小學(xué)體育教案范文（精選17篇）
小學(xué)體育教案范文 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解跳繩的基本動作。
2.掌握跳繩的基本技巧。
3.提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。
二、教學(xué)內(nèi)容：
跳繩基本動作和技巧。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：跳繩的基本動作和技巧。
難點(diǎn)：學(xué)生對跳繩的掌握程度不同，如何讓每個(gè)學(xué)生都能跳好跳繩。
四、教學(xué)方法：
1.講解法：通過教師講解跳繩的基本動作和技巧，讓學(xué)生了解跳繩的基本知識。
2.示范法：教師示范跳繩的基本動作和技巧，讓學(xué)生看到跳繩的正確姿勢。
3.練習(xí)法：讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行跳繩練習(xí)，不斷提高跳繩的`技巧。
五、教學(xué)過程：
1.前期準(zhǔn)備
教師帶領(lǐng)學(xué)生做好熱身運(yùn)動，如慢跑、拉伸等。
2.講解跳繩的基本動作和技巧
教師講解跳繩的基本動作和技巧，如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等。
3.示范跳繩的基本動作和技巧
教師示范跳繩的基本動作和技巧，讓學(xué)生看到跳繩的正確姿勢。
4.練習(xí)跳繩的基本動作和技巧
教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跳繩練習(xí)，不斷提高跳繩的技巧。
5.結(jié)合音樂跳繩
教師播放音樂，讓學(xué)生在跳繩時(shí)跟隨音樂節(jié)奏跳繩，增強(qiáng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。
6.總結(jié)
教師對學(xué)生的跳繩表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持跳繩鍛煉。
六、教學(xué)評價(jià)：
1.觀察學(xué)生的跳繩姿勢和動作是否正確。
2.聽取學(xué)生的自己評價(jià)和意見建議。
七、教學(xué)反思：
1.在教學(xué)過程中，要注意學(xué)生的跳繩姿勢和動作是否正確，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
2.要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，讓每個(gè)學(xué)生都能跳好跳繩。
3.要多方面評價(jià)學(xué)生的跳繩表現(xiàn)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就。
小學(xué)體育教案范文 篇2
設(shè)計(jì)特點(diǎn)說明
指導(dǎo)思想
以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。本課教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。
教材分析
二年級的跳躍和投擲內(nèi)容，都是最簡單最基本的動作，技術(shù)比較簡單，專業(yè)性不強(qiáng)，立定跳遠(yuǎn)主要是教會學(xué)生如何雙腳踏跳雙腳輕巧落地，投擲主要是教會學(xué)生自然揮臂投擲的方法。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過情景教學(xué)，使學(xué)生積極參與體育活動，培養(yǎng)其興趣和愛好。
2、通過學(xué)生的想象、觀察、模仿，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評能力。
3、通過課堂教學(xué)，使學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)和投擲的方法
4、通過游戲教學(xué)，鞏固本節(jié)課內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢頑強(qiáng)克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
立定跳遠(yuǎn)
教學(xué)難點(diǎn)
上下肢協(xié)調(diào)配合
課堂結(jié)構(gòu)
1、以輕松的提問開始，通過鼓勵(lì)贊揚(yáng)的語言拉近師生關(guān)系，提高學(xué)生興趣在音樂的引導(dǎo)下，模仿課文小青蛙找家，提高學(xué)生參與興趣。
2、進(jìn)入正題，青蛙媽媽開始傳授小青蛙跳遠(yuǎn)本領(lǐng)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、通過游戲《小青蛙找媽媽》，讓學(xué)生在情景下進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)，并隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，對學(xué)生錯(cuò)誤動作進(jìn)行指正。
4、首先讓小青蛙自己發(fā)言，怎樣才能跳的遠(yuǎn)，找跳的好的和不好的分別進(jìn)行示范，指出優(yōu)缺點(diǎn)。然后小青蛙家的周圍就是條小河，看看那只小青蛙能跳過小河（比比誰跳的遠(yuǎn)）。
5、給學(xué)生提供小紙片，發(fā)揮其動手能力疊紙飛機(jī)進(jìn)行投擲練習(xí)。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和動手能力。
6、對投擲進(jìn)行點(diǎn)評，通過紙飛機(jī)對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境的思想教育。然后進(jìn)行游戲《打擊侵略者》，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，協(xié)同合作的精神。
7、放松部分在音樂伴奏下進(jìn)行各種舒緩的自編的舞蹈的練習(xí)，讓學(xué)生身心得到放松，使學(xué)生帶著良好的精神面貌投入到新的學(xué)習(xí)中去。
教學(xué)實(shí)施
師：同學(xué)們好，今天呢，我們上課要進(jìn)行的內(nèi)容是小青蛙跳和扔小飛機(jī)，有的同學(xué)會問了，我們體育課還要學(xué)習(xí)這些東西嗎？這些東西我們都會啊。呵呵，同學(xué)們我們今天學(xué)的東西就是這么簡單，只要今天你把這些東西掌握好了，咱們的課上內(nèi)容就完成了。
師：首先呢，我們要進(jìn)行的是小青蛙跳，同學(xué)們是不是都學(xué)過小青蛙找家（語文）這節(jié)課啊？同學(xué)們都見過小蝌蚪嗎？我給你們形容一下：左三圈，右三圈，脖子扭扭，尾巴扭扭，我是快樂的小蝌蚪，好，現(xiàn)在這個(gè)排球場地就是一個(gè)池塘，你們就是那快樂的小蝌蚪，看到那些小墊子了嗎？那就是池塘大大的荷葉。來，游游，扭扭，穿過這些荷葉，活動活動吧。
師：小蝌蚪慢慢的長大了，變成了小青蛙，來，大家跳跳。好了，都跳到我這來，我告訴你們的家在哪里，看見那大大的荷葉了哈，小青娃要依次跳過每個(gè)荷葉，最后就是你們的家了。到家后你們站在圓圈上，一會青蛙媽媽就要給你們傳授本領(lǐng)了。
師：好了，小青蛙們都到家了，沒有一個(gè)掉隊(duì)，現(xiàn)在媽媽開始提問，小青蛙怎樣跳才能比別的小青蛙跳的更遠(yuǎn)，你是怎么跳的啊，出來示范一下。來，看看誰跳的遠(yuǎn)。師：大家跳的都不錯(cuò)，但是，大家看看：
1、小青蛙有單腳跳的嗎？
2、小青蛙有跳了一下坐在地下的嗎？（手不能觸地）躍起后應(yīng)該展骻，身體完全伸展開。輕巧落地。
師：現(xiàn)在看見你門腳下圓圈外是不是還有一條線啊，那中間就是條小河，小青蛙要跳過小河，看看誰的本領(lǐng)強(qiáng)，你們之間距離是相等的，你們可以比一比誰跳的遠(yuǎn)，誰是一只厲害的小青蛙。
師：好了，下面我們接著往下進(jìn)行，現(xiàn)在每人給你們發(fā)一張紙，用于你們疊小飛機(jī)，可以隨便疊，然后就在這個(gè)場地扔，你們可以比遠(yuǎn)，比準(zhǔn)。
師：同學(xué)們，你們看，操場上那是誰的飛機(jī)，你們說他這樣做好不好？
第一：是不尊重自己的勞動成果，
第二，也是破壞了環(huán)境是不是，所以大家一定要養(yǎng)成不隨手亂扔雜物的好習(xí)慣，同時(shí)，看見雜物要揀起來。
師：投擲的教學(xué)，讓學(xué)生一遍講解一邊做，看誰的姿勢最舒服。給學(xué)生糾正一下。
師：好，同學(xué)們現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，現(xiàn)在有幾只鱷魚來進(jìn)攻我們的家了，我們要不要反擊啊，好現(xiàn)在拿起你們的武器（沙包）來進(jìn)行池塘反擊戰(zhàn)吧（場外的同學(xué)向場內(nèi)同學(xué)投擲，場內(nèi)同學(xué)如被擊中，就退到界外，場內(nèi)同學(xué)如接住場外同學(xué)扔的沙包，就可以救本隊(duì)一個(gè)隊(duì)員，當(dāng)然也可以自己多一條命。）游戲到一定時(shí)間，兩組互換。
注意：場內(nèi)隊(duì)員不能到場外，場外一樣。
師：同學(xué)們剛剛打擊完侵略者大鱷魚，累不累啊，大家是不是想慶祝一下啊。
生：想。
師；好了同學(xué)們，你們會不會跳慶功舞啊，呵呵，這個(gè)慶功舞可不一般，要同學(xué)們自己編排，來，你們可以自己跳，也可以幾個(gè)人一起跳，別太累了哈。
師：同學(xué)們，通過今天的對小青蛙跳和扔小飛機(jī)和沙包的學(xué)習(xí)，你們學(xué)到了什么？好了，今天同學(xué)們玩得很開心，今天節(jié)課就上到這，下課，再見。
師：同學(xué)們再見！
生：老師再見！
課后反思
玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒有“玩”，那么這節(jié)體育課肯定不能吸引學(xué)生，不能體現(xiàn)“寓快樂于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標(biāo)。本課堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在玩中學(xué)，在玩中練，優(yōu)化了體育教學(xué)過程，提高了教學(xué)效率。培養(yǎng)具有主體意識、主動、積極的態(tài)度，具有探索，創(chuàng)新精神的身心健康的人。
本節(jié)課是小學(xué)生在把操場當(dāng)作池塘，把自己想象成小青蛙的的情景中展開的。利用了《小青蛙找家》為情境進(jìn)行串聯(lián)，使學(xué)生以很高的熱情投入到學(xué)習(xí)中。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和合作學(xué)習(xí)為指導(dǎo)，讓學(xué)生自己說出自己最小青蛙跳的見解并演示，使學(xué)生的個(gè)體得到充分的展示。課的開始運(yùn)用小學(xué)一年級已經(jīng)學(xué)過的音樂作為情景，將學(xué)生的'注意力吸引過來，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的興趣，比較人性化的荷葉設(shè)計(jì)，減少了地面對孩子的傷害。也設(shè)計(jì)了一些好的練習(xí)方式激發(fā)學(xué)生的練習(xí)熱情，如跳過小河比比誰跳的遠(yuǎn)等。投擲的教學(xué)，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和動手能力，圍繞本課的目標(biāo)和指導(dǎo)思想，讓學(xué)生帶著問題去玩，教學(xué)中注意教與玩的結(jié)合。
學(xué)生通過練習(xí)，思考，再練習(xí)完成任務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)生參加體育活動的興趣，又在玩中了體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)的目的。游戲《打擊侵略者》，用學(xué)生喜聞樂見的沙包游戲進(jìn)一步提高了學(xué)生的積極性，既完成了學(xué)習(xí)，又活動了身心。放松操《慶功舞蹈》，發(fā)揮了學(xué)生的想象力，也讓一些從小接觸過舞蹈的同學(xué)在同學(xué)面前展示了一下自己的才藝，更讓我吃驚的是，學(xué)生會跳的舞蹈還不少，交誼舞，拉丁舞，還有幾種我都說不出名字，可見，現(xiàn)在的學(xué)生真是不簡單啊！
一節(jié)課的時(shí)間很短，雖然把課編排的很滿，但看孩子玩的那么高興總覺的給學(xué)生的時(shí)間不夠。為了圓滿一節(jié)課有的地方草草收場，感覺很匆忙，練習(xí)深度不夠，學(xué)生討論不夠，學(xué)生還沒有盡興。讓學(xué)生自己疊飛機(jī)，學(xué)生是很喜歡玩，但要組織起來講解的時(shí)候就難了，以后要想個(gè)兩全其美的辦法。
小學(xué)體育教案范文 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力
2、培養(yǎng)學(xué)生對本次課的興趣
3、培養(yǎng)學(xué)生快速、果斷的能力
內(nèi)容
1、律動組合：學(xué)做解放軍
2、游戲：小鴨子奪旗
順序
內(nèi)容
達(dá)成領(lǐng)域目標(biāo)
教法
組織
1、課堂常規(guī)
對本課內(nèi)容表現(xiàn)出興趣
教師講解
圍教師散點(diǎn)站坐
2、集中注意力練習(xí)大小手指
提高協(xié)調(diào)能力及快速反映能力
（1）講解練習(xí)的.方法和示范
（2）喊口令指導(dǎo)學(xué)生試做
（3）集體練習(xí)
3、律動組合：學(xué)做解放軍
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及模仿能力
（1）放音樂、領(lǐng)做
（2）分組表演
（3）讓學(xué)生分組創(chuàng)編動作并練習(xí)
（4）放音樂讓學(xué)生自我表演、創(chuàng)編動作
4、游戲：小鴨子奪旗
培養(yǎng)學(xué)生快速移動能力
（1）組織學(xué)生學(xué)鴨步走
（2）組織小鴨子奪旗游戲
（3）改變游戲方法，教師示范兩人一組奪旗的方法，讓學(xué)生自選一種方法（1）正面（2）側(cè)面（3）背面
5、放松總結(jié)
（1）放音樂，讓學(xué)生自由放松
（2）總結(jié)本課情況
（3）布置歸還器材
（4）師生再見
小學(xué)體育教案范文 篇4
篇一：接力跑
一、課題：接力跑
二、指導(dǎo)思想：
本課以“健康第一”思想為指導(dǎo)，“快樂體育”為目的，充分教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)模式，將體育游戲與教學(xué)相結(jié)合，利用小的器材，一物多用，達(dá)到實(shí)用有趣，讓學(xué)生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學(xué)習(xí)獲得知識，提高素質(zhì)，使其身心得到全面發(fā)展。
三、教材分析：
本課內(nèi)容根據(jù)新課標(biāo)理念，通過多個(gè)游戲貫穿其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)接力跑中下壓式交接棒的練習(xí)為主教材的教學(xué)過程中，身心素質(zhì)方面得到全面的發(fā)展；將技術(shù)動作練習(xí)與游戲兩者有機(jī)結(jié)合，使教育教學(xué)質(zhì)量大大提高。
四、學(xué)情分析：
我校學(xué)生，他們經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)已經(jīng)能適應(yīng)體育課堂教學(xué)。學(xué)生已經(jīng)擁有基本體育素養(yǎng)。學(xué)生的運(yùn)動能力差異較大，團(tuán)隊(duì)意識有待提高，本次課的接力跑能有效的提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：接力的傳接棒基本技術(shù)與跑的方法
難點(diǎn)：注意掌握傳、接棒的時(shí)機(jī)與配合
六、 教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動作方法，通過游戲和比賽使大部分學(xué)生能基本掌握其動作要領(lǐng)。
2. 學(xué)習(xí)和體會接力跑的下壓式的傳接棒交接方法，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。
3. 激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣和熱情，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。
七、教學(xué)特點(diǎn)
1. 自主學(xué)習(xí)——以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維，通過觀看教師示范，模仿練習(xí)，分組討論，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和學(xué)后反思中充分體會交接綁的基本動作要領(lǐng)。
2. 采用多種分組形式來提供集體學(xué)生間的合作時(shí)間與空間，提供多樣的學(xué)習(xí)形式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題后，相互幫助、相互改進(jìn)，進(jìn)而提高學(xué)生通過合作來解決問題的能力，創(chuàng)造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。
3. 評價(jià)——教師通過師評和學(xué)生間的自評與互評了解學(xué)生對教材的掌握情況，充分讓學(xué)生了解自己在練習(xí)中優(yōu)勢與不足。
篇二：單雙腳連續(xù)跳與游戲
教學(xué)目標(biāo)
（一）認(rèn)知目標(biāo)：通過跳躍的練習(xí)與游戲，激發(fā)學(xué)生主動參與體育活動的積極性，培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
（二）運(yùn)動技能目標(biāo)：
1、基本掌握單、雙腳跳躍的動作技能與方法, 單（雙）腳用力蹬地、展體向上跳起，單（雙）腳屈膝緩沖，輕巧落地。
2、通過游戲發(fā)展協(xié)調(diào)性和下肢力量及跳躍能力。能準(zhǔn)確的運(yùn)用跳躍的方法，使學(xué)生能很快掌握單雙腳交換跳地技術(shù)動作。
（三）情感目標(biāo)：
1、通過集體活動，體驗(yàn)群體學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)集體意識與觀念，與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。
2、通過游戲互動，教師鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我表現(xiàn)的能力。
3、樹立安全意識，培養(yǎng)學(xué)生活潑愉快、積極向上的精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：跳躍動作輕盈、起跳有力，屈膝緩沖，輕巧落地。
教學(xué)難點(diǎn)：單雙腳連續(xù)跳動作要連貫。
教學(xué)過程
1.準(zhǔn)備部分：
通過游戲找伙伴和呼拉圈操，教師語言啟發(fā)，學(xué)生在場地上自由的跑動熱身，并運(yùn)用肢體語言自由展示出奧運(yùn)主題的運(yùn)動項(xiàng)目，充分的活動與伸展身體的各個(gè)關(guān)節(jié)，為學(xué)生學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳做了良好的鋪墊。
2.基本部分：
（1）創(chuàng)設(shè)自由的活動空間，建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
通過呼拉圈的多種活動，學(xué)生自主嘗試練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與欲望，教師運(yùn)用語言提示、做一做、比一比等方式的進(jìn)行師生間相互交流，使師生關(guān)系更加融洽親蜜。通過典型示范引導(dǎo)讓學(xué)生明確本次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
（2）利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合，解決學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。
從學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)出發(fā)，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生玩中學(xué)、玩中想，教會學(xué)生學(xué)習(xí)與鍛煉的方法。利用呼拉圈與不同音樂節(jié)奏相結(jié)合的形式讓學(xué)生進(jìn)行動作練習(xí)，在教師的提示、互評、幫助中建立對動作的掌握。采用兩拍和三拍音樂，運(yùn)用聽節(jié)奏、打節(jié)奏、跳節(jié)奏的方法強(qiáng)化教學(xué)的重點(diǎn)，提高動作的質(zhì)量。通過音樂旋律進(jìn)一步提高學(xué)生動作的連貫性與協(xié)調(diào)性，突破動作的難點(diǎn)。
（3）游戲鞏固、培養(yǎng)能力。
通過游戲“穿越時(shí)空隧道” 、“齊心協(xié)力”，發(fā)展學(xué)生爬行、奔跑、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確、合作等能力，充分發(fā)揮教具多用的特點(diǎn)，讓學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作的活動過程中的動手實(shí)踐、動腦參與等能力得到增強(qiáng)，體驗(yàn)頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)一致、相互配合的集體主義精神。
3.結(jié)束部分：
在悠揚(yáng)舒緩的音樂聲中，學(xué)生跟隨教師的語言及動作的提示進(jìn)行創(chuàng)想活動，放松身心，使肌體逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。
篇三：投擲
教材分析
1、上步投擲壘球技術(shù)動作，投擲用力順序正確，動作協(xié)調(diào)。
2、出手快速完成動作，上下肢配合用力。
學(xué)情分析
教師在練習(xí)中要適當(dāng)掌握練習(xí)時(shí)間和運(yùn)動量，防止學(xué)生難解動作概念，特別是體質(zhì)差的學(xué)生的運(yùn)動量，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會生活的自理能力與掌握運(yùn)動技能的方法，提高學(xué)生對體育運(yùn)動的參與意識，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，學(xué)生的合作精神，學(xué)會自主練習(xí)的意識，提高學(xué)生熱愛體育運(yùn)動的積極性，全面增強(qiáng)學(xué)生身體健康水平，營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在練習(xí)中探索運(yùn)動的快樂。
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生在練習(xí)上步投擲壘球中學(xué)會快速有力的揮臂擲出動作，初步掌握與了解動作的概念。
2、初步了解動作方法與要領(lǐng)，學(xué)會上步出手快速要領(lǐng)，體會出手快速、揮臂有力，動作連貫的方法。
3、提高學(xué)生參與體育運(yùn)動的熱情與積極鍛煉身體的習(xí)慣，課堂營造團(tuán)結(jié)、合作、探究的良好學(xué)習(xí)氛圍。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)；用力順序正確，動作協(xié)調(diào)。
難點(diǎn)；出手快速完成動作，上下肢配合用力。
教學(xué)過程
一、提高興趣、動手能力階段
二、探究知識、學(xué)習(xí)動作階段
三、創(chuàng)新思維、知識延伸階段
四、穩(wěn)定思維，陶冶情操階段
小學(xué)體育教案范文 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在活動中主動學(xué)習(xí)多種足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。
2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。
3、能初步運(yùn)用小足球組合動作。
4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動素質(zhì)，發(fā)展體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣。
2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。
3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。
教學(xué)內(nèi)容
足球運(yùn)球、傳球、停球
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備
游戲：《手運(yùn)球比快》 《腳運(yùn)球比快》(6分鐘)
1、師導(dǎo)問：我們班是一個(gè)體育強(qiáng)班，有些學(xué)生喜愛籃球，有些同學(xué)喜愛足球?。。
今天，我們就來做一個(gè)試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?
2、游戲分組游戲
3、師小結(jié)：籃球。。;足球。。是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟，這說明。。我們的足球基本功還不到位，那么今天我們就來學(xué)習(xí)足球基本功，好不好?
二、游戲：停球---傳球—停球(16分鐘)
1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請同學(xué)們嘗試。。
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;
3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)
4、分組傳球嘗試練習(xí);
5、小組展示傳球方法，注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))
6、游戲：傳停球接力
三、直線運(yùn)球---曲線運(yùn)球—接力(13分鐘)
1、師：光學(xué)會傳球和運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法。。
2、教師講解運(yùn)球的方法，提示要點(diǎn)(推球的后方中下部，向前用力);(直線運(yùn))
3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動作要領(lǐng);&小學(xué)體育足球課教案三：
足球是我自己的本行，呵呵！所以我有信心，這個(gè)內(nèi)容我想就只講下面我寫的第一個(gè)課時(shí)~可能會用到一到兩節(jié)課!中間加一些小游戲，由于只是培養(yǎng)他們的'興趣，所以足球課不能有太多的限制，而是在教給他們一些簡單的足球知識和技術(shù)動作后，就要讓他們自己更多的在踢球的過程中感受那種快樂呵呵！也是我最希望和最喜歡看到的情況!
單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在活動中主動學(xué)習(xí)多種足球動作技術(shù)，靈活地在游戲過程中運(yùn)用，發(fā)展興趣、參與意識及自信。
2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守安全常規(guī)和游戲規(guī)則。合作學(xué)習(xí)與競爭能力有提高。
3、能初步運(yùn)用小足球組合動作。
4、提高靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動素質(zhì)，發(fā)展體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒上過足球課，對足球游戲非常感興趣和喜愛;有很濃的學(xué)習(xí)興趣。(江老大，你會給我?guī)讉�(gè)足球呢我現(xiàn)在在想這個(gè)問題)
2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會足球的技術(shù)動作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。
3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。
課序具體內(nèi)容領(lǐng)域目標(biāo)教學(xué)策略學(xué)習(xí)策略評價(jià)要點(diǎn)隨堂小結(jié)
1游戲：《手運(yùn)球比快》
《腳運(yùn)球比快》
1、積極參與游戲，感受做游戲的樂趣，激發(fā)對足球運(yùn)動的喜愛;
2、能與小組的同伴共同商量、討論并確定練習(xí)的形式和方法;
3、初次感受足球。
1、直接進(jìn)入第一個(gè)游戲環(huán)節(jié)。教師不需講解，給學(xué)生做好計(jì)時(shí)工作。
2、進(jìn)入第二個(gè)游戲環(huán)節(jié)。
3、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球誰快，得出結(jié)論：是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在腳運(yùn)球還不熟。
1、明確游戲目標(biāo)，組成新的合作小組練習(xí)，爭取時(shí)間盡量少。
2、比較手運(yùn)球和腳運(yùn)球的差別和感受。
3、找出運(yùn)球中的一些好方法進(jìn)行交流。
4、多次練習(xí)體會腳運(yùn)球。評分組活動自律情況、合作;評小組的自我練習(xí)表現(xiàn)(幫助情況)來源：游戲：《腳踩球》
《傳球與停球》
《對墻傳球準(zhǔn)》
1、參與有趣的游戲，學(xué)習(xí)傳球和停球技能;
2、對小組合作學(xué)習(xí)組織形式的認(rèn)同，爭取小組獲得好評價(jià);
1、講解示范腳依此踩球動作，讓學(xué)生兩人一組交替練習(xí)。
2、學(xué)生自由試試傳球，體會接球和停球的不易。
3、感受之后的在教師指導(dǎo)下練習(xí)停球和傳球動作。
4、給學(xué)生分好場地，對準(zhǔn)墻上的大墻磚練習(xí)傳準(zhǔn)球。
1、在明確游戲規(guī)則后進(jìn)行分組后的練習(xí)賽。
2、學(xué)生自由試試傳球，體會接球和停球的不易。
3、自由練習(xí)對墻傳準(zhǔn)。
4、進(jìn)行小組間的交流展示。評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評分組活動自律情況、合作;評技術(shù)的掌握;本課教師基本上是讓學(xué)生自主練習(xí)，體會動作，自我實(shí)踐來體會和感受動作，在練中得到提高。課堂氣憤活躍，通過自我體會，動作逐漸有所掌握。
1、直線運(yùn)球接力
2、曲線運(yùn)球接力
1、積極參與游戲，感受各種運(yùn)球方式，體會并練習(xí)、初步掌握簡單的運(yùn)球方法;
2、以游戲?yàn)檩d體培養(yǎng)會聽規(guī)則、會看示范、會思考的學(xué)習(xí)能力。
談話認(rèn)同目標(biāo)---講示
結(jié)合游戲方法---小組
合作自練---選優(yōu)展示
---小組間競賽---總結(jié)
評價(jià)學(xué)習(xí)情況
1、以四人為一隊(duì)進(jìn)行運(yùn)球接力游戲，先進(jìn)行小組間的自我練習(xí)。
2、小組在教師統(tǒng)一指揮下進(jìn)行比賽。
3、展示。
評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評分組活動自律情況、合作;評技術(shù)的掌握;評競賽結(jié)果只要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)安排的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是非常喜歡的。
4小足球的傳、接、停、運(yùn)的組合動作游戲
1、初次把前幾課次學(xué)習(xí)的足球場技術(shù)進(jìn)行組合練習(xí)，檢查學(xué)習(xí)情況。
2、培養(yǎng)合作精神，強(qiáng)調(diào)能多為伙伴考慮，傳球的力度要盡可能合適。語言導(dǎo)入---學(xué)生內(nèi)化目標(biāo)---小組自學(xué)游戲---各組展示學(xué)習(xí)結(jié)果---小組競賽---講示結(jié)合游戲的方法---小組間競賽---
總結(jié)評價(jià)學(xué)習(xí)情況
1、按教師的講解和示范，認(rèn)真觀察。
2、組合新組自由練習(xí)體會。
3、體會如何為同伴傳出好球。
4、小組間競賽活動。評學(xué)習(xí)習(xí)慣;評小組的合作;評競賽結(jié)果本課的組合動作實(shí)際上是把前幾課次的學(xué)習(xí)揉合在一起，是一堂檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況的動作。由于動作有了一些新花樣，學(xué)生學(xué)習(xí)覺得更有刺激，活動量就比較大，學(xué)習(xí)熱情高，效果好。
小學(xué)體育教案范文 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)：
能夠自覺地有秩序地積極地進(jìn)行蹲距式跳遠(yuǎn)練習(xí)，并且掌握跑幾步的單起雙落向前上方跳起的動作方法。
二、教學(xué)內(nèi)容：
蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動作
三、教學(xué)過程：
1.情景導(dǎo)入
A教師活動：
(1).常規(guī)隊(duì)列練習(xí)，先進(jìn)行原地踏步走，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行起步走練習(xí)，并給予及時(shí)的客觀評價(jià)。
(2).講解示范大網(wǎng)魚游戲的方法和規(guī)則要求，適當(dāng)導(dǎo)入游戲背景，使學(xué)生知道，魚離不開水，魚網(wǎng)密切合作才能取得勝利的道理同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)勇敢的良好作風(fēng)。組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。
(3).改變規(guī)則后，再次進(jìn)行游戲活動。
B學(xué)生活動：
(1).認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí)，提高自己的最基本的隊(duì)列認(rèn)知。
(2).積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學(xué)完成游戲。
2.合作探究掌握技能
重點(diǎn)：知道并掌握單起雙落的動作方法和向前上方跳起的要求及練習(xí)時(shí)的自覺和秩序
難點(diǎn)：動作較連貫正確，跳起有一個(gè)高度
A教師活動：
(1).老師帶領(lǐng)學(xué)生先活動各個(gè)主要關(guān)節(jié)后，講解示范動作方法，再組織學(xué)生在場地內(nèi)分散進(jìn)行自主練習(xí)，體驗(yàn)動作。
(2).老師講解示范在沙坑中練習(xí)的方法要求，組織學(xué)生有秩序地積極地進(jìn)行練習(xí)。
(3). 對學(xué)生練習(xí)中的情況給與合理的`評價(jià)，并總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況，找出好的同學(xué)進(jìn)行示范，再練習(xí)。[來源:第一范文網(wǎng)]
(4). 跳躍比遠(yuǎn)。
B學(xué)生活動：
(1).認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進(jìn)行練習(xí)。
(2).能夠按照次序，相互觀察好的同學(xué)，積極自主地練習(xí)。
(3)..積極的投入到練習(xí)中去，能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動作，敢于表現(xiàn)自己，爭取在比拼中獲得最好的成績。
3.組織：徒手練習(xí)和比拼時(shí)四列橫隊(duì)，自由練習(xí)時(shí)無固定隊(duì)型
教師活動：教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并提問學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)，及詢學(xué)生是否達(dá)到了有秩序積極地進(jìn)行練習(xí)的要求。
學(xué)生活動：學(xué)生積極的回答教師提問。
4.課后小結(jié)：
在學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明的情況下，繼續(xù)加大學(xué)生練習(xí)密度和質(zhì)量，不斷提高學(xué)生的練習(xí)效果.
5.課后反思：
小學(xué)體育教案范文 篇7
一、指導(dǎo)思想
在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
二.教學(xué)目標(biāo)
(1)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。
(2)進(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。
(3)體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
三、學(xué)生情況分析
根據(jù)前一學(xué)期學(xué)生的情況來看，學(xué)生的柔韌成績還可以，學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的服務(wù)于以后，要多做些速度練習(xí)。四、教學(xué)要求
體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
1.能了解站立式起跑、耐久跑和障礙跑的基本方法。
2.能做出站立式起跑，在快跑時(shí)能做到上體正，稍前傾；學(xué)會在跑動中通過障礙的方法；學(xué)會跑走交替的方法，做到跑的姿勢正確，呼吸自然。
3.知道后滾翻的動作要領(lǐng)與動作方法。4.能做出后滾翻動作，做到動作正確、熟練。
5.能做出站立式起跑，在快跑時(shí)能做到上體正，稍前傾；學(xué)會在跑動中通過障礙的方法；學(xué)會跑走交替的方法，做到跑的姿勢正確，呼吸自然。
6.能做出兩腳前后站立、背后過肩、轉(zhuǎn)體揮臂的投擲動作，做到迅速轉(zhuǎn)肩。，發(fā)揮腰部和蹬地力量，提高揮臂動作的正確性和協(xié)調(diào)性。7.能做踵趾步、兒童馬步和集體舞。五、教學(xué)措施
1.根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。
2.在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。
3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動量。
4.認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)。
小學(xué)體育教案范文 篇8
【水平目標(biāo)】
水平一
【設(shè)計(jì)思想】
體育課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)和突出了“健康第一”的指導(dǎo)思想，并將這一思想貫穿整個(gè)教育教學(xué)之中。真正的健康是由身體健康、心理健康和良好的.社會適應(yīng)能力組成的。所以本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是按體育課程標(biāo)準(zhǔn)中所提到的五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)來確定的，即運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)。通過本課教學(xué)讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)正確的自然快速奔跑的動作方法，培養(yǎng)自然跑的正確姿勢，發(fā)展體能，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的全面達(dá)成并讓學(xué)生體驗(yàn)健康的含義。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，課中的身體練習(xí)和技能掌握比例控制適當(dāng)，讓學(xué)生有更多身體練習(xí)機(jī)會，培養(yǎng)他們對體育的興趣和愛好，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，樹立“終身體育”思想。
【教學(xué)目標(biāo)】
樂于參與體育活動，讓每一位學(xué)生以飽滿的熱情、積極的姿態(tài)投入學(xué)練中，并在活動中掌握快速跑的方法。
【對教材的認(rèn)識】
本節(jié)課的主教材設(shè)計(jì)為輕松、自然的快速跑。為避免教材枯燥給學(xué)生學(xué)習(xí)興趣帶來的負(fù)面影響，為了較好地達(dá)成本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，為了讓學(xué)生掌握正確的跑步姿勢，本節(jié)課通過設(shè)置多樣情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使之積極、主動地投入到身體練習(xí)中。使學(xué)生在奔跑中保持上體較正直，曲肘自然擺動，輕松、自然、快速奔跑的基本姿勢。本節(jié)課輔助教材設(shè)計(jì)了模仿狗熊走的游戲，目的在于發(fā)展兒童的模仿、觀察、想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和敢于表現(xiàn)的精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
自然地邁開步子向前快跑。
【教學(xué)難點(diǎn)】
克服因力求跑快而動作僵硬變形。
【解決重、難點(diǎn)的措施】
突出重點(diǎn)
1.用“模仿交通工具”（開飛機(jī)、開火車、開汽車）的游戲，讓學(xué)生體會前腳掌先落地；用模仿爬山、踏腳踏船、騎自行車的游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)大腿高抬，為完成主教材打下基礎(chǔ)。本部分活動取名為“去春游的路上”，作為課的準(zhǔn)備部分，目的是激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，使創(chuàng)設(shè)的情境具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。
2.設(shè)置題為“春游”為主教材的傳授部分，由“讓我的彩帶飄起來”“我和春風(fēng)賽跑”“我給自己加加油”“我讓春風(fēng)親親臉”等教學(xué)情境組成。在“讓我的彩帶飄起來”環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生正確體會輕松、自然跑的動作；在“我和春天賽跑”環(huán)節(jié)中，體會在輕松、自然跑的基礎(chǔ)上，加快速度；在“我給自己加加油”環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生練習(xí)正確的擺臂姿勢；在“我讓春風(fēng)親親臉”環(huán)節(jié)中，鞏固跑的動作方法。
突破難點(diǎn)
1.用正確、優(yōu)美的示范動作來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.創(chuàng)設(shè)輕松、優(yōu)美的教學(xué)情境。
3.“我讓春風(fēng)親親臉”讓學(xué)生以一種愉快的心情體驗(yàn)完整的快速跑動作方法。
4.練習(xí)中教師全面觀察、指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
5.教學(xué)中強(qiáng)調(diào)遵循由易到難、由淺入深的教學(xué)原則。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
上網(wǎng)搜集體育情景教學(xué)法，設(shè)計(jì)編制整節(jié)課情景，撰寫教案。
【教學(xué)過程】
整節(jié)課情境教學(xué)貫穿于始終，其核心在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其主動參與到體育活動中。教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下。
小學(xué)體育教案范文 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
體驗(yàn)集體活動和個(gè)人行為的區(qū)別，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
教學(xué)內(nèi)容：
“小豬推車”游戲
教學(xué)步驟：
1、將學(xué)生分成人數(shù)相等的四個(gè)組，對準(zhǔn)前面10米遠(yuǎn)的“果園”排成四路縱隊(duì)。
2、游戲開始時(shí)，第1位同學(xué)雙手撐地，第2為同學(xué)抱住第1位同學(xué)的雙腿，推向果園。
3、推到后，第2位同學(xué)返回，第三位同學(xué)抱住第2位同學(xué)雙腿推向果園。
4、依次類推，直到最后一位同學(xué)完成為止，先完成的組為勝利。
5、要求學(xué)生回答：怎樣推比較快？
6、向?qū)W生提問：為什么這種推車快？
結(jié)論：本案例通過“小豬推車”的游戲活動，幫助學(xué)生正確理解個(gè)人與集體的`關(guān)系，使他們意識到個(gè)人的努力是集體取得勝利的重要保證，增強(qiáng)其集體榮譽(yù)感。
小學(xué)體育教案范文 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)運(yùn)動的場景
2.通過欣賞學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言運(yùn)動的動作
重點(diǎn)：用各種色塊、線條表現(xiàn)自己對運(yùn)動的理解
難點(diǎn)：用美術(shù)材料和輔助工具畫出不同的體育活動
教具：圖片、范畫
教學(xué)活動：
一、激趣導(dǎo)人
體育活動生龍活虎，真令我們激動。
總想讓那些英姿颯爽的動作，在我們的畫上永駐。
二、出示圖片
如果讓你也來畫一畫你會怎樣來表現(xiàn)？
體育課上，你學(xué)會了哪些運(yùn)動？運(yùn)動會上，你又喜歡哪些項(xiàng)目？打球？賽跑？游泳？
運(yùn)動展示人類更輝煌的前景，激發(fā)人們建設(shè)和創(chuàng)造的自信。
三、板示課題
你最喜歡什么運(yùn)動？說出你的感受來。
看了那么多的畫面，有了那么多的經(jīng)驗(yàn)，你能嘗試畫出你對運(yùn)動的感覺來嗎？誰來說一說，自己的新想法？
四、創(chuàng)作練習(xí)
把你最喜歡或印象最深的'運(yùn)動畫出來。
你又有新的想法了嗎？
小組討論一個(gè)創(chuàng)意并協(xié)作完成。
五、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？
作業(yè)選擇：
1.把你最喜歡的運(yùn)動畫出一兩種。
2.可以畫出你或同學(xué)們運(yùn)動時(shí)的姿態(tài)，也可以畫出比賽場上熱烈氣氛。
教學(xué)隨筆
小學(xué)體育教案范文 篇11
一、說教材
我說課的題目是《愛護(hù)牙齒》，這節(jié)課是小學(xué)《體育與健康》省編教材一年級第二學(xué)期28課的教學(xué)內(nèi)容。
1、教材簡析：
人人都有一副牙齒，擁有一副好牙齒是健康的體現(xiàn)，那怎么樣才能夠愛護(hù)好自己的牙齒呢?今天這節(jié)課意在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。
2、教學(xué)目標(biāo)：
(1)認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解牙齒的部位、名稱，知道蛀牙是怎樣形成的。了解愛護(hù)牙齒的一般常識。
(2)技能目標(biāo)：掌握正確的刷牙方法。
(3)情感目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)讓孩子懂得養(yǎng)成良好的愛護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，保護(hù)好牙齒。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(1)重點(diǎn)：懂得愛護(hù)牙齒的重要性。
(2)難點(diǎn)：掌握正確的刷牙方法。
4、課前準(zhǔn)備：
(1)教師準(zhǔn)備：牙齒模型牙刷刷牙方法的課件每組一個(gè)盆(提供學(xué)生刷牙吐水時(shí)使用)。
(2)學(xué)生準(zhǔn)備：每人一面小鏡子每人一套刷牙用具(課前在水杯中放入多半杯涼水，以備課上練習(xí)刷牙時(shí)使用)。
二、本課使用教法、學(xué)法
教法：我針對一年級小朋友的身心特點(diǎn)，在教學(xué)中，采用“激趣導(dǎo)入”法，出示謎語，揭示課題。給學(xué)生一個(gè)形象生動的學(xué)習(xí)環(huán)境。并通過討論、練習(xí)、游戲等方法，使學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)知識，完成教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)法：在教學(xué)過程中，學(xué)生通過看、聽、練、議、評、想、唱的學(xué)練方法在開心快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，懂得正確的刷牙方法，明白愛護(hù)牙齒的重要性。
三、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題
一堂課巧妙的開頭設(shè)計(jì)，能將學(xué)生推到最佳的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它不但能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并為隨后的智力活動提供適宜的背景。由于本課的教材是“愛護(hù)牙齒”，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)謎語來揭示本課課題。
2、讓學(xué)生觀察牙齒，了解牙齒的結(jié)構(gòu)
由教師出示牙齒模具，講解牙齒的結(jié)構(gòu)、名稱以及每個(gè)牙齒的作用。再請學(xué)生拿出小鏡子來觀察一下自己的牙齒是否健康。
3、交流蛀牙的體驗(yàn)
(1)播放動畫《小紅臉和小藍(lán)臉》，學(xué)生思考回答：小明是怎么會牙痛的?教師總結(jié)：早晚不刷牙，飯后不漱口，睡前吃甜食(如糖果、餅干等)，把食物殘?jiān)亓粼诹搜揽p里，時(shí)間長了也就形成了蛀牙。
(2)教師播放課件看一名小朋友有了蛀牙后的情景，讓學(xué)生加深印象。
(3)學(xué)生分四組討論：如何預(yù)防蛀牙?再進(jìn)行交流：為什么要養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。切記：睡覺前不吃糖果、餅干等甜食。
(4)師生共同小結(jié)：要愛護(hù)好我們的牙齒，就必須改掉一切不良的用牙習(xí)慣，要做到早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃甜食，而且還要注意用牙衛(wèi)生，促進(jìn)骨骼的正常發(fā)育,希望小朋友們都能明確：我們的目標(biāo)是沒有蛀牙!
4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法
這一階段分為三個(gè)步驟：
(1)首先，教師出示牙齒模具，演示錯(cuò)誤的刷牙方法和正確的刷牙方法，讓學(xué)生來分辨，從中引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的刷牙方法。
學(xué)生討論：
1、怎樣刷牙才能將牙齒刷干凈?
2、比較橫刷、豎刷兩種不同的刷牙效果,哪種方法好?為什么?
(2)其次，播放正確的刷牙方法課件,引導(dǎo)學(xué)生練習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持用正確的方法刷牙。正確的刷牙時(shí)間為5
小學(xué)體育教案范文 篇12
教學(xué)目的：
讓學(xué)生了解體育運(yùn)動的不安全隱患。
授課時(shí)間：
20xx年4月21日星期一
教學(xué)重點(diǎn)：
1、球類運(yùn)動和田徑運(yùn)動的安全隱患產(chǎn)生的原因
2、如何預(yù)防球類運(yùn)動和田徑運(yùn)動的不安全因素 教學(xué)難點(diǎn)：如何預(yù)防球類運(yùn)動和田徑運(yùn)動的不安全因素。
教學(xué)方法：
講授、討論
授課過程：
一、球類運(yùn)動安全
球類運(yùn)動是青少年特別喜歡的體育項(xiàng)目，主要包括足球、籃球和排球。球類活動要求有一定的動作技術(shù)和身體活動能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的傷害事故，如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。
1.球類活動中有事故隱患
（1）動作技術(shù)指導(dǎo)上的缺陷和錯(cuò)誤。
（2）場地設(shè)備不安全。
（3）動作粗野或違反規(guī)則。
（4）組織方法不當(dāng)。
2.事故隱患的預(yù)防
（1）加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)防范意識。
（2）加強(qiáng)活動設(shè)施建設(shè)和管理。
（3）做好準(zhǔn)備活動、加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督。
（4）加強(qiáng)保護(hù)措施。
*不使用錯(cuò)誤的推、拉、撞等危險(xiǎn)動作。
*使用必要的護(hù)具，如護(hù)膝、護(hù)腿、護(hù)踝等。
*教給學(xué)生沖撞摔倒時(shí)的正確緩沖動作。
二、田徑運(yùn)動安全
1.田徑運(yùn)動的傷害事故隱患
（1）場地不平整，設(shè)施不完善，操場是學(xué)校開展體育課教學(xué)，組織廣播操的主要場地，是學(xué)校開展體育活動的基礎(chǔ)。
（2）活動安排不當(dāng)。
（3）學(xué)生的心理狀態(tài)不良，位能及時(shí)調(diào)整。
2.事故隱患的預(yù)防
（1）改善和規(guī)范活動場地、加強(qiáng)設(shè)備的建設(shè)和維修。
（2）教學(xué)和訓(xùn)練、競賽活動必須嚴(yán)密組織、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、提高質(zhì)量。
*教師要掌握學(xué)生合理的運(yùn)動量，做好運(yùn)動前的準(zhǔn)備放松。
*加強(qiáng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識。
*重視課前準(zhǔn)備。
（3）建立運(yùn)動監(jiān)督制度。
*學(xué)校運(yùn)動場地、器械、設(shè)備等要定期進(jìn)行安全、衛(wèi)生檢查。 *損壞的場地、器械等要及時(shí)維修，維修前一律禁止使用。 *教學(xué)過程應(yīng)進(jìn)行醫(yī)務(wù)監(jiān)督，防止中暑、脫水等情況發(fā)生。
三、學(xué)生討論問題
1、運(yùn)動時(shí)肚子疼怎么辦？
運(yùn)動時(shí)發(fā)生肚子疼，只要用手揉壓一會兒就會逐漸消失的。有時(shí)不去管它，適應(yīng)一會兒也會消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預(yù)防運(yùn)動時(shí)肚子疼，首先要在運(yùn)動前做好準(zhǔn)備活動，不要在運(yùn)動前吃得過多，更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內(nèi)不能接觸肚子疼，就要停止運(yùn)動，立即找醫(yī)生檢查。
2、鼻子出血怎樣救治？
如果是由于火氣過大發(fā)生鼻子流血，注意頭后仰（可坐在椅子上，頭后部放在椅背上）在鼻部放置冷水毛巾，并在后頸部用冷水清拍。如果在體育比賽中，鼻部受到器械碰或與他人相撞，使血管破裂，則須暫時(shí)用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血還不停止，可用凡士林紗布卷，塞入出血的鼻腔內(nèi)，切不可用未消毒的紙巾或臟布塞入。
小學(xué)體育教案范文 篇13
教材分析
跳繩是一種非常有效的有氧運(yùn)動。能促進(jìn)兒童健康發(fā)育,跳繩能加快胃腸蠕動和血液循環(huán)，促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝，有利于兒童健康成長；能培養(yǎng)兒童的平衡感和節(jié)奏感，跳繩時(shí)的動作可謂左右開弓，上下齊動，有助于兒童左腦和右腦平衡、協(xié)調(diào)地發(fā)展，還可以培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感；能幫助兒童確立方位感和培養(yǎng)其整體意識，兒童在跳繩過程中，有時(shí)是單人跳，有時(shí)是雙人跳，有時(shí)是多人數(shù)，這有利于兒童形成準(zhǔn)確的方位感。兒童在跳繩活動中，能夠自覺地形成組織紀(jì)律性，可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。
學(xué)情分析
學(xué)生跳繩時(shí)，不是繩到了腳邊還沒起跳，就是繩還沒到腳邊就先起跳了。學(xué)生沒有掌握跳繩時(shí)的節(jié)奏。跳繩不但需要身體各部位動作的協(xié)調(diào)配合，還需要良好的節(jié)奏感。因此，需要分步訓(xùn)練。
根據(jù)學(xué)生的體能情況，在學(xué)跳繩之前的一段時(shí)間里做一些練習(xí)跳躍、練習(xí)耐力的活動。比如小青蛙跳荷葉、我跟球兒體跳、跳蹦床等，以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，更好地完成跳繩課的學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)
1.發(fā)展學(xué)生彈跳能力和下肢力量，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識。
2.通過游戲發(fā)展學(xué)生配合和協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重 點(diǎn)：通過各種跳繩游戲的體驗(yàn)活動掌握一定的技能。
難 點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學(xué)練和合作鍛煉。
教學(xué)流程示意
1.游戲?qū)搿Ｄ７赂鞣N動物的行走、跳躍。
2.徒手聽節(jié)奏跳。先讓學(xué)生一邊拍手一邊跳，然后隨著節(jié)奏跳。
3.按節(jié)奏模仿跳繩動作。學(xué)生仍空著雙手，按照在第一步訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏，雙臂和雙腳模仿跳繩的動作。
4.單手拿繩（握住跳繩的兩頭），按正常的`節(jié)奏模仿跳繩動作。左、右手交替拿繩，要求繩落地時(shí)雙腳跳動5.雙手拿繩實(shí)際練習(xí)。
準(zhǔn)備部分
1.隊(duì)列練習(xí)口令指揮
2.宣布本課內(nèi)容
3.游戲?qū)?/p>
在教師的指揮下，進(jìn)行課堂常規(guī)部分的練習(xí)。以游戲吸引學(xué)生進(jìn)入跳繩學(xué)習(xí)的情境。
將學(xué)生的注意力集中于課堂，便于進(jìn)行下面課程的開展。
基本部分
1.發(fā)出節(jié)奏，讓學(xué)生跳躍。 2.讓學(xué)生按節(jié)奏模仿跳繩動作。 3.讓學(xué)生單手拿繩跳。 4.讓學(xué)生雙手拿繩跳。
帶領(lǐng)學(xué)生做游戲：開火車。
1.學(xué)生一邊拍手一邊跳，然后隨著節(jié)奏跳。
2.學(xué)生仍空著雙手，按照在第一步訓(xùn)練中已熟悉的節(jié)奏，雙臂和雙腳模仿跳繩的動作。
3.左、右手交替拿繩，要求繩落地時(shí)雙腳跳動。
4.雙手拿繩實(shí)際練習(xí)。
積極參與，遵守規(guī)則，相互配合，步伐一致。
按步驟循序漸進(jìn)地掌握跳繩的基本技巧，完成由不會到會的過程。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
結(jié)束部分
1.帶領(lǐng)學(xué)生集體放松。
2.總結(jié)本課，布置課后練習(xí)。
3.收器材，宣布下課。
小學(xué)體育教案范文 篇14
教學(xué)目標(biāo)：
通過鍛煉并指導(dǎo)學(xué)生在生活中如何自我學(xué)習(xí)， 鍛煉。強(qiáng)自身免疫力，抵抗疾病入侵，提高動作技能、技術(shù)，教學(xué)重、難點(diǎn)：仰臥時(shí)兩腳要著墊、臀部不得離墊；起坐時(shí)要利用收腹屈背，低頭含朐力量（如雙抱頭后利用雙臂內(nèi)收力量），動作要協(xié)調(diào)。后仰還原時(shí)，肌肉放松，臀部不能移動或離墊付。動作要有節(jié)奏。德育滲透：通過學(xué)習(xí)鍛煉、引導(dǎo)養(yǎng)學(xué)生相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛的集主義精神。
教學(xué)方法：講解，示范
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備部分：
1、集合，整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；
2、宣布本課內(nèi)容，按排見習(xí)后；
3、圍操場跑兩圈；
4、整隊(duì)，調(diào)整呼吸；
5、做第八套廣播體操；
6、做準(zhǔn)備活動。
二、基本部分：
A、復(fù)習(xí)
俯臥撐
組織：四列橫隊(duì)（表示女生？表示男生）
4列
3列
2列
1列
B、學(xué)習(xí)仰臥起坐。
1、動作方法：
預(yù)備姿勢：仰臥，兩腿并攏屈膝，兩腳放平，兩手抱頭后；同伴壓著腳面。兩手抱頭，收腹低頭成坐姿，兩肘觸膝；然后還原成預(yù)備姿勢，繼續(xù)進(jìn)行。
教法；教師講解、并叫兩名學(xué)生出來作示范。
組織：四列；兩人一小組。
要求；動作到位、有節(jié)奏。
2、通過學(xué)生自我練習(xí)，找到仰臥起坐的變化方法：
① 手臂動作的變化：可放于體側(cè)不準(zhǔn)擺動，可抱于頭后，也可自由擺動。
② 仰臥姿勢的變化：可直腿，也可屈腿；可平臥，可頭向下或向上斜臥。
3、總結(jié)。
你們覺得那一種好做。
學(xué)生回答。
4、學(xué)生練習(xí)。
學(xué)生主動上來練習(xí)。
三、結(jié)束部分：
1、收回器材；
2、集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)；
3、組織學(xué)生有節(jié)奏的放松；
4、課堂小結(jié)，解散。
小學(xué)體育教案范文 篇15
教材分析：
主教材前滾翻是《課標(biāo)》要求學(xué)會的基本動作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動圓。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的仿生動物開始，過渡到簡便易行的單個(gè)動作，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動作。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,才能處理緊急的意外事故做到自我保護(hù)。
2.技能目標(biāo)：1、70%－80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、通過游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。
4.情感目標(biāo)：通過模仿性、創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的品格教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：滾動圓滑，滾成直線。
2、難點(diǎn)：低頭含胸，蹬地有力，頭后部著墊，團(tuán)身緊。
教學(xué)準(zhǔn)備：
體操墊4塊；白紙10張；籃球4個(gè)；小正方形紙箱4個(gè)。
教學(xué)方法：
1、表現(xiàn)法：通過感知，是學(xué)生有強(qiáng)烈的表演欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大膽的對本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作的了解和嘗試。
2、實(shí)踐法：通過教師有效的引導(dǎo)和親身體驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)踐去感悟動作完成的要領(lǐng)。
3、探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，在實(shí)踐中更好的去體驗(yàn)。
教學(xué)過程：
一、觀看課件，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、讓學(xué)生在教室里觀看小刺猬等小動物逃生的視頻，以及人們遇到危險(xiǎn)時(shí)翻滾逃生的視頻。（導(dǎo)入新課）
2、觀看前滾翻的視屏，簡單的了解本節(jié)課學(xué)習(xí)的動作要求。
【設(shè)計(jì)意圖：利用視屏，調(diào)動學(xué)生的積極性，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基純
二、教學(xué)新知：
1、整隊(duì)到操場上，教師帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動。
引導(dǎo)學(xué)生分組分別用籃球、小正方形紙箱進(jìn)行滾動比賽，并從中得到啟示（圓球形物體更容易滾動）。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)出本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)。】
2、學(xué)生嘗試滾動，探索滾動技巧。
讓學(xué)生模仿小動物滾動，想想怎樣做更容易滾動。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自主感知的基礎(chǔ)上加深對關(guān)鍵動作的理解】
3、教師在體操墊做示范動作，并講解分解動作：原地蹲撐，屈臂，低頭，蹬腿，手抱小腿，滾動。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能夠直觀的看清楚老師的動作，并知道前滾翻的動作要領(lǐng)】
4、輔助性練習(xí)：學(xué)生分組仰臥團(tuán)身前后滾動。要領(lǐng)：團(tuán)身緊、手抱小腿前后滾動。（4次）【設(shè)計(jì)意圖：是學(xué)生分組練習(xí)找到前滾翻的慣性動作】
5、低頭夾白紙，在幫助與保護(hù)下做前滾翻（3次）
【設(shè)計(jì)意圖：低頭夾白紙是為了學(xué)生更好的做到低頭含胸這一動作難點(diǎn)】
6、在幫助與保護(hù)下做完整的前滾翻練習(xí)。（3次）
【設(shè)計(jì)意圖：教師給與適當(dāng)?shù)膸椭c保護(hù)使學(xué)生克服心理障礙更好的完成前滾翻動作】
7、分組各自練習(xí)，找出做的好的同學(xué)，進(jìn)行表揚(yáng)。
【設(shè)計(jì)意圖：有效的語言刺激能使學(xué)生的表現(xiàn)欲望增強(qiáng)，更好的學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)，找出別人做好的原因，自主學(xué)習(xí)動作。】
三、游戲鞏固：
游戲規(guī)則：全班同學(xué)分成兩組，組內(nèi)成員都站在墊子一側(cè)，第一名同學(xué)握有2
一枚智慧寶石貼，通過滾翻接力，把智慧寶石貼傳遞給下一個(gè)同學(xué)，直至最后一名同學(xué)拿到為完成，最先完成的小組為獲勝組。
四、課堂小結(jié)
1、教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評。
2、在美妙的音樂中進(jìn)行放松活動。
3、宣布下課。
教學(xué)反思：
《前滾翻》的教學(xué)過程中，我力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間，采用形象的物體比較突出本節(jié)課的重難點(diǎn)讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂趣。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我風(fēng)采展示，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時(shí)，教師的教學(xué)目的也就達(dá)到了。但是本節(jié)課也有不足之處有的學(xué)生滾不成直線，在下節(jié)復(fù)習(xí)課上要想更多的辦法來糾正。
小學(xué)體育教案范文 篇16
教材
1、分隊(duì)走合隊(duì)走
2、游戲“貼燒餅”
課的任務(wù)
本節(jié)課的任務(wù)
1、學(xué)生初步了分隊(duì)走合隊(duì)走概念；
2、讓學(xué)生進(jìn)一步步掌握分隊(duì)走合隊(duì)走練習(xí)方法；
3、發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；
4、通過游戲發(fā)展學(xué)生奔跑能力。
結(jié)構(gòu)教學(xué)內(nèi)容 次數(shù) 時(shí)間 強(qiáng)度組織與教法
課堂常規(guī)
1.小干部整隊(duì)，師生問好。
2.教師布置本課學(xué)習(xí)目標(biāo)及內(nèi)容。
3.教師提出完成本課目標(biāo)的要求。
游戲
“貼燒餅”
1.組織隊(duì)形：四列橫隊(duì)集合
2.
○○○○○○○○○○
○○○○○○○○○○
△
2.要求：集隊(duì)做到快、靜、齊，精神飽滿，聲音宏亮。
二
1.練習(xí)隊(duì)形：如下圖
×
×
○○○○○
○
2.要求：學(xué)生注意力集中
復(fù)習(xí)分隊(duì)走合隊(duì)走
放松操
小結(jié)、下課
1.練習(xí)隊(duì)形
◎
○○○○○○○
2.教與學(xué)法
⑴教師講解動作練習(xí)方法
⑵教師組織學(xué)生集體練習(xí)
⑶教師進(jìn)行指導(dǎo)
四
1.練習(xí)隊(duì)形：散點(diǎn)
2.教與學(xué)法：在音樂伴奏下，師生共舞。
五
1.師生共同小結(jié)、講評
2.教師鼓勵(lì)表揚(yáng)先進(jìn)
3.師生呼“再見”后下課
4.師生共同收拾器材后宣布下課
小學(xué)體育教案范文 篇17
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、行進(jìn)間運(yùn)球2、“S”形運(yùn)球接力
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)會比擬原地與行進(jìn)間運(yùn)球的異同點(diǎn)。
2、體驗(yàn)行進(jìn)間運(yùn)球的身體姿勢，進(jìn)展靈敏協(xié)調(diào)素養(yǎng)。
3、有序練習(xí)，表現(xiàn)出良好的體育道德和集體主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
會比擬原地與行進(jìn)間運(yùn)球的異同點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能在行進(jìn)間運(yùn)球中保持用正確的身體姿勢
器材預(yù)備：
籃球12個(gè)標(biāo)志瓶若干
教學(xué)程序：
一、身心預(yù)備階段
1、體委整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問好、宣布本課內(nèi)容。
2、隊(duì)列練習(xí)：
要求：留意力集中、站對快、靜、齊。
1、螺旋跑、蛇形跑。
要求：一路縱隊(duì)跑，緊跟隊(duì)伍。
2、預(yù)備活動：徒手操
要求：動作到位
二、學(xué)習(xí)階段
（一）、自主學(xué)習(xí)
1、復(fù)習(xí)舊知（原地運(yùn)球）
(1)、強(qiáng)調(diào)有關(guān)安全問題及要求。
(2)、熟識球性：學(xué)生成散點(diǎn)狀用各種玩球方法展現(xiàn)自己。
原地運(yùn)球：教師巡察學(xué)生練習(xí)狀況，講解運(yùn)球技術(shù)，并依據(jù)學(xué)生實(shí)際技術(shù)的`把握，進(jìn)展針對性練習(xí)。2---3次
2、 自主自學(xué)（行進(jìn)間運(yùn)球）
（1） 教師提出問題，（原地與行進(jìn)間運(yùn)球有什么不同？）請學(xué)生答復(fù)并單獨(dú)練習(xí)、體驗(yàn)。
（2） 教師示范，講解行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，重點(diǎn)講解原地與行進(jìn)間運(yùn)球的異同點(diǎn)。
（3） 近距離行進(jìn)間運(yùn)球（走步運(yùn)球）。
（4） 學(xué)生再次練習(xí)（教師個(gè)別點(diǎn)撥、對技術(shù)差的學(xué)生有目的指導(dǎo)）。
（5） 集體練習(xí): 慢跑運(yùn)球
3、 體驗(yàn)勝利，增加難度（“S”形運(yùn)球接力競賽）
（1）教師講解競賽方法、要求。
（2）小組運(yùn)球練習(xí)
（3）組間競賽：不斷增加障礙，進(jìn)展來回運(yùn)球接力賽
（4）教師評價(jià)。
三、放松身心階段
放松嬉戲：滾球競賽
四、學(xué)問回憶與小結(jié)本課：師生共同收放器材。
五、教學(xué)反思：
在本次課中我采納小組合作學(xué)習(xí)，小組成員一起練習(xí)，一起評價(jià)，一起糾錯(cuò)，并且為每個(gè)小組設(shè)置了一名小組長，負(fù)責(zé)組織和幫忙同學(xué)。在本次課中，各個(gè)小組在教師布置練習(xí)后都積極開展活動，但是小組長發(fā)揮的作用還不夠，同學(xué)們消失的各種錯(cuò)誤動作沒有得到相互的訂正，取得的效果沒有到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。其次表現(xiàn)在主教材教學(xué)中，在這個(gè)過程中，我先讓學(xué)生跟著教師一起做固定練習(xí)，然后讓學(xué)生進(jìn)展小組練習(xí)，要求學(xué)生之間相互觀看、糾錯(cuò)，這個(gè)時(shí)候?qū)W生表現(xiàn)的很積極，對其他同學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)和糾錯(cuò)不夠主動積極。在分散開自由練習(xí)的時(shí)候我要求各個(gè)小組長組織好隊(duì)伍，并且對同學(xué)進(jìn)展指導(dǎo)幫忙，小組同學(xué)進(jìn)展相互評價(jià)，課堂氣氛比開頭活潑了許多，并且學(xué)生在小組爭論，相互幫忙，相互評價(jià)中得到全面進(jìn)展。
本次課的缺乏之處：
表現(xiàn)不夠親合力。在課后講評，我發(fā)覺自己的語言不夠委婉；始終是命令式的語言，一些鼓勵(lì)性、鼓舞性的語言很少運(yùn)用。教師的語言的作用很重要對學(xué)生的進(jìn)展有很大的催進(jìn)作用，在今后的教學(xué)中多向其他教師學(xué)習(xí)語言技巧。
總的來說本次課上比擬順當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)根本上達(dá)成。同時(shí)也看到了自己的一些缺乏地方。今后我要多在自己的教學(xué)根本功上努力，特殊是教學(xué)語言上多下點(diǎn)工夫，多向一些教師請教。