關于幼兒園中班社會教案（通用17篇）
關于幼兒園中班社會教案 篇1
活動目標
了解燈塔的特點及功能。
理解兒童詩中所蘊藏的親情，培養熱愛父母的良好的幼兒情感教育。
在情境表演中學習、理解兒童詩的內容。
活動準備
教具學具準備:有關燈塔的圖片或錄像，有海浪聲音的抒情音樂。
知識經驗準備：了解燈塔的特點及功能。
活動過程
圖片或錄像欣賞“燈塔’’，說一說燈塔的作用。
欣賞兒童詩前四句，留下懸念。
教師提問，啟發幼兒感受情深意濃的母愛。
提冋：
①燈塔媽媽為什么睡不著？
②自己的媽媽有沒有睡不著的時候？為什么睡不著？
完整欣賞兒童詩《燈塔媽媽》。在抒情音樂聲中教師有感情地朗誦詩歌，為幼兒營造充分感受和理解作品的氛圍，幫助幼兒體驗媽媽那濃濃的母愛。
情境表演：燈塔媽媽。師幼互動，在表演中學習、理解詩歌內容。
仿編兒童詩:《好媽媽》。
活動滲透
科學領域的活動：認識燈塔。
創設表演區表演《燈塔媽媽》。
引導幼兒根據自己的生活經驗，體驗媽媽睡不著的難受心情。
家庭中滲透：家長和幼兒玩“娃娃家”游戲，讓幼兒也來當爸爸媽媽，體驗父母照顧幼兒的 艱辛
兒童故事：燈塔媽媽
天黑了，
浪睡了，
大海靜悄悄，
只有燈塔媽媽睡不著。
睜著眼，
到處瞧，
看看有沒有還沒回家的船寶寶。
(張繼樓/文）
活動分析
本活動選取的兒童詩《燈塔媽媽》向幼兒呈現了一幅詩意的、充滿著親情溫暖的畫面。兒童詩本身內容很簡單，但如何引導幼兒透過文字理解蘊涵其中的情感則需要教師的精心設計。在活動中，教師首先讓幼兒認識燈塔，了解燈塔的作用，繼而通過提問、情境表演等方式理解兒童詩，體驗兒童詩表達的情感。最后通過仿編活動，鞏固幼兒的認知成果，讓幼兒在體驗創意樂趣的同時發展全語言能力。
實施指導
活動重點：理解詩歌中所蘊藏的親情。
活動難點：能夠從詩歌中感受父母對自己的愛。
活動拓展
1主題談話：睡不著的媽媽。
2引導幼兒說出父母在養育自己過程中的各種牽掛和擔心：
晚上擔心寶寶踢被子、擔心寶寶受到傷害、考慮寶寶明天的早餐……培養幼兒初步的感恩意識。
當幼兒具有回報長輩的行為，成人應理所當然地接受并給予表揚。如：為長輩捏捏背、為下班回家的父母拿拖鞋等。
3 教師可以嘗試將詩歌做成電腦課件，并鏈接上有關媽媽們如何保護孩子的各種資料供幼兒點擊。
4 請家長上網收集歌頌媽媽的作品，與幼兒一起欣賞。
注意事項
教師朗誦時，注意要用富有韻律和激情的語調。
活動結尾時，多提供一些仿編的例子，激發幼兒的仿編意愿。
關于幼兒園中班社會教案 篇2
一、活動目標
1、能仔細觀察畫面，大膽推測故事情節的發展，初步體驗角色的心理變化過程。
2、懂得要與朋友友好相處，感受和體驗教朋友的方法和與朋友在一起樂趣。
二、活動準備
PPT、錄音
三、活動過程
（一）出示角色進行對比，引發認知興趣今天我們班真熱鬧，不光來了很多的客人老師，還來了兩位小客人，看看他們是誰呀?（PPT）大老虎和小老鼠站在一起，大老虎看上去長的怎么樣？小老鼠呢（教師加上肢體語言），他們是一對好朋友，你認為什么樣就是好朋友了?
師小結：你們說的都很棒，好朋友在一起應該互相關心、互相幫助、有好吃的東西大家一塊兒分享，有好玩的大家一起輪流玩。朋友傷心的時候，會想辦法安慰他；很長時間和朋友沒見面了，互相打電話問候一下；遇到困難，你幫幫我，我幫幫你。你們平時是這樣做的嗎？我也是這樣做的，看來，我們都有很多的好朋友。
（二）猜想引出故事前段，體驗角色的心理。
1、老師：我們一起來看看（PPT），小老鼠和大老虎這一對好朋友在干什么呀？有幾塊面包？只有一塊面包，他們兩個都想吃，你覺得他們會怎么分呢？現在我們來看看這是誰在分面包呀？大老虎是怎么分呢？誰分到了大蛋糕？誰分到了小蛋糕？大老虎給自己分了這么大的蛋糕，給小老鼠分了小小的蛋糕。好朋友能這樣分東西吃嗎？
如果你和好朋友在一起分東西吃，你每次都是吃小的，你會開心嗎？
小老鼠開心嗎？它會怎么想？（錄音：哎！我能說什么呢？我只不過是一只很小很小的小老鼠！）
2、大老虎和小老鼠很喜歡在一起玩“警察和小偷”的游戲（PPT）。每一次玩的時候，大老虎從來不和小老虎商量可以怎么玩，都是大老虎自己決定：他自己做警察，讓小老鼠做小偷。小老鼠開心嗎？你覺得小老鼠想不想做警察呢？可是大老虎會同意小老鼠做警察嗎？你覺得這樣對小老鼠公平嗎？每次都讓大老虎當好人，小老鼠當小偷，它會怎么想？（錄音：哎！我能說什么呢？我只不過是一只很小很小的小老鼠！））它們這樣還像朋友嗎？
如果你玩這個游戲，你想扮演里面的.誰，為什么呢？
小老鼠雖然長得小小的，但是它卻很大方；大老虎呢，雖然長得大大的，可是他卻很小氣。
（三）講述第二段，引發幼兒討論，遷移經驗。
有一天，兩個好朋友又在一起玩了，（PPT）小老鼠很用心的搭了一座漂亮的城堡，它高興對大老虎說：“大老虎，你看我搭的城堡漂亮嗎？”我們一起來看看，大老虎是怎么做的呀？（PPT）大老虎是小老鼠的好朋友，但是它卻把小老鼠精心搭的城堡踢掉了，你覺得大老虎這樣做對嗎？能對好朋友做這樣的事情嗎？小老鼠看見大老虎這個樣子，會對大老虎說什么？（錄音：夠了，我再也不想跟你玩了，雖然我只是一只很小很小的小老鼠，但是，你也只不過是一只很大很大的大壞蛋！）教師小結：大老虎真是自私，從來就只想著自己，不想著別人。如果你有這樣的朋友，你愿意和他繼續做朋友嗎？
小老鼠終于忍受不了大老虎的做法，和大老虎分開了。雖然現在也沒有人欺負它了，推到它的玩具，也沒有人讓它做不愿意做的事情了，可是它的心里還在想著大老虎，因為他們以前可是最好的朋友呀。（PPT錄音）它還是想著和大老虎重新成為朋友。
老師：大老虎呢，好朋友小老鼠離開了它，現在，再也沒有人和它一塊兒分享好吃的東西，也沒有人和它一塊兒玩好玩的游戲，不管做什么事情，都只有它自己孤孤單單的一個人，大老虎心里好后悔呀！它現在特別的想念小老鼠，他覺得自己這樣對小老鼠真是不像好朋友呀，它現在最想得到小老鼠的原諒。他能夠得到小老鼠的原諒嗎？它還想和小老鼠成為最好的朋友嗎？請你幫幫它想一個好辦法。
老師：我們一起來看看大老虎是怎么做的？（PPT）看來，它是真的想改變自己了。
接下來，它還會有怎么樣的改變呢？我們一起來看一看、說一說。
猜到了嗎？小老鼠會不會原諒大老虎嗎？心情怎樣？它還會和大老虎成為朋友嗎？我們一起來聽聽小老鼠是怎么說的？（錄音：從那天起，我們又高高興興地在一起玩了，有時候我當好人，有時候他當好人，對了，吃甜面圈時我們一人一半，有朋友的日子真是太幸福了！）
（四）活動遷移小朋友，好朋友在一起還要相互體諒，相互關心，相互謙讓，這樣才能成為永遠的好朋友。
今天的天氣真好，大老虎和小老鼠又一塊兒出來玩了，這一次他們會玩什么呢？誰想來扮演大老虎？誰想來扮演小老鼠？（幼兒情境表演）我們一起來祝賀大老虎和小老鼠終于又成為最好的朋友了。
現在我們小朋友也找到你最好的朋友一起來玩游戲，好嗎？
關于幼兒園中班社會教案 篇3
一、活動名稱：
二、活動目的
1、相互認識，從小培養幼兒對小朋友、家人、老師有禮貌的好習慣。
2、讓幼兒大膽說出自己的名字，培養幼兒的自我識及口頭表達能力。
三、活動準備
小熊布絨玩具一個
四、活動過程
集中活動：寶寶們把你們的小手伸出來和老師一起來拍拍手
活動流程介紹：今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩只小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿卜》。
1、導入活動
拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來和大家打個招呼認識一下吧”。
2、展開活動
請這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最后）
小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友（認識過程，老師巡回指導）
3、結束活動
現在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養他們的表達能力。
五、活動延伸
媽媽在以后帶小朋友出入公共場所時，要多鼓勵自己的孩子多交朋友，提高社會交往能力。
六、活動評析
關于幼兒園中班社會教案 篇4
設計理念
蝴蝶本來是世界上到處都可以看得到的小生靈，它有數不清的種類和形形色色的形態，可是由于空氣的污染，城市化的發展，森林、湖泊的退化，這種美麗的小昆蟲在鋼筋水泥的大城市幾乎就看不到，小朋友可能會在畫冊上、動物園里、展覽館里看得到蝴蝶，通過這堂課，讓小朋友認識美麗的蝴蝶，于是想到了開展關于蝴蝶的的主題活動。使孩子們充分地享受美的體驗，獲得成功的喜悅。
活動目標
學習大自然的生物的多樣性，了解蝴蝶的時候習性，啟發培養細心觀察事物的好習慣，從小樹立探索大自然，熱愛大自然，愛護和保護大自然的意識。
活動準備
PPT，錄像、蝴蝶、蝴蝶的蛹圖片數張。
活動過程
一、欣賞舞蹈《美麗的蝴蝶》，引出課題。
老師伴隨音樂聲，給幼兒表演舞蹈。
師：小朋友知道這是什么舞蹈嗎？
幼：這是蝴蝶的舞蹈。
二、出示蝴蝶的圖片，錄像等。
師：你們看這是什么啊？
幼：這是蝴蝶。
師：小朋友們看見過蝴蝶嗎？
幼1：看見過，在動物園里。
幼2：看見過，在畫冊上。
幼3：看見過，在看展覽，是蝴蝶標本，不是活的蝴蝶。
幼4：看見過，在動畫片里面。
師：老師在小的時候，看到過很多美麗的蝴蝶，因為那個時候，我們的天空還很藍，空氣還很清新，我們在野外，在樹叢里，在草地上，在湖邊，都看到過好多蝴蝶。
幼：老師，那為什么我們現在沒有在外面看到過蝴蝶呢？
師：因為蝴蝶在它媽媽肚子里之前，蝴蝶媽媽要吐絲在一片樹葉上，樹葉上就會有一個蛹，蝴蝶寶寶在蛹里面睡醒了以后，才可以從蛹里面出來。樹葉就是它的搖籃。
三、播放或展示蝴蝶破蛹成蝶的錄像或圖片。
師：蝴蝶寶寶就像一只蠶一樣，要趴在樹葉上睡覺啊，吃飯啊，它要吃樹葉，可是我們人類要殺蟲，噴灑了很多殺蟲劑，于是有很多蝴蝶寶寶吃了有殺蟲劑的葉子，就死了，等不到變成美麗的蝴蝶啦！
有一些蝴蝶寶寶雖然逃過一劫，長成了蝴蝶，但他們也要吃飯啊，他們有些是吸花蜜，有些是吸樹葉汁水，還有些是吃小小的昆蟲。晚上，他們還要在樹葉上睡覺。總之他們離不開樹木、花朵，但我們人類有些人喜歡砍樹，喜歡把一片大草地開墾出來蓋房子，沒有了花草樹木，蝴蝶寶寶的家和食物就沒有了，蝴蝶寶寶沒有吃的，沒有住的，所以他們也就飛走了！
四、互動討論
師：小朋友們，我們知道了美麗的蝴蝶原來是這樣生活的，他們和我們一樣，也喜歡新鮮的空氣，喜歡美麗的環境，那我們應該怎么樣來愛護這些美麗的蝴蝶呢？
幼：我們要保護環境。
師：回答的很對啊，但是我們要怎么樣保護環境呢，我們還小，我們應該做些什么呢？
（幼兒回答要在教師的啟發下完成）
幼1：不要隨地亂丟垃圾。
幼2：不要浪費水。
幼3：不要浪費電。
幼4：吃飯要吃干凈，不要浪費食物。
師：小朋友們都回答的很好啊，我們的空氣好了，花草樹木多了，蝴蝶才會有可愛的家。那我們要告訴我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，我們也要用實際行動愛護環境，這樣我們的地球大家庭，就會有好多好多美麗的蝴蝶。
關于幼兒園中班社會教案 篇5
活動目標：
1、通過教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。
2、培養幼兒養成良好的體態習慣。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
儒靈童教材
活動過程：
一、活動導入
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽"故事提問導入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：
萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？
故事總結：
萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時，使用了各種不同的手勢，鬧出了一些笑話。我們平時一般是以揮手、點頭向對方問好。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好，這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。
3、"看"動畫提問導入：小朋友，你們會使用不同的手勢表禮儀嗎？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
(1)有哪些手勢是表示禮儀的？
(2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀？
(3)在日常生活中，你們還會使用哪些手勢禮儀？請你做一做。
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：
動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學會正確使用手勢：比如：問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現，是對老師的尊重，也是好孩子的做法。
三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：
上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請其他人做某件事的時候用請的手勢，這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便，小朋友們也要學會正確的運用手勢。
四、游戲互動，鞏固主題名稱：手勢語目的：使幼兒認識幾種常見的手勢。
規則：
1、教師出示常見的幾種手勢圖片，表示夸獎、勝利、OK、停止的手勢圖片。
2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義，并進行模仿。
3、根據教師設置的情境，幼兒分別做出不同的手勢。
五、活動延伸，主題內化
(1)帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
(2)在生活中引導幼兒使用基本手勢。
(3)和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。
小百科：
手的姿勢通常稱作手勢。它指的是人在運用手臂時，所出現的具體動作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運用的一種交際工具。
關于幼兒園中班社會教案 篇6
一、活動目標：
1、知道廚師的工作特點和職業裝扮。
2、嘗試畫出廚師的工作特征。
二、活動準備：
教學資源、《你好、廚師》、畫筆，畫紙
三、活動過程：
（一）運用教學電子資源中的相關照片，引導幼兒展開談論，加強對廚師這個職業的了解。
1、你們知道廚師是干什么的？
2、他們會在哪里工作？
3、你身邊有從事廚師這個職業的人嗎？
4、廚師的工作服是什么樣的？
5、為什么頭上要戴帽子呢？
6、他們的工作內容包括哪些？
7、你覺得什么樣的廚師是一個好廚師呢？
8、你感覺他們的工作有什么比較難的地方？
（二）請幼兒畫一個廚師的形象，可以想象這為廚師正在做什么菜？糕點等。
（三）將幼兒完成分享的作品進行分享，看一看畫面上的.這些廚師都在忙著做什么？教師再分享幼兒的作品時，可以進行簡單的遐想游戲。
1、朵朵畫的廚師正在做西紅柿湯，哪位客人想要點那道菜？
2、點點畫的廚師在做包子，誰想要吃包子？請問這個什么掐兒的包子？
關于幼兒園中班社會教案 篇7
重點難點
知道三月八號是婦女節，了解婦女節的涵義。
學習制作禮盒，將做好的禮盒贈送給媽媽或老師，奶奶等，培養幼兒尊敬女性長輩的情感。
活動準備
剪刀、膠水、紙盒
活動目標
知道三月八號是婦女節，了解婦女節的涵義。
學習制作禮盒，將做好的禮盒贈送給媽媽或老師，奶奶等，培養幼兒尊敬女性長輩的情感。
活動過程
一、談話引出課題
今天是什么節日你們知道嗎？婦女節是哪些人的節日？
在婦女節這一天，我們來做一些禮盒送給她們。
二、教師示范
1、沿著黑線將禮盒的外形輪廓剪下。
2、按虛線將外形輪廓折好。
3、用膠水將底部膠好，頂部口子用線綁好，禮盒就做好了。
三、幼兒操作
提醒幼兒操作時保持桌面整潔。
四、評價
讓幼兒想一句祝福詞。并將禮物送給女性長輩。
活動反思
三月八日是媽媽的'節日，通過學習制作禮盒，將做好的禮盒贈送給媽媽，培養對媽媽的感情，愛媽媽，并引導幼兒在三八節時送上自己的祝福。
關于幼兒園中班社會教案 篇8
活動目標
了解生活中雙數的存在及雙數在生活中的應用。
嘗試用1說出成雙成對的物品，體驗游戲的快樂。
活動準備
4件衣服，每件衣服有4粒能系的扣子。
活動過程
了解雙數的另一種表達方法。
教師伸出雙手。教師提問：兩只手還可以怎樣說？了解兩只手還可以說成一雙手。引導幼兒理解每位小朋友都有兩只手，還可以說每位小朋友都有一雙手。
尋找生活中成雙成對的物品，嘗試用1說出成雙成對的物品。
請尋找自己身上有哪些部分是成雙成對的，生活中還有哪些物品需要成對使用。
引導幼兒用1來說出自己找到的物品，如一雙襪子、一對觸角、一對眼睛、一副手套，等等。
游戲“小手真能干"，理解雙手在生活中的重要性。
將幼兒分成兩組，每組選出兩名幼兒參加系扣子比賽。兩組幼兒穿上衣服后，一組的幼兒用一只手系扣子，另一組的幼兒用雙手系扣子，比一比哪組幼兒系得快。第一輪比賽結束后，兩組幼兒交換系扣子的方法，繼續游戲。
引導幼兒思考，在游戲中，哪種系扣子的方法快。并引導幼兒說說生活中哪些事情需要雙手一起做。
活動延伸
指導幼兒完成幼兒用書中的“成雙成對”。日常生活滲透在幼兒園中尋找身邊成雙成對的物品。
關于幼兒園中班社會教案 篇9
目標
1.理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發生的趣事，體驗角色之間的親情。
2.能用比較完整的語句講述圖意。
準備
1.掛圖。
2.幼兒活動材料第一冊25―28頁。
過程
1.觀看掛圖。
有一只小烏龜想去看爺爺，你們知道一路上發生了什么有趣的事嗎?
幼兒自由結伴看幼兒活動材料第一冊第25―28頁，和同伴小聲議論。
請幼兒講講是否有看不懂的地方。
2.理解圖意。
結合掛圖，請幼兒完整傾聽故事一遍。
你看到了什么?有什么看不懂的地方嗎?
小烏龜帶了什么去看爺爺?這是一棵什么樹?你是怎么知道的?
小烏龜走啊走啊，這棵樹發生了哪些變化?為什么有這樣的變化?
你從什么地方看出小烏龜行動緩慢?
引導幼兒理解小烏龜因爬行速度慢，經歷了很長時間才到達爺爺家，所以蘋果樹都慢慢開花結果了。
3.欣賞故事。
請幼兒完整欣賞故事一遍。
小烏龜不僅給爺爺帶來了蘋果樹，還帶來了什么?爺爺心里會怎么想?
你喜歡小烏龜嗎?為什么?引導幼兒懂得小烏龜關心爺爺，給爺爺帶來快樂，是一只可愛，懂事的小烏龜。
建議
把烏龜行動緩慢的特征融進一個飽含親情的故事情節之中是作品的巧妙之處，短小的篇幅也適合幼兒講述。教師應引導幼兒經歷熟悉→理解→講述這一漸進的學習過程，以達到有效的學習結果。
附：小烏龜看爺爺
小烏龜想爺爺了，他說：“我要去看爺爺，順便給他送一棵蘋果樹去。”
小烏龜把蘋果樹綁在背上，出發了。
走啊，走啊，蘋果樹開花了。蜜蜂來了，蝴蝶也來了。
走啊，走啊，蘋果樹結出了小蘋果。小鳥來了，大鳥也來了。
走啊，走啊，蘋果成熟了，爺爺的家到啦!
小烏龜和爺爺吃著紅紅的蘋果真開心。
關于幼兒園中班社會教案 篇10
活動目標：
1、增強愛惜報紙、保護環境的意識。
2、了解報紙與人們的關系，能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。
活動準備：
新、舊報紙許多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙等，又考慮到幼兒的`知識經驗準備：幼兒有聽讀過報紙、剪報的經驗。
活動重難點：
了解報紙與人們的關系，想方設法利用廢舊報紙做成各種東西。
如何突破重點：
我充分利用家庭這一重要資源，豐富有關報紙的知識和閱讀報紙的經驗，再進行集體討論、交流，積極有效進行師生互動、生生互動。
如何突破難點：
我注重營造寬松的活動氛圍，運用表揚鼓勵、榜樣示范、個別指導等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導幼兒人人動手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過程中獲得發展。
活動過程：
通過交流已有的經驗，初步感受報紙的用途。
教師出示一張報紙，提問：
(1)這是什么?
(2)你在哪里見過?
(3)你見過哪些報紙?你家里的誰最喜歡看這種報紙?為什么?
(4)為什么會有這么多人都喜歡看報紙?
教師小結：
報紙的用途可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內外的大事;報紙上有知識，它可以幫助我們學到更多的本領;報紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。
關于幼兒園中班社會教案 篇11
設計思路：
我班幼兒對于整理玩具都有一定的經驗，他們會把玩具放回原處，也知道娃娃類的玩具放在一起，汽車類的一起，機器人類的在一起，但他們在收玩具時缺乏策略，沒有考慮到玩具的容納關系可以節省很大的空間。所以，設計本次集體活動，幫助孩子獲得玩具收納的策略，獲得經驗的提升，幫助孩子在以后的自由活動中合理地收納自己的玩具。《新綱要》中提出：“引導幼兒在良好的物質環境和輕松愉快的心理氛圍中，積極主動，有趣地去觀察、實踐、創造、體驗，促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。”由此，我設計了這一社會活動《小熊回家》，目的就是讓幼兒在良好的物質環境中主動創設活動、參與活動，積極投身實踐，幫助孩子獲得玩具收納的策略，在今后的自由活動中合理地收納自己的玩具。
本次活動分為三個環節。第一環節，引起興趣，了解什么是搬家。第二環節，場景介紹，了解哪些東西需要搬。第三環節，情景操作，觀察幼兒搬家的方法。
活動目標：
1、在幫小熊搬家的活動中，激發幼兒積極開動腦筋想辦法。
2、引導幼兒聯系實際，嘗試解決一些生活中的問題。
活動準備：
課件、小熊家的場景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。
活動過程：
一、引起興趣——了解什么是搬家
1、這幾天有個小朋友告訴我，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼兒自由暢談）
2、小結：搬家就是從現在的家搬到新的家里，包括現在家里的很多東西都要一起搬過去。
二、場景介紹——了解哪些東西需要搬
1、小熊家門口有什么？（有花園、有車庫）
2、小熊家里又有什么？（有家具）
3、小熊發愁了，因為今天它有好些東西要搬到新房子里去，這么多的東西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看。
4、小結：小熊的玩具好多好多，有小汽車、布娃娃、機器人、小火車、小珠子、小飛機。
三、情景操作——觀察幼兒搬家的方法
1、你們愿意幫小熊的忙嗎？不過小熊說了請你們幫忙搬的時候可得動動腦筋，想想用什么好辦法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這里有些袋子、繩子，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙。
2、幼兒實踐（教師觀察）并介紹經驗。
3、你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家，小熊謝謝你們。
（1）你幫小熊搬了什么？
（2）你用了什么好辦法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的東西放在哪里？
4、事情一多，小熊把儲存在舊房子地下室里的東西忘記搬來了，我們來看看是什么？
5、小熊真著急，現在時間挺緊張的，你們能不能一個人一次就把這些玩具都搬到小熊家？（你有什么辦法說給旁邊的小朋友聽聽，請一個幼兒嘗試）
6、討論：某某小朋友用了什么辦法，一個人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你來幫忙，你還會用什么好辦法？（發散思維，再請兩個小朋友來試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時間，用自行車來幫忙的方法還可以省力。）
7、小結：今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，謝謝你們，下次小熊有困難還請你們來幫忙。
關于幼兒園中班社會教案 篇12
【設計意圖】
聲音無處不在，無所不有，對于幼兒來說，聲音是熟悉的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強。平時，他們總是玩著玩著就發出很大的聲音，有時還會拖動椅子等發出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養成輕輕講話，輕輕做事的習慣，特設計此活動。
【活動目標】
1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學習環境，人人應自覺控制自己的行為，不做干擾他人的事。
2、萌發幼兒的環保意識，維護集體和社會公共利益。
【活動準備】
錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，“靜”字標志。
【活動過程】
（一）導入：
出示各種樂器，讓幼兒自由敲擊，演奏。
（二）展開：
1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。
（1）請個別幼兒上來操作樂器，請幼兒說一說自己玩的是什么樂器？聲音是怎樣的？
（2）請五六個幼兒集體操作樂器，并且說一說自己的感受。（很亂、聽不清楚、很吵……）
（3）放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音？為什么？
2、出示掛圖，教師講述故事。
（1）為什么火車的吼叫聲使小動物們都逃走了？鮮花都枯萎了？樹葉都變黃了？
（2）為什么音樂氣墊火車那么受大家的歡迎呢？
3、聽自錄的幼兒日常噪聲，引導幼兒討論噪聲的產生及危害。
（1）小朋友來說一說我們為什么不喜歡聽噪聲？
（2）我們聽到噪聲時應該怎么辦？
（3）為什么會有噪聲？（引導幼兒從自身行為談起）
（4）幼兒自由討論：我們應該怎樣減少噪聲？
4、出示“靜”字的標志，理解其意義和作用。
（1）請小朋友說一說“靜”的意義，它告訴人們什么？
（2）請小朋友自由討論回答：我們應該把這些標志貼在什么地方？
（三）結束：
組織幼兒隨著優美悅耳的音樂一起走出活動室，把“靜”字的標志貼到適當的位置。
【活動反思】
通過本次活動幼兒體會到了很多噪音是在我們無意之間造成的，感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起，從現在做起。
幼兒園中班社會教案：多變的風
活動背景：天氣漸漸轉涼，風兒也從浮躁轉為涼爽了。為了體驗和了解風和我們生活的聯系結合幼兒的喜好，特別設計了這樣一節活動。
活動目標：
1.通過膚覺，視覺，“聽覺于感官感受風。”
2.知道制造風的方法。
3.體驗和了解風和我們生活的聯系。
活動準備：
風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。
活動過程：
1.教師帶領幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會風是看不見，摸不著的。
2.引導幼兒描述自己所理解的風。
（風是看不見，摸不著的，但是可以看見風造出來的效果，風吹過來，有什么樣不同的感受，運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。）
3.操作活動，請幼兒思考風是怎么來的，如果沒有風，我們可以制造風嗎？如何制造風？（幼兒自選材料，制造風。）
4.活動后，讓幼兒互相分享剛才制造風的方法，并進行比較。
5.請幼兒想一想后發言：風和我們的生活有什么關系？利用風可以進行那些活動。
6.總結：通過畫面介紹風的功能。
結束活動：
帶領幼兒到戶外，吹泡泡，放風箏，進行體驗風的活動。
關于幼兒園中班社會教案 篇13
活動目標：
1、學習使用筷子，體驗活動的樂趣。
2、培養幼兒小手的靈活性和各手指配合的協調性。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一個小筐子內放薯條、小饅頭、彩虹糖。
活動過程：
1、導入活動我在一開始就直接出示筷子引入，充分的調動了幼兒的學習情緒，并介紹它的來源和用途，激發幼兒操作筷子的欲望，為下一環節打下基礎。
2、學習活動。
筷子的使用方法有一定的標準，因此，我在幼兒第一次練習前，我沒有強調使用筷子的動作要領，讓幼兒練習自由練習，讓幼兒帶著疑問進入到下一個環節，然后教師再講解使用筷子的動作要領。落實了第一個目標。
3、實踐活動。
學習筷子的目的在于在實踐活動中的運用，在這環節里我為幼兒提供了薯條，小饅頭、彩虹糖，讓他們通過夾薯條，小饅頭、彩虹糖來鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協調性，落實了第二個目標，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。最后是小結使用筷子的好處。
活動前組織談話活動：說說筷子的作用并介紹筷子的來歷。（筷子最大的用處是作為餐具供大家使用，筷子是我們中國人最早發明的。）在實踐活動后組織討論：為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物，某某小朋友食物夾得很慢？他是怎么拿筷子的？結論：要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時先要張開筷子，夾住食物后要夾緊。
最后可和筷子做游戲
1、將幼兒分成5組，在規定的時間里看誰玻璃彈珠夾得多。
2、每組評出夾得最多的幼兒，鼓勵其他幼兒向他們學習，平時多練習使用筷子。
活動反思：
通過這次活動，幼兒不僅學會了使筷子，還增強了自己要動手的勇氣和信心，使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。
關于幼兒園中班社會教案 篇14
活動目標：
1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節的含義。
2、通過資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點，生活習慣。
3、感受國慶節熱鬧、喜慶的氣氛。
4、樂于探索、交流與分享。
5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
活動準備：
1、多媒體PPT課件。
2、一些民族風格的歌曲或樂曲。
配套課件：中班社會課件《歡度國慶節》PPT課件
活動過程：
1、通過播放歌曲，引出國慶。
師：你們知道，這支生日歌是送給誰的嗎？誰過生日了？
2、引導幼兒理解國慶節的含義。
你們知道國慶節是哪天嗎？是誰過節啊？（請幼兒自由說一說或相互交流自己對國慶節的認識）
3、出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國。
中班社會教案《歡度國慶節》含PPT課件
4、了解一些少數民族。
（1）（出示一些少數民族的圖片）他們是哪個民族的？各有什么特點呢？（請幼兒觀看圖片，并從服裝、發型、音樂、飲食等方面引發幼兒進行討論）
（2）幼兒欣賞歌曲一段，初步認識西藏。
聽到這首歌曲，你想到了哪個民族？（向幼兒介紹西藏在中國地圖上的位置，族人的生活習俗等。）
帶領幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個西藏舞蹈的動作，感受一下藏族舞蹈風格。
（3）欣賞歌曲一段，初步認識維吾爾族。
聽到這首曲子你有什么感受？你知道它是那個民族的嗎？（向幼兒介紹維吾爾族在中國地圖上的位置、習俗等）
帶領幼兒隨著音樂，做幾個維吾爾族舞蹈動作，感受一下維吾爾族的舞蹈風格。
（4）播放其他一些少數民族的圖片，讓幼兒欣賞。
5、了解各民族慶祝國慶的方式。
10月1日是中國的國慶節，這一天，全國各民族人民都在歡慶節日。大街小巷張燈結彩，并且掛上國旗。各地都有各種慶祝活動。爸爸媽媽都會休息，與孩子、老人共同歡慶節日，有的還會全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。
6、播放音樂，在音樂氛圍中結束本次活動。
關于幼兒園中班社會教案 篇15
【活動目標】
1、感知哭、生氣、發脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。
2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。
3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養成積極樂觀的生活態度。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
【活動準備】
教師準備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂，畫紙，油畫棒若干
【活動過程】
1、演示表情娃娃，導入活動。
（1）依次將表情娃娃的面具帶上并取下。
（2）提問：剛才老師帶了什么表情地面具，說一說，一般在什么情況下可能出現這樣的表情。
2、幼兒自由討論并發言
（1）提問：經常生氣好嗎？它會給我們的身體帶來什么影響呢？
（2）小結：生氣會給我們的身體帶來一定的危害，所以當遇到讓我們生氣的事情時，我們要學會改變自己，努力讓自己從生氣中走出來，變得開心和愉快一點。
提問：有什么辦法可以讓自己變得開心呢？
小結：每個人都會遇到不開心事情，這沒關系關鍵是要善于將自己從不開心的狀態中解救出來。
3、幼兒用繪畫的方式表達剛才討論的結果
（1）提示語：剛才小朋友說得真好，現在老師想請你們把剛才說的畫出來，張貼到走廊上，讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣，傷心對身體不好，當遇到傷心生氣時，怎樣做才能使自己變得開心起來。
（2）幼兒作畫，教師播放背景音樂并巡回指導。
4、幼兒互相欣賞作品，請部分幼兒介紹作品，活動自然結束。
教學反思：
本次活動從整體上達到了活動目的。孩子們通過活動，暢所欲言了自己的心里話，這些話可能平時是沒有機會說的，今天得到了宣泄。我想，這也是緩解情緒的一種方法，可能孩子們把心里話說出來以后，心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學的方式引導孩子們，讓孩子們心理健康快樂的成長！
關于幼兒園中班社會教案 篇16
【活動目標】
1、經過制作檔案，幫忙幼兒更明確更全面地認識自己的喜好。
2、經過交流檔案，引導幼兒了解他人的喜好與自己的相同和不一樣之處，學習接納、尊重他人。
【活動準備】
1、檔案記錄表人手一份；鉛筆一人一支。
2、每位幼兒自帶一張一寸照片；彩色水筆若干。
【活動過程】
一、談話：我的喜好。
1、以自由談話的方式引導幼兒講出自己的喜好；
師：今日我和大家在一起玩，真的十分開心。我此刻已經明白了你們的姓名、年齡和所在的幼兒園，還異常想明白你們最喜歡的是什么。你們愿意告訴我嗎？
2、教師用提示性的問題幫忙幼兒豐富談話資料：
師：你最喜歡的人是誰？你最喜歡做的事情是什么？你最喜歡玩什么？
二、制作個人小檔案。
1、師：大家都想把你喜歡的事情告訴我，我這樣一個人一個人地聽，需要很長的時間。有沒有什么方法能讓我更快地明白全班每個小朋友最喜歡的事情呢？（幼兒討論，教師及時肯定幼兒的想法）
2、出示教師事先制作好的一份個人小檔案，引導幼兒觀察：
你明白它們分別代表什么意思嗎？
②教師介紹每幅圖畫所代表的含義。
③師：你們想不想也為自己制作這樣一份個人小檔案？
3、幼兒在表格內貼上自己的照片，用繪圖方式制作自己的個人小檔案。
4、制作好個人小檔案的幼兒能夠互相交流一下自己檔案里的資料。
三、游戲：小小調查員。
1、教師講解游戲的玩法，引導幼兒愉快游戲。
玩法：幼兒當調查員，在音樂若中模仿開汽車的動作向前行進，當音樂停止時，幼兒取出自己的檔案表互相進行調查，看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不一樣之處，做好記錄。
2、圍繞調查結果組織幼兒進行討論。
①你有沒有找到和別的小朋友一樣的地方？還有沒有不一樣的地方？
②大家彼此之間的不一樣會不會影響你們做好朋友？
四、鼓勵幼兒在主動觀察、了解他人的基礎上，為他們制作小檔案。
1、師：你們還想為其它人制作小檔案嗎？（幼兒自由發言）
2、師：以后小朋友能夠為你喜歡的人制作他們的小檔案，作為禮物送給他，他必須會十分高興的！
五、教師和幼兒一起將制作好的個人小檔案布置在班級適宜的地方。
【活動延伸】
引導幼兒為家人或喜歡的小動物等制作檔案，激發幼兒了解、探索他人的興趣，進一步增進幼兒與他人之間的了解。
關于幼兒園中班社會教案 篇17
活動要求：
1、教育幼兒講衛生，懂得環境的美要靠我們自己去創造，萌發幼兒的環保意識。
2、啟發幼兒做一些環保方面力所能及的事情，培養幼兒自覺保護的良好習慣。
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準備：課件制作、小小外星人、掛圖一副。
活動重點：使幼兒懂得要保護環境。
活動難點：讓幼兒能主動參與保護環境。
中班社會活動教案《讓環境永遠美》
活動過程：
（一）導入部分：“小朋友，你們好，我是徐老師，今天我們班上來了一位小客人，你們看他是誰？”外星人“貝貝”出現引起幼兒的注意。（“貝貝”我介紹：“hello！小朋友，你們好！我的名字叫貝貝，來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有，很荒涼，媽媽告訴我，地球是個很美的地方，我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片，小朋友你們看。）并引出課題。
（二）基本部分：
1、教師演示課件（1—3幅圖），并提問：“誰來說一下他們這樣做對不對？”（幼兒回答）為什么不對呢？（幼兒回答），幼兒一邊回答教師一邊演示課件。
2、“他們的行為都不對，因為這破壞了我們美麗的環境，那么小朋友應該怎樣做？”（幼兒回答）
3、開闊幼兒的思維，讓幼兒想一想在我們的日常生活中，你還見到過那些破壞環境的現象。
4、人們在不知不覺的破壞著我們的環境，看地球媽媽都流下了傷心的眼淚，小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來？（幼兒回答）
5、小朋友的辦法可真多，老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽？老師把《拍手歌》教給幼兒。
《拍手歌》你拍一，我拍一，不要隨意扔垃圾；你拍二，我拍二，人和動物好伙伴；你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙；你拍四，我拍四，正當綠色小衛士；你拍五，我拍五，植樹種草保水土；你拍六，我拍六，不讓清水變黑臭；你拍七，我拍七，地球媽媽穿花衣；你拍八，我拍八，美麗地球我的家；你拍九，我拍九，保護環境齊動手；你拍十，我拍十，美麗“家園”永保持。
6、教師演示課件，讓幼兒欣賞美麗的地球，教師進行講述。
7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。
（三）結束部分：
秋天到了，幼兒園落了好多樹時，小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎？還等什么，讓我們快出發吧！
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。