關于幼兒園健康教育教案集錦（精選12篇）
關于幼兒園健康教育教案集錦 篇1
【設計意圖】
守信用是中華民族的傳統美德，又是現代人必須具備的品質，怎樣對幼兒進行守信用教育呢?時值春暖花開的季節，萬物蘇醒，小朋友們帶來了許多小蝌蚪，大家圍著小蝌蚪指指點點，我靈機一動，何不借助小蝌蚪的故事來對他們進行教育呢?于是就選擇了活動《守信用的小蝌蚪》來對幼兒進行教育，讓幼兒知道答應別人的事要努力做到，做個守信用的孩子。
【活動目標】
1、讓幼兒明白答應別人的事要盡力做到，在生活中要做個守信用的人。
2、培養幼兒良好的行為習慣。
【活動準備】故事《守信用的小蝌蚪》圖片。
【活動重點】讓幼兒理解“守信用”的含義。
【活動方法】圖片展示法、談話法和舉例說明。
【活動過程】
1.講述故事《守信用的小蝌蚪》，幫助幼兒了解故事內容，理解“守信用”的含義。
故事的名字叫什么?故事里有誰?故事講了件什么事?
巖石上的小蝌蚪是哪兒來的?(因為小哥哥的玻璃瓶碎了，所以把他們先放在這兒)
小哥哥答應了小蝌蚪什么事?(會來接他們，并把他們放到漂亮的杯子里)
誰來了，它要干什么?它怎么對小蝌蚪說的?小蝌蚪怎么說的?水變得怎樣了?小蝌蚪怎樣了?
小花鴨要帶走小蝌蚪，小蝌蚪開始有沒有答應?
誰來了，它要干什么?它怎么對小蝌蚪說的?小蝌蚪怎么說的?水變得怎樣了?小蝌蚪怎樣了?
小花鴨要帶走小蝌蚪，小蝌蚪開始有沒有答應?
巖石公公怎么對小哥哥說的?小哥哥為什么臉紅了?
(分析：利用故事引出課題，能吸引幼兒的注意力，結合圖片，幫助幼兒形象地理解故事的內容，進一步加深幼兒的印象。)
2.教師和幼兒共同討論，讓幼兒知道應該做個守信用的人。
小蝌蚪和小哥哥誰守信用?為什么?如果不守信用，會造成什么樣的結果?你認為應該守信用嗎?為什么?
(分析：再一次為幼兒提供相互討論的機會，在又一次的經驗交流中，使他們理解守信用的含義。)
3.通過對具體事例的判斷，讓幼兒明白在生活中要做個守信用的人。
事例1：小明答應小紅第二天帶一本《黑貓警長》連環畫給她看，可他第二天什么也沒帶。
事例2：小明上街前答應媽媽上街不要這要那，到了商店里，小明非要媽媽買變形金剛不可，媽媽不同意，他就賴在地上不走。
事例3：小玲答應爸爸晚上只看動畫片節目，看完后就去畫畫。晚上，玲玲看完了動畫片，就自己主動關了電視，到自己的房間畫畫去了。
(分析：運用具體事例，讓幼兒能清楚的分辨人物行為的對與錯，讓幼兒學習好的榜樣。)
4.讓幼兒談談自己應該在生活中怎樣做個守信用的人。
(分析：為了幫助幼兒加深理解“守信用”的含義,讓幼兒結合自己的分享經驗來說一說,為他們提供一個在集體面前展示自己的平臺。)
關于幼兒園健康教育教案集錦 篇2
【運動目的】
1、恰當曬太陽對人身材康健有利益。
2、學會在太陽直射下掩護本身不受紫外線危害。
3、初步了解健康的小常識。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
【運動預備】
1、受日照危害的皮膚照片。
2、帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等。
【運動歷程】
1、帶幼兒到陽光下面曬太陽，說一說太陽曬在身上的感受。
2、回到室內評論辯論：“曬太陽對身材有什么利益?你見過什么人曬太陽?”
引誘孩子回想白叟、小朋友、病人都須要曬太陽，有的人還會在沙岸長進行日光浴(曬太陽能使人體力充分，還能淘汰擔心癥、骨質松散的.發病率，資助人體合成維生素D，常常擔當日光浴可以防備缺鈣，加強免疫體系功效。)
3、出示受日曬危害的皮膚照片：“這么人的皮膚怎么了?”引誘孩子猜一猜為什么會涌現這種環境。
4、向幼兒表明在猛烈的陽光下要留意防護，由于陽光中的紫外線對人體有危害(紫外線照耀皮膚時，可引起血管擴大，涌現紅斑，過量照耀可孕育發生漫溢性紅斑，并形成小水泡和水腫，恒久照耀可使皮膚干燥、掉去彈性和老化。紫外線照耀眼睛時可引起角膜炎)。
5、請幼兒找出可遮陽的有用物品：帽子、防曬霜、太陽鏡、遮陽傘等，說說他們分離有什么用。
【運動延長】
請幼兒在一樣平常生存中幫忙先生、媽媽曬衣、曬被，感覺陽光有殺菌的感化。
關于幼兒園健康教育教案集錦 篇3
【貪圖思路】
在幼兒園的新綱要中有這樣一條要求：幼兒園必須把護衛兒童的人命以及促成兒童健康放在事項首位，要緊密激情親熱連系兒童的生計以及步履舉行以及平、保健等方面的教育，早年入兒童的自我護衛本領。
在普通的一日生計中發現，幼兒會把角色游戲中的玩具、吸管等質料放在嘴里咬，有些經過教員提醒后照舊沒有用。顯著孩子們尚未哪些馬糊象能吃、哪些馬糊象不能吃的意識。而有些家長在家里馬糊孩子也是放任自由，疏于這方面的牽制。是以，有須要鋪開一節《不變吃馬糊象》的健康入修步履，讓幼兒相識亂吃馬糊象的危險性，曉得哪些馬糊象能吃，哪些馬糊象不能吃，增強自我護衛的意識。
本次步履共分為三個樞紐關頭，第一樞紐關頭
�。航浻蛇^程故事肚子疼的冬冬導進，相識到亂吃馬糊象的危險性；第二樞紐關頭：大大年夜師一塊兒交流評論爭論，天暖了哪些馬糊象不能隨意率性亂吃；第三樞紐關頭：在游戲中讓幼兒曉得在普通的幼兒園里哪些馬糊象也是不能吃的。
【步履目標】
1.經由過程不雅瞅情景表演，曉得隨意率性亂吃馬糊象的危險。
2.愿意用大略的語言斗膽勇敢交流亂吃馬糊象的危險，前入自我護衛意識。
【步履豫備】故事：肚子疼的冬冬、食物圖片
【步履入程】
1、聽故事——肚子疼的冬冬
一天，媽媽從幼兒園接東東歸家，東東非要買烤腸吃，媽媽只好給東東買了兩根。東東即刻吃了。東東歸到家，瞅見籃子里盛著良多草莓，抓起來就吃。媽媽說"東東，等洗潔凈了再吃"。"我不怕臟”。冬冬吃了不少。夜里，不曉得為什么冬冬的肚子疼患上不患了。
1.冬冬吃了些什么馬糊象？（烤腸、草莓）
2.這么多的馬糊象吃下日后，肚子會有什么感應？（很疼）
3.說一說，要是你是冬冬，應該這樣做呢？（少吃點、不吃不潔凈的馬糊象。）
小結：好吃的馬糊象雖然味道很好，小朋儕一向想吃，然而為了護衛咱們的肚子，不能吃的太多，而且沒洗潔凈的食物也不能吃，確定要洗潔凈。
2、交流評論爭論——哪些馬糊象不能吃
1.放假了，天氣很暖，咱們應該吃些什么，要少吃或許不能吃什么馬糊象？（多吃蔬菜以及瓜果、多喝水。）（少吃寒飲、飲料、垃圾食品。）
2.馬路上，噴鼻馥馥的羊肉串、烤雞翅真誘人，如何辦？（少吃點、不要吃。）
3.吃魚的時光要重視什么？（慎重魚刺卡住喉嚨）
4.不雅瞅圖片：這些馬糊象為什么不能吃？
1）老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
2）逾期的食品。
3）陳舊陳腐變質的食物。
4）沒洗潔凈的食物。
小結：大大年夜街上燒烤的馬糊象分外不衛生，不能吃。老鼠、蒼蠅叮咬過不能吃。吃瓜果以前確定要洗潔凈。買食物要瞅保質期。吃魚要將魚刺剔潔凈，一旦魚刺卡住了，咱們不要哭，哭了魚刺就陷患上越深，要講演大大年夜人或者教員，直接往醫院就醫。
3、游戲——馬糊與錯
把藥帶入幼兒園吃、用嘴巴不息地吸果凍吃、玻璃球放在嘴里玩……
哪些是差池的舉動？可以這樣做嗎？
小結：這些舉動都太損害了，隨意馬虎發生受傷的工作，小朋儕不能亂吃馬糊象，這樣會讓咱們患病。所以要好好護衛自己的身段，重視飲食以及平，吃潔凈、衛生的食物。
關于幼兒園健康教育教案集錦 篇4
課程概括:我的營養早餐。
【活動目標】
1.運用已有的生活經驗進行接話游戲，在接話游戲中，知道動物們喜歡吃的“營養早餐”。
2.了解營養搭配好的早餐有利于身體健康，知道吃東西幼兒不挑食。
3.樂于參加活動，體驗活動的快樂。
【活動準備】
1.與早餐相關的圖片若干，操作底版人手一份。教學掛圖一份。
2.“我的營養早餐”錄象。
3.一些食品。
【活動過程】
(一)玩接話游戲，明白不挑食對身體有好處。
師:今天，老師帶來了一個游戲，叫“早餐喜歡吃什么”?
師:玩了這個游戲，你有什么感覺?
小結:這些東西都是這些動物最喜歡的，是他們的營養早餐。
(二)播放一段錄象，了解營養早餐的含義。
1.看錄象，了解營養早餐包括哪些食品。
師:這是一個媽媽給她的寶寶準備的早餐。我們一起來看看，這個寶寶吃的是什么早餐。
教師與幼兒一起看錄像。
2.了解什么是營養早餐。
師:這個寶寶早餐吃了什么?
根據幼兒的回答出示相應的圖片，組成營養早餐食譜。
師:你覺得這個寶寶早餐吃的怎么樣?
師:吃早餐有個小秘密，叫干濕搭配。
(三)寶寶的營養早餐行動。
1.幼兒操作活動。
師:那今天我們的寶寶都吃了什么早餐?
請寶貝們每人拿一個底版，然后到操作區選一選自己早上吃的食物的圖片，然后和好朋友、客人老師說一說自己的早餐。
2.幼兒操作，教師指導。
3.集體檢驗自己的早餐是不是營養早餐。
師:我們小寶貝看看自己吃的是不是很營養，還缺什么?如果你早餐沒有搭配好，可以到那邊的食品區去選一選你早上沒有吃的早餐，補充營養。
4.小朋友補充營養早餐。
活動小結:我們的早餐不僅要樣樣都吃，還要搭配好。這樣才能吃出營養，吃出健康，吃出美味。
關于幼兒園健康教育教案集錦 篇5
一、活動目標：
1、知道飲料中有些成分不利于人體健康，多喝飲料是對人體有害。
2、通過傾聽兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開水的好。
3、有初步的保健意識。
二、活動準備：
多種飲料的成分表（或飲料的'包裝盒）
三、活動過程：
1、通過談話，了解幼兒對飲料的認識。
教師：
你喜歡喝飲料嗎？你喜歡喝什么樣的飲料？
你為什么喜歡喝飲料？多喝飲料對身體有好處嗎？
2、了解飲料中的多種成分。
在我們喝的飲料中，有哪些配料呢？
教師分別向幼兒說明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。
與幼兒共同討論每一種成分對人體的作用，有什么益處？飲料中含糖份較多，喝多了對人體有什么害處？
3、教師朗誦兒歌，使幼兒明白喝白開水好處多。 提問：兒歌中說了些什么？你覺得喝飲料能解渴嗎？
讓幼兒充分發表自己的觀點并敢于闡述自己的想法，教師在過程中注意傾聽，啟發幼兒對如果自己不了解的問題可以問老師也可以問同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進行討論。
4、師生討論：如果飲料喝多了，會怎么樣？
教師提問：飲料解渴嗎？如果飲料喝多了，人會變得怎么樣？對我們的環境又有什么影響？
使幼兒明白：飲料不能解渴，如果飲料喝多了，人會變得胖，不利于身體運動和健康。
附兒歌：
咕咕
太陽大，天氣熱，
小胖胖，
買汽水，喝可樂，
咕嚕咕嚕喝一杯。
咕嚕咕嚕喝一杯，
一杯，兩杯、三杯……
咕嚕咕嚕咕�！�
喝了好多杯。
小胖胖一樣渴，
小胖胖一樣熱，
還把地上弄了一堆的垃圾。
關于幼兒園健康教育教案集錦 篇6
活動目標：
1、初步懂得保護視力的重要性。
2、了解學習一些保護視力的有關常識，逐步養成好習慣。
活動準備：
五官的圖片每人一套、固體膠。
活動過程：
一、共同游戲引起幼兒興趣
1、“請小朋友們跟老師一齊做‘指鼻子’的游戲，好不好?”
2、討論五官的名稱位置
“朋友們，你們的小臉上面都有什么?”(請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察)
“眼睛長在什么地方，有幾只?”
“鼻子有幾個，長在什么地方?”
“嘴巴有幾張，長在什么地方?”
“耳朵有幾只，長在什么地方?”
小結：原先我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個鼻子
二、說一說說一說五官的作用以及保護五官
聽故事了解五官的'作用。
眼睛(看)耳朵(聽)嘴巴(嘗)鼻子(聞)
小結：他們的本領這么大，我們就應怎樣保護他們呢?
三、貼一貼在操作中進一步加深了解
1、老師示范
2、幼兒自己動手操作，教師個別指導
要求：按照正確的位置粘貼
小結：來看看大家貼的五官位置對不對。
關于幼兒園健康教育教案集錦 篇7
今天阿呆網給大家提供的是幼兒園健康教育教案的“注意個人衛生”，希望對大家有所幫助。
本版內容為幼兒園健康教育教案，歡迎參考。
教學目標：通過這種比賽給紅花的方式，來確保孩子們的個人衛生得到更好的保障。這樣做既可以讓孩子的身體健康得到更好的保障，同時也可以激發孩子們的潛能，讓他們認識到榮譽的重要作用。
教學準備：小紅花若干枚，一張粘貼小紅花的泡沫板，講衛生的圖片若干張。
教學過程：1、老師首先要針對于講衛生的圖片進行講述，比如飯前飯后要洗手，不可以將手放到嘴里面，玩玩具的時候不能將玩具含在口中。這些圖片展現給小朋友，并且表示出這樣做的方法是不正確的，很容易讓細菌小蟲子鉆到肚子當中去。
2、如果小朋友做的好，比如在洗手洗的非常干凈，全天衣服都保持的非常清潔，這樣的孩子老師可以給予一朵小紅花，放在比賽的板子上面。當越來越多的小朋友看到其他的孩子比自己的多的時候，就會產生一定的危機感，所以在注意衛生方面會給予更多的保障。
3、一個星期左右的時間會做出一次評比。邀請家長朋友一起參與到這次的評比任務當中，對于排名前三或者是前五的小朋友可以給予一些文具上的獎勵，孩子們看到這樣的榮譽也會非常期盼自己的獲得。
4、適當的對于排名排在后面的小朋友進行鼓勁兒加油，讓他們也可以更好的注重個人衛生，確保每一個小朋友都更加的健康。
結束：每次評比結束之后，老師都要問問小朋友個人衛生的注重重不重要呀。通過這種爭當注重個人衛生的小天使這樣的方式，來確保每一個孩子從小做起，都更加的健康快樂的成長。
關于幼兒園健康教育教案集錦 篇8
教學目標：
通過這種比賽給紅花的方式，來確保孩子們的個人衛生得到更好的保障。這樣做既可以讓孩子的身體健康得到更好的保障，同時也可以激發孩子們的潛能，讓他們認識到榮譽的.重要作用。
教學準備：
小紅花若干枚，一張粘貼小紅花的泡沫板，講衛生的圖片若干張。
教學過程：
1、老師首先要針對于講衛生的圖片進行講述，比如飯前飯后要洗手，不可以將手放到嘴里面，玩玩具的時候不能將玩具含在口中。這些圖片展現給小朋友，并且表示出這樣做的方法是不正確的，很容易讓細菌小蟲子鉆到肚子當中去。
2、如果小朋友做的好，比如在洗手洗的非常干凈，全天衣服都保持的非常清潔，這樣的孩子老師可以給予一朵小紅花，放在比賽的板子上面。當越來越多的小朋友看到其他的孩子比自己的多的時候，就會產生一定的危機感，所以在注意衛生方面會給予更多的保障。
3、一個星期左右的時間會做出一次評比。邀請家長朋友一起參與到這次的評比任務當中，對于排名前三或者是前五的小朋友可以給予一些文具上的獎勵，孩子們看到這樣的榮譽也會非常期盼自己的獲得。
4、適當的對于排名排在后面的小朋友進行鼓勁兒加油，讓他們也可以更好的注重個人衛生，確保每一個小朋友都更加的健康。
結束：每次評比結束之后，老師都要問問小朋友個人衛生的注重重不重要呀。通過這種爭當注重個人衛生的小天使這樣的方式，來確保每一個孩子從小做起，都更加的健康快樂的成長。
關于幼兒園健康教育教案集錦 篇9
活動目標：
1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚，感知皮膚的特征。
2、結合幼兒的生活經驗，了解皮膚的功能，探討保護皮膚的方法。
3、在相互交往中，感受皮膚接觸的快樂。
活動準備：
準備關于皮膚的放大圖片或視頻資料。
活動過程：
1、觀察自己的皮膚，了解皮膚的特點。
請小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮膚？
教師小結：我們身體的每一個地方都有皮膚。有的地方皮膚粗，那是風吹日曬等原因；有的皮膚很細，那是因為有衣服遮擋保護皮膚遮擋保護的原因；有的地方皮膚松弛，那是因為脂肪多；有的地方皮膚緊繃繃，那是因為皮膚下的脂肪少。
2、觀看皮膚放大的圖片或視頻資料，了解皮膚細部特征。
教師：皮膚上有什么？它們有什么用？
教師：手掌上有什么？手指上有什么？
教師小結：我們的皮膚上有細細的毛孔，短短的汗毛。每一個手指上有指紋，手掌上有掌紋，每個人的指紋和掌紋都不同。
3、了解皮膚的功能。
教師：你的皮膚接觸過什么？你的皮膚有什么感覺？
教師：我們的皮膚有什么用？如果沒有皮膚會怎樣呢？
教師小結：我們的皮膚很敏感，能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服，保護著我們的身體不受傷害。
4、談話活動：怎樣保護我們的皮膚。
引導幼兒從衛生、安全、氣溫變化三方面，講述保護皮膚的方法。
5、音樂活動：碰一碰帶領幼兒隨著音樂游戲表演《碰一碰》，讓幼兒在與同伴接觸過程中，感受體驗肌膚之親。
關于幼兒園健康教育教案集錦 篇10
小班健康教案：野菜營養好
【活動目標】
1、比較認識幾種常見野菜的名稱與外形特征，了解它們的生長環境。
2、知道野菜有營養，是人們愛吃的蔬菜。
【活動準備】
1、請家長有意識地買一些野菜回來，讓幼兒認一認，嘗一嘗。
2、師生共同準備幾種常見的野菜或一些野菜的圖片，電視機、電腦、投影儀。
【活動過程】
1、引導幼兒觀察幾種常見的野菜，了解其名稱、外形特征。
�。�1）出示野菜馬蘭頭。
師：“這是什么菜？你怎么知道的？”
幼1：“馬蘭頭�！�
幼2：“我奶奶燒的�！�
師：“那馬蘭頭是什么樣子的呢？我們來觀察觀察�！保ㄕ埿∨笥咽帜民R蘭頭仔細觀察它的特征）
幼1：“綠綠的�！�
幼2：“葉子上有一個一個尖尖的�！�
幼3：“還有莖呢�！�
師小結：“馬蘭頭的葉子是綠綠的，葉子邊是鋸齒形的，莖是紅白色的”
�。�2）結合實物與圖片進行比較和觀察。
師：“除了馬蘭頭，你還知道哪些野菜，它們和馬蘭頭有什么不一樣？”
幼：“薺菜�！�
2、了解野菜與人們生活的關系。
師：“這些野菜有什么用？”
幼：“燒著吃�！�
師：“你們家里是怎么吃野菜的？人們為什么喜歡吃野菜？”
幼1：“好吃的�！�
幼2：“可以燒菜，燒湯的�！�
師小結：“野菜有較高的營養價值，人們喜歡吃野菜，可以有幾種不同的吃法，如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等。”
3、了解野菜的生長環境。
師：“你們知道野菜生長在哪里嗎？”
幼1：“泥土里�！�
幼2：“地里�！�
師：“下次老師帶小朋友們去挖野菜，好嗎？”
關于幼兒園健康教育教案集錦 篇11
活動目標：
1、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。
2、懂得白開水是的飲品，在日�；顒又心苤鲃雍劝组_水。
活動準備：
1、圖片（鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自來水、井水等不能飲用的水的圖片）。
2、兩盆洋花蘿卜（一盆因澆水而發芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯）。
3、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水。
活動過程：
1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。
�。�1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適（活動前進行體育活動，之后教師帶幼兒喝水）
師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣？師：喝了水之后有什么感覺？師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。
（2）觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。
師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什么。
師：看看它們的泥土是怎么樣的？（一干一濕。）
師：原來，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。
2、了解什么時候應喝水、哪些水不能喝。
�。�1）觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水�？诳柿瞬缓人畷茈y受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。
�。�2）了解有些水不能喝。
師（出示圖片）：這些地方的水我們能喝嗎？為什么？
師：池塘里的水、自來水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。
3、通過保健醫生的講解，了解白開水是的飲品。
師：口渴的時候你最想喝什么？為什么？
師：到底喝什么對小朋友的身體呢？我們來聽聽保健醫生怎么說。
師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起來甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產生蛀牙。聞起來香香的，是因為里面加了很多香精；看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體的，最有利于健康的。
4、評選“喝水小寶貝”。
師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為“喝水小寶貝”了。
師：你們想不想當“喝水小寶貝”？那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。
師：現在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎？
對于幼兒來說，沒有什么比健康更重要了，幼兒的健康不能只靠父母和老師來守護，應該要讓幼兒自己知道該怎么做才能讓自己健康。
關于幼兒園健康教育教案集錦 篇12
一、設計意圖：
開學初我們班的一位家長找到我們說他的孩子不愿意刷牙，不明白保護自己的牙齒，老師能不能幫忙教育一下。在聽完這位家長的話后，我調查了一下把本班幼兒牙齒健康程度，結果發現有四分之一的幼兒有不同程度的齲齒，于是我確定要給本班幼兒開展一個關于牙齒健康的教育活動。我上網查閱了很多關于牙齒保健的知識，翻閱了小中大班的健康書籍，又根據本班幼兒的理解水平確定這一資料，決定從齲齒入手，幫忙幼兒樹立保護牙齒的重要性，這一資料的選取也是新綱要中說的“教育源自幼兒生活”的重要體現。
二、活動目標：
1幫忙幼兒樹立保護身體健康的意識，明白牙齒健康的重要性。
2培養幼兒在觀察活動中探索學習的潛力。
3引導幼兒初步了解齲齒構成的原因及怎樣預防。
三、活動準備：
1、電腦、教學光盤、小鏡子每人一個。
2、預防齲齒的各種圖片、掛圖數幅掛在活動室墻上，創造學習的氛圍。
3、了解本班幼兒得齲齒的狀況。
四、活動過程：
1、觀察牙齒，引出課題。
每個幼兒一面小鏡子，請幼兒照鏡子觀察自己以及小伙伴的牙齒，有什么發現很快有小朋友發現有的牙齒變壞、變黑了。
老師：“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎樣回事。
幼兒：是被蟲子咬壞的。
幼兒：是吃糖吃壞的.。
老師：變黑變壞的牙齒叫什么D齲齒。
老師：齲齒是蟲子咬得嗎還是其他什么原因。
2、引導幼兒了解齲齒構成的原因。
(1)帶著問題看光盤。
老師：齲齒是怎樣得的是蟲子咬得嗎還是其他什么原因。
幼兒：不是蟲子咬得。
老師：“那是什么原因”
(2)帶著問題重點看光盤邊了解引起齲齒的原因。
老師：是什么原因得齲齒的
幼兒：留在牙齒上的殘渣是牙齒變成齲齒的。
(3)了解齲齒的危害。
老師請得了齲齒的小朋友說一說，得了齲齒有什么不舒服的地方。
幼兒：有時很疼。
幼兒：吃東西很容易塞牙。
幼兒：我的牙齒不好看，有的小朋友笑話我。
老師：怎樣保護好牙齒不得齲齒呢
3、引導幼兒利用下面各種方式自由選取學習保護牙齒的辦法。
A.小朋友看保護牙齒的圖書、討論防止齲齒的辦法，并作記錄。
B.觀察活動室里預防齲齒的各種圖片自己學習。
C.請教保健醫生。向保健醫生提出自己對牙齒的各種疑問。
老師總結:不想得齲齒，必須要養成良好的生活習慣，堅持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;牙齒定期去檢查。這樣你必須會有一口健康美麗的牙齒。
4、老師表演自編的快板詩。《預防齲齒》
預防齲齒
牙齒健康人人夸，
健康的牙齒人人需要，
小朋友要記牢，
不想得齲齒必須要做到：
牙齒早晚正確刷，
飯后漱口要干凈，
健康飲食少吃糖;
牙齒定期去檢查;
只要堅持能做到，
牙齒肯定會健康。
牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒!
五、活動延伸：
繼續在活動區中投放材料，把雞蛋殼放入醋的溶液里，觀察蛋殼的變化，進一步加深了解齲齒的危害。根據幼兒興趣繼續進行與保護牙齒有關的各種活動，如：正確刷牙的方法。
六、活動自評：
1、齲齒的構成，對于中班幼兒理解有必須的難度，而且這一資料如果不精心設計，容易上的呆板、枯燥，易上成說教的形式。
因此我在教學環節的設計上動了很多腦筋，首先確定從三方面引導幼兒。
一、發現齲齒.
二、了解齲齒的構成。
三、預防齲齒。
2、重難點的突破這個教學活動的重難點的突破我采用的是看光盤了解齲齒的構成，雖然透過看光盤這一形式，但在理解上還會有很大的難度，因此我利用光盤回放和定格畫面來突破重難點。
3、本次教學活動基本完成老師所預設的教學資料，課堂效果較活躍，幼兒對本次活動也很感興趣，開始重視牙齒的保護�；谶@些效果，我想要歸結于一點，就是老師在整個活動設計時，把孩子放在心中，注重整個活動的細節的設想，所以活動連貫流暢。一個成功的教學活動，細節的預設起著至關重要的作用。在引導幼兒自主學習為幼兒創設自主的學習環境方面，老師巧妙的運用了多種方法，孩子們構成了熱烈的探索學習氣氛。最后，老師幽默詼諧的快板詩更把本次活動推向高潮。