節約用電不玩電教案（精選4篇）
節約用電不玩電教案 篇1
尊敬的各位領導、各位老師：
你們好！我說課的內容是龍教版小學信息技術第六冊第三課《節約用電》。下面我將從以下幾個方面來說課。
一、說教材
�。ㄒ唬�、教材分析
本節課的主題是《節約用電》，在現實生活中，人們往往因缺乏科學的節約用電常識和“小竅門”，造成不必要的浪費現象普遍存在。如今，社會上提倡低碳，節約用電正是其中的一個方面，作為一名小學生，我們更應該了解電對我們人們生活的重要性，并學會節電的各種小竅門，爭做節電小衛士，為低碳生活出一份力。
因此，在設計本課教學時，利用學生的各種實踐性活動更深入地認識到節約用電的重要性，在此過程中對小學階段所學的信息技術加以綜合運用，學生利用信息技術手段收集信息、共享、分析整理、制作交流。
（二）、學情分析
高年級學生已經具備了對信息進行分類、整理、交流的能力，同時也已經對計算機的使用有了一定的基礎。但是由于學生的個性差異、知識差異、情感差異，在進行小組合作學習時，還會出現很多問題，所以教師一定引導學生，真正發揮出小組合作學習優勢。
(三)、教學目標
1、知識目標
�。�1）學生對計算機和網絡的綜合運用。
�。�2）了解掌握節約用電的方法和竅門。
2、能力目標
（1）網絡搜集整理信息的能力。
�。�2）論壇回復主題帖的能力。
（3）利用網絡搜集到信息并進行作品創作的能力。
3、情感目標
通過學習，使學生感受到電資源的可貴，倡導節約用電從我做起，從身邊做起。
�。ㄋ模┙虒W重難點：
重點：掌握上網搜集信息的方法
難點：了解各種節約用電的小竅門、小知識
二、說教法
本節課是在moodle平臺上進行教學活動的。采用任務驅動教學法，從一些學生喜聞樂見的信息處理任務出發，引導學生由易到難完成任務，以培養學生對信息技術的興趣和意識，使學生具有獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，從而把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段。
三、說教學活動
本節課主要采用自主學習和小組合作學習的方法。
本節課的教學環節如下：
1、課前準備
2、情景導入激發興趣
3、自主學習
4、作品展示與評價
5、課后延伸
（一）、課前準備和導入部分
在上這節課之前，我布置了預習，讓學生了解自己家電器的功率分別是多少瓦，記錄電器每天平均時間使用及了解當地居民用電的電費標準，為上課做好充分的準備。這樣學生得到的收獲就會更加深刻、更加豐富，初步獲得了現代社會所需要的實踐能力。
在導入部分播放黑河夜景視頻激發學生學習興趣，讓學生了解電在我們生活、生產中的重要性。
�。ǘ┳灾鲗W習
學生通過Moodle教學平臺，了解本節課的學習任務。
任務一、完成家庭用電情況調查表
任務二、收集有關節約用電小知識、小竅門
任務三、制作節電宣傳海報
學生將課前了解到的家庭用電情況在Moodle平臺上以wiki的方式提交保存。學生交流家庭用電情況。
每個主題活動，幾乎都需要搜集資料，而在幾個搜集資料的途徑中，利用Internet上的搜索引擎則最為方便、快捷。本課以節約用電為主題活動，查找有關節約用電小知識、小竅門相關資料，只需在百度下輸入相關文字，資料便呈現眼前，圖、文、音、像，應有盡有。最大限度地節約了學生查書籍圖書的時間。我在Moodle教學平臺中設置“我收集的關于節電知識討論區”讓學生把收集到的節電知識與同學們分享。
學生利用任務二中收集到的資料，在電腦上使用PPT設計制作節電宣傳海報，并上傳作品到Moodle平臺中。利用moodle的討論區可以上傳附件的功能實現作品上傳，這種方式適合于學生作品是圖片作品，學生可以通過回復貼子的方式對其他同學的作品給出自己的評論，這種方式就像集體討論，最能碰撞出學生思維的火花。
�。ㄈ┳髌氛故九c評價
學生在完成作品后上傳到作品討論區中。在和老師同學交流之后，可以取回修改或正式提交。學生的作品可以自評、學生互評、師評，并討論區中進行打分。得出的優秀作品，通過平臺展示，讓學生有自豪感。
學生的成果需要得到肯定，這樣才能最大限度地調動積極性. 老師的口頭贊賞固然重要， 但評價方式如果能做到獨具匠心就更好了.我利用各種稱號的圖片，配有文字的評價和祝賀語，一次又一次地讓學生的學習熱情高漲。
（四）課后延伸
1、將本節課的知識在自己家實踐一下。
2、你為學校提供有關節約用電的建議
3、參與“地球一小時”活動
課外延伸讓學生帶著問題走出課堂，培養學生的問題意識。
以上是我的說課，有不妥之處請各位領導和老師給予批評和指教。謝謝！
節約用電不玩電教案 篇2
一、習作導引
注解：題目中的“六上六”是指本次材料出自部編版語文教材六年級上冊第六單元。
習作要點：格式規范，寫清楚倡議的內容，可以分點說明。
建議：寫倡議書時，條理一定要清晰。分點說明時，一定要注意序號的使用。比如：大寫一后邊跟頓號，阿拉伯數字1后邊跟一個圓點。
二、出示例文
“節約用電”倡議書
親愛的同學們：
“地球資源日日少，節約用電不可少。”現如今，家家戶戶都離不開電。當然，我們學校也離不開電�？墒�，隨著電的普及使用，我在學校發現了不少浪費電的現象。比如：有的班級電燈晚上沒關，亮了一整夜。有的班級過雙休日時電子白板沒關，白板在沒人使用的情況下，足足開機了兩天......像這些浪費電的現象，學校還有很多。
如今，我們的生活條件變好了，可是這不代表中國的所有地區都有這么好的條件。前段時間，我看新聞時，得知在四川的貧困山區，很多學校根本用不上電。冬天，天亮得比較晚，他們早讀的時候，只能坐在校園里，借著微弱的太陽光讀書�？墒牵覀儗W校卻有很多人不珍惜來之不易的'光明，浪費電。在此，我向全校學生發出節約用電的倡議，希望我們以后能努力做到以下幾點：
1.每天放學安排專門關燈、關電子白板等電器的值日生。放學時，要及時關閉班里的所有電器，確保不浪費一度電。
2.制作“節約用電”手抄報，選擇比較好的作品，貼在學校展示欄中。制作“節約用電”標簽，貼在電器開關附近。
3.發現別的班級有浪費電的現象，要及時勸說并制止。
4.召開“節約用電”主題班會，增強學生節約用電的意識，培養學生節約用電的良好習慣。
節約用電珍惜能源，愛護地球你我責任。因為有電，我們的生活才變得更便利，我們絕不能浪費電。所以，同學們，節約用電不能只是一句空口號。從今天開始，讓我們一起行動，爭做節電小能手。
三、例文講解
題目：倡議的觀點加上雙引號，后邊加上“倡議書”三個字即可。
開頭：可分兩段寫，第一段寫倡議的原因和自己發現的不好現象。第二段寫很多地方還用不上電，告誡大家不能浪費電，最后引出自己的倡議。
中間：一般寫三至六條倡議即可，每一條倡議為一段。文中分了四段寫了四條倡議。
結尾：呼吁式結尾，先寫一句節約用電的標語，然后呼吁大家爭做節電小能手。
格式：開頭的稱呼頂滿格寫，后邊加冒號。姓名和日期對齊，寫在文章的右下角，必須頂滿最后一格。正文內容分段寫。
節約用電不玩電教案 篇3
活動背景
幼兒園大班的孩子好奇心強，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時進出教室時都愛用手去開關電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節約用電，安全用電，所以設計本次活動。
活動目標：
1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。
2、培養幼兒節約用電的意識。
3、培養幼兒的理解能力，理解電對人類的危害性。
教學重點難點：
重點：培養幼兒節約用電、安全用電的意識。
難點：引導幼兒理解電的用途以及電對人類的危害性。
活動準備：
1、PPT課件(節約用電相關圖片)。
2、教室內的電源開關。
活動過程：
教學反思：
本次活動通過幼兒的討論與發言，不僅培養了幼兒的語言表達能力，更重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節約用電，安全用電，培養幼兒的自我安全保護意識。不足之處在于我只注重了活動過程，而忽略了活動目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應該在講解時仔細一點多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動中多給幼兒一些獎勵，從而激發他們的學習積極性。
節約用電不玩電教案 篇4
活動時間：
延中環保日（8月10日）
活動要求：
1、了解電與人們生活的關系，知道生活中一些節約用電的好方法。
2、引導幼兒用多種方法表現節約用電的好辦法，爭當節約用電小衛士。
3、增強小朋友的環保意識，樂意為保護環境做力所能及的事，
活動準備：
1、幼兒家中的電費單。
2、節約用電的調查表（用圖片表示）。
活動過程：
一、交流分享：電的作用
1、鼓勵幼兒大膽講述在我們的生活中哪些地方需要用電？
�。娨暀C、微波爐、電冰箱、洗衣機、空調、燈等）
2、電給我們的生活帶來哪些方便？
（夏天空調能給我們帶來涼爽的風、洗衣機能把臟衣服變干凈……）
二、電會用完嗎？
觀看山區、農村等貧困地區缺電少電的錄像，激發幼兒節約用電的意識。
現在還有許多地方的人用不上電，連照亮都很困難，更別說看電視、吹空調了，我們應該怎樣幫助他們呢？（節約用電）
三、我是節約用電的小標兵
1、比一比，誰的家里用電最少？（出示電費單，幫助幼兒進行比較）
2、為家里用電最少的幼兒頒發節約用電的小標兵獎狀。
四、引導幼兒交流自己所獲得的有關節約用電的信息。
1、請小標兵介紹是如何節約用電的？
2、你們還知道生活中有哪些節約用電的好方法？（引導幼兒結合調查表進行介紹）
3、請爺爺或奶奶也來介紹節約用電的小絕招。
五、爭當節約用電的小衛士
1、幼兒分組合作：宣傳旗、宣傳小畫冊、宣傳標志等
2、師生共同布置舉辦“節約用電”宣傳會，幼兒進行宣傳講解。
上海延安中路幼兒園