大班科學各種各樣的扇子教案（精選10篇）
大班科學各種各樣的扇子教案 篇1
活動目標
1、了解扇子的基本組成部分及多樣性。
2、樂于用廢舊材料探索扇子的多種制作方法。
3、知道扇子的用途，增添對扇子的喜愛之情。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備生活中的各種扇子、各種廢舊材料(如塑料袋，衣架，筆心，吸管，糖盒等)，輔助材料(透明膠，牛皮筋，雙面膠，剪刀等)活動過程
一、談話，激發活動興趣：
1、“小朋友你們看，老師胸前的胸花漂亮嗎?喜歡嗎?
2、“它是什么形狀的?”
二、了解扇子的基本組成部分及多樣性
1、“這是老師做的小扇子，生活中你們見過哪些漂亮的扇子呢?”
2、幼兒講述生活中見過的扇子，教師出示相應的扇子，引導幼兒觀察：“這種扇子是用什么材料做成的?扇面是什么樣的?軟還是硬?扇骨或扇柄是什么樣的?軟還是硬的?”重點引導幼兒感知扇子由兩部分組成。
3、教師小結：“我們剛才看了那么多各種各樣的扇子，它們大多由扇面和扇骨兩部分組成，材料多種多樣，款式也多種多樣。”
三、嘗試制作扇子
1、出示幻燈：扇面、扇骨。“今天老師也給你們準備了很多材料請你們制作扇子，在籮筐里的可以用來做扇面，盤子里的可以用來做扇骨或扇柄，請你們先選一種喜歡的材料做扇面，再選合適的'材料做扇骨，想想，怎么利用這些廢舊材料制作出美觀實用的扇子?”
2、幼兒自選材料制作，教師巡回指導。了解幼兒制作的動機，幫助有困難的幼兒一起完成作品，鼓勵動作快的，動手能力強的幼兒做完后可以再做不同的扇子。
3、作品展示，請幼兒介紹自己制作的扇子。“現在請你們來說說你的扇子怎么制作的?扇面和扇骨各是什么材料，做成了什么樣的扇子?”
四、了解扇子的用途，激發對扇子的喜愛之情。
1、“你們做了這么多的扇子，各種各樣，那你們知道扇子有什么用嗎?”
2、請幼兒討論后回答扇子的通途。
3、看幻燈片介紹不同扇子的不同用途，如：“孩子們喜歡的卡通塑料扇，輕便，且具廣告作用;紙扇可以寫詩作畫傳承文化;絲扇可以跳舞鍛煉身體;木扇竹扇可以觀賞;羽毛扇蕾絲扇可以裝飾等。還有很多精美的扇子可以用來送人，傳遞感情。”
4、教師小結：
“扇子的類型多種多樣，制作的材料也各不相同，用途非常廣泛，你們喜歡扇子嗎?”
5、“那現在老師就送你們一把小扇子做紀念，你們也可以把你們剛才做的扇子贈送給同學或老師作為畢業禮物。”相互贈送，活動結束。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
大班科學各種各樣的扇子教案 篇2
一、活動目標：
1、嘗試用多種材料裝飾扇子，感受扇子的美。
2、讓幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。
3、觀賞多種各多樣的扇子，知道名稱和用途。
二、活動重難點：
活動重點：引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
活動難點：嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；
三、活動準備：
1、扇子展覽（墻面環境布置：幼兒帶來的扇子，收集的`材料。）
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
四、活動過程：
1、導入激趣：討論引趣。
師：小朋友剛剛做完游戲回來有什么感覺？
幼：很熱。
師：那你們有什么好辦法，使自己涼快呢？
幼：可以開空調、吹電扇、喝冷飲、洗澡、扇扇子····
師：但學校這并沒有空調耶，糟糕現在又停電了。天又這么熱要不我們一起來做一把扇子扇扇好不好?
幼：好。
師：小朋友們這是老師在電腦上搜集的扇子圖片（墻面布置的扇子）這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？
幼：喜歡這把，因為它最好看了。
師：那現在我們一起做這把扇子吧。
2、討論制作：
（1）老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么？
（2）（出示沒裝飾的扇子）這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發表看法）
（3）這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
3、嘗試制作：
（1）教師介紹扇面，扇柄及其他操作材料。
（2）演示扇面和扇柄的粘合過程。
（3）教師邊朗誦兒歌邊示范：小小扇面轉一轉，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上校扇柄，我的扇子做好了。
（4）幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。
4、裝飾扇面，播放輕松的音樂。
（1）引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
（2）及時鼓勵幫助能力差的幼兒。
（3）及時地肯定幼兒的表現。
5、幼兒作品展示并自己介紹。
（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？
（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？
（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。
五、活動延伸：
讓幼兒回家再去尋找使自己涼快的辦法。
大班科學各種各樣的扇子教案 篇3
活動目標：
1、在觀察、講述扇子的基礎上用線描的方式畫出扇子的基本特征，發展幼兒細致的觀察力。
2、能大膽地轉化角度在扇子的基礎上成為進行創造想象，并能用語言表達自己的想法。
3、發展觀察、想象、表現、創造的能力，體驗創造的快樂。
活動準備：
實物折扇、ppt課件、作畫輕音樂、 作畫材料：勾線筆、紙若干。
活動過程：
一、 回顧扇子的結構
1、師：上節課我們寫意了扇子了解到扇子的組成部分。
2、師：知道扇子是由大大的扇面、長長的扇柄組成。
二、寫意扇子
1、利用多媒體播放多種狀態的扇子 這把扇子它是怎么樣的？是全開的還是半開的？
2、繼續播放照片多種狀態的扇子，引導觀察
3、師小結：原來同一把扇子從不同的狀態去看，呈現出的效果也是不一樣的。
4、師示范講解：那林老師今天就取某一個狀態來畫……
5、幼兒寫意畫：現在我想請你們也來畫一畫扇子，請把你們認為最喜歡的扇子樣子畫下來，畫好以后不用裝飾馬上拿到前面來展示。
6、師：這是誰的扇子啊？這把扇子是怎樣的狀態？扇面在哪嗎？扇柄呢？
7、師拿出其中一張畫：你們覺得這個扇子像什么？（幼兒想象講述）然后師將畫翻轉方向想象。
8、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導幼兒想象講述可以變什么。
9、師：原來扇子從不同的造型去觀察，再加添上幾筆可以變成那么多有趣的東西。
三、創造作畫
1、師示范點撥
2、師出示范畫的.借形想象啟發幼兒想象
3、師：我的畫不僅能變還有一段故事呢！師講訴。
4、師：林老師還帶來幾張小朋友的扇子借形想象的畫。請你們找一找哪里是扇子變的？哪個部位？
5、師：現在請你們也來當小小魔術師，你也可以轉換各個方向來變，把你的扇子也變成有趣的東西吧。
四、評價、講述作品
1、幼兒自我評價，講述作品內容：你將扇子變成了什么？
2、同伴評價：你覺得哪個扇子最有趣？猜猜他把扇子變成了什么？
3、教師肯定評價。你們的想象力真的是豐富多彩。
教師小結：
這么普通的一把扇子都可以變出這么多有趣的東西。在我們的生活中、大自然中還有很多的東西都可以拿來畫一畫、變一變呢！現在請還沒畫好的小朋友繼續完成你們的作品吧！
大班科學各種各樣的扇子教案 篇4
活動目標
1、利用扇子玩多種民間游戲，充分發展走、跑、跳、鉆等基本動作。
2、提高身體的協調性和靈活性。
3、培養對民間游戲的興趣，體驗與祖輩游戲的快樂。
活動準備
1、聯系六位祖輩家長，教師與家長共同選定、設計一套動作。
2、扇子(人手一把)，錄音機一臺，無線話筒一對，《采紅菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《功夫》和《彩云追月》音樂磁帶。
活動過程
一、說唱童謠，玩“拍手游戲”
幼兒四散地坐在場地上，隨音樂自然進入游戲。
二、巧用扇子，玩民間游戲
(一)引發興趣，初步嘗試，探索用甩、頂、轉等方法玩扇子。老師：“小朋友快來看看，誰坐在那兒?陳奶奶她們一早就到我們幼兒園和小朋友一起進行晨間鍛煉，她們是用扇子來鍛煉身體的，她們玩得棒不棒?你們想不想玩扇子?老師給你們每人都準備了一把扇子，讓奶奶看看我們是怎么用扇子做游戲的。”(游戲背景音樂《采紅菱》)
(二)遷移經驗，互相學習，巧用扇子做民間游戲。
1、幼兒自由結伴，探索用扇子做民間游戲。
老師：小朋友真會動腦筋，用扇子玩出了許多花樣。你們能不能用扇子和好朋友一起做民間游戲呢?(游戲背景音樂《幸福年》)
2、選幾種典型游戲，引導幼兒互相學習。
(三)引導交流，共同探索，小組合作玩游戲。
老師：張老師看到小朋友和好伙伴用扇子做民間游戲，個個玩得都很棒。老師想考考你們，能不能和更多的小朋友一起用扇子做民間游戲呢?(背景音樂《金蛇狂舞》)
三、學舞扇子，和祖輩家長同游戲
老師：奶奶們，我們小朋友用扇子做游戲玩得好不好?老師有一個新的`想法，奶奶她們都是玩扇子的高手，來幼兒園和我們做游戲真是個難得的好機會，請奶奶當老師，我們一起跟奶奶學幾招舞扇子的功夫，好不好?
1、小看老，幼兒欣賞奶奶們表演《功夫》。
2、老帶小，幼兒分組跟奶奶學習表演第一段(背景音樂《彩云追月》)。
3、老小樂，幼兒和奶奶共同表演第一段。
四、老師，預約下周再游戲 。
大班科學各種各樣的扇子教案 篇5
活動目標：
1、收集并欣賞各種各樣的扇子，了解扇子的構造和裝飾美。
2、養成耐心細致的做事習慣，體驗畫畫的樂趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
各種扇子的PPT，幼兒操作材料。
活動過程：
一、 創設擅自展覽會的情景，引導幼兒觀察各種扇子的區別。
提問：你們看到了什么？你知道它們的名字嗎？你最喜歡哪種扇子 ？為什么？
二、出示操作材料《美麗的扇子》，引導幼兒欣賞各種扇子，進一步體會和感受扇子的美。
你喜歡的扇子是什么形狀的？扇面上有什么樣的裝飾？
三、 激發幼兒創作美麗扇子的意愿。
四、幼兒創作，教師巡回指導。
五、作品欣賞、點評，活動結束。
活動延伸：
在美工區投放和種扇形的紙張，引導幼兒進行扇面設計。
活動反思
本課以凝聚了古今工藝美術精華的團扇為學習內容，進行欣賞、評述、設計等活動，可以培養學生各方面的素養。
我所上的這節課，事先讓學生自己在家里準備一根筷子,讓家長幫忙把筷子劈開一點.在學習過程中,重點以欣賞為主，做手工為輔。我們美術課業內容分為三部分：繪畫、手工、欣賞。以往的課堂多數以前者為主，這次我選擇了后者。在課堂上，通過生動的課件展示、課前資料的查找。學生的'學習積極性很高，并且從探討中發現了很多以前不知道的知識，如扇面畫的作者、內容、造型、色彩、風格、構圖特點等。每組重點討論一件作品。在最后的課堂小結中，學生都談出了自己的學習感受，可見，欣賞課提高了學生的鑒賞能力。
在最后的制作中，有的同學能完成作業，有的同學這時團扇只是做出了基本形，有的同學還沒有進行添畫形象和裝飾, 還有簡易蒼蠅拍,這幾個學生還演了一段蒼蠅拍的廣告.你不得不佩服學生的想象力和創造力,還有他們的表現力!我想，如果前面的欣賞分析中，我再緊湊一點，這節課，學生的制作就會更充分了。
這節課，如果教師可以提前讓學生自己搜集更多關于團扇的文字資料與圖片資料，以便于課堂上的交流。再就是團扇素材比較少，老師應當準備質量高，畫面、音效考究的課件，精致的畫面配上高雅、輕松的古典音樂和的清脆的童聲，創設出優美的情境，會使學生真正感受到中華民族古老扇文化的魅力。還有就是教師在講述扇文化的時候可以把一些故事、傳說、名人軼事等穿插在教學活動中，更會調動學生學習的積極性與主動性。
大班科學各種各樣的扇子教案 篇6
教學目標：
1、欣賞扇子，掌握毛筆的握筆姿勢以及初步學會毛筆繪畫的三種方法。
2、初步了解水墨畫并在扇面上進行大膽創作。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備：
PPT、扇子半成品、毛筆、墨汁、紙杯若干、紙碗、扇子舞《茉莉花》欣賞視頻
教學過程：
(一)導入活動
師：今天鄭老師第一次和大家見面，為小朋友們帶來一樣見面禮，看看這是什么?那你們知道扇子是用來干什么的呢?
(二)欣賞扇子
1、出示各種扇子的PPT：羽扇、蒲扇(陽澄湖特有的扇子)、絹扇、折扇。其中絹扇和折扇非常的漂亮，可以在上面進行裝飾。
師：接下來就讓我們看看人們怎樣用水墨畫在扇面上進行裝飾。
2、出示畫有水墨畫的扇面。
師：看了這么多漂亮的扇子，你們想不想也設計一把屬于自己的水鄉扇子呢?
(三)介紹毛筆
1、出示毛筆，師：小朋友們看一看，這是什么?(毛筆)我們在幼兒園很少接觸毛筆，今天就讓我們來試試看用毛筆在扇面上畫出美麗的圖畫。首先我們來看一看毛筆的正確握筆姿勢。出示握筆姿勢圖片，并讓幼兒在空中進行練習。
2、繪畫方法，教師介紹毛筆的三種繪畫方法：
(1)筆尖繪畫：用筆尖沾取墨汁在宣紙上直接繪畫;
(2)側峰(筆肚)繪畫：將毛筆橫過來，用筆肚接觸紙面進行繪畫;
(3)潑墨畫：將毛筆沾取大量水與墨汁，將毛筆反過來，用手指彈筆根，使墨水彈到紙上，形成潑墨效果。
(四)幼兒繪畫
請幼兒來到操作桌邊，用毛筆和剛剛介紹的方法進行創作。在進行過程中注意提醒幼兒不要沾取過多的墨汁和水，以免畫面暈染。
(五)欣賞視頻
師：小朋友們都畫好了嗎?那么請把你們設計的.扇子舉起來給鄭老師和客人老師看看。幼兒舉起扇子。
師：接下來我們來休息一下，鄭老師為你們帶來了一段好看的扇子舞《茉莉花》，請小朋友們欣賞一下。
(六)結束部分
視頻欣賞結束，師：小朋友們，我們的舞蹈好看嗎?你們想不想拿著你們自己的扇子來學一學好看的扇子舞?(想)
那現在請你們那好自己漂亮的扇子，來到鄭老師的身邊，來和我一起跳一支美麗的扇子舞吧。帶領幼兒跳舞，并慢慢退出教室。
教學反思：
在這個活動中，我覺得自己的優點是，目標明確，思路清晰，時間控制較好。孩子們在活動中也比較活躍，積極性高，達到一定的效果。也充分體現了在玩中學，在學中玩的宗旨。發揮了老師的主導作用，也能尊重了幼兒的主題地位。
大班科學各種各樣的扇子教案 篇7
活動目標
1、幫助幼兒了解扇子的多種用途，感受扇子的藝術魅力。
2、知道幼兒學習制作紙扇，培養感受美和表現美得能力。
3、認讀詞語：扇子。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
教學重點、難點
教學的重點、難點是紙扇的制作。
活動準備
1、收集的各種各樣的扇子。
2、有關各種各樣的扇子的課件。
3、長方形紙張、細繩、剪刀、膠水每人一份。
活動過程
一、交談引出“扇子”。
1、今天老師給你們帶來了一個朋友，看，這是什么？生：扇子，師說：對了，板出：漢字“扇子”，并領讀。
2、你們見過怎樣的扇子，個別回答。師說：前幾天，老師到扇子商店逛了一下，哇，哪里的扇子可多了，可漂亮了，我已經把它們拍了下來了，你們想看嗎？
3、看錄像
4、討論，說說自己的感受。
5、師：你們喜歡這些扇子嗎？讓我們也自己動手做自己喜歡的扇子吧。
二、做扇子。
1、老師教一下簡單的制作方法。（略）
2、讓孩子自己動手，可以互相幫助，老師到孩子旁邊觀看。
等孩子們做好了扇子，可以讓他們自己比一比，或自己玩一下，享受一下成功的喜悅。
三、游戲活動。
方法：跟著音樂做動作。師：我是扇子媽媽，你們是扇子寶寶，請寶寶拿著自己的扇子跟媽媽動一動吧。
4個8拍子
扇子，扇子，擺一擺，我的'扇子擺一擺。
扇子，扇子，轉一轉，我的扇子轉一轉。
扇子，扇子，點一點，我的扇子點一點。
扇子，扇子，搖一搖，我的扇子搖一搖。
四，總結
活動反思
在教學過程中，我首先從談話導入，引出“扇子”。中國扇子文化有著深厚的文化底蘊，是民族文化的一個組成部分，有著豐富的文化內涵。但是，我們隊扇子的了解太少了，特別是孩子。于是我做了個課件，把各種各樣的扇子一電影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都會對扇子有一定的認識。看了這些漂亮的扇子，孩子們對扇子有一定的興趣。在這個環節中，我簡單的教了一下步驟，感覺大部分孩子動手能力很強，很快就會了，我也鼓勵孩子們要互相幫助，爭取八把扇子做好，既有競爭精神又有合作精神。比較好，很順利。
玩扇子，扇子可以作為舞臺的道具，可以用于i舞蹈，也可用于武術，健身等等。孩子太小也許不太懂，不如直觀的好，就直接說說，讓孩子親自來玩玩。就這樣。
在這個活動中，我覺得自己的優點是，目標明確，思路清晰，時間控制較好。孩子們在活動中也比較活躍，積極性高，達到一定的效果。也充分體現了在玩中學，在學中玩的宗旨。發揮了老師的主導作用，也能尊重了幼兒的主題地位。
加入讓我重新上著節課，我可能要加一些競賽活動。
大班科學各種各樣的扇子教案 篇8
活動目標：
1、通過欣賞，了解生活中不同風格的扇子，知道扇子不同的用途。
2、運用多種材料裝飾扇面，激發幼兒感受美和體現美的能力。
3、探索、發現生活中扇子的多樣性及特征。
4、發展幼兒的觀察、動手能力。
重點難點：
引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
活動準備：
扇子實物和扇子PPT、各種形狀扇面、扇柄、彩筆、雙面膠等、制作好的扇子范例；與家長共同收集各種扇子
活動過程：
一、回憶經驗
1、 說說讓自己涼快的各種方法，幼兒說出各種使自己涼快的辦法，教師小結并給予肯定。
2、 小結：你們說得真好，炎熱的夏天里，我們有這么多的好辦法使自己涼快。
二、欣賞PPT，認識各種扇子：
1、 提問：你見過什么樣的扇子？
2、 老師收集了很多的扇子圖片，一起來欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片
（幻燈1—2）：說說扇子的形狀和顏色。（半圓形、圓形）
（幻燈3-4-5）：說說扇子的制作材料。（紙、布、羽毛、竹子、木頭、塑料）
幻燈6-7：說說扇子的其它用途。（使人們涼快的、用來跳舞的）
三、制作扇子
1、 我們剛才看了這么多的漂亮的扇子，我們也來做一把扇子。
2、 制作扇子：討論：你有什么辦法把扇子打扮漂亮？怎樣把畫好的兩個扇面做成扇子？（對貼扇子，邊和邊對齊貼）
3、 幼兒裝飾制作扇子：老師巡回指導，引導幼兒選用兩個相同形狀的扇面，重點觀察幼兒的裝飾方法，指導幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。
四、扇子展覽會
1、 將幼兒的作品展示出來。
2、 欣賞扇子，說說講講自己喜歡的扇子。老師跟進：兩個扇面的'圖形是否一樣，扇面對貼是否整齊等。啟發幼兒在區域活動中嘗試其它制作扇子的方法。
活動反思：
學前教育《指南》中指出：教師應有課程開發的意識，善于利用和開發幼兒園的空間，設施設備，活動材料等多種多樣的課程資源，以發揮幼兒的學習活動。在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的了解并不是很完整。本次活動教師結合主題抓住季節的特征，以及幼兒對扇子的興趣，生成了小扇子真涼快這一活動。《綱要》中指出，幼兒園應創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供和表現的機會與條件。于是，在設計了活動中，充分利用家長資源，收集各種扇子，讓幼兒觀察扇 子的不同形狀、圖案，激發幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳 輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養幼兒的審美情趣。幼兒都能根據自己想象進行制作自己喜歡的扇子，圖案各種各樣，色彩鮮艷，一把一把的扇子很美麗，幼兒扇動著扇子心情好開心。同時也看到制作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐 心、有的幼兒使用的材料比較單一，通過這個活動，我深深感受到：教師應多給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創造性得到了開發。
大班科學各種各樣的扇子教案 篇9
活動目標：
1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料，了解其特征及用途。
2、通過收集和觀察欣賞活動，能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途。
3、逐步養成注意傾聽他人講述的好習慣。
4、探索、發現生活中扇子的多樣性及特征。
5、引發幼兒學習扇子的興趣。
活動準備：
1、每人從家里帶一把扇子，在教室布置一個展覽角。
2、人手一張長方形的紙，彩筆一盒，人手一根線。
活動過程：
一、通過猜謎語活動，引出講述主題。
1、教師念謎語：有風它不動，一動就有風，你要它不動，等到起秋風。
2、請幼兒猜謎，引出扇子。
二、幼兒觀察自己帶來的扇子，老師提問：
1、這是什么？它是什么形狀的？
2、它是用什么材料做成的？
3、它是由哪幾部分組成的.？（扇面、扇把）
4、如何使用你的扇子？
5、扇子有什么用處？
讓幼兒與同伴自主地進行交流，并在集體面前介紹自己帶來的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽別人講述。
三、
教師出示一把折扇，啟發幼兒從扇子的形狀、構造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認識扇子。
四、老師與幼兒共同將自己帶來的扇子布置成一個非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區內欣賞各種不同的扇子，還可以請幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導運用已有的講述經驗進行講述。
教學反思：
"分層指導"幼兒在發展水平、能力、經驗等方面存在差異，折紙活動中的表現也各不相同。這就要求教師做一個敏銳的觀察者，及時關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，給予適時的幫助。如幼兒已經完成了自己的作品，我就啟發幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎?對于幼兒的創造及時給予充分的肯定，鼓勵并引導幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達出來，這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號結合起來，在頭腦中進行轉換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠遠勝于模仿來的技巧。
大班科學各種各樣的扇子教案 篇10
設計意圖：
本活動來自預設主題炎熱的夏天。夏天對小朋友來說，不僅僅是驕陽似火、酷熱的感受，還能享受游泳池中戲水的快樂，更難抵擋那香甜可口的冰激凌的誘惑。因此，小朋友們喜歡夏天。
本活動設想通過幼兒自身經驗，知道夏天天氣很熱，人們想出各種辦法使自己涼快。從而教育幼兒在夏天要養成一些良好的生活習慣。例：養成天天洗澡的好習慣等等。
扇子作為人們最常用的也是最方便的防暑降溫的工具，可以說老少皆知，也都有過使用的經驗。對于成人來說，我們在使用扇子的時候，不僅僅是關注扇子使人涼快的功能，還可能會關注中國扇文化的豐富的文化底蘊。千姿百態的日用工藝扇、造型優美，構造精制，經能工巧匠精心鏤、雕、燙、鉆或名人揮毫題詩作畫，使扇子藝術身價百倍。
本活動就是想通過幼兒親手設計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養幼兒的審美情趣。
作為教師有義務向我們的受教育者，介紹和傳承優秀的民族文化。引導幼兒發現生活中的美，并體會這種美。這是我們的教育目的之一，也是我設計這個活動的宗旨所在。
活動名稱：
美工活動：扇子
活動目標：
初步學習裝飾扇面，感受扇子的美。
活動準備：
1、幻燈片若干張。
2、扇子展覽。
3、用卡紙剪成的各種形狀的扇面、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
4、墻面環境布置：幼兒折紙扇子樹（羅漢松）
活動重點：在扇面上進行裝飾
活動難點：
初步學習選擇材料進行裝飾
活動過程：
一、出示幻燈“夏天”，引出扇子：現在是什么季節？對，夏天到，天氣熱。人們想出什么辦法涼快呢？
二、欣賞各種各樣的扇子
1、這些扇子是誰帶來的？（指著墻面上的扇子）
2、這把扇子是誰帶來的？（出示一把大的工藝扇）它是用來扇風的嗎？（引出裝飾美化環境的作用）。
3、這些扇子漂亮嗎？
三、討論如何裝飾扇子
1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同？（引導幼兒發現一把已經裝飾好了，另一把還沒裝飾）你喜歡哪一把，為什么？
2、這一把扇面裝飾好了嗎？（出示沒完成的扇子）在上面的圖形上貼什么圖形或添畫什么？扇子就好看了。（幼兒發表看法）
3、教師選擇幼兒建議之一，進行裝飾。它現在完成了沒有？（引導發現少了扇柄）裝上扇柄。
4、小結：扇子裝飾好了，就好看了。
5、老師請你們欣賞一些裝飾好的扇子。（出示幻燈片二：工藝扇）
6、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。然后把裝飾好的扇面都裝上扇柄。一把把漂亮的`扇子做好后布置在教師里，可以美化我們的環境。
四、幼兒裝飾扇面，教師巡回指導。
提醒幼兒大膽合理地使用圖形與圖案，能使畫面美麗。
五、欣賞與評價
1、展示與欣賞
你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？
2、教師評價：你們做的扇子都很美，老師特地打印了幾個字送給你們。出示：美麗的扇子幾個字貼在扇子旁。
3、瞧：有一位客人也來表揚你們了。（幻燈）太陽公公戴著墨鏡來了。（五角星出現）
3、延伸：扇子的美我們看到了。那么，有誰知道我國最大的扇子有多大，最小的又有多小呢？讓我們繼續了解扇子，關注我們中國的扇子。