部編版二年級上冊道德與法治教案范文（精選2篇）
部編版二年級上冊道德與法治教案范文 篇1
【教學目標】
1、了解自己家鄉的自然環境和人文環境，激發熱愛家鄉的情感。
2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉的美景和自己對家鄉的感受。
3、能運用觀察、訪問、調查資料等方式，了解家鄉的故事和家鄉的文化生活。
【教學準備】
1、多媒體課件：《我的家鄉》錄象及相關的自然景觀圖片。
2、學生準備圖畫紙和彩筆。
3、課前搜集家鄉的相關資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。
【教學過程】
一、看一看，說一說。
1、出示課件，指導學生欣賞《我的家鄉》的錄象。
2、說說從畫面上，你看到了什么？
3、思考：課本中的小朋友喜歡家鄉的什么？
4、交流：自己生活的家鄉在哪里？自己喜歡家鄉的什么景色？
二、演一演，猜一猜。
1、啟發談話：你喜歡自己的家鄉嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉？那就當當小導游，把家鄉最美的地方介紹給他們好嗎？
2、學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉。
3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發表自己的意見。
4、猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉的某個地方，其他同學猜猜是哪里。
三、畫一畫，評一評。
1、出示具有代表性的反映家鄉景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。
2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
3、小組內展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
4、請被選的同學介紹自己的作品。
5、出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉的小詩，然后觀察自己畫的家鄉，把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。
6、師生共評創作獎。
四、說一說，唱一唱。
1、教師首先講一個關于家鄉的故事。
2、你還知道家鄉的哪些事？學生交流自己收集的關于家鄉的小故事。
3、請學生聽一段家鄉的戲曲，并介紹戲曲的由來。
4、你還知道家鄉的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？
5、展示自己收集的關于家鄉照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。
五、總結：
聽了家鄉的故事、看了家鄉的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個人都是多么熱愛自己的家鄉，希望你們努力學習，長大后，能為自己的家鄉貢獻自己的力量。
部編版二年級上冊道德與法治教案范文 篇2
教材分析
《挑戰第一次》是人教版道德與法治二年級下冊第一單元《讓我試試看》中第一個主題“挑戰第一次”。在設計時，根據孩子們意志品質薄弱，怕苦畏難現象仍具有普遍性的情況，結合新課程標準的有關要求，通過創設一定情景，主要采用“活動式”教學模式組織教學。旨在通過一系列活動，幫助他們樹立吃苦耐勞，不畏困難，勇于挑戰自我的精神，促進其意志品質的發展。同時正確認識挫折與失敗。懂得做事情要有選擇性，并具有安全意識。
學情分析
二年級的學生已經能夠獨立解決生活中和學習中的一些問題，但有時候遇到困難仍茫然不知道如何去做。這節課根據學生的實際情況，引導學生有面對困難的勇氣和勇于試一試的決心，幫助學生戰勝生活中的困難，正確認識自我，以積極的心態面對生活。
教學目標
情感與態度：愿意做勇敢、堅強的孩子，敢于嘗試富有挑戰性的活動，不膽怯，不嬌氣，培養不怕吃苦，勇于和困難作斗爭的品質，這是核心素養"文化基礎"當中,擁有科學精神,勇于探究，大膽嘗試以及核心素養”自主發展”當中,健全人格,自信自愛，樂觀向上的體現。
行為與習慣：養成做事情不畏難，想辦法做好的習慣,這是核心素養"社會參與"當中,實踐創新,積極思考,尋找途徑解決問題的體現。
知識與技能：知道在大膽嘗試后，堅持努力就能達到自己想要的結果。并能了解哪些事情要大膽嘗試，哪些事情不能嘗試，哪些事情需要別人陪同幫助才可以。這是"文化基礎"當中,擁有科學精神, 懂得批判質疑,掌握獨立判斷思考的能力,以及"自主發展”當中,健康生活,珍愛生命,并具有安全意識，懂得自我保護的體現。
教學重點
樂于分享自己的經歷，愿意學做勇敢的孩子。
教學難點
能夠克服畏難心里，勇于嘗試，正確對待困難與挫折。
實施策略
情境教學法、交流法、游戲法、討論法等
教學準備
節目視頻，多媒體課件、紙箱、游戲用品等。
教學時間
一課時
教 學 流 程
個性修改
活動一：創設情境，視頻導入
1.你們看過《最強大腦》的節目嗎？這是一檔什么樣的節目呢？
2.有一期節目給老師留下了深刻的印象，有個五歲的小男孩兒，他要挑戰心算二十個數字的加減法，我們來一起去看看。
播放視頻。（視頻播放到一半，讓孩子們猜結果）
4.小花貓要有問題問大家了：看完視頻你有什么感受？他為什么會成功呢？。
5.孩子們談論小男孩兒成功的原因。同學們，小男孩兒勤于練習，掌握了成功的方法，并且有良好的心態，他才會成功。你們在生活當中也有過很多挑戰第一次的經歷，出示標題：挑戰第一次。
【設計意圖】：此環節讓孩子們審視自己的狀態，是否有勇氣去嘗試一些看似很難完成的事兒，初步發現自身存在的`問題，引發思考，并有意識的尋找途徑來解決問題，為下面的環節做鋪墊。此項學習活動與知識與技能目標：知道在大膽嘗試后，堅持努力就能達到自己想要的結果相對應。
活動二：師生交流，提升主題
1.老師想問問大家你們的挑戰完成的怎么樣。在課前我安排給大家一個任務，回去完成一件曾經或者近期內自己想做卻不敢做的事兒，誰想說說自己的故事經歷。
2.課前我把大家寫好的紙條放在了這個勇氣百寶箱里，成功的同學如果被抽到紙條，需要同學讀出你的故事，并且到前面來進行表演，覺得自己挑戰失敗的同學不寫名字，只需要同學讀出你的經歷就可以了，誰想到前面來抽紙條？
3.孩子們進行匯報表演，教師示范采訪一個學生，然后讓同學們當小記者來采訪自己的同學，他們獲得成功的原因以及經歷的小故事，如果挑戰失敗了會如何面對？會垂頭喪氣，喪失信心嗎？并且適時板書：抗挫折 不氣餒 勤反思
4.老師也帶給大家一個感人的故事，是另外一個班級的小朋友寫給老師的，名字叫做《一碗“糊涂”粥》，PPT展示圖片，配背景音樂。只要你努力了，無論做事情是成功還是失敗，你在爸爸媽媽眼中永遠是最棒的寶貝！
【設計意圖】讓孩子們嘗試做自己曾經或者近期內害怕，想做而不敢嘗試去做的事情，說出自己的經歷，樹立自信心。在與班級同學交流的過程當中，增強自己的勇氣，不畏懼困難。此項學習活動與情感與態度目標相對應。
活動三：設計趣味游戲，活動演練
孩子們，如果你是那個小同學，你希望得到媽媽什么樣的評價呢？看來我們都希望在做事情時得到別人的鼓勵，稱贊以及肯定。現在就要迎來屬于你們的挑戰了，你們敢接受任務嗎？
2.出示游戲規則PPT，讓一個孩子到前面來進行示范。
3.讓孩子們把發放好的游戲紙準備好，并反面朝向自己，同桌兩個人是不一樣的，分開進行比賽。請你對你的同桌真誠的說聲：加油，加油。兩組游戲分別計時開始。
4.游戲之后詢問孩子們，成功的孩子，游戲前的心態是什么樣的，是充滿信心，還是覺得自己不能夠完成，會超時。失敗的孩子說說失敗的原因以及打算。板書：有信心，有恒心，找方法。
【設計意圖】很多孩子應該是第一次嘗試這樣的游戲。讓他們在游戲過程中，眼腦手并用，增加趣味性，也富有挑戰性。在游戲的過程中，增強信心，勇于嘗試，挑戰自己。此項學習活動與行為與習慣目標相對應。
活動四：分組討論，引發思考
大家游戲玩兒的這么開心，小花貓又有問題要問大家了：是不是所有的事情我們都可以去嘗試，去挑戰呢？哪些事兒可以，哪些不可以，哪些需要家人的陪同和別人的幫助才能完成呢？
2.出示四組問題，讓孩子們將小組討論的答題紙準備好，進行討論。
小組匯報討論結果。看來大家都能夠分清楚什么事情是適合自己去做的，什么事情是需要別人幫助陪同才能做的。板書：有選擇，尋幫助，重安全。
說說大家接下來有什么想去嘗試挑戰做的事兒。老師希望大家都能夠心想事成。
【設計意圖】讓孩子們擁有獨立判斷思考的能力，養成思維縝密，認真思考的好習慣。并具有安全意識，懂得自我保護。此項學習活動與知識與技能目標相對應。
五：小結
孩子們，你們的人生道路還很長，將會面臨更多的挑戰，希望大家能夠在未來多一點兒信心，多一點兒恒心，找到獲得成功的方法，并能夠正確的面對困難與挫折，勝不驕，敗不餒，失敗后懂得反思總結。選擇適當的挑戰，適當時要尋求別人的幫助，最重要的是要維護自身的安全，寶貝們，你們是最棒的！
板書設計 《挑戰第一次》
有信心，有恒心，找方法。
抗挫折，不氣餒，勤反思。
有選擇，尋幫助，重安全。