科學《可愛的蠶寶寶》教案范文（通用11篇）
科學《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇1
一、教學目標
1、說出蠶卵和蟻蠶的形態特征。
2、通過觀察蠶卵及蟻蠶的形態特征，學會在觀察中發現問題、提出問題，提高觀察能力和獲取信息的能力。
3、養成敬畏生命、愛護動物的意識，培養嚴謹的科學探究態度。
二、教學重難點
教學重點：蠶寶寶觀察日記的制作。
教學難點：從哪些方面記錄觀察日記。
三、教學過程
（一）導入新課
上課前展示蟻蠶出殼的動畫，并提問學生看到了哪種小動物。引導學生思考黑黑瘦瘦的蟻蠶是怎么變成白白胖胖的蠶寶寶的，又是怎么吐絲的？進而引入本節課題《觀察蠶寶寶》。
（二）新課講授
教師播放視頻：蠶的一生，提問學生：蠶寶寶在一天天長大，我們怎樣才能記錄下它的'成長歷程？（拍照片、寫日記、做標本……）引導學生為蠶寶寶記日記并附上繪圖或照片。
將學生分為四人一小組，給每個小組分發兩張紙，一張粘有蠶卵，另一張蠶卵正在孵化。請學生仔細觀察并討論可以記錄哪些特征，并將內容記錄在草稿紙上。
教師根據學生討論結果總結：可以觀察蠶卵和蟻蠶的顏色、形狀、大小、蟻蠶是如何破殼的。蠶卵是橢圓形的，呈淡灰色，中間有些凹下去。蟻蠶樣子像螞蟻，只有兩三毫米長，大部分呈黑色有少量呈深棕色，有稀疏的毛。
請學生根據大家的總結，發揮自己的想象力制作創意環保卡片，并在旁邊配上插畫和圖解。并提問，學生蠶寶寶的日記上還可以記錄上什么內容，教師總結學生的回答，還可以補充上蠶寶寶的作息時間、食量、記錄時間、記錄人以及記錄標題。
學生分小組完成任務，教師展示優秀成果，并對全班同學予以肯定。
在完成第一環節后，教師設置“小小科學家”，提問學生：你還想在日記里加什么？并提示學生，我們可以觀察蠶發生了什么變化，或者人為的改變一些蠶生活的外部條件，觀察蠶的生活是否發生了改變。請同桌兩人討論，并和全班同學表達交流。
教師進行學生觀點總結：
1、在每次日記之間還可以加上兩次觀察發現的變化，例如顏色逐漸變白、吃的桑葉逐漸增多；
2、給蠶喂養不同的食物，觀察蠶是否進食，進食后是否有改變，是否可以正常完成生命周期；
3、可以繪制出蠶體重和身高的增長曲線，觀察變化。
4、蠶蛻幾次皮，什么時候蛻皮，蛻皮之后發生了什么變化
教師對學生的觀點予以肯定，并提示學生在進行小實驗時，動作要盡可能輕柔，用軟毛刷刷動蠶寶寶，盡可能不傷害蠶寶寶。并且進行實驗時，最好只改變環境中的一個量。
（三）鞏固提高
學生分小組提前制作蠶之后幾個生長階段的卡片。
（四）小結作業
師生共同總結本課的知識點。
將學生分為幾組，合作養蠶，并記錄下蠶寶寶成長的點點滴滴，繪制成小故事卡片，在班級科學角展出。
科學《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇2
一、教學目標：
1.能將自己對蠶的觀察發現和同學進行交流與探討。
2.注重對觀察現象的進行思考，并嘗試做出解釋。
3.訓練學生對蠶進行一些簡單的專項探究活動（如：如何吃食物的）。
4.嘗試聯系其它動物的特征認識蠶。
二、教學重難點：
1.教學重點：對蠶的生活習性及生長特點進行觀察，并做出自己的解釋。
2.教學難點：對生物的“變態”發育過程嘗試進行理解，并在頭腦中留下印象。
三、材料準備：
蠶、桑葉、二周左右的觀察記錄、放大鏡、有關蠶一生的記錄片、一些生物不同階段的圖片。
四、教學過程：
第一課時教學內容教學媒體教師行為學生行為教學思路交流各自飼養過程中的觀察發現學生觀察記錄談話：我們的蠶寶寶出生已經有兩個星期了，說說這兩個星期中，你們是怎樣照顧它們的？教師對學生辛勤的飼養工作進行肯定，同時設問：在這兩個星期中，你以現蠶寶寶有哪些變化？教師抓住學生的交流，對以下內容進行著重討論？兩個星期中，你的蠶寶寶長大了多少。談一談自己在蠶寶寶出生后的兩周中都作了哪些事情？
學生查閱自己的觀察記錄，向同學交流自己兩周來的觀察發現。學生交流。引出教學活動，同時讓學生體會到不知不覺的兩周中，自己付出了了不起的愛心，還對兩周的飼養活動做一個小結。蠶寶寶體長變化統計圖蠶、桑葉出示學生或教師準備的“蠶寶寶體長變化統計圖”。適時切入蟻蠶的體色特點，設問：蠶兩周中，蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的？教師提供兩周來蠶體色的主要照片，讓學生說說圖中的蠶應是在幾天左右拍攝的。蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎么吃桑葉的？閱讀統計圖，說說蠶的體長變化情況。學生說說自己的觀察認識。學生發表自己的觀點。先讓學生發表自己的見解，如時間允許，讓學生給蠶喂一喂桑葉，嘗試計算一下。隨機抓住學生的交流情況深入探討蠶的生長發育情況。進一步回憶蠶的生長變化情況。暗示學生在飼養過程中，可以觀察的東西很多。
幻燈或小黑板3、蠶的蛻皮過程。抓住學生的交流，設問：
（1）、你發現蠶蛻了幾次皮？
（2）、蛻一次皮用了多少時間？
（3）、蛻皮前蠶有什么反常的情況？
（4）、蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣？
（5）、你認為你的蠶還會蛻皮嗎？
（6）、你認為蠶為什么要蛻皮呢？出示一段蠶蛻皮的錄像。（依據各自學生的交流情況而定）小組依次討論問題，并交流各自觀點。學生觀看。對蠶比較獨特的生長發育形式有初步的印象。彌補自發觀察的不足。n觀察蠶寶寶的身體蠶、放大鏡談話：各組細心觀察蠶寶寶的身體，先計劃一下怎樣觀察，比比哪組發現得多。根據學生的交流情況，提出一些學生忽視的方面進行再次觀察。讓學生給自己的蠶寶寶畫一張像。學生觀察。讓一些小組將蠶放在展示儀下交流自己小組的發現，對重要的或獨特的發現說說是怎樣觀察的。學生動手畫一畫。學習按一定的順序的方法觀察。通過畫對蠶進行進一步的觀察。
小結與延伸設問：你認為我們的蠶寶接下去會發生什么變化？你有什么根據？談話：時刻注意留心自己有蠶寶寶，有什么發現及時記錄下來，及時與同學交流，看看他們是否和你一樣細心。發表自己的見解。對事物的'發展狀況進行預測。
第二課時（選擇在蠶上山的時期。）教學內容教學媒體教師行為學生行為教學思路其他動物寶寶是什么模樣一些動物的圖片出示圖片，讓學生說說有哪些動物？
設問：圖中哪一種動物與蠶寶寶最相近，說說自己的理由。讓學生比一經這些動物母子之間的相似與不同點。學生觀察，并說一說。學生發表自己的觀點。比一比，說一說。初步感知昆蟲的具有“變態”特征。吐絲前的蠶寶寶快要結繭的蠶寶寶設問：許多同學都認為毛毛蟲與蠶很相象，那蠶也會變成像“蝴蝶”一樣的動物嗎？再設問：蠶寶寶什么時候變成“蝴蝶”一樣的動物呢？出示一些蠶，設問：這些蠶什么時候結繭呢？你有什么根據？
談話：每對就快要結繭的蠶寶寶你有什么想法嗎？視情況著重進行以下幾方面的討論：
（1）、蠶寶寶的肚子里本來就有絲嗎？
（2）、吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢？學生說說自己知道的情況。從學生的回答中引出蠶會結繭。學生觀察手中的蠶，細心的學生可能會從蠶的胸部變透明了，嘴中有少些絲吐出推測出蠶就要結繭了。也有可能學生的個別蠶已經開始結繭了。學生提一提，師生共同討論。注意引導學生進行觀察，并對觀察到的現象進行探測。蠶寶寶為自己蓋新房錄像播放一段蠶農為蠶寶寶上山結繭作準備的錄像。學生課外為自己的蠶寶寶結繭做些準備。學生觀看。布置后繼觀察與研究的內容要求學生注意觀察蠶是怎樣結繭的。
科學《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇3
小班春天主題教案：可愛的蠶寶寶
教材說明：
本教學設計資料適用于幼兒園小班特色教育科目，主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發展和提高。內容已根據教材主題進行配套式編寫，可直接修改調整或者打印成為紙質版本進行教學使用。
主題由來：
春天到了，植物都開始生長，各種小動物也都活動起來了，尤其是當有的孩子從家帶來了蠶子后，孩子們對探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動。
活動目標：
1、培養幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。
2、培養幼兒熱愛生命，喜歡小動物，熱愛大自然的情感。
3、加深對昆蟲、卵生等小動物生活習性的`了解。問題板塊
幼兒提問：
1、幼兒對蠶子提問老師這個小黑點怎么越來越黑呀？
2、“蠶寶寶吃什么呀？”
3、“蠶寶寶死了嗎？”
4、“蠶寶寶怎么不吃東西了？”
5、“蠶寶寶變成了什么樣子？”
6、“蠶子怎么來？”主題壁報教師引導：
教學設計：
1、帶領幼兒仔細觀察。
2、鼓勵幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么。
3、為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵幼兒去嘗試、探索。布置季節主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。
科學《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇4
一、活動目標：
1.通過蠶寶寶的游戲，鍛煉幼兒爬、邊走邊轉的身體平衡能力及四肢協調能力。
2.通過游戲，培養幼兒敢于創新、樂于運動的性格品質。
二、活動準備：
1.布袋、馬甲、墊子、桑葉若干
2.音樂：《天使》、《化蝶》、背景音樂
三、活動過程：
1.視頻、幻燈導入，引出蠶的一生。
小朋友，我們一起來看一段有關蠶寶寶的短片，(視頻播放)短片看完了，我們一起來回顧一下蠶寶寶有趣的生長過程。
下面我們就來學蠶寶寶做游戲好嗎?游戲之前我們先來活動一下身體。
2.體育游戲活動。
熱身：隨一段音樂做各種動作活動身體。
(1)用自己的方式模仿蠶寶寶活動，幼兒盡情的發揮想象不同的運動方式，(重點引導幼兒想不一樣的.方式，并講清楚要求)
(2)蠶寶寶三次蛻皮的活動(1.邊走邊轉2.穿馬甲邊走邊轉邊脫3.邊走邊轉邊脫布袋)
(3)吐絲做蠶繭變成了蠶蛹，(夸張的吸氣呼氣并發出“嘶”的聲音，蹲起等)蹲下抱腿的樣子變蠶蛹，
(4)破繭而出變成美麗的蠶繭。(隨音樂做各種飛的動作)
四、放松活動。
請小朋友飛著圍成一個圓形，雙手舉起轉圈輕輕坐下做各種放松動作(轉頭，捶胳膊，捶腿，轉身給小朋友捶背，換方向捶背等)我們一起學飛蛾到戶外活動一下吧!(活動結束)
科學《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇5
【活動目標】
1、學習用毛線蘸顏料拖畫弧線，表現蠶寶寶美麗的蠶繭。
2、感受毛線拖畫活動的樂趣。
3、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
【活動重難點】
活動重點：能用毛線蘸色進行畫圈。
活動難點：用手腕帶動毛線進行重復畫彩色圈圈。
【活動準備】
毛線若干，示范畫；紅、黃、綠，三種顏料；5個顏料盤；濕抹布5條；蠶寶寶圖片若干。
【活動過程】
一、引出課題
出示蠶寶寶圖片，提問：這是什么？蠶寶寶要睡覺了我們給它畫一個漂亮的房子吧！
二、教師示范講解
1、出示范例，讓幼兒猜猜這畫是怎樣畫出來的，上面都有哪些顏色。
2、老師示范講解拖畫方法：用毛線的一端蘸色，輕輕提取，在白紙上隨意涂畫。再取另一根毛線蘸另一種顏色繼續涂畫。有一點要注意，一根毛線只能蘸一種顏色，同一種顏料上的`毛線小朋友可以輪流使用。
3、幼兒徒手跟著老師掌握拖畫技巧。
三、幼兒作畫，教師指導
1、幼兒學習毛線拖畫。
2、老師一邊巡視一邊指導幼兒拖畫。提醒幼兒蘸色時不要把整根毛線都放到調色盤里，而應留出干凈的一端。用完后把干凈的一端拖在外面，而蘸了色的一端放進調色盤的同色顏料上。
3、指導動手能力較差的幼兒。說說自己蘸的是什么顏色，以鞏固幼兒對顏色的認識。
四、展評作品
作品評比，表揚繪畫顏色鮮艷的幼兒和有進步的幼兒。
【案例反思】
有了上學期相關的玩色經驗，本學期活動開展起來孩子們的參與積極性都較高，而且玩色的常規也有了很大的進步。本次的活動對于孩子們來說也沒有多大的難度，活動呈現的效果較好，就是我的準備工作還不夠充分，準備的抹布太少了，有的孩子手上沾上了顏料把畫本也搞得臟兮兮的，下次組織玩色活動時，要多方準備，強調注意畫面的整潔。
科學《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇6
活動目標：
1、通過卷紙、擠壓等動作，進一步提高幼兒的動手與摹擬能力。
2、了解蠶寶寶的身體特征，培養幼兒對自然物的興趣。
3、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準備：
白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、（實物、教師制作）的蠶寶寶
活動過程：
導入：教師是宇宙神，幼兒是數碼寶貝
一、提出問題
1、猜謎。
2、蠶的樣子？
3、蠶喜歡吃什么東西？
二、出示圖片讓幼兒進一步認識蠶寶寶。
白白的、長長的，圓形身體，身體有環節，身體兩側有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。
三、示范操作。
1、取一張長7—8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側部，卷動鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。
2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。
3、稍后，將鉛筆從中抽去。
4、白色皺紋紙即成立體而有紋節的蠶寶寶了。
5、用水彩筆畫上小氣孔，頭部花紋和眼睛。
6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。
7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準備好的桑葉里還挺像呢！
四、幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的'最棒。
課后反思：
我班從4月中旬開始養蠶寶寶了，到現在蠶寶寶已經生長進入產卵階段。整個過程中，幼兒一直參與觀察、飼養，有了豐富的生活經驗。
今天的活動中，我首先和小朋友一起邊談話邊看PPT圖片，回憶蠶寶寶的一生。在看圖片時，同時豐富了很多關于蠶寶寶的知識，如：“蟻蠶”、“蠶蛹”、“休眠”、“蠶齡”、“昆蟲”等。有了圖片的幫助，幼兒能夠理解起來也較為容易。
在此基礎上，幼兒給蠶寶寶的一生排序。給他們蠶寶寶的各生長階段的圖片和照片，幼兒將它們按照順序排序，5組幼兒排出5中形式，有長條形的，有圓形的，一組幼兒合作完成，很快都順利完成了，其中有兩組稍微有些錯誤，其他組完全正確。從排序表上可以清晰地看出：蠶蛾產下的卵→孵蠶→變蛹→化蛾，又將完成新一代的循環，這就是蠶的生活史。
最后的下棋，幼兒最喜歡了。通過觀察，幼兒很快理解格子上所畫標記的含義：前進2步、后退2步、停止一次、回到起點。其中，幼兒又一次豐富了養蠶知識，如：蠶寶寶不喝水、不曬太陽等。幼兒分成男孩、女孩組，各派代表參與走棋、甩骰子，幾個回合下來女孩組勝利，她們歡呼雀躍，男孩失利，他們很不甘心。
幼兒對棋產生濃厚的興趣，我出示了空白的棋盤，請他們下次自己來畫標記，設計規則，活動結束。
整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與，特別是排序和下棋，幼兒更是興奮，最大限度調動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、排排玩玩中，豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識，培養了幼兒對小動物的關愛之心，激發了幼兒對棋類游戲的興趣。
科學《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇7
活動目標
1、利用布袋探索與動物相關的多種玩法，體驗創造性玩袋的樂趣，發展幼兒的想象力和創造力。
2、通過游戲“蠶寶寶長大了”，了解蠶——蛾的演變過程，發展幼兒肢體的柔韌性、靈活性、協調性。
3、培養幼兒的合作意識。
活動準備
1、材料準備：布袋若干、自制桑葉若干 、鈴鼓一個、錄音機、磁帶。
2、知識準備：幼兒了解“蠶吃桑葉——蠶吐絲——蠶結繭——蠶變飛蛾”的過程。
活動過程
一、準備活動
1、聽音樂，練習身體的基本動作。
2、介紹活動材料，激發活動的興趣。
二、探索活動
1、幼兒自由探索布袋的多種玩法，體驗創造性玩袋的樂趣。
2、在教師是指導下，相互交流示范各自利用布袋的`玩法。
（1）單人用布袋模仿小動物。
（2）兩人、三人、多人合作用布袋模仿小動物。
3、對幼兒的表現做積極的評價。
4、師幼共同回憶蠶的生長過程，稍做休息。
三、游戲《蠶寶寶長大了》
1、蠶吃桑葉——利用桑葉的不同位置，調節幼兒的活動量，引導能力強的幼兒吃較遠的桑葉。
2、蠶吐絲——幼兒慢慢將身體收縮，鉆入布袋中，可反復多次。
3、蠶結繭——幼兒將身體完全鉆入布袋中，縮成一團，練習團身滾動。
4、蠶變飛蛾——幼兒模仿飛蛾的動作，四散跑。
四、放松活動隨音樂做“蠶蛾飛”放松身體。
活動結束
將布袋放在活動區內，供幼兒進一步探索練習。
科學《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇8
活動目標
1.了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。
2.運用已有的生活經驗，進一步了解蠶的生長、變化過程。
3.愿意養蠶和關心蠶寶寶，萌發對小動物的愛。
活動準備
各個生長階段的蠶寶寶圖；蠶生長過程圖片；班里飼養的蠶寶寶以及其照片；人手一片桑葉。
活動過程
一、談話引出主題
最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎？（蠶寶寶）
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？
二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程
1.提問并出示相應的'圖片，引導幼兒觀察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？（幼兒先說一說，再出示圖片）
（2）蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來？蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？
師：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。（遷移小蝌蚪的成長）幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？（依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征）
2.幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3.出示蠶寶寶的一生循環圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。
師：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途
1.蠶寶寶喜歡吃什么？（桑葉）桑葉是什么樣子的？（桑葉人手一片觀察）
2.飼養蠶有什么用？
蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3.師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養時，應注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽；幫蠶寶寶清理便便，注意衛生；蠶結繭時，不要移動等。
四、聯系生活，情感遷移
1.出示我們班養的蠶寶寶照片，激發幼兒去關愛蠶寶寶的意識。
2.教師：希望我們小朋友能用今天學到的養蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。
科學《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇9
設計背景：
在“春天里”的主題課程中，孩子們探索了蠶寶寶的一生，并參與了蠶寶寶的養殖全過程。并表現出對此活動的濃厚興趣。
活動目標：
1.通過觀察了解蠶寶寶的生長過程與蠶絲的各種用途，培養幼兒做一個有愛心、細心的好孩子。
2.能通過繪畫的方式將蠶寶寶的成長過程繪畫出來。
3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1.在養蠶的過程中所積累下來的各個過程的照片。
2.蠶繭若干
3.人手一份記號筆、蠟筆、白紙
4.用蠶制作的物品照片
活動過程：
一、出示蠶繭引出活動，激發幼兒興趣。
師：咦！這一個個白色的小球球怎么在這呀，我們的蠶寶寶去哪了呀？
二、引導幼兒回憶在養蠶過程中，蠶個階段的形態與特征。（教師根據幼兒的回答出示各階段的照片）
卵——幼蟲——蛹——成蟲（蛾）
三、討論、經驗分享、教師補充——蠶的用處。（用蠶制作的物品照片）
四、游戲：我是可愛的蠶寶寶。幼兒用肢體動作大膽地表現蠶各生長過程中的形態。
五、活動延伸：繪畫活動——蠶寶寶的一生
活動反思：
在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經養了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機。利于在養蠶過程中的觀察與經驗的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征。活動中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識點，而討論、經驗分享的方式給了孩子說的機會，培養幼兒的語言表達能力與自信心。在活動蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當寵物養殖，其實它為我們人類帶來了無限的財富。
科學《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇10
活動目標：
1、了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。
2、運用已有的生活經驗，進一步了解蠶的生長、變化過程。
3、愿意養蠶和關心蠶寶寶，萌發對小動物的愛。
活動準備：
各個生長階段的蠶寶寶圖;蠶生長過程圖片;班里飼養的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。
活動過程：
一、談話引出主題
最近我們班的自然角來了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長大了，你們知道是誰嗎?(蠶寶寶)
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?
二、通過討論、觀察，了解蠶的生長變化過程
1、提問并出示相應的圖片，引導幼兒觀察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說一說，再出示圖片)
(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來?蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?
師小結：春天來了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來曬曬太陽就能孵出蠶寶寶來了。(遷移小蝌蚪的成長)幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個有趣的名字叫蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個階段的特征)
2、幼兒分批觀察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說一說蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3、出示蠶寶寶的一生循環圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長過程。
師小結：蠶的一生要經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途
1、蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀察)
2、飼養蠶有什么用?
蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3、師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養時，應注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便，注意衛生;蠶結繭時，不要移動等。
四、聯系生活，情感遷移
1、出示我們班養的蠶寶寶照片，激發幼兒去關愛蠶寶寶的意識。
2、教師小結：希望我們小朋友能用今天學到的養蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀察蠶寶寶是怎么長大的。(幼兒教育)
科學《可愛的蠶寶寶》教案范文 篇11
可愛的蠶寶寶 （共二課時）一、 教學目標1、 能將自己對蠶的觀察發現和同學進行交流與探討。2、 注重對觀察現象的進行思考，并嘗試做出解釋。3、 訓練學生對蠶進行一些簡單的專項探究活動（如：如何吃食物的）。4、嘗試聯系其它動物的特征認識蠶。二、 教學重難點教學重點：對蠶的生活習性及生長特點進行觀察，并做出自己的解釋。教學難點：對生物的“變態”發育過程嘗試進行理解，并在頭腦中留下印象。三、 材料準備蠶、桑葉、二周左右的觀察記錄、放大鏡、有關蠶一生的記錄片、一些生物不同階段的圖片。 教學過程（第一課時）
教學內容
教學媒體
教師行為
學生行為
教學思路交流各自飼養過程中的觀察發現 學生觀察記錄 蠶寶寶體長變化統計圖 蠶、桑葉談話：我們的蠶寶寶出生已經有兩個星期了，說說這兩個星期中，你們是怎樣照顧它們的？教師對學生辛勤的飼養工作進行肯定，同時設問：在這兩個星期中，你以現蠶寶寶有哪些變化？教師抓住學生的交流，對以下內容進行著重討論？1、 兩個星期中，你的蠶寶寶長大了多少。 出示學生或教師準備的“蠶寶寶體長變化統計圖”。 適時切入蟻蠶的體色特點，設問：蠶兩周中，蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的？ 教師提供兩周來蠶體色的主要照片，讓學生說說圖中的蠶應是在幾天左右拍攝的。2、 蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎么吃桑葉的？談一談自己在蠶寶寶出生后的兩周中都作了哪些事情？學生查閱自己的觀察記錄，向同學交流自己兩周來的觀察發現。學生交流。閱讀統計圖，說說蠶的體長變化情況。學生說說自己的觀察認識。學生發表自己的觀點。先讓學生發表自己的見解，如時間允許，讓學生給蠶喂一喂桑葉，嘗試計算一下。引出教學活動，同時讓學生體會到不知不覺的兩周中，自己付出了了不起的愛心，還對兩周的飼養活動做一個小結。 隨機抓住學生的交流情況深入探討蠶的生長發育情況。 進一步回憶蠶的生長變化情況。 暗示學生在飼養過程中，可以觀察的東西很多。幻燈或小黑板 3、蠶的蛻皮過程。抓住學生的交流，設問：（1）、你發現蠶蛻了幾次皮？（2）、蛻一次皮用了多少時間？（3）、蛻皮前蠶有什么反常的情況？（4）、蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣？（5）、你認為你的蠶還會蛻皮嗎？（6）、你認為蠶為什么要蛻皮呢？ 出示一段蠶蛻皮的錄像。（依據各自學生的交流情況而定） 小組依次討論問題，并交流各自觀點。 學生觀看。 對蠶比較獨特的生長發育形式有初步的印象。 彌補自發觀察的不足。觀察蠶寶寶的身體蠶、放大鏡 談話：各組細心觀察蠶寶寶的身體，先計劃一下怎樣觀察，比比哪組發現得多。 根據學生的交流情況，提出一些學生忽視的方面進行再次觀察。讓學生給自己的蠶寶寶畫一張像。 學生觀察。 讓一些小組將蠶放在展示儀下交流自己小組的發現，對重要的或獨特的發現說說是怎樣觀察的。 學生動手畫一畫。 學習按一定的順序的方法觀察。 通過畫對蠶進行進一步的觀察。小結與延伸設問：你認為我們的蠶寶接下去會發生什么變化？你有什么根據？ 談話：時刻注意留心自己有蠶寶寶，有什么發現及時記錄下來，及時與同學交流，看看他們是否和你一樣細心。 發表自己的見解。 對事物的發展狀況進行預測。
教學過程（第二課時，選擇在蠶上山的時期。）
教學內容
教學媒體
教師行為
學生行為
教學思路其他動物寶寶是什么模樣一些動物的圖片出示圖片，讓學生說說有哪些動物？設問：圖中哪一種動物與蠶寶寶最相近，說說自己的理由。讓學生比一經這些動物母子之間的相似與不同點。 學生觀察，并說一說。 學生發表自己的觀點。 比一比，說一說。 初步感知昆蟲的具有“變態”特征。吐絲前的蠶寶寶快要結繭的蠶寶寶 設問：許多同學都認為毛毛蟲與蠶很相象，那蠶也會變成像“蝴蝶”一樣的動物嗎？ 再設問：蠶寶寶什么時候變成“蝴蝶”一樣的動物呢？ 出示一些蠶，設問：這些蠶什么時候結繭呢？你有什么根據？
談話：每對就快要結繭的蠶寶寶你有什么想法嗎？
視情況著重進行以下幾方面的討論：（1）、蠶寶寶的肚子里本來就有絲嗎？（2）、吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢？ 學生說說自己知道的情況。 從學生的回答中引出蠶會結繭。 學生觀察手中的蠶，細心的學生可能會從蠶的胸部變透明了，嘴中有少些絲吐出推測出蠶就要結繭了。也有可能學生的個別蠶已經開始結繭了。
學生提一提，師生共同討論。
注意引導學生進行觀察，并對觀察到的現象進行探測。蠶寶寶為自己蓋新房 錄像播放一段蠶農為蠶寶寶上山結繭作準備的錄像。學生課外為自己的蠶寶寶結繭做些準備。 學生觀看。布置后繼觀察與研究的內容要求學生注意觀察蠶是怎樣結繭的。