幼兒園大班活動《有趣的彈簧寶寶》教案（精選3篇）
幼兒園大班活動《有趣的彈簧寶寶》教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識圓柱螺旋彈簧，了解圓柱螺旋彈簧的特點。
2、嘗試使用各種工具制作有趣的彈簧小人。
【活動準(zhǔn)備】
各種不用的彈簧、吃剩下來的廢舊果凍盒子、橡皮泥、毛根、雙面膠、圓形紙片、記號筆、鉛筆等。
【活動過程】
一、觀看視頻，導(dǎo)入彈簧小人。
1、師：寶寶們，老師這里有一段好玩的視頻，請小朋友們來看一看。
觀看視頻了解小人動起來的原因是因為有彈簧。
教師小結(jié)：原來小人腳下裝了彈簧，彈簧有彈力，所以小人可以前后左右的動起來，我們叫它“彈簧小人”。
2、幼兒玩彈簧，觀察并說說彈簧的特點。
師：老師給小朋友們準(zhǔn)備了彈簧寶寶，請小朋友們玩一玩。
師：彈簧是一圈圈螺旋環(huán)繞的，每圈的距離都是相同的，距離短彈力就輕，距離長彈力就強(qiáng)。（出示彈簧圖片）
二、制作彈簧小人。
1、師范自制彈簧小人，引出制作彈簧的材料。
師：今天我們就來一起制作彈簧小人，制作彈簧小人最主要的就是彈簧，那我們先來制作彈簧。毛根圍繞鉛筆一圈一圈纏繞，纏繞的時候注意每圈都要緊挨著，最后把毛根從鉛筆里推出來的時候用力要均勻，這樣每圈的距離都是相同的。然后把自畫像貼在制作好的彈簧上，另一頭插在裝有橡皮泥的果凍盒里，彈簧小人就制作完成了。小朋友們也來制作一個彈簧小人吧。
2、幼兒看流程圖制作彈簧小人。
教師巡回指導(dǎo)能力較差的幼兒。
三、分享成果。
1、幼兒相互分享，介紹自己的彈簧小人。
2、教師小結(jié)：彈簧受到外力的作用，可以壓縮、可以拉伸，還可以變形。我們生活中有一些物體是根據(jù)彈簧的這個原理來制作的。（出示圖片，向幼兒簡單介紹生活中的彈簧制品。）
【活動延伸】
師：生活中還有很多利用彈簧這個原理制作的物體，我們回去找一找，下節(jié)課再來告訴我，好嗎？
幼兒園大班活動《有趣的彈簧寶寶》教案 篇2
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在發(fā)現(xiàn)角中投放一些小彈簧玩具和彈簧制品，讓幼兒在活動前自由探索，發(fā)現(xiàn)彈簧的秘密。
家長工作
請家長在家或在戶外引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彈簧躲在哪里？它在日常生活中有什么作用？
教學(xué)準(zhǔn)備
1、用來制作彈簧的工具和材料：毛筆、長毛根。
2、用來制作彈簧寶寶的材料：短毛根、保利龍球、彩色面粉、水彩筆。
3、布置一個展示臺(臺上排粘有彈簧小兔玩具)。
教學(xué)目標(biāo)
1、大膽探索制作彈簧的方法，在制作的過程中了解彈簧的特性。
2、大膽創(chuàng)造，嘗試制作彈簧寶寶。
3、體驗創(chuàng)造、制作的樂趣。
重點難點
重點：能自己動手制作彈簧玩具。
難點：能自己想辦法把彈簧和頭部、底座連接在一起。
教學(xué)流程
呈現(xiàn)彈簧玩具→發(fā)現(xiàn)彈簧秘密→呈現(xiàn)制作彈簧材料→探索制作彈簧方法→小結(jié)彈簧制作方法→再呈現(xiàn)制作彈簧寶寶材料→探索制作彈簧玩具→展示彈簧寶寶→評價作品
教學(xué)分析
一、教師領(lǐng)著幼兒進(jìn)教室，經(jīng)過展示臺時可以和彈簧小兔打招呼，可以玩一玩。幼兒回座位說一說小兔好玩的地方：“我壓一下小兔會彈回來” “我拍一下小兔會搖來搖去”“因為玩具里有彈簧在”。教師歸納：彈簧有彈力，當(dāng)用力的時候它會發(fā)生變化，當(dāng)力消失了，它又變回原來的形狀了。
剛進(jìn)教室時就讓幼兒玩彈簧小兔，幼兒參與活動的積極性得到了很好的激發(fā)。同時，幼兒在玩彈簧小兔的過程，讓他們自然的了解了彈簧受力后會變形又會恢復(fù)原狀的特性。
二、教師呈現(xiàn)制作彈簧的工具和材料：毛筆、長毛根，讓幼兒自己探索彈簧的制作方法。幼兒有的用手彎毛根，有的把毛根繞在手指上，有的把毛根繞在毛筆上。教師請個別幼兒介紹自己成功的方法，也請給個別幼兒提出自己遇到的問題。
在這個環(huán)節(jié)中，教師只是材料的提供者，幼兒自主探索制作彈簧的方法。通過探索中，幼兒發(fā)現(xiàn)了彈簧是一圈一圈的外形特征；從彈簧的取出環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了彈簧的彈性是有一定限度的。同時，幼兒還探索發(fā)現(xiàn)了用手指或毛筆可以幫助我們讓彈簧制作的更好。
三、教師呈現(xiàn)制作彈簧寶寶的材料：短毛根、保利龍球、彩色面粉，向幼兒介紹制作要點：
1、保利龍球用來制作彈簧寶寶的頭部，彩色面粉可以制作彈簧寶寶的底座。
2、短毛根、水彩筆用來裝飾彈簧寶寶。
3、想辦法讓頭、彈簧、底座連接在一起并能擺放牢固。
在這個環(huán)節(jié)中教師首先是活動的指導(dǎo)者，她給幼兒的制作提出了一定的要求，幼兒按照教師的要求就能較好的完成彈簧寶寶。同時，教師又是材料的提供者，給幼兒充足的材料后，教師沒有太多的干預(yù)幼兒的制作，讓幼兒自己探索制作彈簧寶寶，探索每個部分之間的連接。幼兒在球面的裝飾上能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)造出各種造型的彈簧寶寶。
四、教師讓幼兒把作品擺放在展示臺上，讓大家互相欣賞，說一說誰做的彈簧寶寶最好，好在什么地方。
把幼兒的作品展示出來，讓幼兒有了很多成功的體驗，大家在互相欣賞的環(huán)節(jié)中能了解同伴的制作的彈簧寶寶和自己的有哪些不同。最后通過教師的集體評價，使幼兒進(jìn)一步了解了彈簧寶寶的制作要領(lǐng)。
點評：整個活動各環(huán)節(jié)清晰，目標(biāo)層層深入，幼兒參與活動的積極性非常高。教師在活動中的具有指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、材料提供者等多種身份。幼兒在活動中有充分自主探索的機(jī)會，他們在制作彈簧寶寶的過程中自然的了解了彈簧的特性，同時又在自己的作品中得到藝術(shù)的體驗，真正做到了玩中學(xué)、學(xué)中玩。
幼兒園大班活動《有趣的彈簧寶寶》教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、以肢體動作來表現(xiàn)繞彈簧過程及其彈跳特性。
2、能兩兩合作，協(xié)同游戲。
3、體驗體驗合作游戲帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、較為寬敞的場地。
2、準(zhǔn)備活動時重點活動腳部。
3、知道小彈簧的特性。
活動過程：
一、熱身運動
帶領(lǐng)幼兒做模仿動作“擺擺頭，跳一跳；聳聳肩，跳一跳；彎彎腰，跳一跳；扭一扭，跳一跳。
二、準(zhǔn)備活動
1、組織幼兒進(jìn)入活動場地
小朋友我們都知道彈簧會蹦蹦跳，我們像小彈簧那樣跳到外面做游戲。看看哪個小朋友學(xué)彈簧跳的像。
2、我們像彈簧那樣來跳一跳。（教師觀察幼兒的活動情況，并表揚(yáng)不一樣的跳法。）
三、繞個彈簧跳一跳
1、我們都知道彈簧小彈簧是一圈一圈繞起來的。現(xiàn)在我們先像小彈簧那樣繞一繞，再來跳。
2、現(xiàn)在我先請幾個小朋友和老師一起來示范一下怎樣來繞。我們一圈一圈繞起來就要像“螺絲”彎一樣，越來越小。繞好以后我們就在原地往上跳。
3、引導(dǎo)并組織幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳。我們分組在場地繞一個圈，繞好圈后我們就往上跳。
四、游戲：按按按，跳跳跳。
1、我們現(xiàn)在都成了會跳的小彈簧了，按下去，就會跳起來。按得輕，跳得低一些；按得重，跳得高一點。
2、現(xiàn)在小朋友看老師先做動作，小朋友可要認(rèn)真仔細(xì)的聽，你們才能學(xué)到本領(lǐng)。
3、在學(xué)彈簧跳的時候還有一個念一首兒歌，現(xiàn)在小朋友聽老師念一遍：我們都是小彈簧，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是快樂的小彈簧。幼兒跟念，并做跳躍動作。
4、組織幼兒邊念兒歌邊做動作。并讓幼兒注意安全。
5、幼兒兩兩結(jié)伴，你按我跳，我按你跳。可以按肩膀、頭部等處，被按者一被按拍，立即往上跳。我們可以兩個兩個來做著個游戲，可以是你按我跳，我按你跳，我們可以按不同的部位，都按者就要往上跳一下。
6、組織幼兒反復(fù)游戲。讓幼兒在游戲中體驗彈簧的彈跳特性。
五、結(jié)束活動。