幼兒小班益智游戲教案

幼兒小班益智游戲教案（精選7篇）

幼兒小班益智游戲教案 篇1

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒的觀察記憶能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動過程：

　　教師拿熊貓木偶和小動物們一起做游戲。

　　（一） 游戲： "翻跟斗"

　　1、老師說口令：向前翻一下，要求幼兒將學具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導，因人施教。

　　2、教師按上述方法步驟依次指導幼兒將學具向前、后、左、右翻轉，翻出六種底色。

　　3、幼兒按老師指令依次翻轉學具，教師巡回指導，因人施教。

　　（二） 游戲："捉迷藏"

　　1、幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學具中找出藏起的畫面。

　　2、幼兒憑記憶從學具中找出"西紅柿"，教師巡回指導，對個別幼兒給予適當?shù)奶崾尽?/p>

　　3、教師將取走的畫面放回，幼兒對照檢查。

　　4、教師小結記憶方法，對幼兒的操作進行評價。

　　5、幼兒看課件"醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚"。幼兒觀察后教師取走 "老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學具中找出藏起的畫面。方法步驟同上。

　　（三） 游戲"看誰搭的對又快"

　　1、教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學具拼擺。

　　2、幼兒觀察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導，幫助個別有困難的幼兒。

　　3、教師再現(xiàn)圖案，幼兒對照檢查、驗證。

　　4、教師啟發(fā)幼兒小結圖案的規(guī)律，積極評價幼兒的操作活動。

幼兒小班益智游戲教案 篇2

　　活動目標：

　　1.能隨音樂創(chuàng)編相應動作并進行游戲。

　　2.在游戲活動中鍛煉自我控制能力。

　　3.遵守游戲規(guī)則，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　圖譜一副，瑪麗、小怪獸、烏龜、蘑菇單獨的圖片若干及音樂準備和前期的知識鋪墊。

　　活動過程：

　　一、師幼入場

　　1、播放音樂入場

　　師：孩子們，準備好了嗎?讓我們跟著音樂一起快樂的跳舞。幼兒和教師一起隨音樂入場。

　　二、幼兒理解音樂，感受音樂歡快的情緒。

　　1、情境導入，引發(fā)興趣

　　(1)出示瑪麗圖片，幼兒觀察

　　師：看看這是誰?瑪麗喜歡做什么?游戲中除了瑪麗還有誰?他們有什么本領?

　　(2)幼兒第一次傾聽音樂

　　師：瑪麗要進行闖關了，在闖關的時候還有一個好聽的音樂我們來聽一聽。

　　2、出示圖譜，創(chuàng)編動作

　　(1)出示圖譜，幼兒觀察理解圖譜內容

　　師：今天我?guī)�來了瑪麗闖關的路線圖，看看瑪麗究竟遇到了誰。

　　幼兒完整聽音樂。

　　(2)聽第一小節(jié)音樂，熟悉圖譜

　　師：請你觀察圖譜，看看瑪麗遇見了幾次小怪獸?

　　師：你會用什么方法戰(zhàn)勝小怪獸。

　　師：瑪麗遇見了幾次小怪獸?我們一起來試一試，請你在遇見怪獸的時候，跳起來踩它。

　　小結：遇見小怪獸，我們要雙腳跳起來踩它，這樣才能消滅小怪獸。

　　(3)幼兒聽第二小節(jié)音樂理解內容

　　1.師：再來看第二條路線，瑪麗遇見了誰?烏龜。烏龜?shù)谋绢I是什么?瑪麗遇見它會怎么辦?誰能來做一做保護自己的動作?

　　2.師：那我們來聽一聽瑪麗在這段音樂中是怎樣闖關的?

　　3.再次傾聽音樂，感受音樂節(jié)奏

　　4.現(xiàn)在老師扮演小烏龜，你們聽到小烏龜出現(xiàn)一定要定住了，像木頭人一樣，我會去抓你們。

　　小結：遇到烏龜一定要定住。

　　(4)感受理解第三小節(jié)音樂

　　1.師：瑪麗吃完蘑菇還要繼續(xù)闖關，我們來聽一聽，瑪麗遇見了誰?

　　師：你怎么知道遇見的是小怪獸?遇見小怪獸怎么樣?因為第一段音樂和這一段音樂一樣，所以知道遇見的是小怪獸。

　　2.根據圖譜做動作，熟悉音樂的結構。

　　我們聽著音樂試一試。

　　(5)感受理解第四小節(jié)音樂

　　1.聽一聽誰來了?蘑菇有什么樣的本領?你會做長大的動作嗎

　　2.一起跟著音樂試一試。

　　三、完整感受音樂，遵守游戲規(guī)則

　　1.回憶闖關方法，完整傾聽音樂。

　　師：現(xiàn)在我們跟著音樂，看著路線圖再試一試(教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正孩子)

　　2.在路線上做游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　師：剛才我們已經知道瑪麗闖關的路線了。現(xiàn)在就變成小瑪麗來闖關。

　　一起來到闖關路線上，注意不要走到路線外面，很容易被其它怪獸抓到的，一起闖關吧!

　　老師扮演小烏龜，

　　四、延伸活動，請幼兒扮演角色。

　　有沒有誰想扮演小烏龜?瑪麗們不要被烏龜抓到呀。

　　五、結束部分

　　師：游戲好玩嗎?你們剛剛的表現(xiàn)特別的棒。尤其在遇到困難的時候沒有退縮，很勇敢。老師這里還有很多闖關游戲，一起繼續(xù)闖關吧!

幼兒小班益智游戲教案 篇3

　　游戲目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒按物對數(shù)的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

　　游戲準備：

　　幼兒分成兩隊，每隊跑道上有一個平衡木，每隊的終點地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有一個黑板，黑板上寫有1到10的數(shù)字。

　　游戲方法：

　　1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經過小橋走到河對面采蘑菇。

　　2、介紹游戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數(shù)字，走到對面找出相應數(shù)量的蘑菇卡片，走過去時必需要經過小橋才可以過河，回來也一樣，把采到的蘑菇卡片插在黑板上相應的數(shù)字旁邊，就拍拍下一個游戲小朋友的手，才可以繼續(xù)游戲。

　　3、最后，哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對數(shù)量的為勝。

　　游戲規(guī)則：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應的數(shù)字旁邊后，一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續(xù)游戲，如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始游戲。

　　游戲建議：如果是大班的小朋友在黑板上設計的是組成分解或是加減的式題。

幼兒小班益智游戲教案 篇4

　　目標

　　1.比較、觀察撲克牌上圖案排列不同。

　　2.能根據撲克牌上的圖案顏色排列順序，快速排列杯子。

　　3.體驗2人對抗游戲的樂趣。

　　4.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　材料投放

　　紙杯橘黃、紫色、綠色、藍色、玫紅每色2個、叮鐘一個、自制紙牌20張，紙牌上的圖案為新年吉祥物。

　　玩法及指導建議

　　1.兩人對抗玩，一人5個不同顏色的杯子，然后把杯子平放在桌面上，再按照卡牌上的圖案開始迅速擺放杯子。誰先擺好杯子，誰按叮鐘，如果擺放正確，此牌歸該幼兒。

　　2.幼兒翻看紙牌，根據紙牌上的圖案迅速思考：卡牌上面的圖案是垂直還是水平。

　　3.所有紙牌分完后，點數(shù)誰的紙牌數(shù)量多，誰獲勝。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的.問題，并能主動與同伴交流。

幼兒小班益智游戲教案 篇5

　　游戲目的：

　　1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;

　　2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。

　　3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　4、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。

　　游戲內容：

　　1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。

　　2、家長先拿出小貓卡片說"你們是小貓，先叫以下(幼兒會叫"喵、喵")現(xiàn)在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫"喵"我說小貓叫2聲，你就叫"喵、喵"依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續(xù)下去。

　　說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。

　　游戲指導：

　　1、游戲時，幼兒叫聲不對，家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。

　　2、此游戲可以多個小朋友一同進行。四、《小貓釣魚》

　　游戲目的：

　　(1、)訓練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4;

　　(2)訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。

　　游戲內容：

　　1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。

　　2、家長告訴幼兒。"你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚?"幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時，家長就問"釣到幾條?"幼兒會回答"1"條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說"一條與再添上一條魚是幾條?"幼兒回答"2條"。第三條時引導幼兒說出"2條魚再添上一條魚是3條魚"當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚?并且讓幼兒仔細數(shù)釣到魚的個數(shù)，說出總數(shù)，"3條魚加上1條魚是4條魚"。

　　游戲指導：

　　1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心，對于釣不到魚的家長，家長可以手把手的幫助。

　　2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在里面重新進行。

　　活動反思：

　　本節(jié)課幼兒的情緒高昂，不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，也基本達到了我預先制定的目標，相對來說，是一節(jié)較為成功的體育活動課。在接下去的活動中，還可以增加跳格子的難度，再幼兒再次練習，把這一傳統(tǒng)游戲流傳下去。

幼兒小班益智游戲教案 篇6

　　一、音樂導入法：

　　老師與幼兒一起聽音樂、做動作進入活動室。

　　二、觀察發(fā)現(xiàn)法：

　　1、看一看：啟發(fā)幼兒觀察，然后說出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

　　2、比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進行比較。

　　3、說一說：激發(fā)幼兒用語言來表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。

　　4、保護好我們的小手。討論：怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。

　　三、游戲鞏固法：

　　玩一玩手指游戲。四、感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變“魔術”，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進行操作活動，如印畫、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。

　　四、活動結束：

　　聽音樂離開活動場地。

幼兒小班益智游戲教案 篇7

　　游戲目的：

　　鍛煉孩子的觸覺和靈敏度，提高孩子的注意力和記憶力。

　　游戲準備：

　　紙巾盒、各種玩具、糖果等。

　　游戲玩法：

　　往紙巾盒里面放進一些玩具、糖果、水果等，讓孩子摸一摸，請他在拿出來之前說出名稱，或者給他指令，請他按指令拿出東西來。對大一點的孩子，你可以給他否定的指令，如："請你把不可以吃的東西拿出來""請你把不是圓的東西拿出來"等等。為了增加趣味性，也可以使用一些獎勵的方法，比如：拿對了糖果，就把糖果獎勵給孩子吃，拿錯了，就將糖果放回盒里面。

　　游戲提示：

　　這個游戲適合3-4歲的孩子，由于孩子使用觸摸覺和視覺來進行判斷，可刺激右腦發(fā)展。