開汽車教案

開汽車教案（精選12篇）

開汽車教案 篇1

　　一、活動目標

　　1.嘗試用簡單的幾何圖形構造汽車并添畫背景。

　　2.能大膽想象，感受創造的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1.《小朋友的書美工》

　　2.各種形狀的彩色紙片圖形若干，供幼兒拼汽車。

　　3.幼兒作畫具（如油畫棒、紙張、剪刀、膠水等）。

　　三、活動過程：

　　1.以“幾何圖形變變變”引出主題，激發幼兒操作的興趣。

　　教師用兩個大小不同的長方形、兩個相同大小的圓形拼出一輛小汽車，引起幼兒操作的興趣。

　　小朋友今天老師請來了很多的圖形寶寶，你們想不想見見它們啊？它們是什么圖形寶寶呢？接下來圖形寶寶要變魔術了小朋友想不想看呀?那想朋友要看仔細了，我要請圖形寶寶變魔術了哦！

　　2.設計各種形狀的汽車。

　　提問引入，引發幼兒設想出各種形狀的車身。

　　除了長方形，還可以設計什么形狀的汽車？（教師提供各種圖形，提示幼兒按照自己的設想，選擇不同形狀的圖形拼搭成不同的汽車）

　　使用《小朋友的書美工》第22頁“汽車開呀開”，引導幼兒觀察范例，用彩色紙剪出汽車基本形，拼貼出一輛汽車，并用膠水粘貼在圖畫紙上。

　　3.鼓勵幼兒添畫，豐富畫面。

　　提問啟發幼兒想象：你的汽車里有誰？它要開到哪里去？路上有哪些風景呢？幼兒添畫。

　　4.交流分享。

　　集體交流：“我的汽車”，鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

　　將幼兒的作品布置在主題墻上，供幼兒參觀和互相介紹。

開汽車教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能安靜地傾聽故事，對閱讀圖書產生興趣。

　　2、樂意在同伴面前大膽講述。

　　準備：

　　小熊玩具；故事掛圖一套；

　　過程：

　　1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。

　　小熊司機要帶大家去兒童公園玩，在路上會發生什么事情呢？（幼兒自由發表自己的想法）

　　2、出示掛圖，引導幼兒按順序觀察。

　　l 誰是司機？汽車里還有那些小動物？

　　l 小動物要去那？你怎樣知道的？

　　3、欣賞故事《汽車一路開》教師邊講邊指掛圖上的相關內容。

　　活動延伸：

　　活動后使用幼兒操作教材第二冊第四頁，為汽車找回“家”的路。

　　評析：

　　幼兒能安靜聽教師講故事。大多數幼兒能根據畫面講出圖中內容，如：于兆月、孟祥袖小朋友。

開汽車教案 篇3

　　教材分析：

　　音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，

　　音樂游戲：

　　開汽車;貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。

　　活動重點：

　　引導幼兒會聽音樂玩開汽車的

　　游戲難點：

　　區分音樂中三次"嘀嘀"聲，第一次意為汽車發動，第二次紅燈亮，第三次是"車"開回"車庫"。

　　活動目標：

　　1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節奏的開汽車。

　　2、會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強遵守交通規則的意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒座位呈半圓型;

　　2、錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)

　　3、自制方向盤人手一份;

　　4、紅、綠二色燈各一。

　　活動過程：

　　1.傾聽、感受音樂。

　　(1)教師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在馬路應遵守哪些交通規則?"

　　(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。

　　(3)提問："音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請小朋友用動作學一學)"什么時候綠燈亮了?綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了?"

　　2.學習音樂游戲"開汽車"。

　　(1)教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。

　　(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。

　　3.分組游戲

　　(1)請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩的"汽車"停在"車庫里"，拍手伴奏。

　　(2)交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

　　(3)幼兒開汽車出活動室。

　　活動建議：

　　1.活動前教師應注意收集，整理交通規則。

　　2.活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。

　　3.體育活動開展過"開汽車"游戲。

　　日常生活滲透:向幼兒介紹有關車輛，交通規則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規則,創設相關的活動區角.

　　家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規則方面的知識。

　　活動反思：

　　最近我發現他們對車子極為感興趣，尤其是男孩子更喜歡汽車，于是產生了音樂活動《開汽車》。

　　孩子們即產生興趣、創編動作，其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發揮想象，自主創編等一系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。

開汽車教案 篇4

　　教學設計：

　　我們班的孩子都喜歡把玩具小汽車帶到幼兒園里玩，對有關汽車的書籍也特別感興趣，經過了解我發現他們對汽車的知識懂得還不夠多，對于經常見到的汽車也說不出名字，也不熟悉交通安全知識。班里有些孩子住在幼兒園附近，平時由爺爺奶奶接送坐車的機會也不多。于是我設計了這個主題活動，在滿足孩子好奇心的同時，也讓他們體會自己開車的樂趣。在活動中，認識一些常見的車輛，并討論他們的特征和用途。

　　教學目的：

　　1、認識日常生活中常見車輛，知道它們的名稱、用途及其特征。能夠用自己的語言進行描述。

　　2、能夠分辨出紅綠燈，學習兒歌，懂得如何按照紅綠燈的指示過馬路。

　　3、體會自己開汽車的樂趣。

　　教學準備：

　　1、公交車、警車、消防車、救護車圖片。

　　2、照相機、電視機

　　3、紅燈綠燈模型、場景布置、小汽車、

　　教學過程

　　一、教師出示各種汽車的圖片，并說一說汽車的名稱、用途和特征。

　　1、出示公交車圖片，請幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。自由討論：我們通常是怎樣乘坐公交車的？

　　引導幼兒說出，上車先買票或者刷卡，到站時停下，要先下后上。

　　2、出示警車圖片，請幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。幼兒園小班教案并提出問題：警車是怎么叫的呀？

　　3、出示消防車圖片，請幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。問一問幼兒：發生什么事情了，消防車才來？

　　4、出示救護車，請幼兒說一說汽車的名稱、主要用途和特征。師生討論：在什么情況下，需要叫救護車？

　　幼兒明白：在生病的時候，可以撥打急救電話120叫救護車，而且特殊車輛在執行任務時可以闖紅燈。

　　總結：最后和幼兒一起重復說一說這些車輛的名稱，數數共認識了幾種汽車。并提問：在馬路上車輛多不多？還能看到什么車？請幼兒根據自己的生活經驗談一談，讓幼兒明白開汽車要有司機，汽車是在馬路上行駛的。

　　二、認識紅燈綠燈

　　哎呀！汽車怎么停下來了呢？小汽車看到了什么呀？教師出示紅燈和綠燈。汽車在什么情況下能開動？什么時候停下來？讓幼兒辨認紅燈、綠燈，懂得紅燈停，綠燈行。請幼兒說一說如何按照紅燈、綠燈的指示過馬路？

　　三、學習兒歌《開汽車》

　　1、引導幼兒說一說汽車是怎么叫的，并模仿汽車鳴笛聲。教師出示紅綠燈模型，幼兒根據紅綠燈指示做出相應的動作停或者走。

　　2、創編兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。

　　3、在老師帶領下幼兒一邊念兒歌一邊做開汽車動作。

　　四、游戲：開汽車。

　　在背景音樂下，幼兒用響板當做方向盤開汽車。老師操作紅綠燈模型，讓幼兒一邊念兒歌一百年根據紅綠燈做相應的反應。

開汽車教案 篇5

　　活動目標：

　　1.感受音樂AB段的結構，能隨音樂表現出在“游樂場”路上遇到各種問題。

　　2.嘗試在沒油，下雨的不同情境中創編出相應的動作。

　　3.在聽到雷聲的指令后，能夠迅速找到停車位，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　KT版、小汽車

　　活動過程：

　　一、隨音樂進場、入座。

　　二、調動幼兒生活經驗，創編加油、刷雨刷的身體動作。

　　1.聽音樂，小汽車準備出發啦。

　　2.小汽車遇到第一個問題---加加油

　　小汽車遇到什么問題啦？小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動作)，加加油，加加油！

　　3.小汽車遇到第二個問題---下雨了。

　　下雨了。我們用什么來幫幫忙，（教師演示雨刷器的動作）伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。

　　4.播放音樂，大家一起重新出發。

　　三、完整的播放音樂，并作出相應的動作

　　1.老師和幼兒圍著椅子轉圈圈，做開汽車，加油，雨刷器的動作。

　　2.教師當交警，監督指揮幼兒。

　　3.播放雷聲音樂。

　　打雷了，很危險，我們要把汽車停下來了，大家找一個安全的位置把汽車停下來。

　　4.結束：在游戲音樂中結束。

開汽車教案 篇6

　　活動目標：

　　1.感受音樂AB段的結構，初步用動作隨音樂表現出“游樂場”的路上遇到各種問題的情節。

　　2.嘗試在沒油，下雨的不同情景中創編出相應的加油刷雨刷的動作表現。

　　3.在聽到雷聲的指令后，能夠迅速找到離自己最近的停車位，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動過程：

　　1.導入，隨樂進場、入座。

　　2.調動幼兒生活經驗，創編加油、刷雨刷的身體動作并隨樂表現。

　　師：今天天氣真好呀，我們開著小汽車一起出去玩一玩。在玩的路上，會出現兩個小問題，讓我們來看看會遇到那兩個小問題，好嗎？

　　聽好音樂，音樂起，小汽車出發。

　　師：大家聽到什么聲音了？小汽車遇到第一個問題-加油站，小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動作)，加加油，加加油！

　　師：小汽車加滿油又可以繼續上路了。

　　播放音樂，音樂起，小汽車遇到第二個問題---下雨了。

　　師：大家聽到什么聲音了？仔細聽一聽，怎么了？下雨了。非常棒！我們用什么來幫幫忙，（教師演示雨刷器的動作）伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。

　　師：我們遇到兩個小問題并且解決了兩個小問題，我們都解決了哪兩個小問題呢？加油和下雨了。

　　播放音樂，大家一起重新出發

　　師：那么我們一起來開小汽車吧。（跟隨音樂一起做開汽車的動作）

　　3.游戲環節：

　　在游戲過程中教授孩子乘車的基本知識以及不能超速安全的知識：系好安全帶，握緊方向盤準備出發了（老師和幼兒圍著椅子轉圈圈，做開汽車，加油，雨刷器的動作）。

　　第一遍音樂起，根據音樂的不同，大家在老師的帶領下圍著場地做開車、加油、雨刷器的動作。

　　師：真棒，我們的小汽車人第一次上路就這么厲害，下面老師要變成交警來監督汽車人，小汽車人見到交警，記得停下來哦！

　　第二遍播放音樂再次由老師充當交警，監督指揮孩子們進行開汽車游戲，并在其中做加油和雨刮器的動作。引導孩子在雷聲響起的時候將車開到停車位上的小知識。

　　播放雷聲音樂

　　師：大家聽到什么聲音了？

　　幼兒：雷聲

　　師：打雷了，很危險，我們要把汽車停下來了，大家找一個安全的位置把汽車停下來。

　　播放音樂，第三遍游戲，缺少一個停車位的情況下，激發孩子應對少一個停車位下的辦法，孩子們之間互相幫助想辦法的友好。

　　師：這一遍呢，會有一個小汽車人沒有停車位，如果沒有停車位沒有關系，我們一起幫助小朋友好不好？

　　幼兒：好

　　4.結束：在游戲音樂中結束。

開汽車教案 篇7

　　托班數學：開汽車

　　活動名稱：托班數學：開汽車

　　活動目標：

　　1、感知數字“1”、“2”、“3”。

　　2、能找到和自己胸飾上相同的數字。

　　活動準備：

　　1、托兒人手一份汽車胸飾，分別標上“1”、“2”、“3”的數字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。

　　2、三張標有“1”、“2”、“3”數字的椅子。

　　3、開汽車的音樂、錄音機。

　　4、小動物玩具一個，小貼紙若干。

　　活動過程：

　　1、情境一：托兒扮演小汽車自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個別托兒紅燈停、綠燈行。

　　2、情境二：玩“找媽媽”的游戲。汽車媽媽出示數字卡片并問：幾號汽車寶寶在哪里？幾號汽車回答：在這里。同時開到汽車媽媽身邊。

　　3、情境三：說說我是幾號車。小動物玩具和汽車寶寶做朋友，小動物問：你是幾號車？小汽車回答：幾號車。

　　4、情境四：玩“找家”的游戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”，汽車寶寶開到標有相應數字的椅子處。也可分開說指令：幾號車回家了，這次幾號車回家了，最后請幾號車回家。

開汽車教案 篇8

　　活動目標：

　　1、感知音樂中反復的開始和突然停止的特點，并能隨樂表現小汽車的開始和停止。

　　2、體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準備：

　　音樂《開始和停止》《小汽車》

　　活動過程：

　　一、朵拉來了價值分析：交流開車的注意事項，為下面的活動做準備。

　　1、今天來了一個朋友，看看是誰？朵拉

　　2、出示PPT，朵拉：我要帶你們去一個好玩的地方歡樂城堡，你想開什么車？（提醒幼兒說各種車輛）怎么開？

　　小結：開車去游樂場，真方便。

　　3、開車的時候要注意什么？（紅綠燈，安全帶等）小結：當我們開車子的時候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。

　　二、聽音樂練本領

　　價值分析：引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點

　　1、朵拉：我給你們準備了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這段音樂中，想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽一聽，能找到紅綠燈嗎？（完整）

　　2、第二次欣賞，哪里表示紅燈，哪里表示綠燈？（短）小結：音樂響起來，表示綠燈亮了，可以開車了。音樂停表示紅燈亮，小汽車要停下來。

　　3、小司機先來練練本領吧，坐在座位上開汽車，教師學習幼兒動作。

　　小結：只有遵守交通規則，才能安全到達歡樂城堡。

　　三、開車去歡樂城堡

　　價值分析：引導幼兒用不同動作表現小汽車的開始和停止，鞏固音樂的特點。

　　1、要到達歡樂城堡，必須先經過紅綠燈森林，再通過城市大馬路，遵守交通規則最后才能到達。和朵拉一起開汽車，看看誰的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來。（森林）

　　2、交流開車的動作，鼓勵幼兒大膽創編。（個別幼兒示范）

　　3、第二次跟著音樂開汽車，觀察幼兒動作的改變，要求停止的時候動作不一樣。（馬路）

　　4、歡樂城堡到了，你們的小耳朵真棒，開車的本領也很大，可以去里面玩游戲咯。

　　四、活動延伸

　　價值分析：引導幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲，激發幼兒對音樂的喜愛。

　　1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲，你們覺得還可以用來玩什么游戲？

　　2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動作小結：音樂開始木頭人可以做好看的動作，音樂停木頭人就不能動了。

　　3、木頭人音樂游戲退場。

開汽車教案 篇9

　　設計思路：

　　2—3歲的孩子喜歡重復嘗試模仿，并且對外界事物非常感興趣，最近我們班的小朋友對汽車特別感興趣，特別是男孩，口袋里總是帶著一兩部車子，隨時可以看見他們小小的身影蹲在地上專注地玩著車子。孩子們非常樂于玩模仿開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。于是，我根據孩子們的興趣點并結合“各種各樣的車”主題活動。預設了一個托班的集體活動《汽車一路開》，旨在讓孩子們進一步了解各種車的知識。目的就是讓孩子根據已有的生活經驗;使孩子在情景中進行合理的想象。

　　活動目標：

　　1、在看看、講講活動中喜歡聽故事。

　　2、幼兒能大膽想象，并愿意在集體中大膽說。

　　3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　每人一本書。掛圖第5號，故事磁帶。

　　活動過程：

　　一、問問答答，引起小兒活動興趣

　　出示小熊玩具，調動小兒參與活動的積極性。小熊要帶大家去兒童公園玩，小朋友想想小熊會怎么去嗎?(小兒自由發表自己的想法)

　　二、看看講講，引起小兒觀察興趣

　　1、出示圖片，讓小兒了解故事角色，展開討論。

　　(1)、誰是司機?汽車里還有哪些小動物?

　　(2)、小熊司機要帶大家去公園玩，在路上會發生什么事情呢?(小兒自由講述)

　　(3)、欣賞故事《汽車一路開》，教師邊講述邊指掛圖上的相關內容。

　　三、翻翻看看，引起小兒看書興趣

　　1、在老師的幫助下，學習一頁一頁翻看圖書。

　　2、先看封面，這本書的書名叫什么?

　　3、小兒聽故事錄音，一頁一頁翻看圖書。

　　活動反思：

　　在這個活動中我主要解決的問題是讓孩子大膽地想象，愿意在集體中大膽說。活動的設計分三個環節，第一個環節出示小熊玩具，用問問答答拓展孩子的思維，提高孩子活動的興趣。第二個環節：通過看看講講，讓孩子喜歡聽故事，能大膽在集體中說;從而激發孩子聽故事、講故事、看故事的興趣。最后一個環節是一個延伸部分，放故事錄音，讓孩子翻翻看看。在活動中知道車子要有方向盤、喇叭、車門、車窗，并知道車子肚子餓了要去加油站，身體臟了要洗，從而豐富對汽車的認知經驗。

開汽車教案 篇10

　　活動目標：

　　1、看看說說學學生活中的幾種車。

　　2、覺察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同，體驗活動的快樂。

　　3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

　　活動準備：

　　消防車、警車、出租車(真實);各種車的替代物及輔助材料等。

　　活動過程：

　　1、談話：寶寶喜歡什么車?(經驗再現)

　　小結：我們看見過許多的車，有…有…還有…他們的名字不一樣，他們的本領也不一樣。

　　2、消防車(安全防火)

　　過渡：哇!寶寶看什么車開來了?(消防車)

　　問：你怎么知道它是消防車?(紅紅的、有119、)

　　消防車有什么本領?

　　寶寶在什么地方也看見火?(生成點)

　　小結：香煙、打火機……都有火，寶寶要不要玩火?

　　(集體說)玩火有危險，寶寶要小心。

　　鳴笛消防員叔叔又要干什么去呀?

　　我們也來學學消防車吧。

　　3、警車(了解尊重身邊的人)

　　過渡：出示數字牌110，寶寶猜什么車上有這個?

　　問：警車是什么顏色的?警車上有什么?警車有什么本領?

　　小結：警察叔叔開著警車去抓壞蛋，警察叔叔還要指揮交通。

　　一起說，警察叔叔真辛苦，我們大家都愛你。

　　4、出租車(生活、禮儀)

　　過渡：爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車?

　　那我們一起叫出租車好嗎?

　　問：出租車是什么顏色的?你是怎么乘的?

　　一起學一學：出租車，停一停，(招招手)

　　我們要去。

　　問：下車了，寶寶對司機說什么?(謝謝叔叔、叔叔再見!)

　　活動反思：

　　車對孩子來說非常熟悉，他們經常看到也經常乘坐。班上玩具車出現引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園。“開汽車“的主題活動在孩子們的興趣中開始了。“上海市03嬰幼兒教養方案”組織與實施中明確指出：充分利用生活中的真實物品，挖掘其內含的多種教育價值，讓幼兒在擺弄、操作物品中，獲得各種感官活動的經驗;教師應盡可能把托班孩子的活動安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動的設計我利用各種真實的車，在陰涼的大樹下，讓孩子獲得各種經驗。

開汽車教案 篇11

　　活動目標：

　　1、感受音樂活潑、歡快的情緒。隨音樂有節奏的開汽車。

　　2、會聽辨音樂中的"嘀嘀"聲，增強遵守交通規則的意識。

　　3、培養幼兒與他人合作的意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒座位呈半圓型;

　　2、錄音機、音樂磁帶;(音樂選自音樂游戲王國《4》顏色汽車)

　　3、自制方向盤人手一份;

　　4、紅、綠二色燈各一。

　　活動過程：

　　1.傾聽、感受音樂。

　　(1)教師:"猜猜誰來了?"提問："汽車開在馬路應遵守哪些交通規則?"

　　(2)請幼兒再次傾聽音樂,要求聽的時候注意音樂中什么時候紅燈亮、什么時候綠燈亮，放音樂時教師出示紅綠燈提示幼兒。

　　(3)提問："音樂中什么時候紅燈亮了?紅燈亮小汽車要怎么樣?"(請小朋友用動作學一學)"什么時候綠燈亮了?綠燈亮了，汽車就可以怎么樣了?"

　　2.學習音樂游戲"開汽車"。

　　(1)教師隨音樂示范"開汽車"。交待椅子作為車庫。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停，什么時候開回車庫的。

　　(2)請幼兒跟音樂做開汽車的游戲，提出要求：要用小耳朵聽清音樂，心里想好什么音樂，汽車該怎么做。

　　3.分組游戲

　　(1)請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩的"汽車"停在"車庫里"，拍手伴奏。

　　(2)交換角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

　　(3)幼兒開汽車出活動室。

　　活動建議：

　　1.活動前教師應注意收集，整理交通規則。

　　2.活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。

　　3.體育活動開展過"開汽車"游戲。

　　日常生活滲透:向幼兒介紹有關車輛，交通規則方面的知識，請幼兒討論應該怎樣遵守交通規則,創設相關的活動區角.

　　家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車，感受不一樣的車，并豐富有關車輛，交通規則方面的知識。

　　活動反思：

　　最近我發現他們對車子極為感興趣，尤其是男孩子更喜歡汽車，于是產生了音樂活動《開汽車》。

　　孩子們即產生興趣、創編動作，其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的樂趣，是本次教學活動的重難點。在活動中，我鼓勵幼兒充分發揮想象，自主創編等一系列動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。

開汽車教案 篇12

　　設計意圖

　　《幼兒園36歲幼兒學習與發展指南》中指出：“藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。今天我們是一個音樂領域的“律動活動”簡單來說就是：幼兒能跟隨音樂做動作，在音樂中去感知旋律的節奏、想象情景。

　　我們針對孩子的興趣點和需要，引導孩子積極探索與發現車子的奧秘，例如：車子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根據孩子的興趣與生活經驗，我們選擇了音樂律動“開汽車”集體教學活動以開車的情景作為載體，在音樂律動游戲中通過扮演小司機，初步用動作隨音樂表現出在路上遇到各種問題的情節。嘗試在沒油，下雨的不同情景中創編出相應的加油、刷雨刷的動作表現。在聽到雷聲的指令后，能夠迅速找到離自己最近的停車位，體驗親子游戲帶來的快樂。

　　活動目標

　　1.感受音樂AB段的結構，初步用動作隨音樂表現出游的路上遇到各種問題的情節。

　　2.嘗試在沒油，下雨的不同情景中創編出相應的加油刷雨刷的動作表現。

　　3.在聽到雷聲的指令后，能夠迅速找到離自己最近的停車位，體驗游戲帶來的快樂。

　　重點難點

　　重點：

　　感受音樂AB段的結構，初步用動作隨音樂表現出游的路上遇到各種問題的情節。難點：

　　嘗試在沒油，下雨的不同情景中創編出相應的加油刷雨刷的動作表現。

　　活動準備

　　1、音樂

　　2、游戲情境操作板

　　3、停車標志

　　活動過程

　　1.游戲情景導入，完整欣賞音樂

　　幼兒跟隨教師以開汽車的方式進場，調動幼兒情緒并完整欣賞音樂師：今天天氣真好呀，我們開著小汽車一起出去玩一玩。

　　2.調動幼兒生活經驗，激發幼兒對活動的興趣。引導幼兒創編加油、刷雨刷的身體動作并隨樂表現。

　　師：在玩的路上，出現兩個小問題，讓我們來看看會遇到哪那兩個小問題，好嗎？

　　（聽好音樂，音樂起，小汽車出發。）

　　通過教具游戲版，引導幼兒初步了解音樂的變換和可能發生的游戲情景，激發幼兒參與興趣。

　　師：大家聽到什么聲音了？小汽車遇到第一個問題加油站，小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動作)，加加油，加加油！

　　師：小汽車加滿油又可以繼續上路了。

　　播放音樂，音樂起，小汽車遇到第二個問題下雨了。

　　師：大家聽到什么聲音了？仔細聽一聽，怎么了？下雨了。非常棒！我們用什么來幫幫忙，（教師演示雨刷器的動作）伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。

　　師：我們遇到兩個小問題并且解決了兩個小問題，我們都解決了哪兩個小問題呢？加油和下雨了。

　　通過提問幫助幼兒梳理情景，通過動作的變換讓幼兒體驗和感受“開汽車”的樂趣及音樂的變化。

　　播放音樂，大家一起重新出發

　　師：那么我們一起來開小汽車吧。（跟隨音樂一起做開汽車的動作）

　　引領幼兒完整游戲，初步感受“開汽車”的游戲情景，進一步感受音樂的變換和加深對動作的記憶。

　　3.游戲環節

　　一、坐在椅子上跟隨音樂鞏固游戲動作

　　在游戲過程中教授孩子乘車的基本知識以及不能超速的安全知識：系好安全帶，握緊方向盤準備出發了（老師和幼兒坐在小椅子上，做開汽車，加油，雨刷器的動作）第一遍音樂起，根據音樂的不同，幼兒在老師的帶領下坐在小椅子上做開車、加油、雨刷器的動作。

　　使幼兒再次熟悉音樂并加深幼兒對連貫動作的記憶

　　二、圍著圈圈跟隨音樂，“開汽車”

　　師：小汽車們在自己的基地里都開的這么棒，那接下來我們要挑戰開車上路啦！第二遍音樂起，根據音樂的不同，大家在老師的帶領下圍著場地做開車、加油、雨刷器的動作。

　　師：真棒，我們的小汽車人第一次上路就這么厲害，下面老師要變成交警來監督汽車人，小汽車人見到交警，記得停下來哦！

　　調動幼兒積極性，使“開汽車”的動作更加生動形象

　　三、增加“打雷”情景，增強游戲的趣味性

　　第三遍播放音樂再次由老師充當交警，監督指揮孩子們進行開汽車游戲，并在其中做加油和雨刮器的動作。引導孩子在雷聲響起的時候將車開到停車位上的小知識。播放雷聲音樂

　　師：大家聽到什么聲音了？

　　幼兒：雷聲

　　師：打雷了，很危險，我們要把汽車停下來了，大家找一個安全的位置把汽車停下來。

　　播放音樂，第四遍游戲，缺少一個停車位的情況下，激發孩子應對少一個停車位下的辦法，孩子們之間互相幫助想辦法的友好。

　　師：這一遍呢，會有一個小汽車人沒有停車位，如果沒有停車位沒有關系，我們一起幫助小朋友好不好？

　　幼兒：好

　　更加生活化的增強游戲的趣味性，與幼兒的生活經驗相聯系又再次豐富了幼兒的生活經驗

　　四、親子互動，增進親子情感

　　師：現在寶寶們來做汽車小司機，爸爸媽媽們來當小乘客一起來玩這個游戲，爸爸媽媽的手臂是加油站，懷里是停車位。現在所有的小汽車和我一起先在加油站加加油……，再一起停個車。

　　再次播放音樂，進行游戲。雷聲響起時，幼兒要把車開回停車位，回到爸爸媽媽的懷里。

　　4.結束：在游戲音樂中結束。

　　活動總結

　　整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯而成。活動有四個環節組成，我加入了情境表演加加油和下雨，讓幼兒根據自己已有生活經驗進行創編，孩子們即產生興趣、創編動作，其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的樂趣，是本次教學活動的難點，在活動中，鼓勵幼兒充分發揮想象，自主創編不同的動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。