朋友把一樣多的花把它們放在分類盒的一個格子里。
3、師：現(xiàn)在請小朋友說說他們都是幾朵花？
4、師：（出示點子標記）小朋友看！這是什么？請小朋友數(shù)一數(shù)每張卡片上有幾個點 ？
5、師：下面我們一起來做一個找朋友的游戲好嗎？請小朋友上來拿一張點卡去找和它一樣多的花做朋友。
二、幼兒操作活動。
1、花兒朵朵：
師：（出示點數(shù)卡片和花朵圖片）小朋友看！老師這里給你們準備了許多的花朵圖片，還有一些點子卡片。現(xiàn)在請小朋友先數(shù)圖片上花朵的數(shù)量，然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點子卡片來表示有幾朵花。
2、給點子找朋友
師：（出示操作材料）小朋友看！這畫面上有什么？先點一下每樣物品有幾個，再用連線的方法將和點子一樣多的物品連起來。
二、交流活動：找一樣多
師：現(xiàn)在看著畫面說說和一個點子一樣多的有哪些物品？和2個點子一樣多的有哪些物品？和3個點子一樣多的有哪些？
師：小朋友們都能找到他們的朋友真聰明！
小班數(shù)學教案：認識數(shù)字6 篇8
活動目標：
1.在游戲活動中學習6的形成，認識數(shù)字6，理解6的實際意義。
2.激發(fā)學習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
3.發(fā)展目測力、判斷力。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
1.蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1-6數(shù)字卡片。
2.蘿卜圖片(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍)，上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。
3.兔子拼圖(幼兒人數(shù)的一半)，反面劃成6格，分別寫上1-6的數(shù)字并剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫上1-6的圓點。
活動過程：
1.拔蘿卜、青菜，采蘑菇(學習6的數(shù)數(shù)，認識數(shù)字6)
(1)律動：師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)說說你(兔子)喜歡吃什么?
(3)為過冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。
(4)數(shù)數(shù)：有幾個蘿卜、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數(shù)字6，認讀數(shù)字6。
2.分蘿卜：學習6的形成，數(shù)數(shù)。
蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個蘿卜分6分。
老師示范在一個蘿卜上貼上6個圖形，先貼5個紅色的.圓形，再貼1個綠的圓形，5個圓形添上1個圓形是6個圓形，把蘿卜分成6份了。
幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。
3.拼小兔：復習認識數(shù)字1-6和6以內(nèi)數(shù)數(shù)。
老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫了圓點，我們一起來數(shù)一數(shù)。出示拼圖6塊，(數(shù)一數(shù)，認一認它們背后1-6的數(shù)字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒操作，老師巡回指導。
小班數(shù)學教案：認識數(shù)字6 篇9
活動目標:
1、認識數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。
2、能根據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體。
3、喜歡數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
課件：《認識數(shù)字1-3》
活動過程：
一、感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應數(shù)量排列圖片。
1、播放動物圖片，引導幼兒觀察。
師：圖片上有什么？每種動物有幾只？
2、引導幼兒按序排圖片。
師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排在最后。
3、師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)
二、認識數(shù)字1、2、3。
1、師：我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢？(出示相應的數(shù)字)這是數(shù)字幾？它像什么？
2、逐一引導幼兒為2只兔、3只雞匹配數(shù)字，并引導幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。(方法同上)
三、理解數(shù)的實際意義。
師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？
四、游戲練習。
1、用手指表示數(shù)字（我們的小手都有哪些本領，你會用小手表示數(shù)字1、2、3嗎？）
2、我出手指你來說。
3、我來說，你來比。
小班數(shù)學教案：認識數(shù)字6 篇10
活動目標
1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。
2、幼兒學會用手指出示數(shù)字1、2、3。
活動準備
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應圖片。
3、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。
4、自制數(shù)字箱三個。
活動過程
一、導入主題，認識數(shù)字1、2、3。
1、聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。
兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風飄，5像秤鉤來秤菜，
6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。
2、今天我們請來數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?
(分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀察數(shù)字形狀)。
二、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。
(對大膽想像、積極回答的幼兒給予鼓勵)。
三、感知數(shù)字1、2、3。
分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。
四、用手指表示數(shù)字。
1、教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領?(幼兒自由回答)
那么你會用小手來表示1、2、3嗎?
2、教師出示不同數(shù)的實物，
讓幼兒點數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的手勢。
3、教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔任小老師。
4、游戲：看實物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數(shù)。
說出數(shù)量，同時用手指來表示其數(shù)量是幾。
小班數(shù)學教案：認識數(shù)字6 篇11
設計思路：
“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告訴我應該先吃哪一條。于是，一個想法就在我的腦中孕育而生了，小班的小朋友不是正要學習數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進行教學呢。讓孩子們在快樂的游戲中學習，寓教于樂，何樂而不為呢?于是，便有了這個活動。
活動目標：
1、認識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個數(shù)字的含義。
2、通過游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
活動準備：1、1、2、3的大數(shù)字卡以及相應圖片。
2、“許多小魚游來了”的音樂
3、課前學習游戲“許多小魚游來了”
活動重難點：
認識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個數(shù)字的含義。 活動過程：
一、認識數(shù)字
教師介紹數(shù)字1、2、3的特點。
今天老師請來了三位新朋友，我們來認識一下吧。
這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。
接下來這位是2，你們看它長的像什么啊?
對了，2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。
最后一位新朋友叫3，它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。
我們再來摸摸它們，跟這三位好朋友打聲招呼吧!(幼兒跟著老師念，加深幼兒對這三個數(shù)字的認識。)
二、與數(shù)字寶寶做游戲
1、用手指表示數(shù)字
教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那么你會用小手表示1、2、3嗎?教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。游戲：我來說，你來比。教師隨意出示大數(shù)字卡，幼兒用手指來表示。(同時也可以選擇幼兒擔任小老師。)
2、抓小魚
我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧!
許多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓牢! 哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。
一條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。
這是我抓到的第幾條小魚啊?(第二條)
那我就在他身上貼我們的新朋友小鴨2。
我還要再抓一條。
這是我抓到的第幾條小魚啊?(第三條)
那我應該在他身上貼什么呢?
對了貼上我們的新朋友小耳朵3。
游戲重復三次，抓三條“小魚”
3、吃小魚：加深對數(shù)字的認識
小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚啊?
我們一起來數(shù)數(shù)吧，1、2、3。
哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應該先吃誰呢? 你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。
(幼兒)先吃第1條小魚。
請小朋友指出小魚身上的數(shù)字，并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。
根據(jù)時間安排，可重復游戲(也可請能力強的幼兒當大鯊魚)。
三、活動結(jié)束
小朋友們真棒，現(xiàn)在數(shù)字朋友請小朋友到他們家去一起玩游戲，我們出發(fā)吧!
小班數(shù)學教案：認識數(shù)字6 篇12
活動目標：
1.認識數(shù)字1、2、3，理解它們表示的實際意義。
2.能根據(jù)數(shù)字匹配相應數(shù)量的物體。
3.能按照教師的要求進行操作和整理材料
活動準備：
1.教學掛圖（一）中的動物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數(shù)卡。
2.幼兒用書第1頁1～3的數(shù)卡，小玩具（2組），幼兒用書第20頁《認識數(shù)字1、2、3》以及第5頁《數(shù)物拼版》的材料。
活動過程：
（一）感知3以內(nèi)的數(shù)量并按相應樹立排列卡片。
1.教師出示動物卡片引導幼兒觀察。
教師：卡片上有什么？每種動物有幾只？
2.引導幼兒按序排卡片。
教師：請小朋友按動物數(shù)量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最后。
3.師幼集體驗證是否按數(shù)序排列卡片，并引導幼兒說一說卡片是怎樣排列的（1只貓，2只兔，3只雞）
（評析：在這一環(huán)節(jié)中，孩子們對3以內(nèi)數(shù)量感知的不錯，卡片上的不同數(shù)量的小動物一眼就能看出其數(shù)量，也能按著從小到大的順序排列。）
（二）認識數(shù)字1、2、3。
1.教師我們可以用數(shù)字幾來表示1只貓呢？（在1、2、3、4幾個數(shù)字中讓幼兒找出數(shù)字1）這是數(shù)字幾？它像什么？整理兒歌（1像什么，2像什么……）
2.教師逐一引導幼兒為2只兔、3只及匹配數(shù)字，并引導幼兒觀察數(shù)字2、3的字形。（方法同上）
（評析：現(xiàn)在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經(jīng)認識過1、2、3的數(shù)字，所以在這一環(huán)節(jié)中，孩子們能將數(shù)量和數(shù)字進行很好的匹配，也能正確認出1、2、3三個數(shù)字，還能正確的說出數(shù)字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個別交流中，我特意請了對數(shù)字不是太敏感的孩子來回答，是出現(xiàn)了兩三個寶寶不能正確辨認出數(shù)字，其他孩子還是不錯的。）
（三）理解數(shù)的實際意義
1.教師：數(shù)字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數(shù)字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數(shù)字3呢？
（評析：在理解數(shù)的實際意義這一環(huán)節(jié)中，孩子們剛開始對這個問題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧？不過當幾個孩子回答后，再加上我的引導和鼓勵，孩子們慢慢的明白其中的意義了，就有越來越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回答的機會，讓每個舉手的孩子都來說一說，充分體現(xiàn)了孩子是學習的主人，體現(xiàn)了孩子學習的主體性。）
（四）幼兒分組操作。
1.第一、二組，給數(shù)卡排隊，匹配實物。
教師：請小朋友把數(shù)卡按順序插在分類盒上，再給數(shù)卡送小玩具，數(shù)字是幾就送幾個小玩具。
2.第三組，看數(shù)字擺積木。
教師：數(shù)字是幾，就在下面的空格里擺上幾個積木。
（原教案是讓孩子們看數(shù)字畫點子，在這我改了看數(shù)字擺積木，一是孩子們剛升入中班，從沒畫過點子，于是就想用積木代替點子，讓他們由積木慢慢的過渡到有自己來畫點子，于是就改了擺積木。）
3.第四組，看數(shù)圈畫
教師：數(shù)字是幾，就圈上幾個實物。
（這一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時，以前也沒接觸過這樣的練習，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時間和孩子再完成這一操作，這樣效果會更好些。）
4.第五、六組，數(shù)物拼板。
教師：請小朋友為每個數(shù)字找到實物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個長方形，拼好后再說一說“幾個用數(shù)字x表示”。（活動結(jié)束后將數(shù)物卡片整理好）
（五）交流與評價
小班數(shù)學教案：認識數(shù)字6 篇13
數(shù)學活動：
認識1、2、3
一、活動目的
1、目測點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。
2、認識數(shù)字1、2、3，知道其實際意義。
二、活動準備
背景圖、幼兒每人一套1-3的數(shù)字卡片和實物卡片。
三、活動過程
1、教師以"過生日"的形式，出示背景圖，引導幼兒觀察圖上的禮物，讓幼兒目測、點數(shù)禮物的數(shù)量，并做"看物拍手"的游戲讓幼兒進一步理解它們的實際意義。
2、以"送禮物"的形式做"聽音舉卡"的游戲。幼兒聽老師敲鈴，根據(jù)敲鈴的次數(shù)舉相應數(shù)量的卡片。
3、認讀數(shù)字1、2、3，并想象它們像什么?
4、引導幼兒尋找活動室里數(shù)量是1-3的實物。
活動延伸：
請小朋友回家找找家中數(shù)量是1-3的物品
小班數(shù)學教案：認識數(shù)字6 篇14
看圖連線，獨立完成，集體訂正時指名說一說你是怎樣連的？
看數(shù)涂Ο，獨立完成，同桌互相交流。
看圖寫數(shù)，并分組說一說各有幾個？
動手操作，排一排，讀一讀。按一定的順序把這幾個數(shù)字娃娃排隊。
讓學生先獨立數(shù)一數(shù)，再寫一寫。
看數(shù)補畫出缺少的花。
二、幾個和第幾個
（一）聯(lián)系生活、導入新課
小朋友，你們數(shù)一數(shù)第一排從××同學到××同學一共有幾個小朋友？（5個）從前往后數(shù)，第5個小朋友是誰？這里的“5個”和“第5個”一樣嗎？
今天，我們就來學習新知識—幾和第幾。板書：幾和第幾
（二）創(chuàng)設情境、學習新課
1、出示排隊買票圖，談話，圖上有幾個人？他們在干什么？請用一句話說出來。
2、數(shù)一數(shù)有帽子的小男孩排在第幾？無帽子排第幾？
3、排第2是誰？第5是誰？
4、排在前3個的是哪幾個人？排在第4個的是哪個人？
5、誰能說一說剛才排在第一排的5個小朋友和第一排中的第5個小朋友是否相同？為什么？
（三）自主探索、應用新知；
1、指名說說自己座位的一排中有幾個人，你的座位在第幾個？
2、請5個小朋友站在前面。
前后排，一共幾個人？從前往后數(shù)，第1個是誰？第4個呢？
左右排，哪邊是左？哪邊是右？一共幾個人？從左邊起，第1人是誰？排在第幾？
（四）巧妙練習、鞏固新知
1、想想做做：1—5題。
2、你能說一句帶有幾和第幾的話嗎？在我們身邊找一找。