朋友主題班會教案（通用8篇）
朋友主題班會教案 篇1
一、教學目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友
二、教學重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。
三、教學難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。
四、教學方法：多媒體與討論發言相結合
五、上課時間：十周星期一第8節
六、上課地點：高一（3）班
七、上課班級：高一（3）班
八、 班會背景：學生剛進入一中，對學校、老師、同學都比較陌生，很多人擺脫不了對初中學校、老師、同學的依戀；相當一部分同學對高中生活不大適應，感到找不到好朋友，內心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現得過分拘謹或隨便。
九、課前準備：l、交朋結友問卷調查，了解學生目前交友的情況并做好統計。
2、自己找有關材料閱讀，并寫出讀后感。 3、全班練習大合唱(友誼地久天長)。
十、活動過程：
1、全班合唱(友誼地久天長)
2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。
3、實話實說
(1)請同學談談自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?
(2)班內誰和誰是好朋友?為什么?
4、請思考并用簡潔的話語寫下朋友的定義
5、提供心理學家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交 (2)、學習、工作上有聯系(3)、功利重于感情(4)、可信任 (5)、能交心 (6)、真正的知己
6、實話實說：在你的朋友當中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴展?為什么?
7、思考什么是真正的友誼。
8、實話實說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認為交什么樣的朋友才有益呢?
9、分析孔子關于朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”，明白孔子是以“人品”和“知識”這兩個標準衡量朋友的，認清益友與損友的區別。
10、實話實說：你認為自己的擇友原則是什么?
11、提供老師歸納的擇友原則作參考：
擇友原則：A顧全大局，能受委屈 B見多識廣，終身受益
C志趣相投，互相體恤 D互助互補，共同進步
12、敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎?應如何把握界限與分寸?
13、僅供參考：在與異性同學交往時，應心地坦誠，自然大方，應把握感情的分寸，要熱情而不輕浮，大方而不庸俗，講究儀表談吐，講究文明禮貌。
14、交友能力自我測試及鑒定：
請在你認為“是”的一項的序號上打“√”：
(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個可以互訴衷腸的知心人?
(2)、你有兩個以上交了多年的老朋友嗎?
(3)、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交?
(4)、當你遇到意外事故時，你是否能輕而易舉地找到一個朋友幫你解難?
(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?
(6)、遇到節假日，你是否常會想念朋友們?
(7)、朋友邀你去玩時，在一般情況下，你是否會找點諸如“最近我太忙”之類的借口婉言謝絕?
(8)、朋友遇到困難(如生病)時，你是否會主動去表示關心?
(9)、你是否經常用打電話或寫信的方式，同遠方朋友保持較為緊密的聯系?
(10)、每過一段時間，你是否會增加新朋友
(11)、你交往的目的不是為自己獲得某種“方便”，而是純粹為了贏得友誼嗎?
(12)、你正忙時，恰遇朋友來訪，這時你仍會熱情接待嗎?
(13)、除了贈送禮品，你還有更多增進友誼的方法嗎?
(14)、當你遇到不幸或感到寂寞時，你會走出家門向朋友訴訴苦嗎?
計分：一個“√”為1分，累計總分。
鑒定：總分如達到12分以上，說明你有很強的交友能力。9—11分，說明你有較好的交友能力。6～8分，意味著你尚能維持 朋友的友誼。5分以下，意味著你的交友能力很差。
15、名言警句：要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。——(法)羅曼羅蘭
16、實話實說：你認為朋友間應該如何做，才會讓友誼地久天長?
十一、結束語：我們即將迎來的21世紀，是充滿競爭的世紀，同時更是一個需要廣泛聯系和密切合作的世紀。讓我們學會交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原則，真正使朋友成為生活、學習的第二個老師。愿我們擁有更多的知心朋友!愿人們的友誼地久天長!
附件一：
問卷調查
一、請你按照重要的程度，排列下列詞語：
A生命 B友誼 C愛情 D親情 E金錢 F權勢 G健康 H事業 I名譽 J理想 B友誼 C愛情 D親情
E金錢 F權勢 G健康 H事業 I名譽 J理想 K前途 L美貌 M原則 N信念
第一位： 倒數第一位：第二位： 倒數第二位：第三位： 倒數第三位：
二、請你如實回答下列問題：
1、你認為朋友就是(
)
A能玩到一起的人 B有共同語言的人 C能幫你忙的人
D無條件支持你的人 E有來往的人 F所有認識的人
2、你認為什么樣的人最容易與你結成朋友(
)
A年齡相仿 B理想一致 C愛好相同 D性格相同E家境
朋友主題班會教案 篇2
一、預備部分：
1、各小隊整隊報告人數。
2、中隊長整隊報告人數。
二、正式部分：
1、宣布活動開始：“和好習慣交朋友”主題中隊會，現在開始。
2、出旗、敬禮（錄音、隊旗出場）
3、唱隊歌（錄音）
4、活動過程：
第一環節：什么是好習慣？
柔：今天我們的主題中隊會題目是“和好習慣交朋友”。同學們，你們知道什么是好習慣嗎？
樂：對自己成長有幫助的良好行為，就是好習慣。如：寫字姿勢要端正，上課不隨便說話。
師：對，同學們說的非常正確。剛才的隊會儀式我觀察了每一位同學，你們都有良好的精神面貌和精神的站姿。其實，在我們的生活中有很多方面需要從小養成好習慣，由于時間有限我們今天就圍繞學習生活和餐廳就餐來談一談好習慣。
第二環節：尋找好習慣。
柔：下面我們來做一個小游戲——火眼金睛。看誰能幫助小誠解決難題。
小品節目上場：小誠的儀表裝扮，行為話語等方面都有問題。場下的同學幫助他找到自己身上的壞習慣。小誠虛心聽取大家的意見，及時改正。
師：你們看，小誠是一個多好的孩子。他不僅能虛心聽取大家的意見而且還及時改正，真了不起。以后他肯定會更出色。
樂：老師，我有兩個好朋友，他們昨天發生了爭執，我不知道怎么幫助他們。
師：你說說看。
樂：他們呀，都說自己的就餐習慣好。
師：那這樣吧，請你的好朋友把他們在餐廳就餐的情況表演出來，我們一起觀察觀察，他們到底誰有好習慣，好嗎？
樂：小婷，小杰你們快到前面來演演吧！
小品：餐廳片段。小婷有良好的就餐習慣，文明禮貌。小杰語言行為都不文明，不講衛生，挑食等等。
師：我們午托的同學都在學校用餐，你們說我們應該向她們倆誰學習呢？對，小婷的就餐習慣最好，大家都向她那么文明用餐。
第三環節：討論：為什么要有好習慣呢？
柔：同學們，為什么要有好習慣呢？誰能回答問題？
樂：吃飯不洗手把細菌一起吃到肚子里，睡覺不洗漱細菌來襲擊。
師：所以，同學們平時一定講究個人衛生。我們全班同學一起來做一個游戲好嗎？游戲的名字叫“小神探”，比一比誰平時注意培養自己的好習慣，看看誰平時最注意觀察同學。
方法：一個小組起立，其他小組的同學起立按順序走到有好習慣的同學身后，每到一個人身后就要說出他的一個好習慣，并將自己準備好的花朵送給他。最后每個人清點自己收到的花朵，看誰的最多。
柔：（采訪一到兩名同學）：“你為什么會有這么多的禮物？你平時是怎樣鍛煉自己的？
三、輔導員講話：
今天，是我們二（5）中隊第一次開主題中隊會。同學們的隊會開得非常成功。同學們自編自演的小品活潑生動，有意義。同學們，通過活動，現在你們知道為什么要從小養成好習慣嗎？那我們現在就一起把我們的兒歌來朗讀出來好嗎？（課件兒歌）
希望同學們繼續從學習和生活中的小事開始，不斷培養自己的各種好習慣，相信未來的你們個個都是國家的棟梁之才。
四、呼號：準備著！為共產主義事業而奮斗！
五、退旗（錄音、敬禮、隊旗出場）
六、宣布隊會結束：“和好習慣交朋友”主題中隊會，到此結束。
朋友主題班會教案 篇3
一、班會目的：
通過這次班會，增進同學們之間的友誼，也使大家更多地發現彼此的優點，認識到什么才是真正的朋友，用真誠的心去對待朋友
二、班會重點：
班會重點故在同學們的互相交流上，指出你的同學或朋友的優點，讓同學們意識到每個人身上都有不為人注意的閃光點，我們要用真誠的心對待別人，才能換來別人的一片真誠。
三、班會形式：
談話形式：由主持人提出問題，大家即興發言、討論。
四、班會準備：
(一)在班會前，讓每一位同學把自己印象最深的一位同學描寫一下，指出他(她)哪些地方使你對他(她)很欣賞，把他(她)的名字和這些特點寫在一張紙上，交給班長。
(二)請兩位男同學排演一個小品《看面相》。
(三)每位同學準備一個偉人交友的小故事。
五、班會過程：
(一)主持人：在現在這個社會中，隨著競爭的激烈，人與人之間的關系變得越來越淡薄，我行我素，以自我為圓心，以自己的利益為半徑畫圓的人也越來越多。而且，這種觀念也正在向我們學生中擴展，我們馬上就要進入高三，升學的競爭將更加激烈同學們之間的關系也或多或少地出現一些問題，難道同學們之間真的大再需要真正的友誼了嗎？讓我們帶上一顆真誠的心，去尋找生命中永遠的朋友——主題班會“我們需要朋友”現在開始(背景音樂——臧天朔的《朋友》)
(二)主持人：請大家回憶一下在咱班自己認識的第一位同學是誰？你們是怎樣認識的？說的第一句話是什么？
(請10位同學發言)
主持人：通過以上同學的敘達，仿佛又把我們每一個人帶到了開學之初，其實交朋友并不是一件難事；只要你真誠地說一句“你好，我叫x)，從此你就會擁有許許多多的朋友；
(三)主持人：在班會前我們請每一位同學把你自己印象最深的一位同學描寫一下，指出他(她)哪些地方使你對他(她)很欣賞，把他(她)的名字和特點寫下來，我們發現從同學中來的內容極豐富，幾乎包括了班內所有同學的名字，有班內的活躍分子；也有平時很少很安靜的同學，因為時間的關系，我們從中挑選10個，請同學們猜一猜他是誰(主持讀完一個；同學們就爭先恐后猜這位被描述的同學是誰，班會氣氛異常活躍)
(四)主持人：同學們，其實我們周圍的每一個身邊的人都有許多的優點閃光之處,往往是在不經意之間被我們忽視了。我們都應留戀周圍的人和事,吸取別人優點,改掉自己的缺點,取長補短,共同進步。
(五)小品《看面相》
具體內容：a和b開學時始分到—個班，坐同桌，a生相貌丑，b看不起他，總是譏笑他，還和其他同學一起拿他開玩笑，a沒有和b正面沖突，—天，b正在打籃球，不小心扭傷了腳，胳膊擦破了皮，流了血。由于大家都不太熟悉，b所謂的“朋友”也只不過是“玩伴”，這時候沒有人b，正在這時，a走到 b身邊，扶起他，用自己的手絹幫 b 擦干血漬，扶他去醫務室，兩個相視而笑，從此成了好朋友。
主持人：看了以上的小品，大家做何感想？(同學們踴躍發言)
以上同學們都談的很好，我們大家明白了這樣一個道理：不可以貌取人，這是交友的重要原則。
主持人：朋友之間也常常出現矛盾，該如何處理呢？請大家以小組為單位，談一談自己與朋友之間發生矛盾的事，或是在交友時遇到了哪些問題，大家共同討論，該如何解決？然后請各組選派代表進行交流，尋找解決矛盾的方法與技巧。
(六)請兒位同學講偉人交友的故事
主持人：通過同學們講述的一個個生動的小故事,我們看到在那艱苦的歲月中,他們互相幫助,互相勉勵,同甘共苦,共同為新的解放而奮斗。
作為新世紀的一代青年,雖然我們與偉人們所處的年代不同，但有一點是共同的，即朋友之間同樣需要真誠純潔的友誼，互相幫助、互相勉勵、共同進步。
(七)主持人：同學們讓我們共同演唱周華健的《朋友》，在歌聲中結束我們的班會。
朋友主題班會教案 篇4
1.內容展示：在PPT上顯示以下內容：
幽默感 漂亮 聰明 踏實 忠誠 善于傾聽 健壯 誠實 受歡迎 富有 共同愛好 大方 善良 機靈 共同信仰或價值觀 負責任
讓每個學生選擇自己認為朋友應該具有的3個最重要的特點，完畢之后，教師記下全班同學選擇最多的幾個特點。然后開始進行下面的內容。
2.講故事
展示《達蒙與皮厄西斯的故事》，回答問題：
（1）你最認同故事中的哪個人物？
①皮厄西斯:我有一個可以信任的朋友，需要的時候他總在我身邊。
②達蒙：不管我的朋友什么時候需要，我都會出現在他的身邊。
③迪奧尼修斯：我感覺從未體驗過達蒙與皮厄西斯這樣的友誼，但對我來說，與別人建立同樣的友誼也是可能的。
④對以上幾個人都不認同：要是皮厄西斯沒有回來的話，我要認同達蒙和國王。我的朋友總是讓我失望，我懷疑真正的友誼是否存在。
（2）教師總結：不管你選擇什么答案，友誼對你都是重要的。雖然有時候你認為真正的友誼是不可能的，但你還是希望它存在。我們今天要討論友誼的特點以及如何培養真正的友誼。
3.分小組討論：什么是真正的友誼和虛假的友誼？討論之后每組派代表和全班同學分享本組的觀點。
給出幾則材料全班分析是不是屬于真正的友誼
①《差一點步入深淵》（展示情景一）
分析：加入“幫派”會危害自己、危害他人、危害社會，生活中，我們應尋找真正的友情，不講哥們義氣。
②《我是誰》（展示情景二）
提問：你認為“我”這樣做該不該？
分析：與朋友相處應該堅持原則，有主見，對他人要學會寬容。
③《小敏為何發火》（展示情景三）
提問：你認為“我”這樣做該不該？
分析：與朋友相處要換位思考，顧及他人的感受，平等交往。
④《蕓的朋友》（展示情景四）
提問：你喜歡這樣的朋友嗎？為什么？
分析：以自我為中心會導致有益破碎，朋友之間應該相互理解、相互尊重。
⑤《要不要為同學保守秘密》（展示情景五）
分析：泄露他人隱私的行為是不合法的，同時保守秘密是對朋友的尊重。
教師總結真正的友誼：在上面得故事中我們可以看到達蒙與皮厄西斯身上體現了真正的友誼的許多特點。在你看來，他們的生活體現了真正友誼的那些特點呢？”PPT上展示以下內容：
真正的友誼：相互真誠，相互信任，相互信守承諾，深切而真誠的關系對方的利益，相互犧牲，坦誠交流，同情與理解，尊重對方的思想和感情，寬容（原諒對方的錯誤），相互努力（加深友誼），責任心（為自己的行為和后果承擔責任），永遠相互坦誠義務。
虛假的友誼：為了私人利益相互利用，互不信守諾言，相互缺乏忠誠，相互缺乏信任，相互不能長時間承擔義務，為取悅對方而放棄價值觀顛倒是非，逼迫對方妥協。
教師總結：警惕你的交往關系中出現的這些跡象。警防虛假的友誼，因為他不會讓你得到真正的友誼。
第二部分：做真正的朋友
1.教師引導學生：“通常情況下，當我們考慮是很么是真正的朋友時，我們所考慮的是這個朋友會為我們做什么事情。你可能會想：‘但愿我有這樣一個朋友，他會聽我的話，理解我，并且使我不孤獨。’不幸的是，我們沒有權利改變他人。我們不能迫使他人為了友誼來滿足我們的需要。我們只能改變自己成為被人所需要的朋友類型。要有朋友，你首先得自己夠朋友。
PPT顯示：如果你需要朋友，自己先做朋友
將自己培養成一個合格朋友很重要的一環就是評價你目前成為真正的朋友的能力。這里有我們所討論過的真正的朋友所應具備的5個特點（我信守諾言；犯錯誤時我會承認；別人讓我委屈我會寬恕他；我尊重他人的思想和感情；我坦誠與人交流和溝通。
2.教師引導學生：國王迪奧尼修斯向你尋求關于他怎樣才能有真正友誼的建議，請學生分為五個小組，每組抽取一張紙條，每張紙條上有一項真正朋友所應具備的特點，（上張PPT已顯示），各組要求如下：
（1）如果國王和其他人想在成為扎根正朋友的某個方面有所改進的話，首先要制定一個計劃不過這個計劃要在真實的情況下切實可行，現在大家要幫助國王制定這個計劃。
（2）為國王準備一個演講稿，以便國王在境內各地進行宣講并向大家展示你所提出的策略。各小組可以采用詩歌、講故事、唱歌或者演短劇的方式，發揮你們的想象力，但是發言的時間不能超過2分鐘。
（3）各小組展示自己的建議
3.教師總結：我們在這節課上討論了友誼及其在人生旅途中所起的重要作用。我們已經認識到，我們每個人都很重要，是與眾不同的人，每個人的存在和發展對大家也是重要的。這節課一開始，我讓同學們從真正的友誼具備的特點中選出自己最看重的；然后我們用達蒙與皮厄西斯的故事展示什么是真正的友誼；接著大家討論了真正友誼和虛假友誼；最后我們討論了怎樣真正成為朋友的問題。與人相處要有一顆同理心，我怎么對待別人，別人就怎么對待我——我替人著想，他人才會替我著想。想要得到他人的理解，要首先理解他人——只有將心比心，才會被人理解。別人眼中的自己，才是真正的自己——要學會以別人的角度來看問題，并據此改進自己在他人眼中的形象。只能修正自己，不能修正別人——想成功地與人相處，想讓別人尊重自己的想法。唯一的方法就是先改變自己。真誠坦白的人，才是值得信任的人——要不設防地，以我最真實的一面示人。真情流露的人，才能得到真情回報——要拋棄面具，真誠對待每一個人。希望大家可以找到自己真正的朋友。
朋友主題班會教案 篇5
一、活動目的：
1、反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。
2、明白朋友的含義與分類，擇友的原則，增強交友的能力。
3、分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸。
二、活動時間和地點：
十二周星期四第二節班會課，初三（8）班教室。
三、活動方法：
以多媒體與討論發言為主，老師旁聽，穿插唱歌。
四、擬稿人和記錄人：
余紫馨
五、主持人：
曾小涵 賈思敏
六、活動內容和過程：
（引入主題）
曾：人生什么是最溫暖的？
賈：我覺得不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。
曾：是啊，這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。 賈：人的一生，如果沒有得到真正的友誼，就是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。
曾：世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。
其實在我們的一生中，會遇到那么多人
有擦肩而過可能再也不會遇到的人，如陌生人…
有在一段期間會有緊密關系的人，如老師…
有陪伴你一生的人，如你的另一半…
有和我們血濃于水、永遠不會傷害你的人，如父母…
還有就是永遠在你身旁在你最需要的時候給你勇氣、鼓勵、安慰、支持，在你什么都不缺的時候默默在你聲旁看著你、為你開心的人，那就是…
賈：今天，讓我們一起探討珍貴的友情，一起走進我們今天的主題：朋友·友誼。
曾：首先讓我們用最熱烈的掌聲對各位領導、老師的到來表示熱烈的歡迎。（掌聲………）
賈：記得著名的女作家冰心曾經說過：友情，是生命中的一盞明燈。
曾：的確，充滿友情的日子，給人幾許溫馨，幾許暖意，讓人品味到生命的甘美，生命的真實和生命的激越。友情將陪伴我們走過漫漫人生。
節目一：全班一起高歌——周華健《朋友》，歌詞如下：
這些年 一個人
風也過 雨也走
有過淚 有過錯
還記得堅持什么
真愛過 才會懂
會寂寞 會回首
終有夢 終有你 在心中
朋友 一生一起走
那些日子 不再有
一句話 一輩子
一生情 一杯酒
朋友 不曾孤單過
一聲朋友 你會懂
還有傷 還有痛
還要走 還有我
這些年 一個人
風也過 雨也走
有過淚 有過錯
還記得堅持甚麼
真愛過 才會懂
會寂寞 會回首
終有夢 終有你 在心中
朋友 一生一起走
那些日子 不再有
一句話 一輩子
一生情 一杯酒
朋友 不曾孤單過
一聲朋友 你會懂
還有傷 還有痛
還要走 還有我
朋友 一生一起走
那些日子 不再有
一句話 一輩子
一生情 一杯酒
朋友 不曾孤單過
一聲朋友 你會懂
還有傷 還有痛
還要走 還有我
朋友 一生一起走
那些日子 不再有
一句話 一輩子
一生情 一杯酒
朋友 不曾孤單過
一聲朋友 你會懂
還有傷 還有痛
還要走 還有我
一句話 一輩子
一生情 一杯酒
賈：歌聲激動人心，讓人感受到同學們內心那份真誠。我們都知道當我們遇到困難的時候最初找的不是父母，而是朋友，我們在不斷的長大，曾經的我們無憂無慮，現在的我們……….只留下了那美好的回憶。你還記得這些嗎………..(欣賞圖片)我們還有許許多多美好的回憶！
曾：那么現在請幾位同學來談談自己的一位好朋友，他（她）有什么地方吸引你？
同學A：我的好朋友（）是一個性格開朗樂觀的女孩子，她能夠把自己的快
樂與周圍的人分享；而且她是一個學習態度非常認真的人，學習成績也好。
同學B：我喜歡和（）同學玩，因為他是一個活潑天真，可愛的人。
同學C：()同學是一個非常優秀的女生，她不但成績好，而且心地善良，熱愛
同學，熱愛班集體，樂于助人，和她做好朋友，令我體會到了助人為快樂之本的真諦。
曾：那么你們能夠把和好朋友之間發生過的難忘的事與我們分享嗎？(自己回憶) 同學D：初一的時候，我打籃球時因為不小心使手指頭骨折。當時我們班的
和立即送我到醫院去，并且通知我的父母。后來還經常幫我打飯，打水，使我感到我們之間的友誼是多么的深厚。（掌聲）
同學E：由于我的成績不是很好，在學習的過程當中經常會遇到困難，她經常幫
助我解決學習上的困難。這樣，我們成為了形影不離的好朋友。(掌聲)
賈：好，這兩個同學與我們分享了他們之間難忘的事情，那么我想請問同學們，
你們覺得在我們班內誰和誰是最好的朋友？為什么？
同學F：和：她們倆有共同的愛好，很喜歡畫畫，經常在一齊研究心得。和：他們唱歌唱得很好聽，而且多次參加歌唱比賽，并且為我們班取得了第一名。
節目二：視頻：《考試》、《打架》（哥兒們義氣）和《無兄弟不面試》
曾：下面請大家欣賞視頻，思考什么是真正的友誼。
視頻的主要內容是：A和B是好朋友，在一次考試中，A為了朋友間的友誼，答應了幫助B作弊，結果被老師發現了，狠狠地批評了他們倆，使他們認識到，什么才是真正的友誼。（掌聲）
賈：好，看完了視頻，那
么大家覺得什么才是真正的友誼呢？(小組討論) 同學G：互相了解，彼此真誠對待，無論發生什么事情都要坦誠相待。
同學H：分清是非，在朋友有錯誤的時候應該及時指出，不應該一味縱容包庇。
曾：同學們說得很好。朋友之間一味地“你好，我好，大家好”，并不是真正的友誼，這樣的友誼往往經不起時間的考驗。
賈：而敢于批評、坦誠相見，雖然有時可能會忠言逆耳，但這樣的友誼卻是真正的友誼，時間越長越牢固。
曾：友誼能增進快樂，減輕痛苦，因為它能倍增我們的喜悅，分擔我們的煩憂，同時也能促進我們進步。
賈：且不，人們歷來贊美友誼，但又歷來強調“慎擇友”，我們中國就有“近朱者赤，近墨者黑”的說法，這表明，交友是需要有一定的原則的。大家認為自己擇友的原則是什么呢？(小組討論)
同學I：待人熱情真誠，不要表里不一；無論快樂還是難過，都要一齊共同面對。 同學J：當朋友遇到困難時，自己要挺身而出，兩肋插刀。
曾：其實，交友的原則有三個：善交益友，不交損友，樂交諍友。孔子說：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，矣矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”希望同學們以后在交友的過程當中，一定要堅持自己的原則，廣交益友。 賈：真正的友情，是一株成長緩慢的植物，從另一個人的諍言中所得來的光明，比從他自己的理解力、判斷力中所得出的光明更干凈純粹 。接下來我們一起看看幾則小故事：《一個普通男孩的友誼故事》和《沙漠中的兩個朋友》 那是發生在的一個孤兒院里的故事，由于飛機的狂轟濫炸，一顆子彈被扔進了這個孤兒院，幾個孩子和一位工作人員被炸死了。還有幾個孩子受了傷。其中有一個小女孩流了許多血，傷得很重！
幸運的是，不久后一個醫療小組來到了這里，小組只有兩個人，一個女醫生，一個女護士。
女醫生很快的進行了急救，但在那個小女孩那里出了一點問題，因為小女孩流了很多血，需要輸血，但是她們帶來的不多的醫療用品中沒有可供使用的血漿。于是，醫生決定就地取材，她給在場的所有的人驗了血，終于發現有幾個孩子的血型和這個小女孩是一樣的。可是，問題又出現了，因為那個醫生和護士都只會說一點點的越南語和英語，而在場的孤兒院的工作人員和孩子們只聽得懂越南語。
于是，女醫生盡量用自己會的越南語加上一大堆的手勢告訴那幾個孩子，“你們的朋友傷得很重，她需要血，需要你們給她輸血！”終于，孩子們點了點頭，好像聽懂了，但眼里卻藏著一絲恐懼！
孩子們沒有人吭聲，沒有人舉手表示自己愿意獻血！女醫生沒有料到會是這樣的結局！一下子愣住了，為什么他們不肯獻血來救自己的朋友呢？難道剛才對他們說得話他們沒有聽懂嗎？
忽然，一只小手慢慢的舉了起來，但是剛剛舉到一半卻又放下了，好一會兒又舉了起來，再也沒有放下了！
醫生很高興，馬上把那個小男孩帶到臨時的手術室，讓他躺在床上。小男孩僵直著躺在床上，看著針管慢慢的插入自己的細小的骼膊，看著自己的血液一點點的被抽走！眼淚不知不覺的就順著臉頰流了下來。醫生緊張的問是不是針管弄疼了他，他搖了搖頭。但是眼淚還是沒有止住。醫生開始有一點慌了，因為她總覺得有什么地方肯定弄錯了，但是到底在哪里呢？針管是不可能弄傷這個孩子的呀！
關鍵時候，一個越南的護士趕到了這個孤兒院。女醫生把情況告訴了越南護士。越南護士忙低下身子，和床上的孩子交談了一下，不久后，孩子竟然破涕為笑。
原來，那些孩子都誤解了女醫生的話，以為她要抽光一個人的血去救那個小女孩。一想到不久以后就要死了，所以小男孩才哭了出來！醫生終于明白為什么剛才沒有人自愿出來獻血了！但是她又有一件事不明白了，“既然以為獻過血之后就要死了，為什么他還自愿出來獻血呢？”醫生問越南護士。
于是越南護士用越南語問了一下小男孩，小男孩回答的很快，不假思索就回答了。回答很簡單，只有幾個字，但卻感動了在場所有的人。
他說：“因為她是我最好的朋友！”
阿拉伯傳說中有兩個朋友在沙漠中旅行,在旅途中的某點他們吵架了一個還給另外一個一記耳光.被打的覺得受辱,一言不語,在沙子上寫下:"今天我的好朋友打了我一巴掌." 他們繼續往前走.直到到了沃野,他們就決定停下.被打巴掌的那位差點淹死,幸好被朋友救起來了.被救起后,拿了一把小劍在石頭上刻了:"今天我的'好朋友救了我一命."一旁好奇的朋友問說: 為什麼我打了你以后,你要寫在沙子上而現在要刻在石頭上呢?另個笑笑的回答說：“ 當被一個朋友傷害時, 要寫在易忘的地方 風會負責抹去它;
相反的如果被幫助, 我們要把它刻在心里的深處,那里任何風都吹不到!”
曾：通過這兩則小故事同學們有什么啟發？
同學Y:朋友就是當我們遇到困難和危險的時候挺身而出的那個人！
同學X:朋友的相處傷害往往是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害，銘記那些對你的幫助，你會發現這世上你有很多真心的朋友......
賈：兩位同學說得非常好，接下來我們就一起看看普通朋友和真正的朋友有什么區別。（黃麒朗讀）
一個普通的朋友從未看過你哭泣。 一個真正的朋友的雙肩曾經讓你的淚水濕浸。 一個普通的朋友討厭你在他睡了后打來。一個真正的朋友會問為什么現在才打來。
一個普通的朋友找你談論你的困擾。一個真正的朋友找你解決你的困擾。
一個普通的朋友在拜訪時，像一個客人一樣。一個真正的朋友會打開冰箱自己拿東西
一個普通的朋友在吵架后就認為友誼已經結束。一個真正的朋友明白當你們還沒打過架就不叫真正的友誼。
一個普通的朋友在你尋求幫助的時候首先問東問西。一個真正的朋友會默默的幫助你然后再詢問。
朋友主題班會教案 篇6
一、 活動目的：
通過本次隊會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。
二、活動準備：
確定主題，競選主持人，擬定節目，討論整個活動步驟。
排練節目
審查節目，將各節目有機組合，確定中隊會流程。
二、 活動形式：
小品、知識競賽、小快板、游戲等、歌舞、樂器演奏等。
四、活動步驟：
1、 主持人宣布主題中隊活動開始。
2、 節目：
（1） 小品《跳山羊》
（2） 情景劇《家庭AB劇》
（3） 大合唱《假如幸福的話》，小提琴伴奏
（4） 小話劇：《我來放鞭炮》
（5） 快板：《嚴禁放鞭炮》
（6） 舞蹈《我們的祖國是花園》
（7） 安全知識小問答
（8） 說說唱唱《鏗鏘邁進世紀門》
（9） 二胡合奏：《賽馬》
五、活動過程：
（一）隊列儀式
1、各小隊整隊清點人數，匯報給中隊長
2、中隊長向中隊輔導員匯報，并申請批準隊會開始
3、出旗、敬禮、奏樂。
3、 唱《中國少年先鋒隊隊歌》，指揮：李藝文。
（二）活動過程：
中隊長講話：親愛的隊員們，你們做好開會準備了嗎？
隊員齊答：準備好了！
中隊長：那我們就出發吧！
隊員們：好！（掌聲）
主持人（合）：老師們、同學們，你們好！五（5）中隊“我和安全做朋友”主題中隊會現在開始。（掌聲）
男：我們是21世紀的主人、祖國的未來、民族的希望。
女：我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。
男：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。
女：我們是肩負重任、跨越新世紀的新苗。
男：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；
女：看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，請看小品《跳山羊》——劇一
男：在學校里，我們應該怎樣注意安全呢
（請學生自由說再回答）1、下課了，不能干什么
2、哪些東西不準帶進校門
3、上下樓梯怎樣行
女：獨自在家的時候，安全知識不能少，請看《家庭AB劇》——劇二
C1：（唱）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！（高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這是，傳來敲門聲）誰呀
D：我，你李叔叔。
C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！
D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的
C1：（開門，讓D進來）
D：（左右看看）小朋友，你一個人在家呀
C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西
D：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。
C1：（大吃一驚）
D：（拿出小刀，恐嚇到）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。
C1：（乖乖地到抽屜那錢給D）
（女主持人上場）
總結：女：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多多答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。下面，我們來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。
劇三
C2：（唱）多么快樂的星期天，我獨自一個人在家，所有作業以做完，這可真開心呀。（打開電視機）唉，什么都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀
D：我，你李叔叔。
C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀
D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。
C2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說說我爸爸是什么樣。
D：恩，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。
C2：有絡腮胡子嗎
D：沒有。
C2：戴眼鏡了嗎
D：戴了。
C2：哦，那你等著，我去拿。
D：哎，你開門呀！
C2：（走道一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫，我就撥110。
（男、女主持人上場）
男：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該好好慶賀慶賀。隊員們你們說是不是？
全體隊員：是！
女：音樂起
《假如幸福的話》楊曉蒙領唱，小提琴伴奏，全體隊員齊唱并做動作。
一隊員：（上臺）大家快停一停……
輔導員：夏同學，怎么了？
一隊員：這大喜的日子，不放點鞭炮怎么能熱鬧呢？
輔導員：就在此時，此地嗎？
一隊員：是啊！
輔導員：隊員們，你們同意嗎？
全體隊員：不同意。
輔導員：為什么？
全體隊員：太危險了。
輔導員：請你還是聽聽我們的隊員們是怎么說的吧。
女：放鞭炮，也要注意安全，請聽快板——
（人物：E、F）
合：節日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；
E：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮；
F：點炮引，要用香，別用火柴打火機；
E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；
F沖天炮，危險大，引起火災害人家；
E：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；
F：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；
E：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執行；
合：來執行！
輔導員：夏同學你現在還放嗎？
一隊員：不放了。
女：鏗鏘邁進世紀門，安全健康放在第一位，
男：我們的安全與健康離不開智慧、離不開愛心。
女：顆顆愛心獻給你、獻給我、獻給大家，
男：這世界就是美麗的天空，我們就是美麗的天空。
合：請欣賞舞蹈《我們的祖國是花園》。
女：多美的舞蹈呀！多么健康的女生呀！隊員們，只要在生活中時時注意安全，增強保護意識，我們就能像她們一樣健康活潑。
男：瞧！那邊來了幾個小朋友，他們在干什么（打量一番）你們這是——
4人（身帶標志牌）齊答：我們找不到家了。
男：家（仔細瞧瞧）原來這是一些安全標志。
齊：你能幫我們找到家嗎？
男：在坐的同學，誰能幫他們找到家呢？（點一名學生找）
4人：謝謝你們幫我們找到了家。下面我們有一些小知識要考考你們！
第一人：
室內裝修裝飾不宜采用什么材料（易燃、可燃材料）
電器線路破舊應該怎樣（及時修理更換）
電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎（不對）
發現火災怎么辦（趕快撥打火警119）
第二人：下面是判斷題：
在任何情況下都要保持疏散道通暢（對）
攜帶易燃物品乘公共汽車（錯）
消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎（不行）
我們小學生能去救火嗎（不能）
第三人：
現在是安全知識問題
火災襲來時，應該怎樣做（迅速疏散、逃生）
乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎（不能）
外出野炊，怎樣做才能離開（撲滅明火）
發現有人煤氣中毒，我們應該怎樣做（關閥、開窗、將病人移至窗外）
小孩外出游泳時，要不要大人帶（要）
萬一身上著火了，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）
跳高跳遠時，在什么地方跳安全（沙坑里）
假如發生洪水，該往什么地方逃（高處）
第四人：
在學校里我們可能會遇見這些情況：（即興表演）
1、 炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑，該怎么辦？
救護辦法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓病人仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。
2、 下課時，一位同學不小心擦傷了，怎么辦呢？
處理辦法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上消毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。
女：自我保護真重要。
男：沒有足夠的自護自救知識，就沒有我們的健康成長。
全班同學：我們自護自救，我們肩并著肩，手拉著手，一起朝前走。
合：：在五星紅旗的呼喚下，我們快樂點點小隊
男：伴著鏗鏘的鐘聲，
女：邁著矯健的步伐。
合：邁進輝煌的世紀門！請欣賞說說唱唱《鏗鏘邁進世紀門》。
鏗鏘邁進世紀門
甲：號角聲聲響連天，
乙：鑼鼓陣陣震五洲，
丙：我們鏗鏘三人行，
合：開門見山專說門。
甲：不唱桃花枝頭紅，不唱楊柳條兒青，唱一唱自護自救進家門，
乙：唱一唱交通安全通向成功門，
丙：唱一唱為你加上一扇安全門，
合：唱一唱鏗鏘邁進世紀門。
甲：你看那，紅燈綠燈高掛的安全門，汽門、油門、繁榮門，走在路上，遵守規則記腦門，
（唱）晨風吹，陽光照，背書包，上學校，交通安全時時刻刻要記牢。過路要走人行道，排隊前進不打鬧，紅燈亮，停一停，綠燈閃，你再行，交通法規記心中，人身安全有保障。
合：交通法規記心中，人身安全有保障。
乙：你看那，自理、自護、自救最熱門，家門、校門、社會門，三位一體門通門，假日小隊走出小家門：“防火之弦繃得緊，不要隨便玩火柴，夏季蟲多點放香，謹防衣被給點著。電熨斗、電熱毯、電飯煲，家用電器不用了，拔掉插頭才可靠。秋游踏青到野外，野炊用火要小心，不在森林吃燒烤，離開熄火莫忘掉。
宣傳自護自救知識我能行，保護自己我也行，你行、我行、大家行，（手語“V”一聲“耶”）
我們都是意氣風發的陽光少年。
合：意氣風發的陽光少年如臨凱旋門。
丙：你看那，學法、知法、用法的安全門，他是我們青少年的保護神，自我保護、珍愛生命，防范大門要謹慎，嚴防小偷竊上門，喀嚓裝上防盜門。“叮咚”“哎，有人敲門。”（貓眼里往外望）“這不是大灰狼嗎？”
（學大灰狼）小羊兒乖乖，把門兒開開。
（學小山羊）不開不開我不開，媽媽沒回來，門兒不能開。
趕快撥打110，抓住壞蛋繩之以法投進鐵牢門
合：抓住壞蛋繩之以法投進鐵牢門。
甲：21世紀我們終于踏進門，
乙：鏗鏘的鐘聲，嘹亮又悠長，
丙：鏗鏘的鐘聲，激昂又震撼。
合：催人奮進，催人奮進鑄新人。
甲：龍鳳本無種，
乙：少年當自強，
丙：不管那將門之子、名門之家、書香門第，
合：我們相信自己的力量。
甲：我們勤奮學習，
乙：我們自立、自護又自強，
丙：我們邁著鏗鏘的腳步，
合：邁進輝煌的世紀門。
聽，那歡快的音樂已響起；看，安全之門已向我們打開。
合：請聽二胡合奏《賽馬》
女：學校安全人人講，安全學校人人贊。安全是我們的好朋友。
男：我和安全交朋友，安全知識時時記，注意安全處處提。
女：愿同學們拉緊安全的友誼之手，乘上安全之舟，揚起生命之帆，
（合）在知識的海洋里乘風破浪。
（在音樂聲中主持人宣布主題班會結束。）
（三）儀式
1、輔導員講話：
親愛的隊員們：
看了本周一的合肥晚報上的這則消息：孩子在學校，家長接到 “車禍電話”，對方要求家長直接往帳號打錢。看完之后我的心很沉重，有時我們在校外的確會遇到這樣的騙子，我們的安全受到威脅；在校園內我們同樣會遇到意外，安全受到威脅，這不能讓讓我這個做老師的擔憂。但是今天我和隊員們共同參與了隊員們自編、自導、自演的《我和安全做朋友》這臺主題中隊會，我的心情釋然了許多。時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。隊員們，別忘了，日常生活中我們一定要多和安全交朋友，將安全時刻銘記在心，處處注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線，讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。
2、呼號：準備著，為共產主義而奮斗！
全體隊員：時刻準備著！
3、退旗、敬禮、奏樂
4、宣布活動結束
朋友主題班會教案 篇7
時間：20xx年12月30日
地點：高一（9）班
教育目的：讓同學們體會朋友的含義，在生活中少一點矛盾，多一份理解
活動形式：主題班會
主持人：
活動過程：
第一環節：主持人：由古至今，許多文人墨客都有自己對朋友獨特的見解。首先讓同學們談談自己印象深刻的詩句，并加以評論。
孔樟浦：有朋自遠方來，不亦樂乎
游其：朋友啊，朋友，你可曾想起了我（唱）
吳永平：海內存知已，天涯若比臨
游衛峰：朋友一生一起走，哪些快樂不……（唱）
主持人：這些名言名句，能引起大家共鳴的歌曲，都道出“我們需要朋友”。那么何為“朋友”呢？“朋”字由兩個“月”字組成，一月為“肝”，一月為“膽”，也就是說，我們需要朋友，需要肝膽相照、患難與共的朋友。
第二環節：主持人：每個朋友都是一顆赤熱的心，在你的周圍總有很多的精靈在無私地幫助我們，這是一件如此幸福的事情，現在就請同學們來談談身邊與朋友發生的事，講述你們之間的快樂與矛盾，讓大家一起來分享。
游衛鋒：故事1：自己與舍友鬧矛盾，決定到操場上單挑，后經老師、同學的勸阻避免了一場打架斗毆事件。事后非常后悔，因為失去了一個朋友。
故事2：小時候學校云福安春游，在歸途中，本人中暑，是班上的女同學把他背回來，至今記憶猶新。
袁璐：與朋友之間總有談不完的話，雖然有時也會有矛盾，但這種矛盾，只會是暫時的。
吳靈芝：講述自己與謝惠明、陳琴之間的友情，那是一種心照不宣，是一種歡樂與滿足。
（全班同學對她們三人之間的親密關系與深厚友情抱以熱烈地掌聲）
陳福：自己以前交的很多朋友都是“麻將友”，現在自己能注意多交一些益友。
第三環節：預先準備好寫著同學號數的紙條，讓同學們去抽取一紙條，抽號數的同學要向此號數同學說一兩句心里話。把心里話說出來，能夠增進友誼，加深二者間的了解。
林會超——卓義：（擁抱）我們永遠是朋友
黃暉——珍珍：（握手）我從霞浦來能認識你很高興，相信我們的友誼會地久天長。
袁璐——偉強：很早就認識你了，你很出色。進入高中后能和你同班，我非常高興。
林謝良——林巖光：（學習委員與體育委員間的對話），你的體育成績很捧，學習上還需努力，我愿意在學習上幫助你。
海文——婭萍：我相信我們會成為好朋友，也相信，我會與九班的每位同學都能成為好朋友。
……
主持人：我們生活需要朋友，要找到知心朋友其實也并不難，總要你用真誠去善待對方，只要你用心與對方交流、溝通，相信我們身邊的同學、老師、父母都能成為大家的朋友。總后請全體同學起立，我們同唱《朋友》。
結束：全班同學齊唱周華健的《朋友》，此次班會在《朋友》的歌唱中結束。
班主任評此次班會：此次班會課借鑒了高年級同學的做法以，有模仿的痕跡。但作為缺少組織經驗的高一新生來說這種嘗試未嘗不是一種很好的鍛煉方式。況且此次班會不是照搬照抄，而是有所創新，如第三環節的設置，很新穎，而且能讓大部分同學參與到此次班會中。通過這次班會，讓學生明確了與同學間要融洽相處，要珍惜友情。有少部分同學存在著同學間的矛盾，在班會課上都說出了自己心里的話，達成了諒解，這是這次班會課的成功所在。
朋友主題班會教案 篇8
一、教學目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。二、教學重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。三、教學難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。四、教學方法：多媒體與討論發言相結合，穿插小品與歌舞。五、上課時間：十六周星期一第9節六、上課地點：高一（4）班七、上課班級：高一（4）班八、班級背景：學生剛進入南豐中學，對學校、老師、同學都比較陌生，很多人擺脫不了對 初中學校、老師、同學的依戀；相當一部分同學對高中生活不大適應，感到找不到好朋友，內心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現得過分拘謹或隨便。九、參考資料：《高中德育》、《學校心理輔導活動指南》、《異性交往與友誼》十、課前準備：l、交朋結友問卷調查，了解學生目前交友的情況并做好統計。2、自己找有關材料閱讀，并寫出讀后感。3、分小組自編、自導、自演有關朋友題材的小品，并進行篩選。4、由文娛委員組織設計、編排、訓練贊美友誼的歌舞。5、全班練習大合唱(友誼地久天長)。十一、課后延伸：1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優秀歌曲。2、再次進行交朋結友問卷調查及統計，了解主題班會的收效。十二、活動過程：1、全班合唱(友誼地久天長)2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。3、實話實說(1)請同學談談自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?(2)班內誰和誰是好朋友?為什么?4、請思考并用簡潔的話語寫下朋友的定義5、提供心理學家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交 (2)、學習、工作上有聯系 (3)、功利重于感情 (4)、可信任 (5)、能交心 (6)、真正的知己6、實話實說：在你的朋友當中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴展?為什么?7、請欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。小品(1)清晨 (2)考試(前半場)并思考：這種行為是朋友間應有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應怎樣做才對?小品(2)考試(后半場)8、實話實說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認為交什么樣的朋友才有益呢?9、分析孔子關于朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”，明白孔子是以“人品”和“知識”這兩個標準衡量朋友的，認清益友與損友的區別。10、實話實說：你認為自己的擇友原則是什么?11、提供老師歸納的擇友原則作參考： 擇友原則：a顧全大局，能受委屈 b見多識廣，終身受益 c志趣相投，互相體恤 d互助互補，共同進步12、敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎?應如何把握界限與分寸?13、僅供參考：在與異性同學交往時，應心地坦誠，自然大方，應把握感情的分寸，要熱情而不輕浮，大方而不庸俗，講究儀表談吐，講究文明禮貌。
14、交友能力自我測試及鑒定：
請在你認為“是”的一項的序號上打“√”：
(1)、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個可以互訴衷腸的知心人?
(2)、你有兩個以上交了多年的老朋友嗎?
(3)、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交?
(4)、當你遇到意外事故時，你是否能輕而易舉地找到一個朋友幫你解難?
(5)、你是否每周一次到朋友家去坐坐?
(6)、遇到節假日，你是否常會想念朋友們?
(7)、朋友邀你去玩時，在一般情況下，你是否會找點諸如“最近我太忙”之類的借口婉言謝絕?
(8)、朋友遇到困難(如生病)時，你是否會主動去表示關心?
(9)、你是否經常用打電話或寫信的方式，同遠方朋友保持較為緊密的聯系?
(10)、每過一段時間，你是否會增加新朋友
(11)、你交往的目的不是為自己獲得某種“方便”，而是純粹為了贏得友誼嗎?
(12)、你正忙時，恰遇朋友來訪，這時你仍會熱情接待嗎?
(13)、除了贈送禮品，你還有更多增進友誼的方法嗎?
(14)、當你遇到不幸或感到寂寞時，你會走出家門向朋友訴訴苦嗎?
計分：一個“√”為1分，累計總分。
鑒定：總分如達到12分以上，說明你有很強的交友能力。9—11分，說明你有較好的交友能力。6～8分，意味著你尚能維持 朋友的友誼。5分以下，意味著你的交友能力很差。
15、名言警句：要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。 ——(法)羅曼羅蘭
16、實話實說：你認為朋友間應該如何做，才會讓友誼地久天長?
17、歌舞表演：《祝福》
18、結束語：我們即將迎來的21世紀，是充滿競爭的世紀，同時更是一個需要廣泛聯系和密切合作的世紀。讓我們學會交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原則，真正使朋友成為生活、學習的第二個老師。愿我們擁有更多的知心朋友!愿人們的友誼地久天長!
附件一：
問卷調查
一、請你按照重要的程度，排列下列詞語：
a生命 b友誼 c愛情 d親情 e金錢 f權勢 g健康 h事業 i名譽 j理想 k前途 l美貌 m原則 n信念
第一位： 倒數第一位：
第二位： 倒數第二位：
第三位： 倒數第三位：
二、請你如實回答下列問題：
1、你認為朋友就是( )
a能玩到一起的人 b有共同語言的人 c能幫你忙的人
d無條件支持你的人 e有來往的人 f所有認識的人
2、你認為什么樣的人最容易與你結成朋友( )
a年齡相仿 b理想一致 c愛好相同 d性格相同 e家境