北師大版小學二年級上冊數學教案（精選4篇）
北師大版小學二年級上冊數學教案 篇1
一、說教材
我的教學內容是《兒童樂園》，是北師大版二年級上冊第一單元“數一數與乘法”的學習內容。這個單元的主題是“數一數與乘法”。
主要內容有
1.乘法的意義。
2.根據具體情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名稱。
3.解決相關的簡單的實際問題。在后續的學習中孩子們還會學習乘法口訣;兩位數乘一位數及其應用;兩位數乘兩位數及其應用;三位數乘兩位數;小數，分數乘法。
第一課時《有多少塊糖》讓學生經歷相同加數連加的抽象過程，為學習乘法積累活動經驗。體會到生活中有許多需要把相同數連加的問題。
第二課時《兒童樂園》是學生充分認識感知到加法和乘法的密切聯系。在后面的《有多少個點子》一課中，則是讓學生在充分的動手操作中進一步體會乘法運算的意義。
第四課時《動物聚會》使學生在解決問題的.過程中進一筆體會乘法與生活的密切聯系。在本課的學習學中，教材為學生提供了豐富且熟悉的研究情境。在情境圖中，有著豐富的相同加數連加的素材，這是學生認識乘法的生長點。在豐富的情景中，讓學生感受到相同加數比較多時用乘法比較簡便。
本課的教學目標是：
1.結合“兒童樂園”的具體情境，培養學生提出和解決數學問題的意識與能力。
2.結合解決問題，經歷把相同加數的連加算式抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法運算的意義，體會乘法與加法的聯系，體會用乘法算式表示連加算式的簡便性
3.知道它各部分的名稱、會讀寫乘法算式法。能運用加法計算簡單的乘法算式的結果。
二、說學生
我校屬于市區學校，硬件設施較好，有多媒體教室，可以隨時使用。學生的年齡集中在7歲半。家長素質相對較高，對孩子的教育很重視，并能對將要學習的內容進行提前的輔導。經過一年的學習，學生已初步學會用數學的眼光觀察生活、發現信息和提出簡單問題，能用數學語言將自己的想法表達清楚。
三、說教法
學習興趣對于掌握數學知識非常重要。要我學與我要學效果截然不同。所以激趣很重要，小學生的思維特點是以形象思維為主要形式，對具體的形象比較感興趣。所以在教學時我引用了教材上“兒童樂園”這福圖。以激發學生的學習興趣。
根據學生的年齡特點和認知水平，在教學中，通過動靜交替，講練結合，調動學生多種感官參與學習，使學生的大腦始終處于興奮狀態。所以本節課我讓學生看，說，聽，寫，找。以求達到“高效率”的課堂。
四、說教學程序
本課的教學中我設計了如下幾個環節。
第一個環節創設情境，激發興趣。在這個環節中，主要讓學生發現并提出數學問題問題。培養學生發現和提出問題的能力。
第二個環節自主探究，感悟新知。我主要采取了“扶”，“放”，“動”，“做”“說”，聚焦情境一，感受加法與乘法的內在聯系。在這里，我巧妙的設計了通過計算“一共有多少人乘坐小飛機?”給學生以沖擊，使學生感受到加法算式相同加數比較多時用乘法比較簡便。接下來我為學生創設了一個相對開放的空間。使學生大膽嘗試用剛接觸的乘法解決情境圖中中剩下的幾個數學問題。在開放的情境中鞏固了新知。
根據低年級學生不能長時間集中注意力這一特點，我特意安排了這個“拍手游戲。讓學生放松并再一次集中注意力。
第三個環節，鞏固練習，拓展思維。我校強調“效率課堂”，我認為就是減輕學生負擔，向課堂要質量。所以這節課，我把課后作業融進了課堂中，以求達到“講練結合”的完美效果。
第四個環節，讓學生找一找生活中的乘法。大家交流，感受數學與生活的緊密聯系。
第五個環節，全課小節。我用一個乘法問題結束了本節課，使學生進一步體會數學與生活息息相關。
北師大版小學二年級上冊數學教案 篇2
數松果（5的乘法口訣）
教學目標：
1、經歷編制5 的乘法口訣的過程，使學生知道5的乘法口訣的來源，初步體會口訣的優越性。
2、掌握5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。
3、培養學生初步的觀察和分析能力。
教學重點：掌握5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算和解決簡單的實際問題。
教學難點：培養學生有條理地思考問題的習慣，培養學生合作學習和用數學的意識，體驗數學與日常生活的密切聯系。
一、復習準備。出示下面各題，指名口算，并把加法算式改成乘法算式。
3+3+3 = 2+2+2+2+2= 4+4+4+4= 7+7=
二、學習新知。
1、創創設數松果情境，導入新課。
2、提出問題，探究新知。
（1）看著主題圖，你能提出哪些數學問題？
（一共有多少個松果？）
（2）有什么好辦法解決這個問題嗎？那可以怎樣數呢？
①1，2，3，4，…1個1個地數。
②5＋5，10＋5，15＋5，20＋5，……連續加5算出得數。
③5，10，15，20，…5個5個地數。
（3）大家的數法真多，你喜歡哪一種數法？為什么？
（4）你能用乘法算式表示嗎？
生答師板書：1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20
5×5=25 6×5=30 7×5=35 8×5=40 9×5=45
（5）你知道這些算式表示的意義嗎？
（6）剛才我們根據松果的排數，寫出了這些乘法算式。看著這些算式，你有什么想法？（算式和得數都有一定的規律。）
（7）你能記住這些算式嗎？動腦筋想想，然后4人小組商量一下，看誰有好辦法記住這些算式和得數。（學生討論。）
（8）利用口訣順口、方便。1個5是5，為了記起來順口，編成口訣是：“一五得五”。你們能編出下面的口訣嗎？如果有困難，可以先看圖數一數有幾個5，再根據乘法算式編出相應的乘法口訣，能編幾句就編幾句。
(學生以小組為單位嘗試編制口訣，組織匯報，教師將相應的口訣卡片貼在黑板上。)
三、鞏固練習。
（1）教師和學生對口令記口訣。
（2）任意兩小組“開火車”背口訣。
（3）同桌一人說口訣，另一人口答相對應的兩道乘法算式。
（4）自由讀口訣，比一比，誰能最先背出口訣。
四、課堂總結。今天的學習，你有什么收獲？有哪些進步？
在實際生活中，你發現有哪些問題可以用5的乘法口訣來解決？
北師大版小學二年級上冊數學教案 篇3
折一折，做一做
教學目標
1、讓學生觀察、欣賞民間藝術的剪紙作品，以及服飾、工藝品與建筑等圖案，感知顯示世界中普遍存在的對稱現象。
2、通過“折一折，剪一剪”“猜一猜，剪一剪”“畫一畫”和圖形分類等操作活動，使學生體會對稱圖形的特征，能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
教學重點
認識對稱現象。
教學難點
體會對稱圖形的特征。
教學用具
剪紙藝術作品，繪畫顏料，白紙，剪刀等。
教學過程
一、組織活動，揭示課題
1、教師動手操作，學生認真觀察。
（1）教師取一張白紙、對折。
（2）在白紙的一邊畫上一個圖案。（如圖1）
在圖案中，添加彩色（或其他比較明顯的顏色）顏色。
（3）把白紙沿原來的折痕對折，并用力按一按，使這個圖案印到白紙的另一邊上。（如圖2）
整個過程，要讓全體學生看得清清楚楚，然后把它貼在黑板上。說說這圖案有什么特點？（沿中線（對稱軸）左右兩邊圖形是一樣的。）
這是圖形，都是“對稱圖形”（板書：對稱圖形）
二、認識對稱圖形
1、展示民間剪紙藝術。（出示課本上剪紙圖）
2、學生動手操作。
（1各人取出一張紙，對折，并畫上圖案（參照課文）。
（2用剪刀剪下圖形，再打開。
（3告訴學生，這樣的圖形是對稱圖形。
3、認識對稱軸。
（1）告訴學生，剛才對折時出現的折痕，是這幅圖的對稱軸。對稱有什么功能呢？
（2）把圖形沿著對稱軸對折，發現對稱軸左右兩邊的圖形完全重合。
（3）讓學生自己試一試。
4、猜一猜，剪一剪。（課本27頁的下半頁部分）
三、課堂活動
1、生活中你見過哪些圖形是對稱的？
讓學生互相說一說，在這樣交流中，能進一步感受對稱圖形在生活中有著極其廣泛的應用。
2、練一練第1、2和3題。
五、作業設計
1、給對稱圖形打“√”。
2、找一找哪些字是對稱的。
6 8 H M 責 文 育
六、板書設計
對稱圖形
北師大版小學二年級上冊數學教案 篇4
玩一玩，做一做
教學目標：
1、 結合游戲活動，初步感知平移和旋轉現象。
2、 能夠自己動手解決圖形或評議或旋轉的運動問題。
3、 在數學學習活動中，體驗獲得成功的喜悅。
教具準備：
課件、圓形、正方形硬紙板、三角形、火柴棍、竹蜻蜓
教學過程：
一、創設情境，引入課題
小朋友們喜歡玩各種各樣的游戲棋，今天老師就帶你們去棋類商店看看，知道這是什么棋嗎？
二、動手操作，探究新知
活動一 玩一玩，華容道
1、 教師介紹華容道游戲的由來。
師：華容道是個非常有趣的游戲，發明的人受到三國故事華容道的啟發，制作了這個游戲棋。了解故事。
華容道的玩法介紹。游戲規則：4個人物只能橫向或縱向移動。
誰來演示？（板書：左右、上下）
（1） 分組活動。
（2） 教師引導學生發現數學問題。
2、 練一練：超級小司機
誰知道是什么意思？（前進、后退）
3、 列舉生活中的平移現象。升國旗、纜車
你還知道哪些？
4、 小結：玩一玩的臺式，發現了物體可以上下、左右、前進、后退，真有數學的眼光。
活動二、做一做，制作陀螺
1、 任選一個喜歡的圖形，制作陀螺
2、 自己選擇圖形，制作。
3、 反饋。轉一轉，發現了什么？
4、 列舉生活中物體旋轉的樣子。
5、 對比小結。這些運動和棋子運動一樣嗎？用手勢做一做。
活動三、做一做，竹蜻蜓
1、 介紹竹蜻蜓。演示玩法。
2、 放飛竹蜻蜓。觀察竹蜻蜓翅膀是怎樣飛的。
3、 介紹書上的竹蜻蜓，回家做竹蜻蜓。
三、課堂小結：
這節課，我們在玩中學習，在完整感受了物體的運動，希望你們帶著一雙數學的眼睛去發現玩中的數學，玩中的樂趣，玩中的美。