《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例

《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例（通用17篇）

《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例 篇1

　　實(shí)踐學(xué)校：瓊海市華僑中學(xué)

　　學(xué)生年級(jí)：七年級(jí)

　　指導(dǎo)老師：吳榮

　　一、主題的確定

　　本課題的選擇是從與七年級(jí)學(xué)生的一次談話而引起的，當(dāng)時(shí)他們雖然學(xué)了“中國(guó)戲曲大舞臺(tái)”綜合實(shí)踐活動(dòng)課，卻都在抱怨：課本上說(shuō)了那么多戲曲，可我們一種也不懂。同學(xué)們?cè)谡勗捴卸颊J(rèn)為可以把它作為一個(gè)研究課題。一方面，因?yàn)榻^大多數(shù)同學(xué)都來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)常聽爺爺、奶奶哼幾句，有一定的興趣；另一方面，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于戲曲方面的知識(shí)知道得實(shí)在太少了。經(jīng)過(guò)班級(jí)集體討論，最后確定了“關(guān)注戲曲”這一主題。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)的確定

　　活動(dòng)總目標(biāo)：

　　1、             初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)基本知識(shí)；

　　2、             理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)群�義；

　　3、             學(xué)會(huì)欣賞一些影響力較大的戲曲；

　　4、             了解一些有關(guān)戲曲方面的知識(shí)；

　　5、             了解當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)戲曲文化的現(xiàn)狀。

　　情感目標(biāo)：

　　1、                  通過(guò)合作小組的集體研究活動(dòng)，對(duì)自己的新發(fā)現(xiàn)有喜悅感和成就感，在活動(dòng)中感受合作和交流的樂(lè)趣；

　　2、                  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開一劑藥方；

　　3、                  激發(fā)大家熱愛(ài)戲曲，為家鄉(xiāng)戲曲獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的激情。

　　能力目標(biāo)：

　　1、             初步學(xué)會(huì)與同學(xué)、與社會(huì)交往的技巧并逐步培養(yǎng)社交能力；

　　2、             學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)實(shí)踐能力；

　　3、             學(xué)會(huì)多渠道收集、記錄整理資料，在活動(dòng)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；

　　4、             培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，體驗(yàn)合作的愉快；

　　5、             加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，力求培養(yǎng)“自我?社會(huì)“的認(rèn)識(shí)觀。

　　三、確立活動(dòng)小組

　　課題確定以后，活動(dòng)正式開始了。為了活動(dòng)進(jìn)行的方便，我們的活動(dòng)小組馬上成立了。根據(jù)初一（1）班學(xué)生都是住校生的特點(diǎn)，在征求學(xué)生意見后，就以寢室為單位，將五個(gè)寢室編為五個(gè)小組。

　　第一組：301寢室蔣費(fèi)炳、吳建偉等10人

　　第二組：302寢室陸誠(chéng)斌、徐群榮等10人

　　第三組：410寢室張潔、魯曉麗等10人

　　第四組：411寢室沈琳、鄭曹穎等10人

　　第五組：412寢室莊穎、劉湘等10人

　　四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

　　第一階段：查詢、積累資料

　　（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)查閱資料、問(wèn)老師、采訪社區(qū)戲迷等方法了解有關(guān)戲曲方面的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)在戲曲文化建設(shè)方面存在的問(wèn)題。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）、電腦房（上網(wǎng)查詢）、音樂(lè)教師辦公室、鎮(zhèn)上的“戲迷角”、鄉(xiāng)村錄象室、音像資料市場(chǎng)、高震聲爺爺家等地方。

　　（二）、活動(dòng)流程：

　　1、各小組到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）摘錄戲曲方面的知識(shí)（如：戲曲的概念，戲曲的特點(diǎn)，戲曲的種類等等）；

　　2、各小組到電腦房、網(wǎng)吧等地方查詢有關(guān)戲曲方面的資料，并下載一些戲曲片段；（如咚咚鏘網(wǎng)站、神州戲曲網(wǎng)、戲曲搖籃、梨園春戲曲在線網(wǎng)等等）

　　網(wǎng)站名稱資料內(nèi)容下載片段

　　咚咚鏘網(wǎng)站戲曲e文、昆曲e文、名家名段、京劇ABC等《霸王別姬》等

　　CCTV戲曲頻道名劇欣賞、梨園漫話、戲曲人物等《玉堂春》等

　　梨園春戲曲梨園動(dòng)向、戲曲欣賞等《九斤姑娘》等

　　神州戲曲網(wǎng)地方戲曲、戲曲擂臺(tái)、經(jīng)典劇目等《狀元府》等

　　4、                  第二小組的陸誠(chéng)斌等10位同學(xué)分別采訪了五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的錄象室，了解老人愛(ài)看的戲曲節(jié)目；有的還聆聽了老人們的演唱呢。

　　地點(diǎn)時(shí)間老人愛(ài)看的劇種劇名

　　觀音橋小店04、4、15越劇、京劇《五女拜壽》（越劇）

　　沙家浜錄像室04、4、21越劇、黃梅戲《天仙配》（黃梅戲）

　　東浜錄像室04、4、27越劇、滬劇《紅樓夢(mèng)》（越劇）

　　新塍陸家橋錄像室04、5、2越劇、京劇《智取威虎山》（京劇）

　　我們的體會(huì)：戲曲的流行與所處的地域位置有關(guān)。

　　老人們的希望：希望鎮(zhèn)政府能恢復(fù)原有的老劇院，多些現(xiàn)場(chǎng)表演。

　　4、第三小組張潔、魯曉麗等10位同學(xué)到鎮(zhèn)上的“戲迷角”、高震聲爺爺家訪問(wèn)，了解本地戲曲文化情況，尋求對(duì)策（他們?cè)O(shè)計(jì)了一組采訪題目，認(rèn)真作好記載，寫好采訪日記。）

　　（1）、流傳在本鎮(zhèn)的劇種有哪些？老人們最喜愛(ài)的劇種是什么？

　　（2）、鎮(zhèn)上有沒(méi)有劇團(tuán)？（以前呢）有名氣的藝人有嗎？

　　（3）、對(duì)現(xiàn)在的年輕人不會(huì)唱戲有什么看法？

　　（4）、對(duì)現(xiàn)今的戲曲文化有什么看法？怎樣振興本鎮(zhèn)的戲曲文化？

　　5、第一小組的蔣費(fèi)炳、吳建偉等10名同學(xué)在音樂(lè)室聽老師彈唱十幾種戲劇，欣賞了《中國(guó)戲曲名家名段》VCD中的《徐九經(jīng)》、《四郎探母》等，還學(xué)唱了京劇片段《甘灑熱血寫春秋》等。

　　第二階段：合作探究、討論分析

　　（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的處理分析能力；

　　2、學(xué)會(huì)合作與交流。

　　（二）、活動(dòng)流程：

　　1、以寢室為單位，組織學(xué)生對(duì)收集的資料進(jìn)行分析歸納；

　　2、在探究中繼續(xù)收集、整理資料；進(jìn)行以“戲曲”為主題的手抄報(bào)比賽。

　　3、各組整理研究成果并撰寫體會(huì)文章

　　第三階段：互相交流展示成果

　　（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在交流中，學(xué)習(xí)他人的研究成果，充實(shí)自己的研究成果；

　　2、在活動(dòng)中體會(huì)參與的樂(lè)趣，對(duì)研究成果有成功感、自信心；

　　3、總結(jié)研究成果，體驗(yàn)合作的喜悅。

　　（二）、活動(dòng)流程：

　　1、各小組展示階段性成果；

　　（1）、欣賞戲曲磁帶；

　　（2）、看VCD和下載的戲曲片段，進(jìn)行模仿秀比賽；

　　（3）、展示京劇中的臉譜，了解臉譜中的象征意義；

　　2、各小組參加知識(shí)競(jìng)賽，體驗(yàn)勞動(dòng)成果；

　　3、擬定方案，進(jìn)行社區(qū)宣傳，尋找振興地方戲曲文化的途徑。

　　（1）、將收集到的資料寫成文章投到廣播站作一次專題欄目；

　　（2）、制作卡片、小報(bào)，分小組深入街道、農(nóng)村、公共場(chǎng)所宣傳有關(guān)戲曲知識(shí)，了解戲曲文化對(duì)豐富群眾文化生活的重要性；

　　（3）、向鎮(zhèn)政府寫建議書，希望政府重視戲曲文化建設(shè)；

　　（4）設(shè)計(jì)公益廣告，呼吁人們重視地方戲曲文化。

　　附：向鎮(zhèn)人民政府提出的“振興地方戲曲文化”建議書的概要：

　　尊敬的鎮(zhèn)人民政府：

　　我們是中學(xué)初一（1）班的學(xué)生，我們?cè)趯?duì)地方戲曲文化的調(diào)查研究活動(dòng)過(guò)程 中，發(fā)現(xiàn)新塍鎮(zhèn)的許多文化設(shè)施正在遭到破壞。為了振興地方戲曲文化，我們向政府提出三條建議：

　　（1）、關(guān)閉街上的麻將館，多增加些有利于戲曲文化發(fā)展的文化設(shè)施；（如老劇院）

　　（2）、多向居民、村民宣傳傳統(tǒng)的戲曲文化，宏揚(yáng)傳統(tǒng)美德，抵制各種腐朽思想；

　　（3）、為居民、村民多提供一些表演的舞臺(tái)，豐富群眾業(yè)余文化生活。

　　此致

　　敬禮

　　初一（1）班全體學(xué)生

　　2005年1月8日

　　五、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的花絮

　　（一）、小組活動(dòng)的開展很有成效

　　確定了研究課題后，大家就在課堂上充分交流、討論怎樣進(jìn)行研究，從哪些方面著手，到哪里查資料、利用哪些時(shí)間查詢，大家各抒己見。最后大家一致決定，地點(diǎn)離學(xué)校近的，就利用活動(dòng)課、中午；離學(xué)校遠(yuǎn)的，就利用周六、周日的時(shí)間。這樣，他們有的泡圖書館，一看就是幾個(gè)小時(shí)；有的網(wǎng)上下載，每發(fā)現(xiàn)一種教科書上所沒(méi)有的戲曲就驚喜異常，能下載的都下載下來(lái)，一一品味；有的通過(guò)采訪一些鎮(zhèn)上、村里的老戲迷，了解本地戲曲文化的現(xiàn)狀。

　　返校后，同學(xué)們集體討論，互相交流信息和活動(dòng)感受，把收集的資料介紹給大家，一起研究。隨著活動(dòng)的進(jìn)一步深入，學(xué)生們?nèi)〉昧艘恍╇A段性成果，如知道戲曲的種類不局限于語(yǔ)文課本上的知識(shí)；通過(guò)網(wǎng)上下載，購(gòu)買音像資料等，對(duì)許多戲曲的唱腔特點(diǎn)有了一定的感性認(rèn)識(shí)；每個(gè)同學(xué)都能哼兩段不同的曲種；有幾個(gè)女同學(xué)還偷偷地喜歡上了越劇，唱得有聲有色，想考越劇學(xué)院呢。在實(shí)踐過(guò)程中，同學(xué)們也注意到了各學(xué)科的整合。如請(qǐng)教音樂(lè)老師，學(xué)到了許多音樂(lè)方面的知識(shí)，把戲曲與音樂(lè)融合在一起；采訪老戲迷、高爺爺運(yùn)用了語(yǔ)文學(xué)科的口語(yǔ)交際，寫出許多質(zhì)量較高的體會(huì)文章，提高了寫作能力；上網(wǎng)查詢運(yùn)用了信息技術(shù)知識(shí)；列表運(yùn)用數(shù)據(jù)對(duì)比來(lái)分析本地戲曲文化現(xiàn)狀用了數(shù)學(xué)內(nèi)容等等。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)把多種學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行了有機(jī)的整合。

　　（二）、知識(shí)競(jìng)賽的熱烈場(chǎng)面

　　由于學(xué)生在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中積累了大量的資料和音像作品，因此在知識(shí)競(jìng)賽上同學(xué)們表現(xiàn)出驚人的知識(shí)面。他們回答時(shí)不看任何資料，有百分之九十五以上的題目學(xué)生都回答出來(lái)了。這里是知識(shí)競(jìng)賽的一段實(shí)錄：

　　師：今天我們圍繞“關(guān)注戲曲”這個(gè)主題開展一次知識(shí)競(jìng)賽，參賽的同學(xué)將面臨三種題型的考驗(yàn)，分別是三道10分必答題，10分搶答題，20分搶答題。搶答題答對(duì)加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)倒扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。下面請(qǐng)301室的同學(xué)聽清題目：黃梅戲之名的由來(lái)是因?yàn)槠浒l(fā)源于什么地方？

　　生：湖北的黃梅縣。

　　師：回答正確加10分，生可分為哪幾種？

　　生（想了十秒鐘）：老生、小生、武生、娃娃生。（掌聲）

　　師：回答正確加10分，我國(guó)戲曲行當(dāng)中的“凈”，以唱工為主的大花臉的代表臉譜是誰(shuí)？

　　生：包拯。

　　師：回答正確加10分，臉譜中的紅臉含有褒義，它表示什么意思？

　　生（遲疑了好一會(huì)兒，在全班同學(xué)倒數(shù)到2時(shí)才回答出）：忠勇。（熱烈掌聲）

　　師：回答正確加10分，我國(guó)戲曲四大行當(dāng)中的丑，俗稱為什么？

　　生：小花臉。

　　師：回答正確加10分，京劇的起源是由于安徽的四大地方戲班進(jìn)京。請(qǐng)問(wèn)是哪四班？

　　生（思考片刻）：三慶班、四喜班、春臺(tái)班、和春班。

　　師：回答正確加10分，下面我們聽一段戲曲，想一想它是什么戲曲？名稱是什么？（教師開始放錄音）

　　生：京劇。《甘灑熱血寫春秋》。（異常熱烈的掌聲）

　　師：回答正確加10分，我國(guó)戲曲講究用藝術(shù)手段和技術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)人物，其中常用的藝術(shù)手段有四種，哪四種？

　　生：唱、念、做、打。

　　師：回答正確加10分，中國(guó)的戲曲可分為哪四大行當(dāng)？

　　生（為難地，在同學(xué)們倒數(shù)到1時(shí)答出）：生、旦、凈、丑。（掌聲響起）

　　師：回答正確加10分，下面請(qǐng)聽一段戲曲錄音，想一想它是什么戲曲？名稱是什么？（教師開始放錄音）

　　生：越劇。《紅樓夢(mèng)》中的〈金玉良緣〉。

　　師：回答正確加10分。下面我們進(jìn)入搶答題，請(qǐng)同學(xué)選題。（301室的同學(xué)要了20分的題目）請(qǐng)聽好了，在臉譜中代表草莽英雄的是什么？

　　生：藍(lán)臉和綠臉。（同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲）

　　師：回答正確加20分。

　　（411寢室的同學(xué)要了20分的題目）

　　師：聽?wèi)蚯�錄音，想一想那是什么戲曲？名稱叫什么？“白天去種地”的下一句是什么？

　　生：豫劇。《花木蘭》“夜晚來(lái)紡棉”

　　師：回答正確加20分。（掌聲如雷）

　　……

　　師：下面宣布結(jié)果：第一名301室，第二名411室……

　　知識(shí)競(jìng)賽后，同學(xué)們紛紛拿出自己查詢的資料以及錄音帶、VCD等等，同學(xué)們?cè)谛蕾p之余，獲得了更多的戲曲知識(shí)。

　　（三）學(xué)生談收獲

　　在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛談了自己的體會(huì)，將真實(shí)的感受寫在了體會(huì)文章當(dāng)中：

　　詹琳琳同學(xué)：

　　“中國(guó)的戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè)見的文藝形式。全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂是百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方的戲曲，都有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情，如京劇的雍容華美，昆劇的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，可以說(shuō)一方水土造就了一方戲曲。今天，為了檢驗(yàn)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果，舉行了一次戲曲知識(shí)競(jìng)賽。

　　這場(chǎng)競(jìng)賽是以宿舍為單位的，每個(gè)宿舍都選出了三名代表。為了了解更多的戲曲知識(shí)，同學(xué)們事前紛紛開展看書、上網(wǎng)、到圖書館查找一些相關(guān)資料、向社區(qū)中一些愛(ài)看戲的老人進(jìn)行采訪等等實(shí)踐活動(dòng)。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我們對(duì)“戲曲大舞臺(tái)”有了較深刻的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)，每一種行當(dāng)內(nèi)又有細(xì)致的進(jìn)一步的分工：“生”是除了大花臉以及丑角以外的男性角色的統(tǒng)稱，里邊又分為老生（須生）、小生、武生、娃娃生；“旦”是女性角色的統(tǒng)稱，內(nèi)部又分為正旦、花旦、門旦、武旦、老旦、彩旦（搖旦）；“凈”俗稱花臉，大多數(shù)是扮演性格、品質(zhì)或相貌上有些特異的男性人物，化裝用臉譜，音色洪亮，風(fēng)格粗獷，“凈”又分為以唱工為主的大花臉，如包拯，以做工為主的二花臉，如曹操；“丑”扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱小花臉。

　　總之，我國(guó)的戲曲歷史悠久，種類繁多。讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧。”

　　蔣維斌同學(xué)：

　　“我鄰居李媽媽平時(shí)總喜歡聽《翠姐姐回娘家》的越劇故事。內(nèi)容敘述了翠姐姐回家看娘的遭遇，反映了紹興舊時(shí)農(nóng)村婦女的生活，從中可以體會(huì)出這些婦女在呼喚健康的家庭倫理道德的回歸，寄托了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往。故事情節(jié)生動(dòng)，生活氣息濃郁，鄉(xiāng)土特色鮮明，深受人們喜愛(ài)。”

　　劉湘同學(xué)：

　　“我們這些平日酷愛(ài)流行影視文化的少年們，現(xiàn)在應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)了，給自己創(chuàng)造良好的條件，去了解戲曲，親身感受一下戲曲藝術(shù)的魅力。”

　　魯曉麗同學(xué)：

　　“綜合實(shí)踐課真好！一次活動(dòng)下來(lái)，我的社交能力提高了不少。記得我第一次去找高爺爺，整整與他斗了十分種嘴，才順利地采訪了他。”

　　六、活動(dòng)中教師的指導(dǎo)

　　針對(duì)七年級(jí)學(xué)生實(shí)踐能力、社交能力還較稚嫩的特點(diǎn)，在實(shí)踐中，我嘗試著自己當(dāng)參謀，放手讓學(xué)生活動(dòng)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)幫助。比如學(xué)生第一次采訪失敗、計(jì)劃不完整、收集的信息比較散、活動(dòng)后沒(méi)有及時(shí)記載等等。我就及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生多角度收集信息、發(fā)現(xiàn)信息、歸納信息，在處理信息中獲得許多戲曲的理論與實(shí)踐知識(shí)。在這里，教師無(wú)疑是一個(gè)引導(dǎo)者。

　　七、活動(dòng)后的反思

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門新課程。開設(shè)這一門課程，能夠培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展需要的多面手綜合素質(zhì)高的人才。因?yàn)樗�不僅能讓學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)踐并使之得以鞏固提高，而且能使學(xué)生學(xué)到許多課堂上學(xué)不到的東西。只要教師正確引導(dǎo)，就能掌握許多有價(jià)值的知識(shí)，就能發(fā)現(xiàn)許多有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行研究。第一次上網(wǎng)時(shí)我注意到同學(xué)們只知道好玩，活動(dòng)沒(méi)按老師的思路去做，結(jié)果學(xué)生把握不住有價(jià)值的資料，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也雜亂無(wú)章。

　　以后，我及時(shí)調(diào)整思路，把學(xué)生放在參與者的位置上，讓學(xué)生做自己感興趣的活動(dòng)。把每個(gè)小組又細(xì)化為幾個(gè)小組，每個(gè)小組分工明確，既有分頭查找，又有合作討論，讓學(xué)生回到主題上來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐活動(dòng)，使我感受到課改中開設(shè)綜合實(shí)踐課程對(duì)激發(fā)學(xué)生的探究和合作學(xué)習(xí)的興趣創(chuàng)造性思維、參與意識(shí)和主人翁態(tài)度，以及了解戲曲、熱愛(ài)戲曲的激情很有作用。在活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到要做好一件事情，先必須訂好一個(gè)計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)查詢資料、采訪、合作討論等活動(dòng)不但能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的東西。如甬劇、錫劇、雜劇等知識(shí)，更學(xué)到了與人交往的一些技巧。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們的思維拓寬了，能力提高了。如社交能力，分工協(xié)作能力，創(chuàng)新能力等都有了很大的提高。并且，學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課產(chǎn)生了興趣，體驗(yàn)到了實(shí)踐過(guò)程中的成功與快樂(lè)。因此，我認(rèn)為，學(xué)校、社會(huì)、家庭應(yīng)該為學(xué)生提供良好的開展綜合活動(dòng)實(shí)踐的環(huán)境，在活動(dòng)中提高他們的綜合素質(zhì)。

　　八、教師的體會(huì)

　　1、綜合實(shí)踐活動(dòng)最主要的是活動(dòng)的過(guò)程，在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的各方面能力，提高他們的綜合素質(zhì)以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

　　2、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展首先在內(nèi)容方面要靈活多樣。因?yàn)閷W(xué)生每個(gè)人的想法都各不相同，都存在著差異，并不是不變的。其次，教師要從根本上改變自己的觀念，首先要考慮參與者他們需要什么，才能有效地進(jìn)行指導(dǎo)。因此，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課一定要先了解自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，要給學(xué)生說(shuō)話的空間。這樣才能達(dá)到預(yù)期的效果。

　　作者：吳榮

　　作者單位：瓊海市華僑中學(xué)

《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例 篇2

　　了  解  戲  曲，關(guān)  注  戲  曲

　　——《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　[教學(xué)目標(biāo) ］

　　1、了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，關(guān)注戲曲的發(fā)展。

　　2、讓學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲名段，感受戲曲的魅力。

　　3、積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的情感。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)。

　　[教學(xué)難點(diǎn) ]

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的情感。

　　[媒體設(shè)計(jì)］

　　多媒體課件以聲音畫面渲染氣氛，突出教學(xué)目標(biāo) 。

　　[課時(shí)安排]

　　一課時(shí)

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1、利用參考書籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，做好參加“戲曲大舞臺(tái)”活動(dòng)的知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。

　　2、制作課件，介紹戲曲知識(shí)。

　　3、推薦書目：

　　《中國(guó)少年兒童百科全書·文化藝術(shù)》

　　《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·中國(guó)戲曲》

　　《中國(guó)京劇藝術(shù)叢書·中小學(xué)京劇讀本》

　　4、推薦網(wǎng)站：

　　戲曲天地：

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化網(wǎng)曲苑雜談：

　　咚咚鏘中華戲曲網(wǎng)：

　　中華戲曲網(wǎng)：

　　梨園春戲曲在線：

　　5、推薦電視頻道：

　　cctv—3戲曲節(jié)目

　　cctv—1綜藝大觀

　　cctv—1曲苑雜談

　　[教學(xué)過(guò)程 ]

　　（一）導(dǎo)入  新課 ：

　　同學(xué)們：有一句話贏得了世人普遍的贊同：“越是民族的，越是世界的”。只有真正能夠體現(xiàn)一個(gè)民族特色的東西，才是最具有生命力，最能打動(dòng)人的。中國(guó)的戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè)見的文藝形式。全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方的戲曲，都具有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情。今天就讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味。

　　（二）展示、交流戲曲知識(shí)：

　　學(xué)生分組展示自己課前搜集有關(guān)資料制作的課件，并欣賞一些戲曲名段，從中了解幾種有代表性的戲曲，感受戲曲的魅力，激發(fā)喜愛(ài)戲曲的情感。

　　1、京劇——第六學(xué)習(xí)小組

　　2、川劇——第三學(xué)習(xí)小組

　　3、昆劇——第一學(xué)習(xí)小組

　　4、黃梅戲——第五學(xué)習(xí)小組

　　5、粵劇——第二學(xué)習(xí)小組

　　6、潮劇——第四學(xué)習(xí)小組

　　（三）廣告詞設(shè)計(jì)：

　　為你們小組介紹的劇種設(shè)計(jì)一段廣告詞，要求圍繞它的歷史發(fā)展概況和基本特點(diǎn)，做到言簡(jiǎn)意明，讓大家都能記住你介紹的戲曲。

　　（四）戲曲知識(shí)考查：

　　（五）關(guān)注戲曲——我與中國(guó)戲曲：

　　隨著社會(huì)生活的發(fā)展，電影、電視和音響的普及，流行音樂(lè)在人們的文化生活中占據(jù)絕對(duì)主流的地位，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正在一步步走向衰落，不少地方劇團(tuán)紛紛關(guān)門或轉(zhuǎn)向，真正的戲迷也越來(lái)越少，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開討論：對(duì)中國(guó)戲曲的看法。（提示可從中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？中國(guó)傳統(tǒng)戲曲如何擺脫困境，獲得新生？等方面展開討論）

　　目的是讓學(xué)生明白：發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)的戲曲藝術(shù)人人有責(zé)。

　　（六）戲曲欣賞：

　　播放一些戲曲的片段，讓學(xué)生欣賞品味，親自體驗(yàn)中國(guó)戲曲的獨(dú)特魅力。

　　（七）結(jié)束語(yǔ)：

　　今天這節(jié)課大家有收獲嗎？讓我們齊唱一曲結(jié)束今天的上課。

《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例 篇3

　　綜合性學(xué)習(xí)——《戲曲大舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　二、1、通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

　　2、了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，鑒賞中國(guó)優(yōu)秀戲曲。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。

　　4、以了解中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制定活動(dòng)計(jì)劃；

　　2、師生收集相關(guān)資料；

　　3、教師制作教學(xué)課件；

　　4、指導(dǎo)排演戲曲唱段。

　　四、活動(dòng)安排：設(shè)計(jì)四課時(shí)，（一）指導(dǎo)搜集材料；（二）戲曲知識(shí)漫談（三）戲曲知識(shí)競(jìng)賽；（四）戲曲演唱比賽。

　　第一課時(shí)  指導(dǎo)搜集材料

　　一、布置活動(dòng)安排：讓學(xué)生明確整個(gè)活動(dòng)的目的、要求。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)調(diào)查等手段搜集有關(guān)中國(guó)戲曲

　　的相關(guān)材料。

　　三、學(xué)生分組，選定負(fù)責(zé)人，制定活動(dòng)計(jì)劃，安排課外活動(dòng)時(shí)間。

　　四、教師要參與指導(dǎo)好活動(dòng)計(jì)劃的制訂，協(xié)調(diào)人員安排、落實(shí)責(zé)任，

　　指導(dǎo)搜集材料的具體方法。

　　第二課時(shí)  戲曲知識(shí)漫談

　　本課時(shí)擬采用師生以佳賓訪談的形式進(jìn)行。

　　一、介紹下列戲曲知識(shí)：

　　1、戲曲的起源和形成；

　　2、幾種較常見的戲曲種類（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；

　　3、京劇（行當(dāng)、臉譜、唱腔）；

　　4、戲曲名劇、名家等。

　　二、戲曲名段賞析

　　1、京劇《玉堂春》（蘇三起解）；《鍘美案》（包龍圖打坐在開封府）；

　　2、越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）；

　　3、黃梅戲《女駙馬》（誰(shuí)料皇榜中狀元）；

　　4、豫劇《花木蘭》（誰(shuí)說(shuō)女子不如男）等。

　　第三課時(shí) 戲曲知識(shí)競(jìng)賽

　　在前兩課時(shí)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。

　　競(jìng)賽分必答題和搶答題兩類，基礎(chǔ)分100分，每答對(duì)一題加10分。根據(jù)答題成績(jī)記活動(dòng)得分。

　　附：競(jìng)賽題目

　　一、小組必答題

　　第一組：1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是——                         （中國(guó)戲曲）

　　2、享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的劇種是——    昆劇（昆曲）

　　3、我國(guó)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)？——      （生、旦、凈、丑）

　　4、發(fā)源于湖北，發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是——

　　（黃梅戲）

　　5、京劇“四大名旦”是指——  （梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）

　　第二組：1、享有“東方歌劇”盛譽(yù)的中國(guó)劇種是—— （京劇）

　　2、中國(guó)戲曲發(fā)展中“南戲”的形成是戲曲走向成熟的一個(gè)標(biāo)志，請(qǐng)問(wèn)“南戲”產(chǎn)生于哪個(gè)年代？——              （宋代）

　　3、中國(guó)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是——  （虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演）

　　4、據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少？—— （360多種）

　　5、“沒(méi)見過(guò)那五色的油彩愣往臉上畫”唱的是戲曲表演中的一個(gè)什么特點(diǎn)？                                    （臉譜）

　　第三組：1、1790年，安徽的四大地方戲班先后進(jìn)京獻(xiàn)藝，獲得空前成功。后來(lái)他們兼收其他地方戲的精華，誕生了被稱為“國(guó)粹”的劇種是——                                         （京劇）

　　2、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？     （手、眼、身、法、步）

　　3、京劇有哪兩種主要唱腔？            （西皮、二黃）

　　4、“三五步行遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是戲曲表演中成隊(duì)的隨從或兵卒在臺(tái)上表現(xiàn)大場(chǎng)景的演出特點(diǎn)，這些演員被稱為——  （龍?zhí)祝?/p>

　　5、到了十三世紀(jì)的金代，表明說(shuō)唱藝術(shù)在文學(xué)上和音樂(lè)上都發(fā)展成熟的作品是——           （董解元的諸宮調(diào)《西廂記》）

　　第四組：1、中國(guó)戲曲起源于哪幾種藝術(shù)形式？

　　（民間歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲）

　　2、中國(guó)戲曲主要采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物的？ （唱、念、做、打）

　　3、起源于浙江嵊州一帶的劇種是——       （越劇）

　　4、戲劇臉譜中的紅色代表的是——     （代表忠勇，含褒義）

　　5、古代的滑稽戲是從“優(yōu)”發(fā)展而來(lái)的，在古代“優(yōu)”是指——

　　（古代帝王貴族的弄臣，專以諷刺調(diào)笑為職務(wù)）

　　選答題：

　　1、說(shuō)唱對(duì)戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個(gè)方面？

　　（說(shuō)唱文學(xué)對(duì)劇本創(chuàng)作的影響，說(shuō)唱音樂(lè)對(duì)戲曲唱腔的影響）

　　2、“參軍”是曹操創(chuàng)建的一種官職的名稱。魏晉南北朝多設(shè)置“參軍”一職，是一種相當(dāng)縣一級(jí)的重要幕僚。著名詩(shī)人陶淵明和鮑照都做過(guò)“參軍”。參軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的傳統(tǒng)發(fā)展而來(lái)的。表演發(fā)展到由兩個(gè)角色，一個(gè)叫“參軍”，一個(gè)叫“蒼鶻”，請(qǐng)問(wèn)：表演中被戲弄的角色是——       （參軍）

　　3、元雜劇是中國(guó)戲曲發(fā)展的黃金時(shí)代，產(chǎn)生了大量的優(yōu)秀劇目（今存一百多種）和優(yōu)秀劇作家，你能說(shuō)出作家中最杰出的是誰(shuí)嗎？

　　（關(guān)漢卿，被稱為中國(guó)的莎士比亞，一生寫有60多個(gè)劇本，現(xiàn)存18種，有很高的國(guó)際影響。）

　　4、王國(guó)維在《宋元戲曲史》中稱贊“即列之于世界大悲劇中，亦無(wú)愧色也”的中國(guó)古代戲曲作品是？            

　　A《西廂記》    B《竇娥怨》     C《漢宮秋》          B

　　5、唐玄宗時(shí)大力鼓勵(lì)戲劇，在宮中設(shè)立了“優(yōu)伶”習(xí)藝班，自己有時(shí)也參與演出，舊時(shí)代的戲曲界把他視為戲劇的祖師爺，至今中國(guó)和日本都把戲劇界稱為“梨園”。請(qǐng)問(wèn)：把戲劇界稱為“梨園”是因?yàn)椤��?/p>

　　A習(xí)藝班當(dāng)時(shí)設(shè)置在梨園殿；B習(xí)藝班周圍種植著許多梨樹；C唐玄宗給習(xí)藝班定的名稱。

　　6、大文學(xué)家歐陽(yáng)修在編撰《新五代史》時(shí)，專為“伶官”立傳，并在《五代史伶官傳序》中寫下這樣一段著名的話：“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，請(qǐng)問(wèn)“伶官”是指——

　　A 聰明伶俐的官員；B 宮中的戲劇演員

　　7、中國(guó)戲曲表演人物的一個(gè)突出特點(diǎn)是把角色歸為若干行當(dāng)。“旦”角是女性角色，請(qǐng)說(shuō)出 “旦”角可分為哪幾類？（三種即可）

　　正旦、花旦、武旦（刀馬旦）、老旦、閨門旦、彩旦等。

　　8、“生”和“凈”都是扮演男性角色，請(qǐng)問(wèn)在包公戲中，包公這個(gè)角色屬于“生”角還是“凈”角？               （凈角）

　　9、臉譜是我國(guó)戲曲一項(xiàng)富有特色的夸張性的化妝藝術(shù)，它設(shè)色鮮明，勾繪精巧，富有圖案美，是把繪畫和表演統(tǒng)一在演員一張臉上的獨(dú)特藝術(shù)。不同顏色的面部化妝，有著不同的象征意義。請(qǐng)問(wèn)含有貶義，代表兇詐的是——

　　A 黃臉和白臉 B 藍(lán)臉和綠臉 C 金臉和銀臉

　　10、下列對(duì)京劇唱腔的描述正確的是——         B

　　A 西皮是一種較舒緩、深沉的曲調(diào)；

　　B 西皮是一種比較明快、活潑的曲調(diào)；

　　C 西皮唱腔適合表現(xiàn)憂郁、哀傷的情緒。

　　11、《紅樓夢(mèng)》第二十三回寫賈寶玉向林黛玉稱贊“真是好文章！你要看了，連飯也不想吃了呢！”的古代戲曲作品是——           （C）

　　A 《竇娥怨》  B 《牡丹亭》 C 《西廂記》

　　12、元雜劇一般分為四個(gè)大段落，稱為四折。“折”基本上相當(dāng)于現(xiàn)代話劇的“場(chǎng)”或“幕”。描寫發(fā)生在西湖邊上，充滿浪漫色彩的傳奇故事的戲曲劇目《白蛇傳》，也是由四折戲構(gòu)成。請(qǐng)問(wèn)下面哪一折戲不屬于《白蛇傳》？

　　A 《游湖借傘》 B 《盜仙草》C 《斷橋》D 《劈山救母》       （D）

　　13、連線題：將下列劇種和著名演員用直線連接起來(lái)

　　越劇                     嚴(yán)鳳英

　　京劇                     袁雪芬

　　豫劇                    梅蘭芳

　　黃梅戲                  常香玉

　　14、連線題：將下列京劇流派與表演風(fēng)格用直線連接起來(lái)

　　梅派            天真、活潑、熱情的少女形象，具有柔媚嬌婉的風(fēng)格

　　程派            以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具有剛健婀娜的風(fēng)格

　　荀派            善良、溫柔、華貴、典雅而具有正義感的古代婦女形象

　　尚派            遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性形象

　　15、京劇曲目有幾出戲連演的，如“失”“空”“斬”，就是表現(xiàn)的三國(guó)故事。你能說(shuō)出它們是指哪三個(gè)劇目嗎？     

　　《失街亭》《空城計(jì)》《斬馬謖》

　　16、現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，表現(xiàn)的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，東北剿匪的故事。揚(yáng)子榮烈士的英雄形象早已家喻戶曉，請(qǐng)問(wèn)這部戲改編自作家曲波的哪部長(zhǎng)篇小說(shuō)？

　　《林海雪原》

　　17、臉譜辨識(shí)題。說(shuō)出畫面上四個(gè)臉譜是哪四個(gè)戲曲人物。

　　18、視聽題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和曲目名稱。

　　19、視聽題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種、劇中人物名稱。

　　20、視聽題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和人物扮演者的名字。

　　第四課時(shí)     戲曲演唱比賽

　　學(xué)生自備伴奏帶（光盤），有條件的可自己準(zhǔn)備服裝、道具。在班內(nèi)演唱自己喜愛(ài)的戲曲唱段。最后評(píng)出最佳演員，表?yè)P(yáng)加活動(dòng)分。

《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例 篇4

　　[活動(dòng)案例]“中國(guó)戲曲大舞臺(tái)”綜合實(shí)踐活動(dòng)（案例）

　　實(shí)踐學(xué)校：瓊海市華僑中學(xué)

　　學(xué)生年級(jí)：七年級(jí)

　　指導(dǎo)老師：吳榮

　　一、主題的確定

　　本課題的選擇是從與七年級(jí)學(xué)生的一次談話而引起的，當(dāng)時(shí)他們雖然學(xué)了“中國(guó)戲曲大舞臺(tái)”綜合實(shí)踐活動(dòng)課，卻都在抱怨：課本上說(shuō)了那么多戲曲，可我們一種也不懂。同學(xué)們?cè)谡勗捴卸颊J(rèn)為可以把它作為一個(gè)研究課題。一方面，因?yàn)榻^大多數(shù)同學(xué)都來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)常聽爺爺、奶奶哼幾句，有一定的興趣；另一方面，現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于戲曲方面的知識(shí)知道得實(shí)在太少了。經(jīng)過(guò)班級(jí)集體討論，最后確定了“關(guān)注戲曲”這一主題。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)的確定

　　活動(dòng)總目標(biāo)：

　　1、             初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)基本知識(shí)；

　　2、             理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)群�義；

　　3、             學(xué)會(huì)欣賞一些影響力較大的戲曲；

　　4、             了解一些有關(guān)戲曲方面的知識(shí)；

　　5、             了解當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)戲曲文化的現(xiàn)狀。

　　情感目標(biāo)：

　　1、                  通過(guò)合作小組的集體研究活動(dòng)，對(duì)自己的新發(fā)現(xiàn)有喜悅感和成就感，在活動(dòng)中感受合作和交流的樂(lè)趣；

　　2、                  培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開一劑藥方；

　　3、                  激發(fā)大家熱愛(ài)戲曲，為家鄉(xiāng)戲曲獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的激情。

　　能力目標(biāo)：

　　1、             初步學(xué)會(huì)與同學(xué)、與社會(huì)交往的技巧并逐步培養(yǎng)社交能力；

　　2、             學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)實(shí)踐能力；

　　3、             學(xué)會(huì)多渠道收集、記錄整理資料，在活動(dòng)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；

　　4、             培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，體驗(yàn)合作的愉快；

　　5、             加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，力求培養(yǎng)“自我?社會(huì)“的認(rèn)識(shí)觀。

　　三、確立活動(dòng)小組

　　課題確定以后，活動(dòng)正式開始了。為了活動(dòng)進(jìn)行的方便，我們的活動(dòng)小組馬上成立了。根據(jù)初一（1）班學(xué)生都是住校生的特點(diǎn)，在征求學(xué)生意見后，就以寢室為單位，將五個(gè)寢室編為五個(gè)小組。

　　第一組：301寢室蔣費(fèi)炳、吳建偉等10人

　　第二組：302寢室陸誠(chéng)斌、徐群榮等10人

　　第三組：410寢室張潔、魯曉麗等10人

　　第四組：411寢室沈琳、鄭曹穎等10人

　　第五組：412寢室莊穎、劉湘等10人

　　四、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程

　　第一階段：查詢、積累資料

　　（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)查閱資料、問(wèn)老師、采訪社區(qū)戲迷等方法了解有關(guān)戲曲方面的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)在戲曲文化建設(shè)方面存在的問(wèn)題。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）、電腦房（上網(wǎng)查詢）、音樂(lè)教師辦公室、鎮(zhèn)上的“戲迷角”、鄉(xiāng)村錄象室、音像資料市場(chǎng)、高震聲爺爺家等地方。

　　（二）、活動(dòng)流程：

　　1、各小組到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校圖書館（室）摘錄戲曲方面的知識(shí)（如：戲曲的概念，戲曲的特點(diǎn)，戲曲的種類等等）；

　　2、各小組到電腦房、網(wǎng)吧等地方查詢有關(guān)戲曲方面的資料，并下載一些戲曲片段；（如咚咚鏘網(wǎng)站、神州戲曲網(wǎng)、戲曲搖籃、梨園春戲曲在線網(wǎng)等等）

　　網(wǎng)站名稱資料內(nèi)容下載片段

　　咚咚鏘網(wǎng)站戲曲e文、昆曲e文、名家名段、京劇ABC等《霸王別姬》等

　　CCTV戲曲頻道名劇欣賞、梨園漫話、戲曲人物等《玉堂春》等

　　梨園春戲曲梨園動(dòng)向、戲曲欣賞等《九斤姑娘》等

　　神州戲曲網(wǎng)地方戲曲、戲曲擂臺(tái)、經(jīng)典劇目等《狀元府》等

　　4、                  第二小組的陸誠(chéng)斌等10位同學(xué)分別采訪了五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的錄象室，了解老人愛(ài)看的戲曲節(jié)目；有的還聆聽了老人們的演唱呢。

　　地點(diǎn)時(shí)間老人愛(ài)看的劇種劇名

　　觀音橋小店04、4、15越劇、京劇《五女拜壽》（越劇）

　　沙家浜錄像室04、4、21越劇、黃梅戲《天仙配》（黃梅戲）

　　東浜錄像室04、4、27越劇、滬劇《紅樓夢(mèng)》（越劇）

　　新塍陸家橋錄像室04、5、2越劇、京劇《智取威虎山》（京劇）

　　我們的體會(huì)：戲曲的流行與所處的地域位置有關(guān)。

　　老人們的希望：希望鎮(zhèn)政府能恢復(fù)原有的老劇院，多些現(xiàn)場(chǎng)表演。

　　4、第三小組張潔、魯曉麗等10位同學(xué)到鎮(zhèn)上的“戲迷角”、高震聲爺爺家訪問(wèn)，了解本地戲曲文化情況，尋求對(duì)策（他們?cè)O(shè)計(jì)了一組采訪題目，認(rèn)真作好記載，寫好采訪日記。）

　　（1）、流傳在本鎮(zhèn)的劇種有哪些？老人們最喜愛(ài)的劇種是什么？

　　（2）、鎮(zhèn)上有沒(méi)有劇團(tuán)？（以前呢）有名氣的藝人有嗎？

　　（3）、對(duì)現(xiàn)在的年輕人不會(huì)唱戲有什么看法？

　　（4）、對(duì)現(xiàn)今的戲曲文化有什么看法？怎樣振興本鎮(zhèn)的戲曲文化？

　　5、第一小組的蔣費(fèi)炳、吳建偉等10名同學(xué)在音樂(lè)室聽老師彈唱十幾種戲劇，欣賞了《中國(guó)戲曲名家名段》VCD中的《徐九經(jīng)》、《四郎探母》等，還學(xué)唱了京劇片段《甘灑熱血寫春秋》等。

　　第二階段：合作探究、討論分析

　　（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息的處理分析能力；

　　2、學(xué)會(huì)合作與交流。

　　（二）、活動(dòng)流程：

　　1、以寢室為單位，組織學(xué)生對(duì)收集的資料進(jìn)行分析歸納；

　　2、在探究中繼續(xù)收集、整理資料；進(jìn)行以“戲曲”為主題的手抄報(bào)比賽。

　　3、各組整理研究成果并撰寫體會(huì)文章

　　第三階段：互相交流展示成果

　　（一）、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在交流中，學(xué)習(xí)他人的研究成果，充實(shí)自己的研究成果；

　　2、在活動(dòng)中體會(huì)參與的樂(lè)趣，對(duì)研究成果有成功感、自信心；

　　3、總結(jié)研究成果，體驗(yàn)合作的喜悅。

　　（二）、活動(dòng)流程：

　　1、各小組展示階段性成果；

　　（1）、欣賞戲曲磁帶；

　　（2）、看VCD和下載的戲曲片段，進(jìn)行模仿秀比賽；

　　（3）、展示京劇中的臉譜，了解臉譜中的象征意義；

　　2、各小組參加知識(shí)競(jìng)賽，體驗(yàn)勞動(dòng)成果；

　　3、擬定方案，進(jìn)行社區(qū)宣傳，尋找振興地方戲曲文化的途徑。

　　（1）、將收集到的資料寫成文章投到廣播站作一次專題欄目；

　　（2）、制作卡片、小報(bào)，分小組深入街道、農(nóng)村、公共場(chǎng)所宣傳有關(guān)戲曲知識(shí)，了解戲曲文化對(duì)豐富群眾文化生活的重要性；

　　（3）、向鎮(zhèn)政府寫建議書，希望政府重視戲曲文化建設(shè)；

　　（4）設(shè)計(jì)公益廣告，呼吁人們重視地方戲曲文化。

　　附：向鎮(zhèn)人民政府提出的“振興地方戲曲文化”建議書的概要：

　　尊敬的鎮(zhèn)人民政府：

　　我們是中學(xué)初一（1）班的學(xué)生，我們?cè)趯?duì)地方戲曲文化的調(diào)查研究活動(dòng)過(guò)程 中，發(fā)現(xiàn)新塍鎮(zhèn)的許多文化設(shè)施正在遭到破壞。為了振興地方戲曲文化，我們向政府提出三條建議：

　　（1）、關(guān)閉街上的麻將館，多增加些有利于戲曲文化發(fā)展的文化設(shè)施；（如老劇院）

　　（2）、多向居民、村民宣傳傳統(tǒng)的戲曲文化，宏揚(yáng)傳統(tǒng)美德，抵制各種腐朽思想；

　　（3）、為居民、村民多提供一些表演的舞臺(tái)，豐富群眾業(yè)余文化生活。

　　此致

　　敬禮

　　初一（1）班全體學(xué)生

　　2005年1月8日

　　五、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的花絮

　　（一）、小組活動(dòng)的開展很有成效

　　確定了研究課題后，大家就在課堂上充分交流、討論怎樣進(jìn)行研究，從哪些方面著手，到哪里查資料、利用哪些時(shí)間查詢，大家各抒己見。最后大家一致決定，地點(diǎn)離學(xué)校近的，就利用活動(dòng)課、中午；離學(xué)校遠(yuǎn)的，就利用周六、周日的時(shí)間。這樣，他們有的泡圖書館，一看就是幾個(gè)小時(shí)；有的網(wǎng)上下載，每發(fā)現(xiàn)一種教科書上所沒(méi)有的戲曲就驚喜異常，能下載的都下載下來(lái)，一一品味；有的通過(guò)采訪一些鎮(zhèn)上、村里的老戲迷，了解本地戲曲文化的現(xiàn)狀。

　　返校后，同學(xué)們集體討論，互相交流信息和活動(dòng)感受，把收集的資料介紹給大家，一起研究。隨著活動(dòng)的進(jìn)一步深入，學(xué)生們?nèi)〉昧艘恍╇A段性成果，如知道戲曲的種類不局限于語(yǔ)文課本上的知識(shí)；通過(guò)網(wǎng)上下載，購(gòu)買音像資料等，對(duì)許多戲曲的唱腔特點(diǎn)有了一定的感性認(rèn)識(shí)；每個(gè)同學(xué)都能哼兩段不同的曲種；有幾個(gè)女同學(xué)還偷偷地喜歡上了越劇，唱得有聲有色，想考越劇學(xué)院呢。在實(shí)踐過(guò)程中，同學(xué)們也注意到了各學(xué)科的整合。如請(qǐng)教音樂(lè)老師，學(xué)到了許多音樂(lè)方面的知識(shí)，把戲曲與音樂(lè)融合在一起；采訪老戲迷、高爺爺運(yùn)用了語(yǔ)文學(xué)科的口語(yǔ)交際，寫出許多質(zhì)量較高的體會(huì)文章，提高了寫作能力；上網(wǎng)查詢運(yùn)用了信息技術(shù)知識(shí)；列表運(yùn)用數(shù)據(jù)對(duì)比來(lái)分析本地戲曲文化現(xiàn)狀用了數(shù)學(xué)內(nèi)容等等。通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)把多種學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行了有機(jī)的整合。

　　（二）、知識(shí)競(jìng)賽的熱烈場(chǎng)面

　　由于學(xué)生在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中積累了大量的資料和音像作品，因此在知識(shí)競(jìng)賽上同學(xué)們表現(xiàn)出驚人的知識(shí)面。他們回答時(shí)不看任何資料，有百分之九十五以上的題目學(xué)生都回答出來(lái)了。這里是知識(shí)競(jìng)賽的一段實(shí)錄：

　　師：今天我們圍繞“關(guān)注戲曲”這個(gè)主題開展一次知識(shí)競(jìng)賽，參賽的同學(xué)將面臨三種題型的考驗(yàn)，分別是三道10分必答題，10分搶答題，20分搶答題。搶答題答對(duì)加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，答錯(cuò)倒扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。下面請(qǐng)301室的同學(xué)聽清題目：黃梅戲之名的由來(lái)是因?yàn)槠浒l(fā)源于什么地方？

　　生：湖北的黃梅縣。

　　師：回答正確加10分，生可分為哪幾種？

　　生（想了十秒鐘）：老生、小生、武生、娃娃生。（掌聲）

　　師：回答正確加10分，我國(guó)戲曲行當(dāng)中的“凈”，以唱工為主的大花臉的代表臉譜是誰(shuí)？

　　生：包拯。

　　師：回答正確加10分，臉譜中的紅臉含有褒義，它表示什么意思？

　　生（遲疑了好一會(huì)兒，在全班同學(xué)倒數(shù)到2時(shí)才回答出）：忠勇。（熱烈掌聲）

　　師：回答正確加10分，我國(guó)戲曲四大行當(dāng)中的丑，俗稱為什么？

　　生：小花臉。

　　師：回答正確加10分，京劇的起源是由于安徽的四大地方戲班進(jìn)京。請(qǐng)問(wèn)是哪四班？

　　生（思考片刻）：三慶班、四喜班、春臺(tái)班、和春班。

　　師：回答正確加10分，下面我們聽一段戲曲，想一想它是什么戲曲？名稱是什么？（教師開始放錄音）

　　生：京劇。《甘灑熱血寫春秋》。（異常熱烈的掌聲）

　　師：回答正確加10分，我國(guó)戲曲講究用藝術(shù)手段和技術(shù)手法來(lái)表現(xiàn)人物，其中常用的藝術(shù)手段有四種，哪四種？

　　生：唱、念、做、打。

　　師：回答正確加10分，中國(guó)的戲曲可分為哪四大行當(dāng)？

　　生（為難地，在同學(xué)們倒數(shù)到1時(shí)答出）：生、旦、凈、丑。（掌聲響起）

　　師：回答正確加10分，下面請(qǐng)聽一段戲曲錄音，想一想它是什么戲曲？名稱是什么？（教師開始放錄音）

　　生：越劇。《紅樓夢(mèng)》中的〈金玉良緣〉。

　　師：回答正確加10分。下面我們進(jìn)入搶答題，請(qǐng)同學(xué)選題。（301室的同學(xué)要了20分的題目）請(qǐng)聽好了，在臉譜中代表草莽英雄的是什么？

　　生：藍(lán)臉和綠臉。（同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲）

　　師：回答正確加20分。

　　（411寢室的同學(xué)要了20分的題目）

　　師：聽?wèi)蚯�錄音，想一想那是什么戲曲？名稱叫什么？“白天去種地”的下一句是什么？

　　生：豫劇。《花木蘭》“夜晚來(lái)紡棉”

　　師：回答正確加20分。（掌聲如雷）

　　……

　　師：下面宣布結(jié)果：第一名301室，第二名411室……

　　知識(shí)競(jìng)賽后，同學(xué)們紛紛拿出自己查詢的資料以及錄音帶、VCD等等，同學(xué)們?cè)谛蕾p之余，獲得了更多的戲曲知識(shí)。

　　（三）學(xué)生談收獲

　　在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛談了自己的體會(huì)，將真實(shí)的感受寫在了體會(huì)文章當(dāng)中：

　　詹琳琳同學(xué)：

　　“中國(guó)的戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè)見的文藝形式。全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂是百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方的戲曲，都有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情，如京劇的雍容華美，昆劇的典雅精致，梆子戲的高亢悲涼，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，可以說(shuō)一方水土造就了一方戲曲。今天，為了檢驗(yàn)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果，舉行了一次戲曲知識(shí)競(jìng)賽。

　　這場(chǎng)競(jìng)賽是以宿舍為單位的，每個(gè)宿舍都選出了三名代表。為了了解更多的戲曲知識(shí)，同學(xué)們事前紛紛開展看書、上網(wǎng)、到圖書館查找一些相關(guān)資料、向社區(qū)中一些愛(ài)看戲的老人進(jìn)行采訪等等實(shí)踐活動(dòng)。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我們對(duì)“戲曲大舞臺(tái)”有了較深刻的認(rèn)識(shí)。比如說(shuō)戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)，每一種行當(dāng)內(nèi)又有細(xì)致的進(jìn)一步的分工：“生”是除了大花臉以及丑角以外的男性角色的統(tǒng)稱，里邊又分為老生（須生）、小生、武生、娃娃生；“旦”是女性角色的統(tǒng)稱，內(nèi)部又分為正旦、花旦、門旦、武旦、老旦、彩旦（搖旦）；“凈”俗稱花臉，大多數(shù)是扮演性格、品質(zhì)或相貌上有些特異的男性人物，化裝用臉譜，音色洪亮，風(fēng)格粗獷，“凈”又分為以唱工為主的大花臉，如包拯，以做工為主的二花臉，如曹操；“丑”扮演喜劇角色，因在鼻梁上抹一小塊白粉，俗稱小花臉。

　　總之，我國(guó)的戲曲歷史悠久，種類繁多。讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧。”

　　蔣維斌同學(xué)：

　　“我鄰居李媽媽平時(shí)總喜歡聽《翠姐姐回娘家》的越劇故事。內(nèi)容敘述了翠姐姐回家看娘的遭遇，反映了紹興舊時(shí)農(nóng)村婦女的生活，從中可以體會(huì)出這些婦女在呼喚健康的家庭倫理道德的回歸，寄托了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的向往。故事情節(jié)生動(dòng)，生活氣息濃郁，鄉(xiāng)土特色鮮明，深受人們喜愛(ài)。”

　　劉湘同學(xué)：

　　“我們這些平日酷愛(ài)流行影視文化的少年們，現(xiàn)在應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)了，給自己創(chuàng)造良好的條件，去了解戲曲，親身感受一下戲曲藝術(shù)的魅力。”

　　魯曉麗同學(xué)：

　　“綜合實(shí)踐課真好！一次活動(dòng)下來(lái)，我的社交能力提高了不少。記得我第一次去找高爺爺，整整與他斗了十分種嘴，才順利地采訪了他。”

　　六、活動(dòng)中教師的指導(dǎo)

　　針對(duì)七年級(jí)學(xué)生實(shí)踐能力、社交能力還較稚嫩的特點(diǎn)，在實(shí)踐中，我嘗試著自己當(dāng)參謀，放手讓學(xué)生活動(dòng)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)幫助。比如學(xué)生第一次采訪失敗、計(jì)劃不完整、收集的信息比較散、活動(dòng)后沒(méi)有及時(shí)記載等等。我就及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生多角度收集信息、發(fā)現(xiàn)信息、歸納信息，在處理信息中獲得許多戲曲的理論與實(shí)踐知識(shí)。在這里，教師無(wú)疑是一個(gè)引導(dǎo)者。

　　七、活動(dòng)后的反思

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門新課程。開設(shè)這一門課程，能夠培養(yǎng)出社會(huì)發(fā)展需要的多面手綜合素質(zhì)高的人才。因?yàn)樗�不僅能讓學(xué)生把課堂所學(xué)的知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)踐并使之得以鞏固提高，而且能使學(xué)生學(xué)到許多課堂上學(xué)不到的東西。只要教師正確引導(dǎo)，就能掌握許多有價(jià)值的知識(shí)，就能發(fā)現(xiàn)許多有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行研究。第一次上網(wǎng)時(shí)我注意到同學(xué)們只知道好玩，活動(dòng)沒(méi)按老師的思路去做，結(jié)果學(xué)生把握不住有價(jià)值的資料，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也雜亂無(wú)章。

　　以后，我及時(shí)調(diào)整思路，把學(xué)生放在參與者的位置上，讓學(xué)生做自己感興趣的活動(dòng)。把每個(gè)小組又細(xì)化為幾個(gè)小組，每個(gè)小組分工明確，既有分頭查找，又有合作討論，讓學(xué)生回到主題上來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)踐活動(dòng)，使我感受到課改中開設(shè)綜合實(shí)踐課程對(duì)激發(fā)學(xué)生的探究和合作學(xué)習(xí)的興趣創(chuàng)造性思維、參與意識(shí)和主人翁態(tài)度，以及了解戲曲、熱愛(ài)戲曲的激情很有作用。在活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到要做好一件事情，先必須訂好一個(gè)計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)查詢資料、采訪、合作討論等活動(dòng)不但能夠?qū)W到許多課本上學(xué)不到的東西。如甬劇、錫劇、雜劇等知識(shí)，更學(xué)到了與人交往的一些技巧。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們的思維拓寬了，能力提高了。如社交能力，分工協(xié)作能力，創(chuàng)新能力等都有了很大的提高。并且，學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課產(chǎn)生了興趣，體驗(yàn)到了實(shí)踐過(guò)程中的成功與快樂(lè)。因此，我認(rèn)為，學(xué)校、社會(huì)、家庭應(yīng)該為學(xué)生提供良好的開展綜合活動(dòng)實(shí)踐的環(huán)境，在活動(dòng)中提高他們的綜合素質(zhì)。

　　八、教師的體會(huì)

　　1、綜合實(shí)踐活動(dòng)最主要的是活動(dòng)的過(guò)程，在活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的各方面能力，提高他們的綜合素質(zhì)以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

　　2、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展首先在內(nèi)容方面要靈活多樣。因?yàn)閷W(xué)生每個(gè)人的想法都各不相同，都存在著差異，并不是不變的。其次，教師要從根本上改變自己的觀念，首先要考慮參與者他們需要什么，才能有效地進(jìn)行指導(dǎo)。因此，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課一定要先了解自己的學(xué)生，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，要給學(xué)生說(shuō)話的空間。這樣才能達(dá)到預(yù)期的效果。

　　作者：吳榮

　　作者單位：瓊海市華僑中學(xué)

《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例 篇5

　　《戲曲大舞臺(tái)》案例 

　　【個(gè)人簡(jiǎn)歷】

　　王麥喜，男，漢族，1971年6月出生于焦作市山陽(yáng)區(qū)恩村鄉(xiāng)。畢業(yè)于焦作教育學(xué)院中文專業(yè)。1989年8月分配至山陽(yáng)區(qū)定和學(xué)校任教.2002年3月到焦作市龍?jiān)春�學(xué)校任教至今。本人愛(ài)好廣泛，尤喜書法、美術(shù)和朗誦藝術(shù)，多次在教師書法比賽中和市普通話比賽中獲獎(jiǎng)。1998年加入焦作市硬筆書法協(xié)會(huì)。任教十幾年來(lái)，默默無(wú)聞地苦耕于教學(xué)第一線，崇尚返樸歸真的教學(xué)風(fēng)格。利用自身特長(zhǎng)錄制了課文朗讀磁帶，輔助教學(xué)效果良好。撰寫論文《培養(yǎng)寫作興趣是作文教學(xué)成功的關(guān)鍵》和《要重視寫作文批改記錄》均獲山陽(yáng)區(qū)論文一等獎(jiǎng)。課堂實(shí)錄《黃河，母親河》被收入《走進(jìn)課改的山陽(yáng)》一書中。2002年10月所作公開課《漫游語(yǔ)文世界》（綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)課）受到省、市教研室的好評(píng)。

　　【教育理念】

　　返樸歸真，關(guān)注成長(zhǎng)。

　　【課堂實(shí)錄】

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)樣式——戲曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)；

　　2、了解中國(guó)戲曲的基本常識(shí)，鑒賞中國(guó)戲曲；

　　3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；

　　4、以了解、欣賞中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。

　　活動(dòng)程序：

　　1、學(xué)生在課內(nèi)外搜集中國(guó)戲曲的有關(guān)資料，進(jìn)行歸納整理，和同學(xué)、老師互相交流；

　　2、在硬紙或蛋殼上繪制戲曲臉譜，制成小工藝品；課外試著學(xué)唱一小段戲；

　　3、靈活運(yùn)用自己搜集和與同學(xué)交流得來(lái)的戲曲資料，辦一份手抄報(bào)——《戲曲大舞臺(tái)》；

　　4、教師搜集資料，制作網(wǎng)頁(yè)課件，給學(xué)生提供一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境平臺(tái)，使學(xué)生通過(guò)瀏覽課件，拓展戲曲的有關(guān)知識(shí)。并于課后把自己參加這次活動(dòng)的感受和經(jīng)歷寫下來(lái)。

　　活動(dòng)創(chuàng)意：

　　1、嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)；

　　2、驗(yàn)證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的促進(jìn)作用；

　　3、嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和課堂教學(xué)的“整合”。

　　課時(shí)安排：

　　課內(nèi)二課時(shí)，課外時(shí)間學(xué)生自行掌握。

　　課堂實(shí)錄：

　　一、教師導(dǎo)入  （欣賞唱腔，激發(fā)興趣）

　　師： 同學(xué)們，今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第四單元的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課——《戲曲大舞臺(tái)》。

　　世界上有三大古代戲劇：那就是古希臘的悲喜劇、印度的梵劇，還有一個(gè)就是我們中國(guó)的戲曲了！前一段時(shí)間，大家已經(jīng)了解了一些與戲曲有關(guān)的資料，并辦了一份手抄報(bào)——《戲曲大舞臺(tái)》；不過(guò)，大家的資料大都是一些文字材料。俗話說(shuō)，要想知道梨子的滋味，最好還是親口嘗一嘗，那么咱們今天就先欣賞幾句唱腔，咂摸一下戲曲的滋味兒吧！

　　（教師演示，欣賞幾個(gè)戲曲片段）

　　師： 怎么樣？大家品出點(diǎn)兒味兒了吧？誰(shuí)能說(shuō)一下自己的感覺(jué)？

　　（學(xué)生舉手，指名回答。）

　　生1：我感覺(jué)到戲曲的唱腔挺優(yōu)美的，比如說(shuō)《女附馬》的唱段，婉轉(zhuǎn)柔和，悅耳動(dòng)聽。

　　生2：我覺(jué)得這幾個(gè)片斷似乎不是同一種戲曲，因?yàn)樗鼈兊陌樽嘁魳?lè)聽起來(lái)味兒好像不一樣。

　　生3：我以前不愛(ài)看戲，剛才的幾個(gè)片段倒是都很有意思，尤其是《七品芝麻官》的片斷。

　　生4：我發(fā)現(xiàn)唱戲的服裝和臉上的化妝都跟生活中大不一樣。

　　師： 大家的感覺(jué)挺真切的。剛才大家談的這些涉及到了戲曲的唱腔、戲曲的劇種、戲曲的服裝、道具等有關(guān)的知識(shí)，那么要想把這些方面了解得更全面、更具體，大家可以訪問(wèn)一個(gè)奇妙的小網(wǎng)站——《戲曲大舞臺(tái)》。它會(huì)告訴你許多許多。

　　二、教師簡(jiǎn)單敘述訪問(wèn)課件的方法：

　　訪問(wèn)路徑：網(wǎng)上鄰居/stu61/D:/□wmx/ □戲曲大舞臺(tái)

　　三、瀏覽課件的要求：（教師邊解說(shuō)邊操作演示）

　　1、大家的瀏覽范圍是網(wǎng)頁(yè)上的前五個(gè)部分；

　　2、注意把握各個(gè)網(wǎng)頁(yè)的主要內(nèi)容，并有選擇地做記錄；

　　3、注意合理安排時(shí)間（25分鐘）；

　　4、看完后和同學(xué)交流自己的收獲，并作發(fā)言準(zhǔn)備。

　　四、學(xué)生瀏覽網(wǎng)頁(yè)課件（教師巡回指導(dǎo)）

　　網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容:

　　1、 戲曲知多少；

　　2、 行當(dāng)劇種；

　　3、 話說(shuō)臉譜；

　　4、 唱段欣賞；

　　5、 聽聽唱唱；

　　6、 辯一辯寫一寫。

　　五、交流學(xué)習(xí)收獲：

　　師：通過(guò)剛才的瀏覽，同學(xué)們有什么收獲，誰(shuí)能給大家談一下？（指名回答）

　　生5：通過(guò)剛才的瀏覽，我明白了原來(lái)戲曲也有京劇、豫劇、越劇等不同的類型，以前我還以為只要是唱戲的，都是一種戲曲。

　　生6：我明白了唱戲的臉上的各種油彩原來(lái)也有一定的象征意義，代表了各種不同的性格。

　　生7：我通過(guò)看課件了解了戲曲里的人物也有不同的行當(dāng)：生、旦、凈、丑，各具特色。

　　生8：我了解到了一些關(guān)于戲曲的起源和發(fā)展的知識(shí)，知道了京劇是我們國(guó)家的國(guó)粹，還知道了京劇是在清朝的時(shí)候才形成的。

　　師：很好，看來(lái)同學(xué)們通過(guò)瀏覽這個(gè)網(wǎng)頁(yè)課件，各有所得。那么，現(xiàn)在請(qǐng)大家關(guān)注這個(gè)課件的第六部分——“辯一辯，寫一寫"。我們來(lái)看“辯一辯”這個(gè)部分：

　　隨著社會(huì)生活的發(fā)展，電影、電視和影碟機(jī)的普及，流行文化對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)形成極大的沖擊，你認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)戲曲：

　　A、是去？（反方） B、是留？（正方）

　　堅(jiān)持不同觀點(diǎn)的同學(xué)可以各自結(jié)合成小組，形成正、反雙方，準(zhǔn)備展開辯論。

　　（學(xué)生討論，交流，辯論，教師恰當(dāng)調(diào)整學(xué)生的位置，形成了辯論的正方、反方）

　　六、正方、反方辯論：

　　師：現(xiàn)在我談一下辯論的要求：

　　1.主要辯手先展開對(duì)自己觀點(diǎn)的陳述，其他支持者可以幫著闡述觀點(diǎn)，反駁對(duì)方；

　　2.對(duì)方辯手說(shuō)完，才可以站起來(lái)反駁；

　　3.友誼第一，既要據(jù)理力爭(zhēng)，又要禮貌得體。

　　現(xiàn)在請(qǐng)正方代表張雪同學(xué)發(fā)言，反方的主辯手趙超同學(xué)作準(zhǔn)備

　　正方1：我認(rèn)為中國(guó)戲曲不該“去”，而應(yīng)該“留”。因?yàn)橹袊?guó)戲曲是我國(guó)的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化藝術(shù)，充滿鮮明的民族特色，不應(yīng)該拋棄的。

　　反方1：我們不同意正方的觀點(diǎn)，中國(guó)戲曲太古老了，都快老掉牙了，跟我們當(dāng)今時(shí)代太不協(xié)調(diào)，早該退出歷史舞臺(tái)了。

　　正方2：什么叫老掉牙！古老的的東西，就該丟棄嗎？這是歷史，忘記歷史就意味著背叛！

　　反方2：既然是歷史，就該是過(guò)去的了，我們現(xiàn)在是生活在現(xiàn)實(shí)中，不是老生活在歷史中。

　　正方3：現(xiàn)實(shí)？現(xiàn)實(shí)是歷史的延續(xù)！剛才我們看網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候不也看到嗎，戲曲經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，才形成了現(xiàn)在的形式，讓很多人喜聞樂(lè)見，剛才大家欣賞的唱段，不是都很精彩嗎？

　　反方3：這些唱段是很精彩，可是當(dāng)今流行文化的快節(jié)奏不是更讓人振奮嗎？現(xiàn)在是快節(jié)奏的時(shí)代，什么都講究速度和效率；你再看那唱戲的，依——依——呀——呀，扭一扭，再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看著都讓人著急，照這樣的速度，我們什么時(shí)候才能夠趕得上發(fā)達(dá)國(guó)家呢？

　　正方4：現(xiàn)代生活是節(jié)奏加快了，不過(guò)我國(guó)的戲曲也已經(jīng)注意到這點(diǎn)了，就像剛才大家看到的《智斗》、《朝陽(yáng)溝》，情節(jié)明顯加快了，不都是挺好懂的嗎？

　　反方4：戲曲表演太麻煩了，長(zhǎng)袍短褂，還得往臉上勾勾畫畫，多耽誤工夫！

　　正方1：那現(xiàn)在人們拍電影、電視的時(shí)候，你以為就不麻煩嗎？也要涂抹、粘貼，十遍八遍的拍，不都是為了更精彩，更有藝術(shù)感染力嗎？

　　反方1：你看現(xiàn)在的年輕人，有幾個(gè)人喜歡看戲的？

　　正方1：剛才大家看網(wǎng)頁(yè)課件的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都興高采烈的，大家難道不是年輕人嗎？

　　反方 1：那可能是這些戲曲片段是老師挑選的，內(nèi)容當(dāng)然很精彩！

　　正方 1：再看我們的生活中，河南電視臺(tái)的《梨園春》節(jié)目，現(xiàn)在幾乎家喻戶曉；現(xiàn)在每天晚上，在不少的街心花園，我們都可以聽到吹拉彈唱的戲曲唱腔，生活中的戲曲還少嗎？

　　反方 1：那些都是愛(ài)好戲曲的人，咱們大家有幾個(gè)會(huì)唱戲的？

　　正方1：多得很呢！有很多同學(xué)都會(huì)，不信我就給你唱一段："劉大哥講話，理太偏……"

　　師：（用手勢(shì)示意學(xué)生暫停）好！他們辯得真夠激烈的！各位請(qǐng)坐下，大家用掌聲感謝他們的精彩辯論，！

　　師： 辯論，最能集中體現(xiàn)人們的思想認(rèn)識(shí)水平和語(yǔ)言表達(dá)水平。在辯論過(guò)程中，我們可以看到思想的交鋒，觀點(diǎn)的碰撞。理不辯不明，理越辯越明！其實(shí)，我們從他們的辯論中可以感覺(jué)到：中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)和現(xiàn)代流行文化并不是完全對(duì)立的。戲曲在改革創(chuàng)新，貼近時(shí)代；流行文化也在吸收傳統(tǒng)文化的營(yíng)養(yǎng)，像劉歡演唱的京味歌曲不就是很好的例子嗎？也就是說(shuō)，我們對(duì)傳統(tǒng)文化要處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系。

　　七、關(guān)注"寫一寫"：

　　師：下面，我們?cè)賮?lái)看"寫一寫"的要求： 剛才大家看戲、聽?wèi)蛴謱W(xué)唱戲，通過(guò)參與本單元的語(yǔ)文活動(dòng)，你有什么有趣的感受和經(jīng)歷，請(qǐng)你自擬題目，把它們寫下來(lái)。

　　八、結(jié)束語(yǔ)

　　師：最后讓我們一起來(lái)唱一首《唱臉譜》，大家一起來(lái)感受傳統(tǒng)和現(xiàn)代的融合效果！

　　（學(xué)生齊唱）

　　這節(jié)課就到這里，下課！

　　【活動(dòng)反思】

　　這節(jié)活動(dòng)課嘗試用網(wǎng)頁(yè)課件來(lái)上課，學(xué)生有了耳目一新的感覺(jué)，上完課后，我問(wèn)學(xué)生這堂課的感受的時(shí)候，他們都認(rèn)為這種課件的好處是他們可以自主地確定學(xué)習(xí)過(guò)程，選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不像以前的課件，大家一切都得聽老師的。可見，利用網(wǎng)頁(yè)課件可以較好地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究的興趣。本節(jié)課體現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合，卻不失語(yǔ)文課的特點(diǎn)，融入說(shuō)、學(xué)、唱、辯，這都是在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在了解戲曲的來(lái)源、分類、臉譜知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。在辯論的環(huán)節(jié)里，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、思維能力都得到發(fā)展和培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，讓他們大膽說(shuō)出自己的看法和態(tài)度、主張，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。但這節(jié)課也有一些不足之處，這也是從學(xué)生那里反饋得來(lái)的，學(xué)生認(rèn)為自己瀏覽網(wǎng)頁(yè)的時(shí)間太短，應(yīng)該多給些時(shí)間。除此以外，辯論的時(shí)候?qū)W生的參與范圍還不夠大，今后還應(yīng)該注意多調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，更好地開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　這節(jié)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)課是新課標(biāo)人教版教材七年級(jí)語(yǔ)文下期的一次活動(dòng)課。在這次活動(dòng)課上，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)小網(wǎng)站----《戲曲大舞臺(tái)》，并引導(dǎo)學(xué)生在這個(gè)小網(wǎng)站中暢游，感悟中國(guó)戲曲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這堂課上，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式跟以往大不相同：過(guò)去是老師講、學(xué)生聽，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程操縱在老師手中，學(xué)生只能被動(dòng)的聽，被動(dòng)的接受知識(shí)——老師講啥就聽啥，老師教什么就學(xué)什么。而在這節(jié)課上，我們可以看到：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)在自己，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度都由學(xué)生自己安排，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的真正主人。可見，這樣的學(xué)習(xí)形式更有利于學(xué)生自主作用的發(fā)揮，這也是對(duì)當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)資源利用的一次嘗試。網(wǎng)絡(luò)向?qū)W生展示了一個(gè)豐富多彩的戲曲世界，信息量大，開闊學(xué)生的視野。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)，獲取知識(shí)。一改過(guò)去教師講授、學(xué)生接受的模式，轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛�學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)多向交流、多向反饋、多向互動(dòng)課堂教學(xué)。課堂中“辯論”這一環(huán)節(jié)的引入很好地突出了活動(dòng)的“語(yǔ)文味道”，既是學(xué)生個(gè)人風(fēng)采的展示，也是學(xué)生合作交流思想的有效方法。

　　總之，這節(jié)課較好地體現(xiàn)了自主、合作、探究的課改理念，也體現(xiàn)出綜合性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的方向，使信息技術(shù)輔助“教”向輔助“學(xué)”滲透，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)的革命”，是一次成功的嘗試。

《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例 篇6

　　綜合性學(xué)習(xí)•寫作•口語(yǔ)交際

　　戲曲大舞臺(tái)

　　教學(xué)目標(biāo) 

　　1.了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)。

　　2.了解賞析戲曲的方法。

　　3.學(xué)會(huì)搜集和整理資料。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)戲曲的感情和振興國(guó)粹的責(zé)任感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)生能通過(guò)各種途徑搜集資料，并能整理資料。學(xué)生通過(guò)資料的搜集，了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，提高自身的人文素養(yǎng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.課前指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)戲曲的資料，感受戲曲的魅力。可以去圖書館查閱，也可以上網(wǎng)查閱。平時(shí)在家多聽聽?wèi)蚯�，看看戲曲表演，和長(zhǎng)輩聊聊戲曲方面的知識(shí)。然后把搜集到的資料進(jìn)行分類整理。

　　2.把學(xué)生分成四組，每組推選一組長(zhǎng)，準(zhǔn)備表演一段戲曲，畫一張臉譜，自行制定競(jìng)賽口號(hào)和組名。

　　3.教師準(zhǔn)備好多媒體課件和設(shè)備，沒(méi)條件的地區(qū)可以準(zhǔn)備好錄音機(jī)、戲曲磁帶、投影儀。設(shè)計(jì)思路

　　《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出：“倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。”因此本次綜合性活動(dòng)一定要充分做好課前準(zhǔn)備。教師可以讓學(xué)生用一節(jié)課的時(shí)間上圖書館查資料，用一節(jié)課的時(shí)間上網(wǎng)查資料，并做好記錄，課后進(jìn)行整理。

　　教師還應(yīng)給學(xué)生分好小組，讓每一小組自行決定各成員的任務(wù)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力。

　　最后用一節(jié)課時(shí)間以小組競(jìng)賽的方式進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。這節(jié)課是前一階段準(zhǔn)備活動(dòng)的成果展示，但決非最后的結(jié)果，它也是一個(gè)起點(diǎn)，希望學(xué)生能以此為契機(jī)，激起對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情。

　　教學(xué)過(guò)程 

　　一、漫談中國(guó)戲曲

　　師：中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是一門古老的藝術(shù)，那么你對(duì)她有多少了解呢?你看過(guò)、聽過(guò)哪些戲?你知道哪些著名演員的名字?

　　學(xué)生自由回答，漫談中國(guó)戲曲。

　　(這一環(huán)節(jié)意在激起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從感情和知識(shí)上走近戲曲，為下面活動(dòng)的展開作好鋪墊。)

　　二、我和戲曲

　　師：剛才大家談得都很好，對(duì)中國(guó)戲曲這門古老的藝術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。現(xiàn)在我們繼續(xù)走近戲曲。

　　1.展示臉譜。

　　師：臉譜是戲曲中一個(gè)很重要的表現(xiàn)形式。臉上涂滿的油彩代表不同人物的不同性格。大家都嘗試著去做了幾張臉譜，現(xiàn)在請(qǐng)你們給大家展示一下。

　　(各小組派一名學(xué)生上臺(tái)展示臉譜作品，并作簡(jiǎn)單介紹，介紹作品代表的人物和表示的性格特點(diǎn)。師生掌聲鼓勵(lì)。)

　　2.我來(lái)一段。

　　師：剛才我們看到了一張張韻味十足的臉譜，各位同學(xué)都顯示了高超的藝術(shù)天賦。下面我們來(lái)欣賞同學(xué)們的戲曲聯(lián)唱。

　　學(xué)生上臺(tái)表演戲曲選段，表演前介紹選段名稱、大致內(nèi)容和扮演的角色。(師生鼓掌。)

　　(這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)戲曲的親和力。臉譜制作、戲曲排練都由學(xué)生自己完成，教師只作必要的指導(dǎo)。放手讓學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，充分給學(xué)生信任，給學(xué)生表現(xiàn)的舞臺(tái)。學(xué)生的積極性空前高漲，能很好地投入到學(xué)習(xí)中去，在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，學(xué)到了知識(shí)，和本來(lái)很陌生的戲曲拉近了距離：為下一步戲曲擂臺(tái)賽的進(jìn)行醞釀了感情。現(xiàn)場(chǎng)氣氛空前高漲。)

　　三、戲曲知識(shí)擂臺(tái)

　　師：剛才大家紛紛展示了自己制作的精美的臉譜，表演了自己喜歡的曲子。下面我們來(lái)比一比、考一考大家的戲曲知識(shí)。(記分員、記時(shí)員就位。)

　　(賽前各小組宣讀競(jìng)賽口號(hào)，顯示本小組必勝的信心，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。)

　　1.必答題。

　　答題規(guī)則：每組連續(xù)回答五題，每題十分，答錯(cuò)不扣分，時(shí)間30秒。

　　(1)世界三大古老戲劇是?(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲。)

　　(2)享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是?(昆劇。)

　　(3)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)?(生、旦、凈、丑。)

　　(4)中國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物?(唱、念、做、打。)

　　(5)享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是?(京劇。)

　　(6)戲劇表演藝術(shù)有哪些技法?(手、眼、身、發(fā)、步。)。

　　(7)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是?(虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演。)

　　(8)發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是?(黃梅戲。)

　　(9)京劇四大名旦是誰(shuí)?(尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋）

　　(10)“旦”可分為哪幾類?(正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦。)

　　(11)南派京劇的代表人物是誰(shuí)?(周信芳。)

　　(12)四大徽班是指什么?(三慶班、四喜班、春臺(tái)班、合春班。)

　　(13)請(qǐng)你說(shuō)出錫劇的一個(gè)經(jīng)典曲目?(《珍珠塔》。)

　　(14)綠臉代表什么性格的人物?(草莽英雄。)

　　(15)“凈”這個(gè)角色又可以分為什么?(大花臉和二花臉。)

　　(16)京劇誕生于什么時(shí)候?(清代乾隆時(shí)期。)

　　(17)丁是娥是哪個(gè)劇種的著名演員?(滬劇。)

　　(18)“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的人物?(《沙家浜》。)

　　(19)“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式?(川劇。)

　　(20)請(qǐng)說(shuō)出錫劇一個(gè)著名演員的名字。(王彬彬或梅蘭珍。)

　　2.搶答題。

　　答題規(guī)則：聽到開始后才可以搶答，否則取消本題答題資格。答對(duì)加十分，答錯(cuò)扣十分，時(shí)間30秒。

　　出示不同臉譜，要求學(xué)生根據(jù)臉譜，猜測(cè)人物。

　　3.連線題。

　　(1)紅臉 代表猛智

　　黑臉 代表兇詐

　　綠臉 代表忠勇

　　白臉 代表草莽英雄

　　(2)越劇 嚴(yán)風(fēng)英

　　京劇 袁雪芬

　　豫劇 王彬彬

　　黃梅戲 常香玉

　　錫劇 梅蘭芳

　　(3)梅派 天真活潑熱情的少女形象，具柔媚委婉的風(fēng)格

　　程派 以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜的風(fēng)格

　　荀派 善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女

　　尚派 遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性

　　4.欣賞《林海雪原》片段，思考：

　　(1)從這段表演中，可以看出楊子榮具有什么性格特征?

　　(2)戲曲“虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演”這一特點(diǎn)在這一段表演中是如何體現(xiàn)出來(lái)的?

　　(3)你覺(jué)得這段戲曲哪些地方很美?

　　動(dòng)作美——舞蹈藝術(shù)

　　唱詞美——文學(xué)藝術(shù)

　　小結(jié)：中國(guó)戲曲藝術(shù)就是這樣一門綜合了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)等各種藝術(shù)表現(xiàn)形式的綜合性藝術(shù)。我們欣賞戲曲，就可以從人物的角度，從音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)的角度進(jìn)行欣賞。

　　(新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)“自主”和“體驗(yàn)”。這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生在自我體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，領(lǐng)略戲曲藝術(shù)之美，自己總結(jié)出欣賞戲曲藝術(shù)的方法，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。)

　　四、我為戲曲出一策

　　師：現(xiàn)實(shí)生活中，隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，戲曲藝術(shù)日趨衰弱，曾經(jīng)人才輩出的劇團(tuán)青黃不接，曾經(jīng)廣為傳唱的曲子曲高和寡。那么，戲曲的出路在何方?我們?nèi)绾蝸?lái)振興中國(guó)戲曲?請(qǐng)大家出謀劃策。(小組討論，為戲曲的振興出謀劃策。全班交流。)

　　師：剛才大家紛紛對(duì)如何振興中國(guó)戲曲提出了自己的點(diǎn)子，讓我們一起努力，迎來(lái)中國(guó)戲曲的春天。

　　(新課標(biāo)重探究、重體驗(yàn)。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生討論如何振興中國(guó)戲曲這一沉重的話題，就是要讓學(xué)生有一種使命感，一種社會(huì)責(zé)任感。結(jié)果的可行性并不重要，關(guān)鍵是學(xué)生參與了，收獲了。)

《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例 篇7

　　《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　[教學(xué)目標(biāo) ］

　　1、通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

　　2、了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，鑒賞中國(guó)優(yōu)秀戲曲。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。

　　4、以了解中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　學(xué)生能通過(guò)各種途徑搜集資料，并能整理資料。

　　[教學(xué)難點(diǎn) ]

　　學(xué)生通過(guò)資料的搜集，了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，提高自身的人文素養(yǎng)。

　　[媒體設(shè)計(jì)］

　　多媒體課件以聲音畫面渲染氣氛，突出教學(xué)目標(biāo) 。

　　[課時(shí)安排]

　　四課時(shí)，（一）指導(dǎo)搜集材料；（二）戲曲知識(shí)漫談（三）戲曲知識(shí)競(jìng)賽；（四）戲曲演唱比賽。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1、制定活動(dòng)計(jì)劃；

　　2、師生收集相關(guān)資料；

　　3、教師制作教學(xué)課件；

　　4、指導(dǎo)排演戲曲唱段。

　　[教學(xué)過(guò)程 ]

　　第一課時(shí)指導(dǎo)搜集材料

　　一、布置活動(dòng)安排：讓學(xué)生明確整個(gè)活動(dòng)的目的、要求。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)調(diào)查等手段搜集有關(guān)中國(guó)戲曲

　　的相關(guān)材料。

　　三、學(xué)生分組，選定負(fù)責(zé)人，制定活動(dòng)計(jì)劃，安排課外活動(dòng)時(shí)間。

　　四、教師要參與指導(dǎo)好活動(dòng)計(jì)劃的制訂，協(xié)調(diào)人員安排、落實(shí)責(zé)任，

　　指導(dǎo)搜集材料的具體方法。

　　第二課時(shí)戲曲知識(shí)漫談

　　本課時(shí)擬采用師生以佳賓訪談的形式進(jìn)行。

　　一、介紹下列戲曲知識(shí)：

　　1、戲曲的起源和形成；

　　2、幾種較常見的戲曲種類（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；

　　3、京劇（行當(dāng)、臉譜、唱腔）；

　　4、戲曲名劇、名家等。

　　二、戲曲名段賞析

　　1、京劇《玉堂春》（蘇三起解）；《鍘美案》（包龍圖打坐在開封府）；

　　2、越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）；

　　3、黃梅戲《女駙馬》（誰(shuí)料皇榜中狀元）；

　　4、豫劇《花木蘭》（誰(shuí)說(shuō)女子不如男）等。

　　第三課時(shí)戲曲知識(shí)競(jìng)賽

　　在前兩課時(shí)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。

　　競(jìng)賽分必答題和搶答題兩類，基礎(chǔ)分100分，每答對(duì)一題加10分。根據(jù)答題成績(jī)記活動(dòng)得分。

　　附：競(jìng)賽題目

　　一、小組必答題

　　第一組：1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是——                         （中國(guó)戲曲）

　　2、享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的劇種是——    昆劇（昆曲）

　　3、我國(guó)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)？——      （生、旦、凈、丑）

　　4、發(fā)源于湖北，發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是——

　　（黃梅戲）

　　5、京劇“四大名旦”是指——  （梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）

　　第二組：1、享有“東方歌劇”盛譽(yù)的中國(guó)劇種是—— （京劇）

　　2、中國(guó)戲曲發(fā)展中“南戲”的形成是戲曲走向成熟的一個(gè)標(biāo)志，請(qǐng)問(wèn)“南戲”產(chǎn)生于哪個(gè)年代？——              （宋代）

　　3、中國(guó)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是——  （虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演）

　　4、據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少？—— （360多種）

　　5、“沒(méi)見過(guò)那五色的油彩愣往臉上畫”唱的是戲曲表演中的一個(gè)什么特點(diǎn)？                                    （臉譜）

　　第三組：1、1790年，安徽的四大地方戲班先后進(jìn)京獻(xiàn)藝，獲得空前成功。后來(lái)他們兼收其他地方戲的精華，誕生了被稱為“國(guó)粹”的劇種是——                                         （京劇）

　　2、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？     （手、眼、身、法、步）

　　3、京劇有哪兩種主要唱腔？            （西皮、二黃）

　　4、“三五步行遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是戲曲表演中成隊(duì)的隨從或兵卒在臺(tái)上表現(xiàn)大場(chǎng)景的演出特點(diǎn)，這些演員被稱為——  （龍?zhí)祝?/p>

　　5、到了十三世紀(jì)的金代，表明說(shuō)唱藝術(shù)在文學(xué)上和音樂(lè)上都發(fā)展成熟的作品是——           （董解元的諸宮調(diào)《西廂記》）

　　第四組：1、中國(guó)戲曲起源于哪幾種藝術(shù)形式？

　　（民間歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲）

　　2、中國(guó)戲曲主要采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物的？ （唱、念、做、打）

　　3、起源于浙江嵊州一帶的劇種是——       （越劇）

　　4、戲劇臉譜中的紅色代表的是——     （代表忠勇，含褒義）

　　5、古代的滑稽戲是從“優(yōu)”發(fā)展而來(lái)的，在古代“優(yōu)”是指——

　　（古代帝王貴族的弄臣，專以諷刺調(diào)笑為職務(wù)）

　　選答題：

　　1、說(shuō)唱對(duì)戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個(gè)方面？

　　（說(shuō)唱文學(xué)對(duì)劇本創(chuàng)作的影響，說(shuō)唱音樂(lè)對(duì)戲曲唱腔的影響）

　　2、“參軍”是曹操創(chuàng)建的一種官職的名稱。魏晉南北朝多設(shè)置“參軍”一職，是一種相當(dāng)縣一級(jí)的重要幕僚。著名詩(shī)人陶淵明和鮑照都做過(guò)“參軍”。參軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的傳統(tǒng)發(fā)展而來(lái)的。表演發(fā)展到由兩個(gè)角色，一個(gè)叫“參軍”，一個(gè)叫“蒼鶻”，請(qǐng)問(wèn)：表演中被戲弄的角色是——       （參軍）

　　3、元雜劇是中國(guó)戲曲發(fā)展的黃金時(shí)代，產(chǎn)生了大量的優(yōu)秀劇目（今存一百多種）和優(yōu)秀劇作家，你能說(shuō)出作家中最杰出的是誰(shuí)嗎？

　　（關(guān)漢卿，被稱為中國(guó)的莎士比亞，一生寫有60多個(gè)劇本，現(xiàn)存18種，有很高的國(guó)際影響。）

　　4、王國(guó)維在《宋元戲曲史》中稱贊“即列之于世界大悲劇中，亦無(wú)愧色也”的中國(guó)古代戲曲作品是？            

　　A《西廂記》    B《竇娥怨》     C《漢宮秋》          B

　　5、唐玄宗時(shí)大力鼓勵(lì)戲劇，在宮中設(shè)立了“優(yōu)伶”習(xí)藝班，自己有時(shí)也參與演出，舊時(shí)代的戲曲界把他視為戲劇的祖師爺，至今中國(guó)和日本都把戲劇界稱為“梨園”。請(qǐng)問(wèn)：把戲劇界稱為“梨園”是因?yàn)椤��?/p>

　　A習(xí)藝班當(dāng)時(shí)設(shè)置在梨園殿；B習(xí)藝班周圍種植著許多梨樹；C唐玄宗給習(xí)藝班定的名稱。

　　6、大文學(xué)家歐陽(yáng)修在編撰《新五代史》時(shí)，專為“伶官”立傳，并在《五代史伶官傳序》中寫下這樣一段著名的話：“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，請(qǐng)問(wèn)“伶官”是指——

　　A 聰明伶俐的官員；B 宮中的戲劇演員

　　7、中國(guó)戲曲表演人物的一個(gè)突出特點(diǎn)是把角色歸為若干行當(dāng)。“旦”角是女性角色，請(qǐng)說(shuō)出 “旦”角可分為哪幾類？（三種即可）

　　正旦、花旦、武旦（刀馬旦）、老旦、閨門旦、彩旦等。

　　8、“生”和“凈”都是扮演男性角色，請(qǐng)問(wèn)在包公戲中，包公這個(gè)角色屬于“生”角還是“凈”角？               （凈角）

　　9、臉譜是我國(guó)戲曲一項(xiàng)富有特色的夸張性的化妝藝術(shù)，它設(shè)色鮮明，勾繪精巧，富有圖案美，是把繪畫和表演統(tǒng)一在演員一張臉上的獨(dú)特藝術(shù)。不同顏色的面部化妝，有著不同的象征意義。請(qǐng)問(wèn)含有貶義，代表兇詐的是——

　　A 黃臉和白臉 B 藍(lán)臉和綠臉 C 金臉和銀臉

　　10、下列對(duì)京劇唱腔的描述正確的是——         B

　　A 西皮是一種較舒緩、深沉的曲調(diào)；

　　B 西皮是一種比較明快、活潑的曲調(diào)；

　　C 西皮唱腔適合表現(xiàn)憂郁、哀傷的情緒。

　　11、《紅樓夢(mèng)》第二十三回寫賈寶玉向林黛玉稱贊“真是好文章！你要看了，連飯也不想吃了呢！”的古代戲曲作品是——           （C）

　　A 《竇娥怨》  B 《牡丹亭》 C 《西廂記》

　　12、元雜劇一般分為四個(gè)大段落，稱為四折。“折”基本上相當(dāng)于現(xiàn)代話劇的“場(chǎng)”或“幕”。描寫發(fā)生在西湖邊上，充滿浪漫色彩的傳奇故事的戲曲劇目《白蛇傳》，也是由四折戲構(gòu)成。請(qǐng)問(wèn)下面哪一折戲不屬于《白蛇傳》？

　　A 《游湖借傘》 B 《盜仙草》C 《斷橋》D 《劈山救母》       （D）

　　13、連線題：將下列劇種和著名演員用直線連接起來(lái)

　　越劇                     嚴(yán)鳳英

　　京劇                     袁雪芬

　　豫劇                    梅蘭芳

　　黃梅戲                  常香玉

　　14、連線題：將下列京劇流派與表演風(fēng)格用直線連接起來(lái)

　　梅派            天真、活潑、熱情的少女形象，具有柔媚嬌婉的風(fēng)格

　　程派            以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具有剛健婀娜的風(fēng)格

　　荀派            善良、溫柔、華貴、典雅而具有正義感的古代婦女形象

　　尚派            遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性形象

　　15、京劇曲目有幾出戲連演的，如“失”“空”“斬”，就是表現(xiàn)的三國(guó)故事。你能說(shuō)出它們是指哪三個(gè)劇目嗎？     

　　《失街亭》《空城計(jì)》《斬馬謖》

　　16、現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，表現(xiàn)的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，東北剿匪的故事。揚(yáng)子榮烈士的英雄形象早已家喻戶曉，請(qǐng)問(wèn)這部戲改編自作家曲波的哪部長(zhǎng)篇小說(shuō)？

　　《林海雪原》

　　17、臉譜辨識(shí)題。說(shuō)出畫面上四個(gè)臉譜是哪四個(gè)戲曲人物。

　　18、視聽題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和曲目名稱。

　　19、視聽題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種、劇中人物名稱。

　　20、視聽題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和人物扮演者的名字。

　　第四課時(shí)戲曲演唱比賽

　　學(xué)生自備伴奏帶（光盤），有條件的可自己準(zhǔn)備服裝、道具。在班內(nèi)演唱自己喜愛(ài)的戲曲唱段。最后評(píng)出最佳演員，表?yè)P(yáng)加活動(dòng)分。

《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例 篇8

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、初步識(shí)記并積累戲曲文化知識(shí)，如幾種主要地方戲的名稱、特色和京劇的臉譜知識(shí)、行當(dāng)?shù)取?/p>

　　2、利用多媒體欣賞戲曲名段，說(shuō)一說(shuō)戲曲文化的魅力，接受一點(diǎn)傳統(tǒng)文化的熏陶。

　　3、探討青少年對(duì)傳統(tǒng)戲曲的態(tài)度，針對(duì)問(wèn)題提出應(yīng)對(duì)措施。

　　學(xué)生課前活動(dòng)：

　　1.自主閱讀教材，同學(xué)間分組合作查找資料，通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)等渠道了解中國(guó)戲曲的一般知識(shí)。

　　2.訪問(wèn)劇團(tuán)專業(yè)人士或戲曲愛(ài)好者，了解戲曲文化知識(shí)和我們家鄉(xiāng)的地方戲。

　　3.調(diào)查青少年對(duì)戲曲的態(tài)度，以及應(yīng)對(duì)措施。

　　課堂教學(xué)過(guò)程：

　　一. 導(dǎo)語(yǔ)

　　課堂調(diào)查學(xué)生對(duì)戲曲的了解程度，引入：

　　中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，包括歷史悠久的戲曲文化。我們可以欣賞河南豫劇的淳樸厚實(shí)，此外，在戲曲上，還有京劇的雍容典雅，越劇的輕柔婉轉(zhuǎn)，梆子戲的高亢悲涼，今天，就讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶----戲曲天地中，去品味它悠長(zhǎng)的韻味吧！

　　二、在這節(jié)課上，我們要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（見上述學(xué)習(xí)目標(biāo)），學(xué)生齊讀。

　　三.賽一賽，積累戲曲常識(shí)

　　1、賽一賽

　　（1）課前，你們?cè)谇皫滋斓淖灾鲗W(xué)習(xí)活動(dòng)中，一定搜集到很多有關(guān)戲曲的資料，了解了戲曲的一些常識(shí)吧。下面我們就檢測(cè)一下，檢測(cè)分必答題和搶答題，必答題分組進(jìn)行，搶答題誰(shuí)最先舉手作答并回答正確，就可為本組掙分，最后評(píng)出評(píng)出優(yōu)勝組，給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)；每題10分，現(xiàn)在大題開始。（大屏幕顯示）

　　必答題有兩輪，搶答題有兩輪：

　　必答題（每題10分）：第一輪 第一組題

　　1.被稱為“中國(guó)戲曲之母”的劇種是哪個(gè)劇種？（昆劇）

　　2.中國(guó)戲曲起源于哪些形式？（民間歌舞、說(shuō)唱、滑稽戲）

　　3.與希臘的悲劇、印度的梵劇合稱為世界三大古老戲曲的劇種是什么？（中國(guó)戲曲）

　　第二組題

　　v 1.全國(guó)現(xiàn)有的戲曲劇種大約有多少？（360多種）

　　v 2.享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是哪個(gè)劇種？（京劇）

　　v 3.戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？（手、眼、身、法、步）

　　必答題：第二輪（連線題）

　　第一組題

　　昆劇 芬芳的泥土氣息

　　京劇 濃濃的河南特色

　　黃梅戲 中國(guó)戲曲之母

　　豫劇 東方歌劇

　　第三組題

　　梅派 A.天真、活潑、熱情的少女形象，具柔媚嬌婉的風(fēng)格

　　程派 B.以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜風(fēng)格

　　荀派 C.善良、溫柔、華貴、典雅而具正義感的古代婦女

　　尚派 D.遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性

　　搶答題（每題10分）第一輪

　　判斷正誤

　　1、中國(guó)戲曲起源于民間歌舞、說(shuō)唱、滑稽戲。（正確）

　　2、 我國(guó)戲曲講究 “唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技術(shù)方法來(lái)表現(xiàn)人物。（正確）

　　3、戲劇表現(xiàn)于生活的基本手法是虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演。（正確）

　　4、京劇稱為“中國(guó)戲曲之母”。（錯(cuò)誤）

　　搶答題：第二輪

　　看圖片辨劇目（略）

　　優(yōu)勝組老師給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、問(wèn)一問(wèn)

　　由大屏幕看圖片猜劇目引入，在所有戲曲中，影響力最大的劇中是什么？（學(xué)生答：京劇）提到京劇，就不能不提京劇和其他戲曲的最大的區(qū)別，那就是臉譜。下面，讓我們來(lái)判斷一下，京劇演員臉上五顏六色的臉譜代表什么。

　　出示臉譜圖片，學(xué)生探討，并總結(jié)臉譜特征：

　　簡(jiǎn)單地講，紅臉含有褒義，代表忠勇；

　　黑臉為中性，代表猛智；

　　藍(lán)臉和綠臉也為中性，代表草莽英雄；

　　黃臉和 白臉 含貶義，代表兇詐；

　　金臉和銀臉 是神秘，代表神妖。

　　3、猜一猜

　　大屏幕上出示臉譜圖片，學(xué)生猜猜他們分別是什么性格，代表人物是誰(shuí)。

　　4、聽一聽

　　熱鬧之后，請(qǐng)大家靜靜地欣賞戲曲。

　　學(xué)生通過(guò)多媒體欣賞戲曲名段《蘇三起解》、《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》。

　　5、想一想

　　也可以小組討論，各抒己見：

　　1、我國(guó)的傳統(tǒng)戲劇究竟該去，還是該留？為什么？

　　2、我們?yōu)槭裁床荒芟駸釔?ài)流行音樂(lè)那樣熱愛(ài)戲曲呢？我們的傳統(tǒng)戲劇應(yīng)該怎樣擺脫困境，重獲新生？

　　（學(xué)生發(fā)言）同學(xué)們都認(rèn)為戲曲應(yīng)該存在下去，并為此提出了寶貴的意見，那么，河南電視臺(tái)有個(gè)欄目做到了讓戲曲發(fā)揚(yáng)光大的重任（學(xué)生答：梨園春）。自從這個(gè)欄目開辦以來(lái)，全國(guó)各地興起了唱戲的熱潮，這些面孔相信大家都很熟悉（出示梨園春小擂主的照片），尤其是孔瑩，先后帶巴西、悉尼等地演出，讓戲曲的魅力發(fā)揚(yáng)到了海外，讓越來(lái)越多的外國(guó)人了解進(jìn)而喜歡中國(guó)戲曲。下面，讓我們共同欣賞《唱臉譜》，看看外國(guó)人眼中的戲曲是什么樣子。（播放FLASH《唱臉譜》）

　　6、寫一些

　　一節(jié)課馬上結(jié)束了，這節(jié)課我們學(xué)到了什么呢？請(qǐng)大家書面總結(jié)一下，20個(gè)字左右即可。（挑一組同學(xué)代表發(fā)言）

　　四、老師總結(jié)

　　由于戲曲藝術(shù)博大精深，僅僅靠這次語(yǔ)文課實(shí)在無(wú)法從語(yǔ)文的角度領(lǐng)略其全部?jī)?nèi)涵。課堂是有限的，而語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間卻是廣闊的。希望大家能夠走出課堂，走向生活，去進(jìn)一步感受戲曲文化的無(wú)窮魅力！

　　最后有兩句話和大家共勉：關(guān)注傳統(tǒng)文化，關(guān)注中國(guó)戲曲！

《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例 篇9

　　(2002-11-24 21:03:37)

　　深圳市北師大南山附中  王愛(ài)娣

　　教學(xué)目的

　　1.利用課前準(zhǔn)備和課堂教學(xué)時(shí)間，使學(xué)生初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，比如京劇的臉譜知識(shí)和各種地方戲的名稱、特色等；

　　2.讓學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲名段，感受戲曲的魅力；

　　3.積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的情感。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　（一）課前準(zhǔn)備

　　利用參考書籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，做好參加“戲曲大舞臺(tái)”活動(dòng)的知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。

　　推薦書目：

　　《中國(guó)少年兒童百科全書·文化藝術(shù)》

　　《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·中國(guó)戲曲》

　　《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·中國(guó)曲藝·雜技·木偶戲·皮影戲》

　　《中國(guó)京劇藝術(shù)叢書·中小學(xué)京劇讀本》

　　推薦網(wǎng)站：

　　戲曲天地：

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化網(wǎng)曲苑雜談：

　　咚咚鏘中華戲曲網(wǎng)：

　　中華戲曲網(wǎng)：

　　推薦電視頻道：

　　cctv—3戲曲節(jié)目

　　cctv—3春節(jié)戲曲晚會(huì)

　　cctv—1綜藝大觀

　　cctv—1曲苑雜談

　　（二）導(dǎo)入  新課

　　以情導(dǎo)入  ：以戲曲音樂(lè)、畫面導(dǎo)入  新課，為本次活動(dòng)營(yíng)造濃郁的戲曲氛圍。

　　（三）討論、交流戲曲知識(shí)

　　學(xué)生展示自己課前搜集的有關(guān)資料。先分組討論，然后每組推舉一兩個(gè)代表在班上交流。教師可提供以下主題供學(xué)生選擇。

　　1、“戲曲”的涵義。

　　2、中國(guó)戲曲最早起源于哪些藝術(shù)形式？大約成熟于什么時(shí)代？

　　3、中國(guó)戲曲與文學(xué)（語(yǔ)文）的關(guān)系表現(xiàn)在哪些方面？舉例說(shuō)明。（搜集你認(rèn)為最優(yōu)美的一段唱詞；說(shuō)出一位你認(rèn)為是最優(yōu)秀的戲劇作家）

　　4、聊一聊京劇在中國(guó)戲曲中的地位及京劇的臉譜知識(shí)。

　　（1）臉譜知識(shí)介紹

　　（2）四大行當(dāng)：生、旦、凈、丑

　　（3）戲曲的虛擬動(dòng)作

　　（四）名段欣賞

　　現(xiàn)場(chǎng)播放戲曲名段，讓學(xué)生欣賞，從中感受戲曲的魅力，激發(fā)喜愛(ài)戲曲的情感。

　　（五）家鄉(xiāng)戲大展臺(tái)

　　說(shuō)一說(shuō)你的家鄉(xiāng)有些什么地方戲？并向大家推薦一曲。

　　（六）搞“我與中國(guó)戲曲”調(diào)查

　　目的是了解同學(xué)們及其家長(zhǎng)對(duì)中國(guó)戲曲的了解和喜愛(ài)程度，旨在讓學(xué)生明白：發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)的戲曲藝術(shù)人人有責(zé)。

　　（七）結(jié)束語(yǔ)

　　預(yù)期效果

　　1.讓學(xué)生全部動(dòng)起來(lái)：會(huì)唱的唱，會(huì)演的演，不會(huì)唱、演的可以通過(guò)查找資料體會(huì)掌握知識(shí)的樂(lè)趣；

　　2.課前搜集資料，課上交流、匯報(bào)，接受戲曲文化的熏陶；

　　3.欣賞戲曲片斷，了解中華文化的博大精深，中國(guó)戲曲的無(wú)限魅力，豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。

《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例 篇10

　　[綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)]

　　戲曲大舞臺(tái)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，了解屬于自己家鄉(xiāng)的地方劇種，關(guān)心中國(guó)戲曲的發(fā)展。

　　2.學(xué)會(huì)通過(guò)分工而又合作的方式去獲取大量的信息。

　　3.無(wú)論是口頭還是書面，要敢于而且善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　二、活動(dòng)設(shè)想

　　1.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)良好的分工與合作，大量獲取有關(guān)戲曲方面的知識(shí)與信息。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)戲曲的現(xiàn)狀與未來(lái)，深入了解地方戲曲的現(xiàn)狀。

　　3.組織好一場(chǎng)與戲曲有關(guān)的報(bào)告會(huì)。    

　　4.寫好一篇與戲曲有關(guān)的作文。

　　三、活動(dòng)指導(dǎo)

　　1.確立活動(dòng)主題：了解戲曲，關(guān)注戲曲。

　　2.分組。    

　　(1)“戲曲常識(shí)”組：戲曲的歷史與現(xiàn)狀、戲曲相關(guān)知識(shí)、主要流派、代表人物及其代表曲目等。

　　(2)“地方戲曲”組：地方戲曲的歷史與現(xiàn)狀、唱腔特點(diǎn)、代表人物、代表曲目、精彩選段(學(xué)唱或搜集音像資料)等。

　　(3)“人物采訪”組：至少采訪一位在當(dāng)?shù)赜杏绊懙膽蚯�演員和地方文化官員，了解他們對(duì)戲曲的看法；采訪戲曲愛(ài)好者和反對(duì)者若干，了解大眾對(duì)戲曲的看法。

　　(4)“道具服飾”組：力所能及地繪制一些戲曲表演中常用的服裝、道具，也可以去收集或租借一點(diǎn)。

　　(5)“宣傳報(bào)道”組：從以上各組收集的資料中，精選一些，舉辦一個(gè)小型展覽。

　　3.安排活動(dòng)程序。

　　(1)分工：以自愿為主，結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)。

　　(2)前4個(gè)組開展活動(dòng)(與本單元的學(xué)習(xí)同時(shí)起步，大約7—10天完成)。

　　(3)“宣傳報(bào)道”組負(fù)責(zé)辦好展覽，以黑板報(bào)為主。

　　(4)組織一次“了解戲曲，關(guān)注戲曲”的報(bào)告會(huì)(一課時(shí))。各組選派代表，將本組的成果向全班同學(xué)匯報(bào)。

　　(5)作文。以“了解戲曲，關(guān)注戲曲”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章，文體不限。對(duì)學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)的文體(如調(diào)查報(bào)告、人物訪談等)，教師要作指導(dǎo)。

　　4.活動(dòng)總結(jié)與評(píng)價(jià)。對(duì)那些積極參與、善于合作、敢于創(chuàng)新、勤于探究的同學(xué)要給予表?yè)P(yáng)，并作為平時(shí)成績(jī)記載下來(lái)。對(duì)活動(dòng)中存在的問(wèn)題要認(rèn)真分析。對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)是小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和同學(xué)互評(píng)相結(jié)合。

《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例 篇11

　　綜合性學(xué)習(xí)——《戲曲大舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　二、1、通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

　　2、了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，鑒賞中國(guó)優(yōu)秀戲曲。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。

　　4、以了解中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、制定活動(dòng)計(jì)劃；

　　2、師生收集相關(guān)資料；

　　3、教師制作教學(xué)課件；

　　4、指導(dǎo)排演戲曲唱段。

　　四、活動(dòng)安排：設(shè)計(jì)四課時(shí)，（一）指導(dǎo)搜集材料；（二）戲曲知識(shí)漫談（三）戲曲知識(shí)競(jìng)賽；（四）戲曲演唱比賽。

　　第一課時(shí)  指導(dǎo)搜集材料

　　一、布置活動(dòng)安排：讓學(xué)生明確整個(gè)活動(dòng)的目的、要求。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)調(diào)查等手段搜集有關(guān)中國(guó)戲曲

　　的相關(guān)材料。

　　三、學(xué)生分組，選定負(fù)責(zé)人，制定活動(dòng)計(jì)劃，安排課外活動(dòng)時(shí)間。

　　四、教師要參與指導(dǎo)好活動(dòng)計(jì)劃的制訂，協(xié)調(diào)人員安排、落實(shí)責(zé)任，

　　指導(dǎo)搜集材料的具體方法。

　　第二課時(shí)  戲曲知識(shí)漫談

　　本課時(shí)擬采用師生以佳賓訪談的形式進(jìn)行。

　　一、介紹下列戲曲知識(shí)：

　　1、戲曲的起源和形成；

　　2、幾種較常見的戲曲種類（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；

　　3、京劇（行當(dāng)、臉譜、唱腔）；

　　4、戲曲名劇、名家等。

　　二、戲曲名段賞析

　　1、京劇《玉堂春》（蘇三起解）；《鍘美案》（包龍圖打坐在開封府）；

　　2、越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）；

　　3、黃梅戲《女駙馬》（誰(shuí)料皇榜中狀元）；

　　4、豫劇《花木蘭》（誰(shuí)說(shuō)女子不如男）等。

　　第三課時(shí) 戲曲知識(shí)競(jìng)賽

　　在前兩課時(shí)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。

　　競(jìng)賽分必答題和搶答題兩類，基礎(chǔ)分100分，每答對(duì)一題加10分。根據(jù)答題成績(jī)記活動(dòng)得分。

　　附：競(jìng)賽題目

　　一、小組必答題

　　第一組：1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是——                         （中國(guó)戲曲）

　　2、享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的劇種是——    昆劇（昆曲）

　　3、我國(guó)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)？——      （生、旦、凈、丑）

　　4、發(fā)源于湖北，發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是—— 

　　（黃梅戲）

　　5、京劇“四大名旦”是指——  （梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）

　　第二組：1、享有“東方歌劇”盛譽(yù)的中國(guó)劇種是—— （京劇）

　　2、中國(guó)戲曲發(fā)展中“南戲”的形成是戲曲走向成熟的一個(gè)標(biāo)志，請(qǐng)問(wèn)“南戲”產(chǎn)生于哪個(gè)年代？——              （宋代）

　　3、中國(guó)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是——  （虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演）

　　4、據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少？—— （360多種）

　　5、“沒(méi)見過(guò)那五色的油彩愣往臉上畫”唱的是戲曲表演中的一個(gè)什么特點(diǎn)？                                    （臉譜）

　　第三組：1、1790年，安徽的四大地方戲班先后進(jìn)京獻(xiàn)藝，獲得空前成功。后來(lái)他們兼收其他地方戲的精華，誕生了被稱為“國(guó)粹”的劇種是——                                         （京劇）

　　2、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？     （手、眼、身、法、步）

　　3、京劇有哪兩種主要唱腔？            （西皮、二黃）

　　4、“三五步行遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是戲曲表演中成隊(duì)的隨從或兵卒在臺(tái)上表現(xiàn)大場(chǎng)景的演出特點(diǎn)，這些演員被稱為——  （龍?zhí)祝?/p>

　　5、到了十三世紀(jì)的金代，表明說(shuō)唱藝術(shù)在文學(xué)上和音樂(lè)上都發(fā)展成熟的作品是——           （董解元的諸宮調(diào)《西廂記》）

　　第四組：1、中國(guó)戲曲起源于哪幾種藝術(shù)形式？ 

　　（民間歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲）

　　2、中國(guó)戲曲主要采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物的？ （唱、念、做、打）

　　3、起源于浙江嵊州一帶的劇種是——       （越劇）

　　4、戲劇臉譜中的紅色代表的是——     （代表忠勇，含褒義）

　　5、古代的滑稽戲是從“優(yōu)”發(fā)展而來(lái)的，在古代“優(yōu)”是指——

　　（古代帝王貴族的弄臣，專以諷刺調(diào)笑為職務(wù)）

　　選答題：

　　1、說(shuō)唱對(duì)戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個(gè)方面？

　　（說(shuō)唱文學(xué)對(duì)劇本創(chuàng)作的影響，說(shuō)唱音樂(lè)對(duì)戲曲唱腔的影響）

　　2、“參軍”是曹操創(chuàng)建的一種官職的名稱。魏晉南北朝多設(shè)置“參軍”一職，是一種相當(dāng)縣一級(jí)的重要幕僚。著名詩(shī)人陶淵明和鮑照都做過(guò)“參軍”。參軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的傳統(tǒng)發(fā)展而來(lái)的。表演發(fā)展到由兩個(gè)角色，一個(gè)叫“參軍”，一個(gè)叫“蒼鶻”，請(qǐng)問(wèn)：表演中被戲弄的角色是——       （參軍）

　　3、元雜劇是中國(guó)戲曲發(fā)展的黃金時(shí)代，產(chǎn)生了大量的優(yōu)秀劇目（今存一百多種）和優(yōu)秀劇作家，你能說(shuō)出作家中最杰出的是誰(shuí)嗎？

　　（關(guān)漢卿，被稱為中國(guó)的莎士比亞，一生寫有60多個(gè)劇本，現(xiàn)存18種，有很高的國(guó)際影響。）

　　4、王國(guó)維在《宋元戲曲史》中稱贊“即列之于世界大悲劇中，亦無(wú)愧色也”的中國(guó)古代戲曲作品是？             

　　a《西廂記》    b《竇娥怨》     c《漢宮秋》          b

　　5、唐玄宗時(shí)大力鼓勵(lì)戲劇，在宮中設(shè)立了“優(yōu)伶”習(xí)藝班，自己有時(shí)也參與演出，舊時(shí)代的戲曲界把他視為戲劇的祖師爺，至今中國(guó)和日本都把戲劇界稱為“梨園”。請(qǐng)問(wèn)：把戲劇界稱為“梨園”是因?yàn)椤��?/p>

　　a習(xí)藝班當(dāng)時(shí)設(shè)置在梨園殿；b習(xí)藝班周圍種植著許多梨樹；c唐玄宗給習(xí)藝班定的名稱。

　　6、大文學(xué)家歐陽(yáng)修在編撰《新五代史》時(shí)，專為“伶官”立傳，并在《五代史伶官傳序》中寫下這樣一段著名的話：“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，請(qǐng)問(wèn)“伶官”是指——

　　a 聰明伶俐的官員；b 宮中的戲劇演員

　　7、中國(guó)戲曲表演人物的一個(gè)突出特點(diǎn)是把角色歸為若干行當(dāng)。“旦”角是女性角色，請(qǐng)說(shuō)出 “旦”角可分為哪幾類？（三種即可）

　　正旦、花旦、武旦（刀馬旦）、老旦、閨門旦、彩旦等。

　　8、“生”和“凈”都是扮演男性角色，請(qǐng)問(wèn)在包公戲中，包公這個(gè)角色屬于“生”角還是“凈”角？               （凈角）

　　9、臉譜是我國(guó)戲曲一項(xiàng)富有特色的夸張性的化妝藝術(shù)，它設(shè)色鮮明，勾繪精巧，富有圖案美，是把繪畫和表演統(tǒng)一在演員一張臉上的獨(dú)特藝術(shù)。不同顏色的面部化妝，有著不同的象征意義。請(qǐng)問(wèn)含有貶義，代表兇詐的是——

　　a 黃臉和白臉 b 藍(lán)臉和綠臉 c 金臉和銀臉 

　　10、下列對(duì)京劇唱腔的描述正確的是——         b

　　a 西皮是一種較舒緩、深沉的曲調(diào)；

　　b 西皮是一種比較明快、活潑的曲調(diào)；

　　c 西皮唱腔適合表現(xiàn)憂郁、哀傷的情緒。

　　11、《紅樓夢(mèng)》第二十三回寫賈寶玉向林黛玉稱贊“真是好文章！你要看了，連飯也不想吃了呢！”的古代戲曲作品是——           （c）

　　a 《竇娥怨》  b 《牡丹亭》 c 《西廂記》

　　12、元雜劇一般分為四個(gè)大段落，稱為四折。“折”基本上相當(dāng)于現(xiàn)代話劇的“場(chǎng)”或“幕”。描寫發(fā)生在西湖邊上，充滿浪漫色彩的傳奇故事的戲曲劇目《白蛇傳》，也是由四折戲構(gòu)成。請(qǐng)問(wèn)下面哪一折戲不屬于《白蛇傳》？

　　a 《游湖借傘》 b 《盜仙草》c 《斷橋》d 《劈山救母》       （d）

　　13、連線題：將下列劇種和著名演員用直線連接起來(lái)

　　越劇                     嚴(yán)鳳英

　　京劇                     袁雪芬

　　豫劇                    梅蘭芳

　　黃梅戲                  常香玉

　　14、連線題：將下列京劇流派與表演風(fēng)格用直線連接起來(lái)

　　梅派            天真、活潑、熱情的少女形象，具有柔媚嬌婉的風(fēng)格

　　程派            以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具有剛健婀娜的風(fēng)格

　　荀派            善良、溫柔、華貴、典雅而具有正義感的古代婦女形象

　　尚派            遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性形象

　　15、京劇曲目有幾出戲連演的，如“失”“空”“斬”，就是表現(xiàn)的三國(guó)故事。你能說(shuō)出它們是指哪三個(gè)劇目嗎？      

　　《失街亭》《空城計(jì)》《斬馬謖》

　　16、現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，表現(xiàn)的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，東北剿匪的故事。揚(yáng)子榮烈士的英雄形象早已家喻戶曉，請(qǐng)問(wèn)這部戲改編自作家曲波的哪部長(zhǎng)篇小說(shuō)？

　　《林海雪原》

　　17、臉譜辨識(shí)題。說(shuō)出畫面上四個(gè)臉譜是哪四個(gè)戲曲人物。

　　18、視聽題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和曲目名稱。

　　19、視聽題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種、劇中人物名稱。

　　20、視聽題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和人物扮演者的名字。

　　第四課時(shí)     戲曲演唱比賽

　　學(xué)生自備伴奏帶（光盤），有條件的可自己準(zhǔn)備服裝、道具。在班內(nèi)演唱自己喜愛(ài)的戲曲唱段。最后評(píng)出最佳演員，表?yè)P(yáng)加活動(dòng)分。

《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例 篇12

　　教材分析：本節(jié)教材選自九義實(shí)驗(yàn)教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)。教材對(duì)中國(guó)戲曲已經(jīng)作了概括的介紹，對(duì)戲曲的流派及特點(diǎn)均有所涉及，但比較簡(jiǎn)單。要上好這堂課，教師必須作好充分準(zhǔn)備，既要收集相關(guān)影碟、錄音，又要查找相關(guān)網(wǎng)址，并對(duì)收集到資料進(jìn)行分類整理，制成多媒體課件。 

　　學(xué)生分析：由于地域限制，大部分學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲缺乏基本的了解，根本不感興趣，因此連最基本的常識(shí)都知之甚少。但也有個(gè)別學(xué)生由于家庭的影響，對(duì)中國(guó)戲曲中的京劇有所了解，甚至對(duì)京劇中的著名片段還能摹唱。 

　　教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)； 

　　2、了解中國(guó)戲曲的知識(shí)，鑒賞中國(guó)戲曲； 

　　3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣； 

　　4、以了解學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。 

　　教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解中國(guó)戲曲知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的興趣； 

　　2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。 

　　設(shè)計(jì)理念：根據(jù)教材要求和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備，充分利用現(xiàn)有圖文影像資料和個(gè)別學(xué)生已有的戲曲基礎(chǔ)，給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在愉悅的活動(dòng)中了解中國(guó)戲曲的有關(guān)常識(shí)，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行戲曲藝術(shù)的熏陶，增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。 

　　教具準(zhǔn)備：1、多媒體課件； 

　　2、《唱臉譜》、京劇《打虎下山》、豫劇《花木蘭》vcd光碟；川劇選段《營(yíng)門斬子》錄音磁帶； 

　　3、學(xué)生李婉準(zhǔn)備京劇片段； 

　　4、收集相關(guān)網(wǎng)址。 

　　課時(shí)安排：2課時(shí)。 

　　教學(xué)流程： 

　　一、 播放《唱臉譜》vcd光碟引入新課。 

　　教師談話：剛才同學(xué)們聽到的是一首關(guān)于京劇臉譜的歌曲。京劇是地地道道的國(guó)粹，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，歷史悠久，自它誕生以來(lái)就深受人們的喜愛(ài)，被稱為東方“歌劇”。（播放課件中關(guān)于京劇臉譜的幻燈片）這幾張臉譜只是京劇臉譜中的一小部分。其實(shí)，京劇臉譜也是一門藝術(shù)，其中的色彩和圖案都很有講究，請(qǐng)大家閱讀p.149“京劇臉譜”。 

　　二、 欣賞京劇《打虎下山》片段。 

　　學(xué)生分組討論：結(jié)合平時(shí)對(duì)京劇的了解，說(shuō)說(shuō)你聽了京劇的感受。（只要說(shuō)說(shuō)大致印象或感受即可，不必要求過(guò)嚴(yán)）。 

　　三、 學(xué)生李婉演唱京劇《紅燈記》片段（都有一顆紅亮的心），其余學(xué)生欣賞。教師點(diǎn)評(píng)。（多媒體鏈接到中國(guó)文化信息網(wǎng)：，打開關(guān)于京劇特點(diǎn)、流派、劇目等內(nèi)容。） 

　　四、 學(xué)生閱讀參考資料，對(duì)中國(guó)戲曲進(jìn)行較全面的了解。（結(jié)合屏幕顯示，教師向?qū)W生講述中國(guó)戲曲的幾大劇種及其特點(diǎn)、劇目和主要表演藝術(shù)家等內(nèi)容。） 

　　五、 欣賞其它幾種戲曲的精彩演段。（欣賞完每一片段后留3分鐘時(shí)間討論該劇種的特點(diǎn)和與京劇的異同。） 

　　1、黃梅戲《天仙配》選段（夫妻雙雙把家還），配放flash動(dòng)畫； 

　　2、豫劇《花木蘭》選段（劉大哥講話理太偏）； 

　　3、川劇選段《營(yíng)門斬子》。 

　　六、教師總結(jié)中國(guó)戲曲的發(fā)展史和主要特色。（幻燈顯示） 

　　中國(guó)的戲曲與希臘悲劇和喜劇、印度梵劇并稱為世界三大古老的戲劇文化。歷史上最先使用戲曲這個(gè)名詞的是宋劉塤（1240-1319），他在《詞人吳用章傳》中提出“永嘉戲曲”，他所說(shuō)的“永嘉戲曲”，就是后人所說(shuō)的“南戲”、“戲文”、“永嘉雜劇”。從近代王國(guó)維開始，才把“戲曲”用來(lái)作為中國(guó)傳統(tǒng)戲劇文化的通稱。戲曲是一門綜合藝術(shù)，是時(shí)間藝術(shù)和空間藝術(shù)的綜合，這種綜合性是世界各國(guó)戲劇文化所共有的，而中國(guó)戲曲的綜合性特別強(qiáng)。 

　　中國(guó)戲曲是以唱、念、做、打的綜合表演為中心的戲劇形式，它有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手段，它與表演藝術(shù)緊密結(jié)合的綜合性，使中國(guó)戲曲富有特殊的魅力。它把曲詞、音樂(lè)、美術(shù)、表演的美熔鑄為一，用節(jié)奏統(tǒng)馭在一個(gè)戲里，達(dá)到和諧的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)了各種藝術(shù)手段的感染力，形成中國(guó)獨(dú)有的節(jié)奏鮮明的表演藝術(shù)。  

　　中國(guó)戲曲中最重要的一點(diǎn)特征是虛擬性。舞臺(tái)藝術(shù)不是單純模仿生活，而是對(duì)生活原形進(jìn)行選擇、提煉、夸張和美化，把觀眾直接帶入藝術(shù)的殿堂。  

　　中國(guó)戲曲另一個(gè)藝術(shù)特征，是它的程式性，如關(guān)門、上馬、坐船等，都有一套固定的程式。程式在戲曲中既有規(guī)范性又有靈活性，所以戲曲藝術(shù)被恰當(dāng)?shù)胤Q為有規(guī)則的自由動(dòng)作。 

　　綜合性、虛擬性、程式性，是中國(guó)戲曲的主要藝術(shù)特征。這些特征，凝聚著中國(guó)傳統(tǒng)文化的美學(xué)思想精髓，構(gòu)成了獨(dú)特的戲劇觀，使中國(guó)戲曲在世界戲曲文化的大舞臺(tái)上閃耀著它的獨(dú)特的藝術(shù)光輝。 

　　今天，我們學(xué)習(xí)了解中國(guó)戲曲，就是要了解博大精深的中國(guó)文化，從而培養(yǎng)我們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)文化藝術(shù)的情感，陶冶我高尚的藝術(shù)情操。  

　　七、活動(dòng)安排。 

　　1、學(xué)唱一曲你喜歡的中國(guó)戲曲片段，劇種不論； 

　　2、到縣劇團(tuán)了解川劇及其它地方劇的現(xiàn)狀和發(fā)展； 

　　3、通過(guò)internet網(wǎng)查閱中國(guó)戲曲的相關(guān)資料。教師提供網(wǎng)址。 

　　要求：1、以小組為單位，擬定詳實(shí)周密的活動(dòng)方案，教師簽署意見后方能開展活動(dòng)。要盡可能地將活動(dòng)中的各種情況考慮周到，比如，學(xué)唱什么劇，跟誰(shuí)唱，歌詞和曲譜哪里去找；采訪劇團(tuán)時(shí)應(yīng)詢問(wèn)哪些問(wèn)題，該怎樣問(wèn)；在網(wǎng)上找什么，記些什么等等； 

　　2、注意安全、紀(jì)律和禮節(jié)。 

　　八、效果檢查評(píng)比。 

　　1、結(jié)合團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，開展一次中國(guó)戲曲摹唱擂臺(tái)賽。 

　　2、將了解到的關(guān)于川劇和地方劇的知識(shí)寫成一篇條理清楚、重點(diǎn)突出的作文。 

　　3、班內(nèi)或同年級(jí)交流網(wǎng)上查閱的資料。 

　　課后反思：通過(guò)這堂課的教學(xué)，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生不僅了解到了中國(guó)戲曲的相關(guān)知識(shí)，而且培養(yǎng)了一定的戲曲興趣，陶冶了學(xué)生情操，增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)戲曲藝術(shù)的情感。同時(shí)，學(xué)生也在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了語(yǔ)文能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和探究精神。 

　　附：相關(guān)網(wǎng)址： 

　　中國(guó)戲曲論壇 

　　中國(guó)文化信息網(wǎng)： 

　　咚咚鏘-中國(guó)戲曲網(wǎng)： 

　　梨園豫曲網(wǎng)： 

　　地方戲曲網(wǎng)： 

　　中國(guó)秦腔網(wǎng)：  

《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例 篇13

　　了  解  戲  曲，關(guān)  注  戲  曲

　　——《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　[教學(xué)目標(biāo) ］

　　1、了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，關(guān)注戲曲的發(fā)展。

　　2、讓學(xué)生欣賞中國(guó)戲曲名段，感受戲曲的魅力。

　　3、積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的情感。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　積累中國(guó)戲曲方面的文化知識(shí)。

　　[教學(xué)難點(diǎn) ]

　　激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的情感。

　　[媒體設(shè)計(jì)］

　　多媒體課件以聲音畫面渲染氣氛，突出教學(xué)目標(biāo) 。

　　[課時(shí)安排]

　　一課時(shí)

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1、利用參考書籍及相關(guān)網(wǎng)站，搜集中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)，做好參加“戲曲大舞臺(tái)”活動(dòng)的知識(shí)上和心理上的準(zhǔn)備。

　　2、制作課件，介紹戲曲知識(shí)。

　　3、推薦書目：

　　《中國(guó)少年兒童百科全書·文化藝術(shù)》

　　《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·中國(guó)戲曲》

　　《中國(guó)京劇藝術(shù)叢書·中小學(xué)京劇讀本》

　　4、推薦網(wǎng)站：

　　戲曲天地：

　　中國(guó)傳統(tǒng)文化網(wǎng)曲苑雜談：

　　咚咚鏘中華戲曲網(wǎng)：

　　中華戲曲網(wǎng)：

　　梨園春戲曲在線：

　　5、推薦電視頻道：

　　cctv—3戲曲節(jié)目

　　cctv—1綜藝大觀

　　cctv—1曲苑雜談

　　[教學(xué)過(guò)程 ]

　　（一）導(dǎo)入  新課 ：

　　同學(xué)們：有一句話贏得了世人普遍的贊同：“越是民族的，越是世界的”。只有真正能夠體現(xiàn)一個(gè)民族特色的東西，才是最具有生命力，最能打動(dòng)人的。中國(guó)的戲曲，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有著鮮明的民族風(fēng)格，是人們喜聞樂(lè)見的文藝形式。全國(guó)許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。每個(gè)地方的戲曲，都具有自己獨(dú)特的地域文化風(fēng)情。今天就讓我們走進(jìn)民族文化的瑰寶——戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長(zhǎng)的韻味。

　　（二）展示、交流戲曲知識(shí)：

　　學(xué)生分組展示自己課前搜集有關(guān)資料制作的課件，并欣賞一些戲曲名段，從中了解幾種有代表性的戲曲，感受戲曲的魅力，激發(fā)喜愛(ài)戲曲的情感。

　　1、京劇——第六學(xué)習(xí)小組

　　2、川劇——第三學(xué)習(xí)小組

　　3、昆劇——第一學(xué)習(xí)小組

　　4、黃梅戲——第五學(xué)習(xí)小組

　　5、粵劇——第二學(xué)習(xí)小組

　　6、潮劇——第四學(xué)習(xí)小組

　　（三）廣告詞設(shè)計(jì)：

　　為你們小組介紹的劇種設(shè)計(jì)一段廣告詞，要求圍繞它的歷史發(fā)展概況和基本特點(diǎn)，做到言簡(jiǎn)意明，讓大家都能記住你介紹的戲曲。

　　（四）戲曲知識(shí)考查：

　　（五）關(guān)注戲曲——我與中國(guó)戲曲：

　　隨著社會(huì)生活的發(fā)展，電影、電視和音響的普及，流行音樂(lè)在人們的文化生活中占據(jù)絕對(duì)主流的地位，中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊，正在一步步走向衰落，不少地方劇團(tuán)紛紛關(guān)門或轉(zhuǎn)向，真正的戲迷也越來(lái)越少，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開討論：對(duì)中國(guó)戲曲的看法。（提示可從中國(guó)傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？中國(guó)傳統(tǒng)戲曲如何擺脫困境，獲得新生？等方面展開討論）

　　目的是讓學(xué)生明白：發(fā)揚(yáng)光大中國(guó)的戲曲藝術(shù)人人有責(zé)。

　　（六）戲曲欣賞：

　　播放一些戲曲的片段，讓學(xué)生欣賞品味，親自體驗(yàn)中國(guó)戲曲的獨(dú)特魅力。

　　（七）結(jié)束語(yǔ)：

　　今天這節(jié)課大家有收獲嗎？讓我們齊唱一曲結(jié)束今天的上課。

《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例 篇14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解中國(guó)戲曲的有關(guān)知識(shí)；

　　2.了解賞析戲曲的方法；

　　3.學(xué)會(huì)搜集和整理資料；

　　4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)戲曲的感情和振興國(guó)粹的責(zé)任感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　1.學(xué)生能通過(guò)各種途徑搜集資料，并能整理資料。

　　2.學(xué)生通過(guò)資料的搜集，了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，提高自身的人文素養(yǎng)。

　　課時(shí)安排：

　　三課時(shí)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課前指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑搜集有關(guān)戲曲的資料，感受戲曲的魅力。可以去圖書館查閱，也可以上網(wǎng)查閱。平時(shí)在家多聽聽?wèi)蚯�，看看戲曲表演，和長(zhǎng)輩聊聊戲曲方面的知識(shí)，然后把搜集到的資料進(jìn)行分類整理。

　　2.把學(xué)生分成三組，每組推選—組長(zhǎng)，準(zhǔn)備戲曲知識(shí)擂臺(tái)賽，欣賞和表演戲曲，辨識(shí)臉譜，討論寫作。

　　3.教師準(zhǔn)備好多媒體課件和設(shè)備，沒(méi)條件的學(xué)校可以準(zhǔn)備好錄音機(jī)、戲曲磁帶、投影儀。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　資料助讀：

　　1、中國(guó)戲曲劇種：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)各民族地區(qū)的戲曲劇種，約有三百六十多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬(wàn)計(jì)。比較流行著名的劇種有：京劇、昆劇、越劇、豫劇、黃梅戲、評(píng)劇、粵劇、廬劇、徽劇、淮劇、滬劇、呂劇、湘劇、河南墜子、河北梆子、湖南花鼓戲、淮北花鼓戲、梅花大鼓、梨花大鼓、京韻大鼓、西河大鼓、評(píng)彈、單弦、山東快書、山東琴書等五十多個(gè)劇種，尤以京劇流行最廣，遍及全國(guó)，不受地區(qū)所限其中京劇、越劇、黃梅戲、評(píng)劇、豫劇為五大戲曲劇種。

　　2、中國(guó)戲曲特點(diǎn)：戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)，每一種行當(dāng)內(nèi)又有細(xì)致的進(jìn)一步分工。我國(guó)戲曲的又一特點(diǎn)是“虛擬──沒(méi)有實(shí)物的表演”，我國(guó)戲曲講究用“唱念做打”四種藝術(shù)手段和“手眼身法步”五種技巧法來(lái)表現(xiàn)人物。另外，戲曲中的唱腔、龍?zhí)住⒛樧V、服飾以及演出場(chǎng)地所涉及的露臺(tái)、廟臺(tái)、舞臺(tái)等也都有它們特殊的韻味。

　　3、主要戲曲劇種簡(jiǎn)介：昆曲，又稱“昆腔”，是一種古老的戲曲劇種，有“中國(guó)戲曲之母”的雅稱。它源于江蘇昆山，明中葉后開始盛行，當(dāng)時(shí)的傳奇戲多用昆曲演唱。除了保持早期昆曲特色的南昆外，還在全國(guó)形成許多支脈，如北方的昆弋、湘昆、川昆等。昆曲的風(fēng)格清麗柔婉、細(xì)膩抒情，表演載歌載舞、程式嚴(yán)謹(jǐn)，是中國(guó)古典戲曲的代表。

　　黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，發(fā)展壯大于安徽安慶一帶。它是由民間山歌小調(diào)發(fā)展而成的，曲調(diào)悠揚(yáng)委婉，優(yōu)美動(dòng)人，具有芬芳的泥土氣息，深受各地人民群眾的喜愛(ài)。代表曲目有：《天仙配》、《女駙馬》等。

　　豫劇原稱河南梆子，也叫河南高調(diào).是在河南地方小曲的基礎(chǔ)上，吸收秦腔、蒲州梆子等形成的新劇種，至今已有三百年歷史，流行于河南和鄰近各省。聲腔分豫東調(diào)、豫西調(diào)兩大流派。豫東調(diào)以開封、商丘為中心，男聲高亢，女聲活潑，擅長(zhǎng)表演喜劇。豫西調(diào)以洛陽(yáng)為中心，男聲蒼涼悲壯，女聲委婉纏綿，擅長(zhǎng)表演悲劇。代表曲目有：《穆桂英掛帥》、《花木蘭》等。

　　京劇是地地道道的中國(guó)國(guó)粹，因形成于北京而得名。1790年，安徽的四大地方戲班——三慶班、四喜班、春臺(tái)班、和春班——先后進(jìn)京獻(xiàn)藝，獲得空前成功。此后，徽班常與來(lái)自湖北的漢調(diào)藝人合作演出，于是一種以徽調(diào)“二簧”和漢調(diào)“西皮”為主，兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戲精華的新劇種誕生了，這就是京劇。因?yàn)樗�是一種集歌唱、舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)等為一體的藝術(shù)形式，所以被譽(yù)為“東方歌劇”。梅蘭芳是京劇藝術(shù)最卓越的表演家之一。他的代表劇目有《宇宙鋒》、《霸王別姬》、《貴妃醉酒》、《水斗斷橋》、《奇雙會(huì)》、《游園驚夢(mèng)》、《木蘭從軍》、《抗金兵》、《生死恨》、《西施》、《洛神》以及晚年編演的《穆桂英掛帥》等。

　　4.鑒賞京劇臉譜

　　紫色，象徵忠貞、耿直、果斷、沉穩(wěn)，如廉頗、李密、龐統(tǒng)、尤俊達(dá)、嚴(yán)良等；

　　紅色，作為主色，表示忠勇義烈，比較典型的如關(guān)羽、姜維；用作副色，暗示人物命運(yùn)，如蔣忠、馬謖、華雄、高登等。

　　黑色，象徵剛烈、勇猛、粗率、魯莽，如包拯、李逵、張飛、牛皋、尉遲恭、楊七郎、項(xiàng)羽等。

　　藍(lán)色，表示剛強(qiáng)、粗曠、驍勇、桀驁不馴，如馬武、單雄信、竇爾敦、呂蒙等。

　　綠臉，象徵剛勇、強(qiáng)橫、猛烈、暴躁等性格，如青面虎張青、太史慈、馬強(qiáng)、程咬金、公孫勝、柳仙等。

　　活動(dòng)一：考一考

　　戲曲知識(shí)擂臺(tái)

　　1.必答題。

　　第一組

　　（1）世界三大古老戲劇是什么?

　　（2）享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是什么?

　　（3）戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)?

　　（4）中國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物?

　　（5）享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是什么戲曲？

　　（6）戲劇表演藝術(shù)有哪些技法?

　　（7）戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是什么？

　　第二組

　　（8）發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是什么？(）

　　（9）京劇四大名旦是誰(shuí)?

　　（10）“旦”可分為哪兒類?

　　(11)四大徽班是指什么？

　　(12)“凈”這個(gè)角色又可以分為什么？

　　(13)京劇誕生于什么時(shí)候？

　　(14)“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的人物?

　　第三組

　　(15)“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式?

　　（16）你知道中國(guó)的四大“國(guó)粹”是什么？

　　（17）京劇有哪兩種主要唱腔？

　　（18）中國(guó)最早的戲曲形式是什么？

　　（19）京劇曲目有幾出戲連演的，如“失”“空”“斬”，就是表現(xiàn)的三國(guó)故事。你能說(shuō)出它們是指哪三個(gè)劇目嗎？

　　（20)“三五步行遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是戲曲表演中成隊(duì)的隨從或兵卒在臺(tái)上表現(xiàn)大場(chǎng)景的演出特點(diǎn)，這些演員被稱為

　　（21）據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少？

　　2.搶答題。

　　出示不同臉譜，要求學(xué)生根據(jù)臉譜，推測(cè)人物。

　　3.連線題。

　　第一組

　　紅臉代表猛智

　　黑臉代表兇詐

　　白臉代表忠勇

　　綠臉代表草莽英雄

　　第二組

　　越劇嚴(yán)鳳英

　　京劇袁雪芬

　　豫劇王彬彬

　　黃梅戲常香玉

　　錫劇梅蘭芳

　　第三組

　　梅派天真活潑熱情的少女形象，具柔媚委婉的風(fēng)格

　　程派以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜的風(fēng)格

　　荀派善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女

　　尚派遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性

　　活動(dòng)二：聽一聽

　　欣賞戲曲片斷，了解中華文化的博大精深，中國(guó)戲曲的無(wú)限魅力，豐富我們的文化內(nèi)涵。

　　1、京劇《玉堂春》（蘇三起解）；

　　2、越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）；

　　3、黃梅戲《女駙馬》（誰(shuí)料皇榜中狀元）；

　　4、豫劇《花木蘭》（誰(shuí)說(shuō)女子不如男）等。

　　欣賞指點(diǎn)：中國(guó)戲曲藝術(shù)就是這樣一門綜合了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)等各種藝術(shù)表現(xiàn)形式的綜合性藝術(shù)。我們欣賞戲曲，就可以從人物的角度，從音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)的角度進(jìn)行欣賞。

　　活動(dòng)三：唱一唱

　　1.請(qǐng)三組同學(xué)上臺(tái)，每組一人。分別播放或范唱一個(gè)段子，看誰(shuí)學(xué)唱得最好，由學(xué)生舉手評(píng)出唱得最好的。掌聲鼓勵(lì)，給勝出者一個(gè)小禮物。（要唱得有板有眼，有聲有色，有滋有味。）

　　2.家鄉(xiāng)戲大展臺(tái)

　　你的家鄉(xiāng)有些什么地方戲？向大家推薦一曲。

　　活動(dòng)四：誦一誦

　　誦讀有關(guān)戲曲的對(duì)聯(lián)。你能對(duì)出最后一幅對(duì)聯(lián)嗎？

　　陳?ài)E興懷古今人豈云不相及

　　群情畢寄天下事當(dāng)作如是觀

　　余音繞江城問(wèn)玉奮誰(shuí)吹折楊柳數(shù)聲落梅花一曲

　　游蹤臨漢水且金樽共把集汾榆雅社話桑梓閑情

　　且從忙里偷閑看盡古今來(lái)情狀

　　莫道局中是戲點(diǎn)破千百世機(jī)關(guān)

　　聞所聞而來(lái)聆遺響千秋高山流水

　　見所見而在醒繁華一夢(mèng)御苑宮花

　　幻即是真世態(tài)人情描寫得淋漓盡致

　　今亦猶昔新聞舊事扮演來(lái)毫發(fā)無(wú)差

　　唱一曲白雪陽(yáng)春大江東去

　　活動(dòng)五：議一議

　　現(xiàn)實(shí)生活中，隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，戲曲藝術(shù)日趨衰弱，曾經(jīng)人才輩出的劇團(tuán)青黃不接，曾經(jīng)廣為傳唱的曲子曲高和寡。那么，戲曲的出路在何方?我們?nèi)绾蝸?lái)振興中國(guó)戲曲?請(qǐng)大家出謀劃策。(小組討論，為戲曲的振興出謀劃策，全班交流。)

　　例：20xx年11月，我們羅田縣人民政府下發(fā)了關(guān)于同意羅田縣黃梅戲劇團(tuán)公開招聘15名黃梅戲演職人員和招收20名黃梅戲?qū)W員的文件。這是我們家鄉(xiāng)為弘揚(yáng)中國(guó)戲曲文化實(shí)行的一項(xiàng)有力舉措。

　　我的觀點(diǎn)或建議:

　　活動(dòng)六：寫一寫

　　一、習(xí)作要求

　　1、介紹你所知道的某一劇種（最好是你的家鄉(xiāng)戲）的歷史發(fā)展概況和基本特點(diǎn)，要做到條理清楚，言簡(jiǎn)意明。

　　2、選擇你喜歡的一出戲，就其主要情節(jié)發(fā)揮想像，編寫一個(gè)小故事。

　　3、在你看戲、聽?wèi)颉�學(xué)戲的過(guò)程中，你一定有些感想或者有有趣的經(jīng)歷，把它們寫出來(lái)。

　　二、寫作指導(dǎo)

　　【我要寫】.

　　七十年代，我國(guó)戲曲《梁山伯與祝英臺(tái)》在國(guó)外公演。周恩來(lái)總理親筆撰寫海報(bào)：“歡迎欣賞中國(guó)的《羅密歐與朱麗葉》……”觀眾如潮，盛況空前。

　　這就是中國(guó)戲劇的魅力。難怪魯迅先生在他的《社戲》中也說(shuō)：“至于我在那里所第一盼望的，卻是到趙莊去看戲。”

　　中國(guó)戲劇，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。曾幾何時(shí)，大江南北、長(zhǎng)城內(nèi)外，每個(gè)角落都有著各富特色的地方戲，無(wú)一處地方?jīng)]有票友的吹拉彈唱。

　　【寫什么】.

　　由于影視文化快捷而廣泛的傳播，也許同學(xué)們對(duì)戲曲藝術(shù)知之甚少。不過(guò)我們可以采訪或者詢問(wèn)家中長(zhǎng)者，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)他們當(dāng)時(shí)或者第一次看傳統(tǒng)戲曲演出的經(jīng)歷和感受；也可以查閱書籍，搜尋一些諸如梅蘭芳蓄須罷演等名家逸事；或者就影視文化和傳統(tǒng)戲曲你更喜歡誰(shuí)開一次辯論會(huì)等等。在當(dāng)今這個(gè)信息社會(huì)，收集各類資料并不是一件非常困難的事情，英特網(wǎng)、圖書館等，我們都可以去淘一番金。

　　我們可以將收集到的材料分類整理：如家鄉(xiāng)戲發(fā)展史、輝煌史、優(yōu)秀家鄉(xiāng)戲劇目、精彩唱段等等，形成一些個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)。說(shuō)不定，你還可以就此寫一篇頗有價(jià)值的小論文呢。

　　我們準(zhǔn)備寫這篇作文的時(shí)候，正是五四青年節(jié)來(lái)臨之際。那么，選擇一篇課文，先改編成戲劇，再約幾位同學(xué)參與排練，并且在班上的文藝晚會(huì)公開表演一番，親身體會(huì)一下傳統(tǒng)戲曲的魅力，不亦樂(lè)乎！

　　【怎樣寫】.

　　一、介紹戲劇可以查閱有關(guān)資料，然后整理就可以了。

　　二、編寫小故事，有兩種情形：改編和新編。

　　改編就是在尊重原故事的基礎(chǔ)上，就其中的細(xì)節(jié)，比如心理、對(duì)話展開大膽的想像，從而豐富人物的形象，深化主題，也讓讀者容易理解，產(chǎn)生共鳴，增強(qiáng)戲劇的感染力。

　　所謂“故事新編”，是在準(zhǔn)確把握話題題意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大膽的想象和聯(lián)想，將思維的觸角延伸到名著、歷史、傳說(shuō)中，以一個(gè)全新的視角，對(duì)其中的情節(jié)、人物予以加工、演繹和包裝，即進(jìn)行再創(chuàng)作，從而對(duì)話題的內(nèi)涵作出獨(dú)特而傳神的詮釋，加以豐富想象，使其煥發(fā)現(xiàn)代氣息，成為一個(gè)嶄新的故事。

　　不管改編和新編，都要注意：一要展開合理的想象，如心理，如細(xì)節(jié)等方面的想象，但又不能天馬行空；二要挖掘，挖掘出新意，絕不能泥古不化；三要和話題掛鉤，不能下筆千言，離題萬(wàn)里；四是最好能和現(xiàn)實(shí)發(fā)生“關(guān)系”，能帶點(diǎn)“刺”。但要注意兩點(diǎn)：

　　要熟悉“故事”，即要了解原故事的必要背景、意蘊(yùn)及其他相關(guān)知識(shí)，以避免內(nèi)容上牽強(qiáng)附會(huì)、知識(shí)上張冠李戴，這是寫好“故事新編”的前提。只有這樣，新編出來(lái)的故事才能與“故事”中人物的言行、性格以及語(yǔ)言風(fēng)格相吻合，才能與“故事”的基本情節(jié)聯(lián)系得上。舉例來(lái)說(shuō)，用《西游記》來(lái)寫一篇作文，如果編孫悟空貪小便宜，好吃喜睡，時(shí)常耍一點(diǎn)弄巧成拙的小聰明，那豈不離譜了？

　　要“新編”，這是寫好“故事新編”的關(guān)鍵。寫作時(shí)不要簡(jiǎn)單地復(fù)述原故事，不要拘泥于歷史題材，必須加以生發(fā)改造，進(jìn)行切合題意的必要演繹。最常見的新編方式是錯(cuò)位演繹，即時(shí)空錯(cuò)亂——古今雜糅，中外互通，熔于一爐。比如，將名著、歷史、傳說(shuō)中的人物安排到我們所生存的現(xiàn)實(shí)中來(lái)，展示他們嶄新的行為、言語(yǔ)、心理等；又比如，寫歷史，但又藝術(shù)地穿插進(jìn)某些典型的現(xiàn)代生活細(xì)節(jié)。

　　三、談感想或者寫有趣的經(jīng)歷，要做到有真情實(shí)感。

　　例文：《梁祝》讓我陶醉

　　此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。(總括聽的感受，高度評(píng)價(jià)《梁祝》的價(jià)值。)

　　亂花淺草，清風(fēng)鳴蟬，楓葉荻花，銀裝素裹，四季裊裊繞指柔；高山流水，百鳥爭(zhēng)鳴。

　　千里嬋娟，萬(wàn)里無(wú)云，只在僅僅幾弦間。有哪一壺陳年佳釀比這箏曲更醉人呢，又有哪一種情愫比這旋律更感人呢?當(dāng)年琵琶霓裳，一曲博得江州司馬青衫濕，如今箏音款款，一首引得眾賓淚沾襟。（通過(guò)比較來(lái)突出聽的獨(dú)特感受。）

　　初聽梁祝，是在西湖畔，我正憑欄遠(yuǎn)觀西湖上迷蒙的雨霧，箏音借著雨聲在耳邊呢喃，心中那根小小的弦突然共鳴，那流傳的凄美故事，彩蝶的翩翩雙飛仿佛是從另一個(gè)世界婀娜而至，時(shí)而嘈嘈切切時(shí)而如泣如訴，時(shí)而跌宕時(shí)而幽怨，春雨沾衣欲濕，人已淚流滿面，未曾知道箏的21弦可以演繹出人間悲歡離合。ィǔ跆《梁祝》人已經(jīng)被征服，被凄美的故事所感染。）

　　再聽梁祝，在某個(gè)靜謐的夜，樂(lè)曲從CD中流淌出來(lái)，回蕩在夜空中，化成幾縷逐月的煙云，幾許拂面的晚風(fēng)，（用比喻形象地寫出了樂(lè)聲）靈魂開始舞蹈，沒(méi)有憂愁沒(méi)有煩惱，隨著思潮飄舞，穿過(guò)回憶走過(guò)未來(lái)。（再聽《梁祝》已化成靈魂的共鳴。）

　　現(xiàn)在，我可以用自己的手指彈奏梁祝，編織夢(mèng)想，輕攏慢捻，箏就是知己，可將心事付瑤琴，你知道箏是有生命的嗎?指尖的弦在顫動(dòng)，有時(shí)是佳人的微笑，有時(shí)是流浪者的愁腸百轉(zhuǎn)，有時(shí)是夕陽(yáng)近黃昏的無(wú)奈，閉上眼，千絲萬(wàn)縷織成一網(wǎng)情愫，帶著心和靈魂上升、上升，空氣中飄著花香，清脆的箏音傳得很遠(yuǎn)，這是一泓永遠(yuǎn)的泉，我醉在其中。（用排比和聯(lián)想形象地寫出了感受，化抽象為具體。樂(lè)聲在作者的眼里、心里，是人，是有血有肉、有豐富情感的人，在向你傾訴。）

　　我想知道思緒中有多少道網(wǎng)，網(wǎng)羅了我全部的夢(mèng)想，無(wú)論是華麗的網(wǎng)，樸素的網(wǎng)，空虛的網(wǎng)，真實(shí)的網(wǎng)，我都無(wú)力掙脫，只能在網(wǎng)中用指尖撫著網(wǎng)絡(luò)，或哭或笑，或喜或悲，那都是我最真的情感。（用網(wǎng)來(lái)比喻音樂(lè)的魅力。）

　　點(diǎn)評(píng)：這篇佳作的第一個(gè)特點(diǎn)是語(yǔ)言的老練。作為初中生，作者的語(yǔ)言功底令做教師的也自嘆弗如。排比的運(yùn)用，絕妙的比喻，詞語(yǔ)選配的精致，引語(yǔ)的點(diǎn)化，段落的勻稱，都十分老到。這樣的文章，若無(wú)豐厚的藝術(shù)素養(yǎng)，是無(wú)法一揮而就的。第二個(gè)特點(diǎn)是情感的真實(shí)。“在西湖畔”“初聽梁祝”，淚流滿面；“在某個(gè)靜謐的夜”“再聽梁祝”，靈魂隨著思潮飄舞；“現(xiàn)在”“彈奏梁祝”，編織夢(mèng)想，醉在其中。聽的何等陶醉，奏的何等陶醉！此外，我們還可以從文章的構(gòu)思以及篇末抒情，看出該考生作文時(shí)的從容和激情。文章是一篇相當(dāng)溫馨、動(dòng)人，有著個(gè)人化感受的佳作。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　答案：

　　（1）(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲。)

　　（2）(昆劇。)

　　（3）(生、旦、凈、丑。)

　　（4）(唱、念、做、打。)

　　（5）(京劇。)

　　（6）(手、眼、身、發(fā)、步。)

　　（7）(虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演。)

　　（8）(黃梅戲。)

　　（9）(尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋。)

　　（10）(正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦，)

　　(11)（三慶班、四喜班、春臺(tái)班、和春班。)

　　(12)(大花臉和二花臉。)

　　(13)(清代乾隆時(shí)期。)

　　(14)(沙家浜)

　　(15)(川劇)

　　（16）（京劇、書法、國(guó)畫、中藥）

　　（17）（西皮、二黃）

　　（18）（宋雜劇）

　　(19)《失街亭》《空城計(jì)》《斬馬謖》

　　（20）（龍?zhí)祝?/p>

　　（21）（360多種）

　　下聯(lián)：看滿眼流丹疊翠爽氣西來(lái)

《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例 篇15

　　教材分析：

　　這是人教版語(yǔ)文七年級(jí)下第四單元的綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)，有了前幾課的課文做鋪墊，關(guān)于這種傳統(tǒng)文化講起來(lái)應(yīng)該水到渠成，但是對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很多戲曲方面的知識(shí)是從沒(méi)有涉及到的，所以吸收起來(lái)也許會(huì)吃力一些。因此，課前的準(zhǔn)備尤其重要。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解中國(guó)戲曲的有關(guān)基本知識(shí)。

　　2.理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)鹊暮�義。

　　3.學(xué)會(huì)賞析戲文。

　　4.用生動(dòng)的語(yǔ)言描述戲曲的精彩片段。

　　5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開一劑藥方。 活動(dòng)設(shè)想：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生課外收集資料，聽?wèi)颉⒖磻颍�向周圍的老戲迷�?qǐng)教。

　　2.親身體驗(yàn)，學(xué)唱戲曲，學(xué)演戲曲，學(xué)畫臉譜。

　　3.能用語(yǔ)文知識(shí)簡(jiǎn)析戲文，理解其思想藝術(shù)特點(diǎn)。。

　　4.討論地方戲的現(xiàn)狀，給出振興方案。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1.理解戲曲中臉譜、行當(dāng)?shù)鹊暮�義。

　　2.用生動(dòng)的語(yǔ)言描述精彩片段。

　　3.學(xué)會(huì)賞析戲文。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注，為戲曲的明天開一劑藥方。 活動(dòng)形式：

　　1.知識(shí)競(jìng)賽：檢驗(yàn)知識(shí)收集、整理情況。

　　2.模仿秀：具體體驗(yàn)戲曲的魅力。

　　3.名段賞析：從語(yǔ)文知識(shí)角度感悟戲曲的魅力。

　　4.經(jīng)驗(yàn)共享。

　　活動(dòng)用具：

　　多媒體課件（電視機(jī)、影碟機(jī)、幻燈機(jī)）、自制臉譜。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：1.指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)戲曲的知識(shí)。組織學(xué)生聽?wèi)颉⒖磻颉?/p>

　　2.指導(dǎo)學(xué)生自制臉譜以及表演戲曲片段，親身體驗(yàn)戲曲的魅力。 活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　“同學(xué)們，青菜蘿卜各有所好，在音樂(lè)的世界里，有人暢游于流行音樂(lè)的海洋，有人沉醉于古典音樂(lè)的優(yōu)雅,而戲曲作為一種民族的精粹亦有不少追隨者，現(xiàn)在讓我們聊聊我們身邊的戲迷。”學(xué)生們?cè)谶@樣的引導(dǎo)下踴躍發(fā)言，有人講外婆，有人講小學(xué)同學(xué)，也有人說(shuō)他們家沒(méi)戲迷。我總結(jié)：“中國(guó)戲曲源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是一門古老的藝術(shù)，我們應(yīng)該對(duì)這門古老的藝術(shù)有所了解，現(xiàn)在讓我們走近戲曲。”

　　二、展示臉譜

　　臉譜是戲曲中一個(gè)很重要的表現(xiàn)形式。臉上涂滿的油彩代表不同人物的不同

　　性格。大家都嘗試著去做了幾張臉譜，現(xiàn)在請(qǐng)你們給大家展示一下。

　　(各小組派一名學(xué)生上臺(tái)展示臉譜作品，并作簡(jiǎn)單介紹，介紹作品代表的人物和表示的性格特點(diǎn)。師生掌聲鼓勵(lì)。)

　　臉譜中紅臉、黑臉、藍(lán)臉、白臉?lè)謩e代表什么？舉例說(shuō)明。（紅臉含褒義，代表忠勇，如關(guān)羽；黑臉為中性，代表猛智，如包拯；藍(lán)臉為中性，代表草莽英雄，如竇爾敦；白臉含貶義，代表兇詐，如曹操。）

　　請(qǐng)學(xué)生看節(jié)目《唱臉譜》，很多會(huì)唱的同學(xué)都跟著唱了，氣氛逐漸高漲。

　　三、我來(lái)一段

　　剛才我們看到了一張張韻味十足的臉譜，各位同學(xué)都顯示了高超的藝術(shù)天賦。下面我們來(lái)欣賞同學(xué)們的戲曲表演。

　　學(xué)生上臺(tái)表演戲曲選段越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）。(師生鼓掌。)表演結(jié)束后，有男同學(xué)積極舉手，只會(huì)哼唱幾句。在大家的鼓勵(lì)下唱了幾句《林海雪原》，學(xué)生們報(bào)以熱情的掌聲。

　　四、戲曲知識(shí)擂臺(tái)

　　剛才大家紛紛展示了自己制作的精美的臉譜，表演了曲子，積極性很高。下面我們來(lái)比一比、考一考大家的戲曲知識(shí)知多少。

　　(賽前各小組拿出查找好的資料，宣讀競(jìng)賽口號(hào)，顯示本小組必勝的信心，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。多媒體課件準(zhǔn)備。)

　　a.必答題。

　　答題規(guī)則：每組連續(xù)回答五題，每題十分，答錯(cuò)不扣分，時(shí)間30秒。

　　(1)世界三大古老戲劇是?(希臘悲喜劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲。)

　　(2)享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是?(昆劇。)

　　(3)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)?(生、旦、凈、丑。)

　　(4)中國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物?(唱、念、做、打。)

　　(5)享有“東方歌劇”盛譽(yù)的是?(京劇。)

　　(6)戲劇表演藝術(shù)有哪些技法?(手、眼、身、發(fā)、步。) 。

　　(7)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是?(虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演。)

　　(8)發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是?(黃梅戲。)

　　(9)京劇四大名旦是誰(shuí)?(尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋）

　　(10)“旦”可分為哪幾類?(正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦。)

　　(11)南派京劇的代表人物是誰(shuí)?(周信芳。)

　　(12)四大徽班是指什么?(三慶班、四喜班、春臺(tái)班、合春班。)

　　(13)請(qǐng)你說(shuō)出錫劇的一個(gè)經(jīng)典曲目?(《珍珠塔》。)

　　(14)綠臉代表什么性格的人物?(草莽英雄。)

　　(15)“凈”這個(gè)角色又可以分為什么?(大花臉和二花臉。)

　　(16)京劇誕生于什么時(shí)候?(清代乾隆時(shí)期。)

　　(17)丁是娥是哪個(gè)劇種的著名演員?(滬劇。)

　　(18)“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的人物?(《沙家浜》。)

　　(19)“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式?(川劇。)

　　(20)請(qǐng)說(shuō)出錫劇一個(gè)著名演員的名字。(王彬彬或梅蘭珍。)

　　b.搶答題。

　　答題規(guī)則：聽到開始后才可以搶答，否則取消本題答題資格。答對(duì)加十分，答錯(cuò)扣十分，時(shí)間30秒。

　　出示不同臉譜，要求學(xué)生根據(jù)臉譜，猜測(cè)人物。

　　c.連線題。（要求全班學(xué)生一起回答，一起完成。）

　　(1)紅臉代表猛智

　　黑臉代表兇詐

　　綠臉代表忠勇

　　白臉代表草莽英雄

　　(2)越劇嚴(yán)風(fēng)英

　　京劇袁雪芬

　　豫劇王彬彬

　　黃梅戲常香玉

　　錫劇梅蘭芳

　　(3)梅派天真活潑熱情的少女形象，具柔媚委婉的風(fēng)格

　　程派以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜的風(fēng)格

　　荀派善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女

　　尚派遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性

　　教師小結(jié)：我們剛剛課堂的氣氛很熱烈，現(xiàn)在讓我們休息一下欣賞一段戲曲。

　　五、我為戲曲出一策

　　現(xiàn)實(shí)生活中，隨著流行歌曲的火爆、影視文化的傳播，戲曲藝術(shù)日趨衰弱，曾經(jīng)人才輩出的劇團(tuán)青黃不接，曾經(jīng)廣為傳唱的曲子曲高和寡。那么，戲曲的出路在何方?我們?nèi)绾蝸?lái)振興中國(guó)戲曲?請(qǐng)大家出謀劃策。

　　(小組討論，為戲曲的振興出謀劃策。全班交流。)

　　六、活動(dòng)小結(jié)：

　　越是民族的，越是世界的。只有真正能夠體現(xiàn)一個(gè)民族特色的東西，才是最具有生命力，最能打動(dòng)人的。希望同學(xué)們熱愛(ài)我們這一民族文化的瑰寶！

　　七、活動(dòng)反思：

　　本次綜合性活動(dòng)一定要充分做好課前準(zhǔn)備，教師可以讓學(xué)生用課余的時(shí)間上圖書館查資料，用一節(jié)課的時(shí)間上網(wǎng)查資料，并做好記錄，課后進(jìn)行整理。在拓寬了學(xué)生的知識(shí)面的同時(shí)，采取分組答辯讓學(xué)生能自主的與同學(xué)們共同合作、互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。由此，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、更體現(xiàn)了新課程新穎的學(xué)習(xí)方式。臉譜的制作和戲曲的表演都由學(xué)生自己完成，意在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)戲曲的親和力。學(xué)生討論如何振興中國(guó)戲曲這一沉重的話題，就是要讓學(xué)生有一種使命感，一種社會(huì)責(zé)任感，結(jié)果的可行性并不重要，關(guān)鍵是學(xué)生參與了，收獲了。

　　這次綜合性學(xué)習(xí)還有很多地方需要進(jìn)一步努力，如：學(xué)生的表現(xiàn)水平參差不齊，分組時(shí)可以靈活機(jī)動(dòng)的進(jìn)行搭配。策劃活動(dòng)的過(guò)程可以讓學(xué)生出謀劃策，或者完全自己組織活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束后可以讓學(xué)生總結(jié)活動(dòng)的感想寫成一篇作文，以此提高寫作水平。

《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例 篇16

　　[教學(xué)目標(biāo) ］

　　1、通過(guò)了解中國(guó)戲曲這種傳統(tǒng)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的感情，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

　　2、了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，鑒賞中國(guó)優(yōu)秀戲曲。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。

　　4、以了解中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。。

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　學(xué)生能通過(guò)各種途徑搜集資料，并能整理資料。

　　[教學(xué)難點(diǎn) ]

　　學(xué)生通過(guò)資料的搜集，了解中國(guó)戲曲的基本知識(shí)，提高自身的人文素養(yǎng)。

　　[媒體設(shè)計(jì)］

　　多媒體課件以聲音畫面渲染氣氛，突出教學(xué)目標(biāo) 。

　　[課時(shí)安排]

　　四課時(shí)，（一）指導(dǎo)搜集材料；（二）戲曲知識(shí)漫談（三）戲曲知識(shí)競(jìng)賽；（四）戲曲演唱比賽。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1、制定活動(dòng)計(jì)劃；

　　2、師生收集相關(guān)資料；

　　3、教師制作教學(xué)課件；

　　4、指導(dǎo)排演戲曲唱段。

　　[教學(xué)過(guò)程 ]

　　第一課時(shí)指導(dǎo)搜集材料

　　一、布置活動(dòng)安排：讓學(xué)生明確整個(gè)活動(dòng)的目的、要求。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書館、網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)調(diào)查等手段搜集有關(guān)中國(guó)戲曲

　　的相關(guān)材料。

　　三、學(xué)生分組，選定負(fù)責(zé)人，制定活動(dòng)計(jì)劃，安排課外活動(dòng)時(shí)間。

　　四、教師要參與指導(dǎo)好活動(dòng)計(jì)劃的制訂，協(xié)調(diào)人員安排、落實(shí)責(zé)任，

　　指導(dǎo)搜集材料的具體方法。

　　第二課時(shí)戲曲知識(shí)漫談

　　本課時(shí)擬采用師生以佳賓訪談的形式進(jìn)行。

　　一、介紹下列戲曲知識(shí)：

　　1、戲曲的起源和形成；

　　2、幾種較常見的戲曲種類（京劇、越劇、豫劇、黃梅戲等）；

　　3、京劇（行當(dāng)、臉譜、唱腔）；

　　4、戲曲名劇、名家等。

　　二、戲曲名段賞析

　　1、京劇《玉堂春》（蘇三起解）；《鍘美案》（包龍圖打坐在開封府）；

　　2、越劇《紅樓夢(mèng)》（天上掉下個(gè)林妹妹）；

　　3、黃梅戲《女駙馬》（誰(shuí)料皇榜中狀元）；

　　4、豫劇《花木蘭》（誰(shuí)說(shuō)女子不如男）等。

　　第三課時(shí)戲曲知識(shí)競(jìng)賽

　　在前兩課時(shí)的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。

　　競(jìng)賽分必答題和搶答題兩類，基礎(chǔ)分100分，每答對(duì)一題加10分。根據(jù)答題成績(jī)記活動(dòng)得分。

　　附：競(jìng)賽題目

　　一、小組必答題

　　第一組：1、與古希臘的悲喜劇、印度的梵劇合稱世界三大古老戲劇的劇種是——                         （中國(guó)戲曲）

　　2、享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的劇種是——    昆劇（昆曲）

　　3、我國(guó)戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)？——      （生、旦、凈、丑）

　　4、發(fā)源于湖北，發(fā)展壯大于安徽慶安一帶的戲曲劇種是——

　　（黃梅戲）

　　5、京劇“四大名旦”是指——  （梅蘭芳、尚小云、程硯秋、荀慧生）

　　第二組：1、享有“東方歌劇”盛譽(yù)的中國(guó)劇種是—— （京劇）

　　2、中國(guó)戲曲發(fā)展中“南戲”的形成是戲曲走向成熟的一個(gè)標(biāo)志，請(qǐng)問(wèn)“南戲”產(chǎn)生于哪個(gè)年代？——              （宋代）

　　3、中國(guó)戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是——  （虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演）

　　4、據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)現(xiàn)有戲曲劇種大約是多少？—— （360多種）

　　5、“沒(méi)見過(guò)那五色的油彩愣往臉上畫”唱的是戲曲表演中的一個(gè)什么特點(diǎn)？                                    （臉譜）

　　第三組：1、1790年，安徽的四大地方戲班先后進(jìn)京獻(xiàn)藝，獲得空前成功。后來(lái)他們兼收其他地方戲的精華，誕生了被稱為“國(guó)粹”的劇種是——                                         （京劇）

　　2、戲曲表演藝術(shù)有哪些技術(shù)方法？     （手、眼、身、法、步）

　　3、京劇有哪兩種主要唱腔？            （西皮、二黃）

　　4、“三五步行遍天下，七八人百萬(wàn)雄兵”說(shuō)的是戲曲表演中成隊(duì)的隨從或兵卒在臺(tái)上表現(xiàn)大場(chǎng)景的演出特點(diǎn)，這些演員被稱為——  （龍?zhí)祝?/p>

　　5、到了十三世紀(jì)的金代，表明說(shuō)唱藝術(shù)在文學(xué)上和音樂(lè)上都發(fā)展成熟的作品是——           （董解元的諸宮調(diào)《西廂記》）

　　第四組：1、中國(guó)戲曲起源于哪幾種藝術(shù)形式？

　　（民間歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲）

　　2、中國(guó)戲曲主要采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物的？ （唱、念、做、打）

　　3、起源于浙江嵊州一帶的劇種是——       （越劇）

　　4、戲劇臉譜中的紅色代表的是——     （代表忠勇，含褒義）

　　5、古代的滑稽戲是從“優(yōu)”發(fā)展而來(lái)的，在古代“優(yōu)”是指——

　　（古代帝王貴族的弄臣，專以諷刺調(diào)笑為職務(wù)）

　　選答題：

　　1、說(shuō)唱對(duì)戲曲發(fā)展的影響主要有哪兩個(gè)方面？

　　（說(shuō)唱文學(xué)對(duì)劇本創(chuàng)作的影響，說(shuō)唱音樂(lè)對(duì)戲曲唱腔的影響）

　　2、“參軍”是曹操創(chuàng)建的一種官職的名稱。魏晉南北朝多設(shè)置“參軍”一職，是一種相當(dāng)縣一級(jí)的重要幕僚。著名詩(shī)人陶淵明和鮑照都做過(guò)“參軍”。參軍戲是唐代一種重要的戲劇形式。它是繼承古代的“優(yōu)”的滑稽戲謔、巧言善辯的傳統(tǒng)發(fā)展而來(lái)的。表演發(fā)展到由兩個(gè)角色，一個(gè)叫“參軍”，一個(gè)叫“蒼鶻”，請(qǐng)問(wèn)：表演中被戲弄的角色是——       （參軍）

　　3、元雜劇是中國(guó)戲曲發(fā)展的黃金時(shí)代，產(chǎn)生了大量的優(yōu)秀劇目（今存一百多種）和優(yōu)秀劇作家，你能說(shuō)出作家中最杰出的是誰(shuí)嗎？

　　（關(guān)漢卿，被稱為中國(guó)的莎士比亞，一生寫有60多個(gè)劇本，現(xiàn)存18種，有很高的國(guó)際影響。）

　　4、王國(guó)維在《宋元戲曲史》中稱贊“即列之于世界大悲劇中，亦無(wú)愧色也”的中國(guó)古代戲曲作品是？            

　　A《西廂記》    B《竇娥怨》     C《漢宮秋》          B

　　5、唐玄宗時(shí)大力鼓勵(lì)戲劇，在宮中設(shè)立了“優(yōu)伶”習(xí)藝班，自己有時(shí)也參與演出，舊時(shí)代的戲曲界把他視為戲劇的祖師爺，至今中國(guó)和日本都把戲劇界稱為“梨園”。請(qǐng)問(wèn)：把戲劇界稱為“梨園”是因?yàn)椤��?/p>

　　A習(xí)藝班當(dāng)時(shí)設(shè)置在梨園殿；B習(xí)藝班周圍種植著許多梨樹；C唐玄宗給習(xí)藝班定的名稱。

　　6、大文學(xué)家歐陽(yáng)修在編撰《新五代史》時(shí)，專為“伶官”立傳，并在《五代史伶官傳序》中寫下這樣一段著名的話：“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”，請(qǐng)問(wèn)“伶官”是指——

　　A 聰明伶俐的官員；B 宮中的戲劇演員

　　7、中國(guó)戲曲表演人物的一個(gè)突出特點(diǎn)是把角色歸為若干行當(dāng)。“旦”角是女性角色，請(qǐng)說(shuō)出 “旦”角可分為哪幾類？（三種即可）

　　正旦、花旦、武旦（刀馬旦）、老旦、閨門旦、彩旦等。

　　8、“生”和“凈”都是扮演男性角色，請(qǐng)問(wèn)在包公戲中，包公這個(gè)角色屬于“生”角還是“凈”角？               （凈角）

　　9、臉譜是我國(guó)戲曲一項(xiàng)富有特色的夸張性的化妝藝術(shù)，它設(shè)色鮮明，勾繪精巧，富有圖案美，是把繪畫和表演統(tǒng)一在演員一張臉上的獨(dú)特藝術(shù)。不同顏色的面部化妝，有著不同的象征意義。請(qǐng)問(wèn)含有貶義，代表兇詐的是——

　　A 黃臉和白臉 B 藍(lán)臉和綠臉 C 金臉和銀臉

　　10、下列對(duì)京劇唱腔的描述正確的是——         B

　　A 西皮是一種較舒緩、深沉的曲調(diào)；

　　B 西皮是一種比較明快、活潑的曲調(diào)；

　　C 西皮唱腔適合表現(xiàn)憂郁、哀傷的情緒。

　　11、《紅樓夢(mèng)》第二十三回寫賈寶玉向林黛玉稱贊“真是好文章！你要看了，連飯也不想吃了呢！”的古代戲曲作品是——           （C）

　　A 《竇娥怨》  B 《牡丹亭》 C 《西廂記》

　　12、元雜劇一般分為四個(gè)大段落，稱為四折。“折”基本上相當(dāng)于現(xiàn)代話劇的“場(chǎng)”或“幕”。描寫發(fā)生在西湖邊上，充滿浪漫色彩的傳奇故事的戲曲劇目《白蛇傳》，也是由四折戲構(gòu)成。請(qǐng)問(wèn)下面哪一折戲不屬于《白蛇傳》？

　　A 《游湖借傘》 B 《盜仙草》C 《斷橋》D 《劈山救母》       （D）

　　13、連線題：將下列劇種和著名演員用直線連接起來(lái)

　　越劇                     嚴(yán)鳳英

　　京劇                     袁雪芬

　　豫劇                    梅蘭芳

　　黃梅戲                  常香玉

　　14、連線題：將下列京劇流派與表演風(fēng)格用直線連接起來(lái)

　　梅派            天真、活潑、熱情的少女形象，具有柔媚嬌婉的風(fēng)格

　　程派            以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具有剛健婀娜的風(fēng)格

　　荀派            善良、溫柔、華貴、典雅而具有正義感的古代婦女形象

　　尚派            遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性形象

　　15、京劇曲目有幾出戲連演的，如“失”“空”“斬”，就是表現(xiàn)的三國(guó)故事。你能說(shuō)出它們是指哪三個(gè)劇目嗎？     

　　《失街亭》《空城計(jì)》《斬馬謖》

　　16、現(xiàn)代京劇《智取威虎山》，表現(xiàn)的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，東北剿匪的故事。揚(yáng)子榮烈士的英雄形象早已家喻戶曉，請(qǐng)問(wèn)這部戲改編自作家曲波的哪部長(zhǎng)篇小說(shuō)？

　　《林海雪原》

　　17、臉譜辨識(shí)題。說(shuō)出畫面上四個(gè)臉譜是哪四個(gè)戲曲人物。

　　18、視聽題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和曲目名稱。

　　19、視聽題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種、劇中人物名稱。

　　20、視聽題：看一段表演，說(shuō)出是哪種戲曲劇種和人物扮演者的名字。

　　第四課時(shí)戲曲演唱比賽

　　學(xué)生自備伴奏帶（光盤），有條件的可自己準(zhǔn)備服裝、道具。在班內(nèi)演唱自己喜愛(ài)的戲曲唱段。最后評(píng)出最佳演員，表?yè)P(yáng)加活動(dòng)分。

《戲曲大舞臺(tái)》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例 篇17

　　一、活動(dòng)背景

　　中國(guó)文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。中國(guó)的戲曲，特色鮮明，是中華民族文化的瑰寶，也是世界文化的一個(gè)重要組成部分。她以富于藝術(shù)魅力的表演形式，為人民群眾所喜聞樂(lè)見。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，電影、電視的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，這些現(xiàn)代元素的盛行，給了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲以巨大的沖擊，我們的孩子現(xiàn)在說(shuō)起音樂(lè)，往往的第一反應(yīng)是流行音樂(lè)，說(shuō)起劇作，往往是言情武打劇。人民教育出版社義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教材七年級(jí)下冊(cè)第四單元的綜合性學(xué)習(xí)《戲曲大舞臺(tái)》，正好給了我們教育教學(xué)這一機(jī)會(huì)。希望借助這次“走進(jìn)戲曲大舞臺(tái)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)上網(wǎng)、競(jìng)賽、表演等形式，組織學(xué)生聽?wèi)颉⒊獞颍�寓教于�?lè)，提高年孩子對(duì)戲曲的興趣，使他們關(guān)注戲曲、欣賞戲曲、熱愛(ài)戲曲，從自己喜愛(ài)的活動(dòng)中感受傳統(tǒng)戲曲的魅力，從而提高藝術(shù)鑒賞力，提高人文素養(yǎng)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)樣式——戲曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的感情，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)；

　　2、了解中國(guó)戲曲的基本常識(shí)（臉譜、行當(dāng)?shù)鹊暮�義），學(xué)習(xí)鑒賞戲文。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舞臺(tái)藝術(shù)產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。

　　4、以了解、欣賞中國(guó)戲曲為中心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。

　　5、初步學(xué)會(huì)與同學(xué)、與社會(huì)交往的技巧并逐步培養(yǎng)社交能力；

　　6、學(xué)會(huì)寫活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)實(shí)踐能力；

　　7、學(xué)會(huì)多渠道收集、記錄整理資料，在活動(dòng)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；8、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，體驗(yàn)合作的愉快。

　　9、通過(guò)合作小組的集體研究活動(dòng)，對(duì)自己的新發(fā)現(xiàn)有喜悅感和成就感，在活動(dòng)中感受合作和交流的樂(lè)趣；

　　10、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化的感情和關(guān)注, 為家鄉(xiāng)戲曲獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的激。

　　三、【活動(dòng)計(jì)劃】

　　（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、成立研究活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃，明確各人分工。每小組6人為宜。

　　2、查閱資料 。利用涇川二中圖書館、閱覽室資源，信息技術(shù)課，閱覽課時(shí)間查閱資料，收集、了解有關(guān)戲曲的材料和知識(shí)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生課外收集資料，聽?wèi)颉⒖磻颍�向周圍的老戲迷�?qǐng)教

　　4、準(zhǔn)備表演戲曲節(jié)目。準(zhǔn)備教學(xué)用具，如道具（扇子、水袖等）、照片、影碟、音帶等。

　　附： 各小組成員分工活動(dòng)情況：

　　組長(zhǎng)：趙彤，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)、信息綜合；

　　組員一號(hào)：溫亞楠，負(fù)責(zé)搜集網(wǎng)上資料；

　　二號(hào)：趙梅梅，負(fù)責(zé)搜集、推薦名家名曲選段；

　　三號(hào)：李穎，查閱相關(guān)書籍，摘錄或復(fù)印有關(guān)知識(shí)；

　　四號(hào)：張薔，查閱相關(guān)書籍，摘錄或復(fù)印有關(guān)知識(shí)；

　　五號(hào)：周旋，負(fù)責(zé)問(wèn)卷調(diào)查及匯總分析。

　　（二）時(shí)間安排

　　1、查資料、搞調(diào)查、學(xué)唱戲等前期準(zhǔn)備活動(dòng)，用二周時(shí)間。

　　2、交流、討論、寫方案，用二節(jié)課時(shí)間。

　　3、教師介紹和經(jīng)典戲曲欣賞，用一節(jié)課時(shí)間。

　　4、知識(shí)競(jìng)賽、粉墨登場(chǎng)、活動(dòng)總結(jié)，用兩節(jié)課時(shí)間。

　　（三）活動(dòng)步驟

　　1、 調(diào)查學(xué)生對(duì)中國(guó)戲曲的了解程度， 師生協(xié)作完成“傳統(tǒng)戲曲知多少”調(diào)查。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生課外收集資料，聽?wèi)颉⒖磻颍�向周圍的老戲迷�?qǐng)教。初步了解傳統(tǒng)戲曲的一般知識(shí)（如戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜、水袖、戲裝、戲曲音樂(lè)、動(dòng)作程式、戲曲作家等）。

　　3、 結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)，成立不同戲曲小劇團(tuán)，學(xué)習(xí)戲曲表演。

　　4、 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)名曲名段，開展故事會(huì)、演講賽、論文賽、手工制作賽等活動(dòng)走進(jìn)戲曲世界。

　　5、策劃戲曲藝術(shù)節(jié)。親身體驗(yàn)，學(xué)唱戲曲，學(xué)演戲曲，學(xué)畫臉譜。

　　6、 策劃“戲曲活動(dòng)進(jìn)校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)課開放周等經(jīng)驗(yàn)共享。 制作卡片、小報(bào)，宣傳冊(cè)活動(dòng)。

　　7、召開“傳統(tǒng)戲曲現(xiàn)狀反思會(huì)”，分析戲曲的現(xiàn)狀和危機(jī)。

　　8、對(duì)學(xué)生的研究成果結(jié)集，建立傳統(tǒng)戲曲數(shù)據(jù)庫(kù)，開發(fā)有學(xué)校特色的校本課程。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　（一） 師生協(xié)作完成“傳統(tǒng)戲曲知多少”調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容可包涵不同年齡、不同教育程度、不同成長(zhǎng)環(huán)境的人們對(duì)傳統(tǒng)戲曲的認(rèn)知、情感、態(tài)度及對(duì)戲曲現(xiàn)狀的感受和建議。學(xué)生自由組合、分工協(xié)作，深入城市、鄉(xiāng)村、社區(qū)、當(dāng)?shù)匚幕�館及劇團(tuán)，進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪、拜訪戲曲表演名家和戲迷、訪問(wèn)戲曲研究專家和作家，通過(guò)數(shù)據(jù)分析和整理，了解現(xiàn)階段戲曲文化建設(shè)現(xiàn)狀，寫好訪問(wèn)日記和調(diào)查報(bào)告。

　　附： 傳統(tǒng)戲曲知多少”調(diào)查表。

　　此后，我們指導(dǎo)同學(xué)們調(diào)查匯總，將意見分類處理；計(jì)算比例，形成數(shù)據(jù)；分析數(shù)據(jù)與意見，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。小組分工學(xué)習(xí)獲得的信息資源與調(diào)查意見匯總，同學(xué)們相互交流學(xué)習(xí)成果，資料共享。

　　（二）通過(guò)請(qǐng)教音樂(lè)老師，邀請(qǐng)戲曲專家或戲迷現(xiàn)場(chǎng)表演、講座，利用圖書室和互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)資料，深入音像市場(chǎng)調(diào)查，收看戲曲頻道及戲曲節(jié)目等形式，收集傳統(tǒng)戲曲的文字、圖片、視頻、磁帶、光盤、網(wǎng)站等資料，初步了解傳統(tǒng)戲曲的一般知識(shí)（如戲曲的劇種、劇目、淵源、流派、角色、臉譜、水袖、戲裝、戲曲音樂(lè)、動(dòng)作程式、戲曲作家等）。通過(guò)摘抄、做讀書筆記、辦黑板報(bào)手抄報(bào)、創(chuàng)作張貼畫、欣賞戲曲片段、進(jìn)行模仿秀比賽等形式讓學(xué)生親近傳統(tǒng)戲曲。

　　（三）要整合課程資源，進(jìn)行系列綜合性學(xué)習(xí)，開展傳統(tǒng)戲曲主題性、專題性研究。如戲曲文化史研究、戲曲行當(dāng)研究、戲曲唱腔研究、戲曲臉譜研究、戲曲道具研究。音樂(lè)課上，學(xué)唱選段；體育課上，學(xué)習(xí)身段；美術(shù)課上，描繪臉譜；語(yǔ)文課上，賞析唱詞。通過(guò)寫訓(xùn)練日記，閱讀整理戲曲資料，寫研究小論文，使學(xué)生熟悉戲曲，愛(ài)上戲曲。

　　（四）戲曲賞析

　　教師把事先剪輯好的名家名段通過(guò)多媒體直觀地展示給大家。

　　1、京劇：《鍘美案》

　　2、豫劇：《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》

　　3、黃梅戲：《夫妻雙雙把家還》

　　4、越劇：《我家有個(gè)小九妹》

　　5、婺劇：《僧尼會(huì)》

　　欣賞不同劇種經(jīng)典劇目片段 ，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好及特長(zhǎng)，成立不同戲曲小劇團(tuán)，學(xué)習(xí)戲曲表演。要求同學(xué)們用語(yǔ)言把自己聽?wèi)蚯�的感受表達(dá)出來(lái)。

　　生1：聽完了京劇這一國(guó)粹劇目，我體會(huì)到什么叫字正腔圓，什么叫氣吞山河。

　　生2：聽完了京劇，我感到痛快淋漓的爽。

　　生3：聽完了越劇，我仿佛感覺(jué)到了春風(fēng)的撫慰，特舒服。 生4：婺劇的歡快跳躍，柔中帶剛的風(fēng)格令人賞心悅目，我為家鄉(xiāng)戲而自豪。

　　（五） 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)名曲名段，開展故事會(huì)、演講賽、論文賽、手工制作賽等活動(dòng)走進(jìn)戲曲世界。嘗試著去做了幾張臉譜，并作簡(jiǎn)單介紹，介紹作品代表的人物和表示的性格特點(diǎn)，讓學(xué)生在骨子里折服于戲曲博大精深的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生高雅的藝術(shù)情操，受到傳統(tǒng)文化的熏陶浸潤(rùn)。

　　（六）戲曲知識(shí)競(jìng)賽。在班級(jí)內(nèi)以小組為參賽單位進(jìn)行。各組6名選手參賽，共7組。 答題分必答題、搶答題、連線題、欣賞戲曲片段、戲曲動(dòng)作模仿五種類型。比賽結(jié)束后宣布各組最后得分情況，并授獎(jiǎng)。

　　附：

　　1、必答題。

　　答題規(guī)則：每組連續(xù)回答五題，每題十分，答錯(cuò)不扣分，時(shí)間30秒。

　　⑴世界三大古老戲劇是？（希臘悲喜劇、印度梵劇、中國(guó)戲曲） ⑵享有“中國(guó)戲曲之母”雅稱的是？（昆劇）

　　⑶戲曲的角色分為哪四大行當(dāng)？（生、旦、凈、丑）

　　⑷中國(guó)戲曲采用哪些藝術(shù)手段表現(xiàn)人物？（唱、念、做、打） ⑸享有“東方歌劇”盛譽(yù)的戲曲是？（京劇）

　　⑹戲劇表演藝術(shù)有哪些技法？（手、眼、身、法、步）

　　⑺戲曲表現(xiàn)生活的基本手法是？（虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演） ⑻發(fā)展于安徽安慶一帶的劇種是？（黃梅戲）

　　⑼京劇四大名旦是誰(shuí)？（尚小云、梅蘭芳、荀慧生、程硯秋） ⑽“旦”可分為哪幾類？（正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦）

　　⑾越劇的發(fā)源地是哪里？（浙江嵊州）

　　⑿四大徽班是指什么？（三慶班、四喜班、春臺(tái)班、合春班） ⒀請(qǐng)你說(shuō)出婺劇的一個(gè)經(jīng)典曲目？（《牡丹對(duì)課》、《白蛇傳》、《僧尼會(huì)》）

　　⒁綠臉代表什么性格的人物？（草莽英雄）

　　⒂“凈”這個(gè)角色又可以分為什么？（大花臉和二花臉） ⒃京劇誕生于什么時(shí)候？（清代乾隆時(shí)期）

　　⒄茅善玉是哪個(gè)劇種的著名演員？（滬劇）

　　⒅“阿慶嫂”是哪一部樣板戲中的人物？（《沙家浜》） ⒆“變臉”是哪一種戲曲特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式？（川劇）

　　⒇請(qǐng)說(shuō)出婺劇一個(gè)著名演員的名字。（吳光煜、鄭蘭香、陳美蘭、張建敏、周志清等）

　　2、搶答題

　　答題規(guī)則：聽到開始后才可以搶答，否則取消本題答題資格。答對(duì)加十分，答錯(cuò)扣十分，時(shí)間30秒。出示不同臉譜，要求學(xué)生根據(jù)臉譜，猜測(cè)人物。

　　3、連線題

　　⑴紅臉代表 猛智

　　黑臉代表 兇詐

　　綠臉代表 忠勇

　　白臉代表 草莽英雄

　　⑵越劇 嚴(yán)風(fēng)英

　　京劇 袁雪芬

　　豫劇 王彬彬

　　黃梅戲 常香玉

　　錫劇 梅蘭芳

　　⑶梅派天真活潑熱情的少女形象，具柔媚委婉的風(fēng)格 程派以氣與力取勝，有陽(yáng)剛之美，具剛健婀娜的風(fēng)格 荀派善良溫柔華貴典雅而具正義感的古代婦女尚派遭遇悲慘，具有外柔內(nèi)剛性格的中下層女性。

　　4、欣賞《林海雪原》片段，思考：

　　⑴從這段表演中，可以看出楊子榮具有什么性格特征？

　　⑵戲曲“虛擬——沒(méi)有實(shí)物的表演”這一特點(diǎn)在這一段表演中是如何體現(xiàn)出來(lái)的？

　　⑶你覺(jué)得這段戲曲哪些地方很美？

　　動(dòng)作美——舞蹈藝術(shù)

　　唱詞美——文學(xué)藝術(shù)

　　5、戲曲動(dòng)作模仿：

　　多媒體展示幾幅戲曲動(dòng)作表演畫面，請(qǐng)各小組派代表上講臺(tái)前表演。（同學(xué)們紛紛舉手，躍躍欲試，課堂掀起又一次高潮。）

　　小結(jié)：中國(guó)戲曲藝術(shù)就是這樣一門綜合了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)等各種藝術(shù)表現(xiàn)形式的綜合性藝術(shù)。我們欣賞戲曲，就可以從人物的角度，從音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、文學(xué)的角度進(jìn)行欣賞。（新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)“自主”和“體驗(yàn)”。這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生在自我體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，領(lǐng)略戲曲藝術(shù)之美，自己總結(jié)出欣賞戲曲藝術(shù)的方法，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。）

　　（七）策劃“戲曲活動(dòng)進(jìn)校園”綜合實(shí)踐活動(dòng)課開放周等活動(dòng)。

　　將收集的資料進(jìn)行分析整理并加工發(fā)布， 制作卡片、宣傳冊(cè)，制作成專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)或者黑板報(bào)手抄報(bào)；進(jìn)行戲曲知識(shí)的擂臺(tái)賽；舉行“走進(jìn)戲曲”班會(huì)課，邀請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士觀摩；在涇川二中廣播站開辟戲曲專欄；在學(xué)校張貼戲曲表演家及戲曲作家照片；在學(xué)校文化藝術(shù)長(zhǎng)廊制作永久性戲曲展板。使國(guó)粹藝術(shù)在校園文化中占有一席之地，成為校園獨(dú)特的校本課程。

　　（八）召開“傳統(tǒng)戲曲現(xiàn)狀反思會(huì)”，分析戲曲的現(xiàn)狀和危機(jī)，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行群體智慧共享。根據(jù)反思結(jié)果設(shè)計(jì)弘揚(yáng)戲曲的活動(dòng)方案，送交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)；向政府寫建議書，提出振興戲曲文化建設(shè)的若干意見；為家鄉(xiāng)原生態(tài)戲曲的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為家鄉(xiāng)戲曲的明天開一劑良方；設(shè)計(jì)公益廣告，呼吁人們重視地方戲曲文化。

　　五、【活動(dòng)成果】

　　1、學(xué)生總結(jié)

　　學(xué)生代表談本次活動(dòng)的感受（趙彤彤）

　　各位老師，同學(xué)大家好：

　　經(jīng)過(guò)二十幾天緊張而忙碌的準(zhǔn)備，我們七⑻班的大型綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《戲曲大舞臺(tái)》在一片歡笑和掌聲中圓滿結(jié)束了。

　　為了這一堂課，我們七⑻班的每一位同學(xué)忙碌并且快樂(lè)著，全都使出了自己的“十八般武藝”。就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我參加的是辯論組和智囊組，剛開始，我父母并不贊同我參加這個(gè)活動(dòng)，認(rèn)為這會(huì)影響學(xué)習(xí)，后來(lái)經(jīng)過(guò)我的一番勸說(shuō)，終于勉強(qiáng)答應(yīng)了。真是“一波未平，一波又起”，我所在的組分給我的任務(wù)是：組織辯詞和查詢資料，可偏偏那天我因著涼而生病，只好左手打著點(diǎn)滴，右手握著鼠標(biāo)查。現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得那時(shí)的我就像一只還沒(méi)有成長(zhǎng)的幼鷹。

　　最后，我終于在坎坎坷坷中完成了任務(wù)，就像是幼鷹經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮后在天空飛翔。

　　今天，看了這一堂課，我忽然覺(jué)得我們都長(zhǎng)大了，我們已經(jīng)懂得如何給班級(jí)增光彩，我們懂得如何在臺(tái)上展示自己的風(fēng)采，我們懂得了如何坦然面對(duì)生活中的風(fēng)雨。

　　有喜有憂，有笑有淚，有聲有味，有香有色，這就是生活。

　　2、語(yǔ)文老師總結(jié)：

　　為了準(zhǔn)備今天這六十分鐘的匯報(bào)活動(dòng)，我們同學(xué)們付出了很大的艱辛和努力。無(wú)疑，今天的活動(dòng)是成功的，因?yàn)槲铱吹搅?2顆火熱的心在跳躍、在碰撞。感謝大家的精心準(zhǔn)備和精彩匯報(bào)。感謝同學(xué)們暢所欲言，談收獲、談感受。

　　郭亮同學(xué)在《我努力，所以我收獲 》的發(fā)言稿里講述了自己在活動(dòng)中遇到困難，然后在媽媽的幫助下解決困難的過(guò)程，她說(shuō)我努力所以我收獲了，收獲了課本以外的人生體驗(yàn) 。

　　張倩同學(xué)說(shuō)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。在表演組里，自己親身體驗(yàn)、學(xué)習(xí)戲曲表演，使自己的許多方面都得到了鍛煉，更加感受到了戲曲的魅力，尤其是對(duì)家鄉(xiāng)黃梅戲有了深切了解。吳航同學(xué)（性格內(nèi)向）他的總結(jié)論題是“勇于挑戰(zhàn)自我”，他由開始不喜歡上臺(tái)，到活動(dòng)中也演了一段精彩的京劇。他說(shuō)：“我終于戰(zhàn)勝了自己，我感到了參與的快樂(lè)！”

　　我相信，我們的人生歷程，會(huì)因?yàn)檫@十多天難忘的經(jīng)歷，而變得與眾不同。十多天來(lái)，我們感受了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的魅力：我們學(xué)會(huì)了搜集材料、整合材料的能力；更重要的是我們懂得了克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、迎難而上的道理。

　　這次綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但同學(xué)們那燦爛的發(fā)自內(nèi)心的笑容，那聽上去還有稚嫩的唱腔和表演，那句句來(lái)自肺腑的感受體會(huì)，那富有創(chuàng)意的手抄報(bào)，那一疊疊豐厚的資料和那張張?zhí)顫M的記錄表都深深的留在了我的心里，這些不就是語(yǔ)文嗎，不就是學(xué)生們?cè)敢饨邮艿膩?lái)自更廣闊天地上的語(yǔ)文嗎？

　　愿我們同學(xué)們帶著這些寶貴的財(cái)富上路，“天上太陽(yáng)正晴，路上春色正好。”

　　3、全班跟隨音樂(lè)齊唱《說(shuō)唱臉譜》，結(jié)束本次活動(dòng)。

　　六、教師點(diǎn)評(píng)

　　(一) 語(yǔ)文老師點(diǎn)評(píng)

　　1、學(xué)生在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出特有的積極性。能主動(dòng)利用圖書館、因特網(wǎng)等資源，通過(guò)向周圍的老戲迷請(qǐng)教，收集、了解有關(guān)戲曲的材料和知識(shí)。

　　2、在活動(dòng)中表現(xiàn)出同學(xué)們多方面的能力和探索精神。在查閱資料、知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)唱戲曲的環(huán)節(jié)中，同學(xué)們能大膽嘗試，主動(dòng)配合，可以看出現(xiàn)在孩子的非凡社交能力與特有的獨(dú)創(chuàng)性，，從他們喜愛(ài)的活動(dòng)中感受傳統(tǒng)戲曲的魅力，從而提高藝術(shù)鑒賞力，提高人文素養(yǎng)。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力。學(xué)會(huì)了從多渠道收集、記錄整理資料，在活動(dòng)中培養(yǎng)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)實(shí)踐能力；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)精神，體驗(yàn)合作的愉快。

　　3、戲曲是一門綜合藝術(shù)，可借助音樂(lè)、美術(shù)、臉譜、舞蹈等綜合手段，直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。因此，我收集了許多戲曲音像資料，所以在課堂上學(xué)生們的興趣被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，激情高昂，從而達(dá)到了意想的效果。幾個(gè)星期的備課濃縮在一節(jié)課中，使學(xué)生在這堂課中既了解了戲曲的有關(guān)知識(shí)，有對(duì)戲曲的唱腔有了興趣，達(dá)到了弘揚(yáng)民族文化的目的，收到了意想不到的理想效果。

　　(二) 領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

　　涇川二中教導(dǎo)主任代月和：這是一堂七年級(jí)下冊(cè)第四單元的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)研討課。綜合性學(xué)習(xí)是新教材的一個(gè)亮點(diǎn)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)也是一個(gè)新鮮的話題，它是對(duì)學(xué)生“自主、合作、探究”能力的一次綜合性檢閱。在這次活動(dòng)課中，體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的亮點(diǎn)：

　　1、這是一堂突出了“綜合”二字的實(shí)踐課，體現(xiàn)了“大語(yǔ)文”的教學(xué)觀。

　　首先是學(xué)科的綜合。它突破了狹隘的語(yǔ)文教學(xué)觀，是語(yǔ)文和藝術(shù)的完美結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文夸學(xué)科的融合，體現(xiàn)了“生活的外延就是語(yǔ)文的外延”的理念。

　　其次是學(xué)生多項(xiàng)能力的綜合。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生的搜集整理資料的能力、閱讀能力、口語(yǔ)交際能力、寫作能力和語(yǔ)文思維能力等都得到了鍛煉。

　　第三是多種教學(xué)資源的綜合。它有效的利用了我們身邊的教學(xué)資源，創(chuàng)造性的開展活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)生感受到的不僅僅是文字的信息，而且還有圖像、音樂(lè)等信息。學(xué)生不僅僅是從書本（或者音像）上學(xué)到京劇、越劇、豫劇等知識(shí)，而且還有頗具鄉(xiāng)土氣息，學(xué)生從小耳濡目染的黃梅戲，有許多知識(shí)是他們?cè)谡n本上所無(wú)法學(xué)習(xí)到的。這些資源的開發(fā)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，將會(huì)使他們終生受益。

　　2、這是一個(gè)“自主、合作、開放”的課堂，體現(xiàn)了新課改的理念。一位專家說(shuō)過(guò)“教改的根本任務(wù)，就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力”。在課堂上，老師為學(xué)生提供了一個(gè)充分“展示自我能力”的平臺(tái)。課堂又是舞臺(tái)，學(xué)生成了活動(dòng)中的“主角”，從課堂的說(shuō)、唱、辯等活動(dòng)中都可以看到他們熱情高漲，暢所欲言，高潮迭起。

　　3、這是一個(gè)“新型師生關(guān)系”的縮影，體現(xiàn)了老師“平等中的首席”地位。師生間平等對(duì)話，各抒己見，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂的“主角”；老師在整堂課中出場(chǎng)次數(shù)雖然不是很多，但評(píng)點(diǎn)獨(dú)到精辟，引導(dǎo)穿插恰到好處，可以說(shuō)老師是整個(gè)活動(dòng)的“編劇”。

　　七、教學(xué)反思

　　綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)——《戲曲大舞臺(tái)》歷時(shí)近四周，在為學(xué)生上這堂綜合課的過(guò)程中有許多感想，許多收獲，也有許多困惑，我把自己的想法和做法寫下來(lái)，與大家共勉。

　　感受之一：教師是學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和調(diào)控者。

　　合作學(xué)習(xí)是課程改革積極倡導(dǎo)的三種學(xué)習(xí)方式之一。目前很多教師已經(jīng)意識(shí)到合作學(xué)習(xí)的重要性，能夠在課堂上讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)。但由于理論上的研究和實(shí)踐上的探索還很不深入，合作學(xué)習(xí)存在著流于形式的傾向。在合作學(xué)習(xí)的背景下，教師的角色是合作者。教師應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地參與到不同的合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，指導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，監(jiān)控學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。教師的指導(dǎo)主要包括合作技巧的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)困難的指導(dǎo)兩個(gè)方面。合作技巧的指導(dǎo)，主要是指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)小組如何分配學(xué)習(xí)任務(wù)、如何分配學(xué)習(xí)角色，指導(dǎo)小組成員如何向同伴提問(wèn)、如何輔導(dǎo)同伴，指導(dǎo)小組成員學(xué)會(huì)傾聽同伴的發(fā)言、學(xué)會(huì)共同討論、學(xué)會(huì)相互交流，指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)小組如何協(xié)調(diào)小組成員間的分歧、如何歸納小組成員的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)困難的指導(dǎo)，是指當(dāng)合作學(xué)習(xí)小組遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，教師適時(shí)地點(diǎn)撥、引導(dǎo)，提供必要的幫助。

　　教師的監(jiān)控主要體現(xiàn)在：糾正學(xué)生偏離主題的討論，避免學(xué)生的合作學(xué)習(xí)步入誤區(qū)，防止學(xué)生的討論和交流出現(xiàn)冷場(chǎng)的局面，防止某些學(xué)生過(guò)度依賴同伴的幫助，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況合理調(diào)節(jié)合作學(xué)習(xí)的時(shí)間。教師應(yīng)深入到學(xué)生中去，傾聽并觀察各小組的行為，注意工作完成或合作學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題。如果小組活動(dòng)開展得非常順利，教師要給予及時(shí)表?yè)P(yáng)；小組提前完成任務(wù)時(shí)，教師應(yīng)檢查他們是否正確完成了任務(wù)，即完成的質(zhì)量；發(fā)現(xiàn)小組內(nèi)角色分工不清，討論混亂無(wú)序時(shí)，教師要耐心講解，幫助學(xué)生明確角色，盡快進(jìn)入有效的討論；討論偏離主題時(shí)，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)制止，將學(xué)生引回到任務(wù)中來(lái)；討論受阻時(shí)，老師要及時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問(wèn)題。

　　感受之二：讓學(xué)生感受到戲曲的魅力。

　　盡管流傳到現(xiàn)在的戲曲種類繁多，盡管流傳下來(lái)的戲曲皆是精華，但作為十三四歲的中學(xué)生，他們對(duì)流行歌曲的喜愛(ài)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)戲曲，那么如何將這種距離縮短呢？

　　我是個(gè)戲曲愛(ài)好者。在備課過(guò)程中，我除了梳理自己已了解的戲曲常識(shí)，還查閱了各種資料，尋找吸引學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)。如果僅憑自己的了解向?qū)W生講授，這堂課肯定讓學(xué)生懨懨欲睡。于是，我想到了既然戲曲是一門綜合藝術(shù)，何不借助音樂(lè)、美術(shù)、臉譜、舞蹈等綜合手段，直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。因此，我收集了許多戲曲音像資料，所以在課堂上學(xué)生們的興趣被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，激情高昂，從而達(dá)到了意想的效果。

　　感受之三：綜合學(xué)習(xí)課需要“全才”教師。

　　新教材的改革，向教師提出了更高的要求，需要教師首先要有全新的教學(xué)理念，需要教師加強(qiáng)文化修養(yǎng)，除本專業(yè)扎實(shí)的知識(shí)外更要有多方面的才能。

　　在《戲曲大舞臺(tái)》這一綜合活動(dòng)課中，我對(duì)此有了更深的體會(huì)。例如關(guān)于京劇臉譜。什么臉譜象征什么性格，什么品質(zhì)，什么角色，什么命運(yùn)，都各有說(shuō)法；關(guān)于服飾，文將穿什么，武將穿什么；關(guān)于服飾顏色，皇帝穿什么色，大臣穿什么色，百姓穿什么色，也各有講究，就是戲曲的“四藝五法”也各有韻味。由于自己業(yè)余學(xué)過(guò)幾種戲曲唱腔，在課堂上時(shí)不時(shí)唱上幾句，便于學(xué)生理解，便于學(xué)生模仿。在課外指導(dǎo)時(shí)，這些能力也派上了用場(chǎng)。幾個(gè)星期的備課濃縮在一節(jié)課中，使學(xué)生在這堂課中既了解了戲曲的有關(guān)知識(shí)，有對(duì)戲曲的唱腔有了興趣，達(dá)到了弘揚(yáng)民族文化的目的，收到了意想不到的理想效果。

　　八、問(wèn)題討論

　　學(xué)生在活動(dòng)中對(duì)戲曲有了濃厚的興趣，教學(xué)也達(dá)到了弘揚(yáng)民族文化的目的，收到了意想不到的理想效果。如何將孩子的這份熱情保持下去并弘揚(yáng)呢？

　　九、參考文獻(xiàn)

　　1、《中國(guó)少年兒童百科全書·文化藝術(shù)》

　　2、《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·中國(guó)戲曲》

　　3、《中國(guó)文化藝術(shù)叢書·雜技·木偶記·皮影戲》

　　4、《京劇藝術(shù)叢書中小學(xué)京劇讀本》《辭海》