小班社會我愛老師教案（精選10篇）
小班社會我愛老師教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道“三八”節(jié)是婦女節(jié)，是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日，體會她們的辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感。
2、使幼兒了解教師對小朋友的愛，培養(yǎng)幼兒愛老師的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、觀察過老師的工作。
2、學(xué)會唱歌曲《我為老師唱支歌》。
3、物品：自制小禮物，材料，工具等。
教學(xué)過程：
一、預(yù)備活動
1、手指游戲
2、出示教師事先準(zhǔn)備好的自制小禮物。
二、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。
1、請幼兒猜一猜：老師準(zhǔn)備的小禮物是要送給誰的？
2、請幼兒說一說：為什么要送老師禮物呢？
3、 “三八婦女節(jié)”是誰的節(jié)日呢？
4、教師小結(jié)：三八婦女節(jié)是18歲以上的所有成年女性的節(jié)日。是媽媽、老師等所有女人的節(jié)日。
三、引導(dǎo)幼兒圍繞節(jié)日話題說一說
1、為什么要過三八婦女節(jié)？
講解婦女節(jié)的來歷，讓幼兒簡單知道，從前人們看不起婦女，即使她們參加勞動、干了很多活，也得不到人們的理解和支持。她們覺得很不公平，于是婦女們聯(lián)合起來，舉行了一次大規(guī)模的游行，最終爭取到了公平。為了紀(jì)念這次有意義的活動，就把3月8日定為國際婦女勞動節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒體會老師的工作：小朋友，在幼兒園里，是誰照顧你的，教你們學(xué)知識的？老師是怎樣照顧你們的？教你們學(xué)了哪些本領(lǐng)？
3、小朋友，你們喜歡老師嗎？
4、小朋友在婦女節(jié)這一天有什么話要對老師說嗎？
5、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒體會老師對小朋友的愛，教育幼兒要聽老師的話，要尊敬老師，愛老師。
四、為老師唱首歌
幼兒愛老師，為老師唱首歌，教師彈唱，請幼兒邊做動作邊唱歌。
五、活動延伸
美工區(qū)：制作節(jié)日小禮物送給老師。
小班社會我愛老師教案 篇2
活動目的:
培養(yǎng)幼兒喜歡老師的情感，鍛煉小肌肉的活動能力.喜愛做手工，認(rèn)讀: “我愛您”
活動準(zhǔn)備:
彩紙 剪刀 美勞材料 樹干一棵
活動過程：
1 談話:說說老師一天的都做什么工作。
2 想想老師什么時候高興,什么時候生氣。
3猜猜老師最擔(dān)心的事是什么。
4 老師愛你嗎?你愛老師嗎?你是怎樣愛老師的?
5 認(rèn)讀: “我愛您”
6 利用美勞材料折疊大紅花。
總結(jié)分享:
把花朵粘貼在準(zhǔn)備好的樹干上,告訴幼兒,樹干是老師,小朋友是花朵,永不分離。
活動評價:
知道老師的辛苦，懂得愛老師，能認(rèn)讀: “我愛您”。
小班社會我愛老師教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的意義。
2.學(xué)習(xí)用不同的方式祝賀節(jié)日，能大膽向老師表達感激之情。
活動準(zhǔn)備：
與班級幼兒的合照，卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等美工材料
活動過程：
1.我們的回憶。
（1）播放教師與幼兒各種活動的合照。
（2）請幼兒觀察照片并對當(dāng)時的情景進行回憶，感受老師對自己的關(guān)懷，回憶與老師之間的美好瞬間。
2.引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。
3.教師介紹教師節(jié)的由來。引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。
4.小小賀卡。
（1）出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。
師：教師節(jié)是我們老師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。
（2）教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，制作謝師卡。
4.我們的悄悄話。
教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。
活動延伸
幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。
小班社會我愛老師教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、通過游戲、談話熟悉老師，增進對老師的信任感和安全感。
2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動)
班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。
歌曲《我的幼兒園》
活動過程：
(一)看錄像。(老師的單人錄像)
T：你們看到誰?(x老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師?
T：老師在干什么?
T：你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?
(二)引導(dǎo)幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事?
T：老師還幫小朋友做了什么事情呢?
如果你不高興的時候可以告訴老師，老師會幫助你的。
(三)操作活動“送給老師的禮物”
在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
親子活動：
家長根據(jù)老師的外貌特征，平時行為等進行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進一步了解自己班上的老師。
活動評價：
通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進對老師的信任感和安全感。
1、你們班上有哪些老師?
2、你喜歡她們嗎?
3、老師幫小朋友做了哪些事情?
小班社會我愛老師教案 篇5
一、活動目的
1、喜歡用普通話與教師交談，或講悄悄話。
2、初步能聽辨教師的不同音色和簡單指令。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
二、活動準(zhǔn)備
班級教師的照片若干張。
三、活動過程
1、聽教師指令，幼兒從一堆相片里找出"老師"，或由教師戴上面具扮演其他角色，引導(dǎo)幼兒從教師發(fā)出的聲音，或常穿的服裝、常做的動作等特征進行分辨，找出自己班上的或自己喜歡的教師，并向同伴介紹教師的名字，如"這是某老師"，"我喜歡老師"，辨認(rèn)教師的方法，向教師問好。引導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)"師"的音。
2、游戲：和老師講悄悄話引導(dǎo)幼兒用普通話以悄悄話的形式告訴教師：你喜歡哪位老師?為什么?你希望老師是什么樣的?怎么做?你想對老師說什么心里話?
活動反思：
本次活動的優(yōu)點：如教具的準(zhǔn)備上比較充分;活動環(huán)節(jié)上，與幼兒一起分享綠寶寶的照片、綠寶寶由開心一下子轉(zhuǎn)為不開心、師幼一起講故事到幼兒單獨來講故事、活動中滲透禮儀教育以及對幼兒在語言的引導(dǎo)等方面較好。教師在活動后，改變了這一不足之處，教師與幼兒一起認(rèn)識了作業(yè)紙上的四樣物品，并讓幼兒給四樣物品都涂上了綠顏色(給了幼兒明確的目標(biāo))，效果較好。今后，在教育教學(xué)中，我要繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，彌補我的不足，更加用心的設(shè)計教育教學(xué)活動，促進幼兒更好的發(fā)展。
小班社會我愛老師教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、在老師的臉型、發(fā)型等主要特征的基礎(chǔ)上，畫出老師的正面頭像。
2、大膽作畫，并添畫有關(guān)景物。表達自己對老師的敬愛之情。
活動準(zhǔn)備：紙，油畫棒。
活動過程：
1、引出課題。
今天是教師節(jié)，為我們最親愛的老師畫一幅畫，祝老師節(jié)快樂。
2、講解示范。
教師示范畫兩位老師，這兩位老師的臉型、發(fā)型都不一樣，通過對比，讓幼兒理解如何抓住老師的特征作畫。
3、幼兒練習(xí)。
畫己所畫老師的主要特征。鼓勵動作快的幼兒添畫有關(guān)景物。
4、講評。
①請幼兒說說自己所畫的老師是誰。
②教師肯定幼兒的敬師之情。
小班社會我愛老師教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)真傾聽音樂，愿意跟隨教師隨音樂有節(jié)奏地走、跑、跳。
2、能根據(jù)教師的語言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉(zhuǎn)圈、下蹲等簡單動作。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動準(zhǔn)備：
鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個；布置場地。
活動過程：
一、游戲?qū)耄{(diào)動幼兒積極性
1、幼兒根據(jù)教師口令做出動作（組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著老師走圓游戲）
教師引用游戲歌詞"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，請幼兒做出相應(yīng)動作（引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，快速做出反應(yīng)，在此基礎(chǔ)上加以動作變化，如"看誰先蹲下"，鼓勵幼兒與老師一起說一說）
2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽的音樂，請幼兒邊聽邊跟著旋律拍手（引導(dǎo)幼兒熟悉旋律）
二、學(xué)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒演唱歌曲
1、教師范唱歌曲（引導(dǎo)幼兒熟悉游戲歌曲）
2、幼兒學(xué)唱歌曲
（1）教師大聲領(lǐng)唱，幼兒小聲跟唱（引導(dǎo)會唱的幼兒大點兒聲）
（2）幼兒自己演唱（引導(dǎo)幼兒用自然的聲音演唱歌曲）
三、進行游戲，邊唱邊做
1、教師請幼兒起立，與老師圍圓進行第一輪游戲（教師首先引導(dǎo)幼兒有秩序的游戲，然后教師與幼兒一起唱"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先站好"，表揚聽指揮，唱的好，做的好的小朋友）
2、進行第二輪游戲，教師更改為"跟著小貓走走，跟著小貓走走，走走走走走走走走，看誰先蹲好"（教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的積極性，強調(diào)仔細(xì)聽好最后一句口令的變化，引導(dǎo)幼兒快速做出反應(yīng)）
3、進行第三輪游戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲（引導(dǎo)幼兒體驗與老師小伙伴游戲的快樂，結(jié)束后可請這名幼兒選出表現(xiàn)好的小朋友給予獎勵）
4、改變歌詞和相應(yīng)的動作進行游戲。
四、教師以游戲形式結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，邊唱邊表演"跟著老師走走，跟著老師走走，走走走走走走走走，看誰先洗好手"。
戶外活動：
1、體育游戲: 小路彎彎 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P10。
2、分組活動：（見周計劃表）
小班社會我愛老師教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來歷。
2、了解幼兒園各類工作人員的勞動內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦。
3、有尊敬和熱愛老師的情感。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦。
2、幼兒用書人手一冊。
3、提供制作小禮物的材料：彩筆、彩色紙、剪刀、膠棒等。
活動過程：
1、教師胸戴大紅花進入活動室，導(dǎo)入對教師節(jié)的認(rèn)識。
老師今天為什么要戴上大紅花？大。考吧。幼。師網(wǎng)出處為什么那么高興？
你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎？老師在幼兒園做些什么呢？
2、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看圖說說：圖上有誰？老師在做什么？老師是怎樣關(guān)心我們的？帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的文字。
3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過的各部門教師的工作情況，鼓勵幼兒大膽表述自己的參觀見聞。
我們參觀了幼兒園的哪些部門？你看到那里的老師在做什么？
你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑椋克麄優(yōu)樾∨笥烟峁┝四男⿴椭兀?/p>
4、引導(dǎo)幼兒用自己的行動來表示"怎樣愛老師"的心情。
通過討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班社會我愛老師教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、有感情地演唱歌曲。
2、回憶幼兒園生活，激發(fā)愛老師情感，有感情地演唱歌曲。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
1、讓幼兒參觀小學(xué)，了解上操、上課、課外活動等情況，活動前對幼兒進行入學(xué)教育。
2、錄像、錄音機、磁帶
活動過程：
一、 談話（價值取向：記住在幼兒園的每一天，記住自己的小伙伴，記住幼兒園的美好日子）
1、播放優(yōu)美抒情的樂曲，師幼一起進入活動室。
共同回憶幼兒園的生活：說一說在幼兒園里都學(xué)到了什么本領(lǐng)？以后你會想起幼兒園的生活嗎？會想起什么？
2、談話進入主題，萌發(fā)幼兒的惜別之情：
你們即將上小學(xué)，要離開每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺？心里是怎么想的？是不是有許多祝福的話要告訴老師或好朋友？請小朋友想想要對好朋友說些什么？
3、請幼兒觀看錄像，看后結(jié)伴討論教師小結(jié)：你們在幼兒園的三年里，老師教你們學(xué)會了許多本領(lǐng)，我想你們一定會永遠(yuǎn)懷念上幼兒園的`美好時光的！
二、欣賞（價值取向：感知歌曲內(nèi)容，體會即將離開老師依依不舍的心情。）
1、欣賞樂曲：
1）聽音樂，做三步舞動作，并用拍手、拍腿動作表現(xiàn)三拍子節(jié)奏。
2）這是一段幾拍子的音樂，什么感覺？
2、欣賞歌曲：
1）、歌曲里唱到了什么？
2）、聽了這首歌后，你有什么想說的？
三、學(xué)唱：
（價值取向：唱出3/4拍歌曲的強弱規(guī)律，掌握好前奏和間奏，唱準(zhǔn)附點音符。）
1、你覺得歌里哪句最好聽？
2、我們唱附點時，應(yīng)該注意哪些？
3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。
4、這首歌聽上去感覺怎樣呢？我們應(yīng)該怎樣唱才好聽？
5、師生共同演唱歌曲：
1）老師輕聲唱，及時發(fā)現(xiàn)幼兒薄弱之處，在下一環(huán)節(jié)加強。
2）完整跟琴學(xué)唱歌曲。
3）分組演唱歌曲，表達小朋友之間的離別之情
四、創(chuàng)編：
（價值取向：自由創(chuàng)編動作，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性）
1、那么好聽的歌，我們邊唱邊跳吧，想想怎么做好看的動作？
2、幼兒自主創(chuàng)編，教師整理。
3、教師示范跳一遍，給幼兒以美的感受。
教學(xué)反思：
《綱要》中指出“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展的”，所以在歌唱活動中，我們充分運用教學(xué)策略，促進幼兒主體性發(fā)展。教師的“教”和幼兒的“學(xué)”是密不可分的，在活動中，教師和幼兒都是能動的角色和要素，互為主體、互相配合，因此，歌唱活動是教師與幼兒交互作用的雙邊活動。從情感體驗入手，由內(nèi)向外，以情帶聲，身體自然參與體驗和表達。我班幼兒進入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強了。這學(xué)期我班著重于開展歌唱活動，在歌唱活動中，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，努力做到“導(dǎo)而不包”，目的是為幼兒創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提供更多的時間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學(xué)習(xí)歌曲，在老師的指導(dǎo)下提高，使幼兒成為學(xué)習(xí)的主體，幼兒在主動作用于外部世界的過程中和諧發(fā)展，增強自信心。在學(xué)習(xí)《老師再見了》的時候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開老師上小學(xué)了。有的小朋友突然哭了，說：“老師，你一彈這首歌我就會流眼淚了。”有的小朋友說：“我唱這首歌的時候就想起以前的事了。”或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但從歌曲中，他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒“表達自己的認(rèn)識和情感的重要方式”，因此，在音樂活動中，我們盡可能地使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象。這種藝術(shù)的表達是“自由表達”，是“創(chuàng)造性表達。
小班社會我愛老師教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學(xué)會唱這首歌。
2、熱愛并尊敬老師的情感。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關(guān)心愛護小朋友的?
活動過程：
1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關(guān)心愛護小朋友的?9月10日是誰的節(jié)日?
2、教唱歌曲。
(1)出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花，引導(dǎo)幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領(lǐng)，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學(xué)唱歌曲的愿望。
(2)教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。
(3)教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么?
(4)幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。
(5)幼兒跟學(xué)歌曲3遍。
變換形式讓幼兒練習(xí)唱歌。