有趣的動(dòng)物叫聲教案（精選7篇）
有趣的動(dòng)物叫聲教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
喜愛動(dòng)物是孩子們的天性，尤其是中班幼兒。此活動(dòng)充滿童趣，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且將音樂、游戲融入教學(xué)活動(dòng)過程中，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣
2、學(xué)習(xí)動(dòng)物叫的聲音及動(dòng)作，及模仿能力
3、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、動(dòng)物叫聲、圖片
活動(dòng)過程：
一、音樂律動(dòng)
二、奇思妙想，想一想
1、小朋友，你家里有哪些動(dòng)物?
2、那你喜歡什么小動(dòng)物，你會(huì)學(xué)它的叫聲嗎?
三、眨一眨，我的眼睛亮亮的
1、逐一播放小動(dòng)物的圖片及聲音
(狗、貓、牛、羊、雞、鴨、青蛙、豬)
3、你聽到有哪些動(dòng)物的叫聲?
四、猜一猜，看一看
1、小動(dòng)物的叫聲可真好聽，讓我們大家一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧!
2、你喜歡什么動(dòng)物呢?請(qǐng)你學(xué)學(xué)它的叫聲?幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，教師出示圖片。
五、活動(dòng)結(jié)束
今天，小朋友學(xué)會(huì)了動(dòng)物的叫聲，回家與家人一起分享快樂!
附兒歌：《有趣的叫聲》
我是小牛，我就這樣叫，哞---，哞---，
我是小貓，我就這樣叫，喵-，喵-，
我是小鴨，我就這樣叫，嘎，嘎，嘎，嘎，
我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰。
【活動(dòng)反思】
這是一節(jié)以孩子們多變的嗓音為探究材料的科學(xué)活動(dòng)，在實(shí)施過程中體現(xiàn)了以下兩個(gè)特點(diǎn)：
一、探究過程快樂。
1、快樂的游戲情境。
以幕后打招呼的游戲?qū)牖顒?dòng)，先引導(dǎo)幼兒感知聲音的粗細(xì)，進(jìn)而探究聲音的其他簡單變化，再到技術(shù)加藝術(shù)化的口技嘗試，讓幼兒始終保持著較高的興趣。
2、快樂的交流表演。
教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵(lì)幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程：聲音變粗變細(xì)、變快變慢、變高變低亦或是情緒的變化;特別是在模仿口技表演環(huán)節(jié)，幼兒很主動(dòng)地要求表演，技能上無可厚非是欠缺的，但表演的范兒還是十足的，儼然就是一個(gè)個(gè)小小的口技演員，紛紛體驗(yàn)到了成功的快樂。
二、經(jīng)驗(yàn)提升無痕。
1、無痕解決重難點(diǎn)
幼兒如何能合理有序地將自己探究的聲音變化的方式盡數(shù)來交流與表現(xiàn)呢，為了解決這一重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了記錄表，嘗試讓幼兒自己做記錄，這樣便于記錄者交流，也便于教師了解幼兒的思考過程，同時(shí)也能讓其他幼兒參與其中來提出問題;幼兒是否能運(yùn)用各種方式來變化聲音呢，我設(shè)計(jì)了看標(biāo)記演唱《小兔乖乖》的歌曲，演唱有三遍，這三遍體現(xiàn)了由易到難、循序漸進(jìn)的原則。此類方法的運(yùn)用，使難點(diǎn)易化，有利于幼兒主動(dòng)建構(gòu)提升經(jīng)驗(yàn)。
2、無痕提升再拓展
科學(xué)集體活動(dòng)一定要讓幼兒有提升、有發(fā)展，于是我精心準(zhǔn)備了一組口技大師表演的聲音與視頻《邊防哨所的一夜》，帶給孩子們強(qiáng)烈的聽覺和視覺沖擊力，拓寬了幼兒視野，提升了科學(xué)探究的素養(yǎng)，為幼兒今后科學(xué)探究精神的樹立奠定了良好基礎(chǔ)。
有趣的動(dòng)物叫聲教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)物叫的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件：動(dòng)物聲音。
2、課件—聲音：老牛，小豬，小雞，小鴨。
活動(dòng)過程
一、播放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。
1、小朋友，你們想去森林里玩嗎？有許多小動(dòng)物都來歡迎我們了。
聽！它們是誰？
2、逐一播放小動(dòng)物叫聲喜鵲（小鳥）老牛小豬小雞小鴨。
3、你聽見有哪些小動(dòng)物來歡迎我嗎？
�。ㄓ變合嗷フf說）
二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
小動(dòng)物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
1、和小動(dòng)物做朋友
�。�1）教師：你們想和誰做朋友呢？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它的叫聲，我們就把它請(qǐng)出來吧！
�。�2）幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，教師出示圖片。
2、小朋友，你們想跟小動(dòng)物成為好朋友嗎？
小動(dòng)物出來跟你打招呼的時(shí)候，你們就學(xué)它的聲音也給它打招呼好嗎？
3、課件演示：動(dòng)物聲音
�。�1）你聽到是誰的聲音呢？它是怎么叫的呢？我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧。
（2）依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。
四、游戲：我的好朋友
1、幼兒自由選擇動(dòng)物玩具。
我們班里的玩具廚房子里，住著許多小動(dòng)物，你們喜歡誰呢？
你可以自己去選小動(dòng)物，但是要一邊學(xué)著它們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，小動(dòng)物才知道你邀請(qǐng)它做朋友，知道了嗎？
2、開始游戲現(xiàn)在我們都邀請(qǐng)到小動(dòng)物了，大家一起做個(gè)游戲吧！
當(dāng)你聽到是誰的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。
播放聲音，游戲。
五、活動(dòng)結(jié)束今天，小朋友學(xué)會(huì)了動(dòng)物的叫聲，現(xiàn)在，我們就來當(dāng)動(dòng)物寶寶一起到外面去做游戲。
請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作知道了嗎？
活動(dòng)反思：
教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵(lì)幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的'聲音變化的過程，展幼兒的語言表達(dá)能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，紛紛體驗(yàn)到了成功的快樂。
有趣的動(dòng)物叫聲教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。
2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
活動(dòng)過程：
一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。
“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置�！吧殖康男�(dòng)物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了�！狈配浺粢槐椤！澳懵犚娪心男┬�(dòng)物來歡迎我嗎？”幼兒自由說。
小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
小動(dòng)物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
1）放錄音 “你聽到是誰的聲音呢？”“那我們就把它請(qǐng)出來吧.（出示圖片）”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧�！薄罢l愿意把你學(xué)的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個(gè)幼兒。
2）、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。
三、游戲
1）、幼兒自由選掛件。
小動(dòng)物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了，知道了嗎？
2）、開始游戲
現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來做游戲，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。
放錄音，游戲一遍。
現(xiàn)在，小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來，那我們?cè)賮砺犚宦犨@回錄音機(jī)里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。放錄音游戲一遍。
四、看圖譜，學(xué)兒歌
森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
1）、老師念兒歌一遍。
2）、引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢？
那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟念兒歌一遍。
小結(jié)：今天，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲，又學(xué)會(huì)了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來，聽到了嗎？
活動(dòng)反思：
教師沒有泛泛地講解聲音有多少種變化，而是鼓勵(lì)幼兒自由地交流一句話來體現(xiàn)他們探究的聲音變化的過程，拓展幼兒的語言表達(dá)能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，紛紛體驗(yàn)到了成功的快樂。
有趣的動(dòng)物叫聲教案 篇4
目的：
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力
2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備：
1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。
2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶3、圖譜一張。
過程：
一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣�！澳銈兿肴ド掷锿鎲幔俊蹦俏覀兙妥疖囈黄鹑グ伞�
幼兒坐到位置。
“森林晨的小動(dòng)物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了�！�
放錄音一遍�！澳懵犚娪心男┬�(dòng)物來歡迎我嗎？”
幼兒自由說。
小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
小動(dòng)物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
1） 放錄音“你聽到是誰的聲音呢？”
“那我們就把它請(qǐng)出來吧.（出示圖片）”
“它是怎么叫的呢？”
“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧�！�
“誰愿意把你學(xué)的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個(gè)幼兒。
2）、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。
三、游戲
1）、幼兒自由選掛件。
小動(dòng)物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了，知道了嗎？
2）、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來做游戲，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？
一種聲音一次。放錄音，游戲一遍。
現(xiàn)在，小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來，那我們?cè)賮砺犚宦犨@回錄音機(jī)里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。
放錄音游戲一遍。
四、看圖譜，學(xué)兒歌森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
�、� 老師念兒歌一遍。
�、� 引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢？那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟念兒歌一遍。
小結(jié)：今天，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲，又學(xué)會(huì)了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來，聽到了嗎？
有趣的動(dòng)物叫聲教案 篇5
過程：
一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。
“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。幼兒坐到位置�！吧殖康男�(dòng)物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了�！狈配浺粢槐��！澳懵犚娪心男┬�(dòng)物來歡迎我嗎？”幼兒自由說。小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。
小動(dòng)物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
1） 放錄音“你聽到是誰的聲音呢？”“那我們就把它請(qǐng)出來吧.（出示圖片）”“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧�！薄罢l愿意把你學(xué)的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”每次叫四五個(gè)幼兒。
2）、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。
三、游戲
1）、幼兒自由選掛件。小動(dòng)物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了，知道了嗎？
2）、開始游戲現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來做游戲，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。放錄音，游戲一遍。現(xiàn)在，小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來，那我們?cè)賮砺犚宦犨@回錄音機(jī)里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。放錄音游戲一遍。
四、看圖譜，學(xué)兒歌森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
① 老師念兒歌一遍。
② 引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢？那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！幼兒跟念兒歌一遍。
小結(jié)：今天，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲，又學(xué)會(huì)了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來，聽到了嗎？
目的：
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力
2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲
準(zhǔn)備：1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。
2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
有趣的動(dòng)物叫聲教案 篇6
一、目的：
1、培養(yǎng)幼兒的傾聽力。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲。
二、準(zhǔn)備：
1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。
2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶
3、圖譜一張。
三、過程：
�。ㄒ唬┓艅�(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。
1、“你們想去森林里玩嗎？”那我們就坐著火車一起去吧。
2、幼兒坐到位置。
3、“森林晨的小動(dòng)物聽到小朋友來玩，非常高興，聽，它們來歡迎我們了�！�
4、放錄音一遍。
5、“你聽見有哪些小動(dòng)物來歡迎我嗎？”（幼兒自由說。）
小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。
�。ǘ⿲W(xué)小動(dòng)物的叫聲。
1、小動(dòng)物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。
�。�1）放錄音。
“你聽到是誰的聲音呢？”
“那我們就把它請(qǐng)出來吧。（出示圖片）”
“它是怎么叫的呢？”“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧�！�
“誰愿意把你學(xué)的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？”
（2）每次叫四五個(gè)幼兒。
2、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。
（三）游戲。
1、幼兒自由選掛件。
小動(dòng)物來到我們班了，那你們喜歡誰呢？你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告訴大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，如果小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了，知道了嗎？
2、開始游戲。
現(xiàn)在你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來做游戲，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。
3、放錄音，游戲一遍。
現(xiàn)在，小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來，那我們?cè)賮砺犚宦犨@回錄音機(jī)里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。
4、放錄音游戲一遍。
�。ㄋ模┛磮D譜，學(xué)兒歌。
森林里的其它動(dòng)物看到你們今天這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。
①老師念兒歌一遍。
②引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢？
那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！
�、塾變焊顑焊枰槐椤�
小結(jié)：今天，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲，又學(xué)會(huì)了好聽的兒歌，現(xiàn)在，請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來，聽到了嗎？
有趣的動(dòng)物叫聲教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在說出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰、呷、咩、喵。
2、指導(dǎo)幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、喵”四個(gè)漢字的相同之處。初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。
3、提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、Ppt—?jiǎng)游锝新?/p>
2、動(dòng)畫片：農(nóng)場里的小動(dòng)物（我愛狗）
3、“嘰、呷、咩、喵”漢字卡片各一張，“口”字卡片1張。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入
教師：今天天氣真好，農(nóng)場里的來了許多小動(dòng)物，你們想知道都有誰嗎？
二、動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒興趣。
1、觀看動(dòng)畫片：農(nóng)場里的小動(dòng)物
�。�1）農(nóng)場里來了哪些小動(dòng)物？
小鴨子，小雞，小狗，小豬，小貓，小羊。
（2）你們知道這些小動(dòng)物是怎樣叫嗎？
請(qǐng)幼兒自由學(xué)一學(xué)。
2、教師：我們?cè)賮砜匆槐閯?dòng)畫片，哪個(gè)小動(dòng)物出場，你們就學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲好嗎？
通過同步參與，激發(fā)幼兒興趣。
三、游戲：小雞和小鴨
1、教師做動(dòng)作并問：小雞小雞在哪里？
幼兒回答：嘰嘰嘰嘰在這里。
字幕演示：嘰嘰嘰嘰
2、教師做動(dòng)作并問：小鴨小鴨在哪里？
幼兒回答：呷呷呷呷在這里。
字幕演示：呷呷呷呷
3、教師做動(dòng)作并問：小羊小羊在哪里？
幼兒回答：咩咩咩咩在這里。
字幕演示：咩咩咩咩
4、教師做動(dòng)作并問：小貓小貓?jiān)谀睦铮?/p>
幼兒回答：喵喵喵喵在這里。
字幕演示：喵喵喵喵
三、教師引導(dǎo)孩子觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。
1、教師：這個(gè)畫面上除了小動(dòng)物還有什么？（漢字寶寶）
你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋碚J(rèn)識(shí)這些漢字寶寶嗎？
2、我們先來看看小鴨子旁邊的漢字吧！這里有幾個(gè)漢字？
這些漢字一樣嗎？你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎？
跟老師一起念：嘰嘰嘰
3、小鴨旁邊的漢字呢？
一起念：呷呷呷
4、誰來說說小羊旁邊的漢字？
5、我們一起來說說小貓旁邊的漢字吧！
我們一起來說說這些漢字吧！
這些漢字你們都記住了嗎？
四、游戲：找漢字—在哪里
1、采用游戲形式認(rèn)識(shí)漢字：嘰、呷、咩、喵。
2、教師：現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲，我出示一個(gè)小動(dòng)物，
你們看到什么動(dòng)物就在桌上的小筐里拿出什么動(dòng)物叫聲的字寶寶，好嗎？
五、找漢字的相同之處
1、帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀察嘰、呷、咩、喵漢字，找一找這些漢字的相同之處。
（1）你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎？
（2）出示“口”字，提問：為什么旁邊都有一個(gè)“口”字？
2、小結(jié)：它們旁邊都有一個(gè)“口”字，我們把它叫做口字旁，
“口”就是嘴巴的意思，因?yàn)閯?dòng)物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來的，所以它們都有一個(gè)口字旁。
六、啟發(fā)幼兒想一想、說一說：農(nóng)場還會(huì)有哪些動(dòng)物？
活動(dòng)反思
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。