二年級下冊語文復習教案（通用8篇）
二年級下冊語文復習教案 篇1
教學目標：
1、能用自己寵愛的方法去認字，鞏固看拼音識字的力量。
2、讀詩體會這首古詩的節奏和韻味美，理解古詩的意思并會背誦。
3、生疏本課的八個生字，學會筆畫豎折，并學寫山、日。
學習重點：
1、能借助拼音認字讀古詩。
2、正確有感情的.朗讀古詩，學習新筆畫。學寫生字。培育同學的閱讀和識字力量。
教學難點：
體會古詩的節奏感和音韻美。
教學預備：
錄音帶、生字卡片、多媒體課件。
教學過程：
一、導入新課
1、今日老師帶你們去一個地方旅游，這個地方叫鸛雀樓，看，我們到了。
播放鸛雀樓的錄像。
2、看課文中的圖，說說景象如何?
3、有一個古人他到了鸛雀樓這個地方，還寫了一首詩，我們聽聽吧!做好指讀姿勢。
播放配樂朗讀《登鸛雀樓》
4、你們想讀這首詩嗎?請你預備好，小聲地方跟著老師讀一讀。 同學活動：同學手指書邊讀詩邊認字。
5、自己再讀一讀，在不生疏的字上點上點。
6、這次我們指著書大聲地跟著老師讀，留意點點字的讀音。
二、理解古詩意思
1、我說一句話，你說一句詩中的話，我們試試。
師：太陽靠著遠山落下去了。
生：白日依山盡。
師：黃河之水向大海奔去。
生：黃河入海流。
師：要想看得更遠，就要登上更高的地方。
生：欲窮千里目，更上一層樓。
2、你們真棒，將來也能成為一個小詩人，下面我們再來看看詩中的景象(播放錄像)太陽下山，江水滾滾，奔騰而去。
3、見到美景，你再來讀詩，讀出你的興奮與喜悅吧! 同學活動：同學們做好指讀姿勢，配上音樂全班齊讀詩歌。
4、我們看著黑板上的詩，聽著音樂，配上手上的動作，現來讀讀。 板書：登鸛雀樓
5、誰情愿讀讀這首詩，其他同學做好指讀姿勢。 指名讀2到3人。
三、讀文后識字
過渡句：古詩大家都會讀了，這些字你生疏嗎? (字詞課件)
1、文中白日依山盡變紅，指名讀。
2、黃河入變紅，指名讀、搶讀。
3、千里目變紅，小老師帶讀。
師：這些變紅的字詞，回去了，你還生疏嗎? 點擊變紅的字詞，回到詩中，邊點擊生邊讀。
4、出示詞卡：有些生字要搬家，跑到了我手上，你還生疏嗎? (生字卡)黃、入、海、流、千、更、層、樓
5、生字寶寶見到你們這么聰慧又跑回詩里了。
看書，做好指讀姿勢，我們再來讀詩。看看還生疏他們嗎?
6、這么美的詩你們能背下來嗎?孩子們試著自己背一背。給肯定時間自背后指名背。2到3人背。
四、指導書寫
1、過渡語：太陽西下的景色多美呀!詩句里的字會寫就更好了。
2、學習新筆畫：豎折
板書：豎折
3、看哪個字用上豎折了?山
4、觀看山字的結構，兩筆與豎折的關系。 帶著同學在田字格中寫山。
5、在田字格中臨寫日。
觀看日的結構、筆順、感知日的筆順。
總結：先里頭后封口或先內再外。
6、自己寵愛寫哪個字就寫哪個字。
五、作業
將今日學習的古詩背給家人聽。
二年級下冊語文復習教案 篇2
教學目標：
1、在閱讀課文的過程中自主識記“援、警、營、搏、集、漢、唯、依、靠”9個生字;聯系上下文理解“月黑風高、志愿、搏斗、聚集、毫不懈怠、焦急、筋疲力盡、抵達、氣喘吁吁、哀求、依靠”等詞語的意思，并加以積累。能在田字格中正確書寫“援、營、搏、依、靠”。
2、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文第3-6小節，結合語境體會當時人物的心情，在理解的基礎上注意讀出救援隊長、漢斯和漢斯母親的不同語氣。
3、聯系上下文思考：對漢斯的母親來說，為什么那一小時比永久還永久。結合課文，展開合理的想象：漢斯的母親等待兒子歸來時的表現。
4、通過閱讀故事懂得當別人遇到困難或者危險時，要盡自己的力量伸出援手，幫助他人。
教學重點：
1、能用不同的方法識記本課9個生字;理解和積累“月黑風高、志愿、搏斗、聚集、毫不懈怠、焦急、筋疲力盡、抵達、氣喘吁吁、哀求、依靠”等詞語。能在田字格中正確書寫“援、營、搏、依、靠”。
2、有感情地朗讀課文，結合語境體會當時人物的心情，在理解的基礎上注意讀出救援隊長、漢斯和漢斯母親的不同語氣。
教學難點：
1、聯系上下文思考：對漢斯的母親來說，為什么那一小時比永久還永久。
2、結合課文，展開合理的想象：漢斯的母親等待兒子歸來時的表現。
教學時間：
1課時
教學準備：
ppt課件、生字卡片
教學過程：
一、揭示課題，導入新課
1、師：同學們，我們看到過平靜的海面，也看到過波濤洶涌的海水。海時而溫柔，時而暴躁。你們看——(出示課文第1小節)
(1)指名讀句子
(2)結合圖片理解“月黑風高”
(3)指導朗讀：你們看，強烈的暴風雨把一條漁船給掀翻了!小小的漁船在寬闊的海面上顯得如此渺小;如此無力。這種情況多么危險!漁船上的人們隨時都可能葬身。用課文中的詞語來說，現在就是——(生：緊急關頭)誰能讀好這一小節?(師范讀，男女生賽讀)
2、出示句子：村里的.人們收到了警報，立刻組成了志愿救援隊，出海營救。
(1)齊讀句子
(2)師解釋“志愿”：“志愿”就是自己情愿的意思，沒有人去，但是自己樂意去做一件事情。
(3)學習生字：警
①拼讀音節，讀準后鼻音
②交流：好方法記字(加部首、形聲字)
③組詞
(4)學習生字：援
①拼讀音節
②交流：好方法記字(換部首)
③組詞
(5)學習生字：營
①拼讀音節，讀準后鼻音
②集體書空
③“營救”其實就是——救援
3、揭示課題：情況是如此的緊急，難怪村里的人們立刻組成了志愿救援隊，出海營救漁船上的人們。在營救的過程中發生了什么呢?今天，我們就來學習第7課海中救援。
二、整體感知，學習生字
1、輕聲自由讀課文，要求;
(1)讀準字音，讀通句子。不加字、不漏字、不改字。
(2)自學生字。
2、檢查自學情況;
(1)小組分節朗讀課文，隨機正音糾錯
(2)集體交流生字
①搏：A.拼讀音節 B.集體書空 C.齊讀詞語
②集：A.拼讀音節 B.交流：好方法記字(換部首) C.組詞
③漢：A.拼讀音節 B.分析字形結構 C.同音字辨析：汗、漢 D.組詞
④唯：A.拼讀音節 B.交流：好方法記字(換部首) C.查字典理解：只有一個、單單一個
⑤依：A.拼讀音節 B.交流：好方法記字(加部首) C.組詞 ⑥靠： A.拼讀音節 B.分析字形結構 C.組詞
三、再讀課文，理清脈絡
1、再讀課文，找一找：課文中出現了哪些人物?
2、指名交流，板書：救援隊長 漢斯 漢斯的母親
3、設置懸念：在營救的過程中，這三個人物之間發生了一件什么事情呢?我們下節課再來學習。
二年級下冊語文復習教案 篇3
教學目標：
通過本堂課的教學，讓學生能夠獨立地完成讀書筆記，培養學生不動筆墨不讀書的良好的閱讀習慣。
教學重、難點：
教會書寫讀書筆記的幾種方法。
教學準備：
多媒體課件，讀書筆記范例。
教學時間：
1課時。
教學過程：
一、欣賞導入
2、投影出示讀書筆記。
請同學們自由評價。
3、教師小結，揭題：《不動筆墨不讀書》。
二、交流分享。
1、同學們平時做了讀書筆記，那你們對讀書筆記有哪些了解呢？
2、四人小組組討論交流，組長做好記錄。
3、派代表匯報。（師根據學生的匯報進行補充）（投影出示要點）
板書：種類方式作用摘錄式
三、記在筆記本上
有助于積累資料
四、記在書上
有助于記憶
五、記在卡片或活頁上
1、有助于理解學習內容
2、評注式
3、心得式
4、有助于提高寫作能力。
六、嘗試寫讀書筆記。
1、同學們了解得可真多啊！相信通過剛才的交流，你們肯定會把讀書筆記寫得更好。
2、拿出課前發的文章，嘗試寫筆記。
3、展示、評議。
說說自己選用了哪幾種讀書筆記的寫法？
生上臺展示，全班點評。
七、課堂總結。
魯迅先生提出，讀書要“眼到、口到、心到、手到、腦到”，不動筆墨不讀書。讀書動筆，能夠幫助你記憶，掌握書中的難點、要點；有利于你儲存資料，積累寫作素材；也有利于擴大你的知識面，提高你的分析綜合能力。不動筆墨不讀書，是很多人體驗、總結出來的良好的讀書方法，也是一個很重要的基礎訓練方法。但愿我們全班同學以后讀書時都能做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”。
二年級下冊語文復習教案 篇4
教學內容：
春天的小雨
教學目標：
1、認識14個生字
2、讀懂課文內容，學習一些象聲詞，感受春雨帶給人們的快樂和希望。
3、正確流利地朗讀課文，在朗讀中表達自己的情感。
教學重點：
1、認識14個生字
2、正確流利地朗讀課文，感受聲音帶給人們的喜悅，體會人們對春雨的喜愛。
教學過程
一、導入
同學們聽過春天小雨唱的歌曲嗎?(沒有)。那么大家看過小雨開的音樂會嗎?(沒有)那么大家想不想和老師一起去看一看啊?想。那么今天就讓老師帶領大家去看一看吧!我們今天就來學習《春天的小雨》
全班齊讀課題
二、學習課文，掌握象聲詞：
1.聽老師范讀課文。
思考：這場雨下了多長時間?你是從哪知道的?
(下了很長時間，從第一自然段)齊讀
2、頑皮的小雨發出了各種聲音，請你們讀一讀。拿出筆來，把表示聲音的詞畫一畫。
匯報：⑴誰找到第一個詞了?(說的時候有一定的順序，從前往后說。)
板書：叮叮咚咚
嘀嘀嗒嗒
⑵聽到這樣的聲音，你的心情怎樣?怎樣來讀更好呢?(愉悅、清脆。)指名朗讀
⑶雨不大，卻淅淅瀝瀝下個不停。這就是春雨的'特點。
3、春雨就是這樣綿綿地滋潤著大地，喚醒萬物的。
如果你是一滴小雨你想不想來到人類的世界啊?(想，那么文中的小雨和你的想法是否一樣呢?就讓我們來問一問它吧)讓我們一起來讀一讀。那么小雨想不想來啊?你從哪里看出來的(學生：高興得嘩啦嘩啦和推字)大家能做個推的動作嗎?好的，大家看一看我們用什么推得，(手)所以它與我們的小手有關所以是提手旁的字。讓我們再來讀一讀，讀出那種高興得嘩啦嘩啦的感情。
4、走在雨中，側耳傾聽，你仿佛置身在音樂廳中，那聲音是如此的優美。聽到了什么聲音?
5、小鼓是什么樣的聲音?
6、春風看到了，她連忙來湊熱鬧。書上的哪個詞看出她來得特別急?(突然)可以換成什么詞?(忽然)
7、她使雨聲發生你聽到了什么聲音了?
四、總結
這么多聲音都是描寫小雨的，讓我們在春天的小雨中聆聽了一場美妙的音樂會。作者能把雨中這些聲音細膩地寫出來，就是因為他能觀察生活。同學們，我們也要作生活中的有心人，傾聽生活中悅耳的聲音，并能在你的表達中讓句子發出悅耳的聲音來.
二年級下冊語文復習教案 篇5
教學目標：
1、通過閱讀這個故事，引導學生懂得團結的重要性，感悟“團結力量大”這個道理，培養學生的團隊精神，樹立合作意識。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認識10個生字。
教學重難點：
體會折一根筷子與折一捆筷子的不同，從而明白“團結力量大”這個道理。
教學準備：
20根筷子
教學時間：
1課時
教學過程：
一、激趣導入
1、同學們，上課之前老師想和你們一起做一個游戲，你們愿意嗎？（教師拿出一根筷子）誰能把它折斷？
你可真是一個大力士，還有愿意試一試的嗎？（多找幾名學生試一試，讓學生體驗折斷一根筷子比較容易。）
（教師拿出10根捆在一起的筷子）這一捆筷子誰能把它折斷？（多請幾名學生上來試，這次讓學生體驗折斷一捆筷子的不容易。）
2、通過剛才的游戲，你有什么想說的嗎？
3、有一位農夫就是用這種辦法讓他的兒子們明白了一個道理。這節課我們一起學習《農夫和他的兒子》。（板書課題，齊讀課題。）
二、初讀課文
1、先看文前的自學提示，帶著這個問題自由讀課文，邊讀邊圈畫生字詞，多讀幾遍，想辦法記住它。
2、課件檢查識字情況。
（1）出示生字，學生自由識記。
（2）開火車讀生字。
（3）抽查學生的識字，自由指讀生字。
（4）總結識字方法：你是用什么辦法記住哪個字的？
蠢：春天來了，小蟲子又蠢蠢欲動了。
歉：兼管欠賬。
攙：免下兩點伸出手，扶著奶奶快點走。
3、再讀課文，邊讀邊想：課文主要講了一件什么事？
三、品讀理解
1、讀了這篇課文，你對課文的.哪部分最感興趣？重點讀一讀。
2、請同學讀，學生評讀，教師指導朗讀。
重點指導農夫感激的望著長者，對兒子們說的話。
3、分角色朗讀課文。
四、拓展延伸
聽了父親的話，農夫的兒子們互相道歉，親親密密地攙扶著老父親回家去了。
1、請你想象一下，農夫的兒子們會互相說什么呢？
2、他們回到家會怎樣孝敬父親呢？
五、總結
學習了這篇課文后，你受到了什么教育？明白了什么道理？
二年級下冊語文復習教案 篇6
復習目標：
1.通過寫話訓練，學生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。
2.在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。并能根據表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。
復習重點：
在寫話中能圍繞主題展開表達，寫出完整而通順的句子。
復習難點:
根據表達需要，準確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。
復習準備：
相關課件等。
課時安排：
1課時。
復習過程：
一、談話導入
同學們，我們在這個學期的學習中，不僅學會了用口語與別人進行交流，還學會了寫話，用我們手中的筆與他人交流。
二、復習寫話
圍繞主題表達。
同學們，你最喜歡的玩具是什么？它是什么樣的？好玩在哪？
預設：課件出示：這次寫話的主題是喜歡的玩具，我們要找玩具的令人喜愛之處去寫，體現玩具的特點。想想它什么樣，有什么好玩之處。
同學們，現在老師來朗讀幾同學寫的精彩例文，你們看看這幾個同學寫的好在哪兒？
同學們，現在老師來給你們支支招：課件出示：
1.讀準寫話要求，讀明白要求我們寫什么，從哪幾個方面去寫。
2.寫之前要仔細觀察，一邊觀察一邊說一說自己看到了什么。
3.圍繞一個主題去寫，把要寫的內容寫清楚。
4.寫的'時候要正確使用標點符號，注意標點符號的占位。
課件出示練習題：家人中，你最喜歡誰？你最喜歡他哪一點？寫下來，記得要把這段話寫通順喲！
我家有三口人，我最喜歡媽媽。她很溫柔，從來不和我發脾氣。每次和我說話都很溫柔，如果我沒有聽清楚，她會很有耐心地再重復一遍，絕對不會不耐煩地大聲吼我。即使我犯了錯誤，她也耐心地告訴我要做一個聽話的孩子，不能淘氣。這么溫柔的媽媽，我怎么能不喜歡呢？
根據圖畫表達。
課件出示第94頁插圖同學們，請看看這幅圖，小老鼠在干什么？畫面上出現了什么？接下來會怎樣？
預設：課件出示：這次寫話屬于看圖表達。首先，我們應該仔細觀察圖畫，講清畫面內容；然后，根據畫面內容展開想象。
同學們，請小組內交流自己寫的例文，比比誰的畫面描述得清楚、細致，誰的想象最豐富？
課件出示《看圖寫話技巧兒歌》：
看圖寫話分兩步，先看清圖再表述。觀察圖畫認真看，圖中主體看清楚。
人物關系仔細想，起因經過要抓住。發揮想象很重要，補充結果不含糊。
同學們，自己讀一讀，想一想。
課件出示練習題：兩只小貓在干什么？這時候，誰出現了？事情的結果會怎樣？寫一段話。
兩只小貓為了爭奪一條魚打了起來，誰也不讓誰。這時，小老鼠偷偷溜進來，偷走了魚，還笑話兩只貓是傻瓜。等兩只小貓發現魚沒有了的時候，小老鼠早已逃之夭夭，它們倆后悔極了。
留言條。
同學們，今天早上，老師上班時，我女兒還沒有起床，我想提醒女兒起床后把牛奶熱了再喝，否則會肚子疼，可是女兒睡得太香，我不忍心叫醒她，該怎么辦？
同學們，怎樣才能寫清楚一張留言條？請你們幫助老師說說這張留言條的內容。
三、快樂作業：
同學們，遇到有趣的事，看見有趣的物品，遇到喜歡的人物，都可以用一段話寫進自己的本中。
二年級下冊語文復習教案 篇7
教學目標：
1、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語言美，使學生樂讀、愛讀。
2、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。能借助拼音認讀漢字，認識“升”、“旗“等7個字。學寫“升”、“國”等8個字。學習偏旁“口、 ”。
3、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。
教學重點：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會偏旁“口”，會寫“升、國”等8個字。
教學難點：
在讀中理解國旗的含義，激發學生尊敬國旗，熱愛國旗的情感
教具準備：
1、課前布置學生收集有關國旗的資料。
2、生字卡片，升國旗的錄像。
教學過程：
(一)創設情境，激趣導入
師：每周一的早晨，我們全校師生都要到操場上舉行什么活動?誰來說說升國旗時的情景?那么，升國旗時，我們小朋友應該怎樣做呢?現在讓我們一起來學習。
(二)初讀課文，探究識字
1、匯的了課前收集的.資料，享受成功的快樂。
1)小組內交流。
2)小組代表發言，匯總資料
3 )教師小結：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。
2、自由朗讀課文，把不認識的字圈出來。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開火車”認讀生字。哪組又快又準，就可得到優秀獎。
(三)朗讀感悟，激發情感
1、朗讀爭冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩的韻律美。
2、學生質疑。讀了課文，你能提出什么問題?你還有不懂的地方嗎?
3、情境誦讀。出示升國旗課件，學生以立正、敬禮的姿態誦讀課文。
(四)小組合作，快樂識字
1、認識新偏旁，教師講解名稱，學生練寫。
2、學生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語，組詞，聯系生活等。
3、小組合作，交流識字方法。
4、做猜字游戲。生在前面，可做出動作，或用語言描述，其余生猜。
(五)聯系生活，拓展延伸
說說你在什么時候，什么地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個名字，小組內交流。
(六)教師總結
這節課你學得高興嗎?你有哪些收獲?
二年級下冊語文復習教案 篇8
（ 語文 ）學 科 期 末 復 習 計 劃
復習時間
6.17
復習內容
第一單元
執教者
白雪
班級
2.1
復
習
目
標
1.使學生進一步掌握本單元的生字詞，會背誦指定課文。
2.培養學生歸納梳理的能力和運用知識解決實際問題的能力。
3.使學生養成認真書寫、仔細審題的好習慣。
重難
點
1.掌握本單元生字詞。
2.背誦指定課文，會默寫古詩。
復
習
過
程
一、揭題導入：
二、整理復習：
（一）復習課文內容。
1.回憶課文：《找春天》、《古詩兩首》、《筍芽兒》、《小鹿的玫瑰花》、《讀讀背背》。
2.背誦課文：《找春天》、《古詩兩首》、《讀讀背背》。
（二）復習字
1.復習兩會字（47個）
（1）讀兩會字。
（2）找出平、翹舌音和易錯音。
平舌音：宿、滋、筍、材、栽、鉆。
翹舌音：遮、觸、榮、疏、揉、潤、終、牲。
易錯音：符、嘮、岡、瑰。
（3）多音字：骨、彈、處、宿、解、嘮、鉆。
（4）同音字：辮、辯和辨；換、煥和喚；扭、紐和鈕；豪和毫；枚和玫；度和渡
2.復習四會字（39個
（1）讀四會字。
（2）找容易寫錯的字：溪、搖、野、燒、菜、筍、未、哥、世、澆、躺、躲、微。
（3）寫出下面的詞語：小溪、搖頭、野花、解凍、躲開、世界、呼喚、澆水、
微風、安靜、謝謝、商店。
（三）復習詞語
1.形近字組詞：
躺（ ）第（ ） 未（ ） 凍（ ） 采（ ） 抽（ ）哥（ ）
躲（ ）弟（ ） 末（ ） 冷（ ） 菜（ ） 油（ ）歌（ ）
2.填上適當的詞語：
（ ）的春光 （ ）的天空 （ ）的陽光 （ ）的田野 ( )的綠葉
（ ）的小溪 （ ）的枝條 （ ）的羽毛 （ ）的風箏（ ）的桃花
3.填量詞。
一（ ）清泉 一（ ）鏡子 一（ ）微風 一（ ）水塔 一（ ）玫瑰
一（ ）綠葉 一（ ）門 一（ ）冰箱 一（ ）馬路 一（ ）花園
（四）復習句子
1.讀下面的句子。(見15頁我會讀)
2.看圖說比喻句。
3.給句子加標點。多美的春光啊（ ） 你怎么能這么做呢( )
4.把詞語排成句子。我們 放風箏 去 哪里 呢
三、總結：本節課的收獲。
（ 語文 ）學 科 期 末 復 習 計 劃
復習時間
6.18
復習內容
第二單元
執教者
白雪
班級
2.1
復
習
目
標
1.使學生進一步掌握本單元的生字詞，會背誦指定課文。
2.培養學生歸納梳理的能力和運用知識解決實際問題的能力。
3.使學生養成認真書寫、仔細審題的好習慣。
重難
點
1.掌握本單元生字詞。
2.背誦指定課文。
復
習
過
程
一、揭題導入：
二、整理復習：
（一）復習課文內容。
1.了解課文內容：《泉水》、《雷鋒叔叔，你在哪里》、《我不是最弱小的》、《卡羅爾和她的小貓》、《讀讀背背》
2.背誦課文：《泉水》、《雷鋒叔叔，你在哪里》、《讀讀背背》
（二）復習字
1.復習兩會字
（1）讀兩會字。
（2）找出平、翹舌音和易錯音。
平舌音：灑 脆 簇 隨 蹭 曾 薩
翹舌音：叔 弱 廚 占 爪 適 絨 然
易錯音：然 結 邁
（3）多音字：結 間 答 空
（4）區分同音字：紛和芬、 峰和鋒、 需和須、 然和燃、 迷和謎
2.復習四會字
（1）讀四會字。
（2）找出容易寫錯的字：然、脆、冒、雷、需、迷、末、夏
（三）復習詞語
1.形近字組詞：
鋒（ ） 未（ ） 需（ ） 芬（ ） 令（ ） 景（ ）北( )
峰（ ） 末（ ） 須（ ） 紛（ ） 嶺（ ） 京（ ）背（ ）
2.照樣子寫詞語：
丁丁冬冬：（ ） ( ) 跳來跳去：( ) ( )
3.讀出下面的詞語：
（1）瓦片 泉水 天然 結果 一股 清脆 水塔 杜鵑 冒著 雷鋒 需要 邁著 迷路 足跡 叔叔 水滴 播灑 泥濘 撲面 鈴蘭 弱小 末日 芬芳
應該 丁玲玲 丁丁冬冬 跳來跳去
（2）雷聲大作 傾盆大雨 陽光燦爛 隨風舞動 芬芳撲鼻 黑白相間
（四）復習句子
1.讀句子。（書37頁——讀讀背背）
三、總結：本節課的收獲。
（ 語文 ）學 科 期 末 復 習 計 劃
復習時間
6.19
復習內容
第三單元
執教者
白雪
班級
2.1
復
習
目
標
1.使學生進一步掌握本單元的生字詞，會背誦自己喜歡的段落。
2.培養學生歸納梳理的能力和運用知識解決實際問題的能力。
3.使學生養成認真書寫、仔細審題的好習慣。
重難
點
1.掌握本單元生字詞。
2.背誦自己喜歡的段落。
復
習
過
程
一、揭題導入：
二、整理復習：
（一）復習課文內容。
1.了解課文內容：《日月潭》、《葡萄溝》、《難忘的潑水節》、《北京亮起來了》。
2.背誦自己喜歡的部分：《日月潭》、《北京亮起來了》。
（二）復習字
1.復習兩會字（56個）
（1）讀兩會字。
（2）找出平、翹舌音和易錯音。
平舌音：踩、
翹舌音：繞、筑、蘸、壽、爍、幢、窄、善。
易錯音：吾、坡、番。
（3）多音字：好、空、樂、盛、省、釘、鮮、度、單、惡、分。
（4）區分同音字：鏡和境；溝和勾；蜜和密；踩和彩；寶、保和堡；幕和暮；
輝和揮；幢和撞；尤和猶；紗和沙
2.復習四會字（48個）
（1）讀四會字。
（2）找容易寫錯的字：展、留、雄、繞、勾、潑、摘、茂、腳。
（三）復習詞語
1.形近字組詞：
島（ ） 季（ ） 潑（ ）坡（ ） 摘（ ） 風（ ） 壞（ ）
鳥（ ） 李（ ） 撥（ ）波（ ） 商（ ） 鳳（ ） 環（ ）
2.寫出下列詞語：雄偉 敬愛 閃爍 輝煌 蜜蜂 摘果 發展 恩情 環繞
活潑 腳步 勾畫 停留 水溝 茂盛 季節 搭建 能夠
3.讀出下面的詞語： 太陽高照 群山環繞 風光秀麗 樹木茂盛 湖水碧綠
名勝古跡 隱隱約約 點點燈光 蒙蒙細雨 夜幕降臨 華燈高照 金碧輝煌 燈光閃爍 銀光閃閃 光彩奪目 絢麗多彩 煥然一新 從天而降
4.反義詞：寬窄 貴賤 強弱 窮富 善惡 勝敗 內外 薄厚 深淺
5.填適當的詞：明亮的（ ） 繁華的（ ） 絢麗多彩的（ ）
茂密的（ ） 川流不息的（ ） 風光秀麗的（ ）
6.照樣子寫詞語：照相 照相機 圖書 圖書館
（四）復習句子
1.照樣子寫句子。夜晚的北京多么明亮，多么輝煌。
卡羅爾終于有了一只她自己的小貓。
三、總結：本節課的收獲。
（ 語文 ）學 科 期 末 復 習 計 劃
復習時間
6.20
復習內容
第四單元
執教者
白雪
班級
2.1
復
習
目
標
1.使學生進一步掌握本單元的生字詞，會背誦指定課文。
2.培養學生歸納梳理的能力和運用知識解決實際問題的能力。
3.使學生養成認真書寫、仔細審題的好習慣。
重難
點
1.掌握本單元生字詞。2.背誦指定課文。
復
習
過
程
一、揭題導入：
二、整理復習：
（一）復習課文內容。
1.朗讀課文：《動手做做看》、《郵票齒孔的故事》、《畫風》、《充氣雨衣》、《我會讀》
（二）復習字
1.復習兩會字
（1）讀兩會字。
（2）找出平、翹舌音和易錯音。
平舌音：裁 撕 宋 絲
翹舌音：志 齒 政 仍 使 整 式 粘 陳 眨 轉 趙 充 暑 差
易錯音：仍 粘 差
（3）多音字：哄 喝 便 桿 轉 假
（4）區分同音字：提和題、慢和漫
2.復習四會字
（1）讀四會字。
（2）找出容易寫錯的字：英 式 轉 喝
（三）復習詞語
1.形近字組詞：
題（ ） 漫（ ） 喝（ ） 使（ ） 陳（ ）轉（ ）式( )
提（ ） 慢（ ） 渴（ ） 便（ ） 陣（ ） 傳（ ）試（ ）
2.照樣子寫詞語：
奶牛—牛奶：（ ） ( ) ( ) ( )
3.讀出下面的詞語：
（1）另外 同志 問題 提問 漫出 朗讀 哄騙 喝水 小刀 爾后 要求 仍然 開始 方便 英語 車票 整理 正式 而且 烏云 文藝 忽然 雨絲
旗桿 眨眼 波濤 陳舊 轉動 傾斜 丹心 顯示
（2）發明 發現 近義詞填空（書74頁）
（3）一位（ ） 一臺（ ） 一張（ ） 一把（ ）
（四）復習句子
1.讀下面的句子。
要是有一臺機器能給郵票打孔，不是很好嗎？
要是有一臺機器能給郵票打孔，是很好。
2.他把畫上的太陽擦去。
畫上的太陽被他擦去。
3.讀讀寫寫（見68頁-讀讀寫寫）
三、總結：本節課的收獲。
（ 語文 ）學 科 期 末 復 習 計 劃
復習時間
6.21
復習內容
第五單元
執教者
白雪
班級
2.1
復
習
目
標
1.使學生進一步掌握本單元的生字詞，會背誦指定課文。
2.培養學生歸納梳理的能力和運用知識解決實際問題的能力。
3.使學生養成認真書寫、仔細審題的好習慣。
重難
點
1.掌握本單元生字詞。
2.背誦指定課文。
復
習
過
程
一、揭題導入：
二、整理復習：
（一）復習課文內容。
1.了解課文內容：
《古詩兩首》、《雷雨》、《的“書”》、《要是你在野外迷了路》、《節氣歌》。
2.背誦課文：《古詩兩首》、《要是你在野外迷了路》、《節氣歌》。
（二）復習字
1.復習兩會字（37個）
（1）讀兩會字。
（2）找出平、翹舌音和易錯音。
平舌音：冊、財
翹舌音：垂、質、針、忠、盞、稠
易錯音：泊
（3）多音字：泊、殼、壓
（4）同音字：財和材；欄和攔；蚪和抖；猴和喉；伴和拌；榜和膀、垂、捶和錘
2.復習四會字（45個）
（1）讀四會字。
（2）找出容易寫錯的字：窗、柳、垂、厚、底、盞、慌、鐵、越
（3）寫出下面的詞語：鳴叫 逃跑 忠厚 稠密 慌張 溪流 垂直 向導、陸軍 包含
陳舊 滅絕 蜘蛛 停泊 穿越 彩虹 足跡 刨根問底。
（三）復習詞語
1.形近字組詞：
底（ ） 埋（ ） 爐（ ） 玲（ ） 銀（ ） 趴（ ） 慌( )
低（ ） 理（ ） 護（ ） 嶺（ ） 很（ ） 扒（ ） 謊（ ）
2.照樣子寫詞語：
黑沉沉 （ ） （ ） （ ） 越來越大（ ） （ ） （ ）
3.選詞填空： 緊張 慌張
我做數學題太（ ），所以把題目看錯了。 快要期末考試了，我們都在進行（ ）的復習。
4.連線：打開 方向 茂密的 烏云
辨別 寶藏 滿天的 空氣
尋找 窗戶 清新的 枝葉
（四）復習句子
1.讀句子，體會不同：
這書上有字。這書上有字？ 你的玫瑰沒有白栽！你的玫瑰沒有白栽？
三、總結：本節課的收獲。
（ 語文 ）學 科 期 末 復 習 計 劃
復習時間
6.24
復習內容
第六單元
執教者
白雪
班級
2.2
復
習
目
標
1.使學生進一步掌握本單元的生字詞，會背誦指定課文。
2.培養學生歸納梳理的能力和運用知識解決實際問題的能力。
3.使學生養成認真書寫、仔細審題的好習慣。
重難
點
1.掌握本單元生字詞。2.背誦指定課文。
復
習
過
程
一、揭題導入：
二、整理復習：
（一）復習課文內容。
1.回顧課文內容：《畫家和牧童》、《我為你驕傲》、《三個兒子》、《玩具柜臺前的孩子》、《我會讀》。
（二）復習字
1.復習兩會字
（1）讀兩會字。
（2）找出平、翹舌音和易錯音。
平舌音： 碎 聰 慚 攢 嗓 咱
翹舌音： 商 拾 售
易錯音： 膊 璃 拾
（3）區分同音字：商和傷、抹和沫、拱和供、評和平、玻和膊、紀和繼、驕和嬌
2.復習四會字
（1）讀四會字。
（2）找出容易寫錯的字：商 抹 碎 報 璃 膊 蕩
（三）復習詞語
1.看拼音寫詞語。（見書103頁讀讀寫寫）
2.形近字組詞：
觀（ ） 購（ ） 玻（ ） 讀（ ） 嬌（ ） 報（ ）
現（ ） 溝（ ） 破（ ） 續（ ） 驕（ ） 披（ ）
3.寫出下列偏旁的生字：
草字頭： 火字旁： 提手旁：
4.照樣子寫詞語：
大大小小：（ ） ( )( )( )
（四）復習句子
1.98頁讀讀寫寫、107頁讀讀說說
三、總結：本節課的收獲。
（ 語文 ）學 科 期 末 復 習 計 劃
復習時間
6.25
復習內容
第七單元
執教者
白雪
班級
2.1
復
習
目
標
1.使學生進一步掌握本單元的生字詞，會背誦指定課文。
2.培養學生歸納梳理的能力和運用知識解決實際問題的能力。
3.使學生養成認真書寫、仔細審題的好習慣。
重難
點
1.掌握本單元生字詞。2.背誦指定課文。
復
習
過
程
一、揭題導入：
二、整理復習：
（一）復習課文內容。
1.了解課文內容：《玲玲的畫》、《蜜蜂引路》、《寓言兩則》、《丑小鴨》。
（二）復習字
1.復習兩會字（47個）
（1）讀兩會字。
（2）找出平、翹舌音和易錯音。
平舌音：催 臟 斯 竄 此 灶
翹舌音：喘 撞 鋤 樁 剩 勺 鏟
易錯音：福 莫 附 笆 臥
（3）多音字：殼
（4）同音字：玲和鈴；期和欺；蜂、峰和鋒；樁和莊；僵和疆；偉和葦；哄和烘
2.復習四會字（37個）
（1）讀四會字。
（2）找出容易寫錯的字：糟 敲 望 蛋 膀 狗 肯 腦 派 焦 費 算 殼 欺
（三）復習詞語
1.形近字組詞：
樓（ ） 肥（ ） 旁（ ） 叭（ ） 通（ ） 此（ ）丟( )
數（ ）胖（ ） 膀（ ）扒（ ） 桶（ ） 些（ ）去（ ）
2.讀出下面的詞語：
同心協力 眾志成城 萬眾一心 戰無不勝 人外有人 天外有天 博采眾長多多益善 貪小失大 舍本逐末 輕重倒置 小題大做 勤學好問 好學不倦 讀書百遍其義自見
雪白的羽毛 漂亮的影子 嘴巴大大的 身子瘦瘦的
3.照樣子寫詞語：
雪白的羽毛（ ） 嘴巴大大的（ ）暖烘烘( ) 又大又圓（ ）
4.復習一詞多義（見130頁我的發現）
（四）復習句子
1.區分“經常”和“常常”。
2.用下列詞語造句：好像 焦急 整天
3.連詞成句：一只 丑小鴨 白天鵝 是 的 漂亮 變成
動腦筋 往往 變成 能 只要 壞事 肯 好事
列寧 養蜂人 用 向導 找到 做 了 蜜蜂
三、總結：本節課的收獲。
（ 語文 ）學 科 期 末 復 習 計 劃
復習時間
6.26
復習內容
第八單元
執教者
白雪
班級
2.1
復
習
目
標
1.使學生進一步掌握本單元的生字詞，會背誦指定課文。
2.培養學生歸納梳理的能力和運用知識解決實際問題的能力。
3.使學生養成認真書寫、仔細審題的好習慣。
重難
點
1.掌握本單元生字詞。2.背誦指定課文。
復
習
過
程
一、揭題導入：
二、整理復習：
（一）復習課文內容。
1.朗讀課文：《數星星的孩子》、《愛迪生救媽媽》、《恐龍的滅絕》、《阿德的夢》、《讀讀背背》
（二）復習字
1.復習兩會字
（1）讀兩會字。
（2）找出平、翹舌音和易錯音。
平舌音：組 鉆 責
翹舌音：勺 珍 珠 數 睡 查 斥 肉 傳 染 傻
易錯音：撒 仰 恍 龐 捕 嘍 系 闌 孵 乳 載 溜 籍
（3）多音字：數 看 斗 系 傳
（4）區分同音字：迷和謎、密和蜜、嚴和炎、檢和撿、做和作、淡和誕
2.復習四會字
（1）讀四會字。
（2）找出容易寫錯的字：睡 離 炎 獎 傳 染
（三）復習詞語
1.形近字組詞：
檢（ ） 做（ ） 密（ ） 傳（ ）油（ ） 迷（ ）句( )
檢（ ） 作（ ） 蜜（ ） 轉（ ）抽（ ） 謎（ ）勺（ ）
2.照樣子寫詞語：
又氣又急：（ ） ( ) 恍然大悟 ( ) ( )
3.讀出下面的詞語：（見143頁—讀讀抄抄）
4.復習標點符號：（見書148—我的發現）
（四）復習句子
1.見書136頁—我會填 139頁—我會填 149—我會讀
149頁—讀讀背背
2.中國的四大發明：_______ _______ ______ _____
3.中國的科學家：_______ _______ ________
三、總結：本節課的收獲。