中班數學教案分家家（通用2篇）
中班數學教案分家家 篇1
活動內容：
點心分一分活動目標：
1、引導幼兒用逐一均分的方法把數量是雙數的物品平均分成兩份，建立數量化等分的概念。
2、引導幼兒學習用取多補少的方法將兩份物品的數量變成每份一樣多。
3、感受分配的過程，體驗操作的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動重點：
引導幼兒等分物品，建立數量化等分的概念。
活動難點：
引導幼兒學習用取多補少的方法將兩份物品的數量變成每份一樣多。
活動準備：
PPT、幼兒操作卡、圖卡、食物活動過程：
一、引導幼兒復習10以內數量的比較。
1、故事導入：美麗的森林里有一個"快樂餐廳"，小猴是餐廳里的服務員，餐廳里好吃的食物可多了，小動物們都愛去餐廳里用餐，老師也想去看看，你們想去嗎?
2、我們來看看快樂餐廳里都有什么好吃的?(教師出示：6個漢堡、8塊蛋糕、10顆棒棒糖、4包薯條。)3、請幼兒分別數一數每種食物的數量。
4、請幼兒比較食物數量的多少，并說一說什么最多，什么最少。
二、引導幼兒等分10以內的物品，建立數量化等分的概念。
1、小白兔和小灰兔來到餐廳，它們要吃一樣多漢堡，誰也不能多、誰也不能少，怎么分?
2、引導幼兒用逐一均分的方法把漢堡平均分成兩份。
3、教師小結：在分物體的時候，不但要把物體分完，還要每份分的一樣多，這樣的方法叫平均分。
4、請幼兒數一數自己操作卡上的食物卡片有多少，然后把它們平均分成兩份。
三、引導幼兒學習用取多補少的方法將兩份物品的數量變成每份一樣多。
1、粗心的服務員小猴，把給紅太狼和灰太狼的食物分錯了，我們來看一看錯在哪里?(先數一數兩個盤子里的食物分別有多少，哪個多?哪個少?)2、怎樣才能讓兩個盤子里的食物一樣多?(引導幼兒從比較多的盤子里取出一個，放到比較少的盤子里，再數一數，兩個盤子的食物是不是一樣多。)3、教師小結：原來，我們可以從多的那個盤子里取出一些放在少的那個盤子里，使兩個盤子里的食物一樣多，這樣的方法叫取多補少。
4、幼兒操作：用取多補少的辦法把操作卡上兩部分的食物分成一樣多。
4、集體驗證幼兒操作結果。
四、帶領孩子們分享餐廳里的食物，活動結束。
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
中班數學教案分家家 篇2
活動目標
1.學習按圖形片的顏色、形狀、大小等特征進行多次分類的方法。
2.發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。
活動準備
1、大轉盤一個，圖形操作材料一套。
2、人手一份圖形操作材料。
活動過程
一、嘗試游戲：圖形寶寶分家
1、觀察分類材料：看看盤子里有些什么?
(有許多圖形寶寶)
教師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。
2、交代游戲名稱與規(guī)則：
(1)教師：圖形的家在哪里?(出示盤子)
分成幾家?(兩家)
(2)教師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，
分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。
3、幼兒操作：給圖形寶寶分家
4、討論：你們是怎么分的?
請幾位幼兒走上來，師幫其操作結果貼出來。
問：有誰和他們分的一樣的?
教師小結：分家家，可以根據圖形的顏色來分成兩家，可以根據形狀分成兩家，
還可以根據大小分成兩家。
你們還想再試一次嗎?
二、再次嘗試
1、要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現在的名字不一樣。
2、幼兒操作
提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。
3、討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的?
(請1-2名幼兒說說。)
請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結果。
三、提高嘗試：游戲-大轉盤
1、教師：老師這里還有很多好看的圖形。(出示盤子)
請你們用亮晶晶的眼鏡仔細看看，這些圖形一樣嗎?
哪里不一樣?(形狀、顏色、大小)
2、師：老師要和你們玩大轉盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標記拿獎品，轉盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。
我們先來試試：快樂大轉盤，大家一起玩。
看看，請你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進行3-4次)
3、進行比賽：看誰拿得又快又對
四個人一個隊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。
(還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的)
反復嘗試4-5遍。
五、活動結束
教師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉盤的游戲，你們還想玩嗎?
(告訴幼兒以后再玩)。