托班教案:毛毛蟲的故事（通用2篇）
托班教案:毛毛蟲的故事 篇1
活動目標
知道應該學習故事里的毛毛蟲的什么。
懂得不管自己做什么事都要經過努力。
活動準備
《毛毛蟲寄出的禮物》
玩偶毛毛蟲
活動過程
一、玩偶毛毛蟲
1、哇！這么大一只是什么啊？
2、你們都認識它啊！
3、毛毛蟲怎么來這了？我們聽毛毛蟲怎么說？
二、《毛毛蟲寄出的禮物》
1、因為毛毛蟲長的不好看，沒人和毛毛蟲做朋友，所以毛毛蟲就哭了。大樹看見了，告訴毛毛蟲怎么做才能有朋友……
2、毛毛蟲按大樹伯伯的辦法，用樹葉做成禮物給大家寄去……
3、小貓、小白兔、小松鼠收到毛毛蟲的禮物都很高興，大家都去謝謝毛毛蟲，要和毛毛蟲做朋友……
4、毛毛蟲聽見大家所說的話，從殼里鉆出來，變成美麗的蝴蝶。毛毛蟲要謝謝大樹伯伯……
三、小結
1、故事里講了毛毛蟲、小貓、小白兔、小松鼠、大樹伯伯之間的事情。
2、大樹伯伯的辦法幫毛毛蟲找到了朋友。
3、毛毛蟲經過自己的努力做禮物，送給了大家。
4、我們要學習毛毛蟲，不管遇到事或自己做什么事都要經過自身努力。
活動結束
托班教案:毛毛蟲的故事 篇2
活動目標：
1、引導幼兒理解故事內容，初步知道毛毛蟲變成蝴蝶的現象。
2、引導幼兒學會量詞“根”“串”“粒”“片”，會用“我找到了……”的句型與同伴交流。
3、讓幼兒體驗游戲的快樂。
4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
5、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。
活動準備：
1、毛毛蟲頭飾一個。
幼兒自由回答。
2、老師小結并引出話題：“哇，小朋友們愛吃的東西可真多呀!”
“今天啊，我給小朋友們帶來了一條毛毛蟲，這條毛毛蟲可好玩了，他到底好玩在哪里呢?讓我們來聽一聽《毛毛蟲的故事》!”
二、幼兒理解故事
1、幼兒聽錄音。
教師提問：“小朋友們，你們覺得故事里的毛毛蟲好玩嗎?”
“故事里哪些地方最好玩?”
2、幼兒聽老師講述故事。
教師提問，幫助幼兒理解故事。
“小朋友們，故事里的毛毛蟲到底吃了些什么東西呀?”
“毛毛蟲吃飽了想干什么了呢?”
“毛毛蟲睡醒了，它發現自己變成什么了?”
三、游戲
1、請小朋友到教室里找事物，找到以后和小朋友交流， 自己找到了什么。
2、請個別小朋友來介紹自己找到的食物，并且提醒小朋友用完整的語言說出來。
“小朋友們都找到了好吃的，我也找到了。我找到了一根紅紅的蘿卜。你們
找到了什么樣的東西呢?”
3、和小朋友們一起表演故事。
活動反思：
故事是幼兒最愛的一種文學形式，通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發展語言的方法。