《愛吃水果的牛》中班語(yǔ)言教案（精選14篇）
《愛吃水果的牛》中班語(yǔ)言教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友不愛吃水果或只吃一種水果。而且經(jīng)常有家長(zhǎng)反映孩子不愛吃水果，請(qǐng)老師在幼兒園幫助教育教育……怎樣才能讓幼兒喜歡吃水果，真正體會(huì)多吃水果身體好的道理呢？單純的說教對(duì)他們來說收效甚微，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《愛吃水果的牛》，借助活動(dòng)讓孩子知道經(jīng)常吃水果的好處，通過活動(dòng)也讓幼兒懂得了互相幫助，助人為樂的道理。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和經(jīng)常吃水果有益與身體健康。
2、了解幾種常見水果的基本特征。
3、學(xué)說禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)喝杯牛奶，感受幫助別人的快樂。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、讓幼兒了解水果有營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃水果有益于身體健康。
2、學(xué)習(xí)使用禮貌語(yǔ)言，學(xué)說故事中對(duì)話“請(qǐng)喝杯水果牛奶”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT故事、水果圖片若干、榨汁機(jī)及常見水果若干，一次性紙杯。
活動(dòng)過程：
1、活動(dòng)開始：
（1）導(dǎo)入活動(dòng)。
“今天我為大家?guī)砹艘环鶊D片，仔細(xì)觀察，告訴我你都看到了什么？（出示ppt）
(2)、導(dǎo)入故事情境。
“你們知道牛最喜歡的食物是什么嗎？”
“這頭牛的愛好可有點(diǎn)與眾不同，一起來看看它最喜歡的食物是什么？”(出示ppt,讓幼兒觀察)
l教師小結(jié)：原來這是一頭愛吃水果的牛。
2、教師結(jié)合ppt講述故事。
（1）、請(qǐng)幼兒結(jié)合圖片說說愛吃水果的牛住在哪里？
（2）、請(qǐng)幼兒觀察圖片說說，天氣突然變涼了，主發(fā)生了什么事情？愛吃水果的牛也會(huì)生病嗎？
（3）、引導(dǎo)幼兒討論：為什么愛吃水果的牛沒有生病及經(jīng)常吃水果的好處。
l你喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果？
l為什么喜歡它？（引導(dǎo)幼兒從顏色、味道等方面加深對(duì)水果的印象）
l小奶牛也為小朋友帶來了幾種水果，(香蕉、蘋果、葡萄、橘子)它很想知道你們喜歡吃這些水果嗎?
l統(tǒng)計(jì)一下有哪些小朋友喜歡吃同樣的水果。
l教師小結(jié)：不同的水果里含有不同的營(yíng)養(yǎng)來滿足我們身體的需要，經(jīng)常吃水果我們都會(huì)像愛吃水果的牛一樣健壯。
（4）、愛吃水果的牛沒有生病它會(huì)照顧主人，幫助鄰居嗎？你覺得它會(huì)怎樣做呢？
l結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說說自己生病時(shí)，是誰在照顧自己？爸爸媽媽都是怎樣照顧自己的？如果我們的家人生病了我們?cè)撛鯓诱疹櫵麄兡兀?/p>
l學(xué)說故事中對(duì)話“請(qǐng)喝杯牛奶。
l為什么大家喝了水果牛奶病就好了？
3、游戲：制作水果牛奶。
l小奶牛還為小朋友帶來了一杯牛奶。想不想也來制作一杯好喝又營(yíng)養(yǎng)的水果牛奶呢？你想制作什么樣的水果牛奶？
l出示榨汁機(jī)，制作果汁。
l引導(dǎo)幼兒通過肢體動(dòng)作扮“榨汁機(jī)”，制作自己想要的水果牛奶。
l請(qǐng)自己的朋友、老師們喝杯健康又營(yíng)養(yǎng)的水果牛奶。學(xué)說禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)喝杯牛奶。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面密切相關(guān)，因此發(fā)展幼兒的語(yǔ)言最重要的途徑是通過相互滲透的各領(lǐng)域教育在豐富多彩的活動(dòng)中拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展的條件。本次活動(dòng)通過,《愛吃水果的牛》貫穿活動(dòng)始末，通過活動(dòng)為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極回應(yīng)的語(yǔ)言環(huán)境。
幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域內(nèi)容要相互滲透，有機(jī)連系，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性。
《愛吃水果的牛》中班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過閱讀理解，初步了解故事內(nèi)容，了解一些水果名稱，知道水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。
2、學(xué)習(xí)愛吃水果的牛關(guān)心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、感受故事的有趣，樂意隨教師和同伴一起看看說說。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本課件、水果卡片
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
今天老師要講一個(gè)小動(dòng)物的故事，你們猜猜是什么動(dòng)物？是一頭牛，牛喜歡吃什么？可是這頭牛喜歡吃什么呢？我們一起來看看。今天老師要講的是什么故事呢？《愛吃水果的牛》
二、看課件理解故事
1、看，這頭牛為什么愛吃水果啊？這是什么地方，山坡上都是什么？
2、主人每天都會(huì)喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時(shí)候，吃上一片西瓜就會(huì)感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個(gè)什么動(dòng)作？我們一起來學(xué)一學(xué)。
3、第二天呢？木瓜有豐富的營(yíng)養(yǎng)，被稱為“長(zhǎng)壽果”，經(jīng)常吃木瓜，可以健康身體，活到很大的年紀(jì)都不會(huì)生病，像壽星爺爺一樣呢！主人到書上摘了好多木瓜給牛吃，牛吃完后是什么表情？
4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？這個(gè)水果長(zhǎng)得很好看，像星星一樣，這叫楊桃。楊桃吃起來有點(diǎn)酸酸的，但是楊桃可以預(yù)防和治療咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，經(jīng)常吃就不會(huì)感冒，不會(huì)牙疼，還幫助消化呢。看看牛吃了楊桃又做了什么動(dòng)作？
5、我們猜猜，主人還會(huì)喂它吃哪些水果呢？
6、一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，氣溫突然下降了，會(huì)發(fā)生什么事情了呢？主人生病了。牛看見主人生病了，心里怎么樣啊？你怎么看出來的？
7、還有誰生病了？猜猜只有誰沒有生病？你們知道為什么嗎？
8、小朋友生病的時(shí)候，你爸爸媽媽怎么照顧你的？你想怎么照顧別人的呢？牛會(huì)怎么照顧主人呢？我們一起來看看。它會(huì)對(duì)主人說什么？（主人請(qǐng)喝草莓牛奶）我們一起來學(xué)說。說話的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣呢？
9、牛還給會(huì)給主人喝了什么奶？請(qǐng)小朋友學(xué)說“主人，請(qǐng)喝奶”。主人喝了水果牛奶身體好了，牛還會(huì)把水果牛奶送給誰喝呢？鄰居們喝了牛奶怎樣了？
10、大家知道多吃水果能增強(qiáng)體質(zhì)，不生病，所以鄰居都喜愛吃水果了。你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃什么水果呢？
10、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認(rèn)識(shí)嗎？
11、水果不僅有營(yíng)養(yǎng)，還能做成各種水果娃娃呢！我們來欣賞一下，這是什么水果娃娃？你們想變成健康的水果娃娃嗎？
三、音樂游戲《認(rèn)識(shí)你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時(shí)就說“我是什么水果娃娃”。
四、活動(dòng)結(jié)束文
《愛吃水果的牛》中班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解繪本故事的內(nèi)容，體會(huì)到關(guān)心、幫助他人的快樂。
2、知道多吃水果身體好，愛吃水果，愛喝牛奶。
3、學(xué)說句式：“請(qǐng)喝杯牛奶”吧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙杯圖紙、水果圖、ppt及視頻
活動(dòng)過程：
一、播放畫外音，引起幼兒觀察的興趣。
1、“哞哞”聽，誰來了？今天老師想跟你們一起來看看關(guān)于一頭牛的故事。
2、有個(gè)主人養(yǎng)了一頭特別的牛，別的牛都愛吃草它可不是，看看身上的圖就能知道，它愛吃的是什么呢？這頭牛卻專愛吃水果，除了蘋果還有哪些也是水果呢？于是主人就給它起了一個(gè)名字叫做“愛吃水果的牛”。
二、欣賞故事，幫助幼兒理解。
1.這是一個(gè)森林。森林里長(zhǎng)滿了什么？（在一個(gè)長(zhǎng)滿各種水果的森林里，住著一只愛吃水果的牛……）
2.主人每天給這只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁(yè)翻：西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃）
3.這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來的？（突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)）
4.主人著涼了，生病了。生病的人會(huì)怎樣？（咳嗽、打噴嚏）
5.除了主人，所有的鄰居也都感冒了。
6.誰沒有生病？(愛吃水果的牛)它還在吃什么呢？(草莓)（突然，奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾）怎么回事呀？（愛吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。）
7.它把牛奶給生病的主人喝。（并說：請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧）
(還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝，)主人喝了以后會(huì)怎樣呢？（感冒漸漸好了）
8.奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀？
9.這些水果牛奶給誰喝了？（主人又請(qǐng)牛把水果牛奶送給村子里的人喝，）
10.鄰居們喝了牛奶后怎么樣了？（都恢復(fù)了健康）
11.吃水果好不好呀？有什么好處呀？（有營(yíng)養(yǎng)）現(xiàn)在人們都知道了，他們都成了愛吃水果的人。
三、完整欣賞故事（視頻），再次感知故事內(nèi)容。
（通過完整欣賞，進(jìn)一步讓孩子們理解繪本，知道要向愛吃水果的牛學(xué)習(xí)，不但要像它一樣愛吃水果，還要學(xué)習(xí)它關(guān)心別人的品質(zhì)。）
四、延伸活動(dòng)。
現(xiàn)在愛吃水果的牛也給小朋友送來了各種水果，請(qǐng)你們選一種自己喜歡的水果來制作一杯水果牛奶！送給后面的客人老師們。
教師提要求：送的時(shí)候要說“請(qǐng)喝一杯牛奶吧”
（這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們都非常喜歡，也旨在通過讓幼兒這種形式，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多吃有營(yíng)養(yǎng)的水果和蔬菜，升華活動(dòng)的主題。）讓孩子們?cè)谟螒蛑姓嬲矚g上有營(yíng)養(yǎng)的水果和牛奶，讓幼兒在操作中提升知識(shí)。
《愛吃水果的牛》中班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過閱讀故事，了解故事中有趣的情節(jié)，體會(huì)到關(guān)心幫助他人的快樂。
2、理解故事內(nèi)容，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
3、會(huì)說出水果及水果的顏色，知道不同水果的口感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《愛吃水果的牛》ppt。
2、畫好的大牛背景，各種水果及水果的圖片。
活動(dòng)過程：
一、播放音效、出示ppt，激發(fā)幼兒的興趣：播放牛叫音效，提問
師：“今天林老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)朋友？小朋友我們來聽聽它的聲音猜一猜它是誰。（播放hht音效牛叫，激起幼兒興趣。）
師：“小朋友聽了它的叫聲，知道它是誰呀？哦，原來是牛啊，那小朋友知道牛愛吃什么嗎？”
幼：“愛吃草”
師：“今天林老師要給大家介紹一頭神奇的牛，它可不吃草，我們來看看它肚子里吃了些什么好吃的。”
師：“這頭牛為什么會(huì)有一肚子的水果呢？我們來聽個(gè)故事，聽完故事我們就會(huì)知道了。”
二、結(jié)合ppt，講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
故事的名稱是什么？故事里有誰？發(fā)生了什么？
三、觀看視頻《愛吃水果的牛》，再次完整理解故事內(nèi)容。
1、主人生病了，愛吃水果的牛是怎么幫助主人的？
2、喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
3、主人和鄰居們都生病了，為什么只有愛吃水果的牛沒有生病呢？
4、小朋友你們生病了爸爸媽媽是怎么照顧你的？如果爸爸媽媽生病了你們要怎么辦？
5、小朋友你們喜不喜歡吃水果？都喜歡吃哪些水果呢？（提問個(gè)別幼兒，引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡吃的水果的樣子及顏色和口感、）
四、請(qǐng)幼兒品嘗水果，說出自己吃到的水果的名稱，并描述出水果的形狀和顏色。
師：小朋友們，今天老師準(zhǔn)備了一些好吃的水果邀請(qǐng)你們品嘗，請(qǐng)你們品嘗過后告訴老師你吃到的水果是什么？它是什么顏色的？長(zhǎng)得怎么樣？（個(gè)別品嘗回答）
五、游戲
師：“小朋友們跟愛吃水果的牛一樣都喜歡吃水果，這樣身體才不會(huì)生病。愛吃水果的牛，又到了吃水果的時(shí)間了，老師這有很多的水果，請(qǐng)小朋友找一個(gè)自己喜歡吃的水果喂給小牛吃！”（將水果圖片貼進(jìn)牛的肚子里，并說說喂的是什么水果？它是怎么樣的？）
六、結(jié)束活動(dòng)
《牛仔很忙》律動(dòng)，自然地結(jié)束活動(dòng)。
七、活動(dòng)延伸：
1、美工區(qū)：投放繪畫材料，讓幼兒給愛吃水果的牛，畫更多的水果。
2、語(yǔ)言區(qū)：講故事《愛吃水果的牛》。林賽兒：設(shè)計(jì)意圖與個(gè)人反思設(shè)計(jì)意圖：《愛吃水果的牛》這個(gè)故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望小朋友們也能做個(gè)真正愛吃水果的人。吃水果，喝牛奶身體好這個(gè)信息是由一頭愛吃水果的牛帶出來的，實(shí)在有趣，正是這篇童話故事的魅力所在。這個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了涉及了健康、社會(huì)、語(yǔ)言三大領(lǐng)域。通過這次教學(xué)活動(dòng)，希望小朋友都能愛吃水果的人，而且會(huì)大膽地說出水果的顏色，形狀，以及口感！并且學(xué)會(huì)幫助他人。本次活動(dòng)過程中我根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在給牛送水果的游戲情境中，使幼兒的多種感官交替處于積極狀態(tài)，同時(shí)也體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的樂趣。本次教學(xué)活動(dòng)，我覺得還存在許多不足的地方。希望各位老師多多提出寶貴意見。
《愛吃水果的牛》中班語(yǔ)言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。
2.感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受。
3.體會(huì)故事中人與動(dòng)物濃厚的關(guān)愛之情，產(chǎn)生喝牛奶、吃水果的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制繪本、flash動(dòng)畫《愛吃水果的牛》、實(shí)物木瓜和楊桃、小牛頭飾一個(gè)
活動(dòng)過程：
小朋友找個(gè)座位坐下來，不要著急，都找到舒服的位置了嗎？中四班的小朋友好，今天呀來了許多的客人老師，我們一起和她們打個(gè)招呼吧！好，一起站起來轉(zhuǎn)向后面，揮揮手，說聲老師們好！請(qǐng)坐，真是一群懂禮貌、懂道理的好孩子。
一、出示玩具小牛，通過摸一摸、猜一猜，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1.今天，不僅來了許多的客人老師，而且還來了一位有趣的動(dòng)物朋友，它就躲在這個(gè)小布袋里，想不想認(rèn)識(shí)它？（想）
2.那這樣吧，誰愿意先來伸手摸一摸，猜猜它是誰？好，你來（幼兒摸）摸一摸，說說看，你覺得它會(huì)是誰呢？
3.還有誰愿意試一試的？來，我請(qǐng)你來。輕輕地摸，不要把小動(dòng)物弄疼了。它是誰啊？謝謝你，請(qǐng)上座位。
4.咦，那到底是誰呢？別著急，把它請(qǐng)出來，好不好？我們一起來倒數(shù)。 "三、二、一"（老師拿出小動(dòng)物）它是誰？（小牛）師：是的，我是一頭小小牛，小朋友們都愛我，讓我先來--親親你（親一幼兒），請(qǐng)你做我的'好朋友；讓我先來抱抱你（抱一幼兒），請(qǐng)你做我的好朋友。
5.還有誰愿意和小牛做朋友的呀？（幼兒舉手）哎呀，這么多！讓我們先和小牛打聲招呼吧，小牛，你好！你們看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜歡你們。
6.小朋友，你們知道小牛喜歡吃什么嗎？（草）對(duì)了，小牛最喜歡吃草了，不過，我們這頭小牛可不一樣哦，它喜歡吃什么呢？咱們還是來看看我們心愛的故事書。仔細(xì)看好哦，把你看到的先暫時(shí)藏在心里，好嗎？
二、閱讀自制繪本，通過畫面，初步感知、猜想故事情節(jié)。
1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面：
師：這只小牛喜歡吃什么？
幼：（水果、蘋果）你怎么知道的？它又沒有說。（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子里呀，小牛肚子里出了有蘋果，還有什么？（西瓜)還有呢？（草莓或番茄）那蘋果、西瓜、草莓這些都是什么呀？（水果）對(duì)了，這只小牛喜歡吃水果，那我們今天要看的這本書就叫愛、吃、水、果、的、牛（師邊指漢字邊說），小朋友一起說一遍。（師指著漢字帶領(lǐng)幼兒讀一遍）下面，我們就來看看發(fā)生在這只小牛身上的一些有趣的事情。
2.觀察第一頁(yè)：
師：在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的山坡上，住著一只愛吃水果的牛。
3.觀察第二頁(yè)：
看，它先吃了什么水果？（西瓜）味道怎么樣啊？（甜甜的）是誰給它吃西瓜的呢？（那個(gè)人、主人）他在哪里？誰來把他指出來？好，你來。
哦，在這兒，這個(gè)人就是小牛的主人，你觀察得很仔細(xì)，請(qǐng)上座位。看看主人在干什么呢？（摘西瓜給小牛吃）原來，主人正彎著腰摘西瓜給小牛吃，他對(duì)小牛真好。
這一次主人又給小牛喂了什么？（出示牛肚里的木瓜）幼兒1：哈密瓜、土豆（土豆是一種蔬菜）......（多請(qǐng)幾位幼兒說木瓜）幼兒2：木瓜（對(duì)了，你認(rèn)識(shí)啊，木瓜的味道很特別哦！）師：（哦，大家都沒看出來，小牛吃的這種水果叫木瓜。它叫什么？）今天，老師也帶來了一個(gè)木瓜，我們來看看它是什么樣子的？它是什么顏色的？（黃黃的，有一點(diǎn)點(diǎn)綠）木瓜一頭大一點(diǎn)一頭怎么樣？（小）你來摸摸看，有什么感覺？（請(qǐng)幾位幼兒摸）它的皮摸上去粗糙的還是滑滑的？（滑滑的）這就是又香又甜的木瓜，經(jīng)常吃木瓜的人就像壽星爺爺一樣，活到很大的年紀(jì)都不會(huì)生病。
4.觀察實(shí)物后再翻到第三頁(yè)：木瓜它長(zhǎng)在高高的樹上。你們看，這是誰？（主人）對(duì)了，主人費(fèi)了好大的力氣爬到樹上摘木瓜給他心愛的小牛吃，小牛很幸福哦！
有時(shí)，小牛還能吃到這樣的水果？你們見過嗎？（星星、青椒、星星水果）翻到第四頁(yè)：是的，它的樣子像星星，但不是真的星星哦！它叫--楊桃，老師這里也帶來了一個(gè)楊桃，現(xiàn)在我們把它切開來看一看。（師切）楊桃切開以后像什么？（星星）對(duì)了，它像星星一樣的美麗，這種像星星一樣的水果就叫楊桃，小朋友一起說："楊桃"
5.出示西瓜、木瓜、楊桃共在的圖第五頁(yè)：
主人喂小牛吃了各種各樣的水果，其中都有哪些呢？誰能夠把它連起來說一遍的。（請(qǐng)一幼兒說：有西瓜、有木瓜、還有楊桃）我們大家一起說。聲音真響亮，掌聲送給我們自己。
師小結(jié)：主人對(duì)小牛真好，喂它吃這么多的水果，小牛真幸福！
6.引導(dǎo)幼兒觀察繪本第六頁(yè)：
可是，有一天晚上，發(fā)生什么事了？
幼1：刮大風(fēng)、大風(fēng)暴來了是的，你真能干，一眼就看出來了，那我們一起來學(xué)學(xué)吹大風(fēng)吧：呼～往這一刮一刮，呼～
幼2：妖怪（怪獸）是的，它的眼睛怎么樣啊？很兇狠的樣子，就像一個(gè)怪獸，它張大了嘴巴，在吹什么？（風(fēng)）那我們一起來學(xué)學(xué)。
《愛吃水果的牛》中班語(yǔ)言教案 篇6
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
這是一個(gè)充滿童趣的故事，雖說篇幅小，但卻突破了常規(guī)的思路，處處體現(xiàn)出鮮活的創(chuàng)意。它把原本愛吃草的牛，描寫成“喜歡吃黃黃的香蕉、喜歡吃像星星一樣的楊桃、喜歡吃紅紅的草莓……”，不僅如此，當(dāng)主人與他的鄰居感冒生病的時(shí)候，更神奇的事情發(fā)生了，這頭牛居然會(huì)產(chǎn)出許多水果牛奶、黃色的香蕉牛奶、紅紅的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天馬行空的故事情節(jié)，讓孩子的想象力飄了起來，非常適合小班孩子閱讀。這個(gè)故事的文字極簡(jiǎn)單，符合孩子說故事的口吻。小班孩子正是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期，也是詞匯迅速增長(zhǎng)的時(shí)期，而讓孩子學(xué)會(huì)說、大膽說是我們語(yǔ)言活動(dòng)的宗旨。在這個(gè)活動(dòng)中，通過有趣的故事情節(jié)，并結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)疊詞描述水果的特征，大膽的用語(yǔ)言講述，豐富了語(yǔ)言的表達(dá)。同時(shí)日常生活中有許多孩子不愛吃水果、牛奶，而通過活動(dòng)能使孩子知道水果牛奶的好處，從而糾正挑食的壞習(xí)慣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征，能大膽的講述。
2、知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。
3、體驗(yàn)變色游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《愛吃水果的牛》ppt，背景音樂，畫有大奶牛的圖片一張，各種水果小圖片，透明杯子，裝有紅黃藍(lán)三種顏色的瓶。
【活動(dòng)過程】
一、傾聽故事，了解故事內(nèi)容。
1、觀察圖20、21，引出課題。
師：今天胡老師請(qǐng)來了一位動(dòng)物朋友，它是誰?這只奶牛肚子藏著什么?為什么它的肚子里有這么多水果，我們一起來聽一個(gè)故事，聽完你就明白了。
2、欣賞配樂故事。
提問：①愛吃水果的牛為什么沒有生病?②愛吃水果的牛是怎樣幫助生病的主人和大家的?
二、學(xué)習(xí)用疊詞描述水果的特征。
1、(點(diǎn)ppt)在故事里有一種像星星一樣的水果牛很愛吃，你們知道是什么水果嗎?
2、你愛吃什么水果?它是怎樣的水果?(學(xué)習(xí)：如“хх的蘋果”)
3、互動(dòng)式示范。
老師這里有一些水果卡片，這是什么?(草莓)是怎樣的草莓?(紅紅的)你是用顏色那草莓還是怎樣的?
現(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)來拿一張水果卡片，和邊上的小朋友說一說：“你拿到了怎樣的水果。”
4、奶牛看到小朋友手上的水果說：“我的肚子餓了”我們把水果送給奶牛吃好嗎?送水果時(shí)要大聲的對(duì)愛吃水果的牛說一句話——“我給你吃хх的хх”。如：牛我給你吃甜甜的蘋果，還可以說牛我給你吃圓圓的蘋果，紅紅的蘋果……
三、制作水果牛奶。
1、奶牛吃了我們送給它的水果已經(jīng)變出了牛奶有紅牛奶、黃牛奶還有藍(lán)牛奶。紅(黃、藍(lán))牛奶可能是什么水果的牛奶?為什么?
2、如果用這三種牛奶來變一變，還會(huì)變出什么顏色的牛奶呢?
3、幼兒用紅、黃、藍(lán)三原色變顏色。
①教師示范并交代玩色時(shí)的要求和注意事項(xiàng)。
②幼兒操作，教師巡回。
4、交流自己變出的水果牛奶。
四、延伸：想想，這三種顏色的水果牛奶，還能變出其他的顏色嗎?回家去再試試。
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)中我出示了多媒體課件進(jìn)行配樂故事，讓孩子的注意力一下被吸引了，家長(zhǎng)開放日最好能讓所有的孩子都得到展示和參與的機(jī)會(huì)，因?yàn)槊總�(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子得到關(guān)注，同樣這也最體現(xiàn)公平和平等的機(jī)會(huì)了!在課中我積極引導(dǎo)孩子用疊詞描述水果的特征，盡量不重復(fù)叫孩子回答問題，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)說。活動(dòng)中留給孩子的是一串串的笑聲。當(dāng)然我存在許多不足，首先我回應(yīng)和追問不夠，有時(shí)面對(duì)孩子拋過來的球沒有很好的回應(yīng)，還有這個(gè)繪本的圖畫是用鉛筆來勾畫的，畫面線條比較凌亂，所以孩子們不能很好的看出有些細(xì)節(jié)方面的東西，導(dǎo)致孩子不能很好說出一些水果。
《愛吃水果的牛》中班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解故事，認(rèn)識(shí)多種水果，知道多吃水果，多喝牛奶對(duì)身體好。
2、知道在別人生病的時(shí)候，要多關(guān)心、幫助別人。
3、感受故事的樂趣，喜歡聽故事，并樂意和老師同伴一起講講故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、奶牛掛圖，水果卡片，牛奶杯
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：
師：今天我給大家請(qǐng)來了一位朋友，它長(zhǎng)的壯壯的，頭上有兩只角，身上有黑色的花紋，重要的是小朋友都經(jīng)常能喝到它的奶？大家能猜出它是誰嗎？生：奶牛。師：對(duì)啦，（展示黑板背面的奶牛掛圖）它，大奶牛。那小朋友們知不知道奶牛吃什么食物？
生：吃草。
師：一般的奶牛吃草，這只奶牛和一般的奶牛可不一樣，它喜歡吃水果。小朋友們喜歡吃水果嗎？
生：喜歡
師：那我來考考大家是不是認(rèn)識(shí)水果。
PPT出示水果圖片：蘋果、西瓜、香蕉、梨子、菠蘿、草莓、木瓜、葡萄、楊桃等水果。
師：小朋友們對(duì)這些水果都很熟悉，那你們是不是經(jīng)常吃這些水果呀？
生：經(jīng)常吃。
師：我們的奶牛朋友也經(jīng)常吃這些水果，就因?yàn)閻鄢运�發(fā)生了一個(gè)故事，你們想看看嗎？
生：想看。
二、感知故事
PPT播放故事視頻。
1、初步感知
看完故事后提問：
（1）、為什么奶牛沒有生病？
（2）、主人生病了它是怎么做的？
（3）、為什么大家的感冒都好了？
小結(jié)：從上面幾個(gè)問題可以看出，多吃水果很重要，就像愛吃水果的牛一樣，別人都感冒了它還好好的。而且這頭牛很懂得關(guān)心人，還幫助了主人和鄰居們治好感冒。
2、看圖片師幼一起復(fù)述故事
在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里，有一只愛吃水果的牛。它的主人每天都會(huì)喂它好多好多水果。有大大圓圓的西瓜；紅紅的蘋果；黃色像月牙一樣的香蕉；紫色的葡萄；粉色的桃子。
有一天，刮起了好冷好冷的風(fēng)，主人感冒了，鄰居們也都感冒了。愛吃水果的`牛沒有感冒，但是它很難過（提醒幼兒觀察表情）所以，它就擠了自己的送給主人喝，并對(duì)主人說：“請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧，還有香蕉牛奶，蘋果牛奶，葡萄牛奶”。主人喝了奶牛的牛奶之后，病好了，奶牛還把牛奶送給了鄰居們，鄰居們的感冒也都好了。
從此以后大家都喜歡上了吃水果。（橫線處引導(dǎo)幼兒說出。）
3、表演故事
（1）、請(qǐng)幾位小朋友扮成主人，挑出自己喜歡的水果喂給奶牛。
（2）、請(qǐng)五位小朋友分別扮演生病的主人和四個(gè)鄰居。
（3）、請(qǐng)五位小朋友依次拿著提前準(zhǔn)備好的各色牛奶杯，去對(duì)應(yīng)顏色的水果下面接牛奶，然后送給主人和鄰居，并對(duì)他們說：“請(qǐng)喝杯牛奶吧”。要求主人和鄰居及時(shí)回應(yīng)謝謝。
三、小結(jié)
水果和牛奶都是對(duì)長(zhǎng)身體很有用的食物。水果含有豐富的維生素，可以促消化，讓小朋友更白，更漂亮。牛奶可以幫小朋友長(zhǎng)高，也能讓小朋友更聰明。所以，為了身體健康，大家以后一定要多吃水果，多喝牛奶。
活動(dòng)延伸：
回到家以后，小朋友們可以把這個(gè)故事講給爺爺奶奶爸爸媽媽聽，讓他們也多吃水果，多喝牛奶。這樣，冬天來了他們就不會(huì)生病了。
接下來大家一起到美工區(qū)和王老師一起用彩泥捏一捏水果好不好？
《愛吃水果的牛》中班語(yǔ)言教案 篇8
一、設(shè)計(jì)思路：
《愛吃水果的牛》這個(gè)童話故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望大家也能做個(gè)真正愛吃水果的人。這個(gè)信息是由一頭愛吃水果的牛帶出來的，實(shí)在有趣。你們見過這樣的牛嗎？大家可能會(huì)有疑問或感到好笑，這正是這篇童話故事的魅力所在。希望通過這次教學(xué)活動(dòng)，小朋友都能做個(gè)真正愛吃水果的人，而且愛上水果的顏色，愛上水果的形狀，愛水果的味道，大家都能像“愛吃水果的牛”一樣那么幸福、甜蜜地享受各種水果。有一天，你的身體也會(huì)愛上你！
二、活動(dòng)教案：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解故事內(nèi)容，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)兩種水果：楊桃和木瓜，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。
2、通過角色扮演，引導(dǎo)幼兒積極、大膽地投入活動(dòng)之中。
3、體驗(yàn)故事所帶來的愉悅性、趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師戴好大圍裙裝扮成大牛、幼兒戴好小圍裙裝扮成小牛；
2、楊桃、木瓜各一個(gè)；切成片的楊桃、木瓜裝盆，插上牙簽。
3、貼上雌雄貼的8種水果玩具若干。（蘋果、橘子、梨、香蕉：貼在大牛圍裙上）（西瓜、木瓜、草莓、楊桃：藏在身上）
4、8杯水果牛奶圖片，反面貼上雌雄貼，藏在圍裙口袋內(nèi)。
5、透明杯上貼上8種水果的標(biāo)記。
6、水果刀一把；
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：小牛們，跟大牛出去玩吧！（聽音樂進(jìn)場(chǎng)，入座）
師：小牛們，你們最喜歡吃什么？
師：我是只特別的牛，我最愛吃水果！看看我的肚子里都有哪些水果？蘋果、橘子、香蕉、梨）
二、感知故事,認(rèn)識(shí)兩種水果。
師：我生活在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里，每天我的主人都摘各種好吃的水果給我吃，看，這是什么水果？
1.認(rèn)識(shí)楊桃：
（1）楊桃的皮是什么顏色的？
（2）里面是怎樣的呢？我們把它切開來看看。小牛們把你們的小刀舉起來（小手）：我們一起來：切，切，切楊桃！（幼兒邊切邊說）
（3）楊桃切開來了，你看到了什么？（星形）對(duì)楊桃象星形。
（4）味道是怎樣的呢?一起嘗一嘗吧!（幼兒品嘗，并說一說味道）
（小結(jié)）現(xiàn)在大牛要來吃楊桃了（楊桃玩具）：啊嗚，啊嗚，吃楊桃；啊嗚，啊嗚，吃楊桃；骨碌骨碌骨碌！楊桃吞到肚子里（楊桃玩具粘在大牛的肚子上）。恩：楊桃吃起來脆脆的，還有點(diǎn)酸呢？
2.同法讓幼兒認(rèn)識(shí)木瓜，品嘗木瓜，然后老師吃“木瓜”，吞木瓜。
3.老師吃“西瓜”，并說出西瓜的味道。
師：小牛們，你們想吃西瓜嗎？幼兒每人拿一個(gè)塑料西瓜玩具，學(xué)大牛大口吃并把“西瓜”吞進(jìn)去。
師繼續(xù)講述故事。
三、配樂幼兒完整欣賞故事
師：今天，我還帶來了一個(gè)有趣的故事，讓我們一起來聽故事：《愛吃水果的牛》
提問：
師：大風(fēng)來了，人都生病了，為什么我這只愛吃水果的牛沒有生病呢？
師：主人是喝了什么身體變好的？
師：我怎么會(huì)擠出草莓牛奶的呢？
四、擠水果牛奶
師：現(xiàn)在我的肚子里都吃了哪些水果呢？（幼兒說水果，師把水果逐一排成一排）。
師：吃了草莓牛奶會(huì)擠出草莓牛奶來，那吃了西瓜會(huì)擠出什么牛奶來呢？
師：我們一起來擠吧：“擠，擠，擠牛奶，擠出西瓜牛奶來！嘰咕嘰咕，西瓜牛奶擠出來啦！（擠出的水果牛奶圖片貼在相應(yīng)水果的下面）
師：還會(huì)擠出什么牛奶來呢？我們一起來吧……語(yǔ)言同上，小牛們和大牛逐一擠出各種水果牛奶。
五、送水果牛奶
師：現(xiàn)在大牛要把自己擠的牛奶去送給客人老師了：“客人老師，請(qǐng)喝牛奶！”
師：小牛也來送吧。（在送牛奶時(shí)，師用語(yǔ)言示范：“客人老師，請(qǐng)喝牛奶！”
六、出場(chǎng)
師：小牛們！我們一起去水果森林吃新鮮的水果吧！
《愛吃水果的牛》中班語(yǔ)言教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1理解故事的內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。
2了解幾種常見的水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。 3養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1幼兒沒人帶一種水果，教師將部分
活動(dòng)目標(biāo):
1理解故事的內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。
2了解幾種常見的水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。
3養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1幼兒沒人帶一種水果，教師將部分水果洗凈、切開。
2多媒體課件
活動(dòng)過程：
開始部分
今天好多的小朋友帶來了好多的水果，你們想了解它們嗎?
基本部分
1請(qǐng)幼兒上來分別介紹自己帶來的水果的名字、顏色、味道。——培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和大膽發(fā)言的能力。
其他幼兒可以發(fā)表不同的建議，教師及時(shí)的引導(dǎo)提示各種水果的作用。
2幼兒看多媒體，“其它的日常水果”
請(qǐng)幼兒說出它們的名字和顏色，發(fā)表一下你吃這種水果的感覺。幼兒用形態(tài)語(yǔ)言表演那種感覺，教師及時(shí)評(píng)價(jià)。——提高孩子的自我展示力和大膽的表演能力。
3教師講故事《愛吃水果的牛》同事展示課件
幼兒聽講故事，及時(shí)回答老師的提問。————培養(yǎng)孩子的專注力，提高耳聽腦想嘴說的能力
a愛吃水果的牛為什么不會(huì)生病?它是怎樣幫助生病的人們的?
b如果你的爸爸媽媽生病了，你會(huì)怎么做?——————進(jìn)行情感教育
c這個(gè)故事告訴我們，想不生病一個(gè)很重要的預(yù)防方法是什么?
4一起分享水果 ————體驗(yàn)分享的樂趣，養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。
討論：愛吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它們是什么味道?有什么營(yíng)養(yǎng)?
5看屏幕(不愛吃水果，愛吃水果的錄像)
回答:他們誰對(duì)誰錯(cuò)?為什么?————提高幼兒對(duì)事物的判斷能力
6請(qǐng)幼兒用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果。————培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
結(jié)束部分
老師說水果顏色和形狀幼兒猜出水果名稱同時(shí)幼兒離開活動(dòng)室。
《愛吃水果的牛》中班語(yǔ)言教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過閱讀故事，了解故事中有趣的情節(jié)，體會(huì)到關(guān)心幫助他人的快樂。2.理解故事內(nèi)容，知道水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)好。3.會(huì)說出水果及水果的顏色，知道不同水果的口感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.《愛吃水果的牛》ppt。2.畫好的大牛背景，各種水果及水果的圖片。活動(dòng)過程：一. 播放音效、出示ppt，激發(fā)幼兒的興趣：播放牛叫音效，提問師：“今天林老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)朋友？小朋友我們來聽聽它的聲音猜一猜它是誰。（播放hht音效牛叫，激起幼兒興趣。）師：“小朋友聽了它的叫聲，知道它是誰呀？哦，原來是牛啊，那小朋友知道牛愛吃什么嗎？”幼：“愛吃草”師：“今天林老師要給大家介紹一頭神奇的牛，它可不吃草，我們來看看它肚子里吃了些什么好吃的。”2.師： “這頭牛為什么會(huì)有一肚子的水果呢？我們來聽個(gè)故事，聽完故事我們就會(huì)知道了。”二.結(jié)合ppt，講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。1.故事的名稱是什么？故事里有誰？發(fā)生了什么？三.觀看視頻《愛吃水果的牛》，再次完整理解故事內(nèi)容。1. 主人生病了，愛吃水果的牛是怎么幫助主人的？2.喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？ 3.主人和鄰居們都生病了，為什么只有愛吃水果的牛沒有生病呢？4.小朋友你們生病了爸爸媽媽是怎么照顧你的？如果爸爸媽媽生病了你們要怎么辦？4.小朋友你們喜不喜歡吃水果？都喜歡吃哪些水果呢？（提問個(gè)別幼兒，引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡吃的水果的樣子及顏色和口感.）四、請(qǐng)幼兒品嘗水果，說出自己吃到的水果的名稱，并描述出水果的形狀和顏色。師：小朋友們，今天老師準(zhǔn)備了一些好吃的水果邀請(qǐng)你們品嘗，請(qǐng)你們品嘗過后告訴老師你吃到的水果是什么？它是什么顏色的？長(zhǎng)得怎么樣？（個(gè)別品嘗回答）五.游戲師：“小朋友們跟愛吃水果的牛一樣都喜歡吃水果，這樣身體才不會(huì)生病。愛吃水果的牛，又到了吃水果的時(shí)間了，老師這有很多的水果，請(qǐng)小朋友找一個(gè)自己喜歡吃的水果喂給小牛吃！”（將水果圖片貼進(jìn)牛的肚子里，并說說喂的是什么水果？它是怎么樣的？）六.結(jié)束活動(dòng)《牛仔很忙》律動(dòng)，自然地結(jié)束活動(dòng)。七、活動(dòng)延伸：1.美工區(qū)：投放繪畫材料，讓幼兒給愛吃水果的牛，畫更多的水果。2.語(yǔ)言區(qū)：講故事《愛吃水果的牛》。林賽兒：設(shè)計(jì)意圖與個(gè)人反思設(shè)計(jì)意圖：《愛吃水果的牛》這個(gè)故事講的是：一頭牛吃了許多水果，身體好，不感冒，還能擠出各種水果牛奶，從而引出希望小朋友們也能做個(gè)真正愛吃水果的人。吃水果，喝牛奶身體好這個(gè)信息是由一頭愛吃水果的牛帶出來的，實(shí)在有趣，正是這篇童話故事的魅力所在。這個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了涉及了健康、社會(huì)、語(yǔ)言三大領(lǐng)域。通過這次教學(xué)活動(dòng)，希望小朋友都能愛吃水果的人，而且會(huì)大膽地說出水果的顏色，形狀，以及口感！并且學(xué)會(huì)幫助他人。本次活動(dòng)過程中我根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在給牛送水果的游戲情境中，使幼兒的多種感官交替處于積極狀態(tài)，同時(shí)也體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的樂趣。本次教學(xué)活動(dòng)，我覺得還存在許多不足的地方。希望各位老師多多提出寶貴意見。 本節(jié)評(píng)論：林賽兒老師在幼兒園一線工作多年，娃娃臉背后卻是多年的積淀。林老師極具親和力，整堂課都面帶微笑，課堂活潑生動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)安排得有條不紊。更值得大家學(xué)習(xí)的是她的教具，準(zhǔn)備極為充足,有音頻、視頻、ppt、塑料水果模型、大掛圖、小水果卡片和實(shí)物水果，其認(rèn)真的態(tài)度值得所有的老師學(xué)習(xí)。《愛吃水果的牛》整合了健康、社會(huì)、語(yǔ)言三大領(lǐng)域，迎合時(shí)下整合課程的理念，涉及多領(lǐng)域?qū)W習(xí)，也為老師們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 附： 故事《愛吃水果的牛》這是一只愛吃水果的牛在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的森林里，住著一只愛吃水果的牛，他的主人每天喂它吃各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。有一天晚上，突然刮起了一陣大風(fēng)，天氣變得很冷很冷，主人著涼感冒了，他的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。他還在吃著各種好吃的水果，愛吃水果的牛對(duì)主人說快來喝一杯草莓牛奶吧，還有香蕉牛奶，蘋果牛奶，葡萄牛奶，主人聽了他的話喝了很多水果牛奶，他的病慢慢好起來了，鄰居們吃了各種各樣的水果像那只愛吃水果的牛一樣也都不生病了，大家都變成了愛吃水果的人。
《愛吃水果的牛》中班語(yǔ)言教案 篇11
設(shè)計(jì)背景：
故事“愛吃水果的牛”向我們展示了又一個(gè)關(guān)于奶牛的有趣故事。借助于故事情景，讓孩子們喂神奇的奶牛水果、用擠出的水果牛奶幫助生病的小動(dòng)物的過程中體會(huì)、幫助他人的快樂。品嘗水果牛奶，了解多吃水果能讓身體變得棒棒的，不生病。
在活動(dòng)中，孩子們觀察比較水果的顏色、外形特征，并遷移運(yùn)用已有的圖形符號(hào)來表現(xiàn)不同的水果，如：圓圓的蘋果、彎彎的香蕉、半圓形的西瓜和尖尖的草莓等等，使已有表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)以鞏固和提升。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用圓、三角形等簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡(jiǎn)單特征。
2、知道多吃水果有利于身體健康，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本故事《愛吃水果的.牛》課件、范例大奶牛、背景1幅。
2、小奶牛人手一份，炫彩棒若干
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入
價(jià)值分析：通過欣賞故事《愛吃水果的牛》，知道多吃水果有利于身體健康。
1、導(dǎo)入故事情景1）出示奶牛：
a)今天老師請(qǐng)來一位動(dòng)物朋友，它是一頭神奇的奶牛。
b)它為什么神奇，我們就來看看吧。
2）播放課件：
在一個(gè)長(zhǎng)滿各種水果的果園里，住著一頭神奇的牛。這頭牛特別喜歡吃水果，果園的主人每天喂它許許多多的水果……。一天晚上，突然刮起了一陣颶風(fēng)，鄰居們都病了，只有愛吃水果的牛沒生病。
a)提問：為什么愛吃水果的牛沒有生病呢？
b）小結(jié)：因?yàn)閻鄢运呐＃貏e喜歡吃水果，水果里面有豐富的營(yíng)養(yǎng)，對(duì)我們的身體特別的有幫助，會(huì)讓我們的身體更健康。
二、操作表現(xiàn)
價(jià)值分析：操作表現(xiàn)喂奶牛吃草莓，了解草莓的外形特征，學(xué)會(huì)畫草莓的基本方法。
1、出示大奶牛圖片，師生共同演示。
a）主人生病了，愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法嗎？
b）愛吃水果的牛，它想：主人平時(shí)最喜歡吃草莓牛奶，我要吃許多草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，主人的病一定就會(huì)好了。
2、我們一起喂愛吃水果的牛吃草莓。
a）共同提煉草莓的形狀和簡(jiǎn)單特征，并請(qǐng)幼兒演示。（先畫尖尖小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫幾片小綠葉。）
b）小結(jié)：神奇的牛吃了許多許多的草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，第二天主人的病就好了。
三、給神奇的奶牛喂水果
價(jià)值分析：通過給神奇的奶牛喂水果，嘗試用圓、三角形等簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡(jiǎn)單特征。
1、但是鄰居們都生病了，我們一起來喂神奇的牛吃水果，用水果牛奶給鄰居們治病。
a）說說幼兒最喜歡吃的水果，分辨不同水果的形狀。
b）喂奶牛吃水果：→嘗試添畫各種水果，了解不同的水果有不同的顏色，樂意調(diào)換顏色表現(xiàn)不同的水果。 →保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時(shí)不留白點(diǎn)）
四、交流與分享
價(jià)值分析：交流分享自己的作品，說說自己喂神奇奶牛吃的水果，鞏固用圓、三角形等簡(jiǎn)單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡(jiǎn)單特征的方法，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。
1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）。
2、鄰居們喝了各種口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高興地玩了起來。活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的興趣是非常的濃厚的，他們很樂意幫助神奇的奶牛吃各種水果，也很好的達(dá)到目標(biāo)所提到的要求。整個(gè)美術(shù)活動(dòng)用繪本故事貫穿于其中，孩子們不僅得到了技能上的表現(xiàn)，還得到了情感上的體驗(yàn)。讓一節(jié)畫水果的美術(shù)課，得到了升華，讓整個(gè)活動(dòng)有了情感主線。在活動(dòng)中，孩子們很樂意用炫彩棒來表現(xiàn)各種水果，并用兒歌化的語(yǔ)言總結(jié)了各種水果的畫法，更好的掌握了各種簡(jiǎn)單的水果形狀。但是，唯一不足的是，我在活動(dòng)中，還沒有更好的讓孩子們掌握形狀，應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)水果的形，把圓圓的、三角形、彎彎的等詞語(yǔ)進(jìn)行強(qiáng)化。窗體底端
《愛吃水果的牛》中班語(yǔ)言教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒理解故事的大概內(nèi)容，并能根據(jù)問題進(jìn)行正確、連貫的表述。
2.提高幼兒在集體活動(dòng)中專心聆聽、大膽表達(dá)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：奶牛圖、水果圖、果汁卡片、繪本ppt、杯子和果汁。
活動(dòng)過程：
一、出示字卡，導(dǎo)入：
你們吃過什么水果呀？（"水果"字卡）今天老師也帶來了幾個(gè)水果寶貝，看看是不是什么，你有沒有吃過。（逐個(gè)打開圖）
二、學(xué)會(huì)根據(jù)顏色，給水果配相應(yīng)的果汁。
1.這些水果你們愛吃嗎？
除了你們之外，還有誰想吃？（打開大的奶牛圖）
2.這頭奶牛喜歡吃這么多水果，所以它擠出來的牛奶也是水果味的啦。你看，這是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黃色的飲料貼在香蕉奶頭下。）
3.請(qǐng)一些小朋友把所有牛奶都貼在相應(yīng)奶頭下。這是一頭愛吃水果的牛，還是只能擠果汁牛奶的牛三、閱讀故事，有效提問。
今天我們就一起來讀一個(gè)故事，封面上是故事的題目，題目是《愛吃水果的牛》。
1.這是一個(gè)森林。森林里長(zhǎng)滿了什么？
2.主人每天給牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐頁(yè)翻：香蕉、木瓜、西瓜、楊桃）
3.這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來的？
4.主人著涼了，生病了。生病的人會(huì)怎樣？
5.除了主人，還有的鄰居也都感冒了。
6.誰沒有生病？它還在吃什么呢？
7.牛給生病的主人擠了杯草莓牛奶。主人喝了以后會(huì)怎樣呢？
8.奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀？
9.這些水果牛奶給誰喝了？
10.對(duì)人們有什么好處呢？
11.吃水果好不好呀？有什么好處呀？現(xiàn)在人們都知道了，他們都成了愛吃水果的人。
四、喂奶牛吃水果。
《愛吃水果的牛》中班語(yǔ)言教案 篇13
活動(dòng)領(lǐng)域：美術(shù) 繪畫
活動(dòng)目標(biāo)：
1， 知道多吃水果有利健康，初步建立關(guān)心，幫助他人的意識(shí),
2，嘗試用圓，方，三角等形狀表現(xiàn)幾種常見水果的特征
3，通過繪畫來表達(dá)自己的想法，并能用語(yǔ)言描述出來
活動(dòng)準(zhǔn)備：范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作紙人手一份，油畫棒，水彩筆
活動(dòng)過程：
一， 故事導(dǎo)入：一個(gè)長(zhǎng)滿水果的果園里，住著一頭神奇的牛，它能產(chǎn)奶，又很善良，喜歡幫助別人。村里的人都很喜歡喝它的奶，大家一起快樂地生活。可是有一天，村里的人都得了一種病，吃什么藥都沒救。后來醫(yī)生說是因?yàn)榇蠹叶紱]有吃水果，要用水果奶才能拯救村民。
二， 拋出問題：“怎樣能產(chǎn)出水果奶？”
三， 幼兒思考，得出答案：
1， 出示大奶牛圖片，老師演示：如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶？
2， 得出答案：給奶牛吃水果，就可以產(chǎn)出水果奶了
四， 為奶牛吃水果：嘗試添畫水果，運(yùn)用不同的顏色，線條，形狀表現(xiàn)不同的水果
1, 一起給大奶牛吃草莓，提煉出草莓的形態(tài)特征,
讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)草莓的形態(tài)特點(diǎn)：紅色，三角形，小黑點(diǎn)，小葉子
2，請(qǐng)幼兒說一說，還可以給奶牛吃什么水果？
根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回憶出水果的種類：草莓，蘋果，梨子，橘子，葡萄，櫻桃，
2， 請(qǐng)幼兒觀察，歸納總結(jié)出說過的基本特征，并畫水果
比如：圓形的蘋果，很多圓組成的葡萄，黃色的橘子，讓幼兒充分感知水果的形態(tài)特點(diǎn)
五， 拯救大行動(dòng)：喂奶牛吃水果
1， 師：“村里生病的人實(shí)在太多了，奶牛實(shí)在沒辦法產(chǎn)出那么多的水果奶，于是它請(qǐng)了很多奶牛兄弟一起來幫忙。下面就請(qǐng)小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧！”,
2， 每個(gè)幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫各種水果，由幼兒自己決定水果的種類，水果的數(shù)量。
3， 畫好水果的形狀后進(jìn)行涂色，并根據(jù)自己的喜好給奶牛涂色。
六， 交流與分享：
a) 欣賞作品。幼兒說一說：我給奶牛吃了哪些水果？
b) 完成故事講述：奶牛吃了水果，擠出了水果奶，村民們喝了水果奶，病都好了，大家也愛上了吃水果，從此健康快樂地生活著。
活動(dòng)反思：
在五月的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，開展了繪畫，手工，泥工等活動(dòng)，我班幼兒對(duì)操作性強(qiáng)的活動(dòng)很感興趣。比如撕，粘貼，折疊，團(tuán)紙的動(dòng)作很感興趣，只要有豐富的操作材料，幼兒都顯得很感興趣。對(duì)于單純的繪畫活動(dòng)，有的幼兒則表現(xiàn)出沒有堅(jiān)持性，沒有興趣。所以我決定上這個(gè)有故事情境的繪畫活動(dòng)。
先以一個(gè)《愛吃水果的牛》的故事做導(dǎo)入，幼兒對(duì)這個(gè)故事感興趣，很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動(dòng)地思考有哪些種類的水果，并回憶水果的形態(tài)。在喂奶牛吃水果的環(huán)節(jié)，老師游戲化的形式進(jìn)行了示范，畫出了圓形，橢圓形，三角形。在游戲化的示范過程中，更利于幼兒認(rèn)識(shí)基本的圖形，并抓住水果的基本特征。
在幼兒畫水果的過程中，我分組進(jìn)行了觀察，發(fā)現(xiàn)通過之前的活動(dòng)，幼兒畫出了一些水果的基本特征。比如點(diǎn)狀的西瓜籽，蘋果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫出三角形的西瓜，只能畫出大致接近的方形。但還是比較形象的，并且在老師的引導(dǎo)下，大部分的幼兒都能在牛肚子里畫出很多水果，并且盡量地畫滿了整個(gè)肚子。
在涂色的環(huán)節(jié)，很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠吧蘋果涂了綠色，沒有像其他孩子一樣涂紅色，我就問了她。悠悠說：“因?yàn)槲耶嫷氖乔嗵O果。” 并且她還把梨子，西瓜都涂了橙色和桃粉色，看起來很特別。于是我稱贊了她的大膽想法，另一個(gè)組的王夢(mèng)恒還畫了一串葡萄，涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子里畫了大量的櫻桃和蘋果，都涂上了紅色和綠色。環(huán)顧了一周，才發(fā)現(xiàn)班上的幼兒畫的水果都不一樣，不光是數(shù)量，形狀，大小，顏色，都各不一樣。還發(fā)現(xiàn)孩子們涂顏色都能在線內(nèi)涂色了，比較均勻，比以前有了進(jìn)步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色，學(xué)習(xí)更換顏色，使今天的作品看起來顏色很顯眼。相比以前的繪畫活動(dòng)，有了很大的進(jìn)步。
這次活動(dòng)使我發(fā)現(xiàn)了美術(shù)活動(dòng)前半段時(shí)間的有效性利用，通過這樣的故事引導(dǎo)提升活動(dòng)的趣味性，并以喂奶牛吃水果的游戲結(jié)合示范，使幼兒更專注地發(fā)現(xiàn)水果的形態(tài)特點(diǎn)以及構(gòu)圖關(guān)系，都是老師用平淡的語(yǔ)言講述達(dá)不到的效果。所以，在以后的美術(shù)活動(dòng)中，如何通過故事，游戲，或者操作材料來提升活動(dòng)的趣味性，抓住幼兒的注意力，增加課堂的有效性，是我需要更多思考的內(nèi)容。
作品欣賞：
莫浩宇：“我給奶牛吃了很多青蘋果 趙崇睿：“我給奶牛吃了西瓜，橘子
藍(lán)蘋果，吃了就會(huì)聰明！” 蘋果，小櫻桃，把它的肚子都填滿了。”
張乾益：“我的奶牛吃了很多紅蘋果， 羅雅心：“我的奶牛吃了很多梨子，蘋果，
它可以產(chǎn)蘋果奶！” 所以它吃了都變美麗了，是彩色的牛！”
熊靈禧：“我的奶牛吃了蘋果，青蘋果 張宸語(yǔ)：“我的奶牛吃不下那么多。就
還有藍(lán)果果，還有茄子！吃得好飽！” 給它吃了蘋果，梨子，櫻桃，葡萄。”
《愛吃水果的牛》中班語(yǔ)言教案 篇14
設(shè)計(jì)意圖：
《愛吃水果的牛》是一個(gè)充滿想象的故事，通過閱讀故事，了解故事內(nèi)容，知道水果牛奶營(yíng)養(yǎng)好，多吃果奶身體好的道理。吃下各種水果，會(huì)變出各種不同顏色的牛奶，中班這個(gè)充滿想象、允許奇思妙想、鼓勵(lì)孩子有千奇百怪的想法的這個(gè)階段，在老師的引導(dǎo)下參與仿編活動(dòng)。感受吃水果和擠奶給別人喝的快樂，產(chǎn)生喜歡吃果奶的意愿。希望孩子們能做一個(gè)真正愛吃水果的人，愛上他們的顏色、形狀、味道。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，懂得水果有營(yíng)養(yǎng)和吃水果的好處。
2、了解幾種常見水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
肚子里裝滿水果的牛的圖片；PPT
三、活動(dòng)過程
（一）開始部分，談話引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題
1.出示肚子里裝滿水果的牛的圖片：引導(dǎo)幼兒觀察，牛的肚子里怎么會(huì)有這么多的水果？還擠出了很多的水果牛奶？（讓幼兒自由猜想）
2.在這頭牛的身上發(fā)生了一個(gè)有趣的故事，現(xiàn)在我們一起來欣賞一下吧！
（二）自主欣賞，通過投影儀講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容
1.在一個(gè)長(zhǎng)滿各種果樹的樹林里，住著一頭愛吃水果的牛，它住在哪里呢？（請(qǐng)幼兒用手指一指）
2.主人為了它好多好吃的，引導(dǎo)幼兒觀察都有什么？蘋果、草莓、香蕉等，請(qǐng)幼兒自由講述水果的外形特征。
3.一天晚上，突然刮風(fēng)了，它的主人怎么了？（動(dòng)作表示）主人著涼了，（生病了，感冒了······）你能看出來嗎？從哪里看出來的？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不來了）
4.鄰居們也怎么了？那么小牛看見主人和他的'鄰居們都生病了，心里會(huì)怎么樣？（很難過，很著急······動(dòng)作表示）
5.愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）只有愛吃水果的牛沒有生病？為什么愛吃水果的牛沒有生病？（因?yàn)樗粤撕芏嘤袪I(yíng)養(yǎng)的水果，它的身體很強(qiáng)壯，所以他就抵抗病菌入侵，身體健康，不生病）
6.主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？它給主人喝了什么？請(qǐng)幼兒學(xué)說"請(qǐng)喝杯草莓牛奶吧！"······
7.喝了水果牛奶，大家的病怎么樣了？（感冒好了）生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變得怎么樣了？（都成了愛吃水果的人）
（三）討論故事，讓幼兒了解水果、牛奶營(yíng)養(yǎng)奶，要多吃
1.愛吃水果的牛為什么不會(huì)生病？為什么愛吃水果的人不容易生病？（因?yàn)樗镉泻芏嗟臓I(yíng)養(yǎng)，富含維生素，牛奶含鈣量豐富，能夠增強(qiáng)骨骼發(fā)育，預(yù)防感冒）
2.你們喜歡愛吃水果的牛馬？為什么？
小結(jié)：這只愛吃水果的牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧別人，當(dāng)別人需要它的時(shí)候，還擠出好喝的水果牛奶給大家，喜歡幫助大家。
3.當(dāng)我們家里人或好朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？你平時(shí)喜歡吃什么水果？味道怎么樣？引導(dǎo)幼兒自由回答。