小學世界環境日的教案（通用3篇）
小學世界環境日的教案 篇1
世界環境日交流課教學設計 (20xx-06-30 08:29:26) 轉載 標簽：
分類：
教育科研 中國 世界環境日 環境保護意識 一次性筷子危害 人類環境宣言 教育 教學內容：
課時安排：一課時 教學目標：
知識與技能： Only One Earth
1、了解世界環境日的由來以及近幾年的主題； 2、展示制作的關于世界環境主題的幻燈片； 3、收集和整理資料的能力。
過程與方法：
簡單明了的介紹世界環境日的由來， 通過幾個具有代表性的世界環境日主題使學 生初步了解環境正面臨的問題，尤其是由感而發，結合自己之前收集整理的、制 作形成的幻燈片闡述對于環境保護的不同看法和建議，達到認識層面的教育意 義。
情感態度與價值觀：
形成環境保護意識，增強環境保護觀念。
教學重點： 1、世界環境日的由來 2、開展環境保護的措施和建議 3、增強環境保護的觀念
教學難點：1、環境保護措施交流 2、環境保護意識深化 教學過程：
教師活動 學生活動 我們今天齊聚一堂，主題名為“共 世界環境日。
建生態文明 共享綠色未來”的活 每一年的 6 月 5 日。
動是為什么舉辦的呢？ 緊張的氛圍下送給大家一個水果， 這個是我們中國的主題。
你看看這是什么呢？ 是一個綠蘋果。
看上去更像一個地球。
新課教學
一、世界環境日 關于地球的探討層出不窮，今天我 們的角度與眾不同 ――“Only One Earth”，你知 僅有一個地球。
道什么意思嗎？ 地球是我們的母親，一旦失去這個 家園， 我們將無處安身， 為此在 1972 年提出了擬定世界環境日的倡議。 導入 每一年世界環境日都有特定的主 題，現在就來考考你！ （Only one Earth) 1972 年 6 月 5 日，在瑞典首都斯 德哥爾摩的《人類環境宣言》中， 首次提出了擬定每一年的 6 月 5 日為世界環境日。同年 10 月，第 27 屆聯合國大會接受了這項建 議，確定每一年的 6 月 5 日稱為 世界環境日。 （Water,Vital Resource for life) 1974 年 1983 年 管理和處置有害廢棄物， 1976 年 防治酸雨破壞和提高能源利用率 1984 年 沙漠化 只有一個地球 水，生命的重要源泉 （One Earth,One Family) （Our Earth-Our Future-Just Save 1994 年 it) 20__ 年 森林：大自然為您效勞 1999 年 來 一個地球 一個家庭 拯救地球就是拯救未
二、我為環保做貢獻 20__ 年中國主題：共建生態文 目前世界環境面臨諸多問題，例如：明，共享綠色未來全球氣候變暖 臭氧層的耗損與破壞 生物多樣性減少 酸雨蔓延 森林銳減 土地荒漠化 大氣污染 水污染 海洋污染 危險性廢物越境轉移 這些問題日益嚴重，我們要積極 行動，為此我們收集大量關于環 境保護方面的資料，整理后制作 了豐富多彩幻燈片，和同學們進行交流。
一、《人與生物圈》 二、 《人人為環保，環保為人人》 三、《一次性筷子危害》 四、《廢電池危害》 五、《保護水資源》 六、《低碳生活》 點評 總結 大家整理的環保資料涉及廣 泛，而且有自己的見解。不過，我 們現在最需要的是行動起來，積極 參與實際付出，改善地球面貌。 七、《德國環保行》 我們在行動
小學世界環境日的教案 篇2
菜園小學 20xx 年世界環境日活動方案 一、活動目的：
面對日益惡化的環境問題，提高學生環保意識，結合 20__ 年世 界環境日主題“思前， 食后， 厲行節約”以及我國今年的環境日主題 “同 呼吸，共奮斗” ，學校通過開展 20__ 年世界環境日系列活動，提高我 校師生的環保意識，引導大家關注環境問題、了解環保知識，努力創 建綠色和諧校園。
二、活動主題 同呼吸，共奮斗，保護環境，人人有責。
三、活動對象：全體師生 四、活動時間：6 月 3 日――6 月 6 日 五、活動步驟 1、6 月 3 日大課間時間學校廣播站發出倡議書，并于當天各班開展 世界環境日主題班會及開展一次環保主題板報。
2、6 月 4 日各班開展環保工藝品制作比賽，并評選出優秀作品。
3、6 月 5 日大課間期間召集全校師生就今年的世界環境日主題開展 一次大型的環保教育宣傳培訓簽名活動。
4、6 月 6 日由學生們高舉橫幅，走出校門在菜園商業街向居民開展 一次環保宣傳實踐活動。 白橋鎮菜園小學 20__. 05. 31
小學世界環境日的教案 篇3
新橋小學世界環境日宣傳教育活動總結 今年是“6、5”世界環境日第42 個紀念日。根據亭湖區教育局《關于做好 第 42 個世界環境日宣傳教育工作的通知》精神，為切實做好今年我校世界環境 日的`宣傳工作， 結合我市國家級衛生城市創建和生態區建設，積極開展環境保護 教育活動，圍繞-著今年環境日的主題“思前、食后、厲行節約”開展了“七個 一”的宣傳活動，現將活動總結如下：
一、開展了一次以“創建省級綠色校園，我怎么做”為主題的班隊會活動。
我校針對不同年級學生心理特點，在“世界環境日”期間開展了以“創建省級綠 色校園，我怎么做”的主題教育活動。活動中，同學們以講環保小故事、美術小 制作等形式廣泛宣傳節約資源、珍惜能源、保護野生動植物，向同學們宣傳促進 生態平衡的重要意義。
二、少先隊舉辦了一期以環保為主題的黑板報比賽。這次黑板報比賽以“小 手拉大手――杜絕秸桿焚燒” 為主題內容， 講述小學生如何帶動大家長杜絕秸桿 焚燒，還我一片藍天的事跡，全校學生都參加了比賽。
三、開展了一次環保科普知識講座。學校利用國旗下講話的形式舉辦了一期 以《樹立環保意識、建設綠色文明家園》為主要內容的環保科普知識講座。全校 師生都聽取了講座。通過聽講座，增強了學生的環境意識和責任意識。
四、舉行了一次植樹、護綠、愛綠活動。通過活動，進一步加強綠色校園文 化建設，積極倡導科學、健康、環保的生活方式。
五、開展了一次向全體師生的倡議活動。學校少先隊在升國旗儀式上向全體 師生發出倡議：呼吁全社會共同來關心人類的生存環境，愛我家鄉，愛我新小， 自覺投入到維護美麗校園的行動中去，珍惜學校的一花一草、教育孩子樹立正確 的人生觀、資源觀、環境觀以及可持續發展觀念。
六、利用課本知識進行了一次環境保護知識宣傳。學校結合語文、科學等學 科，在學生中間開展了以“保護環境、創建綠色校園”為內容的知識問答競賽。
七、 組織少先隊員參加一次紅領巾實踐活動。組織少先隊員參加紅領巾實踐 活動，學校成立紅領巾監督小組，負責管理校園內每一塊清潔區，并能組織清理 校園中的雜物等。
然而，環保教育工作任重而道遠，雖然我們取得了一些成績，但也存在一些 問題。學生的環保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，的確不是一 朝一夕的事情。在環保教育工作中，我們深切地感受到，沒有家長的支持，學校 工作將事倍功半。因此，在今后的環保教育中，我們將進一步的發揮家長學校的 作用，更深入地開展“小手牽大手”的活動，使學生、家長的環保意識共同提高， 為保護我們的環境作出一份貢獻，讓我們的天更藍、地更綠、水更清！