精選幼兒園教學教案設計模板集錦（精選12篇）
精選幼兒園教學教案設計模板集錦 篇1
活動目標：
1、學習較平穩地拖拉著玩具走。
2、能主動表達自己的意愿，并學說“我要”。
活動準備：
1、拖拉玩具人手一件。
2、請配班老師把玩具放在活動室門外。
活動過程：
1、主班教師通過簡短談話中集中幼兒的注意，引起幼兒的游戲興趣。
2、主班教師把幼兒的`視線引向活動室門口，此時配班教師邊念兒歌，邊拖著玩具進來：拉拉拉，拉拉拉，拉拉我的小小鴨。誰要小小鴨？
3、配班教師把小鴨拖拉玩具交到一個能說出“我要”的幼兒手里，帶領他邊念兒歌，邊拖拉著玩。
4、與此同時，主班教師邊念兒歌邊從活動室外拉進一個玩具，交給另一個幼兒。
5、同上形式，兩位教師把所有拖拉玩具一一交到每一個幼兒手里，并帶領他們邊念著兒歌，邊拖拉著玩。
精選幼兒園教學教案設計模板集錦 篇2
活動目標：
1、通過抓、拍泡泡，學習朝著目標走和跑。
2、積極參與戶外游戲，在活動中體驗樂趣。
活動準備：
吹泡泡工具。
活動過程：
1、帶領幼兒來到戶外安全、平坦的場地上。
2、出示吹泡泡工具，引起幼兒興趣。
3、簡要說明游戲的玩法，提出追泡泡過程中應注意的幾點要求。
4、教師吹泡泡，幼兒追泡泡。
5、鼓勵幼兒用手抓泡泡，拍泡泡
精選幼兒園教學教案設計模板集錦 篇3
活動目標
1、讓幼兒初步認識馬蘭頭的特征及作用，培養幼兒熱愛生活，熱愛大自然的情感。
2、讓幼兒初步學會揀干凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培養幼兒愛勞動的好習慣。
活動準備
馬蘭頭、調味品、一盤涼拌馬蘭頭、剪刀
活動過程
一、請幼兒品嘗拌馬蘭頭，引出主題。
老師今天給小朋友帶來了一盤菜，請大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜?
二、認識馬蘭頭
1、認識馬蘭頭的特征及作用。
(1)剛才小朋友告訴我吃的是馬蘭頭，是我們建山特有的野菜之一。
誰能說說春天的馬蘭頭是什么樣的?
(引導幼兒說出馬蘭的外型特征，教師把幼兒的回答作簡單的小結。)
(2)那馬蘭頭在什么地方有呢?
(引導幼兒說出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里到處都有，它的生命力很強。)
(3)馬蘭頭有什么用呢?
(引導幼兒說出馬蘭頭的實用性和藥用性，幼兒回答教師小結)
2、學習揀馬蘭頭
(1)馬蘭頭是一種野菜，田野中還有許多野菜。老師今天給小朋友帶來了幾種野菜。
(2)請小朋友在這些野菜中找到馬蘭頭，把它揀干凈，揀的時候注意：要先找對馬蘭頭，然后左手拿住馬蘭頭，右手拿住剪刀，把馬蘭頭的根和黃葉去掉。
(3)揀干凈的放到筐里。(幼兒動手揀，老師指導)
3、學做拌馬蘭頭。
(事先準備好調味品和小碗)
我們揀了很多的馬蘭頭，現在我們來作一盤涼拌馬蘭頭吧!
老師負責把馬蘭頭焯過水切好，小朋友負責拌馬蘭頭，拌好了請大家品嘗，好嗎!
三、結束部分
我們今天認識了春天的馬蘭頭，還自己動手做了一道涼拌馬蘭頭，下面請小朋友一起品嘗自己做涼拌馬蘭，好嗎?
精選幼兒園教學教案設計模板集錦 篇4
活動名稱：
數字寶寶活動我園是一所以蒙特梭利主題活動為園本課程的幼兒園，今天的教學活動是在“神奇變變變”的主題活動中生成的，中班幼兒正處于對數學的敏感期，為了讓幼兒對抽象枯燥的數字感興趣，我們在子課題《數字變變變》中，抓住了這一教育契機，將空間、顏色、規律、大小、形狀等較為枯燥的數學活動具體化、生活化。讓孩子們能夠取之于生活用之生活，并服務于生活。
活動目標：
1.對數字產生濃厚的興趣，并嘗試用完整的語言介紹自己的發現。
2.初步感受數字與生活的簡單關系，表達自己對數字的理解。提高幼兒的觀察能力，并豐富幼兒的生活經驗。
3.幼兒能夠將0—9的數字按照自己的規律進行排列，從而培養幼兒的邏輯思維能力及對事物的探索意識和合作精神，并增強幼兒的想象力和創造力。
活動準備：
課件、0—9的數字卡四套。
活動過程：
一、導入
1.引導幼兒自然地使用禮貌用語和客人打招呼。
2.熱身運動：手指操。
二、猜數字游戲
1.出示幻燈片空格子，引導幼兒點數。
2.猜一猜隱藏在格子里的數字，并能夠從顏色和方位來表達。
三、數字排排隊
1.一種特征排隊游戲：從大到小、從小到大、單雙數
2.兩種特征排隊游戲：形狀和規律上的排序。
3.合作游戲：給數字寶寶排隊
四、會說話的數字寶寶
1.鼓勵幼兒說一說自己在生活中都在哪里見過數字寶寶，這些數字寶寶有什么作用。
2.教師出示幻燈片，鼓勵幼兒說明圖片上的數字都告訴我們什么？
3.教師小結：我們的生活中離不開數字。
五、猜猜數字畫
1.觀看大屏幕出示的幻燈片，讓幼兒觀察上面的卡通圖案里面都藏著哪些數字寶寶。
2.觀看變形數字組合圖，讓幼兒找一找里面的數字寶寶，并說一說缺少哪幾個數字寶寶。
延伸活動：
小朋友們和爸爸媽媽一起用0—9的數字進行數字拼畫練習，將作品帶到幼兒園和同伴共同分享。
精選幼兒園教學教案設計模板集錦 篇5
活動目標：
1.愿意親近老師，與老師一起游戲。
2.能從老師的大口袋里摸出一件物品，并試著說出它的名稱。
活動準備：
1.訂制一件有許多大口袋的衣服。
2.幼兒喜愛的小物件若干。
活動過程：
1.教師身穿大口袋衣服，夸張地在幼兒面前走來走去，引起幼兒的注意。
2.教師神秘地告訴幼兒：大口袋里裝著許多好吃、好玩的東西！
3.請一名幼兒任選一只口袋，摸出其中的物品，并高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問這是什么，并帶領其他幼兒一起向他拍手祝賀。
4.同上形式請每位幼兒都來摸一摸，說一說。
精選幼兒園教學教案設計模板集錦 篇6
活動目標：
1.愿意親近老師，喜歡和老師一起做游戲。
2.能安靜地聽老師念兒歌，初步理解兒歌的意思。
活動過程：
1.和幼兒圍坐成圈，一起拍手。
2.站在圓圈中間邊念兒歌邊做夸張的動作。
讓我閉上眼睛（用雙手遮住眼睛），
伸出雙手摸一摸，
這邊摸摸（朝左邊摸），那邊摸摸（朝右邊摸），
前面摸摸，后面摸摸。
呦——摸到一個寶寶！
讓我好好抱一抱（抱著孩子轉一圈）。
3.反復念兒歌并擁抱每一個孩子。
精選幼兒園教學教案設計模板集錦 篇7
活動目標：
1、嘗試與大孩子一起玩。
2、感受哥哥姐姐對自己的關心和愛護。
3、體驗與同伴玩耍的樂趣。
活動準備：
1、做好與大班老師的有關聯系工作。
2、提前告訴幼兒有關本次活動的情況，使之有心理準備。
活動過程：
1、帶領幼兒拍手歡迎大班哥哥姐姐的到來。
2、請每個大班幼兒選一個弟弟或妹妹做好朋友，互相說說話。
3、在哥哥姐姐的幫助下，共同參與“擊鼓傳花”的游戲。
4、每個大班幼兒帶領一個弟弟或妹妹自由玩耍，如搭積木、開汽車、滾皮球或看書、講故事、唱歌、跳舞等。
精選幼兒園教學教案設計模板集錦 篇8
活動目標：
1.能比較專注地觀看小烏龜爬行“畫畫”。
2.對線條繪畫產生初步的興趣。
活動準備：
1.小烏龜一只。
2.大白紙一張。
3.色彩鮮艷的顏料兩碟。
活動過程：
1.把白紙鋪在地上或桌上，幼兒圍坐在四周。
2.出示小烏龜，引起幼兒的興趣并導入活動。
3.讓蘸了顏料的小烏龜在白紙上隨意爬行。
4.隨時用語言提示幼兒仔細觀看（或念簡單的兒歌），激發幼兒的觀察興趣。如：小烏龜，爬呀爬，爬出一幅美麗的畫。
5.引導幼兒簡單說說小烏龜畫的畫像什么。
精選幼兒園教學教案設計模板集錦 篇9
教學目標
1、了解各個棋子的走法和吃法。
2、激發學生對跳棋的興趣。
教學準備
中國跳棋一副
教學過程
一、組織教學。
1、學生復習前兩堂課學習的跳棋的方法。
2、學生們六人一組進行練習。
二、教學“吃子法”
1、介紹吃子的定義：一方棋子通過跳子可以走到并且愿意走到的位置上有對方的棋子存在，就可以把對方的棋子吃掉而占領那個位置。
2、吃子時會出現的不同的情況
1）按照自己的走法，吃掉對方的棋子，同時下一步也可被對方棋子吃掉。
2）按照自己的走法，可以吃掉對方棋子，但對方卻吃不掉自己。
3、小結每一顆棋子的走法和吃法。
4、教師師舉例子，學生來判斷是不是最好的走法。
5、與同桌一起練一練。
三、課堂總結
這節課你學會了什么呢？
精選幼兒園教學教案設計模板集錦 篇10
活動目標：
1.通過大手找小手、大手摸小手活動，感受老師的愛。
2.在聽兒歌及跟做動作的過程中，初步理解“舉、轉、撐、握、藏”的意思。
活動過程：
1.安排幼兒圍坐成半圓形。
2.教師邊念兒歌邊帶領幼兒做動作。
小手小手拍拍，我的小手舉起來。
小手小手拍拍，我的小手轉起來。
小手小手拍拍，我的小手撐起來。
小手小手拍拍，我的小手握起來。
小手小手拍拍，我的小手藏起來。
3.引出游戲“大手找小手”：可愛的小手全都不見了！現在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
4.教師悄悄地走到幼兒的身后，用小摸或握每一個幼兒的手，并提醒他們盡快把手放在腿上。
5.游戲可反復進行。
精選幼兒園教學教案設計模板集錦 篇11
活動目標：
1. 愿意觀看木偶表演。
2. 不哭不鬧，能安靜地觀看演出。
活動準備：
1. 形象生動的手袋木偶。
2. 教師準備內容簡單的`木偶表演，或請大班幼兒準備簡短的木偶戲。
活動過程：
1. 請不哭不鬧的幼兒圍坐在一起看表演。
2.
教師套上手袋木偶，用簡短的語言引起幼兒的興趣。
3. 演出時可根據幼兒的情緒靈活調整內容，以吸引他們安靜地觀看。
4. 讓木偶與孩子們握握手，抱一抱，親一親。
精選幼兒園教學教案設計模板集錦 篇12
活動設計意圖：
上一階段，幼兒已用蠟筆進行過涂色與畫線條的練習，對美術活動已產生了較濃的興趣。現在，幼兒又對鄰班的滾珠畫感到新奇，因此而設計了本次活動。
活動目標：
1、增強幼兒對美工活動的興趣。
2、引導幼兒初步學會圓珠滾畫的方法，學會用滾畫裝飾衣服，并從中感受色彩美。
活動準備：
1、課前引導幼兒欣賞洋娃娃鮮艷的衣服，感受其豐富的顏色。
2、每組一套水粉顏料（紅、黃、欄、綠、紫），玻璃彈球，棉簽，托盤，剪好的紙衣服、裙子或褲子足量。
活動過程：
1、出示紙衣服，激發幼兒作畫的興趣。
師：“小朋友看老師手里拿著什么？”
“這是娃娃的衣服，它漂亮嗎？”
“如果我在這件衣服上添點小花會不會更漂亮呢？”
“老師今天請來了小彈珠幫忙，請小朋友看看老師是怎樣讓衣服變得漂亮的。”
2、教師示范講解滾畫的方法與要求。
（1）引導幼兒觀察作畫材料，向他們介紹其名稱。
（2）教師請幼兒把玻璃彈球放在托盤里。左右傾斜托盤，觀察玻璃彈球會怎樣。
（3）教師用棉簽給彈球涂上顏色，問：“現在涂上顏色的小彈球在托盤里滾來滾去會怎樣？”
教師任意上下左右傾斜托盤，讓幼兒欣賞彈球滾動時在紙衣服上形成的圖案。
（4）教師邊示范邊講解：先把紙衣服放在托盤里，玻璃彈球放在托盤的邊角上，然后用棉簽蘸點自己想要的顏色點在玻璃彈球上，再讓這個彈球在托盤里滾動，把顏色都滾在衣服上。玻璃彈球如果滾不出顏色了，可以拿起來再蘸一種顏色繼續滾。
3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。
（1）要求幼兒用手搖晃托盤時不要過猛，以免把彈球晃到托盤外面。
（2）提醒幼兒要將彈球上的顏色用完才能涂上另一種顏色。
（3）要求幼兒用完彈球后要放回原處。
（4）鼓勵幼兒盡量嘗試多種顏色，從中感受各種色彩的美。
（5）幫助操作能力較弱的幼兒一起制作。
4、展示幼兒作品，欣賞評價。
（1）教師出示用不同色彩滾出的衣服，讓幼兒欣賞、感受色彩搭配、深淺變化給人帶來的視覺美。
（2）表揚積極作畫，態度認真的小朋友。