大班綜合活動《新年的禮物》教案范文（精選6篇）
大班綜合活動《新年的禮物》教案范文 篇1
一、活動目標：
1、理解故事內容，體驗禮物帶給人的快樂。
2、學習關心和體諒別人。
二、活動準備：
故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡。
三、活動過程：
1、你收到新年禮物了嗎？
——大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的時候大家都會互相送禮物，有什么禮物？
——想一想，自己收到了誰送的禮物。
——介紹自己最喜歡的一份禮物。
2、收到禮物真開心。
——我們收到了別人送的禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？
——我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。
——教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。講述中，隨情節展開出示相應的動物頭飾。
——引導幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。
——熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的？
——討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？
——：我們要關心和體諒別人，共同分享快樂。
3、活動延伸：分角色扮演，表演故事。
大班綜合活動《新年的禮物》教案范文 篇2
深感教師要上好一堂課必定對文本有一定地鉆研。這里的鉆研可能不僅僅指教材本身中所蘊含的知識與技能，更包含情感態度價值觀，而這往往容易被大多數教師所忽略。
初讀《新年的禮物》，覺得這是一篇易教的文章。文中葦葦這一人物前后表現可謂對比鮮明：前者的貪玩、粗心、馬虎、似乎還知錯不改；后者的認真、踏實、一絲不茍。似乎褒后貶前是理所當然的。教學時，教師往往會將情感的落腳點放在對后文那個懂事葦葦的贊揚上，而前面的葦葦無疑成了抨擊的對象。再讀課文，發現作者的本意并非如此，前文的葦葦雖然有著一些缺點，依然是可愛的。若如此時教師將落腳點放在對其的批評上，可能一開始就拉開了學生的情感距離，很容易讓學生感到老師正在進行說教。畢竟那看似頑皮的葦葦正是大部分這一年齡段孩子的縮影，聰明卻有些貪玩，淘氣卻帶著些可愛。了解了這一點，教師在上課時就可將著眼點放在“新年到了，葦葦分明也長高了！”這句雙關語的理解上了。新年這個特殊的日子，本來從年齡上就意味著長大了一歲，長高了也是自然規律。而此時的“分明”卻道出了作者從內心發出的贊許：長高了，長大了，真的懂事了！是啊，人的長高只是生理意義的長大，并不意味人生意義的成熟，懂事了，知道該怎么做了，才是真正的長大了，葦葦長大了。以此為突破口，深入解讀課文，則可理解葦葦的懂事：了悟了老師的一番苦心，懂得用進步作為最好的禮物贈與老師。而其間關鍵之物便是那作業本，它是孩子真誠地體現，進步的見證。教學中需花些功夫，做足文章。
或許是情感的認同，在教學中我們可以驚喜地發現，學生學得很投入，他們的情感世界本隨著文本逐漸豐富。伴隨著想象說話，一個個孩子仿佛自己就是那可愛的葦葦，正精心的準備著作業，無論是語文、數學等各個學科，還是各類意外的發生，他們都能應付自如，課堂上那些發自肺腑的語言，不就是孩子那一顆顆純潔而真誠的心靈嗎？而這種隱性知識的獲得得益于教師對文本地鉆研，對學生心理的把握。
一直覺得，要上好一堂課不容易，要讓孩子能披文入情，更難！
大班綜合活動《新年的禮物》教案范文 篇3
活動目的：
1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時的安全注意事項。
2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發生危險時如何自救。
活動準備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、出示電器的圖片引出活動。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時的安全注意事項。
1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
①請小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?
②電風扇工作時會有危險嗎?為什么?
③電風扇的插頭拔下來，電風扇就怎么樣了?
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風扇很危險，不能碰她們。
2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會發生危險。
教師：
①洗衣機在干什么?這位小朋友想干什么?
②這是媽媽會對小朋友說些什么?
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上，會發生什么危險?
3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
①媽媽在干什么?
②媽媽用電熨斗熨衣服的時候我們要注意些什么?
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的`電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時的安全注意事項。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。
10、小班新年教案《迎新年親子活動方案》含反思
參加人員：小班教師、全體幼兒及家長朋友。
活動時間：年 月 日
活動場地：小班教室
活動目標：
1.幼兒樂意與同伴一起參加表演和游戲活動。
2.幼兒與家長一起體驗迎新年的快樂。
3.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
4.簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1.提前通知，請家長安排好時間，準時參加活動。
2.活動道具、小禮品。
表演活動20xx已離我們遠去，20xx已悄悄地來臨，歡迎家長在百忙之中參加我們今天的"慶元旦家園同樂活動"。在這喜慶的日子里，我代表小班及兩位老師祝大家新年好!寶貝們也來祝爺爺奶奶、爸爸媽媽新年好。
1.首先請欣賞《幸福拍手歌》
2. 請欣賞歌曲《玩具進行曲》
3.接下來是家長與幼兒一起表演手語《媽媽我很好》
4.請欣賞歌曲《走路》
5.請欣賞歌曲《火車快開》
6.接下來請欣賞三位老師表演手語《花好月圓》
7.師幼與家長一起唱中英文《新年好》歌曲八、親子游戲內容各位家長，下一個環節開始進行親子互動。
游戲一：投籃準備：海洋球、紙箱子游戲方法：6對孩子與家長各站在老師事先畫好的場地上，幼兒手捧紙箱，家長手拿海洋球對準孩子手上的紙箱投籃，最后寶寶紙箱內球多的為勝利者。
游戲二：我們是毛毛蟲準備：蘋果游戲方法：兩組幼兒進行比賽，每組6名幼兒同時蹲下拉在一起向前進去摘蘋果，看哪組幼兒先摘到蘋果。
游戲三：搶椅子準備：20把椅子游戲方法：21名家長手抱自己的孩子圍著圓圈走，當老師的鼓聲停止時家長抱著孩子坐在小椅子上，沒有坐到小椅子的家長離開后，依次減少小椅子，最后占到小椅子的家長為勝利者。
游戲四：揪尾巴準備：彩色皺紋紙條、音樂游戲方法：10名家長手抱自己的孩子走，當音樂停止時，能保護好自己尾巴的家長為勝利者。
游戲五：滿地開花準備：海洋球、紙箱子游戲方法：6名幼兒身背裝有10個海洋球的紙箱子，在規定時間內幼兒跳高，將紙箱內的海洋球跳出，最后誰的紙箱內的海洋球最少為勝利者。
3.歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。讓我們共同創造美好的明天，感謝各位家長對本次活動的大力支持。幼兒園小班"慶元旦家園同樂活動"到此結束。
4.結束活動頒發圣誕小禮品
教學反思：
通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。以親子活動為契機，進一步加強家庭與班級的溝通，讓幼兒有展示自我的機會，加深家園情、師幼情、親子情。
大班綜合活動《新年的禮物》教案范文 篇4
教學目標：
1.在猜測禮物、打開禮物的過程中，體會節日來臨的快樂。
2.嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗探索的樂趣。
教學準備：
1.包裝精美的禮物(事先藏在活動室內的各處，數量略多于幼兒人數)：(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數盒(袋)內沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經驗與興趣需要出發考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產生爭議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。
2.桌面上有笑臉和哭臉兩個大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。
3.幼兒有收到或打開禮物的經驗。
4.歌曲《新年好》磁帶。
教學過程：
一、尋找禮物
1.新年快到了，你想不想收到禮物呀
2.你在哪里找到了禮物
3.你是怎么一下子就找到禮物的
4.禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢
二、猜測禮物
1.你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物
2.如果你覺得你找到的.包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3.共同驗證猜測的結果。
(1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
這些都是小朋友認為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢。)
(2)驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。
a.這些盒(袋)子里有禮物嗎
(其中有一件禮物因為沒有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭論。)
b.究竟有沒有呢
(幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”)
c.原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!
d.小結：剛才大家想了許多辦法，終于發現了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物
1.新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時應該和送你禮物的人說些什么呢
2.《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。
活動評析（上海市教委教研室周洪飛）
一、選擇了一個有價值的切入點這個活動源于幼兒的生活經驗，深受小班幼兒的喜愛。該活動以禮物為栽體，引導幼兒積累相關的經驗，注重能力的培養，而不是單純的知識傳授，找到了一個非常有價值的切入口。
二、提供了一些富有童趣的教學具為了達成目標，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊含探索價值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發展幼兒手部小肌肉群的動作技能。
三、設計了一個富有挑戰性的活動過程
小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測禮物的有與無，對小班幼兒來說是一個挑戰。教師在活動中充分調動了幼兒的各種感官來探索、判斷，有效促進了幼兒感知能力的發展。
大班綜合活動《新年的禮物》教案范文 篇5
活動目標：
1.了解撕紙畫的制作方法，嘗試用紙進行撕、拼、貼等活動，發展手眼協調的能力和造型表現能力。
2.體驗美術創作活動的樂趣，享受成功的快樂。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
活動準備：
鉛筆、(彩色紙、報紙)若干張、固體膠、范畫一張、小朋友的照片
活動過程：
1.導入活動。
(1)教師出示小朋友照片若干張，引導幼兒觀察。
(2)你們看到了誰的照片?他們的發型是怎么樣的?衣服是什么顏色的?是長的還是短的?衣服上有什么?他們做了什么動作呢?
2.欣賞作品，了解撕紙畫的制作過程。
(1)出示范畫，引導幼兒觀察。
今天老師把小朋友的照片變成了一幅畫，這些畫和我們平常見到的'畫有什么不一樣?它們是用什么材料做成的?
(2)引導幼兒觀察講述，這張畫是用什么方法做出來的。
教師示范撕貼畫的制作方法。
3.幼兒撕貼作畫，教師巡回指導。
4.作品欣賞并請幼兒把自己制作的方臉人送給弟弟妹妹。
活動延伸
請幼兒用撕貼畫的技巧制作其他的美術作品。
教學反思：
這是一節手工活動，目的是引導幼兒樂意用繪畫、折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹，從而產生做哥哥姐姐的自豪感。
這節活動形式比較多，因此活動中第一環節我通過提問來激發幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環節的討論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認真地完成作業。在整個活動中我時時體現以幼兒為中心，引導他們去充分發揮想象，并鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導幼兒自己去尋找、解決問題。
活動中每個幼兒都能積極參與活動，認真地進行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。
最后一個環節是送禮物給小班弟弟妹妹，并與他們一起做游戲，孩子們在這一過程中充分體會到了活動的樂趣。通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。
大班綜合活動《新年的禮物》教案范文 篇6
活動目標：
1、學習故事，能安靜地傾聽故事，理解故事內容。
2、能結合自己的生活經驗，學習關心別人，感謝別人。
3、能大膽表達自己的心愿，學習自己制作賀卡。
活動準備：
1.課件《新年禮物》；幼兒畫冊中的《新年快樂》。
2.幼兒感知過有關新年的知識及其相關的經驗。
3.愛心形的各色彩紙、油畫棒、剪刀。
活動過程：
1、引出故事
出示熊伯伯，它收到一份最好的新年禮物，你們猜猜是什么？
聽故事
結合課件，師生共同回憶故事內容
2、再次欣賞并理解故事
邊看幼兒畫冊邊再次欣賞故事
著重理解：最好的禮物就是人們最需要的禮物（為什么小松鼠、小白鵝等小動物收到禮物時會高興的叫起來。）
你認為誰收到的禮物最好，為什么？
3、制作賀卡
結合新年的到來，結合班級情況，討論我們可以把賀卡送給身邊需要關心的人。
制作賀卡：今天我們先來表達一下我們的心意，把我們美好的祝愿畫在賀卡上寄給他們，送給他們。（可以送給爸爸媽 媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。）
4、延伸活動：郵寄幼兒制作的愛心賀卡 。