中班數學教案家里的數字（通用3篇）
中班數學教案家里的數字 篇1
活動目標
1、幼兒在了解“家”的基礎上，嘗試用尋找、記錄的方法，了解家中各種物品的數量;
2、進一步理解6以內的數字的實際意義，并能將數字從小到大排列。
活動準備
1、幼兒人手一張記錄卡;家里的數字
2、課件：我的家(廚房、客廳、臥室。)
活動過程
一、認識數字，理解6以內各數字的實際意義。
1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發現了哪些數字?
(1)直觀的數字(數序)：
如、電話上的數字、鐘上的數字、電器上的數字;
(2)數量：如家中有6把椅子、3只沙發等
(3)小結：小朋友記錄了很多數字符號，這些數字有的在家中直接就能找到，而且排列是有順序的。
而有的數字是我們數出來的;如家里有2張桌子、3雙鞋等;
2、家里有很多物品可以用數字表示，現在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數字來表示。
3、教師出示數字，幼兒說出物品的名稱。
如：家里有2臺電視機可用數字來表示、家中有6只杯子可以用數字6來表示。
此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性。
二、繼續理解6以內數的實際意義并嘗試將數字從大到小排列
1.看圖：說說都有哪些物品
(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等)這些物品各有幾樣?可以用數字幾來表示?)
2.看圖：物品歸類;
(1)畫面上是家里的什么地方?(廚房、客廳、臥室)
(2)想一想剛才我們看到的物品都放在哪里?為什么?
(如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等)
(3)數一數每個房間共有幾樣?哪個多哪個少?
(4)引導幼兒將數字從小到大排列。
(5)小結：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數字表示，也知道家中的物品要分類擺放。
這樣家里才能既美麗又整潔。
三、延伸活動：記錄班級里的數字。
幼兒可以運用操作卡，繼續將各種物品分類擺放，并用數字表示。
中班數學教案家里的數字 篇2
活動目標
1、能正確迅速地點數10之內的點子和認讀10之內阿拉伯數字。
2、能將點子和數字進行配對。
3、發展目測力、判斷力。
4、發展幼兒邏輯思維能力。
5、有興趣參加數學活動。
活動重點
能正確將點子與數字進行配對。
活動過程
1、教師導進，激起幼兒愛好。
師：告知小朋友一個好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小朋友們往參加生日晚會，你們想不想往?(幼兒回答)
師：那我們送小蜜蜂甚么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。
師：我們大家一起往采花，明天送給小蜜蜂，好不好?(幼兒回答)
師：小朋友們看，花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上)，你們觀察一下五彩繽紛的花有甚么不一樣?(幼兒自由說)。
今天老師為小朋友們預備了一些漂亮的小籃子，大家仔細看一看，小籃子有甚么不一樣?你發現了甚么?(幼兒自由回答)教師及時給予肯定。
師：下面小朋友們就往給小蜜蜂采花好不好?(幼兒回答)
師：在采花時小朋友們要讓花上的數字(點子)與花籃上的點子(數字)一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結束。
2、幼兒開始游戲(采花)
3、采花結束后，教師要找幼兒說一說：“你們采了幾朵花?采花過程當中你發現了甚么?(只要能說出點子和數字一樣或數字和點子一樣就能夠了?
4、游戲：小矮人找朋友
(1)今天老師就把小矮人和點子娃娃都請到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀?(教師把卡片分放在幼兒眼前)小朋友們觀察一下小矮人和點子娃娃它們之間有甚么不同?(幼兒自由回答)。好現在我們就來幫助小矮人找朋友。
(2)幼兒幫助小矮人找朋友，找完后，找個別幼兒說一說自己的想法。(幼兒自由回答)數一數你找了幾對朋友。(幼兒回答)
(3)小朋友們看一看(出示掛圖)這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面往烤火、做游戲，它們也想找幾個朋友和它們一起頑耍，我們幫助他們找到它的朋友好不好?(找個別幼兒到前邊來幫助小矮人找朋友)。指著圖問幼兒：“說說為何他們兩個是朋友?你是怎樣知道的?(幼兒回答)
(4)小結：今天，小朋友們為小蜜蜂預備了生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，我們一起到戶外往活動。
中班數學教案家里的數字 篇3
活動目標：
1、幼兒在了解“家”的基礎上，嘗試用尋找、記錄的方法，了解家中各種物品的數量。
2、進一步理解6以內的數字的實際意義，并能將數字從小到大排列。
3、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
活動準備：
1、幼兒人手一張記錄卡;家里的數字。
2、課件制作：我的家課件一：家里的各種物品(鞋-4、桌子-6、椅子-5、茶杯-3、玩具-2、電視機-1)。
課件二：廚房、客廳、臥室。
活動過程：
一、認識數字，理解6以內數字的實際意義：
1、幼兒交流記錄卡，說說在家中發現了哪些數字?
A、直觀的數字(數序)：如、電話上的數字、鐘上的數字、電器上的數字;B、數量：如家中有6把椅子、3只沙發等小結：小朋友記錄了很多數字符號，這些數字有的在家中直接就能找到，而且排列是有順序的。而有的數字是我們數出來的;如家里有2張桌子、3雙鞋等;2、家里有很多物品可以用數字表示，現在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數字來表示。(教師出示數字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機可用數字來表示、家中有6只杯子可以用數字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性)二、繼續理解6以內數的實際意義并嘗試將數字從大到小排列。
1、出示圖一：說說都有哪些物品，(鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等)這些物品各有幾樣?可以用數字幾來表示?
2、出示圖二：物品歸類;1)畫面上是家里的什么地方?(廚房、客廳、臥室)2)想一想剛才我們看到的物品都放在哪里?為什么?(如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥室里等)3)數一數每個房間共有幾樣?哪個多哪個少?
4)引導幼兒將數字從小到大排列。
小結：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。
三、延伸活動：記錄班級里的數字。
注：幼兒可以運用操作卡，繼續如課件二將各種物品分類擺放，并用數字表示。具體見我愛我家的操作材料。
教學反思：
在本課的備課和教學過程中我本著以培養學生學習數學興趣為主要目的進行教學，讓學生知道數學和我們的生活是密不可分的，讓同學們在活動中去感受數字和我們生活中的關系，來引導學生去長數字，發現數字，學習數字，會運用數字。