幼兒園生活區(qū)教案范文（通用9篇）
幼兒園生活區(qū)教案范文 篇1
活動(dòng)名稱
蔬菜寶寶（小班日常生活區(qū)，娃娃家，科學(xué)區(qū)）
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，辨識(shí)不同蔬菜的形狀和顏色。
2、知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)，喜歡吃蔬菜。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自制蔬菜6種，相對(duì)應(yīng)的蔬菜圖片6張，盤子6個(gè)，玩具炒鍋1個(gè)，鏟子1個(gè)，夾子1個(gè)。
操作要點(diǎn)
1、從托盤中夾出一種蔬菜，用鏟子在炒鍋里翻炒。
2、炒熟后用夾子夾出，盛放在與圖片對(duì)應(yīng)的盤子里。
3、依此法操作其他蔬菜。
4、引導(dǎo)幼兒相互交流做菜感受。
指導(dǎo)建議
1、根據(jù)班級(jí)開展的主題活動(dòng)，投放相應(yīng)的蔬菜圖片。
2、真實(shí)的'蔬菜，學(xué)習(xí)蔬菜印畫，當(dāng)掌握拓印技能后，還可以讓幼兒想象添畫。
3、組織幼兒收拾好活動(dòng)材料。
幼兒園生活區(qū)教案范文 篇2
適宜對(duì)象：該材料適用于小班幼兒區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)使用。
價(jià)值取向：
1、這本操作書主要讓幼兒練習(xí)扣鈕扣、系鞋帶、拉拉鏈、別別針、編辮子、打蝴蝶結(jié)等技能，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
2、通過操作，讓幼兒按自己的愛好搭配不同的服飾，培養(yǎng)幼兒色彩協(xié)調(diào)能力。
材料設(shè)計(jì)：
(一)材料與工具：約30厘米×40厘米的彩色軟泡沫4張、五顏六色的布、毛線、鈕扣、拉鏈、別針、美工紙、花邊、雙面膠、剪刀、直尺、打孔機(jī)
(二)制作方法：
1、選4張軟泡沫裁成(約30厘米×40厘米)，其中三張裁成三份。
2、將每張裁成三份(頭、身體、腳)的軟泡沫上用毛線、布、鈕扣、拉鏈、花邊、別針等制作成三個(gè)漂亮的巧巧娃，分別做成不同顏色的臉蛋、衣服和鞋子，以便讓幼兒按自己的愛好搭配不同的服飾，增加興趣。
3、將完整的一張軟泡沫做書的封面，旁邊打孔，用毛線打成蝴蝶結(jié)(便于幼兒練習(xí))，中間用絨布做一朵花，代表孩子是祖國(guó)的花朵，花芯用鈕扣做(便于幼兒練習(xí)扣鈕扣)，再用美工紙打印書名“小班幼兒生活自理能力操作書”，反面打印“巧巧娃”，最后用美工紙折些小花點(diǎn)綴一下。
(三)提示
練習(xí)扣鈕扣、系鞋帶、拉拉鏈、編辮子、別別針、打蝴蝶結(jié)等動(dòng)作技能，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的愛好，為書中三個(gè)娃娃搭配不同顏色的衣服、褲子和鞋子等服飾。
玩法與指導(dǎo)：
1、扣鈕扣
玩法提示：看好扣眼，把鈕扣放在扣眼里。
指導(dǎo)要點(diǎn)：扣眼與鈕扣要對(duì)齊。
2、系鞋帶
玩法提示：先打一個(gè)結(jié)，再在兩頭重疊整理出一段從中間穿過去。(鞋帶預(yù)先穿在鞋子上)
指導(dǎo)要點(diǎn)：先讓孩子看老師示范，然后再練習(xí)，打結(jié)時(shí)要收緊。
3、拉拉鏈
玩法提示：拉合時(shí)把兩邊的拉頭插齊，左手按住，右手慢慢往上拉;拉開時(shí)輕輕往下拉，把兩邊的拉頭分開。
指導(dǎo)要點(diǎn)：拉開拉合時(shí)不得有拉頭卡住上止、下止的現(xiàn)象。
4、編辮子
玩法提示：把頭發(fā)(毛線)分成三撮，兩兩交叉編。
指導(dǎo)要點(diǎn)：每一撮頭發(fā)要編緊，避免散開來。
5、別別針
玩法提示：把針頭打開，從衣服門襟穿過，再把針頭藏好。
指導(dǎo)要點(diǎn)：細(xì)心使用別針，提醒幼兒小心弄到手。
6、系蝴蝶結(jié)
玩法提示：將毛線交叉打好結(jié)，兩頭整理出一截做蝴蝶結(jié)的羽翼，再次打結(jié)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：再次打結(jié)時(shí)要收緊羽翼。
7、搭配服飾
玩法提示：把三個(gè)娃娃的頭、身體和腳隨意搭配，自己喜歡皆可。
指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)自己的愛好，輕輕翻書，一頁(yè)一頁(yè)搭配服飾。
幼兒園生活區(qū)教案范文 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育：愛護(hù)花草，美化我們的生活環(huán)境。
2培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動(dòng)手操作能力。
3初步了解花的主要結(jié)構(gòu)，能說出自己喜歡的花名及主要特征，并能動(dòng)手表現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標(biāo)上花名；
2各種花的圖片；
3識(shí)字卡：花，花瓣，花托；
4剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍(lán)子等
活動(dòng)過程
活動(dòng)一認(rèn)識(shí)花
1賞花
教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什么顏色的花？它叫什么名字？
2說花
1）幼兒見到過的花：請(qǐng)幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見到過的花。
2）許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的花，還有不是這個(gè)季節(jié)開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）。
3認(rèn)識(shí)花
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)花的主要結(jié)構(gòu)：以玫瑰花為例，教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識(shí)：花托，花瓣，花蕊。
4愛護(hù)花
討論：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花？
活動(dòng)二：我喜歡的花
1復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)
2說花：?jiǎn)l(fā)幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特征等。
3介紹活動(dòng)場(chǎng)地，交代活動(dòng)要求：室內(nèi)分為幾個(gè)大組：水墨畫組，粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動(dòng)但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來等
4幼兒操作
教師分別到各組進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)
5舞蹈：花仙子
幼兒園生活區(qū)教案范文 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)穿珠子。
2、能夠獨(dú)立完成串珠子，穿成一個(gè)手鏈或項(xiàng)鏈。
3、感受串珠子的樂趣。
材料：各種珠子、細(xì)電線絲、粗細(xì)不同吸管塊、瓶蓋、盒子。
玩法：
究興趣，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能引起幼兒想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”還具有開放性，有多種組合的可能性，能激發(fā)幼兒接近材料，能自由的用自己的方式操作、改變、組合它們。“串珠”還能使幼兒用多種不同的路子進(jìn)行研究探索，有不同的發(fā)現(xiàn)，給予幼兒空間自由發(fā)揮，能根據(jù)自己的需要和興趣選擇材料是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要前提和基本條件。
串珠子可以培養(yǎng)寶寶做事的專注能力，每個(gè)父母都希望自己的寶寶心靈手巧，串珠子就是一項(xiàng)很好的練習(xí)。父母可以準(zhǔn)備一些大的珠子或鈕扣，給寶寶一根細(xì)線或絲繩，教他把珠子或鈕扣一個(gè)個(gè)串起來，做成項(xiàng)鏈，以訓(xùn)練寶寶手指的肌肉運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)寶寶手指的靈活性，同時(shí)教寶寶在練習(xí)時(shí)要集中注意力。第2篇、小班新版健康活動(dòng)多喝開水（生活自理）教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
能自覺少喝飲料，多喝開水。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
桌面教具（可樂、雪碧、果粒橙、白開水）；一盆蔫了的小苗；布置展示欄"多喝水身體好"。
活動(dòng)過程：
1、以談話形式引入活動(dòng)內(nèi)容。
提出問題：口渴了怎么辦？你喝過哪些飲料？
2、出示飲料和冷開水，講述故事《比第一》。
（1）討論：①故事中有哪些飲料參加比賽？②誰(shuí)得了第一名？
③小朋友聽了故事后應(yīng)該怎么做？
（2）小結(jié)：小朋友應(yīng)該少喝飲料，多喝白開水。
3、出示一盆蔫了的小苗，引導(dǎo)幼兒觀察，說一說，小苗為什么低下頭？
4、引導(dǎo)幼兒討論：如果小朋友少喝水會(huì)怎么樣？
小結(jié)：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇會(huì)干裂，還經(jīng)常生病。多喝水能讓小朋友的`身體更健康。
5、引導(dǎo)幼兒觀看"多喝水身體好"展示欄，鼓勵(lì)幼兒在運(yùn)動(dòng)前后、起床后、生病時(shí)等時(shí)段多喝開水。
活動(dòng)延伸：
1、生活活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中自主喝水，提醒幼兒在運(yùn)動(dòng)前后、起床后、生病時(shí)等時(shí)段多喝開水。
2、指導(dǎo)家長(zhǎng)在家中為幼兒提供喝水的條件。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。第3篇、小班生活區(qū)游戲給娃娃穿衣服教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)扣紐扣的方法。
2、在操作過程中發(fā)展幼兒手指肌肉活動(dòng)，使幼兒兩手互相配合協(xié)調(diào)。
幼兒園生活區(qū)教案范文 篇5
一·設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒的思維方式簡(jiǎn)單，喜歡模仿生活中的一些情節(jié)。區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。幼兒身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識(shí)周圍事物的。幼兒園的區(qū)域活動(dòng)形式是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的好辦法。區(qū)域活動(dòng)有相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)需要，設(shè)置了本活動(dòng)，提供了具有多樣性，開發(fā)性，層次性的游戲材料并以伙伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。
二·活動(dòng)目標(biāo)：
1`通過想象，并結(jié)合自己的.生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。
2`、學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的交往意識(shí)。
3`鞏固幼兒聽到信號(hào)馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。
三·活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
1·能夠扮演相應(yīng)的角色。
2·能夠動(dòng)手操作，體驗(yàn)勞動(dòng)之美。
3·能與同伴進(jìn)行合作游戲。
四·活動(dòng)準(zhǔn)備：
一）·知識(shí)技能準(zhǔn)備：
有關(guān)各種角色扮演的前期經(jīng)驗(yàn)。
二）·材料投放：
1·材料投放適合幼兒的年齡特點(diǎn)，有較強(qiáng)的操作行。
2·材料投放要豐富，滿足孩子的多種需求。
三）·小廚房需要投放的基本材料：
塑料碗、勺子、小鍋、廚房用具（玩具用品）、杯子、盤子、盛放各種材料的塑料盤、圍裙、小盆、吸管、茶壺、塑料食材（如，水果、蔬菜等）靠墊、地墊、抱枕、蕾絲窗紗、桌凳（小孩用的，形狀最好為正方形或長(zhǎng)方形）、桌布、淡色碎花布五·活動(dòng)組織與實(shí)施：
一）·環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣二）·教師、幼兒及家長(zhǎng)資源相結(jié)合。
發(fā)掘班級(jí)內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，將自己會(huì)的作品主動(dòng)教授給其他小朋友。同樣，家長(zhǎng)也可以將適合孩子的生活扮演創(chuàng)意教授給孩子。
三）·定期展示：
將孩子的勞動(dòng)成果適時(shí)在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行展示，提高小朋友參與游戲的積極性和主動(dòng)性。
幼兒園生活區(qū)教案范文 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
《滑稽的腳先生》是通過幼兒探索來學(xué)習(xí)腳尖腳跟走，并在游戲中了解韻律活動(dòng)中隊(duì)行變化的一節(jié)韻律活動(dòng)。大一班的幼兒學(xué)一個(gè)新動(dòng)作很快，可是新動(dòng)作做的并不標(biāo)準(zhǔn)，總是不記得動(dòng)作要領(lǐng)，平衡能力也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，我選用我們班幼兒較為熟悉《玩具兵進(jìn)行曲》為歌曲的旋律，是為了降低難度，讓幼兒能在輕松活潑的氛圍中增強(qiáng)體態(tài)韻律的表現(xiàn)能力，同時(shí)用腳的不同走路方式進(jìn)行游戲，創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂的情緒、情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用腳尖、腳跟走，復(fù)習(xí)踏步走和雙腳并攏跳。
2、在游戲中能隨音樂了解向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。
3、體驗(yàn)和表現(xiàn)“腳先生”走路時(shí)的`滑稽和幽默，在表演中享受活動(dòng)所帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、四幅圖(踮腳走、腳跟走、左右踏步走、兩腳并攏跳)
2、歌曲《滑稽的腳先生》(歌曲《玩具進(jìn)行曲》改編)
3、墊子若干。
活動(dòng)過程：
一、引出“腳先生”，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
小朋友你們好，我是“腳先生”，我天天都和你們?cè)谝黄稹Ｕl(shuí)能告訴我，你是怎么樣用腳先生走路的?在你的墊子上做給我們看看。
二、練習(xí)各種走路的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒探索用腳的不同部位做走路的動(dòng)作。
師：“踮著腳走時(shí)身體稍微前一點(diǎn)，這樣就不會(huì)東倒西歪了。你們會(huì)像他一樣走路嗎?”師：“先用腳尖踮著走，你們會(huì)像他一樣嗎?來，學(xué)學(xué)看。”除了這樣走，還可以怎么走?踏步走時(shí)腳要抬的高高的，很神氣。哦，這是雙腳跳，雙腳并攏還能跳跳跳
三、根據(jù)歌曲內(nèi)容表現(xiàn)不同走路的動(dòng)作。
1、看、聽教師邊指圖邊說《滑稽的腳先生》，了解腳先生走路的動(dòng)作順序。
“我這里還有一些圖片，小朋友來看看圖上是什么啊?”教師出示圖片，和小朋友一起說說歌詞。“那個(gè)能按照?qǐng)D上的順序來學(xué)學(xué)腳先生呢?”“我們一起來幫助幫助他”“喲，他做的真好，我也想做了，你們想不想跟他學(xué)學(xué)啊”
2、教師和幼兒在自己的墊子上一起做2-3遍。
3、隨音樂練習(xí)，基本掌握向圈內(nèi)走、退回原位、在圈上走等隊(duì)形變化。
(1)邊聽老師講故事邊用動(dòng)作表現(xiàn)故事內(nèi)容：
秋天到了，滑稽的腳先生來到花園里，看見菊花美麗極了，于是踮著腳走進(jìn)花園去看花(踮著腳向圈內(nèi)走);
然后，他又在遠(yuǎn)處看花(翹著腳尖，用腳跟后退走);
接著，他又圍著花園邊走邊看花(一二一二踏步走);
最后看著美麗的菊花開心地跳起來(轉(zhuǎn)身面向圓心兩腳并攏跳)。
提問：“我剛才做了那些動(dòng)作?是怎么做的?”請(qǐng)一到兩名幼兒做做
(2)隨老師慢速演唱練習(xí)動(dòng)作。
(3)隨音樂準(zhǔn)確地變換隊(duì)形，并合拍做動(dòng)作。
四、結(jié)束活動(dòng)
聽音樂邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室。
幼兒園生活區(qū)教案范文 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、想象并用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞的情景。
2、能在繳窄的小路上行走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、等同幼兒人數(shù)的呼啦圈。
2、在場(chǎng)地上事先畫好寬25厘米的小路。
3、在日常活動(dòng)中用報(bào)紙撕成小蟲當(dāng)蟲子。
活動(dòng)過程：
一、小雞想出來。
1、蛋殼是誰(shuí)的家?還沒有出生的小雞在蛋殼里面是什么樣子的?
2、蛋殼中的小雞長(zhǎng)大了，蛋殼里住不下了，怎么辦?它是怎么出來的?
二、小雞出生。
1、請(qǐng)幼兒扮演在蛋殼(呼啦圈)里尚未孵出來的小雞。
2、教師邊描述情景，邊帶領(lǐng)幼兒表演小雞出殼時(shí)候的'情形。
3、你們看清楚小雞是怎樣出生了嗎?我們一起來表演。
三、小雞吃蟲。
1、有這么多的小雞寶寶出生了，媽媽真高興。媽媽帶你們?nèi)ゲ莸厣献较x去啦!
2、“小雞”一個(gè)一個(gè)跟著“媽媽”，走過場(chǎng)地上畫好的小路，來到一片草地上，將食指并攏做嘴巴，啄起小蟲，然后跟著媽媽沿著小路回家。
3、游戲結(jié)束，幼兒和教師共同收拾場(chǎng)地。
幼兒園生活區(qū)教案范文 篇8
教育活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：
幼兒喜歡和同伴一起慶祝生日、分享禮物，但在拆開禮物的包裝時(shí)，大多會(huì)出現(xiàn)問題。于是，我們就設(shè)定了一個(gè)特定的情境，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試去打開各種包裝，并感知盒子、罐子和袋子等不同包裝物體的區(qū)別。
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用不同的方法打開盒子、罐子和袋子，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
2.對(duì)活動(dòng)感興趣，能積極參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大盒子一個(gè)(內(nèi)有罐子、袋子各一個(gè);袋子里裝有糖果等禮物)。
2.有蓋的盒子、罐子和袋子若干個(gè)，里面裝有各色禮物。
活動(dòng)過程
一、猜禮物
今天，老師帶你們?nèi)ゲúㄐ芗易隹汀?出示大盒子)這是給波波熊準(zhǔn)備的禮物。猜猜看，里面裝了什么?(可用多種方法：看、聽、掂等)誰(shuí)能幫我打開箱子看一看?(幼兒取出箱子里面的`罐子)這是“罐子”(可比較罐子和箱子在形狀、材質(zhì)上的不同)。罐子里面裝了什么呢，誰(shuí)能打開罐子子阿?(幼兒打開罐子)哦，里面還有個(gè)袋子啊!(可比較罐子和袋子的不同材質(zhì))誰(shuí)再來打開袋子呢?(幼兒打開袋子)啊，里面是糖果。我們給波波熊準(zhǔn)備的禮物是糖果。
二、找禮物
(一)(電話鈴聲響起)喂，是波波熊啊?你今天有急事要出去，不能等我們啦!你給我們每位小朋友都準(zhǔn)備了一份禮物，就藏在你家院子里，讓小朋友自己去找是嗎?好的，我們一起去波波熊家找禮物。
(音樂響起，幼兒找禮物;教師觀察不同月齡幼兒活動(dòng)情況。)
(二)你找到什么禮物啊?(個(gè)別引導(dǎo)幼兒用正確的詞匯說出禮物的包裝、形狀和材質(zhì)。)
(三)誰(shuí)拿到了方方的盒子?我們一共找到幾只方盒子?(教師和幼兒一起數(shù)數(shù)，下同)誰(shuí)拿到了圓圓的罐子?我們一起數(shù)數(shù)有幾只罐子?誰(shuí)拿到了軟軟的袋子?有幾只袋子?
(四)讓我們打開禮物來看一看，波波熊為小朋友準(zhǔn)備了哪些東西呢?
(教師引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手打開包裝;重點(diǎn)觀察幼兒打開包裝的方法。)
(五)你是怎么打開罐子(盒子、袋子)的?
小結(jié)：用不同的方法打開不同的包裝擰開蓋子、掀開蓋子、拉開拉鏈。
三、好吃的禮物
(一)波波熊把許多好吃的東西作為禮物送給了我們，我們就不客氣了，一起來嘗嘗吧。
(幼兒自己動(dòng)手撕開包裝紙，品嘗食物，教師給予個(gè)別幫助。)
(二)你們能說說是怎樣打開包裝紙的嗎?
(引導(dǎo)幼兒用準(zhǔn)確的詞匯表述，如拇指和食指、緊緊捏、輕輕撕、好吃的食物就露出來了，等等。)
(三)波波熊回家啦!讓我們一起謝謝波波熊，并邀請(qǐng)波波熊和我們一起做游戲。(音樂起)
活動(dòng)反思：
首先，“波波熊的禮物”為幼兒提供了共同體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。在集體活動(dòng)中，他們可以關(guān)注同伴，模仿他人動(dòng)作，學(xué)習(xí)特定情境中的對(duì)話等。活動(dòng)中教師并不在意幼兒是否學(xué)會(huì)什么，更在意幼兒的動(dòng)手探索和表達(dá)感受的能力，教師對(duì)幼兒提出統(tǒng)一要求的目的是為了讓幼兒有機(jī)會(huì)與同伴一起去經(jīng)歷同樣的事，而不是為了對(duì)幼兒強(qiáng)化只能這么做。其次，活動(dòng)形式本身具有鮮明的游戲性。教師十分注重調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性和創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒感到輕松和愉快。再次，活動(dòng)中整合了多方元素，如猜禮物時(shí)看、聽、掂等多種感官的參與;找禮物時(shí)自然地讓幼兒點(diǎn)數(shù)，增強(qiáng)幼兒對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí);選擇悅耳音樂作為活動(dòng)背景等。
幼兒園生活區(qū)教案范文 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1感受音樂中的快和慢變化。
2培養(yǎng)參與音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1音樂《康康舞曲》《動(dòng)物狂歡節(jié)——烏龜》節(jié)選。
2 PPT《急匆匆小姐和慢吞吞先生》。
3幼兒操作材料：小樂器、圖畫紙、畫筆、餐具、生活用品。
活動(dòng)過程
(一)有趣的問好
1教師用不同方式向幼兒?jiǎn)柡?聲音有高低、快慢)。
2小樂器問好。感受節(jié)奏的不同變化。
3互動(dòng)問題：請(qǐng)你猜一猜小樂器在說什么?
關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)節(jié)奏的不同變化。
(二)神秘的客人
1放PPT情景引入：生日會(huì)上，來了兩位特別的客人——急匆匆小姐和慢吞吞先生。
2教師分別用快速和慢速的說話方式，請(qǐng)幼兒判斷是急匆匆小姐還是慢吞吞先生。
3互動(dòng)問題：請(qǐng)你猜一猜這是誰(shuí)在說話?她(他)說話的速度是怎樣的'?
4請(qǐng)幼兒用快和慢的方式向急匆匆小姐和慢吞吞先生問好。
互動(dòng)問題：小朋友們向他們問好的時(shí)候。分別應(yīng)當(dāng)用什么樣的速度更適合他們呢?
關(guān)注點(diǎn)：幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同。
(三)游戲：聲音聽辨
1欣賞樂曲，請(qǐng)幼兒判斷哪一段是急匆匆小姐，哪一段是滿吞吞先生。
2鼓勵(lì)幼兒想象并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的不同動(dòng)作，如吃飯、走路、刷牙等。
互動(dòng)問題：請(qǐng)你想一想急匆匆小姐和慢吞吞先生做起事情來是什么樣子的?
3再一次欣賞音樂。教師帶領(lǐng)幼兒聽辨并模仿急匆匆小姐和慢吞吞先生的各種動(dòng)作。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及模仿能力。
(四)游戲：動(dòng)物小客人
1互動(dòng)問題：生日會(huì)上還邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物，聽了這段音樂，請(qǐng)你想一想誰(shuí)可能來參加生日會(huì)了?走(跑、跳)得快(慢)的小動(dòng)物都有誰(shuí)?
2引導(dǎo)幼兒分別模仿說出的小動(dòng)物。
3幼兒聽音樂辨別并模仿生日會(huì)上的動(dòng)物客人。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒的聽辨能力及模仿能力。
(五)游戲：聽一聽，玩一玩
幼兒聽音樂。選擇自己喜歡的材料進(jìn)行表現(xiàn)。
關(guān)注點(diǎn)：幼兒對(duì)音樂快慢的感受。
活動(dòng)延伸
1、在活動(dòng)區(qū)投放動(dòng)作快和動(dòng)作慢的小動(dòng)物空白卡片。請(qǐng)幼兒聽音樂填色。
2、設(shè)計(jì)聽辨反應(yīng)游戲和選擇其他樂曲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受不同音樂中快慢的變化。(陳晨)